關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿（精選17篇）
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇1
過了這個(gè)暑假，我升上了五年級，換了新班級和新的老師，但是我有些心里的話，想和我的四年級老師說。
四年級時(shí)，李老師說我們班的同學(xué)很愛說話，像一群吵鬧不休的鴨子，當(dāng)然我們也常被老師訓(xùn)話。每當(dāng)老師拿起麥克風(fēng)訓(xùn)斥我們的時(shí)候，您的聲音像獅子般的怒吼，震耳欲聾，讓我很害怕，但我更怕您的喉嚨喊到沙啞了，所以我要拜托老師訓(xùn)人的時(shí)候不要太用力，以免您傷壞喉嚨就不好了。
每次上課時(shí)，如果遇到我們總是聽不懂的地方，你都會(huì)不厭其煩的一說再說，直到我們都會(huì)為止，真是謝謝您!還有，您常在課堂上為我們帶來歡笑，因?yàn)槟偸菚?huì)在上課中穿插一些笑話，讓我們捧腹大笑，精神也為之一振。真希望有一天能換我說給您聽，換您也跟我們一樣的笑、一樣的開心。
我有些壞習(xí)慣一直改不了，像上課不專心、寫字不整齊、作業(yè)不訂正這些不好的習(xí)慣，您也常常對我耳提面命、再三督促要我改進(jìn)，但我總是沒放在心上，真是對不起老師。我希望在未來兩年，我能改頭換面，做個(gè)沒有壞習(xí)慣的好孩子，讓老師您刮目相看，請您拭目以待喔!
老師，我不敢說未來我能做到最好，做到零缺點(diǎn)，但是我會(huì)想辦法盡力做到最好，讓老師不用再為我操心。最后我還是要很誠心的對老師說：老師謝謝您過去兩年的教導(dǎo)。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
每一位老師都是偉大的，每一位老師都是無私的，在寒冷的冬天，在炎熱的夏季，老師的身影一直都在我們身板，用他們的汗水哺育一個(gè)個(gè)美麗的花朵。
老師最值得我們的敬重，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候老師一直都是非常偉大的，每一天都在堅(jiān)守著自己的崗位。
我們應(yīng)當(dāng)感謝老師是老師在給我們教授知識，給我們傳遞文化，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)，交到我們明辨是非。
老師是默默無聞的，在我們休息的時(shí)候好老師還在燈光下批改作業(yè)，還在工作，當(dāng)我們睡著的是時(shí)候，我們依然會(huì)能夠看到老師守候的背影，一次次，一天天，老師從來都沒有一次離開我們身邊總是默默的付出，用自己的方式付出，無論黑天白夜，總是忙碌的身影，總是努力的付出。
在我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師，會(huì)給我們開導(dǎo)，會(huì)指引我們找到正確的到來，重新回到正確的軌跡，在我們生病的時(shí)候老師也不會(huì)說什么，只會(huì)以自己的行動(dòng)來證明，親自為我們賣藥帶我們看醫(yī)生，在這其中的付出一點(diǎn)都不計(jì)較，不在乎，這是我們的老師。
老師有時(shí)候是嚴(yán)肅的，他用嚴(yán)肅的面龐來，來掩飾自己對我們的關(guān)心，用嚴(yán)肅來工作，每一次我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)肅的望著我們，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，看到老師嚴(yán)肅的面孔我們緊張我們害怕，其實(shí)老師只是希望我們努力。
在講臺(tái)上用嚴(yán)肅的表情上課，用嚴(yán)肅的態(tài)度工作，時(shí)刻牢記字的使命，時(shí)刻不忘我們這些學(xué)生，努力的為我們付出。
老師的偉大深深感動(dòng)著我們，打動(dòng)了我們幼小的心靈，我們在老師的呵護(hù)下成長，在老師的關(guān)心下學(xué)習(xí)。只要我們有需要老師幫助的老師總是第一個(gè)來到我們身邊，幫助我們。
感恩是我們每一個(gè)人都有的，感恩老師因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽颂嗵啵蠋熡米约旱臅r(shí)間用自己的生命給我們帶來希望的燭光，照亮我們的人生道路。
沒有老師的教導(dǎo)，就沒有我們的成長進(jìn)步，文明的傳遞需要老師的付出，老師給予的幫助也是一次次汗水的灑落，老師偉大而沉默，老師高尚而無私，這是我們老師，感謝老師給我們的付出。
一句感謝一次感恩道不盡我們對老師的感激，老師對我們的幫助，太多了，感謝老師給我們幫助，感謝老師無私的付出，更感謝老師給我們指明了前方的道路。
謝謝大家!
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇3
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
老師，一個(gè)普通的名字，但是這個(gè)名字在今年卻顯得格外的厚重。老師，如此神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長，都離不開老師的培育;社會(huì)的進(jìn)步，都飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，老師是書;傳遞文明，老師是橋;科教興國，老師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，都浸透了老師們的心血與汗水，都來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)著我們，是老師的目光在鼓勵(lì)著我們，是老師的聲音在指正著我們，是老師的心在呼喚著我們，是老師的人格在感召著我們。
老師不是雕塑家，卻能塑造出世界上最珍貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師身上卻能凝聚著學(xué)生滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價(jià)的。 老師就像紅燭，犧牲了自己，卻照亮了學(xué)生。老師們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
在小學(xué)期間里，有許許多多的老師將我們引入知識的海洋。這些老師們在我們身后用盡全身力氣把我們從一片滿是廢墟的小島推向波濤洶涌、一望無際的知識海洋，跟我們一起獲取知識。這些老師們?yōu)榱藢⑽覀兺葡蛑R海洋，不管風(fēng)吹還是浪打，卻裝作閑庭信步的樣子，可我們心里知道老師是世上最偉大、最辛苦的職業(yè)。老師也是凡人，老師的兩鬢也會(huì)斑白，老師終究也會(huì)老去，可老師身上的金色光輝不會(huì)隨著年月消失，更不會(huì)隨著白發(fā)消失，光輝會(huì)一直照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們從這片滿是是廢墟的小島慢慢駛向?qū)Π兜姆比A大城市，老師身上的高貴品質(zhì)永垂不朽!
老師，您有默默無私的奉獻(xiàn);您有春蠶絲盡的精神;您有桃李滿天下的碩果;您有驚天動(dòng)地的偉業(yè);您是美的耕耘者;美的播種者。是您用美的陽光普照;用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華傳統(tǒng)文化里不可或卻的一部分�！秴问洗呵铩分性缫殃U明“疾學(xué)在于尊師”，戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師。”
“教澤施滿座垂范育英心香一瓣奉杏壇”，這樣的詞句不能不令我們心懷感激，肅然起敬。親愛的老師們，您們用智慧的火花照亮我們求知的航道;您們體貼入微的關(guān)懷和嘔心瀝血的付出讓我們在感動(dòng)中奮發(fā)向上。您們辛勤忙碌的身影拌著朝陽與星光烙印在我們心里，是您們給了我們勇氣與力量，去展翅高飛，去書寫新的輝煌。我們欽佩您們的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí);我們?yōu)槟鷤兊娘L(fēng)趣幽默而傾倒;我們在點(diǎn)線之間看到了精妙與神奇;我們在歷史長河中感受到了恢弘壯闊。在第二十四個(gè)教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我代表同學(xué)們真誠地道一聲：“老師，您辛苦了。”
即將到來的中秋節(jié)同樣是我國傳統(tǒng)文化中的一筆濃墨重彩。相信大家都一定會(huì)在團(tuán)圓之夜舉家同樂，在月餅的香甜中吟誦幾句詩詞，品讀著嫦娥奔月的傳說。我國的傳統(tǒng)文化是如此的博大精深，值得我們?nèi)ヌ剿骱妥穼�，沿著古人的足跡，尋找那份獨(dú)特的智慧與浪漫。文化是一個(gè)民族的身份標(biāo)志，傳統(tǒng)文化更是一個(gè)國家和民族歷史創(chuàng)造的集體記憶與精神寄托。作為一名中國人，我們有理由驕傲、自豪!而今天的我們，需要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，畢竟，“樹的影子拉得再長，也離不開樹根”。
最后，再次向老師們送上一份誠摯的節(jié)日祝福，也祝老師同學(xué)們中秋節(jié)快樂!
謝謝大家。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇5
我今天上臺(tái)演講必須嚴(yán)肅，因?yàn)槲宜葜v的題目是“老師您辛苦了”。“老師”在我們腦海里是很不禁的。我們上課時(shí)叫“老師您好”下課時(shí)也叫“老師再見”。就因這幾句“老師”，我們已經(jīng)變得很熟悉了。我現(xiàn)在認(rèn)為每一位老師都是好老師。
在我小學(xué)或中學(xué)我都認(rèn)為老師沒用，每天都哆哩哆嗦的管你，也認(rèn)為老師是吃公家飯。那時(shí)候我還沒懂事，還沒成熟長大�？赡苡幸恍┩瑢W(xué)們以前也和我一樣的想法。但是現(xiàn)在我告訴你們，我們所說老師壞是錯(cuò)誤的。
就與我本身經(jīng)歷的故事來說。
在高一學(xué)期，我剛到高一(19)班時(shí)，我的表現(xiàn)也得到大家贊揚(yáng)，也受到班主任唐老師的照顧。在因第一次的月考失敗，造成我的成績降低，也讓我不想學(xué)習(xí)，每天差不多缺課、逃課、遲到一些壞形象，我的壞形象很快引起唐老師的批評。當(dāng)時(shí)唐老師也問我“為什么會(huì)變成這樣”，我的回答是“你怎么什么事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個(gè)班的事我都要管，不管你們覺不覺得煩，我是管它了”，說完后就像火山爆發(fā)一樣的走出去，當(dāng)時(shí)看到唐老師走出去，我好像中了獎(jiǎng)似的那么開心，就這樣我們壞習(xí)慣不斷地傳深給班里的每一位同學(xué)，時(shí)間日長后高一(19)班不在是以前的文明班級，而是瘋狂的班級。
到了第一學(xué)期后，唐老師給我們發(fā)了“學(xué)生手冊”。我拿回家后被父母發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生手冊“唐老師給我的評語是，學(xué)習(xí)就像半途而廢的拋物線”。這句評語給我的母親很大的打擊，父母罵得我“狗血淋頭”。我在房子里關(guān)了二三天，當(dāng)時(shí)我很想現(xiàn)在去到唐老師面前臭罵她一頓。她為什么這樣的評說我，畢竟我還是一位學(xué)生也要給一份面子嗎?后來，我回想到前面所說的話所荒唐，就好像說錯(cuò)話一樣荒唐。
經(jīng)過這件事后，我才明白老師是那么珍惜我，那么愛護(hù)我們的班級，也不想讓每一位同學(xué)走錯(cuò)路，她的評語也讓我感動(dòng)流下一滴粒一粒的眼淚。當(dāng)時(shí)，我也發(fā)誓不讓每一位老師感到失望。我要做好自己，改正自己缺點(diǎn)。
現(xiàn)在我站在講臺(tái)上演講會(huì)對每一位同學(xué)說:“老師永遠(yuǎn)是好老師，我現(xiàn)在要敬告每一位同學(xué)不要想我們老師是那么壞，因?yàn)槔蠋熓遣豢赡馨迅咧械囊恍〾牧?xí)慣帶上給我們學(xué)習(xí)，老師是從高等教育學(xué)校給我們同學(xué)們帶來希望，帶領(lǐng)我們走向成功之路”
老師是要尊重的，老師不斷地付出汗水和真情，老師就是我們學(xué)校的你母，他(她)我們走向成功之路。
在我們要講完之前還要真情對每一位老師說:“老師您辛苦了”。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇6
新年將至，面對過去的一年，回首經(jīng)過的一切，思索其中的得失，倍感一切不容易，在體會(huì)壓力的同時(shí)，也感受到我們的一些工作在得到改進(jìn)，扎實(shí)的作風(fēng)進(jìn)一步引發(fā)大家共識。無論是作為一名老師，還是作為一所學(xué)校的校長，我總感覺一個(gè)老師的工作應(yīng)該更多地落到細(xì)節(jié)中，到具體的現(xiàn)場去感受，在具體的情境去發(fā)現(xiàn)。你才能發(fā)現(xiàn)真正有價(jià)值的東西，才能發(fā)現(xiàn)實(shí)際潛存的一些問題。盡管有些問題，是我們無法解決的，但我們可以提醒自己、告誡自己。
過去的一個(gè)學(xué)期，是工作繁重，評估較多的一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我們先后籌備了“雙高普九”、“文明學(xué)校”、“新課程課外探究”、“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、“家園清潔行動(dòng)”等多個(gè)任務(wù)的評估、督查。很可喜的是，我們順利通過“文明學(xué)校”的評估，“家園清潔工作”受到通報(bào)表揚(yáng)。這些工作的推進(jìn)與我們?nèi)w老師，特別是校委成員的共同努力是分不開的。
看到成績的同時(shí)，也是存在很大的壓力，特別是教學(xué)常規(guī)工作方面，盡管我們在這里面花了很大的功夫，差距還是不小的。特別是在期初的教育局抽檢中，我們學(xué)校是屬于被點(diǎn)名的學(xué)校。學(xué)校發(fā)展壓力倍感繁重，特別是在教學(xué)質(zhì)量方面，盡管從縱向上看，我們的整體成績是兩年多來較好的一次，有7個(gè)班科達(dá)到教育局規(guī)定的優(yōu)級線標(biāo)準(zhǔn)，只有一個(gè)班級超過控制線5%以上(這個(gè)班級也是有微小進(jìn)步的)。教學(xué)成績上存在著一定的反復(fù)性，如何有效地提優(yōu)促中扶差，仍是需要我們大家花精力和心血的。下學(xué)期，我們的同志在這方面多加努力。
在這個(gè)總結(jié)的時(shí)刻，可以感受到有一份壓力的。這份壓力的存在是因?yàn)槲覀兩砩隙紦碛幸环葚?zé)任感，是因?yàn)槲覀兌枷Ｍ麪幦⒐ぷ髯龅酶谩?yīng)該說，這個(gè)學(xué)期，我們老師的一些工作可圈可點(diǎn)。在這里，我愿意把令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)與大家重溫、與大家分享。
細(xì)節(jié)一:坤龍教學(xué)工作調(diào)整三次，沒有牢騷，沒有怨言，一次又一次以頂替下因?yàn)楣ぷ饕馔馑a(chǎn)生的人員變動(dòng)的工作，從三年級語文到一年級語文，又到六年級數(shù)學(xué)。
細(xì)節(jié)二:扛下一個(gè)大班。大家知道四年級是現(xiàn)在我們學(xué)校最大的班級，大家也知道這原來兩個(gè)班級是因什么原因合并的。無論是在班級管理上，還是學(xué)業(yè)成績上，秋妹和文榮都花了很多的心血，特別是秋妹老師作為班主任更是辛苦有加。很可喜，這個(gè)全校最大的無論是紀(jì)律，還是學(xué)習(xí)都比過去有了極大的進(jìn)步。這個(gè)合并的想法與落實(shí)，最初的工作，都是由文榮主動(dòng)協(xié)助我去做。
細(xì)節(jié)三:在困難面前堅(jiān)持工作。這個(gè)學(xué)期，裕龍老師、福順老師、隆杰老師家里都遇上一些事，他們都能認(rèn)真地堅(jiān)持工作。特別是孫老師，上老下小，家里全靠他，連平時(shí)能幫他的愛人也病了，面對著沉重的生活壓力，在我們的工作面前，他的表現(xiàn)依然一如以往嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎，請假了，回來就立即把課補(bǔ)上。福順老師要處理孩子治療有關(guān)的一些事情，是先到學(xué)校把課上完了再走。
細(xì)節(jié)四:在頂替面前沒有怨言。因?yàn)槲覀円恍┩抡埣伲襁M(jìn)賢老師、鎮(zhèn)幫老師、永春老師、黛瑾老師、林福老師這些同志頂課，不管是幾天還是一個(gè)星期，這些同志從沒怨言，也不牢騷，也不馬虎。
細(xì)節(jié)五:在下班較早的人。在我們早讀、寫字課的檢查中，有林福、永春、進(jìn)賢三位老師一學(xué)期來能堅(jiān)持較早地下班，特別是永春和進(jìn)賢兩位老師。
下面，我談?wù)勔恍┎蛔愕姆矫�。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)追求工作簡單化，只看到好的方面，或是只重視表面的工作，害怕得罪人，面對教師存在的問題無視期存在或是不敢提出，也是不全面的，這對學(xué)校管理是不利的。
工作執(zhí)行落實(shí)依然緩慢。工作被動(dòng)與應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯，沒有形成一種較好的工作自覺性。像單元成績報(bào)送，到學(xué)期結(jié)束，還有五個(gè)班科次沒有報(bào)送;像平時(shí)教學(xué)常規(guī)的的一些項(xiàng)目，平時(shí)抓得不緊，臨時(shí)才匆促應(yīng)村了事，無視個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性與必要性。像教案，有些同志有時(shí)更是上無準(zhǔn)備之課，要交教案的時(shí)候才匆匆抄寫，特別是教學(xué)反思重視非常不夠，昨天我還看到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在補(bǔ)寫教學(xué)持記。落實(shí)緩慢，還有兩種情況，一是工作盲目，二是思路不清，三是認(rèn)識不夠。樣工作起來效率自然不高，甚至沒有效率。
教師出勤，有些情況是值得我們反思的。有的同志一個(gè)學(xué)期下來，遲到幾十次，有些情況是有特殊原因。沒有原因的遲到，這樣的工作態(tài)度是說不過去的，是思想渙散、無組織無紀(jì)律的表現(xiàn)。如果你是一個(gè)本地教師或是住校的老師，出現(xiàn)這樣的情況，從大的角度說，叫對不起家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。對考勤出現(xiàn)的問題，我們在教師出勤獎(jiǎng)方面是給予嚴(yán)肅處理的。
關(guān)于個(gè)人的工作，我一直提醒自己小心仔細(xì)地做好一切，不要有什么口號，更多地將實(shí)際管理要求在行動(dòng)中落實(shí)，不管落實(shí)有多少困難，不管落實(shí)有多少反復(fù)，總是盡力把所做的工作做到位。在教學(xué)上，努力貼近學(xué)生，當(dāng)學(xué)生的知心人，在相互尊重、支持、信任的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在本期末考試中連續(xù)三個(gè)學(xué)期達(dá)到教育局規(guī)定的優(yōu)級線標(biāo)準(zhǔn)，平均分位居中心校第二名。
一所學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵取決于教師，特別是教師的工作作風(fēng)與態(tài)度。在未來的日子里，我相信我們大家一定會(huì)更加努力，相互團(tuán)結(jié)，相互支持，把學(xué)校的工作做好。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇7
秋高氣爽，迎來了第二十六個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻。今日，我有幸走上這個(gè)演講臺(tái)，心情非常激動(dòng)。此刻，請?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過我的每位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝!同時(shí)也感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心!
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動(dòng)人，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮幸!人類靈魂的工程師，我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花。
作為一名教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站到講臺(tái)上，目視渴求知識的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?是家長的期望，孩子的未來?……毫無疑問，這些都是應(yīng)該想到的。此時(shí)此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命。作為一名老師的你，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)!雖然，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索，推演心中最?yuàn)W秘的哲理。我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有，因?yàn)槲覀儞碛兄脕砼嘤鎳鴹澚旱闹R，擁有培養(yǎng)祖國未來的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是的，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們還是淡泊名利，因?yàn)樵谖覀冃睦�，老師，這個(gè)字面上平淡無奇的字眼，卻孕育著圣潔和偉大!像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表，是我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!
馬克思以他自己的一生，實(shí)踐著他在青年時(shí)代曾為自己立下的道德準(zhǔn)則--“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻(xiàn)。雷鋒在他日記里寫道：“人的生命是有限的，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”這是他的奉獻(xiàn)。教育家陶行知的真摯感言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這也是他的奉獻(xiàn)。20xx年度感動(dòng)中國的獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w，每次上臺(tái)都是這么說：“我叫叢飛，來自深圳，能對社會(huì)有所奉獻(xiàn)，能對他人有所幫助，我感到很快樂。”因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂;因?yàn)榉瞰I(xiàn)，才感受到人間真情;因?yàn)榉瞰I(xiàn)，社會(huì)才和諧發(fā)展;因?yàn)榉瞰I(xiàn)，人的生命才會(huì)閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著，他身上所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動(dòng)我們?nèi)魏我粋�(gè)人。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇8
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的老師們：
大家下午好!
我是來自廣州市xx區(qū)xx小學(xué)的xx老師。A，說到這里，大家肯定覺得好笑又有點(diǎn)疑惑了!心里面可能都會(huì)在想，“我們都知道你是xx小學(xué)的呀，怎么還要這樣說呢?”可是，每一次說這話，我都是用一種驕傲而幸福的語調(diào)的。因?yàn)檫@句話正反映了我們六位新老師這三個(gè)多月來的共同心聲：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪莤x區(qū)的一名老師;我們幸福，因?yàn)槲覀兡艹蔀閤x小學(xué)這大家族的一員。而我們的驕傲與幸福感正是來自在座的各位。這一個(gè)學(xué)期以來，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新教師關(guān)懷備至，從生活到工作，提供很多的機(jī)會(huì)讓我們鍛煉與成長;而在座的各位老師們，就像大哥哥大姐姐般照顧和疼愛著我們，讓我們這幾個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在大都市打拼的剛剛大學(xué)畢業(yè)的孩子們有了家的感覺!家般的溫暖和家般的和睦!所以，在此，我謹(jǐn)代表我們六位新教師感謝大家，感謝大家對我們的愛與幫助!謝謝你們!
下面就簡單說一下我們?nèi)齻�(gè)多月以來的一些感受吧!首先，感受最深的就是學(xué)校對我們六個(gè)的關(guān)心以及幫助，特別是在我們專業(yè)發(fā)展方面上的幫助。短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們提供了很多鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。就拿我來說吧，9月份學(xué)校就給了我一個(gè)去參加xx區(qū)第一屆中小學(xué)英語教師才藝表演大賽的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備的時(shí)間雖然倉促了點(diǎn)，比賽的結(jié)果也不是特別地出色。但是，我很享受這個(gè)過程，因?yàn)椋^程帶給了我成長和從來沒有過的經(jīng)驗(yàn)，而這些正是我這個(gè)職場菜鳥特別特別需要的東西。經(jīng)歷過了，笑過了，哭過了，即便是失敗了，我也照樣光彩依然，因?yàn)槲曳e累了很多人生寶貴的財(cái)富。
十月份的時(shí)候，學(xué)校又給我們英語科組提供了一次去韶關(guān)聽課的機(jī)會(huì)。短短兩天的聽課之旅，我卻有機(jī)會(huì)目睹了來自全國各地名小學(xué)英語教師的優(yōu)秀課例，觀別人之課，察自我之短，揚(yáng)別人之長，我的教學(xué)思想之花在韶關(guān)聽課之旅上含苞待放，我對自己以后的職業(yè)規(guī)劃也有了更深更長遠(yuǎn)的思考。
而十一、十二月，我在科組老師的集體幫助下，成功舉辦了兩次校公開課。每次上公開課之前，老師們都會(huì)給我提很多很好的意見，對我這個(gè)懵懵懂懂的新手是如此地有耐心有愛心。而每次公開課之后，她們還會(huì)認(rèn)真地給我提寶貴的意見，第二次公開課的時(shí)候，學(xué)校還幫我邀請了區(qū)英語教研室的教研員李利鋒老師給我做輔導(dǎo)。所謂“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，集那么多位師父的精髓于一體，我，能不成長得快嗎?
對于剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的我們來說，無知與壓力，惶恐與茫然時(shí)刻充斥著我們的生活與工作。而剛剛工作的半年就是一個(gè)“瓶頸期”，以后生活的心態(tài)，工作的心態(tài)基本取決于這半年，而正是xx小學(xué)，正是在座的各位老師，幫我們順利地度過了我們的“瓶頸期”，曾經(jīng)有個(gè)不老的傳說這樣道，“在學(xué)校讀書遠(yuǎn)比進(jìn)入社會(huì)工作快樂與幸福!”而我們在這短短的半年里卻打破了這個(gè)不老的傳說，我們道，“出來工作遠(yuǎn)比在學(xué)校念書要快樂與幸福!”
以上這些僅僅是我一人的經(jīng)歷，但是我相信其他五位新教師肯定和我一樣，能夠感受到學(xué)校對我們的關(guān)懷與幫助，更能感受到自己這一個(gè)學(xué)期以來在專業(yè)水平上的成長!這些就是我們的驕傲和我們的幸福所在呀!
為了這次總結(jié)大會(huì)的發(fā)言稿，我專門采訪了其他五位新老師關(guān)于這個(gè)學(xué)期生活與工作的感受，要求她們用簡短的詞語或句子回答。鄧?yán)だ蠋熣f，“充實(shí)與幸福是我目前的生活與工作狀態(tài)!”葛海燕老師說，“忙中自有樂趣!”過雙燕老師即用“幸福”二字全方位概括了她這半年來的生活，而黃馨老師的“充實(shí)卻快樂著”也道出了她對工作的感受;鄭吟芳老師即幸福地回答說，“這半年來，日子簡簡單單，工作開開心心，生活甜甜美美!”而要我來概括這半年的感受呢，那就是，“你好!他好!我好!大家好就是真的好!”“我過得很好很好!”
瞧!這就是我們這半年來在xx小學(xué)的總體感受，概括出來無非就幾個(gè)字：充實(shí)和幸福!但是我們還很年輕，還有很多的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去實(shí)踐，也還有很多的地方需要改進(jìn)，我們展望未來，希望在接下來的日子里，能夠跟各位老師虛心學(xué)習(xí)更多的知識。在此，先給大家說聲辛苦了!謝謝大家!謝謝!
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師：
大家好!
在炎熱的今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過去的充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學(xué)期。過去的一學(xué)期，在我們?nèi)熒墓餐ο�，我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)步。
一學(xué)期來我們老師們團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。同學(xué)在成長，我們的老師在成功，我為大家感到高興，學(xué)校為你們感到驕傲。在這里我代表分管工作領(lǐng)導(dǎo)向大家表示敬意!同時(shí)也感謝分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程，有不當(dāng)之處請大家批評指正。
德育：組織責(zé)任教育知禮明責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)爭做文明濱海人--開學(xué)典禮;各班圍繞責(zé)任教育開展特色升旗活動(dòng);每月第一周的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練周監(jiān)督檢查工作;綠色環(huán)保--收舊利廢活動(dòng);組織春芽書社、棋社、聯(lián)社招生及聽課;書法期中期末驗(yàn)收工作;組織2-5年級勞動(dòng)實(shí)踐;組織學(xué)生校級、區(qū)級、市級文藝展演;三好學(xué)生和三好班集體評選活動(dòng);組織市區(qū)級德育評優(yōu)評選活動(dòng)及材料上報(bào)工作;組織教師書法培訓(xùn);組織教師、春芽書社學(xué)員、中心莊村的書法愛好者與塘沽?xí)覅f(xié)會(huì)的書法家們舉行了一場主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動(dòng);組織教師、學(xué)生、家長的“贊家鄉(xiāng)新變化”的主題征聯(lián)比賽活動(dòng);開展“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”的班級合唱比賽;“祖國發(fā)展我成長，快樂童年繪藍(lán)圖”繪畫比賽活動(dòng);組織學(xué)生去大棚“體驗(yàn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)生活”;我入隊(duì)我光榮，一年級入隊(duì)活動(dòng);“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國發(fā)展我成長”慶六一表彰藝術(shù)展示活動(dòng);學(xué)生家長問卷調(diào)查及分析;組織六年級藝術(shù)特長生申報(bào)和上報(bào)工作;檢查學(xué)生評語和班主任手冊工作;迎接了天津河北區(qū)大江路小學(xué)楹聯(lián)教育學(xué)訪活動(dòng)。
體衛(wèi)工作：在校組織學(xué)生校運(yùn)會(huì)和拔河比賽等;抓好大課間活動(dòng);組織學(xué)生日常和假期訓(xùn)練工作;在完成衛(wèi)生日常工作的同時(shí)完成了片眼操比賽;師生體檢工作;
安全工作：開展安全宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行安全自查，樹立安全意識。做實(shí)“安全教育周”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了緊急疏散、逃生自救的演練;下發(fā)宣傳教育材料，班主任利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。5月12日的“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”的安全教育周中，組織學(xué)生們進(jìn)行了抗震、防火的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
師德政治學(xué)習(xí)：每月檢查政治學(xué)習(xí)筆記;布置假期政治學(xué)習(xí)內(nèi)容;做好師德五評匯總工作及檔案管理工作。
工會(huì)：組織參加片紅歌比賽并參加建黨90年方陣演出;完成了檔案管理工作。
教科研：完成教科研日常工作;完成傳統(tǒng)文化總課題組結(jié)題工作;籌備課題申報(bào)工作并按時(shí)上交課題申報(bào);組織教科研培訓(xùn)和子課題梳理工作;完成了檔案管理工作。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，假期快樂!
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇10
原來我是一個(gè)不愛說話，不愛和別人交往的小男生。每當(dāng)看到別人在一起玩捉迷藏，打槍……我都會(huì)掉幾滴眼淚，但是，通過一件事卻改變了這一切。
記得有一次語文課上，老師講的文中有一段是描寫魯迅先生外貌的句子。同學(xué)們都高高的舉右手起手喊到“我，我……”而我卻坐在教室的一角，默不作聲。老師用她那雪亮的眼睛掃視著每一個(gè)同學(xué)。
當(dāng)老師掃到我這時(shí)，我立馬用書本擋住了我的臉。因?yàn)槲曳浅：ε吕蠋熆吹轿野盐医衅饋砘卮饐栴}，我的心怦怦直跳。這時(shí)，意外真的發(fā)生了，老師真的把沒有舉手的我叫了起來，我的心更快的跳了起來，頭上不停地冒汗，兩腳發(fā)軟。
我結(jié)結(jié)巴巴的說“老……師是在第……第八自然段。”說完后我輕松了一些。老師笑著說“不要害怕，說錯(cuò)了沒關(guān)系，何況你說的很對呀，以后課堂上要積極表現(xiàn)舉手就行了。”
下課后，老師把我叫到了辦公室，對我說：“為什么知道答案卻不舉手呢?能告訴老師原因嗎?”我回答：“我是怕說錯(cuò)了別人嘲笑我。”說完后我輕松了許多。老師說：“錯(cuò)了沒關(guān)系老師會(huì)給你糾正的，那樣反而會(huì)加深你的記憶。看其他同學(xué)回答錯(cuò)了，誰嘲笑他了。不要害怕，不要緊張，老師相信以后你會(huì)做到，有信心嗎?”“有!”我大聲回答到。
從那次以后，每門課堂上我都會(huì)積極發(fā)言，表現(xiàn)的非常出色，老師們都表揚(yáng)我。回想一下，要不是經(jīng)歷哪一件事，遇上這么好的老師積極教育引導(dǎo)，我將不是現(xiàn)在這么優(yōu)秀。感謝老師，感謝你那一次的教導(dǎo)。那一次，我將終生難忘!
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴挥懈卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，只有感恩才會(huì)有真摯的友情。只有感恩才會(huì)讓我們懂得生命的真諦。今天我演講的題目是《感恩老師》。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到了親情。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡＂老師＂這兩個(gè)字。這質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了＂自信＂的＂天空＂中，帶進(jìn)了浩瀚的＂海洋＂里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的＂高山＂上，帶進(jìn)了上進(jìn)的＂流水＂中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您：“感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切！
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的＂老師好＂，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句＂老師再見＂，這依然是對老師的感恩；不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。我們有什么理由不尊重為了我們的成長用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為我們的成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？
同學(xué)們，老師為了使我們學(xué)有所成，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣率先垂范，積極幫扶而甘愿奉獻(xiàn)；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦……
只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。當(dāng)然，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記，才能真正對得起我們的老師。
同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇12
記住老師的姓名
——獻(xiàn)給老師的詩
約好了，九月十日啟程
不管是風(fēng)是雨還是晴
搖響心中的的風(fēng)鈴
攜上琴攜上歌攜著風(fēng)
約好了，九月十日啟程
那漫山的楓葉為誰通紅
您從葉脈里向我徐徐涌動(dòng)
結(jié)一樹燦爛的秋果亮晶晶
唱一支歌謠，記著老師的姓名
時(shí)光繽紛 ，不管是遠(yuǎn)是近
尋回舊時(shí)課堂，尋回老師身影
學(xué)會(huì)像牛羊一樣咀嚼與詠頌
唱一支歌謠，記著老師的姓名
今日星辰，不管有名有聲
尋回舊時(shí)種子，尋回老師眼睛
學(xué)會(huì)像花草一樣感恩與熱情
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇13
噢，老師
您曾對我說
考上與考不上
是穿草鞋與穿皮鞋的差別
噢，老師
您是希翼我們改變面運(yùn)
不再臉朝黃土背朝天
噢，老師
您也曾好生氣
認(rèn)為我們叛逆不聽話
噢，老師
在我打盹犯困時(shí)
您猛不然地點(diǎn)了名讓我回答問題
噢，老師
我最喜歡聽的話
是您說這孩子好有潛力
噢，老師
為了美好的明天
您在走廊上寫著倒數(shù)幾天幾天
噢，老師
我已經(jīng)畢業(yè)二十年
噢，老師
您已快退休
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇14
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我看來我，除了父母之外，老師就是我們生命當(dāng)中最重要的人了，爸媽對我們有養(yǎng)育之恩，但是老師對我們卻是有著再造之恩，我不知道大家有沒想相過一個(gè)問題，自從讀書以來，跟我們相處時(shí)間最多的不再是教我們學(xué)會(huì)做人的爸媽了，而是傳授我們各種知識的老師了。好像對老師這兩個(gè)字，我都找不出什么難聽的形容詞，這就可可以看出來，老師說多么神圣的一個(gè)職位了。
你們可能難以想象以前的我是個(gè)什么樣的，在沒有上高中之前，我一直都是別人口中的差生，而且是讓他們覺得無可救藥的那種，連我父母都對我失去的信心。但是我遇到了現(xiàn)在的這份班主任老師，我在沒上他的課之前，我是什么想的?要么是遇到一個(gè)好說話的老師，我犯錯(cuò)能少有點(diǎn)罰，要是不好說話，我就只能多犯錯(cuò)幾次，讓他放棄我就行了，我以往都是這么做的，但是我這次的班主任老師，就成了那個(gè)改變我一生的人。是他幫我找回了自信，讓我覺得原來我也是有機(jī)會(huì)在考試的時(shí)候跟你們一爭高下的，他告訴我，誰都可以放棄我，唯獨(dú)我自己不能放棄自己。就因?yàn)樗牟晦o艱辛的勸說和開導(dǎo)，我才能逐漸的變優(yōu)秀，否則我今天也不可能站在這做演講了。
我想并不會(huì)有哪位老師只會(huì)出現(xiàn)在講臺(tái)上，他們都愿意在課間跟你們聊天，起查寢的時(shí)候跟我們開玩笑，甚至在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)選擇第一時(shí)間原諒我們，因?yàn)樵谒麄冃闹校朔鞘ベt孰能無過。更何況我們還都是孩子，這樣的老師，他不值得尊重嗎?你們以為教師的工作很高嗎?其實(shí)并沒有，他們都是因?yàn)闊釔壑@工作，并且享受著自己教書與育人的那種成就感，這就是不求回報(bào)的老師。
我覺得我們就像是一片即將枯死的小樹林，而老師的悉心栽培就是水，對我們來說就像是瓊漿甘露，能讓我更快的成長。
我覺得我們就像是一群認(rèn)為開放的花骨朵，但是在老師的刺激下，經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，每個(gè)人都綻放出了自己最美顏色。
我還覺得我們就是在樹上熟透了的柿子，要么就是被掉地上爛掉，要么就是被吃水果的鳥啄的千瘡百孔，而老師就是那個(gè)能發(fā)現(xiàn)我們作用的人，一個(gè)一個(gè)的把我們摘下。
老師總是會(huì)在我們不知道的時(shí)候，默默做了很多，他們是以什么目的在對我們好嗎?不，其實(shí)他就是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對待了，老師是無論放在哪個(gè)時(shí)代，都是值得尊重的了。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《感謝您，親愛的老師》。有一個(gè)人，他不是父母，卻對我們關(guān)懷備至，他不是天使，卻有著天使般純潔美好的心靈。他長年累月的操勞著，不知疲倦的工作著，這個(gè)人就是我們可親可敬的老師。
敬愛的老師，是您，開學(xué)第一天就向我們伸出溫暖的雙手，您的笑容是那么美麗、慈祥。
是您，帶領(lǐng)我們攻克了一道又一道難題，讓我們在知識的海洋里遨游。
是您，讓我們了解了雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)到了幫助別人的快樂。
是您，在我們傷心時(shí)安慰我們，在我們驕傲?xí)r勸誡我們。老師啊，您是遮陰的大樹，您是指引方向的燈塔。我們深深地感激和熱愛您。
面對我們的贊美和敬佩，老師啊，您總是這樣說：“我們做老師的，不需要太多的贊美和榮譽(yù)，我們只喜歡老師這兩個(gè)字，只想看到你們快樂地成長。”這質(zhì)樸的語言無疑是所有老師的心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。是的，老師的愛是無私的，再多贊美的語言，也比不上用具體行動(dòng)來感恩老師。
在課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)微微的點(diǎn)頭，證明了我們在認(rèn)真聽講，這便是感恩。
下課了，在走廊里遇到了老師，送上一個(gè)微笑，甜甜地問聲：“老師好“，這也是感恩。
放學(xué)了，向老師招招手，說聲“老師再見”，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，上課積極回答問題，用自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)。
同學(xué)們，請不要把這些看作無謂的小事，因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和感恩。
伴著九月的清風(fēng)，我們又迎來了新的學(xué)年，老師們也開始了新的耕耘。就在這時(shí)，第29個(gè)教師節(jié)悄然而至。同學(xué)們，就讓我們攜起手來，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫著真情的祝福。在此，就讓我代表全體學(xué)生向辛勤培育我們的老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意!”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇16
親愛的老師，非常感謝您!老師您就像一支蠟燭一樣，為我指引了前方，讓我勇往直前。在我學(xué)習(xí)中，您是 那個(gè)最關(guān)心我的人。
幾年來，老師您也背了不少功課，寫了不少筆記。在天黑了，大家都要睡覺時(shí)，您還在背課，為了給我們上明天的課。每次您批改全班人的作業(yè)。要是有錯(cuò)，還要重新批評。
您的時(shí)間也是十分寶貴的，您不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
老師，您就像一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨。是老師您幸苦的教導(dǎo)我們，我們一有好成績了，就忘記了一直默默地在教導(dǎo)我們的老師。是老師把知識的海洋教給我們，沒有老師的教導(dǎo)，就沒有今天的我。
就是老師生病了，但是依然帶病上課。上課時(shí)，還堅(jiān)持為我們上課。從來不會(huì)說請假不來上課了。
感謝老師對我的教育之恩，我不會(huì)忘記的。您日日夜夜地我們輔導(dǎo)，讓我們能更上一層樓。我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，不要讓老師為我操心，做老師的小助手，能為班級爭光。
關(guān)于感謝老師的發(fā)言稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
是啊，老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒有了老師，怎會(huì)有祖國今日的繁榮?老師就象圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人!無庸質(zhì)疑，老師真好!
時(shí)光匆匆流逝，又是一年教師節(jié)，老師，您辛苦了，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，您卻在備課，看著您的身影，我忍不住想要跟您說：“感恩您，老師“，每當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我忍不住想對您說“感恩您，老師“。每當(dāng)我們淘氣貪玩或不寫作業(yè)是，您不會(huì)罵我們，只是嚴(yán)肅的給我們講道理。讓我們認(rèn)識到錯(cuò)誤。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。感恩您，老師。