我的夢(mèng)想青春演講稿（精選3篇）
我的夢(mèng)想青春演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想成為老師，用自己辛勤汗水澆灌祖國(guó)的花朵，有的人夢(mèng)想成為一名人民警察，用渾身正氣維護(hù)祖國(guó)的安寧，而在今天這個(gè)疫情之下，我想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
20__年的春節(jié)才開(kāi)始，我們還沒(méi)來(lái)得及和小伙伴們好好享受春節(jié)的熱鬧氣氛，就被一個(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞蛋給阻止了，我們每天只能呆在家里，哪里都不能去。今天，我們都應(yīng)該坐在明亮的教室里，聽(tīng)著老師講課，也是因?yàn)檫@個(gè)病毒，讓我們一再推遲開(kāi)學(xué)，我們也只能在電腦或手機(jī)前上網(wǎng)課，我真想成為一名白衣天使，把這個(gè)病毒消滅掉。
每天在新聞上看到那么多人被病毒感染，那么多人被病毒奪去生命，而我們的白衣天使，不顧自己的安危，從病毒手中奪回多少生命，看到每一個(gè)奮戰(zhàn)在前線的白衣天使，我很受感動(dòng)!
“最美白衣天使”我很喜歡這個(gè)名字，所以我要好好學(xué)習(xí)，以后做一個(gè)救死扶傷的白衣天使!
我的夢(mèng)想青春演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
夢(mèng)想在天安門(mén)前放飛，希望在每個(gè)人的心中點(diǎn)燃。正如在黑暗的隧道中前行，夢(mèng)想就猶如一盞明燈為我們照亮前方，指引方向。懷有夢(mèng)想的人都是有希望的人。我們從未質(zhì)疑過(guò)，只要為了夢(mèng)想努力奮斗，就一定能將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。就算是夢(mèng)想沒(méi)有變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那也沒(méi)有遺憾，至少我們?cè)^(guò)。
夢(mèng)想不分大小，不論夢(mèng)想是像大海那么無(wú)邊無(wú)際，還是像小溪涓涓細(xì)流。夢(mèng)想不分貴賤，高舉“馬克思主義”旗幟的毛主席解放了中國(guó)，救百姓于水火之中，他少年時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了;高原上的藏族小女孩喜歡跳舞，以后想當(dāng)個(gè)舞蹈老師這個(gè)也是夢(mèng)想，但還未實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想可以普通至極也可以偉大無(wú)私。夢(mèng)想也不一定以自我為中心，不一定以物質(zhì)為目標(biāo)。夢(mèng)想可以創(chuàng)造財(cái)富亦可將財(cái)富貢獻(xiàn)給社會(huì)。夢(mèng)想不分年齡，不分時(shí)代，雜交水稻的袁隆平還在為了“干到九十歲，種出畝產(chǎn)一千公斤雜交水稻”的夢(mèng)想而奮斗。社會(huì)的快速發(fā)展，物質(zhì)的日漸富足，這些和國(guó)家的壯大緊緊相連。“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”也不再只是空談，少了束縛和沉重，多了自由與開(kāi)放。夢(mèng)想綻放的光芒璀璨絢麗，希望的火矩在不斷傳遞，形成人間正氣，塑造一個(gè)又一個(gè)高大的形象，幫助一個(gè)又一個(gè)“我”重新站立。擁有夢(mèng)想的人都是應(yīng)該受到尊重的人。
“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”即“夢(mèng)”不再是空想，它屬于每一位平凡的“我”，而“我”不再只是“我”，當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”匯聚在一起的時(shí)候便成為了“國(guó)”，而“國(guó)”的責(zé)任在于讓每個(gè)“我”有公平實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在于給每個(gè)“我”的生活提供基本的保障，在于給每個(gè)“我”有尊嚴(yán)有自信的勞動(dòng)氛圍。讓“我”在這正義的土壤上奔跑，在這公平的天空中飛翔，為“我”的生命譜寫(xiě)優(yōu)美的樂(lè)章。而每個(gè)“我”該承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，互幫互助，共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)“國(guó)”注入更多的關(guān)心，希望與祝福，為這個(gè)社會(huì)營(yíng)造和諧美好融洽的環(huán)境。獻(xiàn)出自己的一份力量。夢(mèng)想的付出與回報(bào)是相對(duì)的，付出的越多，回報(bào)就會(huì)越多。
在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，我們不能氣餒，我們要抬首向前。每個(gè)“我”都是自己生命的主宰者，都是自己夢(mèng)想的掌舵人，要學(xué)會(huì)承受來(lái)自各界的“風(fēng)暴”和“海嘯”，克服所有的困難，揚(yáng)帆把舵，奮勇向前。也許“我夢(mèng)”在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中還有些迷惘，“國(guó)夢(mèng)”任有不足和缺漏，但這都是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，只有克服了這些困難，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，前景才會(huì)出現(xiàn)新希望。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見(jiàn)彩虹?沒(méi)有鍛造過(guò)的鋼鐵如何會(huì)剛硬?我們要堅(jiān)信心中的夢(mèng)想!
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家，一位能給人帶來(lái)快樂(lè)的作家。從小學(xué)的時(shí)候，就偏科，喜歡文字，喜歡讀有趣的書(shū)籍，喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，你夢(mèng)想成為一位作家�！栋餐缴挕放惆槲业耐�，讓我和那些童話世界的朋友在奇幻的世界中玩耍嬉戲，幼小的心靈是何等的快樂(lè)充沛。中學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)作的靈感總是來(lái)得很快，奇妙的感覺(jué)油然而生，青澀的文筆偶爾也能得到老師的褒獎(jiǎng)。那時(shí)的我喜歡看《紅樓夢(mèng)》，隨著人物的喜怒哀樂(lè)而變換心情，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味?”雖然偏愛(ài)黛玉為黛玉的一生倍感神傷，但也看著書(shū)中社會(huì)的潮起潮落，興盛世衰而無(wú)奈。現(xiàn)在則是雜讀，看的書(shū)種類不一，但也感受到了作者的心情的起伏跌宕。有時(shí)自己也會(huì)學(xué)著寫(xiě)一兩篇隨筆的雜記，但都是段落，也算不上是文章。我的夢(mèng)想是寫(xiě)能給人帶來(lái)快樂(lè)和治愈的文章，人們能通過(guò)閱讀我的文章將壞的心情抹掉，將煩惱拋之腦后，開(kāi)懷大笑起來(lái)。當(dāng)人們能通過(guò)我的文章而高興的時(shí)候，那我也就會(huì)很幸福，那我的夢(mèng)想就算是實(shí)現(xiàn)了。我也知道，那些能流傳于世的佳作并非一朝一夕完成的，這都需要扎實(shí)的功底，生活中豐富的閱歷以及明銳的洞察能力經(jīng)過(guò)許多的時(shí)間不斷的修改炮制才能擺上臺(tái)面供人們欣賞。我也希望我能早日寫(xiě)出能登上臺(tái)面供人們欣賞讓他們開(kāi)心治愈他們內(nèi)心的作品。為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力，為人們帶來(lái)笑顏。
每一個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，就像似每個(gè)人都可以抬頭仰望無(wú)際的天空，遨游于神秘的海底世界一樣。終點(diǎn)雖然不同，但那些夢(mèng)想都來(lái)自于同一個(gè)地方，那就是心。當(dāng)陽(yáng)光照耀在每個(gè)人的臉上，透過(guò)雙眼進(jìn)入到心靈深處，將陰霾一掃而光的時(shí)候，那我們離夢(mèng)想就不再遙遠(yuǎn)，希望就將在不遠(yuǎn)的地方向我們招手。我們要感謝那些曾近不看好我們夢(mèng)想的人，正因?yàn)橛兴麄儊?lái)飾演反派角色，我們才更加有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，讓我們一同為夢(mèng)想喝彩，為夢(mèng)想加油!為中國(guó)的美好未來(lái)加油!
我的夢(mèng)想青春演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天，我給大家演講的題目是，中國(guó)夢(mèng)
從小我就愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)中，天真藍(lán)、水真清、草真綠、花真香。
我在祖國(guó)的藍(lán)天下，自由飛翔，懂事后，媽媽問(wèn)我有什么夢(mèng)想，我告訴媽媽，我的夢(mèng)就是，爸爸更健康，媽媽更漂亮，我更茁壯，我們一家幸福吉祥。上學(xué)了，老師教導(dǎo)我:夢(mèng)要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國(guó)家，國(guó)家的夢(mèng)更偉大。于是，中國(guó)的夢(mèng)就成了我們的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)!小夢(mèng)連著大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來(lái)，就組成了國(guó)家的夢(mèng)!
這夢(mèng)，就像目的地，等待著我們前往;這夢(mèng)，就像是一座高峰，等待著我們?nèi)ヅ实恰?/p>