愛(ài)護(hù)校園文化演講稿（精選18篇）
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我站在這里是為了和同學(xué)們探討我們的校園文化，為了和大家一起去理解和尊重我們的校園文化。
藍(lán)天和白云的心是一樣的，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心是一樣的，希望我們健康成長(zhǎng)。
同學(xué)和同學(xué)的心是一樣的，希望共同在校園生活。
在這個(gè)校園里，我們有太多的愛(ài)，因?yàn)槲覀兙o緊相依，我們時(shí)刻都記著，我們是城關(guān)小學(xué)的一員，我們時(shí)刻都記著：尊師、愛(ài)生、求知、創(chuàng)新這八個(gè)字，因?yàn)樗俏覀兊墓餐拍睢?/p>
有人說(shuō)：在學(xué)校我們最先學(xué)會(huì)的應(yīng)該是團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)才是力量;有人說(shuō)：我們最先學(xué)會(huì)的應(yīng)該是進(jìn)取，因?yàn)椴粷M足是向上的車輪;有人說(shuō)：我們最先學(xué)會(huì)得應(yīng)該是文明，因?yàn)椴粚W(xué)禮，無(wú)以立;還有的人說(shuō)：我們最先學(xué)會(huì)的應(yīng)該是守紀(jì)，因?yàn)椴灰砸?guī)矩不能成方圓。我想說(shuō)，請(qǐng)不要再爭(zhēng)論，我們的校風(fēng)已經(jīng)告訴了答案：做一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明、守紀(jì)全面發(fā)展的學(xué)生。
記得我們?cè)谛@里一起拉繩子拔河比賽，我們?cè)谛@里一起觀看手工作品，我們?cè)谛@里一起排練節(jié)目，我們?cè)谛@里互相傳閱手抄報(bào)……
在校園這塊凈土上，無(wú)論前方有多遠(yuǎn)有多難我們也要持之以恒，做勇敢的水手，共赴前程，讓我們一起去了解我們的校園，一起去擁有好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，一起去構(gòu)建和諧的城關(guān)小學(xué)。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诹己玫膶W(xué)風(fēng)中一起勤學(xué)、好問(wèn)，一起善思、多能。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園里一起了解母校，一起學(xué)會(huì)做人。
未來(lái)不是夢(mèng)，校園的每一處都會(huì)灑下我們歡笑的種子，因?yàn)樵谶@個(gè)熟悉的地方我們有太多的默契和共識(shí)。讓我們一起去了解我們的校園，一起去愛(ài)我們的校園。
謝謝大家!
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，對(duì)于我而言，20__年4月29日的夜晚是最令我難忘的。因?yàn)樵谶@個(gè)夜晚充滿著笑聲、鮮花、掌聲……
當(dāng)夜幕將臨時(shí)，我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)匯演拉開(kāi)了帷幕!經(jīng)過(guò)大約三小時(shí)的演出，它留給我的不僅是美麗的焰火、熱烈的掌聲，更重要的是讓我收獲了成功，贏得了自信!
校園文化藝術(shù)節(jié)，使我彌補(bǔ)了許多第一次，第一次在學(xué)校觀看大型演出、第一次晚上十點(diǎn)還呆在學(xué)校、第一次登臺(tái)演出……
我是一個(gè)十分膽怯的人。以前，登臺(tái)演出是一件讓我想都不敢想的事情，因?yàn)樯现v臺(tái)都會(huì)讓我忐忑不安。而這次，我居然走上了舞臺(tái)，和同學(xué)們一起朗誦《心里話》。當(dāng)演出結(jié)束時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下熱烈的掌聲，突然心里有一種說(shuō)不出的激動(dòng)，稍稍抬了抬頭，我看到了臺(tái)下那揮舞著的熒光棒，我笑了……我知道，我知道，我成功了!是的，我終于克服了膽怯，邁出了重要的一步!
一時(shí)間，我忽然明白，成功最大的敵人就是膽怯。它是阻礙人們走向成功的絆腳石，有時(shí)本應(yīng)可以把握的契機(jī)，但因?yàn)槟懬佣c自己擦肩而過(guò)。所以只要勇敢地邁出這一步，你就會(huì)覺(jué)得膽怯這道柵欄是可以翻越的。只要越過(guò)，成功之路就已為你鋪好了一半。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。的確，在這近兩個(gè)月的藝術(shù)節(jié)里，我看到了許多同學(xué)付出了很多汗水與努力，而這些付出是值得的，它獲得了熱烈的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花。
校園文化藝術(shù)節(jié)不僅是一場(chǎng)才藝的匯演，而且也讓我們這群來(lái)自農(nóng)村的孩子找到了屬于我們的自信!因?yàn)槲覀儾⒉槐瘸抢锏暮⒆硬?
快樂(lè)是自己給予的，自信也是自己給予的，讓我們一起快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)!
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
無(wú)論是靜坐書桌前，還是匆匆地走在回家的路上，時(shí)間總是不急不緩地在我身邊流淌。轉(zhuǎn)眼間，20__年悄悄來(lái)臨。
為了迎接新年的到來(lái)，我校舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)，高潮是元旦文藝匯演。老師和同學(xué)們精彩的表演為藝術(shù)藝的成功舉辦畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
20__年12月31日下午，老師們和同學(xué)們歡聚在一起，觀看著隆重的藝術(shù)節(jié)的文藝匯演。燈光閃耀，兩個(gè)熟悉的主持人的身影出現(xiàn)在舞臺(tái)之上，主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了文藝會(huì)演的序幕。同學(xué)們歡呼著、吶喊著，一股喜慶熱鬧之氣籠罩整個(gè)會(huì)場(chǎng)。這些日子來(lái)，各班表演節(jié)目的同學(xué)辛苦地練習(xí)了一遍又一遍，為的就是能夠在今天的舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采。這次文藝節(jié)目形式多樣，有獨(dú)唱、小品、相聲、舞臺(tái)劇、獨(dú)舞等等，內(nèi)容豐富精彩，無(wú)不彰顯我校師生的藝術(shù)才能。
倉(cāng)老師的一首《父親》以其真摯、偉大的父愛(ài)贏得了全場(chǎng)觀眾的雷鳴般的掌聲。而我們的季老師，他帶來(lái)的一曲《母親》，更好地詮釋了母愛(ài)的神圣、偉大，震撼了觀眾的心靈。父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，父母的養(yǎng)育之情怎能回報(bào)得了?老師用深情的歌聲啟迪我們，作為兒女，要懂得感恩!是啊，自從我們呱呱墜地直到現(xiàn)今長(zhǎng)成一個(gè)健康的少年，父母為我們付出了多少愛(ài)啊!還有我們的老師、學(xué)校，為了把我們培育成人，傾注了多少心血呀!愿我們常懷一顆感恩的心。
再瞧瞧那《面試》、《校園新風(fēng)》等節(jié)目，讓人們驚嘆于縱中的迅猛發(fā)展。我們大縱湖中學(xué)在這幾年建設(shè)得真快，在即將過(guò)去的20__年，學(xué)校的教學(xué)條件有了很大的改善，瞧，政府投入100多萬(wàn)元新建的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)即將竣工，教育教學(xué)改革正向縱深發(fā)展，校園處處呈現(xiàn)出新氣象。
校園文化藝術(shù)節(jié)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，給我們?cè)鎏砹思で�，我們�(cè)谶@片樂(lè)土上學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，精神情操也受到了熏陶與升華。
啊!難忘的校園文化藝術(shù)節(jié)，可愛(ài)的縱中校園。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)月以前，來(lái)自全縣的六百七十多位同學(xué)聚集到這里，踏上了高中生活的起跑線。
雄鷹需要有廣闊的天空才能展翅翱翔，我們高中生需要有正確的學(xué)習(xí)方法才能提高自我。那么，我們應(yīng)該怎樣做才能真正達(dá)到提高自我的目的呢?
高中生應(yīng)該陶冶情操，形成完美獨(dú)立的人格;應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，厚積而勃發(fā);應(yīng)該積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉才干。同學(xué)們，現(xiàn)在我們以學(xué)校為驕傲，等三年以后，我們要讓學(xué)校以我們?yōu)轵湴痢?/p>
彩虹之所以美麗，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮。一份耕耘或許沒(méi)有一份收獲，但一份收獲至少要有一份耕耘。我們不僅要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣;我們要注意提高課堂上的聽(tīng)講效率;我們要經(jīng)常鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解;我們要培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;我們要培養(yǎng)跟別人合作、探究的能力;我們要培養(yǎng)自己的觀察力和思維力，要保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，是很重要的事情，可是有誰(shuí)會(huì)想到我們還有更重要的事情是“學(xué)會(huì)做人”。
生命不是一次簡(jiǎn)單的奔赴死亡之約�；ㄩ_(kāi)不是為了花落。生命的意義在于經(jīng)歷，而經(jīng)歷過(guò)便是幸福。
“微笑無(wú)須任何代價(jià)，卻可以換來(lái)巨大的利潤(rùn)。”我們要學(xué)會(huì)微笑。微笑，是對(duì)生活的珍重，是對(duì)他人的寬容，更是對(duì)自己的勉勵(lì)。成功了，我們應(yīng)當(dāng)微笑著感謝他人的祝賀，同時(shí)告誡自己“不要驕傲，你只是比別人幸運(yùn)一點(diǎn)點(diǎn)罷了”;失敗了，我們應(yīng)當(dāng)微笑著鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)盡力了，我問(wèn)心無(wú)愧”。同學(xué)們，無(wú)論是面對(duì)成功還是面對(duì)失敗，都讓我們微笑而過(guò)吧!
古今中外，凡成大事者，有哪位靠的不是勤奮刻苦呢?“吃的苦中苦，方為人上人。”“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”“勤勞征服一切。”我們作為二十一世紀(jì)的熱血青年，不能懶惰，不能閑散!我們應(yīng)當(dāng)勤奮，應(yīng)當(dāng)刻苦!應(yīng)當(dāng)利用這里優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，抓住大好的青春年華，努力學(xué)習(xí)，提高自我。三年之后我們一定會(huì)面帶微笑，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我們的親人和母校。
我的演講完畢，謝謝大家。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇5
親愛(ài)的老師,同學(xué)們,大家好:
今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng)建和諧校園》，創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，更是我們每個(gè)新時(shí)代的青年應(yīng)盡的義務(wù)，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻(xiàn)。
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫和諧校園的和諧樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是自古以來(lái)人來(lái)孜孜以求的美好美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡亟邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)，能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響的吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教學(xué)氛圍。
同學(xué)們老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康的成長(zhǎng)。
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中!!!
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇6
老師們同學(xué)們：大家好
在我站在臺(tái)前的這一刻，學(xué)校的校史已翻過(guò)了六十五個(gè)篇章，校園中也已留下了千萬(wàn)杰出公民的腳印。學(xué)生在變，教室在變，老師在變，但不變的，是八一學(xué)子做人的準(zhǔn)則，是言簡(jiǎn)意賅的北京精神，是八一中學(xué)的品質(zhì)文化，是時(shí)代積淀而成的精神與修養(yǎng)。那么，到底什么是北京精神，我們又該具備什么樣的品質(zhì)，去弘揚(yáng)我們的八一傳統(tǒng)? 有人說(shuō)，我們要具備高尚的品德，愛(ài)國(guó)、正直、恪盡職守。
我認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)，：“為了抉擇真理，為了國(guó)家民族，我要回國(guó)去!”這是留學(xué)在外的科學(xué)家的心聲;“不允許將我的遺體運(yùn)回祖國(guó)，就把我的心臟帶回去。”這是浴血奮戰(zhàn)的士兵的心聲;是什么讓革命先輩不惜獻(xiàn)出生命，是什么讓聶榮臻元帥不惜離開(kāi)自己的家人，投身到祖國(guó)的事業(yè)當(dāng)中，是“重大義，輕生死”的生死觀，是“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，是“我以我血薦軒轅”的精神。愛(ài)國(guó)二字，不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，不能只是看到幾張動(dòng)人的圖片而有感而發(fā)。我們所做的每一件事，刻苦讀書，鍛煉身體，參加公益活動(dòng)，都是報(bào)效祖國(guó)的基礎(chǔ)，真正熱愛(ài)自己祖國(guó)，要從這一刻開(kāi)始。
有人說(shuō)，我們要具備優(yōu)良的品格，自信、創(chuàng)新、矢志不渝。
沒(méi)有錯(cuò)，一個(gè)終日墨守成規(guī)的人，必將一事無(wú)成，而一個(gè)敢于創(chuàng)新的人，必將開(kāi)拓出自己的一片天地。商鞅變法是創(chuàng)新，愛(ài)因斯坦的研究是創(chuàng)新，齊白石的畫風(fēng)是創(chuàng)新，街頭小販的叫賣亦是創(chuàng)新，只是換了個(gè)說(shuō)法，就能將收成翻番。數(shù)年之后，只有這些人，才值得去尊敬，去學(xué)習(xí)。其實(shí)，創(chuàng)新，不需要多么繁瑣的工程，不需要多么周密的計(jì)劃，不需要多么復(fù)雜的公式，哪怕是一點(diǎn)小小的改變，平日里多思考，多琢磨，樂(lè)學(xué)、善悟、篤行、拓能，都可以讓你與眾不同。
除此之外，我們要學(xué)會(huì)包容 “海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。”正如這句話所言，我們的心胸要寬闊，要學(xué)會(huì)包容。水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國(guó)記者的提問(wèn):"那些反對(duì)三峽過(guò)程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大."反對(duì)者的存在,可讓保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣,迸發(fā)出生命的潛能.這不是簡(jiǎn)單的包容,這包容如硎,磨礪著你意志,磨亮了你生命的鋒芒. 羅丹說(shuō)過(guò)：“把愛(ài)拿走，世界將變成一座墳?zāi)埂?rdquo;包容也是一樣的，如果將包容拿走，這世界上不知會(huì)有多少破碎的友誼等待重組，不知有多少破碎的親情等待重溫，不知有多少破碎的和平等待重補(bǔ)。更不知，我們將要到何處去尋覓陽(yáng)光。幸運(yùn)的是，這世界并未失去包容。也絕不能失去包容。世界因?yàn)橛辛税莶拍芨泳?
其實(shí)，北京精神和八一文化密不可分，一個(gè)優(yōu)秀的人，要有愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德的品質(zhì)，更要有求是的態(tài)度，自律的行為，務(wù)實(shí)的精神和感恩的情懷。做人要名正言順，做事要光明磊落。
同學(xué)們，今天，是意義非凡的一天，是喚醒先輩品格，喚醒新時(shí)代的一天，北京精神的橫幅已紅遍大街小巷，我們的校園文化建設(shè)已日趨完善。我校將迎來(lái)全新的時(shí)代，煥發(fā)出新的活力與光彩。而這一切就等著我們?nèi)バ袆?dòng)。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，我們要將北京精神不斷踐行，而作為一名八一學(xué)子，我們更要將這意韻無(wú)窮的校園文化內(nèi)化在心。我們遇到的挑戰(zhàn)可能前所未有。但是，我們賴以走向成熟的價(jià)值觀和品質(zhì)從未改變。我們有學(xué)校的支持，有自己的追求，有精神的向往，這就足以讓一切困難低下它不可一世的頭顱，想一想聶榮臻元帥，再想一想無(wú)數(shù)從八一校門走出去的英雄，他們的精神已經(jīng)凝練在我們面前，等待著我們?nèi)ホ`行，去繼承，去發(fā)揚(yáng)，而我們的校史亦由這些精神而推進(jìn)，亙古不變。我們不會(huì)一無(wú)所有，因?yàn)槲覀兊男闹�，有著�?duì)母校的熱愛(ài)。我們不會(huì)黯淡無(wú)光，因?yàn)榘艘蝗说膫鹘y(tǒng)，八一人的品質(zhì)與精神將永遠(yuǎn)閃耀光芒。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇7
非常高興參加這次校園文化建設(shè)工作會(huì)議。伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，校園文化的作用不容忽視。我們理解的校園文化應(yīng)該是立體的，它包括了諸多的方面，可以是一種氛圍，也可以是一種環(huán)境，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此，建設(shè)良好的校園文化，一直是學(xué)校較為關(guān)注的問(wèn)題。
我校的校園文化建設(shè)是在縣教育局的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下逐步開(kāi)展并豐富起來(lái)的。特別是校文學(xué)社和小記者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、各兄弟學(xué)校以及《南湖晚報(bào)》的多方大力支持和幫助。
在吳局長(zhǎng)《生活的語(yǔ)文》課題的指引下，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民要具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。這就對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為了順應(yīng)這一時(shí)代的要求，讓語(yǔ)文教育的外延和生活接軌，讓語(yǔ)文從生活中來(lái)到生活中去扎根于生活，我們開(kāi)展了“內(nèi)部活動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的持續(xù)性長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。
首先，我們?cè)谖膶W(xué)社成立的初期舉行了一次別開(kāi)生面的文學(xué)社社長(zhǎng)競(jìng)選演講，通過(guò)校園閉路電視系統(tǒng)進(jìn)行全程直播，校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文組組成評(píng)委團(tuán)共同參與，營(yíng)造了熱烈而又良好的氣氛。而且采用競(jìng)選演講的形式，給每一位學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。最后證明我們的學(xué)生非常棒，他們沉著冷靜，舉止大方，口齒伶俐，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。通過(guò)這次競(jìng)選演講，也讓我們老師們一致認(rèn)識(shí)到：只要敢于給學(xué)生舞臺(tái)，他們會(huì)表演的很精彩。
當(dāng)然，我們?cè)谧晕医M織開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)也不忘請(qǐng)專家指點(diǎn)�！赌虾韴�(bào)》記者沈愛(ài)君女士是一位十分熱心腸的人，她在百忙之中抽空專程來(lái)到我校為小記者們作了一場(chǎng)寫作知識(shí)的專題輔導(dǎo)講座，從她親身體驗(yàn)和審閱編輯小記者的來(lái)稿等方面出發(fā)，以詳實(shí)生動(dòng)的事例向?qū)W生作了講解。讓大多數(shù)對(duì)新聞采訪、寫作、投稿等都不甚了解的小記者受益頗深。同樣給過(guò)我們師生現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)的還有我們同樣熱心腸的顧老師，他曾為我們?nèi)熒鷰?lái)過(guò)一堂內(nèi)容豐富，過(guò)程精彩，風(fēng)趣幽默，意義深遠(yuǎn)的“如何寫好話題作文”的專題講座，全校師生們受益匪淺。
生活是寬泛的，語(yǔ)文也是寬泛的，生活是語(yǔ)文的源泉，讓學(xué)生走出去，去接觸外面的世界也應(yīng)該是豐富校園文化生活的有機(jī)組成部分。這里就要十分感謝!
《南湖晚報(bào)》小記者站為我們學(xué)生外出采風(fēng)提供的細(xì)致入微的幫助和照顧了。我們?cè)M織小記者及文學(xué)社成員參觀過(guò)嘉興南湖革命紀(jì)念館，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義課。
組織小記者參觀訪問(wèn)嘉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和大云生態(tài)植物園，在亞洲最大的螺絲生產(chǎn)企業(yè)---晉億集團(tuán)，小記者們看到了從未親眼目睹的大規(guī)模重型機(jī)械和現(xiàn)代化的工作流程，令他們嘆為觀止;在植物生態(tài)園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課余生活又增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，也更增強(qiáng)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，增加科普知識(shí)，我們還來(lái)到了位于上海市的青少年校外活動(dòng)營(yíng)地“東方綠舟”進(jìn)行了采風(fēng)活動(dòng)。在那里小記者一行先來(lái)到國(guó)防園，參觀了氣勢(shì)磅礴的航空母艦?zāi)Ｐ秃透鞣N戰(zhàn)斗武器，通過(guò)導(dǎo)游的細(xì)心講解，大家了解了較多的國(guó)防知識(shí)，受到了較有震撼力的國(guó)防教育。之后的勇敢智慧區(qū)闖關(guān)更是掀起了學(xué)生們的興趣高潮，學(xué)生們?cè)谟赂艺叩缆飞吓逝烂半U(xiǎn)，憑著勇氣和智慧，克服身心的種種障礙，收獲到了一次又一次成功的喜悅。
這一系列的采風(fēng)活動(dòng)，都讓小記者們接受了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，鍛煉了膽量，磨練了意志，體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然我們現(xiàn)在所做的一切對(duì)于整個(gè)校園文化建設(shè)的整體來(lái)講只是鳳毛麟角。校園文化的建設(shè)不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué)。硬件設(shè)施相對(duì)薄弱，而現(xiàn)代化的硬件設(shè)施將極有利于營(yíng)造現(xiàn)代化的校園文化，因而要實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍還有很多工作要做，我們要多學(xué)習(xí)、多嘗試、多總結(jié)，力求把我校的校園文化建設(shè)做的更好，為全縣的整個(gè)校園文化建設(shè)添磚加瓦。謝謝。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)社會(huì)各屆人士積極投身于環(huán)�；顒�(dòng)中的時(shí)候，作為一名學(xué)生，我們?cè)跄苤弥韧�？自然�?chuàng)建綠色校園也是我們每個(gè)學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
記得教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這么一段話：“薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠，冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無(wú)情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個(gè)孩子待人也絕不會(huì)冷酷無(wú)情”。
其實(shí)，著眼于人的培養(yǎng)，才是營(yíng)造綠色校園真正意義之所在。當(dāng)你吐下一口痰時(shí)，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行。校園是個(gè)小社會(huì)，如果同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，又能怎樣呢？當(dāng)然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐，文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和—諧的綠色校園。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇9
大家好!
非常高興參加這次校園文化建設(shè)工作會(huì)議。伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，校園文化的作用不容忽視。我們理解的校園文化應(yīng)該是立體的，它包括了諸多的方面，可以是一種氛圍，也可以是一種環(huán)境，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此，建設(shè)良好的校園文化，一直是學(xué)校較為關(guān)注的問(wèn)題。
我校的校園文化建設(shè)是在縣教育局的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下逐步開(kāi)展并豐富起來(lái)的。
特別是校文學(xué)社和小記者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、各兄弟學(xué)校以及《南湖晚報(bào)》的多方大力支持和幫助。
在吳局長(zhǎng)《生活的語(yǔ)文》課題的指引下，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民要具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。這就對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為了順應(yīng)這一時(shí)代的要求，讓語(yǔ)文教育的外延和生活接軌，讓語(yǔ)文從生活中來(lái)到生活中去扎根于生活，我們開(kāi)展了“內(nèi)部活動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的持續(xù)性長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。
首先，我們?cè)谖膶W(xué)社成立的初期舉行了一次別開(kāi)生面的文學(xué)社社長(zhǎng)競(jìng)選演講，通過(guò)校園閉路電視系統(tǒng)進(jìn)行全程直播，校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文組組成評(píng)委團(tuán)共同參與，營(yíng)造了熱烈而又良好的氣氛。而且采用競(jìng)選演講的形式，給每一位學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。最后證明我們的學(xué)生非常棒，他們沉著冷靜，舉止大方，口齒伶俐，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。通過(guò)這次競(jìng)選演講，也讓我們老師們一致認(rèn)識(shí)到：只要敢于給學(xué)生舞臺(tái)，他們會(huì)表演的很精彩。
當(dāng)然，我們?cè)谧晕医M織開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)也不忘請(qǐng)專家指點(diǎn)�！赌虾韴�(bào)》記者沈愛(ài)君女士是一位十分熱心腸的人，她在百忙之中抽空專程來(lái)到我校為小記者們作了一場(chǎng)寫作知識(shí)的專題輔導(dǎo)講座，從她親身體驗(yàn)和審閱編輯小記者的來(lái)稿等方面出發(fā)，以詳實(shí)生動(dòng)的事例向?qū)W生作了講解。讓大多數(shù)對(duì)新聞采訪、寫作、投稿等都不甚了解的小記者受益頗深。同樣給過(guò)我們師生現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)的還有我們同樣熱心腸的顧老師，他曾為我們?nèi)熒鷰?lái)過(guò)一堂內(nèi)容豐富，過(guò)程精彩，風(fēng)趣幽默，意義深遠(yuǎn)的“如何寫好話題作文”的專題講座，全校師生們受益匪淺。
生活是寬泛的，語(yǔ)文也是寬泛的，生活是語(yǔ)文的源泉，讓學(xué)生走出去，去接觸外面的世界也應(yīng)該是豐富校園文化生活的有機(jī)組成部分。這里就要十分感謝《南湖晚報(bào)》小記者站為我們學(xué)生外出采風(fēng)提供的細(xì)致入微的幫助和照顧了。
我們?cè)M織小記者及文學(xué)社成員參觀過(guò)嘉興南湖革命紀(jì)念館，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義課。
組織小記者參觀訪問(wèn)嘉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和大云生態(tài)植物園，在亞洲最大的螺絲生產(chǎn)企業(yè)——晉億集團(tuán)，小記者們看到了從未親眼目睹的大規(guī)模重型機(jī)械和現(xiàn)代化的工作流程，令他們嘆為觀止;在植物生態(tài)園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課余生活又增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，也更增強(qiáng)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，增加科普知識(shí)，我們還來(lái)到了位于上海市的青少年校外活動(dòng)營(yíng)地“東方綠舟”進(jìn)行了采風(fēng)活動(dòng)。在那里小記者一行先來(lái)到國(guó)防園，參觀了氣勢(shì)磅礴的航空母艦?zāi)Ｐ秃透鞣N戰(zhàn)斗武器，通過(guò)導(dǎo)游的細(xì)心講解，大家了解了較多的國(guó)防知識(shí)，受到了較有震撼力的國(guó)防教育。之后的勇敢智慧區(qū)闖關(guān)更是掀起了學(xué)生們的興趣高潮，學(xué)生們?cè)谟赂艺叩缆飞吓逝烂半U(xiǎn)，憑著勇氣和智慧，克服身心的種種障礙，收獲到了一次又一次成功的喜悅。
這一系列的采風(fēng)活動(dòng)，都讓小記者們接受了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，鍛煉了膽量，磨練了意志，體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然我們現(xiàn)在所做的一切對(duì)于整個(gè)校園文化建設(shè)的整體來(lái)講只是鳳毛麟角。校園文化的建設(shè)不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué)。硬件設(shè)施相對(duì)薄弱，而現(xiàn)代化的硬件設(shè)施將極有利于營(yíng)造現(xiàn)代化的校園文化，因而要實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍還有很多工作要做，我們要多學(xué)習(xí)、多嘗試、多總結(jié)，力求把我校的校園文化建設(shè)做的更好，為全縣的整個(gè)校園文化建設(shè)添磚加瓦。
謝謝。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇10
大家好!
校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的辦學(xué)理念和價(jià)值觀念，反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，文化底蘊(yùn)和精神面貌。它通過(guò)校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，豐富多彩的校園文化活動(dòng)以及人文和自然的校園環(huán)境給人以潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的作用。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，已成為學(xué)校提高管理水平，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。
一、我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀
縱觀我校的校園文化建設(shè)，成績(jī)顯著。
近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校中的隱性德育功能，努力將人文精神滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，構(gòu)建和諧的發(fā)展環(huán)境。從總體上來(lái)講，我校校園的主流文化是健康活潑，積極向上的。
首先建構(gòu)了完善的校園制度文化。學(xué)校圍繞“管理上檔次”，大力推進(jìn)制度建設(shè)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，全面開(kāi)展校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了學(xué)生管理，提升了后勤服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校的整體管理水平得到了提高。
其次是高度重視學(xué)生的德育，培育精神文化。
學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，櫥窗，標(biāo)語(yǔ)等宣傳陣地的建設(shè)，營(yíng)造和諧進(jìn)取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚(yáng)向上的態(tài)勢(shì)。通過(guò)大力開(kāi)展學(xué)生第二課堂，組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)和主題活動(dòng)，打造積極健康的活動(dòng)文化，大大豐富了校園文化生活，挖掘了學(xué)生個(gè)體的潛在能力，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)自信心。
第三是高度重視物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的功能。不斷推進(jìn)校園環(huán)境美化，凈化工程，優(yōu)化了校園環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的人文氛圍。在校園物質(zhì)文化創(chuàng)建過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建文明校園中的作用。通過(guò)組織學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)其勞動(dòng)與環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境文化的認(rèn)同感。
二、當(dāng)前我校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題
1、精神文化建設(shè)缺少特色。
按規(guī)劃學(xué)校在精神文化方面做了大量的工作，梳理提煉了新的三風(fēng)一訓(xùn)，但現(xiàn)在在建設(shè)了一段時(shí)期后，沒(méi)有呈現(xiàn)出應(yīng)有的特色。
2、校園文化建設(shè)的載體比較單一。
目前我校校園文化更多地是依托于活動(dòng)文化，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)促進(jìn)校園文化的建設(shè)。校園的人文景觀非常單調(diào)，缺乏系統(tǒng)的有個(gè)性的校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。教室美化和辦公室美化工作還沒(méi)有形成氣候。
3、校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。
校園文化是教師，學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是全面實(shí)施素質(zhì)的有效載體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，必須要進(jìn)行總體規(guī)劃，雖然我校出臺(tái)了三年規(guī)劃，但由于這樣那樣的原因，我校亟待進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織實(shí)施。
校園文化建設(shè)存在的不足之處，其實(shí)質(zhì)是我們的觀念，方式，手段等不能完全適應(yīng)現(xiàn)代的要求，其結(jié)果是沖淡了的特色，削弱了素質(zhì)的成效，不利于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們要建設(shè)符合目標(biāo)所要求的校園文化，就必須要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和精心的營(yíng)造。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師同學(xué)們：
早上好!
今天我演講的題目是《感受藝術(shù)魅力》。
穆?tīng)栒f(shuō)：“藝術(shù)是高尚情操的宣泄。”雷諾茲說(shuō)：“藝術(shù)使自然更完美。”欣賞藝術(shù)美，需要知識(shí)修養(yǎng);領(lǐng)略自然美，同樣需要知識(shí)修養(yǎng)。修養(yǎng)越深，展現(xiàn)在你眼前的美的疆域就越廣闊，你獲得的美感也越豐富。
生活中到處存在著藝術(shù)，音樂(lè)藝術(shù)、書法藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、電影藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、戲劇藝術(shù)、建筑藝術(shù)，它們都愉悅著我們的身心、潛移默化地提升著我們的素質(zhì)。比如：一首音樂(lè)可以滋潤(rùn)我們的心靈，一幅書法作品可以提升我們的內(nèi)涵，一篇美文可以賦予我們高尚的品格和灑脫的靈感。
今天，就讓我們走進(jìn)我們優(yōu)雅的校園，去感受我們學(xué)校那獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
清晨，迎著燦爛的朝霞，走進(jìn)我們親愛(ài)的校園。首先你感受到的是綠樹(shù)迎賓的景象，各種樹(shù)木張著傘形的樹(shù)冠，碧綠碧綠，充滿了精神，就像一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的中學(xué)生。校園一角是心海湖、心怡亭，這里溪水潺潺，芳草青青，化解了我們緊張煩躁的情緒，給我們繁忙的學(xué)習(xí)生活增添了一些閑情逸致。
踏著整潔的臺(tái)階，步入寬敞、明亮的教學(xué)樓，仿佛步入了一條藝術(shù)的長(zhǎng)廊。兩邊的墻壁上懸掛著美妙絕倫的藝術(shù)作品，名人名言為我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)航引路，同學(xué)們的美術(shù)作品也美輪美奐。徜徉在其中，這些剛勁有力的書法作品，光彩奪目的繪畫作品帶給我們極大的心靈震撼，使我們感受到濃濃的藝術(shù)魅力。我們就在這藝術(shù)的氛圍里開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)，我們尊敬師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律、積極學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)，你去過(guò)我們的圖書館嗎?你欣賞過(guò)我們的集萃館嗎?你上過(guò)我們的藝術(shù)選修課嗎?這些也處處蘊(yùn)含著藝術(shù)的氣息，蘊(yùn)含著藝術(shù)的感染力，它們陶冶了我們的情操，滋潤(rùn)了我們的心靈，豐富了我們的生活。
我們校園建筑物的名稱也高雅別致、極富藝術(shù)匠心：格致樓、相長(zhǎng)樓、礪耘樓，全部出自古代圣賢的經(jīng)典，蘊(yùn)含著校長(zhǎng)、老師對(duì)我們少年學(xué)子的殷切希望。對(duì)我印象最深的就是我們的飯廳“簞瓢堂”和校訓(xùn)：“舍我其誰(shuí)”。前者出自儒家的經(jīng)典《論語(yǔ)》。孔子表?yè)P(yáng)他的學(xué)生顏回的賢德：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。”顏回不遷怒、不貳過(guò)，情操高尚，不計(jì)較飲食的好壞，一心一意學(xué)好知識(shí)，是一個(gè)難得的好學(xué)生。“舍我其誰(shuí)”出自亞圣孟子。孟子生長(zhǎng)亂世，一生致力于實(shí)行仁政，屢次碰壁，但他也不灰心。他說(shuō)：“夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也?”將“簞瓢堂”和“舍我其誰(shuí)”連在一起，就是告誡我們?cè)谏钌弦蜆?biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)上要高要求。同學(xué)們，請(qǐng)銘記我們的校訓(xùn)：當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)?!讓我們因?yàn)槭侨嗣裰袑W(xué)的一員而慶幸、自豪吧。讓我們?cè)谶@一片充滿了期望、充滿了希望的熱土上，揮灑青春、揮灑汗水、茁壯成長(zhǎng)吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇12
老師們，同學(xué)們：
下午好!
我是二八班的韓芮，下面由我代表我們班來(lái)發(fā)言。
校園文化建設(shè)是全面育人，不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和教育特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的方針，我們班提出了幾項(xiàng)建議：
1、校園圍墻：改造校園圍墻將校園文化建設(shè)融合進(jìn)來(lái)，成為學(xué)校文化、專業(yè)文化展示的對(duì)外窗口。通過(guò)這種形式起到，宣傳、發(fā)揚(yáng)各專業(yè)特色作用，此外還可將，學(xué)校發(fā)展歷史，在校園文化墻上表現(xiàn)出來(lái)。讓同學(xué)們了解學(xué)校，了解自己的專業(yè)。
2、主題墻：學(xué)校無(wú)小事，事事育人。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，學(xué)校在環(huán)境布置上，應(yīng)該注重從小處入手，從各個(gè)方位入手，讓同學(xué)們接受無(wú)聲的熏陶。其實(shí)可以設(shè)置一個(gè)主題墻，在主題墻上可以寫一些成語(yǔ)典故，科普知識(shí)，或是寫一下各班的班訓(xùn)，班徽等，可以讓同學(xué)們一起收集，通過(guò)這讓樣的收集方式，不但培養(yǎng)同學(xué)們互幫互助的精神。既能讓同學(xué)們了解每個(gè)班的情況，也可以增長(zhǎng)知識(shí)。
3、走廊：走廊也可以按照文化走廊和德育走廊來(lái)劃分，文化走廊可以展示一些班級(jí)文化，學(xué)校文化等，德育文化可以安排一些民族精神教育，中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育。其優(yōu)點(diǎn)是培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大的民族精神的教育。
4、食堂：食堂是我們每天都要去的地方，可以在食堂里面設(shè)立節(jié)約用水，節(jié)約糧食，有序排隊(duì)等，溫馨提示牌。讓同學(xué)能夠養(yǎng)成節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，文明排隊(duì)的好習(xí)慣。
5、長(zhǎng)廊：建立長(zhǎng)廊可以起到裝飾校園，展示學(xué)校特色的作用。同學(xué)課余的時(shí)候，在長(zhǎng)廊里，聊天，休息。之后能夠更好的投入學(xué)習(xí)和工作中。
6、圖書館：圖書館是我們學(xué)習(xí)，讀書，查閱資料，增長(zhǎng)知識(shí)的地方，我認(rèn)為學(xué)校的圖書館在設(shè)計(jì)方面應(yīng)更加人性化，比如圖書館座位的布局，以及環(huán)境的布局，當(dāng)然，硬件設(shè)施也是必不可少的，這樣才能讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教師展示牌：為了能讓同學(xué)們盡快的了解校領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們應(yīng)當(dāng)架設(shè)一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)的作用就是介紹老師，讓同學(xué)們盡快的能和老師融洽的相處，做到老師、學(xué)生零距離接觸，這樣才能提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及老師對(duì)工作的熱情。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇13
大家晚上好!今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園》。
大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉浸在和-諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)和-諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。
我們講和-諧，那么究竟什么是和-諧呢?它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道：家合萬(wàn)事興�？梢�(jiàn)，中國(guó)人民對(duì)和-諧的殷切期待。既然如此那么調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和-諧校園也是眾望所歸了。
和-諧發(fā)展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng)建和-諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起，和-諧包括人與自然的和-諧、人與人的和-諧，探詢和-諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。
自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和-諧溫馨的氣息，那么心情會(huì)像陽(yáng)光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花!唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉，亭榭交錯(cuò)，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會(huì)潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。 接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩兀耸侨f(wàn)物之靈長(zhǎng)，是世界的主導(dǎo)。和-諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和-諧校園的靈魂所在，因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來(lái)的重要。
首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和-諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì)美化，潛意識(shí)里的自尊自愛(ài)被喚醒，達(dá)到和-諧,豈不易哉?
其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)校園的和-諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì)使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎?
最后，一個(gè)和-諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~得水，暢游知識(shí)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和-諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。
和-諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味，和-諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，用心情的音符去譜寫和-諧校園的歡快樂(lè)章 有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目; 有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露; 有一種美，給生命帶來(lái)激-情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和-諧之美。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇14
校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的辦學(xué)理念和價(jià)值觀念,反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色,文化底蘊(yùn)和精神面貌.它通過(guò)校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng),豐富多彩的校園文化活動(dòng)以及人文和自然的校園環(huán)境給人以潛移默化的影響,對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成,對(duì)陶冶學(xué)生的情操,構(gòu)建學(xué)生的健康人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,起著"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用.因此,加強(qiáng)校園文化建設(shè),已成為學(xué)校提高管理水平,提升辦學(xué)品位,促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措.
一,我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀
縱觀我校的校園文化建設(shè),成績(jī)顯著.近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè),充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校中的隱性德育功能,努力將人文精神滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面,構(gòu)建和諧的發(fā)展環(huán)境.從總體上來(lái)講,我校校園的主流文化是健康活潑,積極向上的.
首先建構(gòu)了完善的校園制度文化.學(xué)校圍繞"管理上檔次",大力推進(jìn)制度建設(shè),建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,全面開(kāi)展校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè),規(guī)范了教學(xué)行為,優(yōu)化了學(xué)生管理,提升了后勤服務(wù)質(zhì)量,學(xué)校的整體管理水平得到了提高.
其次是高度重視學(xué)生的德育,培育精神文化.學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò),櫥窗,標(biāo)語(yǔ)等宣傳陣地的建設(shè),營(yíng)造和諧進(jìn)取的精神文化氛圍,促使廣大師生始終保持昂揚(yáng)向上的態(tài)勢(shì).通過(guò)大力開(kāi)展學(xué)生第二課堂,組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)和主題活動(dòng),打造積極健康的活動(dòng)文化,大大豐富了校園文化生活,挖掘了學(xué)生個(gè)體的潛在能力,發(fā)展個(gè)性,增強(qiáng)自信心.
第三是高度重視物質(zhì)文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境的功能.不斷推進(jìn)校園環(huán)境美化,凈化工程,優(yōu)化了校園環(huán)境,營(yíng)造了濃郁的人文氛圍.在校園物質(zhì)文化創(chuàng)建過(guò)程中,注重發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建文明校園中的作用.通過(guò)組織學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)其勞動(dòng)與環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境文化的認(rèn)同感.
二,當(dāng)前我校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題
1,精神文化建設(shè)缺少特色.按規(guī)劃學(xué)校在精神文化方面做了大量的工作,梳理提煉了新的三風(fēng)一訓(xùn),但現(xiàn)在在建設(shè)了一段時(shí)期后,沒(méi)有呈現(xiàn)出應(yīng)有的特色.
2,校園文化建設(shè)的載體比較單一.目前我校校園文化更多地是依托于活動(dòng)文化,通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)促進(jìn)校園文化的建設(shè).校園的人文景觀非常單調(diào),缺乏系統(tǒng)的有個(gè)性的校園宣傳標(biāo)語(yǔ).教室美化和辦公室美化工作還沒(méi)有形成氣候.
3,校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃.校園文化是教師,學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和,是全面實(shí)施素質(zhì)的有效載體.校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程.因此,必須要進(jìn)行總體規(guī)劃,雖然我校出臺(tái)了三年規(guī)劃,但由于這樣那樣的原因,我校亟待進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織實(shí)施.
校園文化建設(shè)存在的不足之處,其實(shí)質(zhì)是我們的觀念,方式,手段等不能完全適應(yīng)現(xiàn)代的要求,其結(jié)果是沖淡了的特色,削弱了素質(zhì)的成效,不利于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).我們要建設(shè)符合目標(biāo)所要求的校園文化,就必須要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和精心的營(yíng)造.
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好，我叫，是x中學(xué)初一六班的學(xué)生，很榮幸能站在這里來(lái)頌揚(yáng)我們的校園文化。我要感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái)，更要感謝我校1500多名師生對(duì)我的信任和厚望。我將帶你去認(rèn)識(shí)我們美麗的校園——詠曼中學(xué)，感受我們的校園文化，我演講的題目是《詠中，我們的搖籃》。
“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著你的甘甜，你描繪著我的明天。養(yǎng)德、篤學(xué)、健體、審美，培育人格的健全。啊!詠中是我成長(zhǎng)的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是蘊(yùn)藏智慧的宮殿。藍(lán)天綠地白鴿紅日，昭示著追求的永遠(yuǎn)。啊!詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長(zhǎng)空，你是蛟龍飛騰的海天，我探索著你的深邃，你輝煌著我的誓言。人文和諧開(kāi)拓創(chuàng)新，弘揚(yáng)著人生的燦爛。啊!詠中是我成功的搖籃”。這是我們的校歌，這是我們?cè)佒袑W(xué)子的共同心聲。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)著!成長(zhǎng)著!快樂(lè)著!朋友，請(qǐng)到我們?cè)佒衼?lái)吧，寬敞、潔凈的校園里，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，會(huì)使你心曠神怡，高聳美觀的教學(xué)樓上“養(yǎng)德、篤學(xué)、健體，審美”八個(gè)鮮紅大字格外醒目。這是我們?cè)佒械男Ｓ?xùn)，也是我們?cè)佒械淖谥己挽`魂!“德”是立人之本。我們中華民族自古以來(lái)就有著光榮的傳統(tǒng)美德，所以我們每一個(gè)詠中人都要牢記我們的校訓(xùn)：珍愛(ài)自己，心裝他人;開(kāi)啟智慧，養(yǎng)育精神;身體健康，人格健全;學(xué)會(huì)審美，完善自我;追求擁有完整而幸福的人生境界。
“以第三人稱看待別人的喜怒哀樂(lè)”，“以第一人稱看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學(xué)會(huì)為他人著想。
下面請(qǐng)看我們的�；眨赫w的圓形設(shè)計(jì)，象征著我們學(xué)校的發(fā)展盡善盡美;
即學(xué)校的辦學(xué)宗旨：創(chuàng)造完整而幸福的人生——就是把為每個(gè)詠中師生創(chuàng)造完整而幸福的人生作為教育的出發(fā)點(diǎn)和終極點(diǎn)。綠色的大圓和中間的小圓象征著我們賴以生存的藍(lán)天和綠地;兩圓中間一只迎著朝陽(yáng)從書中飛出的白鴿，象征著詠中遠(yuǎn)大發(fā)展的前景;紅色的朝陽(yáng)象征著我校的遠(yuǎn)大目標(biāo);白鴿代表著“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“M”的變形，象征著我校的和諧發(fā)展;綠色敞開(kāi)的書是“詠”字字頭“Y”的變形，象征著永不干涸知識(shí)源泉，來(lái)源于學(xué)校創(chuàng)造書香校園的深厚底蘊(yùn)與“人文管理”的綠色平臺(tái);四周是校訓(xùn)“養(yǎng)德，篤學(xué)，健體，審美”的篆書寫法，象征著我校以民族文化為基礎(chǔ)，大力提倡經(jīng)典閱讀，營(yíng)造書香校園，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展;校徽整體藍(lán)色象征著學(xué)校的科學(xué)管理和一流的師資隊(duì)伍;整體綠色象征著學(xué)校生態(tài)的綠色美化工程。——這就是我們校徽的美麗形體和豐富的內(nèi)涵。同時(shí)他又蘊(yùn)含著：“人文和諧，開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨。
課堂上，當(dāng)老師因我們優(yōu)異的表現(xiàn)把獎(jiǎng)幣發(fā)到我們手中的時(shí)候，我們很興奮，獎(jiǎng)幣就是一枚枚小�；眨覀冎烂棵丢�(jiǎng)幣的分量，它激勵(lì)我們努力進(jìn)步。
我們的校風(fēng)是：文明禮貌，盡職盡責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新。我們努力形成待人有禮貌，校園無(wú)吵鬧，出入有秩序，休息無(wú)違紀(jì)，衛(wèi)生有檔次，公物無(wú)損傷，就餐有規(guī)范，校園無(wú)浪費(fèi)的校園風(fēng)氣。
我們的教風(fēng)是：熱愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)精湛，為人師表。親愛(ài)的老師是我們的良師也是我們的益友。
我們的學(xué)風(fēng)是：學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)，學(xué)養(yǎng)。學(xué)問(wèn)即學(xué)從“疑問(wèn)”始，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“質(zhì)疑”，質(zhì)疑中求學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作、探究，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和能力。學(xué)識(shí)即學(xué)貴有識(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、選擇，有自己的主張、取舍。學(xué)養(yǎng)即學(xué)以致用，知行合一，學(xué)會(huì)感恩，形成個(gè)性和品質(zhì)。
科學(xué)、詳實(shí)、豐富、多彩的校園文化建設(shè)帶來(lái)了我校教育教學(xué)工作的巨大變化。目前，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的努力我校的教學(xué)改革下正如火如荼的向縱深發(fā)展，圓桌式排坐、小組合作學(xué)習(xí)、三面黑板，新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成，并取得了初步的成果。
我校文化建設(shè)的主題是“感恩教育”，“尊敬師長(zhǎng)永懷一顆感恩心，孝順父母常做一些感恩事”告訴我們感恩是對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行，對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友看似微不足道的關(guān)心，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注都是一種感恩，是我們舉手投足就可以做到的。
我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，探究知識(shí)的奧秘;我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)怎樣做人。今天，我們?yōu)樵佒卸湴?明天，詠中為我們而自豪。
展望明天，我們充滿自信：在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，詠曼中學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌燦爛!
謝謝大家!
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇16
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果說(shuō)五千年來(lái)博大精深的中華文化像一條滔滔奔騰不息的黃河，那么，校園文化便是黃河咆哮千年所衍生的一條細(xì)小的支流。
雖說(shuō)校園文化只是中華文化的一條小支脈，可麻雀雖小五臟俱全，校園文化亦有其獨(dú)特的風(fēng)味。有人說(shuō)，校園文化的獨(dú)特魅力便在于學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌上;亦有人說(shuō)，校園文化的獨(dú)特魅力在于學(xué)生們?cè)谛Ｓ?xùn)立下的鴻鵠之志。但我覺(jué)得，校園文化的獨(dú)特魅力便在于學(xué)生與學(xué)生之間濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。
每天清晨伊始，黑夜與白天交接成一條界限，如墨的夜色與柔和的天色相爭(zhēng)，天地之間仿佛處于盤古開(kāi)天之前的一片混沌。
佇立在黑暗之中的飯?zhí)么蜷_(kāi)了燈，柔和的燈光如圣光般暫時(shí)驅(qū)散了黑暗，透過(guò)朦朧且如輕紗般的圣光，便可清晰地看見(jiàn)里面有數(shù)十人安靜而坐。他們靜默地看著擺在桌子上寫滿了筆記的書本，手中的筆不停地在草稿紙上抄寫著什么，紙與筆摩擦中發(fā)出“沙沙”的聲音，猶如盛夏寂靜的草叢中蛐蛐盛大的演奏曲，曲曲交融縈繞于梁，久久不散。窗臺(tái)內(nèi)飯?zhí)冒⒁堂β档貫閹熒鷾?zhǔn)備早餐的身影與他們伏案而習(xí)的背影交織成一幅唯美的國(guó)畫。
這樣心無(wú)旁騖的狀態(tài)直到太陽(yáng)初升，溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散陰冷的黑暗，也照耀在他們青春而又充滿朝氣的臉龐。他們默默地收拾著桌臺(tái)上的書本，露出了如陽(yáng)光般溫暖的微笑，慢步走出飯?zhí)谩?/p>
這只是校園學(xué)習(xí)中小小的一部分。
在“立石麟志，擔(dān)振興責(zé)”的牌匾下，學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了詩(shī)詞大會(huì)比拼。開(kāi)始之前，選手們便摩拳擦掌，躍躍欲試，欲一展才子風(fēng)采。比賽開(kāi)始時(shí)，選手們卻又矜持而坐，帶著滿腹詩(shī)書氣，一句句耳熟能詳或生僻難懂的古詩(shī)在他們口中娓娓而來(lái)，談吐投足之間皆流露出現(xiàn)代學(xué)生的精神面貌。
在操場(chǎng)上，學(xué)校舉行了水火箭比賽，參賽的學(xué)生各顯神通，讓自己的火箭前進(jìn)，在震天的吶喊和激烈的角逐間，一支支水火箭落地，決勝出了他們之間的王者。風(fēng)微微吹過(guò)，撩起了他們的頭發(fā)，露出了稚嫩而青春的臉孔。
文化源于水，而溶于水，亦溶于血脈之中。文化不竭，血脈不枯!
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，下午好：
一、ppt介紹：
校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是反映學(xué)校辦學(xué)水平與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要標(biāo)志，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、學(xué)校特色、美育教育的重要平臺(tái)。
目前，我支教的閆家咀小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，校園文化建設(shè)薄弱，校園文化有待建設(shè)，有學(xué)校前院大門口南墻1.23米;北墻1.52米;北教學(xué)樓走廊1.51.2米版面7組;東教學(xué)樓一樓走廊1.51.2米版面6組;學(xué)校后院北墻1.220米;東墻1.260米。因此，激發(fā)了我對(duì)校園文化建設(shè)的欲望。
首先，和申校長(zhǎng)溝通，得到校長(zhǎng)的大力支持，利用寒假期間設(shè)計(jì)各版面草稿。
第二，在3月23日參加logo設(shè)計(jì)時(shí)和邢校長(zhǎng)交流有了新的思路：初步確定前院以“大師畫，我也畫”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng);后院以“心系奧運(yùn)”為主題的體育墻設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉。
第三，在3月28日到中心校和邢校長(zhǎng)精心優(yōu)化設(shè)計(jì)每一步構(gòu)想。
門口南墻：介紹我們的學(xué)校及教師風(fēng)采。
門口北墻：介紹我們的故事，辦學(xué)理念，太陽(yáng)花文化。
北教室墻7組：主題：大師畫：
1、美術(shù)的魅力。
2、走近美術(shù)史：國(guó)內(nèi)。
3、走近美術(shù)史：西方。
4、親近大師：梵高。
5、親近大師：畢加索。
6、親近大師：徐悲鴻。
7、親近大師：齊白石。
東教室墻6組：主題：我也畫。
1、我們的學(xué)校。
2、別人的學(xué)校。
3、我們校外的生活。
4、別人校外的生活。
5、如何畫科幻畫。
6、優(yōu)秀科幻畫作品。
后院北墻：心系奧運(yùn)：奧運(yùn)文化知識(shí)及體育運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事。
后院東墻：10幅運(yùn)動(dòng)情景兒童畫。
第四：校園原景呈現(xiàn)
第五：效果圖初稿展示
第六：具體展示每塊版面
二、過(guò)程性資料展示：
三、結(jié)束語(yǔ)：
最后，我要感謝校長(zhǎng)和中心校領(lǐng)導(dǎo)、一人雙崗邢校長(zhǎng)對(duì)我的支持和幫助，同時(shí)，我要承諾：我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和幫助，為農(nóng)村校園貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)護(hù)校園文化演講稿 篇18
書是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，我們從小就與書結(jié)下了不解之緣。從字母到漢語(yǔ)，再到文章，是書給我們?cè)炀土藢W(xué)習(xí)知識(shí)的優(yōu)越條件，它讓我們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言溝通，云理解人與人之間的情感。書就像我們忠實(shí)的好伙伴，伴隨著我們成長(zhǎng)，它不停地給我們灌注新的知識(shí)，讓我們了解到這個(gè)世界日新月異的變化，書是位美麗的天使，它授于我們很多，但從不需要回報(bào)，只是默默無(wú)聞地為整個(gè)世界增添一道又一道靚麗的彩虹。
讀書使人胸襟開(kāi)闊，目光遠(yuǎn)大。讀書能活躍我們的思維，陶冶性情。讀書使們的思想插上翅膀。讀書，我們可以找到另一片快樂(lè)天堂。書這位良師益友，給了我一片命運(yùn)的沃土。在書中，我找到這樣一段話：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運(yùn)，生命真正的意義不僅在于勇敢地接受命運(yùn)中的選擇，而且在于大刀闊斧的選擇命運(yùn)，向命運(yùn)宣戰(zhàn)。這才是勇者的風(fēng)度。書，讓我們生命的價(jià)值得以體現(xiàn)，我們從書中學(xué)到的不僅僅是用來(lái)應(yīng)付考試更多的是心靈的享受。書讓我們學(xué)會(huì)了享受生活，高爾基說(shuō)過(guò)：“書讀得越多，書籍也就更加使自己和世界接近，生活對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也就愈加光明，愈加有意義。”
在這金秋十月，空氣中彌漫著書香的味道，秋天是一個(gè)金色的搖籃，我?guī)е判模d著夢(mèng)想，來(lái)到雄中。這里有完備的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，一支支循循善誘的教師隊(duì)伍，一批批勤學(xué)向上的學(xué)子。整個(gè)學(xué)校流淌著一股濃濃的書香氣息。在這所歷經(jīng)百年滄桑的名校。我盡情地遨游，在書的海洋，享受著讀書帶來(lái)的樂(lè)趣。
生活不能沒(méi)有書，失去了書。我們的天空仿佛失去了顏色而暗淡無(wú)光。生活平淡無(wú)奇，我們的心靈也會(huì)因此而枯竭，與書相伴，人生的這張白紙，才從此變得色彩繽紛。凡是有書的地方，就有快樂(lè)和寶藏。而今，這筆財(cái)富，就在我們眼前，同學(xué)們，請(qǐng)點(diǎn)亮你們心靈的那盞讀書之燈，讓我們的生活充滿色彩、充滿快樂(lè)。讓書香氣息在校園流淌，在我們的心田蕩漾，那么這筆財(cái)富就將永遠(yuǎn)屬于你!