幼兒園師德三分鐘演講稿（精選30篇）
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事：
大家好！我叫，今天，我演講的題目是《默默奉獻于無悔選擇的幼教事業(yè)》。
我是一名老教師了，于年月起就到幼兒園工作了。
幼教工作雖然有數(shù)不盡的責任和承諾，但是卻充滿了樂趣和童真。陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起，我就下定決心用辛勤的汗水，澆灌一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
在我眼里，每一個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里，遇到過很多微小的例子，卻又令我感懷至深。而且每一件小事都給了我永遠的鞭策和啟迪。
一天早上，我班一個孩子來幼兒園時，很傷心的抱著奶奶哭不肯進入室內(nèi)。在我和奶奶的共同努力下，進入了室內(nèi)，但是仍然無法停止哭泣。這時孩子都在吃飯，我就把叫到睡眠室，拉著的手，同時看著他的眼睛，“，我們單獨聊聊吧�！�
這時的情緒已經(jīng)有所緩和，雖然仍在抽泣，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒�！�，幼兒園這么多小朋友都很喜歡你，他們都等你來吃飯呢，而且老師也很喜歡。”看的情緒有所緩和，我說“我們拉個勾吧，一會兒好好吃飯”。
很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手，然后又很安靜的開始吃飯。快吃完飯時。我又用緩和的語氣說：“，我們明天開開心心來幼兒園好嗎？”只是默默的看著我，我說：“你這樣哭奶奶會傷心的，而且眼睛會痛的�！睕]等我說完，用一只手捂著眼睛，另一只小手擺動著“別說了，別說了”。
于是，我意識到，早上入園的哭泣，一方面是對家人很依戀，所以每天早上要和奶奶分別的時刻對他都是一種很大的痛苦，可能他自己也很苦惱，也不想用這種哭的方式和奶奶告別，但他畢竟是孩子，情緒調(diào)節(jié)能力還沒有達到一定的程度。另一方面，可能是缺乏安全感，從的語言發(fā)展來看，她已經(jīng)能夠很清楚表達自己的意思，哭泣的現(xiàn)象應該是減少的，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成。
找到了問題的癥結(jié)。我建議的奶奶在入園時，盡量給孩子時間調(diào)整情緒。早上入園前盡量用言語鼓勵孩子。如“，今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒；我們拉勾今天不哭了，奶奶把你送進幼兒園并不是不愛你了，我會想你的�！焙退f話的時候，盡量用充滿愛的眼神看著她，讓他明白雖然把他送進幼兒園，但是對他的愛是不會變的。慢慢的，克服了早上入園時哭泣的壞情緒。
無數(shù)個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學習興趣，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示正確的選擇。
泰戈爾說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。
可是我要說，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根，哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根，哪有祖國鳥語花香的春天。
我是一名人民的幼兒教師，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無私的奉獻，這就是我無悔的選擇！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇2
愛是一種信任，愛更是一種理解。，我們教師既要愛幼兒，教育幼兒，更要用心去觀察幼兒，去讀懂他們。
記得開學不久的一天中午，幼兒們剛睡下，我就聽到一陣抽泣聲。我不高興的說：是誰在哭呢?”沒有想到這樣的一句話。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來：“嗚……嗚……我想……我奶奶……”。我走到他的床前，俯下身子輕輕的說：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著了，行行是個乖孩子，對不對?”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著我，一句話也不說，一副想哭又不敢哭的樣子。正是這副模樣。使我想起我上學寄讀的情景。不也因想念父母而哭過嗎?何況他只是三歲的小孩子，一個從來沒有離開過父母的幼兒呢?上床睡覺時思念之情往往最為強烈，此時正是孩子最需要母愛的時候。想到這些，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。輕輕拍著他說：“行行，老師抱你睡覺好不好?”他點點頭看著我。眼里雖然含著眼淚。可我依然看見他依戀和信任的眼神。我輕輕地親了一下他的小臉蛋。他連忙用小手捂起了臉，小家伙居然害羞了，可又那么高興，我繼續(xù)輕輕的拍他，只見他閉上眼睛微微的笑著……看著他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內(nèi)心充滿了柔情，感到無比欣慰。
的確，要想教育好幼兒，必須首先了解他們，理解他們。研究他們的心理。剛?cè)雸@的幼兒產(chǎn)生焦慮情緒的首要原因，就是他們與親人的分離。如果這時再受到老師的斥責的話，必定會使他們受到雙重的痛苦，他們與老師會越來越疏遠，對幼兒園的生活失去信心……
我們給幼兒一個甜甜的微笑，一個親昵的小動作，甚至一個擁抱。對與我們來說不過是舉手之勞。但對于這些剛離開親人的幼兒來說，教師的觀愛和理解就顯的尤為重要，會給他們帶來極大的安慰。會讓他們愉快的度過幼兒園每一天。我想，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒，正是我們幼兒教師的職責。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇3
尊敬的老師、同學們：
大家好!
我也有自己的夢想，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，做孩子心中永遠的太陽，和他們的生命一起發(fā)光，一起閃耀！
“假如你選擇舒適、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而假如您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在平地的高處了”。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對幼教事業(yè)的美好憧憬，懷著一份勇往直前，樂于奉獻的心境，我踏入了章丘新龍幼兒園，從此與幼教事業(yè)在童心世界中結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界，工作在快樂的一線，我見證了新龍幼兒園開拓創(chuàng)新，銳意進取的大發(fā)展，同時也見證了在教育系統(tǒng)學習年指導下章丘幼教的蓬勃發(fā)展。從大學畢業(yè)的當年，以一個預備黨員兼優(yōu)秀畢業(yè)生的身份走出校園，選擇了回章丘工作，我堅信自己的選擇，也毫不懷疑自己投身事業(yè)的這片家鄉(xiāng)故土。愛的選擇不僅緣于自身對幼教事業(yè)的熱愛，還有章丘的幼教領(lǐng)導人對幼教事業(yè)充滿激情，富有創(chuàng)新理念的發(fā)展規(guī)劃，緣于幼教工作者踏實奉獻，兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)感動。尤其是在xx年建成省級一流的章丘新龍幼兒園，讓我們這些有抱負，勇于實踐的年輕幼兒教師有了用武之地！回到故鄉(xiāng)，奉獻、回報都是我應該做的，也是我樂意、并積極爭取的。
行走在童心的世界，我倍感自信、自豪但又深感責任重大，選擇了幼教，就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的發(fā)展，孩子的成長，我正走在實現(xiàn)夢想的路上。眾所周知，“我們留給下一代最寶貴的東西不是金錢而是教育”，教育是快樂的，當你看到孩子的成長進步時，教育又是艱辛的，當你在體驗教育過程時。伴隨信息時代進步發(fā)展的需求，教育對人才的培養(yǎng)更加嚴格，即精又要質(zhì)高。素質(zhì)教育的實施正在努力實現(xiàn)教育的理想，可理想教育的實施更需要實現(xiàn)理想的路徑。從基礎(chǔ)教育做起，實施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，應該是一條事半功倍的簡捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的“看孩子”，而是變?yōu)橐粋�能為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣，多功能、多層次的兒童發(fā)展環(huán)境。孩子們健康快樂的每一天，就是我們最大的心愿。也許苦點累點都不算什么，為了能對得起理想的教育事業(yè)。
生活中幼兒教師的頭銜，為我們帶來了很多“天使”般的形象。美麗、溫柔、善良、和藹、多才多藝。而當我走上一線，選擇從零開始，選擇了在新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的新龍時，就意識到不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實現(xiàn)自己的夢想，自己應該是主人公！多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次書寫教育筆記，總結(jié)教育經(jīng)驗，準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可，快樂的孩子越來越多，積累的教育經(jīng)驗越來越豐富，辛苦取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。新龍的各項活動，家園同樂慶元旦，家園春季運動會，師德演講，教師基本功大賽，玩教具，教育教學評比搞得是有聲有色，當然這些都離不開章丘教育局的大力支持與領(lǐng)導。在濟南大框架下建設(shè)富而美的新章丘，讓新教育做先頭兵，我們拭目以待！
行走在童心的世界，幼教事業(yè)讓我們的心胸更寬廣，“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比”。孩子就是孩子，孩子們又各不相同，面對孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，面對他們?yōu)槲页龅牟煌y題，我積極動腦，因材施教，抓住他們的特點，遵循適當?shù)囊?guī)律一一攻破我在大笑中見證他們成長的快樂，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。在新龍他們感受到家的溫暖與舒適，面對的老師個個像媽媽。美好幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧！
行走在童心的世界，周圍感人的故事讓我對幼兒教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的盡管有時會很辛苦�！队變簣@教育指導綱要》的頒發(fā)，教育局大的精神綱要的指導，更讓我們新龍幼兒園迎來了開放教育的春天。在各級政府的大力支持、鼓勵下，章丘的幼兒教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更大的成績在不斷的努力下。為了實現(xiàn)自己的夢想，我昂揚向上，雖然幼稚但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對幼兒教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家晚！
不知哪位學者以往說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的.憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正應對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。
應對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢工作以來，我不只一次問過自我以往，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西。"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢。"學者回答："把自我的東西分一半給小伙伴；不是自我的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一齊要團結(jié)、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感激這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結(jié)。
說實在的，其實，我也只可是才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的職責，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的職責感；雖然我還只是個學生，但我要有教師的活力我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種期望。
我明白前進的道路必須不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫忙、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇5
幼兒教師，光榮而崇高，很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)!”確實，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活、游戲，使我更加充實，生活更加豐富多彩!幼兒既是我的學生，又是我的朋友。但是要了解每個幼兒卻不是件容易的事，走進幼兒的內(nèi)心，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界，對老師來說確實有一定的難度。兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠都無法走進我們的內(nèi)心世界。”但是走進幼兒的心靈，了解他們的世界是每個教師的渴望，打造成功的教育是每個教師的夢想。所以只有真正走進了幼兒的世界，才能促進教師與幼兒共同成長!作為教師就更應當關(guān)注孩子所關(guān)心的一切，就要善于觀察孩子，觀察我們周圍共同的環(huán)境，以便與孩子達成共識，而且由于孩子對周圍一切的變化更敏感、更好奇，所以我們還必須具有童心，才能更好地引導孩子去觀察，去認識事物，和他們交上朋友。
我們都深知，我們的工作目標是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”但有時為了一些外在的形式，或因為缺乏童心，往往不理解孩子的一些行為，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正常”的工作時，我們往往不能容忍，不知不覺傷害到了孩子。記得在中班的時候，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛，讓孩子在平時的時候去觀察�？捎幸淮卧谏险n的時候，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的，我當時非常生氣，就狠狠的訓斥了他們。當時，我的表情一定很難看，教室里頓時鴉雀無聲。忽然我覺得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛生命，熱愛自然嗎?于是我調(diào)整情緒，換了語氣，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來。這才讓我感到我們又貼近了。
我和孩子生活在一起，游戲在一起，我們一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去學習我們所不知的知識，去探索我們所不知的事物。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天，喜歡用那小手撫摸我，喜歡用親密的語言來表達對我的喜愛，只有在這時，我真正體會到了做一名教師的光榮和幸福。
善于觀察，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要;通過觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法;并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì)，使他們有一個快樂、難忘的童年。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導：
記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！�
我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍阒v的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的`內(nèi)化力。
我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。
每當看到那一張張可愛的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
親愛的教師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇7
有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美?也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。
記得念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、�；^時，當孩子們大小便后還得幫忙提褲子、擦屁股時``````我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，最讓我著急的是和專業(yè)教師比，我缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，面對工作的壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種。
改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。我不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛，才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，每天面帶微笑，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。
現(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對瑣碎的家務事，看到公婆對我的冷眼和抱怨，有時也感到很煩很累，但一到單位面對一張張純真稚嫩的笑臉，我總會涌起一種強烈的責任感：我是一名幼兒教師，我要給這些尋求未來夢想的孩子們當好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最美麗的書。與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話：“假如我是孩子”，“假如他們是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
工作四年來，我無不以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念�！捌鹗加谛羷�，收結(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇8
親愛的寶寶、家長朋友們：
你們好!
快樂的暑假結(jié)束了，歡迎你們重新回到我們這個大家庭。你們明白嗎?你們變成了中班的大哥哥，大姐姐了。經(jīng)過一個暑假老師發(fā)現(xiàn)：你們都長高了，長的更加結(jié)實了。老師相信你們也必須比以前更懂事、更有禮貌了，給小班的弟弟妹妹做一個好榜樣吧!
暑假必須過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你必須有許多高興的事想告訴老師和小朋友，老師和小朋友們會一齊分享你的快樂……
同時，十分感謝各位家長在過去的一學年中對我們工作的支持與幫忙，在新學期里，我們會繼續(xù)用我們的愛心和耐心引導孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛，我們的小家愈加溫馨，使我們的生活色彩變得更加絢麗!
為了讓您的孩子能在幼兒園健康、快樂地學習和生活，需要您配合做好以下工作：
一、本園接送幼兒時光：早上7：30—8：30;下午16：30—17：30。
(注：中午需要接回的幼兒與班主任聯(lián)系)
二、家長須按幼兒園的規(guī)定，嚴格使用接送卡接送幼兒。在幼兒入園、離園時，請主動出示接送卡，不帶接送卡者一律不準入園接幼兒。
三、委托他人接送須提前告知班主任，被委托人需帶給身份證、幼兒接送卡方可接幼兒離園。如遇幼兒接送卡丟失，請及時通知班級教師并補辦幼兒接送卡。
四、幼兒每一天來園時務必經(jīng)過保健老師的晨檢方可入園。
五、幼兒入園請勿帶首飾、零食及尖銳物品以確保幼兒安全。
六、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者，請務必如實告知園方，并配合園方做好預防措施，否則造成事故，職責由家長承擔。
七、幼兒如需服藥，家長自備藥包，在藥包上詳細寫好幼兒的班級、姓名、服法、用量、用藥時光并交于保健老師，方便保健老師幫忙喂藥及教師的特殊護理。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇9
各位教師、評委：
大家上午好！
今天我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻。說起愛，大家都非常熟悉，甚至是個“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領(lǐng)導也好，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們快樂、健康地成長。
走過了十四個年頭的我，深有體會。下面，我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。愛特殊的孩子愛自己的孩子很容易，不說也會去愛，愛別人的孩子有點難，說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難！但我想：做一個稱職的老師應該做到這一點。于是，在日常工作中，我便朝著“愛”的`方向前進。
記得四年前我教小班的時候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期，也許是比較少見的。那時我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說實話我也很頭疼，甚至看到她就有點反感，孩子的家長也比較著急，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學。我狠了狠心，哭吧，我接受！于是，孩子每天來時的哭我就當它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習慣了。我知道她是因為膽小而這樣，就如她爸爸說的：欣兒是個“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。慢慢的，孩子對我產(chǎn)生了信任，不再隨意的哭。到了中班的時候，孩子已經(jīng)恢復了常態(tài)，成了聰明、懂事的孩子。
上小學了，她去了叔同小學，我很擔心她不適應那里的環(huán)境，卻不知她適應得很快。有次去家訪，路上遇見了她奶奶，她奶奶說欣兒很想我，想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話，我比什么都開心！隨著社會的進步，離異家庭的孩子越來年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛說話了，變的脾氣暴燥了，變的沒有了自信心。我看到了，我有責任讓他們開心、健康地成長；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時也缺少了必要的母愛，我看到了，我同樣有責任讓他們開心！抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開心了，我也就放心了。
謝謝大家！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇10
15年櫛風沐雨，15年勵精圖治。15年后的今天，我用數(shù)字15年來回顧自己和幼兒園的共成長……
公元1997年，在福壽街與未開通的新華路的一角，一座三層的建筑拔地而起!一群剛剛從學校里畢業(yè)還沒有一點社會和工作經(jīng)驗的學生來到了這里，開始了她們的幼教執(zhí)教之路，如今，15年過去了，當初這批稚嫩的學生已經(jīng)在幼兒教師這個崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變。我們的國家現(xiàn)在用數(shù)字十年來進行發(fā)展的回顧，那么今天我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)字15年 “三部曲”來和大家一起分享我們共同走過的這不平凡的15年。
第一部曲：
第一個五年，我邁入了社會，進入了區(qū)直這個大家庭，那個時候?qū)ぷ魇浅錆M了期待、好奇和欣喜的，覺得自己長大了，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了，而且由原來的學生角色轉(zhuǎn)變成了老師的角色，心里的感覺別提多美啦，而后切實在工作崗位上執(zhí)行自己的教師職責時才知道自己的能力和知識是多么的匱乏，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠，于是就開始了邊學習邊工作的生活模式，那時候不會拖地班主任就示范教，不會備課他們就一條條的講，不會和家長交流，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側(cè)重點的和家長談話的，當時我們的專業(yè)技能水平不高，他們就利用晚上時間給我們補習聲樂和其它專業(yè)課，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業(yè)技能得到了迅速的提高，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦!
同事們：
你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎?
你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎?
你們可曾記得那時下班后幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎?
你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時的快樂情景嗎?
在這五年里我們付出過，但是得到的遠遠要比付出的多得多，這段時間是我職業(yè)生涯中成長的基礎(chǔ)階段，在這里我吸收了很多的知識營養(yǎng)，學習了很多的專業(yè)知識，鍛煉了自己的社會生活實踐能力，為以后的工作打了一個良好的基礎(chǔ)。這就是我的第一部曲：學習加實踐等于收獲。
第二部曲：
第二個五年，幼兒園的發(fā)展還在繼續(xù)，自己的工作也算是比較熟悉了，而后的時間是我工作中感慨比較多的五年，在這五年里發(fā)生的事情比較多，這里面有開心有難過又有許多的無奈，在這個階段里我深刻體會到了 “園榮我榮”的真正意義，這時才深刻體會到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力量是多么的重要，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要。就在這樣的時光歲月里度過了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀。
第三部曲：
第三個五年，幼兒園的春天來了，幼兒園的領(lǐng)導體給我們這只年輕的隊伍又注入了新的生命和活力，帶領(lǐng)著我們大刀闊斧的向前進，幼兒園從上到下團結(jié)一心，凝成了一股堅不可摧的鋼鐵力量，短短的一兩年時間就在社會上家長心目中樹立了良好的品牌口碑，在這當中，首先受益的就是我們老師隊伍，在這里我感覺到了一股堅實的力量在不斷地推動著我們不斷地向前!向!前!再向前!我們沒有牢騷我們沒有怨言我們心中只有一個信念：園榮我榮、園衰我敗!在我們新一屆領(lǐng)導集體的務實領(lǐng)導下在我們?nèi)w老師共同努力下我們迎來了真正屬于幼兒園的春天，XX年我們實行了全額撥款改制，這一項改革讓我感到備受鼓舞，激動不已，我們的工資有了保障，我們的待遇有了提高，我們的學習和參觀交流的腳步遍及了祖國的南南北北。我們的品牌在所有人心目中響當當!我們一個個分園接連成立，我們一批批老師接連成熟，我們的今后還會更好更好……在這個階段里，我感覺到了自己工作的真正意義，雖然很忙碌但是收獲卻是無以表達的，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氛圍，也很享受領(lǐng)導、同事和孩子們帶給我的一切，感謝園領(lǐng)導的辛勤付出和對我的指導幫助，感謝同事們的理解和支持，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂和成長吧!這就是我的第三部曲：團結(jié)加力量等于成就。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇11
尊敬的各位、各位來賓、親愛的家長朋友們：
大家好！
我是X班的，來到XX幼兒園工作已經(jīng)快兩年了。
我演講的題目是《我與幼兒園共成長》。
我曾聽過這樣一個故事：有幾個孩子很想當天使，上帝給他們一人一個燭臺，叫他們要保持光亮，結(jié)果一天兩天過去了，上帝都沒有來，所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天，上帝突然造訪，每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個小孩叫“笨小孩”，堅持每天擦拭燭臺，所以他的燭臺是一塵不染的。于是，這個笨小孩成了天使。
原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了，我說：要想快樂的工作很簡單，只要實實在在去做就可以了！所以帶著這份心情，我選擇了XX幼兒園這片熱土，從此開始了我人生新的旅程。
在這個充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在XX幼兒園遇到這么多幫助我的人，支持我的和老師，讓我在幼教路上不斷成長。
剛來幼兒園的時候，環(huán)境陌生，孩子的常規(guī)習慣也不懂，于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著。
在每一個與孩子為伍的日子里，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給了孩子們。
我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè)，我也收獲著XX幼兒園對我滿滿的希望與栽培。
在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，雖然每次都準備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。
這時，園長和同事們的關(guān)心和鼓勵給了我前進的動力。
為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié)的性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復的推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。
一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。
我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。
不久，園長就把帶晚離園班這項艱巨的任務交給了我，我感到責任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情，還要與班級的老師做好交接工作。
剛開始工作是存在很多細節(jié)上的問題，發(fā)現(xiàn)問題后，園長就組織我們和經(jīng)驗豐富的老師在每周五進行交流，傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗和家長交流的技巧，讓我積累更多的經(jīng)驗能更好的開展工作。從原來的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余，這一步步的歷程，是幼兒園推動著我不斷前進。
在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中。
人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”，的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，在班級工作，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，對于自己能干的事情，總是搶著干，因為只有這樣，你才能獲得更大的進步。
有人說教師辛勤的園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土里、給種子肥沃泥土的人吧。
XX幼兒園給我了肥沃的泥土，園和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長;使我發(fā)出嫩芽，我長大長大，變成參天大樹，為我熱愛的幼兒教育事業(yè)一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆�！ �
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇12
各位領(lǐng)導，各位評委，尊敬的老師們：
大家下午好！
當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——梅隴幼兒園。曾被活動室里那稚嫩的話語所感動，"老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽"。當我推開班級門時，孩子們"呼拉"一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言："我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。"
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的園長及時找到了我對我說："我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。"我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，"十年樹木，百年樹人"，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸�。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
我們以多元智能教學為方式進行主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
"我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？"全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園老師就不是一件難事了。我不再是書生意氣的稚嫩，當秋風吹拂著我的臉，我笑了，因為我豐收了。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇13
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，__年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇14
有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。
記得在我念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、�；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種。
改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。
在這段摸索學習的日子里，我遇到了很多問題，像一開始的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導孩子的活動，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張，我應該怎么辦呢?我覺得首先要學會學習，一向同事學習，二向孩子學習，三向家長學習，只有學會學習才會有所成。于是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。
與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ�，一聲聲清脆�?ldquo;老師早”;當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。
“榜樣的力量是無窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人!幾年來，我無不以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞，因為，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔!
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長、孩子、指導前進的園領(lǐng)導、園本思想，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇15
尊敬的領(lǐng)導、老師、家長們：
大家好!
十年前，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領(lǐng)域，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處。
寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭;
寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們;
寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡;
寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮;
寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?
寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師!張媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛的.世界!
如今，我以為人母。回首最初被現(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。
每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好!此刻，我無比榮耀和欣慰。
晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺!
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重復我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力!
謝謝大家!
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
雨果曾經(jīng)說過："世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。"我曾經(jīng)有過許許多多的美麗"夢想"：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，"吃"之不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋...后來，我卻帶著一個當"孩子王"的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師!
從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ�，如歌的話語;我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們"威嚴"的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、
培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關(guān)照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說過："教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。"幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應;有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。 屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子"拳打腳踢";數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士;時而是弱小的小兔子;時而是溫柔慈祥的好媽媽;時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑;當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手;當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑;當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問我："你天天和孩子在一起，一定很快樂吧?"其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧!當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤"我要媽媽";當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當你經(jīng)過數(shù)十次的耐心
教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎?每當這時，我總是告訴自己："記住，你是一個老師!"我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，"愛"，是多么的不容易! 如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇17
帶著對教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情，我踏入了幼兒園著片孕育著希望的園地。都說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，當我透過這些贊美的光環(huán)，真正置身其中時，才切實體會到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎兼容，責任與壓力并重忙碌與疲倦并行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著，我找到了答案，在一位位幼兒教師春風般的笑容里，在孩子純真的眼睛里，我找到了答案。
教育過程中的酸甜苦辣在每一位教師心中都是一本說不完的書。來聽聽我們譚老師和小輝輝的故事吧。暑假，天氣熱的讓人透不過氣來，譚老師接到輝輝媽媽的電話，說孩子被玻璃割傷了臉，傷勢很嚴重。譚老師聽到消息飯也顧不上吃了馬上往醫(yī)院趕。醫(yī)院里，輝輝尖銳的哭聲撕裂著每個人的心，輝輝媽媽驚慌失措也泣不成聲：“譚老師，你可來了，孩子一直哭著要找你。”輝輝聽見老師來了，痛苦的擠出一句話：“老師，你來看看我，我很疼，”譚老撫摸著輝輝，說：“你是個勇敢的好孩子，一定要堅強。老師為你加油。”接下來，輝輝一只手拉著媽媽一只手拉著老師被推進了手術(shù)室。后來，在老師的鼓勵和媽媽的悉心照顧下輝輝很快康復了。有一天，輝輝冷不丁的塞給譚老師一張自己做的小卡片�？ㄆ切欣蠋熇蠋熚覑勰悖拖窭鲜髳鄞竺椎淖�，深深的印在了譚老師的心里，孩子真摯的愛是多么珍貴的幸福啊!類似的經(jīng)歷，相信在座的各位也曾經(jīng)有過吧。也許只是一件平凡的小事，但卻因為得到了孩子最純潔的心而變得不平凡。在我們深深愛著孩子的同時他不是也以他特有的方式在愛著我們嗎?
而我又何嘗不被這樣的平凡所感動呢?畢業(yè)班匯演結(jié)束了。這意味著這群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從這一個舞臺向另一個舞臺進發(fā)了，他們還會記得我嗎?一種失落感油然而生。當我收拾好東西走出后臺時，卻意外看見小演員和家長們都坐在舞臺邊上，一個家長對我說：“曾老師，你可出來了，我們等你老半天天了。孩子們想和你合影留念，快來快來呀。”看著那一雙雙眼睛在昏黃的燈光里忽閃著，一種被肯定，被承認的幸福感從心中升騰起來。我終于明白了：我愿意用我的青春去換取這平凡中的幸福，在這平凡的幸福中我的清春將永不褪色。
這就是我平凡中的工作，這就是平凡中不平凡的感動。生活對于每個人來說都是忙碌的，今天重復著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)“樂善，樂學，樂健，樂思”的孩子，也會學會用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇18
朋友們，你們快樂嗎？
反應不大哦，看來大家習慣當老師，扮演老師這個角色太久了，忘卻了追求快樂這個人的天性和本性�？鞓肥切枰磉_出來的，但自從當上了教師，肩負起傳道解惑的神圣使命后，我們的心情開始變得無比地沉重，快樂的笑容慢慢地離我們而去。其實，我們應該是個一人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人。如果教學是很苦的，受眾是不快樂的，那教學又有何意義呢？
所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧：早上起床先伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天開始了；來到學�；貞蛭覇柡玫暮⒆右粋�微笑，告訴自己，多么可愛的孩子呀�。ㄓ涀�，不要想起這個孩子的調(diào)皮事兒）；帶著孩子們走向音樂室的路上，告訴自己，排隊不夠整齊而已唱歌好聽也不錯��；課堂上小濤圍著課室繞圈圈、小安躺在地上，告訴自己，至少他們還在聽課呀！下班了去買一件漂亮的衣服，睡前看一感人的文章……就這樣，我度過了快樂的一天。想快樂其實也不難呀！
學生在我們的感染下學會快樂地享受校園生活。這也就符合了教育的最終使命：不用教育。
也可以把它理解為沒有學生。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人，既然不用教育，又何來教育之苦呢？沒有了教學之苦，教師和學生都是在愉快的相處和相互學習了。讓我們給教育松松綁吧，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧，這樣的工作將會是富有詩意、令人愉快的！
快樂就是一種選擇，一種態(tài)度，當你靈光突現(xiàn)、在一念之間，快樂就洋溢在你面前，快樂就是這么簡單。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子，你對著他笑，他也對著你笑，你對著它哭，它也對著你哭�！边@話說得很對，我想說，一個人，只要心里充滿著陽光，那么這陽光也會照耀他，賜予他永遠的快樂！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇19
我喜歡這樣一首小詩:
“有一首歌最為動人
那就是師德
有一種人生最為美麗
那就是教師
有一種風景最為雋永
那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有同一顆火熱的太陽
我們擁有同一片廣博的天空
在同一片天空下
我們用愛撒播著期望……”
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，她能熱愛祖國，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，進取向黨組織靠攏，..年參加工作以來，工作踏實認真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作職責心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)。在工作中樹立了"一切為了孩子’’"為了孩子的一切’’"為了一切的孩子’’的精神，悉心領(lǐng)會新《《綱要》》的教育理念，不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自我的政治思想覺悟和認識.文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻堅持自我的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價值觀.進取履行教師職責，有明確的社會職責感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新，時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去’’的名言來鞭策自我，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)’’把教師喻為紅燭燃燒了自我照亮了別人，教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神，默默無聞的工作是她的人格力量，行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.
任教數(shù)年以來，她先后教過小，中.大各年齡班，經(jīng)過工作實踐，積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不一樣年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動中，我堅持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿愛心，她深知僅有熱愛每一個孩子，教育才能成功.為了促使家園教育同步，經(jīng)常利用休息日，家長來園接幼兒回家的時候，主動與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情景，虛心理解家長提出幼兒合理化的提議，不斷提高保教質(zhì)量.
該教師還是學校教科研方面的進取分子，具有必須的教科研本事，經(jīng)過教學培訓或觀摩學習，不斷吸收新知識，更新觀念，為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備.
以身作則，為人師表，嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè).在她的指導下，幼兒都有了明顯的提高，還取得了可喜的成績.充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象.
該教師能嚴格要求自我，勇挑重擔，在工作方面取得優(yōu)異的成績，被評為師德工作者。在做好本職工作的同時，該教師能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動態(tài)，了解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，積累教學經(jīng)驗，不斷提高自我的理論素養(yǎng)，作為一名幼教工作者，她能堅持自我的思想先進性，進取向黨組織靠攏，申請加入中國共產(chǎn)黨，全面關(guān)心學生的成長，對工作全身心投入是一位出色的教師!優(yōu)秀的教師閭春美!
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是個人的恩怨，而是社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導、同行姐妹們：
大家早上好！
有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要十多年的幸福，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師�？墒菑埩ΜF(xiàn)實的反差怎么如此非常大？班主任的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。
正當我心存困惑之時，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼�？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道會發(fā)生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個寶寶在議論著什么。到了明天，也是我極其感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八�，有的為我�(guī)砹私鹕ぷ樱乙粫r心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的.深厚情誼。我已無法用言語感動譏諷那份感動是什么，只知道當時心里洋溢滿滿的幸福感。
那一刻，我感受到的是只有才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的次要舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們共處的每一個細節(jié)。
最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個精益求精幼兒教師的幸福吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇22
各位領(lǐng)導：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇23
各位領(lǐng)導老師：
大家好！
有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛盾似的�？墒窃谖覐慕桃粋�月以后，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認識。
說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應當有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和職責心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。并且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，僅有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們理解你所傳授的知識和經(jīng)驗。
我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。可是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。
此刻的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一向很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說必須是駕輕就熟的了�？墒菓獙θ畟�性格各異，來自于不一樣家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。
作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，可是作為教師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，教師的雕琢和加工是十分重要的。
都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應當是人類靈魂的啟蒙教師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康并且愉快的環(huán)境中長大。
多謝！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇24
各位評委老師：
您們好！
我是一名幼兒教師，這職業(yè)很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但自我感覺世界上沒有比當幼兒教師更幸福了。為什么呢？也許是因為15年就這么一晃而過，我還沒有厭倦，還是那么執(zhí)著于這個職業(yè)，還是會常常沉醉在孩子們的目光里，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真無邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來的目光……
親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕……；操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去……；站在一起布置的世博倒計時展板前，孩子們?yōu)樽约旱呐g呼，為世博的臨近雀躍，那激動地盯著我的目光讓我的心也飛揚起來……。我想面對如此可愛的孩子，理智如你也會被感動吧！
這么多年過去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕……我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關(guān)愛，我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛……
在孩子的目光中我快樂地忙碌著。
你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯；在他們信任的目光里忙著一起游戲；在他們好奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問；在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過錯，說出：老師我錯了的時候，當我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂時，當我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上夢想翅膀的時候，我的心里就會升騰起成功的快樂，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂。
在孩子的目光中我快速地成長著。
是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經(jīng)意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。
在一次自由活動時，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小�！蔽覟樗恼J真勁兒喝彩，才發(fā)現(xiàn)面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看！我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：靜下心來，會發(fā)現(xiàn)很多……
但是，我可愛的孩子對我的教育，卻遠遠沒有結(jié)束。美術(shù)活動中，奇奇畫了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，我心里想：這孩子，不是說蝸牛眼睛小嗎，怎么忘記啦！
我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對我說：“可我今天畫的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興，當然也會把眼睛睜得很大呀。”我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧，面對孩子靈動的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會了我如何走進你們的心靈，了解你們的天性。
當我的孩子們用求知的目光看著我時，我深深感受到自己肩上的責任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學習求知若渴、市短期骨干教師培訓風雨無阻、特色帶教活動全心投入，精心設(shè)計開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦……
在孩子的目光里我感動著！
那回兒子病了，在上海住院，整個家老老少少都亂起來。忙碌過工作，趕去醫(yī)院照顧兒子，又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心，“老師，哥哥生病好點了嗎？”“老師，別擔心，哥哥一定會很快好的！”這樣純真的關(guān)愛、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真�！北４媪撕⒆影阃娴脑娋涫呛橙说�，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧！
孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒！
謝謝大家!
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇25
從教十五年以來，第一次站在師德演講的舞臺上，回首過往，一路從不愿、不甘到坦然接受，到心甘情愿；從跌倒爬起到微笑站立，影響我最大的是《生命的列車》這一段文字，借今天這個平臺，也想和大家一起分享。
人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車，下車；時常有事故發(fā)生：有時是意外驚喜，有時卻是刻骨銘心的悲傷……孩子降生人世，就和我們一起坐上了生命列車，他們是我們生命列車上相遇的旅客，善待他們，找出他們身上的閃光點，會讓我們彼此擁有一段愉快的旅程。
我的孩子們上車時沒有什么行李，如果我能在他們的.行囊中留下美好的回憶，我會感到幸福。如果讓我的孩子孤獨的前行，我會悲傷。我時常想：到我該下車的時候，我會留戀這些旅客嗎？我想我還是會的。希望下車后，和我同行的旅客都還記得我，想念我，我將為此感到欣慰感到幸福！
這篇散文給我最大的感受就是――珍惜！珍惜家人、朋友，更要珍惜身邊這些純真的孩子。
因為人生旅途中，陪伴我們最多的是孩子，所以要珍惜！
因為在這短短的一生中，我們那將近40年的職業(yè)生涯是孩子們在陪伴我們，而不是枯燥乏味的文字、數(shù)字，所以要珍惜！
因為孩子們的第一任老師是我們幼師，所以要珍惜！
因為孩子們的許多個第一次給了我們幼師，第一聲老師好；第一個給老師的擁抱；第一次舉手發(fā)言；第一個老師的表揚……所以要珍惜！
因為要珍惜，所以不管你是因為年少懵懂而選擇，還是因為生活無奈而選擇，請你都發(fā)自內(nèi)心的愛上這一職業(yè)，愛上身邊這些可愛的孩子，給這些沒有什么行李，剛剛上車的孩子們的行囊中多留下一些美好的回憶吧！
那如何愛呢？或許我們沒有機會像地震中那些張開雙臂為孩子們打開生命通道的老師們那樣保護孩子，也沒辦法走進大山像山村教師那樣奉獻自己的青春。但是我們可以做好身邊的每一件事情，用一顆真心去關(guān)愛每一個孩子。早上入園時，堅持蹲下來給孩子一個熱情的擁抱，一個真摯的微笑。晨間鍛煉時，抱起小皮球，拿起小沙包，投入孩子們的游戲中。早中晚餐時，少一些嘮叨、斥責，多一些關(guān)注和鼓勵。集體活動時，不要以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負，傷害孩子的自尊。游戲活動時，摒棄監(jiān)督和干涉，學會觀察和記錄。也許所有的事情都微不足道，但當你把它們都做好了，匯聚到一起就成了一份師德大愛！
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇26
大家好!
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、
壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。
幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手�；貋砗�，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎�？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。
“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。
我出身于農(nóng)牧民之家，父訓，立志當一名優(yōu)良的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了靠譜，走上三尺講臺，成了一名小學教師。
從教至今已有30個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，來世也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈為國爭光的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，遮住了一片清純的天地。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教職者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。
今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務，面對培訓課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。
從教多年，我最深的感悟是，除了有高潔的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
教師的愛這種是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈深處的交融，是溝通師生情感的橋梁。只有當教員給學生以真誠的愛，學生才會向你布季內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的便道是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；更曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他教育工作的同學比起來，自己要是太累了。
但是當看到們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對組織工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的親身經(jīng)歷，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的`責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
以前說到師德，腦子里事例總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家含冤在自己孩子病危、身負親人的情況下，依然堅持教育工作教學一線？？不知道為什么，每當聽到此，在上我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了師德簡報，我又真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的憂傷，同時我又似乎找到雖然了一些什么。
參加工作已經(jīng)30年了，回想這30個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和疲弱。說句心里話，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比依戀和追求而走上了這三尺三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎。整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。
當時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲�！本驮谶@樣的日子里，我度過自己人生之中最最為美麗的青春年華。
承蒙張校長的信任和厚愛，20xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才全然體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最最最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在口張小學這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，奪下當我取得了一點點顯而易見的成就后，我又突然間找沒法了方向。我又一次陷入了苦悶，甚至還想退縮。
可最終是學校終究這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光輝的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少紛爭。
可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生第三種的手段，更是某種生活方式、生活態(tài)度。教書成了純粹立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出困守來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂也只是一種感覺而已�；厥资嗄甑膶W生生涯，我十分慶幸我能和一群心靈淡薄和寧靜有著的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。用愛播撒希望。
有一首歌最動人，那就是師德。有一種心境最為美麗，那就是教師。我們擁有無數(shù)顆熾熱的心。我們用愛播撒著希望。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇28
尊敬的各位，親愛的老師：
大家好！將老師比作花，大概是不常見的。而我一直堅持認為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲，她們既勤于治學，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。
記得剛走進人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開了幼兒師范學校，走進了幼兒園這塊神圣的土地，開始和咿呀學語的孩子打交道。當沉重的教學擔子壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要充當這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股`````` 此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔?是放?是洗?剎時，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)?還是擇錯了崗?我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的 “老師，謝謝你！”響在我的耳邊，頓時，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。
記得08年的陽春三月，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽，媽媽，你在哪里啊?”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，終于，一批孤兒背著書包走進了幼兒園，開始了他們充滿愛的生活。
是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢想，也是所有幼兒園老師的夢想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界;對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！
幼師如花，花似你……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……
記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。
我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。
孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時；當我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時；當?shù)玫酵�、家長的一致認可時；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂！
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
幼兒園師德三分鐘演講稿 篇30
各位評委，同仁們：
大家上午好!
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景，被認為可有可無。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高，再不就是園車出事，教師虐童。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注。
每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài)，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應該是“青春無悔”，不應該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“老師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。
所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢，謝謝大家!