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三分鐘青春勵志演講稿五篇

發(fā)布時間:2020-01-21

三分鐘青春勵志演講稿五篇

  時光的洪流穿過歷史翻卷的漩渦,激流勇進。漫長的青春之路上,我無畏前進,攜著理想與信念,奔跑于天地之間,傾灑汗水,這才是青春!下面我們一起來看看最激動人心的青春勵志演講稿,希望大家喜歡。

  青春勵志演講稿篇一

  同學(xué)們、老師們:

  偶然間,發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血,洋溢著青春的熱情。然而朋友,你是否探求過、思索過,青春是什么呢?

  今天,我為大家演講的題目就是《感悟青春》。

  青春是一團火,笑容與彩霞飛映,汗水伴露珠瀟灑,脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏,智慧彈奏著優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱,全身心地投入,獲得動人的笑顏。

  青春是一條河,平靜時,泉水叮咚響,綿綿訴說著青春的故事;激蕩時,洶涌澎湃,激情放射出絢爛的光芒。

  青春是璀璨的夜空,猶如月色般美麗的抱負(fù),也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓,青春的月亮比夜空的月亮更耀眼,青春的星星比夜空的星星更繁,青春的星星比夜空的星星更亮。

  青春是一條山路,它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景,時而滋長浸滿血淚的毒草,它會為你指引一個光明的前景,也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是,是水手何懼驚濤駭浪,是樵夫何怕荊棘深澗,只要我們把準(zhǔn)前進的目標(biāo),頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的!

  然而,曾幾何時,我們這些帶著彩色的夢走進中學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春,在壯麗的歲月里,高喊著:平平淡淡才是真。還有人認(rèn)為“與世無爭,恬淡一生”便可無憂無慮的生存,頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固,不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再年輕,確實把一切都看得平淡了呢?然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們,放棄世界的仍然是我們。

  不再回頭的不只是那古老的辰光,也不只是那夜晚的星群和月亮,還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡,告別無為,讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來,激蕩起來!

  讓我們在陽光明媚的日子,愉快地歌唱;在花開的日子里,遨游知識海洋,一起編織夢想;在飄雨的季節(jié)里,用心情的音符,譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向著成功的彼岸前行。

  不再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不再滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽,讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,就也可以使靈魂起皺,讓生命失去激情。所以,我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,掌握了航向,當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳,青春的激揚樂章終將奏響!

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

  綻放在自己的季節(jié)里篇二

  親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  人生,總會盛開,可能是經(jīng)久不敗,也可能使曇花一現(xiàn)。人生,總會絢麗,即使只有一瞬,那就讓這一瞬,成為人生中最精彩的時刻。人生,總是要把握機會,這樣,才會綻放得更加絢麗,更加久遠。

  人生,無非只有三天,昨天,今天,明天。昨天很長,說不清有多少天,但不管有多少天,不管是受到挫折,還是取得輝煌,都只能代表過去,昨天你失敗了,將來可能會成功,昨天你輝煌了,將來你可能會萎靡不振,只有把過去的挫折和輝煌都變成今天的基石,才能登上美好的明天。

  今天很短,但今天很重要,漂亮的今天,不僅可以把昨天的輝煌變成明天的輝煌,更可以把昨天的失敗變成明天的成功。因此,身處今天,不要總是懷念,總是感嘆,總是埋怨……我們應(yīng)該把每一個今天都當(dāng)成人生的開始!只有從零開始,腳踏實地,全身心的精益好今天,才會迎來燦爛的明天。

  明天的日子有多長?誰也不知道,明天是輝煌還是落敗,誰也不知道,我們都應(yīng)該懷著萬分的期待,萬分的感激,萬分的執(zhí)著——懷著這樣的心迎接明天,然后,奮力向前。

  汲取昨天的經(jīng)驗和教訓(xùn),把握好今天,做好所有準(zhǔn)備然后信心百倍的去挑戰(zhàn)明天!綻開,在自己的季節(jié),在自己的人生中。

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

  青春夢想,奮力起航篇三

  尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我發(fā)言的題目是《青春夢想,奮力起航》。

  夢想,承載著生命的意義;夢想,凝結(jié)著靈魂的救贖;夢想,演奏著命運的交響曲。曾幾何時,耳畔有人高呼“有夢想誰都了不起,有勇氣就會有奇跡”,簡單的話語,凝結(jié)著無窮的智慧,作為高中生,我們應(yīng)該與夢想同在,執(zhí)著揚帆,奮力起航,追求夢想。讓平凡的人生變得從此不再平凡。用夢想鋪出來的人生路才是真正的成功之路。

  每個人都應(yīng)該有夢想,定在心里構(gòu)筑理想的大廈,然后在實踐中為之添磚加瓦。每一個階段要盡力走好,不管以前我們犯過怎樣的錯,路有多么的曲折,亦或是經(jīng)歷了多少的磨難或喜悅,那都是過去,已是歷史的塵埃,我們要做的是從現(xiàn)在開始,告訴自己,捫心自問,我的夢想是什么,我要如何實現(xiàn),然后要揚起希望的風(fēng)帆,吹響夢想開啟的號角,向未來進發(fā),朝夢想前進,奮力拼搏,起航人生。

  乘風(fēng)破浪,勇往直前。

  如果說,人的一生像只航行的船,那么我們每個人都是掌舵者。在追求夢想的路途上,可能像航行的船一樣,會經(jīng)風(fēng)浪,會遇冰山,但是我們要乘風(fēng)破浪克服艱難險阻,勇往直前去尋找筑夢路上最美的太陽。年輕是我們的資本,我們不畏難,我們迎難而上,只為實現(xiàn)心中的夢想,將一切障礙都踩在腳底,征服障礙,使之成為我們的墊腳石。

  曾有歌這樣唱“讓夢想化作力量,讓奇跡充滿身旁”,夢想是我們成功路上的助推器,幫助我們走得更好、更遠、更輝煌。行動起來,不要讓今日的遲疑成為明天的追悔,勇敢地活出屬于自己的精彩,為夢想而奮斗。

  勇于拼搏,創(chuàng)造輝煌

  曾有人說,當(dāng)你為追求夢想而不懈努力的時候,成功便水到渠成。當(dāng)我們揚起風(fēng)帆,奮力起航,不懈地努力,始終堅持自己的夢想后,成功的花兒也會簇?fù)碓谖覀冏笥,盡管有風(fēng)雨阻擋,但成功為這一個過程作了最好的詮釋,所以說,只要我們有夢想并為之不懈地奮斗,人生的彼岸等待我們的將是勝利的喜悅。

  奮斗不止,成功花開。青春的羽翼給予我們?nèi)松蠲篮玫哪耆A去尋求生命存在的高度,我們要盡力展翅飛翔,去探尋那一望無際的深邃天空。心懷夢想,堅持不懈,去追尋人生終端美麗的花開。

  夢想是燈,指引我們前進的方向;夢想是甘露,滋潤我們心靈的干涸;夢想是希望,有希望便會存在,有存在便會光明。最后想說的是:把握人生,堅持夢想,奮斗不止,成功花開。

  謝謝大家!

  青春勵志演講稿篇四

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《抵制誘惑,專注學(xué)習(xí)》。

  期中考試剛剛過去,一些同學(xué)考得不好,當(dāng)然也又在分析前段時間學(xué)習(xí)中的得失,總結(jié)影響學(xué)習(xí)的種種原因。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),影響成績很重要的一個原因就是“存在各種干擾學(xué)習(xí)的因素”。

  馮校長常說,“學(xué)習(xí)需要的是單純幼稚,而不是成熟多慮”。我們也能觀察到,凡是成績好的學(xué)生,我們往往認(rèn)為這些同學(xué)好象很“自私”(當(dāng)然是加引號的),他們好象對什么也不關(guān)心,其實這是一種學(xué)習(xí)中的“專注”。而哪些成績差的同學(xué)則是小事、雜事、多余事,事事關(guān)心。

  在眾多的干擾源中我們發(fā)現(xiàn),一些同學(xué)抵制不住誘惑,身陷“網(wǎng)絡(luò)”,他們迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲,沉浸在虛幻世界。曾幾何時,忻中校園的上網(wǎng)吧的現(xiàn)象幾近絕跡。學(xué)校每周都要到城區(qū)內(nèi)的大小網(wǎng)吧進行檢查,據(jù)說曾有的學(xué)生為了逃避檢查打的到定襄上網(wǎng),結(jié)果也被抓了回來。可是在近三周的時間中,政教處卻接連發(fā)現(xiàn)了“五名”上網(wǎng)的學(xué)生。這五名同學(xué)騙取了家長和老師的信任,置嚴(yán)格的校規(guī)于不顧,將學(xué)校的教誨拋之腦后,在周末悄悄溜進了網(wǎng)吧?梢娺@幾位同學(xué)的網(wǎng)癮何其深也。也許有的同學(xué)說,或許他們是進網(wǎng)吧查找學(xué)習(xí)資料吧,或許是為了學(xué)習(xí)吧;是這樣嗎?我要告訴大家,政教處在查網(wǎng)吧時,這幾位無一例外地都在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。作為高中學(xué)生,他們不能擔(dān)當(dāng)肩上的責(zé)任,不能直面當(dāng)下的任務(wù),不在學(xué)習(xí)中尋找成功的喜悅,卻象作賊一樣偷偷潛入到網(wǎng)絡(luò)世界中尋求虛無的快樂。這樣的行為真是可悲!可嘆!

  經(jīng)過我們調(diào)查,干擾學(xué)習(xí)的重要因素中還有一個很重要的問題就是帶手機。雖然學(xué)校三令五申,明令忻中學(xué)生校園內(nèi)禁止帶手機,可是我們?nèi)阅馨l(fā)現(xiàn)個別同學(xué)偷偷把手機帶入了校園,每當(dāng)夜深人靜時,他們象是“特工”一樣,把經(jīng)過里三層、外三層臭襪子包裹中的手機取出來,潛伏在被子或聊天、或上網(wǎng)。真是枉費了一片苦心呀!如果你把這樣的“聰明”用在學(xué)習(xí)上,估計名次早就前進了幾百名?墒“聰明反被聰明誤”,你的這點小聰明實則是掩耳盜鈴。“手機之禍猛于虎”,中學(xué)生玩手機嚴(yán)重后果你我皆知,再不要找任何借口了,我想把網(wǎng)上的一段資料告訴大家:英國政府向全國中小學(xué)發(fā)出警示,指出未成年人玩手機的危害,教育大臣督促所有中小學(xué)校長嚴(yán)格限制學(xué)生使用移動電話;20xx年芬蘭法院規(guī)定,禁止無線通訊公司向青少年提供通訊服務(wù),違者將處以最高十萬歐元的罰款;意大利頒布法令,禁止學(xué)生在校園使用手機,如果違規(guī)并產(chǎn)生一定嚴(yán)重的法律后果,將采取更嚴(yán)厲的懲罰措施;20xx年,日本文部科學(xué)省致函全國中小學(xué),要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué),并要求高中制定嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機的規(guī)定;早在20xx年,美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則,完全禁止學(xué)生在校使用傳呼機和手機,20xx年,美國200多所公立學(xué)校聯(lián)合禁止學(xué)生使用手機;韓國政府頒布法律,對青少年使用手機嚴(yán)格進行監(jiān)管。發(fā)達國家這樣做的的原因無非是為了他們的下一代健康的成長,所以我想奉勸那些對玩手機心存僥幸并振振有詞的同學(xué),不要再充“土豪”了,不讓你帶手機是為了你好,逆潮流是會被淘汰的。

  上面講了上網(wǎng)吧和玩手機這兩個對學(xué)習(xí)最大的干擾因素,這不是危言聳聽,而是的的確確在我們同學(xué)中存在的現(xiàn)象,如果你不能清醒的認(rèn)識到其中的危害,只能是貽害終身,因為手機和網(wǎng)絡(luò)提供給你的虛擬世界中的短暫快樂,換來的只能是現(xiàn)實生活的無盡煩惱和自甘墮落,你永遠無法獲得真正的尊嚴(yán)與榮譽。如果在忻州一中這樣的環(huán)境中你不能專注于學(xué)習(xí),你只能是愧對人生。

  希望我的講話能對這些同學(xué)有所警示!希望全校同學(xué)引以為戒!謝謝大家。

  青春勵志演講稿篇五

  有一位名叫西爾維亞的美國女孩,他的父親是波士頓有名的整形外科醫(yī)生,母親是大學(xué)教授。家庭對她有很大的幫助和支持,她完全有機回實現(xiàn)自己的理想。她從念中學(xué)時候起,就一直夢寐以求地想當(dāng)電視節(jié)目的主持人。她覺得自己具有這方面的才干,因為她與別人相處時總能從人家嘴里套出“心里話”。她常說:“只要給我一次機會,我相信一定會成功。”

  但是,她為達到這個理想而做了些什么呢?其實什么也沒有!她在等奇跡出現(xiàn),希望一下子就當(dāng)上電視節(jié)目主持人。

  西爾維亞不切實際地期待著,結(jié)果什么奇跡也沒有出現(xiàn)。

  另一個叫辛迪的女孩卻實現(xiàn)了西爾維亞的理想,成了著名電視節(jié)目主持人。辛迪之所以會成功,就因為她知道一切成功要靠自己努力去爭取。她白天去做工,晚上在大學(xué)新聞系上夜校。畢業(yè)之后,她開始謀職,跑遍了洛杉磯每一個電臺和電視臺。但是,每個經(jīng)理對她的答復(fù)都差不多:“不是已經(jīng)有幾年經(jīng)驗的人,我們不會雇傭的。”

  但是,她不愿意退縮,也沒有等待機會,而是去尋找機會。終于在雜志上看到一則招聘廣告:北達科他州一家小電視臺招聘天氣預(yù)報員。

  辛迪是加州人,不喜歡北方。但是為了夢想,她抓住了這個機會。

  兩年后,辛迪在洛杉磯的主流電視臺找到了工作。又過了五年,她終于得到提升,成為了夢想已久的首席主持。

  為什么西爾維亞失敗了,而辛迪卻如愿以償呢?

  西爾維亞那種失敗者的思路和辛迪的成功者的觀點正好背道而馳。一個人停留在幻想上,等待機會;一個不懈奮斗,最終圓夢()。

  所以,請記。簥^斗是實現(xiàn)理想的途徑。

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