小學(xué)課前的三分鐘演講稿（精選12篇）

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇1

　　他死了。

　　酒杯仍搖曳在他的手中，酒沿杯壁緩緩地流下來，滴滴答答……時間似乎屏住了呼吸，伴著那顆最閃亮的星的隕落，破舊又頹敗的牢房里響起了幾聲抽泣聲……

　　他的死是一個謎，困擾著一代又一代人，然而，他的信仰又激勵著一代又一代人。

　　蘇格拉底死了，抱著自己的信仰奔赴黃泉。

　　他不是國王，不是朝臣，它無需揮舞權(quán)杖。作為思想志士，他用唯一擁有的人格與思想，征服了大批的有志青年。他把一生都獻給了他所鐘愛的教育事業(yè)，把思想都致力于改造舊思想。他的身軀雖染了世俗，但他的靈魂永遠是最純潔的。是他的靈魂造就了他的偉大，亦是他的靈魂成就了他的死亡。一個人，可以由此得生，又由此得死，堪稱偉人。

　　蘇格拉底死了，執(zhí)著自己的思想飲鴆而死。

　　他的死是在抗拒整個時代啊，他想以死來批判現(xiàn)實，以死來做最后一次抵抗。在那個專制的時代，在那個思想教育界，沒有一個人能像他一樣遭受如此多的荊棘和風(fēng)霜，沒有一個人能像他一樣寧愿折斷翅膀，舍棄生命，也要捍衛(wèi)自己的思想，因此，也就沒有一個人能像他一樣取得如此非比尋常的功勛。他僅憑著一支僅有的“金不換”，就在那個無比險惡的戰(zhàn)場，建立了超人一等的功勛。

　　蘇格拉底死了，懷著自己的人格飛向極樂西天。

　　他雖然死了，甚至連一本書也沒有留下，但他的思想、他的靈魂，卻成為千千萬萬知識者精神追求的火光。正像精忠報國的岳飛一樣，他有著對理想的執(zhí)著追求;正像深味人間苦辛的魯迅一樣，他有著對理性的渴求;正像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥一樣，他有著對信仰的忠誠。

　　星星隕落了，但明日的太陽會更燦爛。

　　蘇格拉底就是我們明日的太陽。

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇2

　　綠水潺潺，青山環(huán)繞。鳥兒在剛出新芽的樹枝上啼叫著，瓦縫參差之間，偶爾升起幾縷淡淡的輕煙，太陽慢慢掀起它的輕紗，人們便又開始了一天的勞作。

　　“嘿，張三你這苗長得不錯啊。”“李四，你的瓜個頭挺大的啊”看看自己辛苦的勞動有了收獲，哪個人會不高興呢?地就像村民們的孩子，被農(nóng)民們辛苦的哺育著，然后再去回報人們。到了這秋天，村里便熱鬧了起來。“來吃吃我家的玉米，賊甜了。”“哎呀，拿兩個蘋果回家吃，這果又大又甜。”孩子們一家一家的上門討吃的，村民們也毫不介意。于是這孩兒子們也就樂翻了天。“李姨，您家的果子真甜，不愧是李姨您種的。”“江嬸，這瓜真香。”就這樣秋天在孩子們的品嘗中過去了。它的味道很甜，很甜。

　　一場鵝毛般的的大雪，讓秋天過渡到了寒冬。這時候放學(xué)早，孩子們便放學(xué)后跟著大人們?nèi)ド缴鲜安窕穑?ldquo;哎，這木頭盡量撿結(jié)實的啊!回去說不定，還能做個小板凳呢。”撿完了木頭。也該回家吃飯了，孩子們的肚子早都咕咕叫了。一碗稀稀紅薯粥，不到兩三口就喝完了，這身子也給暖和了。吃完飯這村里可便成了孩子們的天下。“敢拿雪球扔我?看我的無敵大雪球。”不一會，這臉上，身上都粘滿了雪，回到家后，免不了又是一頓父母的嘮叨，但哪個孩子放在心上呢，過個兩天，又是一身雪的回到家中……

　　冰雪消融，河水又發(fā)出了叮咚的響聲，萬物又重新恢復(fù)了生機，村里的娃們也忙了起來。“接著瓦啊，給它翻翻新。”“注意那棵樹，看看它怎么樣了。”一群小頑童們在山野之間尋找著屬于自己的快樂。一會騎騎牛，一會看誰跑得快，一會又去河里撈兩條魚，仿佛這無憂的生活永遠沒有邊際，這里屬于孩子們，孩子們也屬于這里。

　　嫩葉漸漸的長大，樹葉也漸漸茂盛，讓人知道夏天不遠了。“西瓜真甜，李伯伯。”每到這個時候，西瓜便成了孩子們解熱的必須物資了。把西瓜慢慢的放入深深的水井之中，再過上一夜，這西瓜便是像在冰塊里放過一般，吃起來十分涼爽。當(dāng)然池塘也成為了孩子們的嬉戲之處。一會來個蛙泳比賽，一會來個水底憋氣比賽，好不熱鬧。至到晚上孩子們才肯陸陸續(xù)續(xù)的從河塘里離開。吃過晚飯后，大人們通常拿個蒲扇，在大樹下給孩子們講老一輩給他們講的有趣故事，一直能講到很晚，但孩子們卻沒有絲毫的倦意。

　　那山，那水，那村在孩子們的心里。不管現(xiàn)在他們漂泊多遠，在晴朗的夜空下，抬頭看看那星空，在被大樓分割成一塊一塊的星空里，還是能找到與家鄉(xiāng)天空一模一樣的星星。

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇3

　　從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就用愛將我包裹起來。是媽媽的愛，陪伴我走過十個春夏秋冬，使我跨過低洼，爬上一座座高山;是媽媽的愛，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓我度過一個又一個的難關(guān);是媽媽的愛，讓我明白了世界的真善美與假丑惡，使我能在人生的岔道口，選擇正確的道路，然后毫不猶豫地走下去。

　　記得小時候，我總是不懂事，媽媽卻無微不至地照顧我。為我做好每一頓飯菜，洗衣服，送我上學(xué)。不經(jīng)意間，媽媽那雙手，已變得粗糙，但卻依舊那么溫暖;那曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，也已有了白發(fā)。

　　看著媽媽，想著媽媽為我付出的一切，我想著該拿什么來回報媽媽。于是我提著籃子上路了。我要擷取世界上最美的春光，獻給媽媽，讓媽媽永葆青春，幸福永駐。走過一條小河時，我拾到一片春光，上面寫著“微笑”。微笑?是啊，我忽然想到自己每次回家時，總是板著臉或者大吼大叫，從不對媽媽微笑;面對媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜，我也總是拉著臉，自己吃自己的，吃完就回房間了，從不笑著對媽媽說一聲“謝謝”。哦，我現(xiàn)在要把這片春光放入籃中，回家時一定要笑著向媽媽道聲謝，感謝她這么多年來對我的細心照顧、無私奉獻。

　　翻過一座高山時，我見一棵樹上掛著一片春光。我爬上樹，費力地取下它，看見上面寫著：做飯。其實，我已經(jīng)學(xué)會了做飯，會做蛋炒飯，青菜蛋湯，炒黃瓜，還會下面條，只是，我一直偷懶，不愿自己動手去做一次飯給媽媽吃。總是吃著媽媽做好的香噴噴、熱騰騰的飯菜，有時還“批評”媽媽菜做得太咸了。

　　后來，我又來到鄉(xiāng)村，找到“搓衣”;來到高原，找到“捶背”;來到桃花林，找到“洗腳”——這些都是媽媽為我做的，我要把它們?nèi)�都放入籃中，迅速往家趕。當(dāng)我跑到陽臺時，看見衣服架上掛著一片春光。哦，原來是“愛”，我迫不及待地把它放入籃中。這時，我看見籃中所有的春光都被“愛”籠罩著，交織融會在一起，填滿整個籃子，齊射出奪目的光芒。我要立刻把這籃春光獻給媽媽!

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇4

　　總有人說：“老師和學(xué)生是天生的敵人”，可正是這所謂的天敵，共同繪出了我心底最美的風(fēng)景。

　　老師的競走比賽已經(jīng)開始了，看完老師的跳遠比賽，我“守株待兔”般的在操場的另一邊等著大部隊的到來。隔著一段不近額的距離，我就看到了老師們或悠閑輕松，或嚴(yán)肅地走來，而走在第一個的，只是教我們數(shù)學(xué)的王老師，只見王老師走在隊頭，帶著輕松的笑容，胳膊交替前后擺動，邁的步子看起來不大，可速度卻不慢，一直保持在隊伍的最前端，還有一種游刃有余的感覺。

　　我站起身來，把手機調(diào)到錄像的功能，跑到老師們的前方，大聲喊著：“老師加油!老師加油!”

　　老師也注意到了我，朝我揮揮手，我在草坪上一路小跑地跟著老師的步伐，不知什么時間，我身邊的同學(xué)越來越多，有我們班的，也有外班的，剛才還躲在樹蔭下，貓在座位上的一個個同學(xué)，這時候，似乎都匯集到了操場上，跑著，跳著，大喊著：“老師加油!老師加油!“甚至還有些班級的同學(xué)舉著運動會開幕式時舉著的橫幅來給老師加油助威……

　　漸漸的，比賽的路程已經(jīng)走完了一多半，老師們似乎都開始全力以赴了，王老師被超到了第三位，班里的同學(xué)早就聚集在了老師的身邊，為老師鼓勁加油，我也跑在老師身邊，舉著手機，以為錄下了精彩的全程，可這是，我才無奈的發(fā)現(xiàn)，我竟然忘了按下“開始”，真是一激動什么都忘了，竟然搞出了這樣一個烏龍，我不由得停了下來，嘆了口氣，懊惱地敲敲頭，在心里埋怨著自己。

　　此時，天空澄澈，慵懶的陽光破碎在臉上，帶來干燥的暖意，踮起腳尖，向前看去，老師已經(jīng)在同學(xué)們的簇?fù)硐孪蚪K點快步走著，圍在老師身邊的一張張笑臉，笑容燦爛地好像眉間放了一顆小太陽，看著這一幕，似乎有一種感動的心情，慢慢在心間蕩漾，不需要按下快門，我已將這個畫面珍藏在心中，成為我心中最美的風(fēng)景。

　　我要說“老師和學(xué)生是最好的朋友”，使他們，共同繪出了我心底最美的風(fēng)景。

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇5

　　人在成長中，一定會出現(xiàn)數(shù)不清的煩惱，而這些煩惱解決了，另外的煩惱也會出現(xiàn)在你的面前。煩惱像細胞一樣不停的生長增多。我的就更不用說了，像流不盡的山泉，緊跟在我的身邊。隨著我的成長，煩惱也會越來越多，所要面對的壓力也越來越大。

　　我成長的煩惱大多數(shù)是學(xué)習(xí)方面的，比如說英語讓我痛苦。英語老師來了，用英語說了一聲起立，我還在那里坐著，看見別的同學(xué)站了起來我也跟著站起來，老師又說了一次英語的坐下，我卻還在那里站著。

　　一次課堂上，老師叫我回答問題，我就站起來望著自己的英語書不知道說什么好，幸虧我后面的同學(xué)是英語尖子，讓我躲過了這一劫。事后，我想躲得過初一躲不過十五便下定覺心好好學(xué)英語，終于在我不懈的努力下，都會說一些比較長的英語句子了，雖然讀音還不是很準(zhǔn)，但我相信我一定可以學(xué)好英語的。

　　我成長的煩惱還有很多，雖然我體育成績比較好，但我的身高不是很高，真令人頭痛啊。

　　成長的煩惱多，但快樂也多，煩惱是注定的，應(yīng)該正確面對。

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇6

　　今天區(qū)人大常委會任命我為區(qū)林業(yè)局局長，衷心感謝組織對我的信任和關(guān)愛，我深知這個職位責(zé)任重大，使命光榮。這不僅是對我的一種認(rèn)同與接受，更是對我的一份希望和重托。在今后的工作中，我將以求真務(wù)實的工作態(tài)度，昂揚奮發(fā)的工作熱情，勤勉盡責(zé)，扎實工作。在此，我作四個方面表態(tài)：

　　一是履職盡責(zé)，勤奮工作。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的監(jiān)督指導(dǎo)下，圍繞“兩區(qū)一樞紐”、“五大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展，牢固樹立全局意識、責(zé)任意識，以扎扎實實的作風(fēng)，勤勤懇懇的態(tài)度，實實在在的措施，帶好隊伍，樹好形象，做好工作，為建設(shè)森林作出應(yīng)有的努力。

　　二是加強學(xué)習(xí)，提高能力。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和經(jīng)濟、法律、林業(yè)等方面的知識，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作。虛心向林業(yè)戰(zhàn)線上的同仁學(xué)習(xí)，向基層人民群眾學(xué)習(xí)，不斷解放思想，更新觀念，提高服務(wù)群眾的能力和水平。理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，用新的思想觀念、新的思維方式和新的工作機制，促進管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，解決林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)中存在的問題，推進林業(yè)行政管理工作持續(xù)健康發(fā)展。

　　三是主動服務(wù)，接受監(jiān)督。在今后工作中我將圍繞區(qū)委、區(qū)政府經(jīng)濟、社會發(fā)展大局，主動接受區(qū)人大監(jiān)督，認(rèn)真貫徹執(zhí)行人大及其常務(wù)會的決議決定，積極主動向人大及其常務(wù)會報告林業(yè)部門工作，高度負(fù)責(zé)的辦理人大代表提出的意見建議，積極配合支持人大代表的視察、檢查、調(diào)研工作，自覺主動接受人大對林業(yè)工作的監(jiān)督，嚴(yán)格依照法律程序做好林業(yè)工作。

　　四是廉潔自律，清正廉明。我將認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的主體責(zé)任，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻保持清醒頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，做到慎獨、慎初、慎微，自重、自省、自警、自律，把紀(jì)律、規(guī)矩挺在前面，以上率下，嚴(yán)格落實嚴(yán)管林、質(zhì)為先、慎用錢的要求。凡要求別人做到的，自己首先做到，凡要求別人不做的，自己帶頭不做。

　　我一定始終牢記使命，珍惜時間、珍惜崗位，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的監(jiān)督支持下，在新的崗位上用心、用情、用力干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，充分發(fā)揮林業(yè)的生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益，促進林業(yè)增效、林農(nóng)增收、生態(tài)保護、林產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出我應(yīng)有的努力，不辜負(fù)組織和全區(qū)人民對我的信任、希望和重托。

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇7

　　談起人生來，這可是一個說不盡的話題，它復(fù)雜多樣而又富有情趣。人生是一條路，走著;人生是一陣風(fēng)，跑著;人生是一片云，飛著。滿懷理想，人生是一團烈火;百折不撓，人生是一條江河;勇往直前，人生是一把利劍。

　　每個人的人生是截然不同的，是意義非凡的。人生路上，需要經(jīng)歷各種各樣的事情，如挫折、困難、幸福、歡樂…。。而正是這些，才使我們的人生變得豐富多彩。當(dāng)困難來臨時，我們決不能當(dāng)膽小鬼，而應(yīng)該勇敢面對，想盡一切辦法去戰(zhàn)勝它;當(dāng)幸福與歡樂向我們靠近時，我們也不能得意忘形，而應(yīng)再接再厲，讓歡樂永遠陪伴在我們身邊。人生就想一盤多味菜，酸甜苦辣，樣樣俱全。如果一個人的人生風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，那么，這個人并非有一個好的人生。因為真正的人生，只有在經(jīng)歷艱難卓越的斗爭之后，才能實現(xiàn)。

　　人生在世，有無限的煩惱需要我們面對，會使我們的心情很煩躁。但仔細想想，這是我們在自己折磨自己。因為“生氣是自我懲罰;煩惱是和自己過不去;發(fā)怒是無能的表現(xiàn)。”人的一生，悲傷也是一天，快樂也是一天，何不使自己多高興一些呢!

　　所以，從現(xiàn)在起，我們要從現(xiàn)在起，一定努力學(xué)習(xí)，為人生的道路打下一個良好的基礎(chǔ)，使自己有一個完美的人生!

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇8

　　時間的齒輪，從來就沒有停過。

　　生命，對不起。我沒有好好珍惜你，讓你消失在這茫茫人海。安東尼說過“不要走得太快，那樣花還沒有開;也不要走得太慢，那樣花已經(jīng)謝了。我的花也謝了，落得支離破碎，沒有歸根。

　　幸福，對不起。我能讓你發(fā)揮價值，讓靈魂把你帶走。你本應(yīng)該在一個充滿美好的家庭，和他們一起共度晚年。只可惜你走錯了路，沒有了退路，也沒有了終點。

　　夢想，對不起。我沒有實現(xiàn)你。都怪我，怪我太單純，太天真。本來，我可以拿著畢業(yè)證書，去我應(yīng)該上的大學(xué)。但我卻拋棄了你，我知道這一切都太難太難，難了沒有了方向，難的拋棄了目標(biāo)。

　　未來，對不起。我對你殘忍的割舍對你痛不欲生，我也不知該怎么辦。這個世界太現(xiàn)實了，現(xiàn)實的讓我看不清未來的路，到底該怎么走。我實在沒有能力堅持下去了，我打破了我對未來的美好憧憬，再也修補不起來了。

　　現(xiàn)實，對不起。你以為我會說謝謝，但我不會。因為我知道我的選擇是錯的;錯的離譜。但我知道，你本想對我的成長進行最后的考驗，可我放棄了。因為我真的累了。人們說你殘忍，是因為你太狠。狠得不給人留余地，你也不想如此，但誰也不想如此。

　　人生，對不起。你本應(yīng)該亮麗輝煌，可我沒有這個機會，讓你挫敗。在別人面前抬不起頭，可你被現(xiàn)實和夢想糾纏，不知何去何從。

　　一切的一切，對不起。

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇9

　　當(dāng)我們遇到了挫折，堅強讓我們勇往直前;當(dāng)我們在痛苦中掙扎，堅強會在我們掉入無盡的深淵前拉我們一把;當(dāng)我們沉浸在悲傷中不知所措時，堅強會告訴我們：哭吧，哭出來就舒服了，哭后一定要笑。堅強是我的準(zhǔn)則，它讓我在交叉路上不會選擇放棄，讓我在挫折和痛苦面前會笑著喊道：我選擇堅強，堅持就是勝利!

　　記得那是初一的體育過程性考核，這本來是一個小小的考核，可在我這個體育差生面前猶如喜馬拉雅山那么高大，要翻過它簡直太困難了，尤其是最后一項，一千米計時跑。我小時候是一個小胖墩兒，體檢表上一直寫著是肥胖，體育成績總是在及格線上徘徊。后來為了自尊我發(fā)誓減了肥，可體育成績卻遲遲不見提升，體育自然也成了我三好路上的一塊絆腳石。

　　體育考核那天，前面的幾項測試我都摸爬滾打搞定了，對我來說成績還好，可最難的總在后面，要跑一千米了!我站在跑道上，風(fēng)吹在我的臉上，涼在我那忐忑不安的心里，每想到我小學(xué)時在體育尤其是在跑步上的失利，我都膽戰(zhàn)心驚，那長長的跑道在我心里就好像是長城那么長。跑一圈就夠累了，要跑五圈才一千米，這簡直是地獄。我盡力不去想，做好了準(zhǔn)備。哨響了，沖啊!

　　開跑了，大家個個都像離弦的箭一樣沖了出去，我一下子就被甩在了后面。這時似乎有一個聲音在我的耳邊響起：跑呀!你想被別人看扁嗎?這還用說，當(dāng)然不想!我瞬間加快了速度，向跑在前面的同學(xué)沖去。這一沖果然有成效，我被夾在了兩撥陣營中間，前面是遙遙領(lǐng)先的體育尖子生，后面是幾個剛超過的同學(xué)。呵呵，看來只要努力，長跑也沒有什么嗎。我這樣天真地想著，跑完了第一圈，領(lǐng)先了一部分同學(xué)。

　　第二圈開始了，我絲毫沒有放慢速度，反而再度使出全力向前沖去，結(jié)果我一個人也沒超過，還消耗了大量的體力，幸虧已經(jīng)領(lǐng)先后面的同學(xué)了，暫且放慢速度吧。這一放慢不要緊，后面的同學(xué)就像喝了紅牛，獵豹似地狂奔而過，一下子我又淪落到奮起直追的地步了。就這樣，四圈過去了，到第五圈了。我一直在奮起直追，雖然再次到了第一梯隊，可是體力好像完全耗盡了。我本想繼續(xù)加速，可身體突然間不聽使喚了，汗水像雨一樣流了下來，心跳像狂奔的野馬，嗓子眼兒冒煙還略帶著血腥味兒，兩腿像灌了鉛，速度也慢了下來�？粗�大家一個個地超了過去，我絕望了。這時，我的耳邊響起了兩個聲音，仿佛是天使和惡魔的低語，惡魔說道：放棄吧，不是沒有力氣了嗎?別忘了，你努力了，努力就好。天使毫不示弱：不要放棄，你要堅強，堅持就是勝利!終點在向你招手，跑過去，笑到最后!

　　我怎么辦?我盡力了，是放棄還是繼續(xù)?對，我選擇堅強，我一定要堅持跑下去，跑完這最后一圈!想到這里，我腦海里只剩下了一個字：跑!我的身體似乎涌出了用不完的力量，全速沖了過去，看著被我超過的同學(xué)，我笑了，不是驕傲而是超越自我的欣喜。就這樣還剩下半圈，我繼續(xù)堅持著自己的信念，拿出了所有的力量跑下去。終點離我越來越近，我的心也跳得越來越快，就這樣，我跑完了全程，我成功了!

　　跑完了，我笑了，有沒有流淚我忘記了。不過，此情此景我是一輩子都忘不了了。因為我選擇堅強，堅持就是勝利!

　　每一個人都會選擇自己的生活準(zhǔn)則。堅強是我的準(zhǔn)則。因為堅強，我完成了自我的超越。獲得努力后的收獲，堅強是心靈最后的一道堅不可摧的防線，堅強是遇到挫折時淚水下的微笑。也許我們就像一根根小苗，堅強就像雨露與微風(fēng)引導(dǎo)我們成長。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生這不就是堅強的真諦嗎?我選擇堅強，堅持就是勝利!

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇10

　　students, guests , teachers and honorable judges

　　good morning !

　　my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teacher…

　　as the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life. i don't expect complete freedom, which is impossible. i simply have a dream that supports my life.

　　i dream that one day, i could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life. with my favorite fictions, i lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last. simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.

　　i dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away. they could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things. that's the real communication of heart to heart.

　　i have the belief that my dreams should come true. i am looking forward to some day coming when i am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇11

　　你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。

　　那么這個"丑"到底藏在哪里呢?

　　我說這個"丑"就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩：(什么)讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學(xué)費，不如參加黑社會，有吃有喝有地位

　　下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當(dāng)時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什么)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

　　這是什么話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學(xué)們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現(xiàn)在我的回答是很肯定的，對于第一個問題--這是些什么話?我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢?--他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。打個比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找?guī)讉�人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定要小心啊!

　　古人說："言為心聲"，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會說文明的語言開始。

　　校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應(yīng)該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎?

　　讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。 讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

　　讓我們?nèi)巳硕紒碛妹利惖恼Z言，給我們的校園再添一份美吧!

小學(xué)課前的三分鐘演講稿 篇12

　　各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好!

　　前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸�！�…

　　王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

　　我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍�！笔前�，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。

　　與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂!

　　謝謝大家!