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青春演講稿的音樂學(xué)生

發(fā)布時(shí)間:2023-04-17

青春演講稿的音樂學(xué)生(精選3篇)

青春演講稿的音樂學(xué)生 篇1

  我很喜歡音樂,音樂能在緊張的學(xué)習(xí)中給我一絲放松,我也能在那悠揚(yáng)的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。

  我的快樂來自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜,而那高昂的音調(diào)則讓人充滿了活力!睹\(yùn)》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺,讓人不由自主地往下接著聽,《歌劇》的旋律極具有俏皮性,而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調(diào)。俄羅斯獨(dú)具特色的手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點(diǎn)。

  我的快樂來自于想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的音調(diào)讓人想起小橋流水般的生活,和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音!渡衩貓@》中不乏悲傷的音調(diào),卻帶有著某種蘊(yùn)含,可以讓人迷途知返,也可讓游子思念家鄉(xiāng)!渡晋楋w去》是秘魯?shù)拿窀,這是為了贊揚(yáng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士們而作的,歡快活潑的調(diào)子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來。

  我的快樂來自于品味。我會(huì)去細(xì)細(xì)地琢磨,認(rèn)真地傾聽,而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏,在評(píng)判一首曲子喜不喜歡之前,我只會(huì)聽一遍主旋律,接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果,技術(shù)含量有著絕對(duì)的聯(lián)系。有了這品味,我就能選擇更好的曲子來聽了。

  我喜歡音樂,因?yàn)槲覐囊魳分械牡搅撕芏嗫鞓,讓我得到了放松?/p>

青春演講稿的音樂學(xué)生 篇2

  你問我是誰,哈哈,這都不知道,我就是即將脫穎而出的小小音樂家—陸婷穎!我從小就喜歡音樂,從四歲就開始學(xué)琵琶,后來,我刻苦訓(xùn)練,分別在不同的地方得到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  記得有一次,我的琵琶老師程老師嚴(yán)肅的對(duì)我說:“再過五天,你就要參加全國推新人大賽了回家加緊練習(xí),拿出一個(gè)好成績(jī)來回報(bào)你的爸爸媽媽!”

  回到家里,我拿起琵琶,開始練習(xí),可是我的腦袋里想的全是沒得到將回來被爸爸的情景,我搖了搖頭,心想:不會(huì)的,只要好好練習(xí),一定能拿到好成績(jī)的!

  在接下來的日子里,我加緊練習(xí),因?yàn)槲抑,我剩下的時(shí)間不多了。

  五天后,我登上了去北京的飛機(jī),一路上我心情非常沉重,都沒心思欣賞這一路上的風(fēng)景,也不知過了多長時(shí)間,我們來到了北京,我穿上了新裙子,緊張的雙手發(fā)抖,爸爸似乎看出了我的心思,連忙鼓勵(lì)我:“不要緊張,爸爸相信你!”爸爸的話像一縷陽光,照進(jìn)了我的心里,我沖爸爸甜甜的一笑,便自信的走上臺(tái),用手指在琴弦上輕巧的滑動(dòng)著,一個(gè)個(gè)小音符仿佛在與我做游戲,引領(lǐng)著我來到了音樂的海洋,我閉上眼睛,直到我彈完最后一個(gè)音。臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲,我走下臺(tái),迎來了爸爸溫暖的笑容……

  現(xiàn)在,我已經(jīng)順利的得到了南通、南京、北京的全國推新人大賽的一等獎(jiǎng),這可都是用我的汗水換來的呀!雖然我獲得了好成績(jī),但我不能驕傲,一定要更加努力,獲得最好的成績(jī)。

青春演講稿的音樂學(xué)生 篇3

  鄭老師的眉毛皺了起來,不知道又要罵誰了,這節(jié)弄錯(cuò)的音樂課也上不下去了,許多同學(xué)都跟體育老師上課去了,哎,可憐啊,這樣一節(jié)好好的音樂課就被體育老師一手給毀了!——體育老師體能測(cè)試來不及了,竟突然占用了音樂課!——我恨你了,這節(jié)課鄭老師可準(zhǔn)備了好久了,該死的混蛋。

  一、 二、 三、怎么只剩下三個(gè)人了,沈心悅和湯純看了我一眼,似乎說會(huì)陪我到最后,我點(diǎn)點(diǎn)頭,仍然端端正正地坐著,我抬頭望了望鄭老師,她的眼睛里閃爍著淚光,“鄭老師!”我輕聲叫道,鄭老師做了個(gè)手勢(shì)示意我不要再說了,“你們不去上體育課?”她小聲問道,看著她的樣子,我感覺像喝了醋一樣酸酸的、澀澀的,鄭老師已經(jīng)懷孕八個(gè)多月了,這堂課她花了多少心血啊!每天,我路過她家門口,都看見她還在認(rèn)真地備課,可惡的體育老師,自已是副校長就為所欲為,真是可惡至極,他連豬狗不如!“去吧,沒關(guān)系!”鄭老師看了我們一眼,輕輕的,她以前從來都沒有顯得那么脆弱,“鄭老師,我們不去,我們喜歡音樂課,更愛您!”我流下了眼淚,輕聲說到,似乎只有我自已聽得清,鄭老師也不再拘束,也哭了起來,她抱住我們說“你們都是我的女兒,我也永遠(yuǎn)愛你們!编嵗蠋煱盐覀儽У煤芫o,而我們卻刻意分散一點(diǎn),我們怕擠著鄭老師……

  這段時(shí)光十分漫長,卻又那么快,好久才下響起下課鈴聲。我想:老師看上去是強(qiáng)者,可畢竟也不是超人,她也有難過、傷心的時(shí)侯,她也有另一面,那一面只有我們?nèi)齻(gè)看到了……

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