高中老師師德標兵演講稿（精選3篇）

高中老師師德標兵演講稿 篇1

　　尊敬的領導和老師們：

　　大家好！我今天演講的主題是“把愛帶到最后”。

　　生活中有一件最美好的事情，那就是“生活”；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸&“最動人的歌曲之一是“長大后我會成為你”。最美麗的風景之一是教師在夜光下批改作業(yè)的身影。

　　不要說我們一年四季都在努力工作，不要說我們一輩子都很窮。我們有無數(shù)顆熾熱的心。我們用愛灌溉我們渴望的心靈，用愛播種我們對明天的期待，用雙手托起明天的太陽，毫無怨言或遺憾地傳遞愛的火炬。沒有愛，就沒有教育。

　　17年來，我校李校長以自己的實際行動，精辟生動地詮釋了愛的真諦，兌現(xiàn)了愛的承諾。

　　她敬業(yè)無私。天還沒亮。你總能看到她在辦公室里認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。放學后，你總能發(fā)現(xiàn)她終于離開了教室。作為一名教師，她知道如果她想給學生一滴水，她想要的不僅僅是一桶水，而是一個不斷更新的泉水。在休息日或晚上，她總是抽出時間來提高自己，提高自己。堅持每天讀書報，寫讀書筆記，寫教育敘事和教育案例。十多年來，它從未停止過。從魏書生的班級管理藝術到李振喜的民主教學，她受益匪淺。她以其獨特的人格魅力，潛移默化地影響著一個個學生。為了拓寬學生的視野，提高他們的寫作能力，她從家里拿走了我的藏書，用微薄的工資為學生們設立了一個“班級圖書角”。在她的號召和領導下，班上許多同學也自發(fā)地拿出我最喜歡的課外書與同學們分享。漸漸地，全班都變得樂于學習，有了良好的學習氛圍和共同的提高，她的班總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，在每學期結束時，她總是給每個學生發(fā)送自己寫的名言和格言來給予鼓勵。每一句帶有墨香的名言都充滿了她的深情和熱切的期待。

　　她喜歡生得像個兒子，沒有怨言和遺憾。李校長常說，我希望愛能傳遍每個孩子的心，而不是傷害任何孩子。作為班主任，李校長對每個孩子都了如指掌。為了實現(xiàn)這一目標，她總是在休息日或接班后的晚上有針對性地對學生進行家訪。一個班有30多個孩子，一個家庭需要30多次。有時她會帶辦公室干部到家里探望。這樣做的目的是讓課堂上的學生互相了解，并在必要時提供幫助。例如，畢業(yè)班上有一個叫李安樂的學生，他剛剛被開除。他的一只手臂被截肢，這幾乎給他的學習和生活帶來了不便。經(jīng)過一次家訪，班干部了解到他的家庭并不富裕，所以他們呼吁班上的學生捐出愛心和幫助。李安樂也改變了過去的懶惰，刻苦學習，畢業(yè)考試成績優(yōu)異。每次拜訪李校長至少需要兩個小時。更重要的是，有些孩子不得不重復多次家訪！多年來，她以三寸的口才和真摯的情感，填補了父子之間的'溝壑，融化了母子之間的冰，喚醒了浪子們的善良。為了孩子，她無情地放棄了許多日日夜夜陪伴父母和孩子。

　　有一次，她完成工作后已經(jīng)是晚上11點多了。在回家的路上，她聽到一個熟悉的電話。走近一點看看，我的上帝！我女兒在冷風中尋找自己。這是一個寒冷的冬天！看到母親，女兒禁不住哭了起來。原來，女兒偷偷跑出來找媽媽，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪里？”一聲令人心碎的呼叫劃破了夜的寂靜，更像是一把利劍刺進了李總統(tǒng)的心臟。這時，她已經(jīng)哭了。哽咽著說：“我不知道；孩子，我希望你能理解你媽媽愛你，但是班上的兄弟姐妹更需要你媽媽&李校長只能這樣安慰他的女兒。

　　當你選擇老師時，你選擇了愛。李校長住在每個人的小房子里。她不僅愛自己的孩子，也愛別人的孩子。難怪學生們親切地稱她為“老師的母親”。這是值得的，快樂的，愿意為學生付錢。即使我們有時不被理解，我們仍然堅持，因為我們堅信真誠的愛可以融化堅冰，發(fā)芽枯草。

　　我記得去年5月，我們學校舉辦了“文化藝術節(jié)”。李校長主動安排、部署和演練全校的節(jié)目。每天午飯和中午后，李校長總是認真指導每節(jié)課的課程。她六年級預演了四個節(jié)目。每天中午放學后，她帶領全班同學在多媒體教室排練節(jié)目。她總是等到天黑。演出前，她要么忙著借演出服裝，要么忙著下載音樂。比賽當天，六年級的學生以優(yōu)異的成績獲得了學校的第一名。每年的教師節(jié)，李校長都會收到許多她以前帶過的學生寄來的賀卡。一名學生在卡片上寫道：“我不知道；老師，對不起，您用同樣的愛為我們譜寫了美麗的旋律，但我們用無知的心讓您遭受不公。教師我們愛你，我們時時刻刻都在想你&“看著賀卡，李校長的眼睛濕潤了，但幸福的淚水流了下來。是的，什么禮物比學生的理解更珍貴，什么語言比學生的純真更完美

　　李校長用這些小東西向學生們傳達愛和生命的原則，用母親般的寬容溫暖每個學生的心。正是這些小事和寶貴的寬容讓我們更加深刻地認識到，只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師的奉獻來自我的真摯的愛，學生才能在燦爛的陽光下快樂成長。

　　我只想要一個桃子和一個李子。我不會問我為誰努力工作。像李校長一樣，我們身邊無數(shù)掙扎在教育第一線的教師，在長期的貧困和堅持中，堅守著他們在艱苦和平凡崗位上的承諾。他們以學校為家，像孩子一樣愛學生。日復一日，月復一月，年復一年，美在變老，綠絲在變白，孜孜不倦地追求，默默地奉獻。

　　春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開始變干“因為愛，我們在精彩的教育工作中攀登到了頂峰。因為愛，我們知道我們的責任是重要的。我們像白皮書一樣仔細描述我們的心。因為愛，我們關注我們自己的方式和方法。我們渴望心與心的交流。我們不缺乏尊嚴，但我們從不爭吵我們的贊美和贊美是因為愛，我們讓教室充滿了歌聲和笑聲。我們?yōu)樗麄儾迳舷胂蟮某岚�，讓他們在智慧的天空中自由飛翔。

　　朋友們，讓我們像李校長一樣，用一顆平凡、熱情、充滿愛和奉獻的心，把愛的教育進行到底！

　　最后，祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！

高中老師師德標兵演講稿 篇2

　　各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言，首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。

　　作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。

　　回顧十年來的教育教學工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生又有一份愛心和耐心，而在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!

　　其次，作為教師，責任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。

　　為師十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學到了很多從來末學過的東西。今后我會以《六安市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，以一些優(yōu)秀的習慣來充實自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個讓學校放心，讓家長放心的好老師。

　　在座的許多老師都是看著我在一步步成長的，我對大家的關愛表示最真誠的感謝。

　　最后，我衷心希望各位老師能指導我，幫助我。

高中老師師德標兵演講稿 篇3

　　我是一名普普通通的小學教師。從走上教師工作崗位至今，已經(jīng)十六個年頭了。十六年教海生涯，少不了風風雨雨；十六年人生經(jīng)歷，飽含著喜樂艱辛。我說不出別的深刻感受，但我覺得自己是一個有福之人！我做了一個教師該做的，當然，我也享受到一個教師該享受到的回報和幸福。 我連續(xù)多次被評為“莒南縣十佳師德標兵、莒南縣優(yōu)秀班主任、莒南縣優(yōu)秀少先隊輔導員、莒南縣三八紅旗手”等多個榮譽稱號， 我所教學科成績在全鎮(zhèn)質量抽測中一直位居前三名。曾多次參加縣級講課比賽，均取得了一等獎的好成績。

　　十多年來，我與學生們朝夕相處，在教與學的天地里摸爬滾打，已建立了“剪不斷，理還亂”的深厚情誼。送走一屆，迎來一批，身邊一直充滿著勃勃生機，萌動著生生不息的青春活力。隨著歲月的更替，這種感覺越來越強烈。直覺告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與這塊土地有緣，我與這些純樸的孩子有緣。我的人生，我的命運，早已與他們緊緊聯(lián)系在一起。與孩子結緣，是我終身的幸福！我以“淡泊明志，寧靜致遠”為自己的師德格言，以“博精結合”為教學風格，以“踏實、認真”為工作作風，更以一顆赤子之愛心，愛自己從事的這份事業(yè)，愛學生、愛身邊的每一個人。雖說我不具備金錢的富有，但我精神上是充實的。因為我是春天播撒種子的人，心中有著秋收的期盼。

　　記得有一次，我的血壓突然偏低，成天感覺頭昏昏沉沉，頭重腳輕。校長叫我休息，可當時離期末考試還有20天左右，正值學科人

　　手緊張，我丟不下班里的孩子。我跟孩子講了自己的身體狀況，希望他們自覺上好課。然而，孩子畢竟是孩子，課上還是有幾個人違紀了，筋疲力盡的我當時失望又生氣地說：“身體是我的，學習成績是你們的，你們考得好壞與我何干？人心都是肉長的，你們怎么不懂體諒老師呢？既然如此，我不撐了，我休息！”說完，下課鈴聲響了，我頭也不回地走了。但是，生氣歸生氣，事后我還是準備上課的。然而，事有湊巧，那天上午我與英語老師調了第三堂課，她又因有事臨時沒去上，那堂課就輪空了。孩子們誤以為我真的生氣了在家養(yǎng)病，不給他們上課了。他們立即行動起來，準備湊錢買花，向老師道歉。下午，辦公桌上收到了他們送的一大捧粉紅色的康乃馨。那一瞬間，溫馨充滿了整間屋子，更占據(jù)了我的心房。本來我就不想真的計較他們，何況他們知錯就改，而且改正的方式又如此浪漫呢？我再也沒有抱怨，只有感激。生活在這些孩子中間，你有什么理由不感到幸福呢？從此，我學會了了解學生，我把更多的心思放在我的學生身上。

　　面對著他們一張張充滿活力的臉龐，一雙雙渴望知識的眼睛，一顆顆要求上進的心，我覺得肩上的擔子沉甸甸的。我常常在反思，我不知道為他們我能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛他們的我，正在為他們鋪設一條通往真善美境界的道路，并且希望他們走得平穩(wěn)一些，快樂一些，陽光一些，充實一些！

　　“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西�！睈鄢稣邜鄯�，福往者福來。蘇軾的豁達、睿智，讓我更

　　加甘于寧靜而淡泊，更加珍惜與學生的這種緣分，也更加珍惜這種與任何職業(yè)不同的幸福。

　　我愛我的學生，我愛孩子，永遠！