以自信為題的演講稿600字初中（精選3篇）
以自信為題的演講稿600字初中 篇1
上中學已經(jīng)一個多月了，有一件事讓我記憶深刻，一想起來就讓我有信心努力學習。想知道這件事是什么嗎?且聽我慢慢道來。
那天上體育課的時候，老師讓我們跑兩圈。我想，不就是跑兩圈嗎，有什么難得呀?!我很有信心�？墒�，沒想到跑兩圈還真難。
我們開始跑了。剛跑了四分之一圈我就岔氣了，我只好忍著疼痛繼續(xù)跑。但是，前面帶隊的大排頭個子很高、腿也很長，所以保得很快，本來是慢跑，現(xiàn)在換成了快跑。我馬上就快掉隊了，可是我一想，前面的人很跟上了隊伍，我不能掉隊!我就跑快了。又跑了半圈，我出了很多汗、嗓子也很干，可是我還得繼續(xù)跑，不能休息，終于跑完了一圈。我剛一放松，想起還有一圈要跑，只得又跑了起來。又跑了半圈，我的腿像灌了鉛一樣沉，又像棉花一樣軟，已經(jīng)掉隊了，可是我想一圈半我都跑了，還要怕這半圈嗎?!于是我又加快了腳步，跟上了隊伍。終于跑完了兩圈，我終于可以放松了。
我想，之所以我跑兩圈這么困難，肯定是因為我暑假沒有好好鍛煉造成的。于是我從那天就開始鍛煉了，現(xiàn)在我已經(jīng)能毫不費力地跑完兩圈了。
通過這件事我明白了一個道理：平時如果不鍛煉、不積累，只靠突擊是沒有用的。學習也是一樣，平時不積累，考試成績肯定是不會好的。我深深地體會到了“日積月累”的意義，也明白了它的重要性�，F(xiàn)在，我一想起這件事就能讓我有信心努力學習、刻苦鉆研。這件事讓我受益匪淺。
以自信為題的演講稿600字初中 篇2
我這個人一向?qū)ψ约盒U有信心的。小學時，我的成績很不錯，一直名列前茅，深受老師的好評。在小學5年的學習中，我一直非常自信。
隨著秋天的腳步，我進入了初中，進入了更大的一個競爭圈，中學生活已經(jīng)拋棄了童年與純真，開始了漫長的“學習里程”。
剛進入初中，我學習成績在中上，此時我父母已對我有些失望。上課時，我不好好聽，作業(yè)不好好做，整天就是那么玩電腦游戲，我的成績一落千丈�？荚嚸鋵O山，名次越來越后面，我開始意識到人生的渺茫和中學生活的無聊。整天就是重復著，上課，考試，做作業(yè)，現(xiàn)在的考試，我已經(jīng)沒有信心，考了30幾名，回家給家長簽個名，被家長批評得傷心到了極點，我沒有信心了，每當考試來臨，我沒有以前那種期盼感，反而有些厭惡。
直到有一天，我去公園里散步，散去我心中的失落。
這時，一個年過七旬的老人在草坪上鍛煉身體，他似乎看穿了我的心思，他向我搖搖手，他帶著我來到一片枯草叢中，四周草都死了，顯得很蒼涼，這時老人把一塊壓在枯草上面的大石頭搬開。啊，那是一抹閃亮的綠色。老人對我說:“你看，身邊的草都死了，唯有那一抹唯有那一抹草被大石壓著，但仍生長。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅挺著，你說是不是?所以說，做人也是這樣!”
老人的一番話滲透到了我的心頭，我舒展了那硬硬的眉頭，我笑了，從內(nèi)心笑了，從那一刻起，我找回了自信。我全身心地投入進了學習，努力著，我努力著一點一點進步，有時間就看一點書。功夫不負有心人，我的成績一點一點提高了我仍舊埋頭苦讀，因為我的心中永遠存在那一抹綠，是它讓我找回了自信……作文
在心中永遠存著一抹綠吧!自信地走向成功!
以自信為題的演講稿600字初中 篇3
居里夫人曾經(jīng)說過：“我信必須有恒心，尤其是有自信力!我們必須相信我們的天賦上要用不做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到�！弊孕耪娴米钪匾獑�?
在古箏之路中，我終于明白自信心原來重要要。帶著這種好奇心，我終于踏上古箏之路。這是一次考級，看見同齡個個笑逐顏開，都練得非常好，我能行嗎?老師鼓勵我，讓自己充滿信心�？墒俏业膲毫嵈筇罅耍蝗晃蚁氲骄永锓蛉�50年如一日的生活，我漸漸地有了自信，心里暗暗地笑，我一定會成功的。
離考試越來越近了，我得花更多的時間來練曲子。汗水，從頭上流了下來，滴在古箏上，這是我辛苦的見證，也是我永恒的記念。這些日子真是光陰似箭啊!
可是不幸的事發(fā)生了，就當我已經(jīng)能熟能生巧的時候，一不小心，我的腳被鐵絲劃了一下，不一會兒，鮮血流出來，媽媽帶著我直奔醫(yī)院，因時間的原因，我不能及時打破傷風針。躺在冰冷的救診所理，我回想起那動人的回憶，刻苦練琴，難道這付出就將化為烏有嗎?還有一個月怎么辦?我急得哭起來。
回到家，我又試著戴上那副指甲，在媽媽摻扶下來到古箏旁，我慢慢地坐下來，剛想彈琴那十指連心的痛向我涌來，我不由地痛苦地呻吟著，這追心的痛讓我玩法靜下心來，我哭了。居里夫人，自信與天賦在我腦海中浮現(xiàn)。對，一定要打起精神。
傷快好了，我的曲子也差不多了，只等著考級上大顯身手。我一直在疑惑，是誰在默默的鼓勵著我呢?
是自信!自信真的最重要嗎?是的，自信其實最重要，在人們的生活中，面對任何人，任何事物，都有要學會自信。