最好的獎(jiǎng)賞演講稿3篇

　　最好的獎(jiǎng)賞，不是來自于他人，而是自己給予的。第一范文網(wǎng)小編為大家整理了最好的獎(jiǎng)賞演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

最好的獎(jiǎng)賞演講稿篇1

　　從小到大，我曾獲得過許許多多的獎(jiǎng)賞，有來自老師的、同學(xué)的、父母的;有昂貴的、低廉的、普通的……但最令我難忘的還是小學(xué)時(shí)爸爸給我的獎(jiǎng)賞，那獎(jiǎng)賞鼓勵(lì)著我，讓我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前。

　　在我的家里，父母分工似乎很明確：爸爸負(fù)責(zé)“衣、食、住、行”，而媽媽則負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)。所以每當(dāng)我在生活上有困難時(shí)，我會(huì)找爸爸來幫助我解決;而每當(dāng)我獲得學(xué)習(xí)上的榮譽(yù)時(shí)，是媽媽來表揚(yáng)我，獎(jiǎng)勵(lì)我。我們配合的很默契，也似乎都習(xí)慣了，可我還是從心底里渴望得到爸爸的夸獎(jiǎng)和肯定。

　　記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)的期末考試，由于準(zhǔn)備不充分，我一下落到了全班十幾名，這對(duì)于成績一向拔尖的我來說是個(gè)不小的打擊。我回家后，撲倒在床上痛哭起來，媽媽勸我也不聽。后來，爸爸背著手悄悄地走進(jìn)我的房間，先是安慰我一下，又語重心長地對(duì)我說：“爸爸一向不怎么關(guān)心你的學(xué)習(xí)，你的成績一直很好，我也很欣慰，本想在這個(gè)期末考試后送給你一個(gè)獎(jiǎng)品，算做是以前對(duì)你關(guān)心不夠的補(bǔ)償。雖然你這次沒考好，但我還是要送給你，希望你繼續(xù)努力，在困難面前不要服輸，要勇敢地去面對(duì)。”說著，把背在身后的手拿到前面。“哇!百科全書!”我還來不及擦干臉上的淚水，便高興地叫起來，這可是我一直想得到的禮物呀!“謝謝爸爸，我不會(huì)讓您失望的!”我接過百科全書，鄭重地說。

　　從此我更加努力了。雖然我得到過比百科全書更精美的獎(jiǎng)賞，可我一直認(rèn)為爸爸的獎(jiǎng)賞是最好的。爸爸在我失利時(shí)鼓勵(lì)了我，讓我重拾了信心，鼓起了勇氣，去迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我將永遠(yuǎn)珍藏這最好得獎(jiǎng)賞。

最好的獎(jiǎng)賞演講稿篇2

　　“唉，郁悶吶!”同桌的一聲抱怨把發(fā)呆的我拉回現(xiàn)實(shí)。我條件反射的調(diào)皩一句：“又是什么事讓心寬體胖的你傷神啦?”往往我的玩笑能使他哭笑不得，但今天他卻反常的嘮叨著：“你是好學(xué)生，無所謂拉，哪像我，小學(xué)6年，加上初中這個(gè)學(xué)期，連老師的半個(gè)獎(jiǎng)賞都沒得到，昨天又挨了一頓批，我的苦日子什么時(shí)候到頭啊!”聽著同桌的話，我陷入了沉思，那件事又浮現(xiàn)在腦海中。

　　“聽說英語老師很兇的，他的要求超嚴(yán)格，萬一我們做不好，他會(huì)不會(huì)拿你撒氣呀?”這是開學(xué)不久，“萬事達(dá)”透露給我的消息，讓我這位英語課代表的心不禁懸了起來。果然，英語老師課堂上紀(jì)律嚴(yán)明，著實(shí)勒緊我們這些自由慣了的野馬身上的韁繩。我感到壓力重重，課后工作都是倍加小心的完成。

　　我踏著眼保健操的鈴聲把作業(yè)交給了老師，老師冷冷報(bào)告的來了一句：“你怎么交這么晚，下次早點(diǎn)。”我臉?biāo)⒌脽崃�，匆匆的�?yīng)聲“知道了”急忙一溜煙的跑回教室�？匆娨荒樉趩驶貋淼奈遥瑤讉�(gè)密友紛紛為我抱不平。唉，沒辦法，誰讓我選擇了這份工作呢?一向好勝逞強(qiáng)的我下定決心一定要讓魔鬼老師刮目相看。

　　最后我成功了。

最好的獎(jiǎng)賞演講稿篇3

　　每個(gè)人心中都有屬于自己的最好的獎(jiǎng)賞。而對(duì)于我來說，最好的獎(jiǎng)賞就是在我內(nèi)心深處的那一陣陣清脆的掌聲。

　　在別人眼中，也許掌聲根本算不了什么，可那陣掌聲卻是我學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　五年級(jí)的一次語文課上，老師分析文章，當(dāng)她問到一道思考題時(shí)，全班同學(xué)都沒了聲響，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。也許是這題太難了，同學(xué)們都不會(huì);也許是同學(xué)們會(huì)，但怕答錯(cuò)，所以不舉手。老師掃視著我們每一個(gè)人，問：“怎么了?同學(xué)們，都不會(huì)嗎?怎么一個(gè)也不舉手啊?”我偷偷瞄了一下老師，老師好像感覺有點(diǎn)尷尬，于是便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起了手，老師看到我舉手，說：“請(qǐng)你來說說看!”我站了起來，吞吞吐吐的回答：“這句話應(yīng)該從自此分析，從字詞入手看……”我說了一段話，說話的聲音連自己也聽不見，我看見同學(xué)們都看著我，我的臉都漲紅了，我頓時(shí)感到自己不應(yīng)該舉手的，真想挖個(gè)地洞鉆下去。老師看著我，說：“大家給她一點(diǎn)鼓勵(lì)!”頓時(shí)，一陣陣清脆的掌聲響了起來，即使我回答得不好，老師和同學(xué)還是給我以掌聲，讓我心里暖暖的，十分自信，理清了思緒，重新清楚地把這個(gè)問題回答了一遍。“非常好!”老師想我投來了認(rèn)可的目光，“我們?cè)俳o她一次掌聲!”這時(shí)，掌聲又響了起來，我十分為自己感到自豪，一股熱流涌上了我的心頭。

　　這次以后，我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，就會(huì)自己思考，直到想出來為止。每當(dāng)遇到困難時(shí)，就仿佛那陣我內(nèi)心深處的掌聲再次響起，激勵(lì)著我，給予我鼓勵(lì)，讓我有了信心。

　　這就是我最好的獎(jiǎng)賞——那陣埋藏在我內(nèi)心深處的清脆的掌聲。