公司先進個人的優(yōu)秀演講稿（精選3篇）
公司先進個人的優(yōu)秀演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
我叫丁，很榮幸在這里發(fā)言。我想借此機會，向曾經(jīng)在工作中給予我?guī)椭椭С值念I導們、同事們，致以最衷心的感謝!
今天，能夠在這里發(fā)言，我既感到幸運，同時又感到很有壓力。感到幸運，是基于我進鋼簾線的時間不是太長，工作表現(xiàn)也不算特別出色，但我的工作仍然得到了大家的認同和支持，因此，我想，我是幸運的;而感到壓力，是因為今天的成績將是我明天的起點，我要努力做的更好，才能實現(xiàn)不斷提升自我、創(chuàng)造更好的成績。所以，對我們在未來的成長，我感受到壓力了。但是，未走過的路，總是令人充滿希望，我期待著“未來”，期待在獲得更大成功，為做出更大的貢獻。
回想在日子，我對自己的工作做了一個小小的總結。
我是20xx年8月進入，現(xiàn)在我是一分廠合股車間外繞的一名操作工。在工作過程中，我一直在努力的學習，向老職工請教，這樣不但豐富了我的工作經(jīng)驗，也增強了我的操作技能，使我在工作中得以迅速成長。在實際工作當中，我都保持積極和認真的工作態(tài)度，踏踏實實地做自己的事，盡量使自己操作機臺的廢絲降到最少，提高一次性成品率，確保簾線的質量和產(chǎn)量。因為我始終堅信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻，我想這也是對我們所有員工來講最為基本的一條。將工作做好、做細，以負責任的心態(tài)來嚴格要求自己。感謝公司領導和各位同事對我的肯定，在2020xx年底，我被評為先進個人，這對于我來講是莫大的榮耀，是對我過去的工作肯定和對我未來工作的期待，因此，我對自己新的工作展望是：在過去已經(jīng)取得良好成績的基礎上，力爭向上再進一步，以逐步實現(xiàn)“不斷提升自我，創(chuàng)造更好成績”的目標，我想這也是我們大家共同的心聲;同時，希望在實現(xiàn)這個目標的過程中，能夠繼續(xù)得到大家的支持。
親愛的同事們：
我們今天播下誠實，明天收獲的將是信任!
我們今天播下勤奮，明天收獲的將是成功!
我們今天播下好學，明天收獲的將是智慧! 我們今天播下信念，明天收獲的將是輝煌!
如今，我覺得把公司稱作是我們的“家”更合適，一個由全體領導、職工組成的大家庭，作為大家庭的一員應該充分發(fā)揮主人翁的精神，用心呵護這個大家庭，工作中大家嚴格按照公司的各項規(guī)章制度來工作，來約束自己，一心一意為公司謀發(fā)展;生活中大家親如兄弟姐妹，互相幫助讓每個人都感受到“親人”般的溫暖、“家”的溫馨。
我很榮幸加入這個大家庭，并且和大家一起工作，我相信在以后的日子里，自己的各方面都會有所提高，并將成為一名真正具有精神的職工，我堅信：發(fā)展是無限的，
前途是光明的，職工是優(yōu)秀的。
最后，我愿意和大家一同扎根，為我們共同的家——奉獻上自己全部的力量與愛心，愿我們大家共同攜手為未來的騰飛撐起一片藍天!我相信，在董事長的正確領導下，在全體員工的共同努力下，、一定會實現(xiàn)的。 最后，請允許我再次向在座各位表示衷心的感謝，祝大家萬事如意，心想事成!
謝謝大家!
公司先進個人的優(yōu)秀演講稿 篇2
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好!
我是新鄉(xiāng)學院教育科學系10級心理咨詢班的的李玉偉，很榮幸能夠作為我校社會實踐學生代表在此發(fā)言。這次社會實踐，我所帶領的新鄉(xiāng)學院赴悟知行家庭教育中心社會實踐小分隊經(jīng)過隊員的共同努力，參選由團中央、人民網(wǎng)等單位舉辦的“20xx全國大學生社會實踐評選活動”，在校團委和兄弟院系的大力支持下，最終以全國排名第八的策劃那個急，與中山大學、天津大學一起獲得了二等獎。為我校贏得了社會實踐領域的首次全國大獎，在此，向關心支持我們的團隊領導、老師和同學們表示衷心的感謝。
來到新鄉(xiāng)學院的第二個暑假生活，對于我來說很不尋常，因為在這個暑假，我又一次扎扎實實地參加了學校組織的暑假社會實踐活動。在此向各位領導和老師做一匯報：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是我哥大家一起遵循的求知信條。在我校，大家都知道實踐育人是一大特色，社會實踐又是整個實踐育人工作中的特色。因此，我早早就期盼這能夠在今年暑假社會實踐中一展身手。結合平時的專業(yè)學習與社會實際，我初步選定了有關家庭教育的課題，作為我今年參加暑期社會實踐的重點研究方向。因為我覺得：家庭教育的成功與否，直接關系到孩子的一生能否健康成長，早日成才。于是我通過查閱資料，做分析，建團隊，定方案，最終組建了新鄉(xiāng)學院赴悟知行家庭教育中心社會實踐小分隊，并做好了一切的準備。
我們的團隊申報得到了院系老師的精心指導，最終順利通過了校團委的審核，作為校級重點團隊立項，校團委和我們系領導囑托我們一定要細致研究，扎實開展，爭取做出成果。帶著這份囑托，我和我們的團隊信心滿懷的投入到社會實踐中，并順利完成了調(diào)研任務，并作出了一定的成果。回想起來，我們今年的社會實踐活動有這么兩個
特點：
第一、團隊成員意志頑強，團結協(xié)作，克服重重苦難，最終圓滿完成了團隊任務。
實踐活動開始以后，我們按照計劃在新鄉(xiāng)和其他地區(qū)，走街串巷，下鄉(xiāng)入戶開展調(diào)研活動。當我們把通過老師精心指導制作的的《家庭教育調(diào)查表》和宣傳資料送給家長的時候，相當多的家長根本不理解我們的舉動，因為家長自己本身都有固定的教育觀念。所以不太配合，使我們很那掌握比較詳實的第一手資料。這就嚴重影響到了我們隊員的積極性。這時候我趕緊召集大家一起研究，鼓勵隊員們改變態(tài)度和方式，擴展渠道、從做義務家教、和家長拉家常的形式開始接近家長，同時講清楚我們的想法。以此換來了家長的認可和理解，不僅配合我們圓滿完成了調(diào)研任務，還保留了我們的聯(lián)系方式，希望長期與我們合作。
隨后，我們團隊充分利用學校提供的資金和政策支持，先后克服了天氣炎熱、工作協(xié)調(diào)方面的諸多問題，最終以頑強的拼搏精神做完了調(diào)研，并且在老師的指導下，經(jīng)過多次修改，創(chuàng)作成了我們的調(diào)研報告。
第二、活動成果突出，形成了一定的良好的影響。
在社會實踐結束以后，我和我的團隊非常希望把我們有關改變家庭教育觀念的實踐成果發(fā)揚光大，讓更多的的家長受益。因此我們積極關注網(wǎng)絡和媒體上有關暑期社會實踐活動的宣傳報道。這時候，校團委號召我們參加由團中央學校部、人民日報、人民網(wǎng)舉辦的20xx全國大學生社會實踐評選活動。這讓我們非常欣喜，于是把握機會，精心的準備，積極參賽。我們團隊在上傳到網(wǎng)絡之后，得到了社會各界的廣泛認可和高度關注，網(wǎng)絡支持率飆升。最后通過網(wǎng)絡答辯，獲得了評委的肯定，最終在全國幾千支團隊中脫穎而出，取得了全國大獎。這讓我們團隊每個隊員無比自豪，因為這不僅是對我們團隊辛苦
努力的認可，更是對我們學校社會實踐工作的高度贊揚。
今年的社會實踐經(jīng)歷注定會成為我人生的一個新起點，我由衷的感受到：社會實踐活動和我們其他工作一樣，想要取得成功，一方面一定要把握機遇，高度重視，用心去做;另一方面一定要對自我要高度自信，勇敢拼搏。
同學們，在此，我號召大家一起攜起手來，以最大的熱情投入到學校用心良苦的實踐工作中來，在努力成長中學以致用，為學校建設添磚加瓦，早日成才，回報社會。
最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利。祝愿我們新鄉(xiāng)學院的明天更美好!
謝謝大家!
公司先進個人的優(yōu)秀演講稿 篇3
大家好! 今天，能夠走進這個莊嚴的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可;驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒�，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴;他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
第一、要正確處理好同事之間的關系。
首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關系的基礎，同事關系也不例外。同事關系不同于親友關系，它不是以親情為紐帶的社會關系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補，而同事之間的關系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關系，最重要的是尊重對方。
其次，對同事的困難表示關心。同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應主動問訊。對力所能及的事應盡力幫忙，這樣，會增進雙方之間的感情，使關系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽密切相關，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽，引起雙方關系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后，對自己的失誤或同事間的誤會，應主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應主動向對方道歉，征得對方的諒解;對雙方的誤會應主動向對方說明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。
第二、要正確處理好師生關系。
回顧十三年來的教育教學工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
第三、要正確處理與家長和社會的關系。
教師應主動與學生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。 任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責。 盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。