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幼兒教師師德演講稿

發(fā)布時間:2023-12-13

幼兒教師師德演講稿(通用33篇)

幼兒教師師德演講稿 篇1

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  心里總有一張圖,是老師和孩子玩捉小雞的游戲。老師是母雞媽媽。她張開雙臂擁抱老鷹,保護她身后可愛的嬰兒。老師臉上是開心的,孩子臉上也是開心的。一直以來,我都希望自己是這樣的老師。帶著愛和孩子愉快地玩游戲。在朝著這個目標努力的同時,我一直在思考:這樣的愛情應該是怎樣的?孩子怎么感受?隨著時間的推移,我越來越覺得這份愛應該是尊重、理解和責任的結合。

  愛是尊重

  對孩子來說,尊重太多了。他們需要老師關注他,欣賞他,鼓勵他。老師對孩子漫不經心的微笑,可以讓孩子興奮起來,開心地喝酒。尤其是對于一個能力比較弱的孩子來說,他們在生活中表現(xiàn)的并不是很好,也無法贏得同齡人的敬佩,所以得到老師上市的機會也就屈指可數(shù)了。他們習慣了老師的批評和其他同齡人的忽視,自然也習慣了把自己固定為“壞”孩子。這些孩子不應該受到別人的尊重。幸福從何而來?

  愛是理解

  理解孩子的需求是基于自我習慣化。只有熟悉孩子的脾氣,認識到孩子之間的個體差異,才能因材施教,實現(xiàn)對孩子的愛。如果我們忽視孩子的發(fā)展水平,一味追求心中的教育效果,那么能力弱的孩子注定會經歷更多的失敗,感受更多的失落。

  愛是責任

  責任是更高層次的愛。不管孩子是帥是丑,智商是高是低,表現(xiàn)是好是壞,身體是健康還是殘疾,我們都應該愛他,對他們負責。我們應該把教育的視野擴展到課外活動,把愛滲透到孩子的日常生活中,關注每個孩子的表現(xiàn)好壞。當孩子在活動中表現(xiàn)不好時,老師要善于小題大做。因為“小題大做”正是老師關心孩子的地方,恰好老師所有負責任的愛都失去了。老師的愛真的很神奇。不是神而是靈丹妙藥比神是靈丹妙藥好。這份愛能讓一個自卑的孩子變成一個自信的孩子;讓成績不好的孩子重新表達自己。但是,愛情是一種被動的感覺。老師自己的感受不容易成為標準,要看孩子是否感受到老師的愛。注定這種愛一定是穩(wěn)定的,像太陽一樣永恒的。必須及時,在孩子需要的時候馬上給;這種愛是行動,不僅僅是口頭上的,更是實際的。只有這樣,孩子才會感受到老師深深的愛,孩子才會更好的回報這份愛。

幼兒教師師德演講稿 篇2

  尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!

  師德師風建設的核心應該是提高教師的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng),提高教師的素質。所謂教師素質,就是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學效果、對幼兒身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質的總和。

  師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內化,因此,他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂,簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。

  從社會的角度看,一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成,每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等;幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的.道德品質形成有一定影響,但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為,教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,無論是德育內容、德育方法,甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產生影響。教師的教育具有科學性,兒童的許多行為習慣的培養(yǎng),教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期,而幼兒期則是關鍵的關鍵,而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。

  師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛幼兒就是熱愛幼兒教育事業(yè)。熱愛幼兒并不是一件容易的事,讓幼兒時常體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對幼兒的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛;在原則上是一種嚴慈相濟的愛;這種愛是神圣的;這種愛是教師教育幼兒的感情基礎;幼兒一旦體會到這種感情;就會“親其師、視師為母、信其道”;也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能,師愛就是師魂!可是,有的教師何為師?哪來的師魂?簡直是鬼魂,做人的基本道德水準都沒有…為此,實在必要進行教育改革、需要純潔教師隊伍;加強師德教育不僅是提高教育素質的需要、更是提高全民素質的需要,因為教育直接影響著一代人!

  師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標,教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標;有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現(xiàn)的動力方面也不同,那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,才具有長遠而高尚的理想,他們只是辛勤工作在平凡的教育一線,他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,在平凡的工作崗位、由此產生的社會動力就巨大;對教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻出自己的全部?傊,師德是教師素質的核心,是權衡教師的基本標準。

  正師風。所謂師風,即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心;以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則;以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線;以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒,好的師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師,一是把幼兒當作自己的孩子,對幼兒負責任;二是當幼兒有了成績,不要去借幼兒的“光”抬高自己;三是當幼兒犯了錯,應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象,教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心,教師還要轉變教育觀念,樹立以幼兒為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。

  我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿 篇3

  各位領導,各位同仁們:

  大家好!

  從幼兒園、學校、中學到高校,我始終坐著,但從20年9月的一天開頭,我最終可以站著,站成我憧憬的人生---那就是"老師'這個戴著光環(huán)讓許多人敬重的職業(yè)。然而,當我真正成為一名老師,才了解到老師,其實很平凡,也很辛苦,原以為自己在同學時代已積累了豐厚和新奇的訓練理論,用到時"搬'出來就OK了。然而我卻清楚的記得,接手一班級不到一個月的時間,我信念十足的干勁就被消磨的消逝殆盡了,從未有過的失落,從未有過的束手無策。課堂上的同學有朝前坐的、朝后坐的;有趴在桌子上的;還有鉆到桌子底下的,甚者跑到別人位子那兒去的------可謂是千姿百態(tài);站著的我一會兒和風細雨,一會兒指天畫地,一會兒雷霆萬鈞,可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。此時此刻懊喪、疲乏如潮水沉沒了我

  但后來發(fā)生的一件事,卻深深地觸動了我:那是一年老師節(jié),我下班剛走出校門,突然從身后冒出一名同學,他手里拿著一枝康乃馨,頭也不抬地將花送到我的手中,說了句:"李老師,老師節(jié)歡樂!'便匆忙跑了,原來是我們班平常最搗亂的一名同學,但是在這特別的日子心里還裝著老師。立刻,一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮調皮,但他們有一顆金子般的心.一下子,我仿佛走進了一個從未經受過的世界,這世界是那么純凈,真誠.在這世界里,面對這樣的孩子,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢?那一刻,我在心底暗暗宣誓:我肯定要把工作干好,不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實,不求涓滴相報,但求青春無悔。

  同學和老師的血脈本不相連,但朝夕相處,耳濡目染,我們的脈搏早已一同跳動。于是我鼓起士氣告知自己:肯定要用進展的眼光看待這些還沒有絲毫學校經受的孩子們,要勇于承認孩子習慣培育的長期性和艱難性。只要是不放假,只要是面對同學,就得興致勃勃,有一次我生病,但我卻沒有聽老媽的勸慰請假休息,因為我知道:作為低班級的班主任沒有請假的權利,每一個盡職的老師都必需很無情的對待自己。這種驚奇的狀態(tài),與其說是意志使然,不如說是一種條件反射。

  班里有幾個學習特殊吃力的同學,讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚,甚至不見柳暗花明時,就不會因為孩子們臨時的差距而擔心,因為人的成長也是有季節(jié)的`,讓不該綻放的花蕾過早的盛開,她就會缺少很多應有的芳香與嬌美,要靜心期盼花期的到來才是。我堅信:保持一個陽光的心態(tài),就會制造一個陽光的世界。手把手的帶著孩子往前走,正如周杰倫的歌《蝸!罚"我要一步一步往上爬'眼瞅著孩子一天一個樣兒,這是只有老師這個職業(yè)才有的驚喜。

  古往今來,多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。在老師這個光榮的隊伍中,我深深地知道,自己不過是一名新兵,雖然我目前的心智和力量還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是我為自己能夠從事這種傳遞將來的職業(yè)而驕傲,因為我的選擇無尚光榮。

  感謝大家,我的演講完畢!

幼兒教師師德演講稿 篇4

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實內涵的,最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學生的呵護以至關愛,對業(yè)務的鉆研以至精通。

  正如陶行知先生說的,捧著一顆心來,不帶半根草去。教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈。

  古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,無不是知識淵博,學?v橫的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德,中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物。當今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學外,還兼教過物理,歷史,地理,音樂,體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學生輸送到北大,清華的奇跡。

  正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己傳道,授業(yè),解惑的使命,開啟著無數(shù)青年學子們嶄新的人生。

  人格是最高的學位,師德是最美的樂章!

  天高云淡,日暖風和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林!

幼兒教師師德演講稿 篇5

  尊敬的各位家長,老師,伴侶們:

  大家好!每當提到"幼兒老師'這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒老師就是帶領著小伴侶一起做嬉戲,學習一些簡潔的學問。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認為幼兒老師對孩子很有愛心,對工作很有責任心。

  其實幼兒訓練是一項一般、平凡而又宏大的工作,有肯定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,的確不簡單。

  身為一名幼兒老師,首先要喜愛幼教事業(yè),喜愛幼兒。老師要聽從領導的工作支配,以樂觀的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱,來實現(xiàn)幼兒訓練的目標:讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。

  我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與訓練。老師在工作中除了教書教人之外,還要關懷、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長。

  自從跨進幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒老師是不簡單的,老師要喜愛、關懷、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調皮的、寧靜的、害羞的都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

  有人曾說過這么一句話"有愛才有訓練'。認真揣摩,的確如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日;顒又,老師需要時時關注幼兒,多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點,并準時賜予評價,樹立孩子的自信念。當孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接受老師的訓練。

  作為幼兒老師,我認為老師肯定要有愛心、細心、急躁、童心和責任心。對每位寶寶都要關懷、愛惜,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱忱地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,要督促幼兒多喝

  開水,對有汗的.幼兒準時督促換汗巾;教學活動中,要因人而宜,因材施教。對于力量強的幼兒要賜予表揚和確定,對于力量弱的幼兒要進行輔導和鼓舞;戶外活動后,要依據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;假如發(fā)覺有缺席的幼兒,老師要準時打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要準時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進展狀況。

  作為一名幼兒老師,其次我認為老師要有工作的上進心和樂觀心。因為隨著社會進展,人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學習、實踐,在訓練失敗后,能自我反思,吸取教訓,漸漸積累、總結閱歷,提高教學技能,使自己不斷進步。

  我的演講完畢,感謝大家的傾聽!

幼兒教師師德演講稿 篇6

  各位老師,同志們:

  有人說“快樂的時光過得個性快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅僅是愛,更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動的是剛開學的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  其實這些都難不到我,我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,存在的一個嚴重的問題就是“缺”――缺少理論知識,缺少實踐經驗,缺少教學藝術,但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,應對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,應對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自我就就應抓緊此刻不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉變主角開始。首先,我很快的認識到對待工作要有職責心,對待孩子要有愛心,對自我要有信心,一個人只要有了職責心,熱愛自我的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自我有了信心,才會認識和了解自我,充分的發(fā)揮自我的特長。因此我用自我用心的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自我定了一個目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信透過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。

  “起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,應對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的期望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

幼兒教師師德演講稿 篇7

  各位老師們:

  教師是我從小就崇拜的人,直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè),當初選擇幼師的原因是覺得可以學唱歌、跳舞、彈琴、畫畫,分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍。沒想到這個決定我堅守了——年,我想在坐的老師中有比我堅守更長時間的、有和我一樣時間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園,走進孩子們的身邊的!是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的?我覺得是快樂!

  無論是大人還是孩子都希望自己快樂,如何才能快樂呢?記得有一個孩子一歲多就來幼兒園了,各方面能力較弱些,剛剛離開爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境,哭的很傷心,再加上語言表達能力較弱,剛入園的前一周主要由我來照顧她,她哭得時候我就抱著她,給她介紹班里的各種玩具逗她開心,帶她如廁幫她穿脫衣服,洗手、喝水、吃飯時邊引導他自己做邊幫助她,睡覺也需要陪著,無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開心,一天下來真的有點腰酸背痛、嘴巴干!終于有一天她笑著來幼兒園,還給我?guī)Я艘粋笑臉的胸牌送給我,她的媽媽說:她在家看到這個就說嘻嘻田老師!早上來的時候要帶著,沒想到是送給我的!所以我覺得只要你快樂,別人才能快樂!

  我特別喜歡和他們一起玩游戲,老狼老狼幾點了,這個游戲經常玩,但是每次我當老狼時,看著他們認真、小心的邊走邊問:老狼老狼幾點了?的時候我覺得他們是那么的可愛,當我說十二點時大部分孩子都能蹲下保護自己不被老狼吃掉,但是有的孩子故意笑著站著等待我把它吃掉!有的孩子就會紛紛嘗試站起來,等我過去時又趕緊蹲下!游戲被他們玩出新花樣,看著他們快樂的樣子,我這只老狼也很快樂!木頭人、搶椅子踢球、玩沙包等每次玩都覺就像回到了自己的童年,玩的可開心了!

  不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當老師有啥意思?”孩子中間,感那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,還有那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,是其他行業(yè)所給不了我們的。

  當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。這份職業(yè)給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚〔簧偌议L,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,怎樣才算耐心?吹胶⒆觽冊谟變簣@那么開心的生活她們更放心!當舉行畢業(yè)典禮的那一刻,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,要離開我們的時候,突然間,才知道原來和他們在一起是多么的快樂,而快樂的時光是那么的短暫!

  我想說的是讓我們學會享受,多一些從容淡定,多一些豁達,多一點微笑,多一些快樂這樣,孩子會親近你,同事會喜歡你,家長會尊重你,快樂,因為我們每天忙碌而充實,愿我們每時每刻多一些快樂!

幼兒教師師德演講稿 篇8

  各位領導、老師們:

  大家早上好!

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中,感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。

  我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經過你的教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費,感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

  當家長說:我們會好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”!岸,這個老師真不錯!本瓦@么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

  幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內,有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。

  當你真正的走進孩子的內心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒教師師德演講稿 篇9

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  誠信,作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,幾千年來,受到人們的自覺信奉和推崇。“人而無信,不知其可也”,失去誠信,必定失去發(fā)展的空間,失去堅強有力的支持,失去人格和尊嚴。有一名德國留學生,成績優(yōu)異。畢業(yè)后,到處求職,屢屢受挫。這是為什么?原因很簡單,因為他的檔案記錄表明,他曾經逃避公共汽車票被抓三次。同樣,有誠信的教師,才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持。誠信,是道德教育和素質教育的重要內容,是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

  現(xiàn)在作為一個工作二十幾年經驗的老教師更加覺得誠信,對于我們幼兒教師來說,更是至關重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,人們常說:學高為師,身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響,因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,并從細節(jié)入手。早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉,和他們親切的問好,盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進行仔細觀察,看臉色好不好,問家長幼兒在家有無特殊情況,有目的、有計劃,親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄和并追蹤,也許有的孩子會因為離開父母而感到難過,但我仍會張開雙臂迎接他們的到來,關心地問他們難過的原因,安慰他們脆弱的心靈,直到他能笑笑地對我說聲老師好。玩是孩子的天性,我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間,戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動,有針對性地組織幼兒活動,并讓膽子大的孩子帶著內向的孩子一起玩,培養(yǎng)他們的交往能力,經過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結對子地進行活動,戶外活動時注意安全,保證幼兒在教師可視范圍內活動,如有意外發(fā)生,教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理。

  幼兒的老師的工作是繁瑣的,但只有樹立高尚的師德,做誠信的教師,才能永遠成為孩子們的良師益友。

  最后,允許我引用莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!弊屛覀兊慕處煻夹袆悠饋,讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘,讓誠信遍布幼兒園的每一個角落。

幼兒教師師德演講稿 篇10

  尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!

  很小的時候,我就有一個夢想,這夢想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后,我如愿以償。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說》里講的這句話,幾乎成了教師職業(yè)最標準的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念,充實著自己的夢想。如今,我每天辛苦而努力地工作著,盡可能完美每一個細節(jié),讓孩子們在更好的環(huán)境中接受教育、健康成長。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著,我緊張著也愉悅著,我生氣著也享受著,我?guī)ьI著他們也帶領著自己,快樂生活,一起成長。雖然,我從事幼兒教育工作僅僅三年時間,可每當聽到孩子們用無邪的聲音叫喊“小魚媽媽”時,我的心靈瞬間地就會被感化,一種職業(yè)的自豪感和回報的幸福感油然而生。

  有句話是這樣說的:誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。學高為師,德高為范。愛是比學養(yǎng)和品德更重要的存在,愛源于高尚的師德,愛意味著忘卻自己,愛就是無私地奉獻。

  xx幼兒園,這里就是一個滋養(yǎng)愛、傳播愛和分享愛的天堂。這種愛每時每刻無不充斥在我日常工作的每一個環(huán)節(jié)中。這種愛陪伴著我,讓我從青澀走向成熟;這種愛感化著我,讓我懂得這種樸素感情的至真至誠;這種愛教育著我,讓我明白個人在集體中的價值和能量。

  因為有愛,我們才懂得欣賞;因為有愛,我們才心懷感恩;因為有愛,我們才享受幸福。愛,永遠是生活中最大的正能量。

  謝謝大家。

幼兒教師師德演講稿 篇11

  第一次走進幼兒園,我剛從很遠的南方回到家鄉(xiāng)。幼兒教育這個行業(yè),對我是那么陌生,又那么充滿了挑戰(zhàn),依稀記得當時的同事們,都盯著我,眼光里有興奮、鼓勵,或許還有疑慮,就這樣,我懵懵懂懂地步入了角色。

  新手上任,自然是笑話百出。至今還記得,我在進教室說的第一句話是:起立!然后班上的十多位純爺們沒有一個像我想像中那樣齊刷刷地站起來,最給面子的一個是抬了下頭,毫無表情地看了我一眼,然后又玩他的玩具去了,(那時候,我還不知道這個叫區(qū)角活動);在組織小班喝水時,我給每個小朋友倒了滿滿一杯,結果,那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞,想在拼圖課上炫耀一下,沒想到不到十分鐘,孩子們已經拼成了滿地的機器人、大房子、小汽車,機關槍。。。。。當然也有小公雞,只是把它往我的前面一放,我的勞動成果簡直就是一只落湯雞;開完新老師會我簡直要崩潰了,帶幾個鼻涕蟲還要寫教案?還要寫隨筆?還要寫論文?。。。。。我開始懷疑我的選擇,那一度,我覺得自己失敗到了極點,在公司,我搞定了那么多南腔北調的技術工人,想不到來到這兒,二十多個走路都還搖晃的家伙,吃定我了。

  在我快要從這個行業(yè)消失的時候,我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來。

  我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形,這個和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,自封“齊天大圣”,只見她哨兒一吹,那群猴兒們,就跟在她后面,屁顛屁顛的,哪像我,叫他們往東就往西,叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是,宋老師管這群猴兒們,是從來不說話的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見她往前面一坐,空氣中立刻飄起了美妙的樂聲!四十多個孩子立馬收拾手里面玩具,飛快地回到自己的椅子上,并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,原本熱鬧非凡的教室,十秒鐘不到,就靜悄悄了!這哪是幼兒園?這簡直就是特種兵訓練營!接著,《斗牛士進行曲》響起,孩子們一個個排著整齊的隊伍,喝水,入廁,盥洗。。。。。像一個個小紳士!再看宋老師,她哪里像齊天大圣,她簡直就是金庸筆下那個一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香!那一刻,我對宋老師的的崇拜,立馬超過了我的偶像周星馳!

  接下來的日子里,我就跟著宋老師,從教學常規(guī),到教學活動,從班級管理,到家園溝通。。。。我發(fā)現(xiàn),幼兒教育原來是一門這么深的學問,和孩子們打交道,你的心眼要轉得那么快;你得會吹拉彈唱,你得會妙手丹青,你得會三十六計。。。重要的是,你得蹲下來,變成他們那么高,學他們那樣說話,用他們的規(guī)則,玩他們的游戲,你可以贏,贏完哈哈大笑,你也可以輸,輸完了耍賴!你就是孩子們的老師、媽媽,更,是孩子們的朋友!

  三年一晃過去了,我也早從一個黃毛丫頭,變成了一個孩子的母親。如今,我也能在教室里,像宋老師一樣妙手琴音;也能在教學能手賽上舉重若輕;在新來的老師目光中,讀出她們對我的驚訝和崇拜。。。。。三年來,我收獲了朋友、尊重、能力的成長,以及對生活的感動和感悟!我享受我的工作,她帶給我單純、快樂、成就感!如果有來生,我還愿做一名幼兒教師,帶著我的孩子們,在早春清新的空氣里跳兔子舞!

  我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿 篇12

  各位老師,同志們:

  我是一名普通的幼兒園老師。我已經教書五年了。在剛開始的時候,我只有20歲,滿懷期待地走上舞臺。當時,我很興奮,很自豪,還有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛,我不知道該教他們什么?游戲嗎?童謠嗎?我什么都做不了!于是我拿起孩子們的課本,一字一句地背誦起來。我不知道我讀了什么。我只記得一個孩子站了起來,好奇地問,“老師,為什么你的手顫抖嗎?”目前,孩子們給了我一個輕蔑的看,和我的臉一下子變紅了,無助的我把我的眼睛老師,老師對我微笑,對我點了點頭,在她的鼓勵下,我逐漸變得舒適,第一節(jié)課完成。從那時起,我向老師請教,積累經驗,發(fā)揮自己的主觀能動性,真正做到教與學。年復一年,我們迎來了一批活潑可愛的“小點點”,看著它們天真幼稚的樣子。我真心愛他們。我記得當我剛進入幼兒園教育崗位時,每當孩子們去幼兒園,哭個不停,家長們都很著急,我總是很著急。孩子們哭了,父母們很著急,我更著急了,F(xiàn)在,我總是用我的心去尋找、感受和思考,平靜地面對一切!

  在過去的五年里,我一直努力工作,積極從事教育和教學科研活動。平時,我勤勤懇懇地收集和積累教育教學經驗,撰寫教學經驗,把自己的真誠奉獻給教育的花園。在過去的五年里,我不斷的成長,使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓,為以后更好的工作打下了堅實的理論基礎。

  在和孩子們一起成長的過程中,我充滿了感激。我要感謝我的孩子們,是他們讓我在工作中快樂成長,讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點,他們給了我很多關于教育的火花。我的同事認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經驗交流讓我深深體會到教師工作的重要性。是工作和實踐,為我的研究提供了生活土壤!在不斷的總結、探索和嘗試中積累經驗。

  我很高興整天在孩子們中間徜徉,看著稚氣的笑臉,聽著真誠的話語,感受著心與心碰撞時的快樂,我覺得自己仿佛進入了生命中最輝煌的時刻。曾經聽一位學者說過:“教師這個職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的!睅е@個理念,我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩:“有一個歌,是最動人的,也就是說,教師的美德,最美麗的生活,也就是說,教師、最有意義的風景,也就是說,教師的精神,不是說我們沒有什么,我們有相同的炎熱的太陽,我們有相同的同一天空下廣泛,我們把希望與愛……“用愛心傳播希望,用真心對待每一個孩子”成為我無言的承諾。轉眼五年過去了。在這五年里,是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長們給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!

  教師的工作是枯燥而忙碌的,但也是充實而快樂的。每個人來到這個世界上都有一個使命,每個人的生命都在跳躍著一個神圣的使命!從那句名言“天將對自己的生命負責,他將努力工作,餓著他的身體,我們可以體驗古人的努力。”從詩”誰說寸草心,三春射線的報紙”,我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻的心,不朽的四行詩的“從春天的蠶絲綢,蠟炬變成灰燼,眼淚干”,我覺得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土里,我們不應該追求矯健的外表,而應該立足于樸實的修養(yǎng),這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無私的紅燭,面對這些贊美和贊美,我們怎樣才能使教育和教學工作做得更好呢?

幼兒教師師德演講稿 篇13

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  當?shù)谝淮握驹谥v臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一百多個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

  從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份!泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。

  在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好,學習方法不正確,生活習慣懶散,成為了學生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對他們的弱點進行了解。

  “學高為師,身正為范”,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師,在擁有學術知識的同時,也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準,我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,更要育人,在當今的社會,只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。

  當在人生的岔路口選擇的時候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我心中堅信一句話“選擇教師,我無悔”。

幼兒教師師德演講稿 篇14

  各位,各位同事:

  大家好!

  師德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”。它是教師在從事教育活動時必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及相應的道德觀念、情感和素質。師德是教師素質的重要組成部分。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性和創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是身心相對穩(wěn)定的潛在基本素質,是順利完成教學任務、培養(yǎng)人才所必需的。

  其本質特征是指教師自身的素質,即教師身心發(fā)展的總體水平。其構成要素主要是教師的身體素質、文化知識素質、道德素質和心理素質。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的,因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。歷代教育工作者提出的“以身作則”、“以身作則”、“循善誘”、“不知疲倦地教人”、“踐行”等,不僅是師德的規(guī)范,也是教師良好人格的性格特征的體現(xiàn)。

  在學生心目中,教師是社會規(guī)范、道德化身、人類楷模、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當作學習的榜樣,模仿他們的態(tài)度、品味、品行、行為、聲音、笑容等。在兒童接受知識的過程中,是人格和品德的形成時期。雖然社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的人格形成和道德發(fā)展有一定的影響,但教師起著最重要的作用。教師的影響主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面,教師通過一定的教育內容和方法對學生產生影響。

  另一方面是教師的個人特點、言行對學生的影響。因為孩子容易模仿,所以老師的言行對孩子的性格和道德發(fā)展有潛移默化的影響。從孩子開始,每個人形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起著決定性的作用。雖然社會氛圍和家庭環(huán)境對兒童道德素質的形成有一定的影響,但不能取代教師教育的優(yōu)秀。因為教師的教育是長期的、系統(tǒng)的,無論是德育內容、德育方法,甚至德育手段,都會對學生產生長期的、系統(tǒng)的影響。其次,教師教育是科學的。孩子的很多行為都是老師根據(jù)孩子的成長規(guī)律,有計劃、有步驟地培養(yǎng)出來的。

  為了有真正的道德感,我認為除了研究道德的規(guī)范和準則之外,還有必要將道德的規(guī)范內化為道德的行為。只有這樣,才能真正體會到這個職業(yè)的動人生命力和特別的幸福感。綜上所述,我在師德實踐中的經驗和感悟主要體現(xiàn)在兩個方面:

  第一,培養(yǎng)學生

  時光飛逝,轉眼我在教育戰(zhàn)線上度過了十個春秋。回顧這許多個日日夜夜,我對幼師行業(yè)比較熟悉。一切都是為了孩子。教育實踐讓我明白了“累”的內涵,“愛”的結構以及如何教我的學生。我成為了孩子生活的朋友,學習的導師,把更多的精力投入到孩子身上。我用真心換來孩子的信任,用愛換來對孩子成長的關心。孩子們一天天長大,從小班到大班,跨越幼兒園的每個年齡階段。聽他們從幼稚的“咿呀學語”到讀優(yōu)美的詩歌,孩子的健康成長是我一生中最大的幸福。

  有一次,在上班的路上,我遇到一個三年前教的孩子,走在去小學的路上。她甚至還記得我,親切地叫“吳老師”,我也記得她的名字。那深深的觸動了我,讓我體會到了當老師的榮耀和驕傲。

  第二,不斷提升自己

  面對瞬息萬變、快速發(fā)展的世界,教師不能墨守成規(guī),原地踏步,F(xiàn)代社會和教育的快速變化對教師提出了挑戰(zhàn),要求教師具備多方面的綜合能力。因此,我樹立了“終身學習”、“不斷探索”的理念。在教育實踐中,我致力于學習理論,應用理論,專攻業(yè)務,掌握現(xiàn)代科學知識,發(fā)揚探索創(chuàng)新,不斷為教育事業(yè)攀登。

  作為一名幼兒教育工作者,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自己的文化素質和政治素養(yǎng),處處以身作則,讓孩子得到良好的教育和熏陶。來到基德堡幼兒園已經快四年了。在幼兒園的關心和幫助下,我和整個幼兒園的老師一起,用激情面對每一個孩子和家長。

  在健康、文明、積極的校園文化影響下,我在工作中始終保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定、樂觀的情緒,認真做好每一件事,包括教育教學、家長面試等等。通過努力學習,我努力滿足自己對知識和發(fā)展的需求,并在計算機和英語的學習中不斷提高自己。虛心向有經驗的老師學習,借鑒別人的經驗,改進自己的教學風格,爭取更大的進步。

  在教與學的過程中,我和孩子一起成長,一起進步,用親切的態(tài)度和禮貌的語言開導他們。我敬業(yè),快樂,渴望成為人類靈魂的工程師。

幼兒教師師德演講稿 篇15

  愛我所愛,無悔青春

  有人說“快樂的時光過得個性快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅僅是愛,更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動的是剛開學的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  其實這些都難不到我,我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,存在的一個嚴重的問題就是“缺”――缺少理論知識,缺少實踐經驗,缺少教學藝術,但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,應對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,應對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自我就就應抓緊此刻不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉變主角開始。首先,我很快的認識到對待工作要有職責心,對待孩子要有愛心,對自我要有信心,一個人只要有了職責心,熱愛自我的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自我有了信心,才會認識和了解自我,充分的發(fā)揮自我的特長。因此我用自我用心的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自我定了一個目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信透過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。

  “起始于辛勞,收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,應對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的期望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

幼兒教師師德演講稿 篇16

  各位老師,同志們:

  小草是幸福的,它把綠色獻給了春天,小鳥是幸福的,他把歌聲獻給了森林,鮮花是幸福的,它把圣潔獻給了大地,我也是幸福的,因為我把愛獻給了一群活潑可愛的孩子。雨果說過比陸地寬廣的是天空是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,而我正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師。

  暮然回首,已經十年了,十年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,我沒有什么驕人的壯舉,只是在幼兒教師這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,踏踏實實的去做好每份事情,今天我依然充滿活力的努力工作著,因為我熱愛這份光的職業(yè),熱愛那些活潑可愛的孩子,熱愛所以喜歡。

  說到教師的師德,人們就會想到:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……其實在我看來作為一名一線的幼兒教師,我眼中的師德就是:愛每一個孩子,尊重每一個孩子,踏實的做好每份工作,不忽視生活中的每一個細小的環(huán)節(jié)。

  在生活中,當我走在路上時,看見一個孩子獨自在路上玩耍時,便會不由自主得停下腳步,不是因為別的,只是不放心那個孩子,告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人要更有愛心;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他坐下,雖然我自己也暈車,可是我還是會這樣做,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  清晨當我踏著輕快的步子來到到幼兒園,看著一張張純凈的笑臉,我就覺得世界是如此美好,是他們教會我用真心去面對所有的人,她們教會我用真心去愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的調皮、淘氣而放棄他,我將我的心融進所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們

  一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,我會在他們不舒服時,給他們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。突然發(fā)現(xiàn),熱愛孩子已經成為我生命中最重要的一部分,而孩子也把我當成生命中最親近的人。

  在工作中,我更是嚴謹?shù)膶Υ恳淮蔚慕虒W,活動之前,我都會認真地思考和準確每一個內容,活動之后,都會深刻的反思,因為在不斷的反思中老師也能有不斷的提升,只有渴望學習新東西,拓展自己的是基礎,才能嘗試更好的方法,來獲取成功。在這十年中,每年都有新老師不斷加入我們團體,作為一名老教師,我想我要示立起榜樣的力量,我要把我從工作中所學到的經驗和姐妹們共同分享、交流,以其為我們幼兒園美好的明天而努力。

  我喜歡孩子,我熱愛自己的幼教事業(yè),更為自己的職業(yè)而感到光榮,我更慶幸我是我是一名幼兒教師,因為作為一名幼兒教師,我比別人更多一份愛。

幼兒教師師德演講稿 篇17

  羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

  也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

  有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

  走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

  看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開.

  幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

  幸福時刻陪我左右!

  每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

  做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式.

  每到孩子們入園離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

  在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經意間會將老師叫成了"媽媽".

  藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

  托爾斯泰曾經說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......

  我愛我平凡的幼教工作.

  我工作著,我幸福著.

幼兒教師師德演講稿 篇18

  各位,各位同仁們:

  大家好!

  從幼兒園、小學、中學到大學,我一直坐著,但從20xx年9月的一天開始,我終于可以站著,站成我向往的人生——那就是“教師”這個戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè)。然而,當我真正成為一名老師,才了解到教師,其實很平凡,也很辛苦,原以為自己在學生時代已積累了豐厚和新穎的教育理論,用到時“搬”出來就OK了。然而我卻清晰的記得,接手一年級不到一個月的時間,我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了,從未有過的失落,從未有過的束手無策。課堂上的學生有朝前坐的、朝后坐的;有趴在桌子上的;還有鉆到桌子底下的,甚者跑到別人位子那兒去的——可謂是千姿百態(tài);站著的我一會兒和風細雨,一會兒指天畫地,一會兒雷霆萬鈞,可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。此時此刻沮喪、疲倦如潮水淹沒了我……

  但后來發(fā)生的一件事,卻深深地觸動了我:那是一年教師節(jié),我下班剛走出校門,突然從身后冒出一名學生,他手里拿著一枝康乃馨,頭也不抬地將花送到我的手中,說了句:“李老師,教師節(jié)快樂!”便匆匆跑了,原來是我們班平時最搗亂的一名學生,但是在這特殊的日子心里還裝著老師。頓時,一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮淘氣,但他們有一顆金子般的心。一下子,我仿佛走進了一個從未經歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠。在這世界里,面對這樣的孩子,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢?那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實,不求涓滴相報,但求青春無悔。

  學生和老師的血脈本不相連,但朝夕相處,耳濡目染,我們的脈搏早已一同跳躍。于是我鼓起勇氣告訴自己:一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒有絲毫學校經歷的孩子們,要勇于承認孩子習慣培養(yǎng)的長期性和艱巨性。只要是不放假,只要是面對學生,就得興致勃勃,有一次我生病,但我卻沒有聽老媽的勸慰請假休息,因為我知道:作為低年級的班主任沒有請假的權利,每一個盡職的教師都必須很無情的對待自己。這種奇怪的狀態(tài),與其說是意志使然,不如說是一種條件反射。

  班里有幾個學習特別吃力的學生,讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚,甚至不見柳暗花明時,就不會因為孩子們暫時的差距而不安,因為人的成長也是有季節(jié)的,讓不該綻放的花蕾過早的盛開,她就會缺少許多應有的芬芳與嬌美,要靜心期待花期的到來才是。我堅信:保持一個陽光的心態(tài),就會創(chuàng)造一個陽光的世界。手把手的帶著孩子往前走,正如周杰倫的歌《蝸!罚骸拔乙徊揭徊酵吓馈毖鄢蛑⒆右惶煲粋樣兒,這是只有教師這個職業(yè)才有的驚喜。

  古往今來,多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。在教師這個光榮的隊伍中,我深深地知道,自己不過是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪,因為我的選擇無尚光榮。

  謝謝大家,我的演講完畢!

幼兒教師師德演講稿 篇19

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  從事幼教工作近二十年的我,一直在不斷地成長著,因為我熱愛這份工作,執(zhí)著于這份事業(yè)。對幼教事業(yè)的摯愛一直激勵著我:用心工作。

  因為用心工作,我成為了孩子們的良師益友,我和孩子們一個會心的微笑、一段親密的悄悄話、一個進步中翹起的大拇指、一句生病時的親切的問候……構成了我和孩子們心與心的碰撞,情與情的交流,當孩子們很自然的喊我媽媽的時候,幸福涌上心頭。

  因為用心工作,我和家長成為了朋友,他們把孩子交付與我時信任的目光、教育子女遇到困惑時的真誠交流、工作忙不能按時接孩子時的真誠托付、家園活動時積極地參與和交流……當家長們信任與真誠的目光時刻圍繞著我的時候,幸福在心中蕩漾。

  因為用心工作,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)奮學習,從一名幼師畢業(yè)生開始,逐漸取得教育管理大專學歷、學前教育本科學歷、教育管理碩士結業(yè)證書。思路的開闊、業(yè)務理論水平的增長,源頭活水的教育教學……當自己在工作中成長與進步的時候,感受到了快樂與幸福。

  因為用心工作,我把幼兒園當成自己終身的依托,當把園長的重任交給我的時候,定位于“智慧與真情”的管理,拉進了我與老師們的距離、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學趕幫超的進取氛圍、建立了融洽的社會關系……當工作中相互支持取得成績的時候,幸福寫在臉上,寫在心中。

  因為用心工作,幼兒園工作得到了的肯定、家長的信任、社會的認可,看到教職工幸福地工作著,我無時無刻不為幸福包圍著。

  用心工作,感受幸福,做幸福的教師,做幸福的園長,育幸福的兒童。

幼兒教師師德演講稿 篇20

  從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒教師這一行!币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

  愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,我會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她終于有了轉機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。

  “潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。

  愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育,21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才,F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網(wǎng)絡,學科技信息。在工作中,我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識?吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭(chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。

  一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當?shù)玫酵、家長的一致認可時;當聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時”……我好感動,我好快樂!

  如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的彼岸。

幼兒教師師德演講稿 篇21

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  今天我很高興能站在這兒,真誠的感謝各位和老師們給我這次匯報的機會。提到師德,讓人想到的是:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……這一類的詞語。我不會用華麗的語言和高深的理論來演講,我只會用平平淡淡的話語來講述。

  我是1999年來到區(qū)直機關幼兒園的。俗話說:“萬事開頭難”,面對那純真稚嫩而頑皮的孩子,我,一個二十歲的成人卻一點頭緒都沒有,又從何談教育呢?

  曾經一個人哭過、鬧過,也曾想放棄過。可一看到那一張張純凈的臉,那一雙雙渴求知識的眼睛,就覺得自己對不起他們。是他們給了我自信,是他們讓我相信:自己一定會在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。

  驀然回首,從事幼教工作已經有13個年頭了。也已經從一名業(yè)務生疏的小姑娘成長為了一名成熟的幼教老師。雖然并非一帆風順,但我感謝身邊有善解人意的園長,不斷給予我支持和幫助;慶幸擁有一班團結互助的好同事,不斷給予我指導和鼓勵。如果沒有這么多關心、支持我的和老師,哪能有我播種、耕耘與收獲的土壤。在此,我衷心的向你們表示感謝!

  多年來,我園先后開辦了則爾莊分園、海龍分園、陽光分園每次創(chuàng)建分園我總是第一個要求前往。以及現(xiàn)在的丹桂里分園,我也想用自已的一份微薄之力來為幼兒園的建設增添一份力量。當看到每個分園蒸蒸日上的場面,我都會無比的自豪。

  三年前,我來到陽光分園,建園初期,每個周末需要發(fā)傳單來增加幼兒園的知名度。除了白天的正常工作外,晚上還要教室、寢室、準備資料等等,加班加點是家常便飯。特別是往墻上彩繪的時候,我和陽光幾個老師從早上八點一直站到晚上七點。雖然腿站麻了,胳膊累的發(fā)酸,渾身搞得像一個調色盤。但是我們沒有一人個喊累,我們互相鼓勵,互相打氣,開著玩笑,苦中作樂。當看到我園被評為街道中心幼兒園、市級示范園、省級示范園,以及孩子們的數(shù)量從十幾個到一百多個的時候,我知道我的辛苦是值得的。我的愛心換來了孩子們真誠的笑容,換來了家長對我的信任。同時這幾年的成長也讓我獲得了很多榮譽:和曹紅芹老師制做的課件《小麥的一生》通過市里、省里的層層選拔,被推薦到全國參加評選;美術論文獲得市級一等獎,編寫的兒歌《賽龍舟》獲得市級二等獎;執(zhí)教的體育游戲課《趣味連連》獲區(qū)級三等獎等等。

  在獲得這些成功的同時,最委屈、最受益的人就是我的女兒。說她委屈是因為從我懷孕的時候就跟我在海龍分園奮斗。女兒出生后,項園長知道我離家比較遠,對我特別關心,為我和婆婆還有女兒騰出了一個單間宿舍,一直到斷奶。雖然條件比較艱苦,但是我們很滿足。

  在她2歲半的時候跟我來到陽光分園,陪我一起見證了陽光分園的成長,不管我加班也好、值班也好她都在陪著我,而我忙起來的時候總是顧不上她:水跟不上,飯也吃不好,有時候憋了一肚子的氣,還會拿她當出氣筒。說她受益,是因為正是這樣的環(huán)境鍛煉了孩子堅強承受的能力,在這充滿愛的大家庭里,孩子也變得善良而且富有愛心,相信不管走到哪里她都能很好的生活。

  既然我不是一名合格的媽媽,那我更要把教師做好,給孩子們更多的愛,讓他們健康、快樂的成長!正如歌德講的;“世上什么事情都可能持久,唯有成功之日無法持久!币院,我依然需要更大的努力,憑著獻身幼教,不斷追求的事業(yè)心,繼續(xù)為我所熱愛的幼教工作不斷奉獻,讓孩子們在這片愛的樂土中茁壯成長。還是那句簡單的話“用愛心,干實事!”

  謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿 篇22

  各位領導、同行姐妹們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時光飛逝,轉眼間,我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后,我就成了你》。提起教師,人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽,常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè),產生一種深深的向往?勺砗蠓街莆稘,為師方知為師難,真正進入這個行業(yè),才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子,當手頭永遠是做不完的事情,當應付各種檢查加班加點,真的覺得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇,我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

  有一句諺語說:如果想要幾個小時的幸福,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,就去結婚;如果想要一輩子的幸福,就去做老師?墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。

  正當我心存困惑時,有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,嗓子很疼,頭也疼?粗⒆觽儊y哄哄,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,都給我安靜點兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,不知道發(fā)生了什么事。接下來,我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天,也是我最感動的一天,孩子們有的為我?guī)砹烁忻八,有的為我(guī)砹私鹕ぷ,我一時心潮澎湃,眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動,在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么,只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。

  那一刻,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

  幸福時刻陪我左右!

  最后我只想說,各位同行、姐妹們,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧!

幼兒教師師德演講稿 篇23

  各位領導、各位同事:

  大家早上好!我今天演講的題目是《愛,讓我永不回報》。

  自古以來,人們對教師的評價都是“春蠶到死絲方盡”之類的話。教師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無私奉獻不僅體現(xiàn)在課本上,也寫在我們的贊歌里。

  對于幼兒園的老師來說,只有愛學生,才能精心培養(yǎng)學生,才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為這種內心的愛,讓許多人投入了一生的心血。

  從小,我就羨慕老師,羨慕他們淵博的知識,羨慕他們寫出漂亮的書法,羨慕他們無私無悔默默奉獻的偉大情操……在他們的影響下,我選擇了一所師范大學。

  我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理,然后和一群活潑可愛的孩子打交道。但畢業(yè)后,面對各種頑皮的學生,讓我始終保持著高度的警惕性。

  在這兩年的教師生涯中,孩子們的安全問題是園里最重視的問題。畢竟他們還小,不能做的事情太多了。所以老師需要花更多的精力來指導,這也讓我產生了巨大的心理焦慮,覺得無法勝任這份工作。

  剛被分配到大班時,除了教數(shù)學、美術等課程外,音樂、英語、科學等等都需要班主任來做,真的讓人有一種透不過氣的感覺。當我好幾次想離開的時候,看到了孩子們那雙深情的眼睛,聽到他們親切的問候聲,我就決定留下來了。

  為了這份愛,我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長,對于老師來說就是一件非常幸福的事情。所以我改變自己的想法,讓自己不斷嘗試和接受,讓自己的教學變得更好。

  漸漸地,我對孩子們的喜愛之情變得更加深刻了。

  老師的路,有苦有甜,有艱辛也有幸福。只要你的心中有學生,那么不管教哪個級別的孩子,都是為了教育事業(yè)奉賢。

  以上就是我的演講,謝謝大家的聆聽。

幼兒教師師德演講稿 篇24

  教師,一個普通而又平凡的職業(yè),它沒有光鮮亮麗的外表,也沒有富麗堂皇過多的修飾,有多少人在默默無聞無私奉獻,又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進,說到教師,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……,而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,而且我也沒有那么偉大,我跟這些條件還差得很遠,我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,我只是在做我喜歡的事情。

  我發(fā)現(xiàn),我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑心中最美好的詩篇--我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我會感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是幼兒教師!

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年,但我卻愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師--這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是幼兒教師!我光榮,我是幼兒教師!

幼兒教師師德演講稿 篇25

  各位領導、老師們:

  我的中國夢就是努力縮小城市與鄉(xiāng)村之間的訓練差距,讓每一位農村孩子能夠就近享受到良好的訓練。

  我國城鄉(xiāng)差距,既包括有形的物理上的差距,也包括人與人心里間的差距。多年的進展,我國城鄉(xiāng)差距大大縮小,但離我們心目中盼望的樣子還是有差距的。城市居民的生活質量、孩子上學等方面,遠遠便利、優(yōu)越于農村。訓練與每一位公民、每一個家庭的福祉息息相關,與國家的前途與命運緊密相連。

  我不求每位農村的同學都能與城里同學一樣享受到優(yōu)質的訓練資源,但讓每一位農村的孩子就近入學,有合適的學?缮希凶尲议L放心的'校內環(huán)境和交通環(huán)境,在學校食堂能吃上可口的飯菜,住著舒心的宿舍,有讓同學滿足的學習、活動場所,讓同學在學校里一邊歡樂學習,一邊歡樂生活,享受著良好的訓練。

幼兒教師師德演講稿 篇26

  每年的元旦半日開放都是由園長來擬定:親自游戲、匯報演出或成果展示+自助餐。

  這次園長說她已經“江郎才盡”,把選擇活動形式的權力下放給老師們。沒想到接下來的半日開放各班都搬出了自己的特色,家長的滿意率極高!小一班結合小班幼兒年齡特點推出了“親自闖三關”,讓家長能夠看到孩子進步的同時增進了親自感情;中二班利用自己的優(yōu)勢清在教師進修學校工作的齊齊的爸爸做主持人,家長的身份和工作的性質,使齊齊的爸爸組織的節(jié)目很適合家長們的口味,掀起一個又一個高潮;大二班讓孩子們?yōu)榧议L介紹主體成果后又展示了武術《中國功夫》,最后大家一起報彩色餃子,紅的面、綠的面、金黃色的面讓孩子們興奮不已,一起包餃子的家長們也都喜笑顏開,仿佛自己也成了一個孩子……

  事后,園長感慨地說:“要是沒有這次開放活動,還真不知道咱們有這么多能干的教師,要是活動還由我安排,教師們又失去了露一手的機會!看來,在管理中真需要換幾種眼光看教師!”

  換幾種眼光看教師!說得多好!我們經常提醒教師在對幼兒的評價重要“多幾種眼光”,而在教師管理中我們卻常常忽視這個理念。如果我們總是用一種標準和眼光去衡量教師,那么,就只有一小部分符合“好教師”的標準,如果我們能用各種不同的眼光去衡量老師,那么,所有的教師就都是“好樣的”。

  人的能力是多元的,有的在這方面木納而在另一方面卻可能相當出色。眾官教師,每個人都有其出色的地方,李老師活動課上得一般,卻非常善于最家長能夠工作;劉老師不擅言談卻寫得一手好文章;王老師不擅管理但在藝術方面很有天賦,每次大型文藝演出她都是骨干……

  “沒有不好,只有不同”我們常常這樣評價幼兒,那么,看待教師和廠部該多換幾種眼光呢?

  換幾種眼光,多一批人才;換幾種眼光,管理就不會是一潭死水;換幾種眼光,管理會更輕松,更全面,更民主!

  幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信

  幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信

  那天,特別悶熱,樹梢紋絲不動,空氣似薩凝固了一樣。步行上班的我還沒走到幼兒園,已經是一個汗人兒。走進傳達室時,老伯叫住了我,說我有張賀卡,我也不以為然。因為在教師節(jié)前,我經常會收到同學或小朋友們的祝福。

  可是,當我拿起賀卡不經意地一看時,我的心如沐一陣清風、一場透雨般爽快。真沒想到是你,楊揚――我教的第一屆孩子。我腦海里漸漸浮現(xiàn)起你小時候的模樣……

  “戴老師,從小學到現(xiàn)在分別十多年了吧,一直都很想念你!笔前,十多年了,你還沒忘記我?

  “我還有當時我們跳舞的照片,穿著黃色的衣服,扮的是小鴨!睂Γ鞘俏覀円黄鹑ノ枧_表演時的留影,我們穿著小鴨子的服裝,我蹲著和你一樣高。你的笑容甜甜的,你的小手搭在我的肩上,我們倆相依相擁著。

  “雖然那時不懂事,但是現(xiàn)在覺得有你做班主任,真是件幸福的事!蹦阒恢溃@句話是對我來說是多么的重要,勝卻無數(shù)榮譽啊!離別十多年,聽到你這么夸獎我,我真的有點沾沾自喜了。你知不知道,這是我工作這么多年來最想聽到的學生的話!

  “感謝你,愿你幸福、快樂、平安!”

  哦,此刻,我覺得生命的感動翻涌如潮。哦,不!更多的是激動,淚水禁不住在我的眼眶中蕩漾,其實真正要說感謝的話,應該是我啊。

  我要感謝你,楊揚!是你讓我體會到這濃濃的師生情意;我要感謝你,楊揚!是你讓我感悟了幼教工作的甜美;我要感謝你,楊揚!是你讓我體驗了當一個幼兒教師的幸福和快樂;我更要感謝你,楊揚!是你讓我懂得了幼教事業(yè)是花的事業(yè)的深刻涵義。

  而今,我在花的海洋中品嘗著這最芬芳甜蜜的漿果。我想,有好多的同行姐妹也一定和我一樣,默默地耕耘著,辛勤地奉獻著,更是甜蜜地收獲著。

  我找來了紙筆準備給你回信,可是粗心的你沒有寫具體的學校地址,我不知往哪寄給你我這份甜蜜的惦記和牽掛?

  就讓這濃濃的師生情意和每一個需要愛,懂得愛的天使分享吧!

  就讓那湛藍天空的朵朵白云,把我的美好祝福飄向你吧!

  你的祝愿也是我的祝愿,愿你天天快樂,歲歲平安,幸福永遠!

幼兒教師師德演講稿 篇27

  古人云:“德不優(yōu)者,不能懷遠;才不優(yōu)者,不能博見!庇械,可使弱能變強能;無德,雖有能但無為。故而在工作中,我們應以德為先,以德促能,以能映德。師德是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn);師德更是教師在心靈深處進行自我認識,自我教育,自我提高和嚴于解剖自己。

  隨著社會的發(fā)展,新時期的高標準,幼教改革的新要求,對幼兒教師的職業(yè)道德行為更是提出了更高、更規(guī)范的目標與要求,教師不僅要依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒,更要求教師要具有良好的心理素質和自我調節(jié)、自我完善的能力。那么,作為新時期幼兒教師的我們,又該如何努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,去適應新時代發(fā)展的需要呢?

  一、熱愛本職,調適自己

  不知道大家有沒聽過這樣的一個小故事:三個泥瓦匠對待自己的工作態(tài)度各不相同,第一個討厭他自己的工作,工作對他而言就是一種折磨;第二個不喜歡他自己的工作,覺得工作對他而言只是一種責任,一種掙錢的形式;第三個則全然不同,他不僅喜歡自己的工作,而且熱愛自己的工作,工作對他來說是一種享受!一種快樂!若干年后,第一個泥瓦匠依然是一個泥瓦匠,第二個泥瓦匠成為一名設計師,而第三個泥瓦匠則成了前面那兩個泥瓦匠的老板。由此可見,不同的心態(tài)會導致不同的結果,正所謂的態(tài)度決定成敗,態(tài)度決定一切!對于做教育事業(yè)的我們來說,更是如此。因為幼兒教師的職業(yè)是苦中求樂,平凡中見偉大,只有熱衷幼教事業(yè),熱愛身邊的孩子,才會在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,有所作為;才會由衷地感受到工作給你帶來的幸福和樂趣,而把自己的工作做得更好,用心做一名幼兒教育事業(yè)辛勤耕耘者。

  二、居安思危,虛心進取

  大家都知道,一支驕傲的軍隊肯定是要打敗仗的,不管它有多強大。時代在進步,社會在發(fā)展,科技進步日新月異,知識更新更是日益加快,學習如逆水行舟,不進則退。虛心始終使人進步,驕傲始終使人落后。我相信“夜郎自大”這個典故大家都聽過,“漢孰與我大?”一句不自量力的問話已成為千古的笑柄,但它告訴了我們一個道理:弱小并不可怕,可怕的是孤陋寡聞和妄自尊大。這就告訴我們,給自己一個客觀準確的定位是十分重要的,因為只有找準了自己的位置,才能發(fā)現(xiàn)差距,提高準點,從而追求更高的理想,不至于成為那只目光短淺的井底之蛙。

  21世紀是一個繼往開來、競爭激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀,在這樣的一個時代里,我們一定要學會在取得成績時、在優(yōu)勢的環(huán)境中保持清醒頭腦,堅持以“吾日三省吾身”的精神反省自己,認識自身的差距和不足,謙虛謹慎,戒驕戒躁,虛心向周圍的同志,特別是能力強的同志學習、請教,善于博采眾長,提高自己,升華自己。真正做到“洪水未到先筑堤,豺狼未來先磨刀”,勇于自我加壓,不斷向新的目標奮進,永不自滿,永不停息。

  三、更新觀念,加強學習

  有的教師自我感覺良好,認為自己有文化、有經驗、有能力,憑“老本”照樣可以做好工作,這種認識和做法都是錯誤的。時代在發(fā)展,社會在進步,人的才能就像掛鐘一樣,如果停止搖動就要落后了。有位學者也曾說過:“教師要向學生釋放知識的能量,首先自己要有豐富的庫藏;要散布陽光到人心里,自己心中必須先有一輪太陽!奔訌妼W習,是飛速發(fā)展的時代向我們提出的新要求。作為一名當代教師,不僅要有“給學生一杯水,老師要有一桶水”的傳統(tǒng)教育理念,更要擁有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以一種如饑似渴、鍥而不舍、好學不倦的精神下苦功夫學習一切有用的知識。

  有人把教師比作蠟燭,默默地燃燒自己,照亮別人;有人把教師比喻成燈塔,風雨中放射執(zhí)著的紅光,指引著航船前進的方向;大教育家夸美紐斯曾說過:“教師是太陽下最神圣的職業(yè)!彼羞@些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大,那么,我們就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號,與時俱進,開拓進取,不斷加強自身修養(yǎng),以博愛做基礎,以自身的言行為榜樣,為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。

幼兒教師師德演講稿 篇28

  尊敬的各位老師:

  下午好,今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

  世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,然而,有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:那是什么?我將毫不遲疑的回答您:那就是愛!愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。

  有人會問,誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,我會回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。三年前,我如愿的走進了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開始,我感到無比的自豪,時間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,幼兒教師像工藝設計師,因為經常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候,幼兒教師像法官,因為要給孩子們判案;有時候,幼兒教師像醫(yī)生,因為要處理孩子們的磕磕碰碰,有時候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管,因為這些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽,我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,因為,我和純真的孩子在一起,和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

  記得有這樣一段經歷,每次活動排隊的時候,孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,在很長一段時間里,我對孩子們的這一舉動不以為然,只覺得他們就是想帶頭,一天,身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時,她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我;顒咏Y束后,我把冰冰攬在懷里,在她耳邊告訴她,不站第一也沒關系,大家都做火車箱,我們的火車才能很長很長,可她低頭說了一句老師,我想和你牽手當時,我的心被震動了,我慢慢地牽起她的小手,心想,是啊!一次小小的牽手,竟能讓孩子感受到被關注的快樂。

  有了這些瑣碎的經歷,我把更多的愛,給了身邊的孩子,一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱,慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環(huán)下,我與孩子的距離越來越近,越來越親。對孩子有了更多信任和關愛,他們不再那么調皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂趣。

  多少次,和孩子在一起做游戲,我感受到了快樂和欣喜;多少次,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮。而這無數(shù)的多少次,充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

幼兒教師師德演講稿 篇29

  作為一個幼兒園教師,您的一言一行,那將影響孩子們的終生,幼兒教師師德演講稿這個時候,就應該要求老師們有極高的素質和高尚的道德品質.

  演講稿--立高尚師德,做誠信教師今天我們一起探討的題目是關于"誠信"。什么是誠信?顧名思義,誠實守信。商家合法經營,是誠信;人們之間相互平等交往,是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信,作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,幾千年來,受到人們的自覺信奉和推崇。

  而時至今日,我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,這是因為有許多的事令人駭然:假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱……不勝枚舉。

  "人而無信,不知其可也",失去誠信,必定失去發(fā)展的空間,失去堅強有力的支持,失去人格和尊嚴。有一名德國留學生,成績優(yōu)異。畢業(yè)后,到處求職,屢屢受挫。

  這是為什么?原因很簡單,因為他的檔案記錄表明,他曾經逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡,有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。

  可見,誠信對于每個人至關重要。

  誠信,公司才能聘用你;誠信,銀行才能借錢給你;誠信,才能得到別人的信任。同樣,有誠信的教師,才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持。誠信,是道德教育和素質教育的重要內容,是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

  記得在剛步入幼教崗位時,為了博得孩子們的"歡心",我也有過失信的舉動,在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好,晚上要到她去做客,孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。

  可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾,幼兒教師師德演講稿晚上九點多接到了孩子的電話,他說:"高老師,你不是要來我家玩嗎,我準備了很多好吃的你怎么還沒有來呢 。"哎呀,只好告訴孩子老師太忙了,忘記了,聽到他失望的眼神和惋惜的語氣,我覺得很內疚,孩子對于老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的。

  而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害。

  在一則寓言故事里,一位商人在上帝給他禮物時,選擇了金錢、地位、家庭……唯獨扔下了誠信,結果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,說過的僅僅是幾句謊言,而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是,還是請您選擇誠信吧,因為守住誠信,就是守住了做人的根本;守住誠信,就守住了成功!

  現(xiàn)在作為一個工作九年經驗的老教師更加覺得誠信,對于我們幼兒教師來說,更是至關重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,人們常說:學高為師,身正為范。

  幼兒教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響,因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。

  所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉,和他們親切的問好,盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進行仔細的晨檢:一摸、二看、三問、四查即摸頭熱不熱,看臉色好不好,是否有剪指甲,問家長幼兒在家有無特殊情況,查幼兒是否帶危險物品,有目的、有計劃,親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄并追蹤,也許有的孩子會因為離開父母而感到難過,但我仍會張開雙臂迎接他們的到來,關心地問他們難過的原因,安慰他們脆弱的心靈,直到他能笑笑地對我說聲老師好,我今天不哭了,你可以給我一朵小紅花嗎?

  玩是孩子的天性,我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間,幼兒教師師德演講稿戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動,有針對性地組織幼兒活動,并讓膽子大的孩子帶著內向的孩子一起玩,培養(yǎng)他們的交往能力,經過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結對子地進行活動,戶外活動時注意安全,保證幼兒在教師可視范圍內活動,如有意外發(fā)生,教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理。 組織幼兒做操時做到動作標準、優(yōu)美、注意鏡面示范,口令清晰、準確。

  區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環(huán)節(jié),每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求。

  為幼兒創(chuàng)設安靜、有序的活動區(qū)域,讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。在適當?shù)奈恢眠M行觀察與記錄,適時、適地介入幼兒活動,幫助幼兒能夠順利開展活動。

  避免教師脫離幼兒活動做其它準備工作。保育是小段年齡班的最重要的,第一小塊活動是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),做到每個集中活動后都有一個小塊活動,小塊活動包括1、 分組、分性別入廁,教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便后洗手,不玩水,在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧嘩,讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣。并與保育員老師配合及時調整幼兒的衣褲。

  2、分組喝水,幼兒教師師德演講稿保證飲水量達到30毫升以上,并教育幼兒用自己的水杯喝水,用后放回原處不浪費水。

  3、組織等待幼兒進行小游戲,避免讓幼兒在椅子上等待。

  第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關心的話題,也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習慣,1、我為幼兒創(chuàng)設愉快、安靜的進餐氛圍,做到及時添餐。

  2、 向幼兒介紹餐點及營養(yǎng)價值,激起幼兒的食欲。 對于幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法 ,對于那些厭食的孩子,我采用了小塊小碗 大家來分享的方法。

  3、 保證幼兒進餐量,幼兒進餐時間不少于20分鐘。

  4、 組織幼兒進行安靜、輕松的餐前游戲(聽音樂、聽故事、手指操、認字、看英語片等)5、 組織幼兒餐后游戲。每個幼兒用餐結束后可隨時游戲,避免長時間座等,但要在指定范圍內活動,如不影響進餐幼兒。

  第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1、 組織幼兒在樓內或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天,并在散步過程中復習兒歌和歌曲。

幼兒教師師德演講稿 篇30

  尊敬的各位領導和全體教師:

  你們好!學校領導要我來參加這次演講會,既沒有命題,也沒有說限定在幾分鐘之內,讓我感到為難,這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,有一種不適應的感覺,這是我遇到的第二個困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個困難。

  但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個講臺上來,我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,教師的職責》!

  朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,由衷產生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

  你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。

  殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

  當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產生積極的效果。

  這我是有著多么深刻的體會啊!

  我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,我是多么歡喜,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學生。

  聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是,為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因為怕我,想視而不見又不敢,因為我明文規(guī)定,見到來時要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學生,并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,期末,還被評為先進班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。

幼兒教師師德演講稿 篇31

  從早春二月到金秋十月,自己成為銅陵學院一名人民教師已經有9個月了,在這9個月的校園生活里,因看到求知若渴的學生而感動,因看到才華橫溢的同事而羨慕,因看到睿智的老教授而敬仰。初為人師,自己常常想起曾經傳授自己知識的老師們,當年自己坐在講臺下,看著他們或幽默風趣,或滿腹經綸,指點江山、激揚文字,就夢想著如果有一天,自己能走上講臺,向我的學生傳道、授業(yè)、解惑,是一件多么幸福的事情。如今,命運眷顧了我,賜予我一個實現(xiàn)夢想的機會,我最終開啟了三尺講臺的人生之旅。

  記得第一天走上講臺,自己的心情很復雜,有激動,有擔心。激動的是自己能以一名人民教師的身份去面對這一群青春年少的孩子,就像當初老師面對著年幼的自己;擔心的`是以自己尚未豐富的教學經驗,能否給予這些孩子他們需要的知識和技藝。然而,一切都是出人意料的順利,從師生相互介紹認識到再到對課程體系的介紹,這些孩子興致勃勃,每一步都很主動的配合我。學生們都有一雙充滿洞察力的眼睛,我想他們早就看出我是一名新教師,他們正在使用一種屬于他們自己善意的方式,以及對大學生活充滿新鮮感的心情歡迎了我的到來。在這種輕松自如的氣氛中,我放下了初上講臺的心理包袱,滔滔不絕的講述著自己對本專業(yè)內容的理解以及自己是如何走上講臺的人生故事,說的越多,發(fā)現(xiàn)自己在講臺之上的表現(xiàn)越游刃有余,對專業(yè)知識的理解深度也漸入佳境,與這群孩子的相處也更加融洽。在這九個月的教學生涯里,我遇到了很多不同性格類型的學生,有的學生乖巧聽話,有的學生叛逆好動,有的學生聰明而思維跳躍,有的學生默默無聞卻勤勉有加,無論是什么類型的學生,看到他們,我心中都充滿了責任感,作為老師,我教育了他們,但是他們的表現(xiàn)何嘗不是成就了今天的我?因為今天的他們就是昨天的自己,當年的自己又何曾不是一個讓老師既喜歡又有些頭痛的學生呢。

  身為一名高校教師,除了以一顆熱忱的心去面對教學、面對學生之外,另一項重要的工作便是學術與科研,而自己對學術與科研的心路歷程也是波瀾起伏。在本科求學時期,自己初涉學術殿堂,面對浩瀚紛繁的學術資料,憑著一顆出生牛犢不怕虎的心,認為在這知識的海洋里,自己可以肆意揮灑,那時的自己,甚至會去研究馬克思的《資本論》,也時常翻閱各種行業(yè)大牛的成名作,那時的自己,在學術殿堂的大門口轉了一圈,雖然培養(yǎng)了自己對學術的興趣,但對如何研究問題還是懵懂無知。一晃四年,我從大學步入了研究生領域,開始真正的關于學術研究的專業(yè)訓練,不知是離開熟悉的母校感到不適還是其他什么原因,仿佛在很短的時間內,我失去對醉心科研的信心和勇氣,開始懷疑自己是否應該堅持學術之路。幸運的是,在自己導師幫助之下,我一步一步重回正軌,也就是在攻讀研究生期間,我第一次在大學學報上公開發(fā)表了自己的論文。而現(xiàn)在,身為一名高校教師,對學術的精益求精不僅僅是自己的人生興趣,更是自己的職業(yè)素養(yǎng),在這條道路上,自己已經不能再像求學時一樣,任何問題都依靠導師的指點,更多的是需要自己不斷的對各種問題進去探索研究,而作為一名優(yōu)秀的教師,不僅要自我升華,還要積極地幫助自己的學生培養(yǎng)學術興趣,鼓勵他們走上科研之路,將自己的智慧與學生們的興趣相結合,產生出更多高質量的學術成果。

  在我的教師夢里,如果說教學和科研是兩翼,那么靈魂便是對當年老師們的回憶與敬仰。先生之德、山高水長,從幼兒園開始,到高中、大學、碩士一路走來,始終無法忘懷的就是老師們的教誨,如果沒有他們的幫助,自己就不能順利走上科研的道路,也不會取得令人滿意的成果,如果不是老師們的提點,自己又如何能在人生的道路上撥云見日,找尋到屬于自己的人生方向,老師們對我的聲聲教誨無時無刻不在指導著我如何更好地對學生們施以教育,師德之間的傳承,莫不如此矣。

  說了很多有關于做人和做事的故事,關于教學、科研和對老師們的回憶,回憶愈久遠,內心也愈發(fā)堅定,此生唯有兢兢業(yè)業(yè),將畢生精力奉獻給偉大的高等教育事業(yè)。

幼兒教師師德演講稿 篇32

  各位老師,同志們:

  大家下午好!

  誠信,作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,幾千年來,受到人們的自覺信奉和推崇!叭硕鵁o信,不知其可也”,失去誠信,必定失去發(fā)展的空間,失去堅強有力的支持,失去人格和尊嚴。有一名德國留學生,成績優(yōu)異。畢業(yè)后,到處求職,屢屢受挫。這是為什么?原因很簡單,因為他的檔案記錄表明,他曾經逃避公共汽車票被抓三次。同樣,有誠信的教師,才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持。誠信,是道德教育和素質教育的重要內容,是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

  現(xiàn)在作為一個工作二十幾年經驗的老教師更加覺得誠信,對于我們幼兒教師來說,更是至關重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,人們常說:學高為師,身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響,因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,并從細節(jié)入手。早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉,和他們親切的問好,盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進行仔細觀察,看臉色好不好,問家長幼兒在家有無特殊情況,有目的、有計劃,親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄和并追蹤,也許有的孩子會因為離開父母而感到難過,但我仍會張開雙臂迎接他們的到來,關心地問他們難過的原因,安慰他們脆弱的心靈,直到他能笑笑地對我說聲老師好。玩是孩子的天性,我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間,戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動,有針對性地組織幼兒活動,并讓膽子大的孩子帶著內向的孩子一起玩,培養(yǎng)他們的交往能力,經過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結對子地進行活動,戶外活動時注意安全,保證幼兒在教師可視范圍內活動,如有意外發(fā)生,教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理。

  幼兒的老師的工作是繁瑣的,但只有樹立高尚的師德,做誠信的教師,才能永遠成為孩子們的良師益友。

  最后,允許我引用莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!弊屛覀兊慕處煻夹袆悠饋,讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘,讓誠信遍布幼兒園的每一個角落。

幼兒教師師德演講稿 篇33

  有人說"歡樂的時間過得特殊快',是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著,轉瞬已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的老師很一般,沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的老師們一起平凡而宏大著、奉獻而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里健壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:"花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是寶貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。'我園的老師就是那一片片綠葉,悄悄地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻給了為之驕傲的幼教事業(yè)。

  最讓我感動的是剛開學的日子,迎來的是一個個焦慮擔心的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經能叫上全部寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,讓擔憂不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的"老師,再見!'家長送來的'一個微笑是最好的藥方。

  幼兒老師就是一大群孩子的"保姆',給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照看他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體會到當一名幼兒老師的酸甜苦辣。

  其實這些都難不到我,我最圓滿的是自己的幼教專業(yè)學問太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒老師相比實在太差了。我和其他老師比,存在的一個嚴峻的問題就是"缺'缺少理論學問,缺少實踐閱歷,缺少教學藝術,但是我肯定要下決心做一名好的幼兒老師,讓領導放心,讓家長滿足,讓孩子們喜愛的老師,面對工作中的很多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,面對這種壓力就要用實際行動來轉變壓力。轉變自己就應當抓緊現(xiàn)在不能等待,為了制造新的自我,我先從轉變角色開頭。首先,我很快的熟悉到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信念,一個人只要有了責任心,喜愛自己的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信念,才會熟悉和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己樂觀的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個目標:要做一名合格的幼兒園老師。我信任通過我的努力我會成為一名好的幼兒老師,讓領導放心,讓家長滿足,讓孩子們喜愛的老師。

  "起始于辛苦,收結于平淡。'這就是我們訓練工的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國將來的盼望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

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