青春暢想演講稿2022（精選5篇）
青春暢想演講稿2022 篇1
青春只有一次，選擇如何盛開(kāi)由心決定，或向陽(yáng)，或向陰，只是選擇的角度不同而已，但堅(jiān)持，會(huì)同樣精彩，同樣迷人!
90后的我們叛逆，輕狂，有數(shù)不清的小煩惱.小秘密。習(xí)慣睡覺(jué)，習(xí)慣發(fā)呆，習(xí)慣沉默，因?yàn)榱?xí)慣了這樣的習(xí)慣，所以不想再多言。當(dāng)非主流已成為主流，突然醒悟，原來(lái)我們都沒(méi)有長(zhǎng)大，原來(lái)，我們都還是小孩子，原來(lái)我只在午睡時(shí)做了一場(chǎng)夢(mèng)，經(jīng)歷了成長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤與憂(yōu)傷。
兒時(shí)的我們躲在父母的懷里撒嬌，聽(tīng)命于爹媽的哄騙，讓眼淚成為自己的專(zhuān)利，為了一塊糖而和弟弟妹妹爭(zhēng)得面紅耳赤......所有的所有，每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的那一副藍(lán)圖——多么美好啊!每一副幼稚的圖畫(huà)，正是我們一顆顆純潔.天真無(wú)邪的心啊!
想到這里，不由得有從那美好的童年回到現(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪盡童稚的天真，往日心中的那副藍(lán)圖已隨著歲月的流逝而煙消云散，取之而代的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理。愛(ài)情，那帶刺的花蕾，誘惑著我們那迷茫懵懂的心，是好奇，是執(zhí)著?愛(ài)了才知道痛，卻還依戀著那種氣息。憂(yōu)傷是否永留心底?不，我們?cè)诒瘋性缫褜W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)......輪回離得日日夜夜，時(shí)間在指夾的勾勒中悄然流逝，我們?cè)缫巡皇悄翘煺鏌o(wú)邪的孩子。
有一個(gè)故事，花開(kāi)了，果結(jié)了，慢慢輕唱......我們追逐著青春，渴望它能永遠(yuǎn)駐止，它是我們夢(mèng)里的花，手中的筆，眼前的路......
時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展和傳媒的影響，讓今天的我們與眾不同。20__年10月1日18時(shí)59分57秒‘嫦娥二號(hào)’成功發(fā)射，嫦娥，美麗的天使!將飛向藍(lán)天，圓千年來(lái)多少華夏兒女的心，這是一項(xiàng)多么偉大的使命!我們應(yīng)正視他們，在波瀾壯闊的大海中，把好圓夢(mèng)之舵，為自己的青春之船掌握方向，使他沿著正確的軌道駛向成功的彼岸，理想的遠(yuǎn)方。
青春的時(shí)光在風(fēng)的指間滑落，在雨的洗禮中流逝。青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅(jiān)韌，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命的芬芳。
探索，拼搏，奮斗!在藍(lán)天下譜寫(xiě)生命的律動(dòng)，青春的樂(lè)章，讓青春——無(wú)悔!
青春暢想演講稿2022 篇2
日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，悄悄地記錄著與青春有關(guān)的日子。躍進(jìn)青春的大門(mén)，品味青春的韻味，別是一般滋味在心頭。
青春有著雪一般的純潔無(wú)邪。沒(méi)有猜忌，沒(méi)有仇恨，也沒(méi)有勾心斗角。有的是天真，浪漫，還有幻想。憧憬著自己美好的未來(lái)，想象著與朋友在樹(shù)下欣賞旭日東升的情景，總是禁不住在被窩里偷著樂(lè)。從不去隱藏什么，傷心時(shí)便放聲大哭，開(kāi)心時(shí)便微微一笑。不在乎別人怎么看，我便是我，只要是對(duì)的就去做，做錯(cuò)了便立即改正。因?yàn)榍啻壕蛻?yīng)該有雪的品行，潔白才應(yīng)是靈魂的內(nèi)涵。
青春有著綠葉一般的生機(jī)勃勃。少年的一代風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，正如這生機(jī)盎然的綠葉一般。在希望之燈的指引下，我們?cè)趯W(xué)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，劈波斬浪。伴著歌聲的優(yōu)美的旋律，踏步在小溪旁，青草間，花叢中。
也許人生路上有太多的坎坷，有太多的荊棘，從來(lái)不會(huì)止步，從來(lái)不會(huì)退縮。因?yàn)槲覀冇兄活w奮斗的心在跳動(dòng)，激情在火熱的燃燒。雖然有時(shí)也會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，雖然有時(shí)也會(huì)后悔自己選錯(cuò)了道路，但最終還是得勇敢地面對(duì)，堅(jiān)定地走下去。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹依舊絢爛，只有經(jīng)歷過(guò)之后才會(huì)品味出生命別樣的韻味。
或許青春的季節(jié)不會(huì)總是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，有時(shí)還會(huì)有迷霧纏繞，朦朦朧朧。小時(shí)的玩伴今天竟成了擦肩而過(guò)的陌生人，快樂(lè)的時(shí)光已成為回憶，心中不免有些失落。同時(shí)又不知自己應(yīng)該怎么做，是重新尋回兒時(shí)的友誼，還是僅僅一笑而過(guò)?其實(shí)早已沒(méi)有了伸手挽留的勇氣。
總會(huì)有一種朦朧的感覺(jué)籠罩自己，仿佛置身于迷霧一般。微妙的感覺(jué)是自己不知該如何是好，拒絕與接受的心理在心中矛盾著，交織著。理性的拒絕也許是最好的選擇，那又為何不坦然面對(duì)呢?答案也許只有經(jīng)歷時(shí)間的沖刷后才會(huì)知曉，又或許這根本就沒(méi)有答案。
不管怎樣，青春總是美好的，快樂(lè)的，值得回味的。不管在何時(shí)，這樣的暢想是不會(huì)停止的，因?yàn)檫@便是青春。
青春暢想演講稿2022 篇3
青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。 不知不覺(jué)中，我們已告別了童年的好奇，少年的詩(shī)意。我們正一步步地走向青春，走向活力。 走近這個(gè)誘人的季節(jié)，我們也隨之憧憬著我們的未來(lái)，編織著我們自己的夢(mèng)想。青春即是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的季節(jié)。
在這個(gè)季節(jié)里，我們充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)朝氣。我們?yōu)t灑，我們勇敢，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們充滿(mǎn)了自信。 即使是在春雨襲來(lái)的日子里，我們也可以在雨中盡情的奔跑，大聲地歡笑。不顧已被淋濕的衣衫，那么“放肆”，那么不計(jì)后果，可以一路甩下夾雜著汗水和雨水的水珠，消失在雨中…… 因?yàn)槲覀兡贻p，因?yàn)槲覀冋登啻�，因�(yàn)槲覀兩l(fā)著青春的活力! 看，這不就是歡樂(lè)的青春? 可是，青春也不是全是歡樂(lè)的。 青春，是我們一個(gè)重要的時(shí)期。不再像童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。肩上多了一份責(zé)任，心里加了一些壓力。為了我們的將來(lái)，為了不辜負(fù)家人的期望。我們得與時(shí)間賽跑，努力學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)一絲一縷的青春時(shí)光。即使每天奮戰(zhàn)到深夜，也不懼怕什么。畢竟，青春不再啊! 看，這不就是忙碌的青春? 到了青春這個(gè)時(shí)期，我感覺(jué)整個(gè)人變得感性起來(lái)。有時(shí)漫步在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)天邊那一抹殘陽(yáng)，也會(huì)停下，感嘆起來(lái)。似乎有一種：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！钡母杏X(jué);偶爾看見(jiàn)路邊樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子，也會(huì)徒增一種寂寞，悲涼之感…… 看，這不就是多情的青春? 青春是五彩繽紛的，讓我們暢想青春!
青春暢想演講稿2022 篇4
如歌的青春飛揚(yáng)著我的理想。春天是自然的青春，去了，又來(lái)!青春，是人生的春天，短暫的無(wú)奈!陽(yáng)光，可以使春天多姿多彩!追求，能夠讓青春無(wú)怨無(wú)悔!讓我們放飛青春吧!
青春，宛若珠玉，晶瑩剔透，擲地有色。多彩的美夢(mèng)，華麗的外衣，披上了青春歲月的坎肩，惹人回目，卻又讓人垂憐。不論美丑，都可以擁有屬于自己的青春。可以編制美夢(mèng)，也可以高聲吶喊，還可以神采飛揚(yáng)，笑語(yǔ)如花。
在我們放飛青春，然而，青春是流星，是白駒，是心酸，是神傷;青春是奮進(jìn)，是昂揚(yáng)，是勃發(fā)，是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，青春有麻，有辣，有燙，有酸，有甜，有苦，有澀。其實(shí)，我們的青春只有哪么一次，就如同生命只有一次。我們應(yīng)該把握好屬于我們自己的青春，讓我們的青春放飛光芒!
雷鋒曾說(shuō)一句關(guān)于青春的話(huà)‘青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正青春，只屬于這些力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人’說(shuō)的真好啊，而正如我們幼師一樣，我們幼師生活精彩紛呈，無(wú)數(shù)美麗瞬間就在霎那間綻放，幼師生活緊湊異常。這就是我們的青春，放飛青春，放飛我們的夢(mèng)。
然而，我們的青春永遠(yuǎn)都是美好的，但是我們有太多的回憶，我們必須把握好青春，綻放出青春的光芒，使自己的人生旅程沒(méi)什么遺憾。我們應(yīng)該善待青春，珍惜青春吧。
青春，我們應(yīng)該大膽的想像，利用好我們的青春，不倦的思索，一往直前的進(jìn)行，這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本身。
有的人老了卻說(shuō)我的青春還在，還年輕，有的人說(shuō)，我的青春已老去了，沒(méi)有了，其實(shí)，我們只要做一個(gè)樂(lè)觀的人話(huà)，我們永葆青春。讓我們一起放飛青春的夢(mèng)吧!
青春暢想演講稿2022 篇5
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
"青春"一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，"莫等閑，白了少年頭，空悲切"的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿(mǎn)腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的"神筆"為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火!
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道"師者，傳道授業(yè)解惑也"的深刻含義，韓愈將"傳道"放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把"健康所系，性命相托"的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的"三有"人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以"金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎"的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的"大江歌罷掉頭東"，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的"亂世英雄"，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話(huà)，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
"千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天"，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說(shuō)："教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿(mǎn)腔熱血。"長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)我不是詩(shī)人，不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái)，我能用最誠(chéng)摯的感情和無(wú)限的熱忱來(lái)構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春!
親愛(ài)的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!