初二的演講稿青春（精選3篇）

初二的演講稿青春 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　清清涼涼的'秋風拂上臉頰，金黃的桂花綴滿了樹梢，空氣中彌漫著甜絲絲的香氣。

　　秋陽下，我腳蹬自行車，迎著風兒悠閑地前行，路邊的風景隨著車輪的滾動不緊不慢地向后退去。發(fā)絲在耳邊輕輕揚起，一切都是那么地愜意!

　　來到田野邊，望著眼前初秋的風景，心頭掠過一絲快意。扔下自行車，我不顧一切地奔向原野，一頭撲進了大自然的懷抱。

　　在這廣闊的田野上，沒有嘈雜的人群，沒有喧囂車流，更沒有堆積如山的作業(yè)。只有青中泛黃的莊稼們的呢喃，它們肩并肩低垂著飽滿的頭顱，訴說著對大地的情誼;泥土散發(fā)出陣陣芳香，深情地為莊稼們祝福。田埂上，野菊花隨意灑落，風姿綽約，它們各自捧出一顆金燦燦的心，感謝著莊稼們的一路陪伴;莊稼們揮動著枝葉，感謝著野菊花們點綴田野的貢獻……

　　抬頭眺望，蒼穹中掠過一群群南飛的小鳥，它們一路飛翔，一路歡歌，嘰嘰喳喳，撒下一陣陣歡歌笑語，它們用發(fā)自肺腑的歌聲來抒發(fā)對大地和天空的贊美和感恩之情。天上的白云是如此的美麗。形態(tài)各異的白云啊，悠然飄蕩在天空的懷抱中。云朵為何飄得如此自由自在?哦，有風在吹!云朵不時地回頭顧盼，似乎在向推著它們前行的輕風表達謝意。

　　啊，大自然是多么美好!莊稼，泥土，野花，小鳥，白云……一切的一切，都是那么的美好，它們都有一顆感恩的心。

　　我坐在田埂上，盡情享受著大自然的恩賜，青春的情懷，怦然心動。父母，老師，同學，他們的臉龐，他們的身影，一時全都涌上了我的心頭，一股愧意頓時襲來——站在青春的門檻上的我，何曾真真切切地懂得感恩?

　　回眸十四年來懵懵懂懂走過的路，有多多少少的人為我的成長費心費力啊!老師、家長，他們就像陣陣輕風，努力推著我，好讓我這朵白云飄得更高、更遠，能擁有一片更廣闊的天地一樣。而我，這未知感恩的云朵兒卻只顧東游西蕩，讓他們?yōu)槲也偎榱诵摹Ｎ疫@個調皮鬼呵，也該收回心啦!

　　青春的年華固然美好，卻是短暫的，曇花一現的生命里，確實應給別人留下些什么。惟有在青春時代付出辛勤，才能在年華逝去之時收獲歡樂，用累累的碩果回報老師和父母。想到這里，心中涌起一陣激動，急于要去演奏青春舞曲的心情化作一股力量，漾遍全身，使我突然跳了起來，沖著天空大聲地喊：“青春，我將讓你在我手中綻放光彩!”這個發(fā)自我內心的聲音久久回蕩在天空中，這個堅定、自信卻還帶著些童稚的聲音將隨風兒同云朵一齊飄向遠方。望著滿天的白云，我站在田野的中央，仿佛站在了一個競技場上，比賽已經開始，臺下有千千萬萬顆心在為我鼓掌、為我加油、為我吶喊。而我，原本一個懵懂無知的女孩，正在經歷風雨的過程中一點點成長，為了他們，更為了自己，努力地走好這艱難但踏實的每一步。

　　在這大自然的懷抱里，站在田埂上，我對自己大聲地說：綻放青春，讓青春綻放，用自己堅實的腳步踩響我的青春之歌，用美妙的歌聲回報關愛我的人們!

初二的演講稿青春 篇2

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　青春是什么?是美麗的蝴蝶，是美麗的花果，是知識淵博的書本，還是充滿激情的校園。其實，青春是什么?我們大家都很清楚，但我們也知道，決不能揮霍青春。

　　大千世界，多姿多彩，每一個人的一生都是不同的，人生的道路不同，我們走的路也不同，未來是什么樣子的我們沒有預補先知的本事，因此我們只有努力的做好現在的每一件事，把握好現在暢想未來，擁抱拼搏，使自己沖滿勇往直前的精神，擁抱情親使自己感到辛福，擁抱友誼，使自己，未來的路上不會太孤獨。

　　我們人的一生分為四個階段，那就是，少年時，青年時，中年時，老年四個階段，首先，便是少年時期的我們，那時的我們都還小，也不懂事，一天，只知道吃，喝，玩，樂，那里來的煩惱和憂愁，一整天，自由自在，快快樂樂的從不會擔心自己的未來或人生道路上的坎坷磨難。

　　而青年時期的我們就完全變了，我們的思想發(fā)生了改變，不在想小時候那樣天真無邪，自由自在的了，，現在的我們多了憂愁和煩惱以及擔憂，也為自己以后的道路而感到很迷茫，現在的我們也正處于青春期，有的人他的性格完全變了，現在的我們分為兩類人，一類是只知道抽煙喝酒上網吧，或者是當一些小混混，一天不是看這個不順眼就是看那個不順眼，只要看不順眼的就打，最后就只有去坐牢了，有的人一天老師上課他不聽，就只知道睡覺，老師一說他幾句吧!他就和老師頂上嘴了，有的還罵老師，嚴重的一些無可救藥的學生還直接打老師，看吧!他們還以為他們有多厲害，多威武，可是他們錯了，他們以為這樣害著誰?老師?不，根本不可能，他們這樣只會害了自己，使自己最終走上了一天不歸的路，這就是揮霍青春的人。

　　還有一類人，就是這樣的，他們有的早已把自己要走的道路規(guī)劃好了，只要不揮霍青春，不浪費時間向著自己的目標走，最后經過了，他們的努力，最終踏上了巔峰走向成功。有的對未來感到很迷茫，他們一天就只知道學，卻不知道未來該做什么，可是，他們都是好學生，他們愛聽老師的話。老師指導他們的，他們也會認真的去思考，最后經過老師給他們的指導，他們不再感到很迷茫而是對于未來他們知道他們要做什么，該做什么，因為他們做到了，他們擁抱了青春，去感受青春帶給他們的快樂和辛福，去感受青春的激情，充滿活力，這些人最終會取得成功。

　　中年時的我們早已過了青春的歲月，正在為自己的事業(yè)而工作，努力做到最好，報答祖國，為我們的祖國而感到驕傲，老年的我們回想起年少的自己，有的后悔一生而有的一輩子也不會后悔，因為我們沒有揮霍青春而是把握青春，擁抱青春，把該走的路走到了盡頭。

　　青春充滿活力的激情，我們沒有錯過，我們從不后悔走過的這一段路，它帶給我們的精彩，我們親近過，觸摸過，人的一生就應該多姿多彩。

初二的演講稿青春 篇3

　　“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”開國領袖毛澤東的這段話曾經伴隨著我們“60”后這一代人度過了充滿激情的青少年時代。我們餓過肚子、幫父輩挖過防空洞、參加過從農村的學校到縣城的野營拉練;上小學時我們學過語錄歌、看到過忠字舞、聽到過我們父輩背過老三篇;上初中時也學老師寫過大字報、出過黑板報、和小伙伴一起進過宣傳隊、挑上小花籃唱過“花籃里花兒香?”，我們堅信新中國一窮二白的面貌靠我們來改變。在那個時代，我們經歷過歡樂，經歷過痛苦。經歷過迷茫，經歷過反思。當第一顆衛(wèi)星放送出東方紅樂曲的時候，我們曾經看到生產隊長和社員搶閱唯一的紅色號外;當毛澤東逝世的時候，年少的我們曾經傷心悲痛;當四人幫倒臺的時候，我們曾經狂歡過，我們曾經與老師一道喊過打到某某和某某萬歲的口號。這就是我們的青春時代。不知不覺間，時間猛然過了三十多年。中國發(fā)生了誰也沒有預測到的變化。但無論怎么變，這些在很多與我一樣大的“60后”心里，變成了雕塑，成了共同記憶和共享畫面。無論我們現在對那個時代的看法有多么不同，在我們的青少年時代都有過同樣的激情。

　　是啊，“80”“90”后的同學們，早晨八九點鐘的太陽，正是光華與熱度開始勃發(fā)時，你們就是這正在上升的太陽。青春沒有驛站，你們正值青春年少時，同學們，來吧，讓我們一起為夢想而奔跑。夢想可以滋養(yǎng)我們的精神;當我們被現實拖垮的時候，夢想為我們帶來希望。來吧，讓我們一起努力，所以我知道你們的未來一定不是夢。在年輕時，你感到生活就在你自己的前方，且是去實現夢想的時期。我常在美麗的夢境中自戀著，執(zhí)著等待著，只是你們不知道而已，我愿意在此生中，為我的夢想而努力。

　　如果說我的這些話還有那么一些情感真摯、樸實厚重特點的話，那其中切實寫進了我的情感和寄托，溶入了我童年的夢幻、生活的思索、心靈的渴望、未來的期待。同學們，來吧，讓我們一起努力，育人宜在年少時，千萬不要忽視基本功的訓練，你在年少時所獲得的這些有用的技能，將會造就你日后的成功。

　　雖然，我們的人民共和國仍然年輕，但是天翻地覆的變化卻是這個世界上任何一個國家都不能比擬的。生活在這里，我們感到的是自豪和責任�，F在的中國進入了平穩(wěn)的建設時期。“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”這句名言當成為祖國寄予“80”“90”后最鮮活的期望。當現在的你們幾十年后再回首的時候，你們雖然不會和我們“60”后有同樣的感慨。但是，我相信每個時代的青年都有每個時代的理想和激情。只要把這種理想和激情與祖國的命運聯系起來，腳踏實地的為國家的富強添磚加瓦，當你不再年輕的時候，你就會自豪的說，我們曾經為理想奮斗過。