我追逐的夢想演講稿（精選3篇）
我追逐的夢想演講稿 篇1
老師同學：
大家好！
我們的青春，總是充滿激情，充滿夢想。我們愛幻想，愛沉浸在自己的夢境里。高考，曾經一度扼殺我們夢想的活力。來到大學，我感覺夢想在每一顆心里復蘇，我們的活力、我們的浪漫細胞都醒過來了。我們在大學這片天空下，尋夢，追夢，一場奇幻旅程又開始了。
曾聽法國電影大師呂克·貝松說過這樣一句話：“夢想之于每個人，正如汽油之于汽車，夢想是我們前進的動力�！倍鴧慰恕へ愃傻娜松洑v也是一樣。青春的他考電影學院被說“不適合做導演”，他沒有放棄。他在電影界底層摸爬打滾十年，做過雜工，演過龍?zhí)��？墒撬麜J真地抓住每一個學習的機會，因為“導演夢”一直在他心里。他的多部電影《第五元素》《碧海情天》《這個殺手不太冷》廣受好評，成為歐洲最負盛名的天才導演之一。青春的夢想，堅持下來了就是成功，就是奇跡。我們的青春是夢想的一架梯子，它可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你不放棄。
夢想對于每個人都是平等的，不管你是貧窮、丑陋，還是富裕、美麗，每個人的夢想都是無價的耀閃的。不要因為你的普通，你的平凡，去放棄展現自我的機會，也不敢去向夢想邁出一步。我們只要讓自己的青春乘上滑板，我們的生命、我們的夢想同樣可以激越飛翔。
然而，有時我們因為一些俗務瑣事，繁忙工作而讓心情煩惱，我們便會丟棄、遺忘我們青春的夢想，唯有讓流水平靜下來，太陽和月亮才能在它的表面上顯現倒影。當人沉靜下來，才能看出所有干擾清晰的思考、蒙蔽真實感情、影響智慧判斷，以及阻礙自己找到答案的問題所在。我們要永遠在內心保留一處夢想可以停駐的寧靜的地方。
青春的夢想是最美的，它有青春的凝定。
有夢的青春是最美的，它有夢想的飄逸。
我很喜歡的一個藝人韓庚，以他的經歷拍成一部電視劇《青春舞臺》讓我很感動。記得他在劇中說了這樣的話：“雖然我沒有很好的舞蹈基礎，但是我不會放棄跳舞，因為它是我的夢想。”因為喜歡舞蹈，喜愛表演，韓庚遠走他鄉(xiāng)，去韓國這樣一個人生地不熟的地方學習。克服語言交流上的不便，以及對家人的思念，跳出青春最炫的舞步。《青春舞臺》主題曲里的一句歌詞是這樣的：“飛越絕望，堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬于你和我�！眻猿肿畛醯膲粝耄覀兊那啻阂矔饬x非凡。韓庚可以，相信我們也一樣可以。
冰雪守望著太陽，正如生命守望著夢想，有夢的生命應該如鮮花一樣綻放。有夢的青春應該如彩虹一樣絢爛。
可以追尋的夢，是心中移動的城市。讓心中的這座城市充滿生命活力，充滿青春激情。青春的夢想，正在我們緊握的手中，努力去實現它吧!
我追逐的夢想演講稿 篇2
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力;對于迷惘的人來說，是一個指路標;對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望!而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈!
志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當一名老師!
成為老師，是我近幾年來一直都想完成的一個夢想。它會是我畢生的職業(yè)，也會是我終身的歸宿。因為，我找到了它非凡的意義。老師，不僅教授學生以技能知識，讓他們能夠更好的生活。老師還有另一層深刻的含義：人生的導師!不是有一句話這樣說嗎?“教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)!”所以，這更加堅定了我要當老師這個想法。當然，這與我的親生經歷也有莫大的關系。我的老師，是一個知識淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個夢想而不懈奮斗!
至今還清楚的記得，那次，老師對我說過的話�！班�，老師相信你!”這是一句多么溫暖的話語，這是一個多么親切的鼓勵。我知道，那不僅是老師對我的鼓勵，更是對我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學生，所以，我相信，在不久的將來，我也會像我的老師一樣，當一個合格稱職的好老師。我也會在我的學生身上，播下這顆美麗的種子。老師對學生的付出與關懷是永遠都不會有止境的……所以，老師——就是最平凡的偉大!
我現在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因為我已身在這條永無止境的教育之路上，我擁有了太陽底下最光輝的職業(yè)——老師!
我追逐的夢想演講稿 篇3
同學們，今天我講話的題目是《科技為夢想助航》。
“科技”這個詞對于同學們來說并不會陌生，放眼古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨著科學技術的進步。尤其是現代科技的突飛猛進，為社會發(fā)展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間。其中電的發(fā)明，使人類進入電器時代。電燈，給全世界帶來光明。冰箱，洗衣機等解放了人類的機械勞動，人類可以拿出更多的時間做自己喜歡的事情。電腦，手機，電話的發(fā)明等讓相隔萬里的人們交流無障礙。令中國人引以為豪的“嫦娥一號”，讓中華民族千年來的九天攬月夢想終成為現實，人類終于可以自由翱翔于浩瀚蒼穹。
“科技”打開了人類的視野，去探求更多不為人知的奇異世界。遠的不說，就說我們剛結束的展能活動，在“小發(fā)明，小制作”的活動中，我們共收到了近400件作品，在參觀中，我們發(fā)現同學們在驚嘆于每件精美的作品時，更多地是流連于帶有一些科技含量的小制作旁，忍不住的動手操作一番。比如：六（6）班的朱冠宇的“彩虹小屋”的作品，這件小制作花了他3天的時間才完成，精妙的是這位同學給小屋添加了一個電路；兩節(jié)電池，幾根導線，一個開關，一個燈泡。點亮燈泡使得小屋變得柔和溫暖。諸如這樣的還有六（5）班的王鑫渠的燈光盒，二（4）班郭子睿的光盤吊燈；五（9）班趙云龍的羽毛電動風扇；三（7）班李思源的風力機器人以及三（6）班歐陽弘育的運用報紙卷成圓柱體，運用了簡單材料力學的科學知識制成的“浪漫小屋”。這些添加了科技元素的小制作不僅美觀，更加變得使用。同學們之所以駐足不前，也正是這些電路帶給了大家變化的.驚喜。
科技離我們并不遙遠，只要我們做一個有心的人，去觀察，去思考，去學習，我們就不難發(fā)現自然中的規(guī)律，發(fā)現科學，創(chuàng)造科學。為了引領同學們學習科學，從三年級起，我們的課程中就專門設立了“科學”這一學科。涉及到：植物生長繁殖，動物生長繁殖，生態(tài)平衡，通過顯微鏡，放大鏡觀察微小生命世界等生物范疇內科學；涉及到溫度，材料，水和空氣，巖石礦物，機械與力等的材料科學；涉及到食物，我們的身體的人類科學；涉及到電磁鐵，電，聲音，溶解光，沉與浮，熱能量等物質變化的物質科學；涉及到地球運動，宇宙等天體運行變化的天文科學。這些科學知識給同學們打開了一扇扇自然科學的大門，讓同學們去發(fā)現生命的奇跡，探索物質的神奇，翱翔浩瀚的宇宙。書本的知識向我們打開科學的窗戶，同學們還需多閱覽科普書籍，多動手演實驗。正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中講到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
每年，福田區(qū)，深圳市乃至全國都設立了科技節(jié)，科技節(jié)中，有航模航天的制作放飛活動，有機器人的編程操作活動，有圖形世界里的智力七巧板活動，有探求物質世界里的“爭當小實驗家”活動，以及“放飛夢想，遨游天空”的模擬飛行活動等，這些活動都給同學們提供了展示自我的平臺。我們學校也都正在開展著這些活動。歡迎大家的加入，讓科技放飛我們的夢想。為我們的夢想助航。
今天我的講話到磁結束。謝謝。