四心師德教師演講稿
四關(guān)心
有位教育家做了這樣一個實驗:把一個班的30名學(xué)生分成了3組,每組10人。在以后的教育過程中,對第一組的學(xué)生經(jīng)常表揚、鼓勵;對第二組的學(xué)生經(jīng)常批評;對第三組的學(xué)生則不聞不問。幾個月后,第一組的學(xué)生進步很大,第二組的學(xué)生有一些進步,而第三組的學(xué)生原地踏步,有的甚至在倒退。這個實驗帶給我們的啟示是:漠視學(xué)生是可怕的;學(xué)生需要關(guān)注;學(xué)生需要正確的關(guān)注。在工作中我們不僅要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,而且要關(guān)注差生,我們知道;每個班最難管理的是差生,他們有的是在不知不覺中犯下了錯誤,有的是想引起老師和同學(xué)的關(guān)注,也就說是想出風(fēng)頭,對于差生,那怕只是簡單的問候,他們會感到莫大的安慰,認(rèn)為老師并沒有嫌棄他,并沒有遺棄他,在以后的日子里努力改正自己的壞毛病。
也許是真誠,也許是關(guān)愛,在我的努力之下,我們班的師生關(guān)系融洽,學(xué)生的積極性和熱情也有所提高,學(xué)習(xí)成績也取得很大進步,去年的期中期末考試中均取得第一名的好成績。