關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘(精選35篇)
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇1
教育的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿。其實(shí)啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書(shū)里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
不會(huì)忘記,早上進(jìn)入學(xué)校時(shí),無(wú)論春秋冬夏,都會(huì)看到園長(zhǎng)在園里的來(lái)回巡視的身影和對(duì)老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候;不會(huì)忘記,校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會(huì)忘記,園內(nèi)老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一次次真誠(chéng)的幫助,這一切的一切,是老師們的愛(ài)心使然,責(zé)任使然,更是良心使然,這些,就是師德師風(fēng)的最高體現(xiàn)。
所以,我可以驕傲地說(shuō),在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài),就是校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè),領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)向上,是每一個(gè)教師的朝氣蓬勃。
我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫暖的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動(dòng)深深地影響了我,我開(kāi)始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),從備課到上課,從組織幼兒到教學(xué)反思;我開(kāi)始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長(zhǎng)。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。
然而,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),班主任工作更是一門(mén)科學(xué)的藝術(shù)。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,會(huì)衷情于教育事業(yè)!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇2
憶起天真快樂(lè)的童年,總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師!是老師教給我知識(shí)、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師,驕傲?xí)r為我敲響警鐘,失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行……
真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因?yàn)樽隽私處,平凡的人生才有了不平凡的意義,教育的高尚圣潔,讓我有一種無(wú)言的莊嚴(yán)和神圣;講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;教書(shū)的養(yǎng)育和磨練,讓我有一種自我升華的愉悅,自我奉獻(xiàn)的驕傲!
第一次登上講臺(tái):學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,虔誠(chéng)地看著我,渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要,那一刻,更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心!十五年來(lái),我不敢說(shuō)我是一名好老師,但我敢說(shuō),我一直都在做一個(gè)稱職的老師,一直在追求,力爭(zhēng)縮短與好老師的距離。
只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。那是去年春季,我因外出學(xué)習(xí)出門(mén)幾天,當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),正在課間休息的學(xué)生一見(jiàn)到我就高喊起來(lái):“朱老師回來(lái)了”,喊聲未落,早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來(lái)到了我的跟前,最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說(shuō)了三次:朱老師,你終于回來(lái)了……那一刻,盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學(xué)生的承認(rèn)那是無(wú)價(jià)之寶啊!是呀,天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂(lè)的嗎?生病初愈跨進(jìn)教室,講桌上常多了一束不知名的鮮花,中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),學(xué)生的賀卡飄至案頭,當(dāng)看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,我頓時(shí)覺(jué)得是教師職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。春節(jié)之際,熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛,一句句誠(chéng)摯的祝福,一聲聲關(guān)切的問(wèn)候,滋潤(rùn)著我的心田。你說(shuō)這莫大的欣慰,除了教師,哪一種行業(yè)的人還能享受,這教書(shū)育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,除了教師,哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)……
是啊!當(dāng)我年邁的母親,站在村口盼望她的女兒回家時(shí),我知道我不是一個(gè)好女兒;當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下他趕往單位上班時(shí),我也知道我不是一個(gè)好母親。
如今,我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭,少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情。如果生命再給我一次選擇,我會(huì)依然選擇人民教師這個(gè)職業(yè),繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒,默默熄滅,但是我們青春無(wú)悔,生命無(wú)悔。
任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏, 我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇3
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
一縷春風(fēng),吹開(kāi)了校園的鮮花爛漫,一枚綠葉,點(diǎn)綴了校園的無(wú)限生機(jī),當(dāng)學(xué)子們陽(yáng)光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾,敲擊我耳鼓的時(shí)候,一種說(shuō)不出的幸福感溢滿全身。那是因?yàn)槲疫x擇了三尺講臺(tái);因?yàn)榫礃I(yè)樂(lè)業(yè)、自強(qiáng)不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛(ài)的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深刻內(nèi)涵的。
作為師者,她有很多好聽(tīng)的名字,同事們稱她“教授”,學(xué)生們稱她“老師”,企業(yè)的員工們稱她“專家”。她時(shí)而在講臺(tái)上侃侃而談,傳道授業(yè),時(shí)而在實(shí)驗(yàn)室身體力行,親自示范。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng)新成果,為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí),始終將食品安全放在第一位。當(dāng)一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一,市場(chǎng)份額減少的困難時(shí),是她通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,經(jīng)過(guò)多次的配方調(diào)整和工藝改進(jìn),為企業(yè)研發(fā)出無(wú)食品添加劑的罐頭,科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)搭配、誘人的口感和色澤,成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量,受到消費(fèi)者的喜愛(ài),幫助企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。
無(wú)數(shù)像她一樣的教師就在我的身邊,他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學(xué)校之間,在車間做實(shí)驗(yàn),把論文寫(xiě)在了流水線上,這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì),又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓寬研究領(lǐng)域,并將與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;他們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
“種花需知百花異,育人要懂百人心”。他是學(xué)生們的知心朋友,研究型的輔導(dǎo)員,他曾在團(tuán)市委組織部掛職鍛煉,將學(xué)習(xí)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,在學(xué)院建立了“三位一體”的宣傳陣地,他和學(xué)生們一同開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)生活,建立班級(jí)通訊互動(dòng)社區(qū),注冊(cè)校內(nèi)網(wǎng),寫(xiě)博客,與學(xué)生們共同見(jiàn)證成長(zhǎng)的歷程。他關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),根據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)”,“赤子學(xué)社”,“會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)”,“營(yíng)銷聯(lián)盟”;通過(guò)這些社團(tuán)平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐之中,致力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
許多像他一樣的輔導(dǎo)員就在我的身邊,他們朝氣蓬勃,每一個(gè)人都有著“夜不歸宿”的日子,在學(xué)校值夜班,為大一新生護(hù)航;為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),讓學(xué)生有目的有理想的完成學(xué)業(yè)。無(wú)數(shù)的日日夜夜,心系學(xué)生,無(wú)數(shù)的春夏秋冬,送走了一批又一批的學(xué)子,他們有了自己的家庭,有了自己的孩子,但是,心里最愛(ài)的依然是學(xué)生。他們像火種燎原,點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火;像春泥護(hù)花,使幽谷飛香,詩(shī)滿人間。
校園中,他們的身影總是那么的忙忙碌碌,來(lái)去匆匆,他們?cè)谘杏懹欣诮處煱l(fā)展的規(guī)章制度,在召開(kāi)工作會(huì)議,在安排外事接待任務(wù);在制定青年教師演講比賽和教學(xué)基本功競(jìng)賽的計(jì)劃,在描畫(huà)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。哦,他們也在我的身邊,他們是學(xué)校的管理者,堅(jiān)持以人為本,服務(wù)于學(xué)校,為學(xué)校健康有序的發(fā)展默默的默默的奉獻(xiàn)著……
有人說(shuō)教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),教師們的愛(ài)崗敬業(yè),艱苦奮斗,讓這份崇高仰止彌高,教師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè),團(tuán)結(jié)向上,讓這份堅(jiān)持鉆之彌堅(jiān);因?yàn)橹挥芯礃I(yè)樂(lè)業(yè)才能成就功業(yè),只有自強(qiáng)不息才能鑄就師魂。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘親其師,信其道’,從古到今,“師德”都是一個(gè)極其神圣的詞。只有師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”。我們從小都是在歌頌師德師愛(ài)中長(zhǎng)大的,在我們慣常的思維中,師德應(yīng)該是以下這些表現(xiàn)形式:老師總是起早貪黑、廢寢忘食的,他們總是沒(méi)有多少屬于自己的時(shí)間;老師總是早生華發(fā)、滿臉倦容的,他們總是處于身體過(guò)于疲勞造成的亞健康狀態(tài);老師總是步履匆匆、一心工作的,他們總是不得不放棄家庭、孩子,甚至放棄見(jiàn)上臨終前的雙親最后一面……所有這一切,都被化為“師德”兩字,被我們贊美、神化,然后給老師戴上沉重的光環(huán)。
的確,教育是光輝的事業(yè),教師是特殊的工作者,在對(duì)教師的道德要求上,似乎更為特殊。事實(shí)上,教師也的確承受著非同一般的道德壓力。但與師德高尚的美好愿望相反,我們往往不得不面對(duì)教師的“非道德”行為。或許,我們忽視了另一個(gè)事實(shí),教師也是人。教師是社會(huì)的人而非圣人,教師群體也只是社會(huì)結(jié)構(gòu)中普通的一類。
等我自己也成了一名老師,在摸著自己的良心重新審視“師德”這個(gè)詞時(shí),我不禁問(wèn)自己:這一把被我們一貫持有的衡量師德的標(biāo)尺,它究竟準(zhǔn)確嗎?難道作為一個(gè)老師,只有失去了親情、健康、美麗、自由等等才能獲取這可貴的師德?在仔細(xì)研讀了陶行知先生的一些教育理論后,我的回答是“不!”,我認(rèn)為師德與教師追求美好的生活是不矛盾的。
首先,我認(rèn)為師德是教師的愛(ài)心體現(xiàn),教師用自己的愛(ài)去教會(huì)學(xué)生以同樣的愛(ài)心去愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人,也愛(ài)自己,從而達(dá)到愛(ài)的教育。有人說(shuō)過(guò):“疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”,教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),因?yàn)椋坏⿲W(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,就會(huì)"親其師"、然后"信其道",也正是在這一過(guò)程中,教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。師愛(ài)是每個(gè)教師的精神財(cái)富,也是人類的精神財(cái)富,我們不能想象一個(gè)漠視親情的教師,如何能在講臺(tái)上告訴學(xué)生要愛(ài)自己的父母。正所謂言傳身教,教育不是做秀,真正的愛(ài)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。明白這樣的道理,我們又怎忍心去苛求一個(gè)教師舍棄病中的親人、可愛(ài)的孩子、幸福的家庭呢?我相信陶行知先生愛(ài)滿天下的教育理念是完整的,一個(gè)愛(ài)學(xué)生的人,他肯定也愛(ài)生活、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)生命……只有這樣,他對(duì)學(xué)生的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。
其次,我認(rèn)為師德要在深化課堂教學(xué)觀念,實(shí)施素質(zhì)教育方面體現(xiàn),教師沒(méi)日沒(méi)夜的工作,廢寢忘食嘔心瀝血已成為過(guò)去時(shí),新時(shí)代的教師應(yīng)追求高質(zhì)量與高效率。如果在國(guó)家規(guī)定的八小時(shí)工作時(shí)間還不能夠完成自己的工作,或者自己要經(jīng)常沒(méi)理由地加班加點(diǎn),我想這非但不值得驕傲,還應(yīng)捫心自問(wèn)自己的工作效率是否出現(xiàn)了問(wèn)題?要知道,在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì),人們勞動(dòng)不再完全靠體力,而應(yīng)以知識(shí)與智慧為基礎(chǔ)。教師教學(xué)立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”知識(shí)到“會(huì)學(xué)”知識(shí)。因此,無(wú)論是教學(xué)結(jié)構(gòu)還是教學(xué)方法都應(yīng)做到“精講精練”,真正提高教學(xué)效益。隨著教學(xué)質(zhì)量的提高,不但減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),而且使自己從許多繁瑣無(wú)效的做功中解脫,這難道不是兩全之策嗎?你能說(shuō),提高教學(xué)質(zhì)量不是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)嗎?陶行知先生生前致力于教育工作改革,他大半輩子的嘔心瀝血,不正希望看到有朝一日學(xué)生能更快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)、教師能由一個(gè)“教書(shū)匠”變?yōu)橐粋(gè)“教育家”嗎?
所以,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的看法,要倡導(dǎo)一種科學(xué),文明,健康的師德輿論。教師是一個(gè)平凡的崗位,每一個(gè)教師都是平凡的人。平凡人可以有一顆平凡而健康,美好的心靈,同樣可以澆灌出美麗的花朵。其實(shí),我相信每一個(gè)學(xué)生都喜歡一個(gè)健康,快樂(lè),美麗,自信的老師。讓我們牢記陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,做一名新時(shí)代的教師吧。我想,這樣的老師,同樣可以擁有寶貴的師德!同樣也會(huì)是一名非常優(yōu)秀的老師!
我的演講完畢,
謝謝大家!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇5
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會(huì)主要有:作為新時(shí)期的初中教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的初中教師,做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為初中教師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)初中生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)校以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是初中教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是初中教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。
這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些能干的孩子,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子,要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。初中生很善于觀察與思考,對(duì)你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇6
尊敬的:
青春是什么難道是攜子之手,浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發(fā)染成五顏六色,在大街上旁若無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無(wú)休止地泡吧,瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長(zhǎng)的十字路口徘徊。但是,我要問(wèn):難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn),霹靂斬棘,舉步探索的毅力。
青春不僅僅是一聲聲的贊美,它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因?yàn)榍啻旱慕k麗,一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。
時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月,迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在這陽(yáng)光燦爛,安寧詳和的幸福生活之時(shí),我不禁想起了那些曾為中華民族的民主,科學(xué),獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中,青年們敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬,點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目呀,這種使命是多么震撼人心啊!
青春是美好的,沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代,青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性,最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負(fù)的歷史使命,怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢!
放眼看吧,在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中,涌現(xiàn)出許多新時(shí)代青年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂(lè)的王杰,從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴……他們?cè)谄椒驳膷徫簧希梦逅木裨忈屃饲啻旱氖姑?演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話劇!譜寫(xiě)了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!
作為新世紀(jì)的我們,要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,人的一生只能享受一次青春,當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連,他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),立志成才。二十一世紀(jì),信息交流日益廣泛,知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)。催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐,更好的為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中,還要善于創(chuàng)新,善于實(shí)踐,善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界客觀世界活動(dòng)中去,不斷成才。同時(shí)我們應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,努力培養(yǎng)良好的品德,提高綜合素質(zhì),完善人格品質(zhì)。做有益于祖國(guó)個(gè)人民的人。
國(guó)家的繁榮富強(qiáng),人民的富裕安康,社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人,十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨煉人,創(chuàng)業(yè)能造人。青年一代的我們,只有做到艱苦奮斗,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家,民族的前途和命運(yùn)緊密相連,為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春,這是當(dāng)代青年最嘹亮的口號(hào),我真心地希望,這不僅僅是口號(hào),更是我們青年一代的旗幟!
生命對(duì)每個(gè)人只有一次,而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信:流星雖然短暫,但在它劃過(guò)夜空的一剎那,已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命,讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!
同學(xué)們:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)之獨(dú)立,振興國(guó)家,匹夫有責(zé),趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
謝謝大家!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇7
李白是一個(gè)狂人,也只有李白的狂放能舉起詩(shī)歌的火炬來(lái)照亮輝煌壯麗的唐代文明;李白是一個(gè)詩(shī)人,也只有詩(shī)歌的國(guó)度能締造李白的不凡來(lái)灌溉茫茫無(wú)邊的詩(shī)歌之土。時(shí)勢(shì)造“英雄”,也只有唐代,這個(gè)空氣中也彌漫著詩(shī)香,土地里也耕耘著自由的時(shí)代。締造了超然的李白;締造了狂放的李白,更吸引著我走近李白。
唐代是中國(guó)詩(shī)壇的珠穆朗瑪峰,李白則是峰頂?shù)囊粔K堅(jiān)石,偉岸而不可動(dòng)搖。唐代是中國(guó)詩(shī)壇的長(zhǎng)江與黃河,李白則是浪尖的一股勁流,兇猛而不可阻撓。失去了巨峰基墊的堅(jiān)石,擁有不了自身的偉岸;失去了巨浪烘托的勁流,擁有不了自身的兇猛。于是我們了然失去了時(shí)勢(shì)后盾的“英雄”擁有不了自身的不凡。
唐代的歷史環(huán)境締造了超然的李白。“昔乘匹馬去,今驅(qū)萬(wàn)乘來(lái)”,自認(rèn)為是老子李茸后裔的李世民來(lái)了,騎著那昭陵六駿,如一陣風(fēng),興盛了“站在九天絕頂看人間”的老莊道家,興盛了自魏晉至南北朝便勃興的佛教。沒(méi)有過(guò)往的思想芥蒂,沒(méi)有過(guò)往的言論束縛。于是,李白也插上了夢(mèng)想的羽翼在自由的天空飛翔。他是“其翼若垂天之云”的大鵬,不屑于做儒家的信徒;他是“雙晴曜宿,六翮垂云”的大鶚,昂首觀宇宙把視野擴(kuò)大到最大限度。他是云,必須飛到天頂去探測(cè)天空的浩渺;他是水,必須奔何大海去揚(yáng)起海上的狂濤。于是他“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”用超然物外的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活中的一切哀苦。生活的超然使他耐得住身為百姓的凡,受得住皇帝召見(jiàn)的喜,挺得住無(wú)情流放的悲。詩(shī)格的超然使他寫(xiě)得出岑參、高適大氣磅礴的邊塞詩(shī)“明月出天山,蒼茫云海間,長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里,吹度玉門(mén)關(guān)。”使他寫(xiě)得出王維恬靜優(yōu)美的山水詩(shī)“對(duì)酒不覺(jué)暝,落花盈成衣。醉起步溪月,鳥(niǎo)還人亦稀。”使他寫(xiě)得出孟浩然寫(xiě)意田園的田園詩(shī)“跪進(jìn)雕胡飯,月光明專盤(pán)。令人慚漂母,三謝不能餐。”更使他寫(xiě)得出獨(dú)絕古今,無(wú)人匹敵的《將進(jìn)酒》等等。宋代詩(shī)歌評(píng)論家嚴(yán)羽,說(shuō)別人寫(xiě)詩(shī)是用筆一句句寫(xiě)下來(lái),李白則只要把心里那股氣一張口噴出來(lái)就行了。我想這就是我看到的時(shí)代造出的超然李白吧!
唐代的政治環(huán)境締造了狂放的李白。高唱著“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬篙人”的李白昂首挺進(jìn)皇宮。但他畢竟是完全生活在夢(mèng)中的詩(shī)人,夢(mèng)一旦醒來(lái),留下的就只是失望。他不明白只有詩(shī)人屈從政治家,斷沒(méi)有政治家屈從詩(shī)人;他不明白唐代的政壇需要的絕不是一個(gè)夢(mèng)化了的詩(shī)人,更不是一個(gè)不可一世的詩(shī)人。于是,他叫喊出“君王雖愛(ài)娥眉好,無(wú)奈宮中妒殺人”,他吶喊出了“安能催眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!”夢(mèng)想的羽翼一次次被無(wú)情地傷害,現(xiàn)實(shí)的荊棘一寸寸不停地蔓延。是累了還是倦了?你停下了曾想憧憬的一切一切。但政壇的失意成就了你詩(shī)壇的得意;無(wú)盡的躊躇成就了你無(wú)邊的自由。你明白了“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”;你明白了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”你奔跑,從那現(xiàn)實(shí)的荊棘奔向無(wú)邊的草原;你狂放,從那沒(méi)有被人的心智造成阻隔的天地到完美的不容絲毫卑屈的人格?穹诺哪,眼里的長(zhǎng)江是“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還,黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色,白波九道流雪山”,眼里的黃河是“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,未必真那么險(xiǎn)峻的蜀道也“噫吁噓,危乎高哉,蜀道之難難于上青天。”算不得多高峻的天姥山也“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城。”狂放的心智,狂放的李白,我想這才是我看到的時(shí)勢(shì)造出的狂放李白吧!
“酒入豪腸,七分釀成月光,剩下三分嘯成劍氣,繡口一吐就是半個(gè)盛唐。”這是李白,站在巨峰頂上遙望的李白;挺在巨浪尖前進(jìn)的李白;超然狂放的李白;我走近的李白,我想更是唐代締造的李白,時(shí)勢(shì)造“英雄”,詩(shī)場(chǎng)“英雄”的李白。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇8
上帝是公平的,他給每個(gè)人的生命都只有一次,生命成為人最重要,最寶貴的載體。船主與漆工的故事里隱含著一個(gè)道理,那就是,在你伸手多做一件事時(shí),你會(huì)挽救生命。
漆工的工作只是涂漆,但他卻在本職的工作后,補(bǔ)上了船的漏洞。在這位漆工看來(lái),這是無(wú)心之舉,只需多一點(diǎn)時(shí)間和工作。但對(duì)于這艘船的主人來(lái)說(shuō),這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來(lái),他或許會(huì)感謝上帝,但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽,船主是幸運(yùn)的,他的孩子也是幸運(yùn)的,但這個(gè)幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的,這恐怕也是船主給漆工一大筆錢(qián)的緣故。錢(qián)不能買(mǎi)回生命,漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖,這是一次伸手之間,這又何嘗不能看出,漆工對(duì)工作和生命的重視。
其實(shí),生活中不乏伸手傳遞溫暖的事,公交車上給老年人讓座,路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手,電梯上遇到別人著急的時(shí)候你讓一下,排隊(duì)的時(shí)候你不要去插隊(duì)。這些微小的事情,是一個(gè)人道德的體現(xiàn),也是公德意識(shí)的展示。有人說(shuō)過(guò),上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)會(huì)打開(kāi)一扇窗,上帝的門(mén)無(wú)意間會(huì)關(guān)閉,但他會(huì)讓你在伸手開(kāi)窗的時(shí)候照亮你。在你打開(kāi)一扇窗的時(shí)候,你會(huì)擁有滿室的陽(yáng)光和美好。
我家住在9樓,每次跟媽媽回家出電梯的時(shí)候,都會(huì)隨手按下一樓的鍵,我好奇地問(wèn)為什么,媽媽說(shuō):這個(gè)時(shí)間都是乘電梯回家的,無(wú)論是誰(shuí),回家的心都會(huì)很急,這樣是不讓人家在一樓多等。媽媽的話,讓我懂得生活中的隨時(shí)留心,為他人著想,就會(huì)給更多的人溫暖。
記得有這樣一句話,被很多人作為簽名:予人玫瑰,手有余香。當(dāng)我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí),前途就不會(huì)被黑暗阻擋。也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈,才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候,能夠照亮同行的人。伸手之間,你會(huì)傳遞溫暖;伸手之間,你會(huì)挽回生命;伸手之間,你會(huì)讓人生更加美好。
人生不過(guò)是你的幾次伸手,和你的幾次予人溫暖。如果我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)把愛(ài)傳遞給別人,那么每次你的伸手之勞,也會(huì)反過(guò)來(lái)在你需要的時(shí)候幫助你。曾經(jīng)的你伸手給別人,那么今后的你,是可以擁抱世界,擁抱愛(ài)。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇9
常常聽(tīng)人一提到“中庸”,就隨口說(shuō)出“無(wú)原則”、“抹稀泥”之類的解釋,其中既有大學(xué)生,也有不少的教授,甚至自命不凡的各類“專家”。實(shí)在使我驚訝。
孔子“中庸”思想的本意是:“去其兩端,取其中而用之。”也就是去除偏激,選擇正確的道路。它體現(xiàn)的是端莊沉穩(wěn)、守善持中的博大氣魄,寬廣胸襟,和“一以貫之”的堅(jiān)定信念,是具有永久的真理性和現(xiàn)實(shí)主義的偉大思想。至少我們可以從“大躍進(jìn)”和“文化大革命”的偏激教訓(xùn)中,體會(huì)到孔子這一思想的深刻性。
“中庸”被賦予“不講原則”的意義是為批孔而曲解其原意而來(lái),F(xiàn)在很多人非常善于以蔑視的口吻批判“孔孟之道”而顯示其思想的先進(jìn)性,然而他們對(duì)“孔孟之道”的知識(shí),又完全依靠道聽(tīng)途說(shuō)而來(lái),全不去研讀孔、孟的著作,實(shí)在可憐得很。
不研讀孔、孟著作而談“孔孟之道”,就難免鬧笑話。譬如我見(jiàn)到幾種白話《論語(yǔ)》讀本,評(píng)價(jià)孔子“釣而不綱,弋不射宿”的思想是“假仁慈”和“愚腐的虛偽”。實(shí)在是“以小人之心,度君子之腹”的望文生義之談。
孔子主張不用魚(yú)網(wǎng)或以大繩多勾的方式捕魚(yú),是因?yàn)檫@樣的方式已經(jīng)超越了維持生計(jì)的限度,而是以漁利為目的了?鬃诱f(shuō)的宿鳥(niǎo),絕非僅指落在樹(shù)上的鳥(niǎo),而是指在巢穴孵化幼鳥(niǎo)的大鳥(niǎo),大多鳥(niǎo)類是為繁殖后代而筑巢。避免射殺繁殖期的大鳥(niǎo),可以避免殃及幼鳥(niǎo),保護(hù)鳥(niǎo)類的繁衍?鬃舆@一論述體現(xiàn)了“天人合一”的偉大思想,至今也仍然具有非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義。利益的欲望是無(wú)限的,對(duì)自然生態(tài)的破壞也是巨大的。如果現(xiàn)在的人們懂得孔子這一思想的重要性,就不會(huì)出現(xiàn)捕捉鳥(niǎo)的粘網(wǎng)和捕魚(yú)的“絕戶網(wǎng)”了。當(dāng)現(xiàn)在的人們大聲疾呼保護(hù)鳥(niǎo)類和魚(yú)類自然資源,使之減緩滅絕過(guò)程的時(shí)候,人們可曾想到正是因?yàn)槲覀冞z忘了圣人的教誨以至面臨如此災(zāi)難的這一層?
所以我又想道,要體會(huì)哲人的思想,首先應(yīng)當(dāng)具備對(duì)哲人的崇敬態(tài)度;要和先哲對(duì)話,首先要具備面對(duì)先師的敬畏心理。否則是難以得到先輩哲人的啟示的?鬃颖磺臧俅馂“圣人”,自然有其中的道理。所以,要理解孔圣人的思想,要讀懂他的著述,首先要具備尊敬“至圣先師”的敬畏心理。
比如說(shuō),對(duì)《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”的解釋,從嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者的注解到皮毛潦草的白話讀本的翻譯,歷來(lái)解釋為孔子說(shuō)了互不相關(guān)的三件事:一件是不斷學(xué)習(xí)很高興,一件是有朋友來(lái)訪很快樂(lè),一件是人家不理解我,我不怨恨。但是,作為偉大思想家的圣人,是不可能在一篇談話中語(yǔ)無(wú)倫次地講述互不相關(guān)的三件事情的。孔子的學(xué)生既然把這三句話放在一篇中記錄,那么,它所表述的就應(yīng)該是一個(gè)連貫思想的三個(gè)層次。
當(dāng)我們懷著敬畏的心理,面對(duì)這位至圣先師的時(shí)候,我們就可以參悟孔子這篇談話的連貫意義了:“不斷學(xué)習(xí)鉆研,就會(huì)產(chǎn)生新的思想觀點(diǎn),這難道不是使人非常高興的事嗎?當(dāng)有人知道了我的思想觀點(diǎn),從很遠(yuǎn)的地方來(lái)和我切磋交流,這不是使人感到非?鞓(lè)的事情嗎?當(dāng)有人有不理解、不贊同我的觀點(diǎn)的時(shí)候,我不惱怒人家,這難道不是君子風(fēng)度嗎?”這是體現(xiàn)孔圣人“忠、恕”觀念的連貫思想。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇10
當(dāng)秋風(fēng)迭起,愿,只攝取一絲薄涼,看幾重山,幾重水在眼中明朗清澈。我且搖槳,將指間溫良泅渡。
夜靜,聽(tīng)風(fēng)從耳絆吹過(guò),視線,凝望窗柩。窗外,漆黑如墨,隱約有樹(shù)影搖動(dòng)。溫一壺酒,配蔥香小菜,屏前獨(dú)斟,耳畔播放一段音樂(lè),心念隨時(shí)光的碎影釋放淡淡的憂。看燭火迷離,白壁生情,與文字靜靜的纏綿。
某時(shí),刻意回避塵世的紛雜,身心隱入靜寂的夜色里,將心思婉轉(zhuǎn)成筆下一行行的字符,于橫平豎直里獨(dú)自徜徉。在隨意編排的意向里,等待風(fēng)清月白的時(shí)刻,輕嗅這筆間描繪的半闕唯美,沖洗著繁華,淡成昨夜宿醉。
用指間游走的淡然,勾勒出一點(diǎn)墨香,在文字的山水里營(yíng)造空無(wú)之境。感覺(jué),在云上合攏成念,隨虔誠(chéng)膜拜而來(lái)。借月華,銀屏前再次輕啟鍵盤(pán),不假思索的敲打出清心的韻律,只為,讓所有的縫隙都落滿風(fēng)雅。
若于,三千弱水里懂得,便是慈悲,文字之靜乘舟欲行,將過(guò)往點(diǎn)滴融進(jìn)腦海,濾盡浮華,只依著月色,踏著柔軟,讓一縷縷馥郁的心香,隨意招搖,成指間噓寒問(wèn)暖的牽絆。待月光盈滿之時(shí),斂字成詩(shī),若畫(huà)屏的水天,遠(yuǎn)看,廣博悠然;近賞,風(fēng)輕云淡。
八月風(fēng)高,雨水漸起,無(wú)雷聲轟鳴,只靜靜的灑落。清純透明的世間,寧心靜氣,聽(tīng)微雨滴答吟唱,不急不緩中卻也詩(shī)意而浪漫。千絲萬(wàn)縷的情感,細(xì)密紛亂,如幽幽天際濺落的朵朵水花,碎在時(shí)光的流盈里,無(wú)影蹤,無(wú)從梳理。
雨水能洗凈心塵,若清除一切嘈雜,還原最初一個(gè)剔透無(wú)色的念,于生命的里程,風(fēng)雨兼并,即便沒(méi)有七色彩虹,一簾幽夢(mèng),半卷煙雨也可以斑斕多姿。
喜歡雨,喜歡雨靜山林翠的純美。落雨的時(shí)候,行走在鄉(xiāng)野小徑,路旁是茂密生長(zhǎng)的樹(shù)木,不需要任何遮擋,身心魚(yú)貫在濕潤(rùn)的空氣中,依然有細(xì)雨穿透綠色寬厚的葉片,沐浴上臉頰,微微涼涼。喜歡雨,喜歡與雨絲纏綿溫存的親昵接觸、打開(kāi)心扉,赤裸相見(jiàn)。
漫天飛舞的雨幕,似伊人撩動(dòng)的發(fā)絲,隱匿著淡淡的羞澀?从晷踺p揚(yáng),隱隱飄過(guò)落花的殘香,用水潤(rùn)般的煙波輕裊,淺唱流年。一種輕紗薄幕的美。一種別致的風(fēng)雅,一種無(wú)塵的仙境,仿佛千年揮灑不盡的清愁,淡淡的憂傷,苦澀微笑略帶著甜美的味道。
雨后的空氣格外的清新,霧靄蒙蒙,草色霏霏,攜帶著一縷清寧的思緒,纏纏綿綿的不愿離去。池塘邊,綠柳婆娑,悠悠地簾舞著柔婉的詩(shī)情。小橋下,流水潺潺,緩緩地渲瀾著秀雅的畫(huà)意。
微風(fēng)輕輕習(xí)來(lái),田田的荷葉碧波漫卷,漾起陣陣清香,在朦朧的眼眸間彌漫。若無(wú)法阻隔的萬(wàn)水千山,以及萬(wàn)千重的念。小坐之后,起身,將些許幽香裝入行囊,踏著雨的波光,乘著風(fēng)的翅膀,心,緩步清韻,自由翱翔。
天與秋光,飛雁南翔,有清風(fēng)送爽,丹桂四野飄香。金樽玉盞,美酒素顏,對(duì)酌怡情,小宴韻味悠遠(yuǎn)。一曲清音,翩然而來(lái),共品箏韻,同醉一簫。人生之浮華,如過(guò)眼云煙,不比四目相對(duì),細(xì)語(yǔ)無(wú)間,默默相伴。
歲月如歌,往事如詩(shī),流年記憶怎可無(wú)痕,縱使隔著遠(yuǎn)空,仍有絲絲縷縷,牽扯不斷。山有青色,水有韻味,悠悠伴長(zhǎng)風(fēng)當(dāng)歌,皓月為詩(shī)。拈拾山云水色,置于心隅脈脈之間,云水深處,思無(wú)邊,憶綿綿,流連忘返。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好;是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明禮儀是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做一個(gè)文明的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中,從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,自覺(jué)履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。在學(xué)校,應(yīng)該尊老師,愛(ài)校園,同學(xué)之間要友好;在家里,應(yīng)該敬家長(zhǎng),愛(ài)弱小,見(jiàn)到客人要問(wèn)好;在街上,應(yīng)該遵紀(jì)律,守秩序,各項(xiàng)守則要記牢!傲佳匀攵,惡語(yǔ)傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事。
最后,讓我們一起牢記一首歌謠吧:
學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要,文明禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守,見(jiàn)到老師有禮貌。
同學(xué)之間相友愛(ài),友誼小手牽的牢。
愛(ài)護(hù)公物放心上,樹(shù)立新風(fēng)我做到!
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇12
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
現(xiàn)在的這個(gè)季節(jié)是春天,是生機(jī)勃勃的春天,小草在拼命生長(zhǎng),花兒在努力綻放,少年,你們正處于生命中的春天,你,有努力生長(zhǎng)嗎?
少年,你們是學(xué)生,最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),而我們的資本是年輕,年輕是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚(yáng)、瀟灑,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。所以,作為年輕一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航。
其實(shí)我覺(jué)得,學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事,只要全心去學(xué),努力去學(xué),就會(huì)有所收獲。在學(xué)習(xí)中,我們慢慢長(zhǎng)大,慢慢成熟,慢慢懂得什么該做,什么不該做。雖然生活中有很多事情是即使努力也得不來(lái)的,但是如果我們連只要努力就能做好的事情都做不好,我們還能做什么呢!孔子說(shuō):博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。今天的我們,應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí),使自己擁有亮麗的人生。其實(shí),每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,相信,夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
所以,少年,請(qǐng)珍惜吧!努力吧!生長(zhǎng)吧!學(xué)習(xí)吧!竭盡全力地汲取養(yǎng)分,拼命成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù),棟梁之才!
謝謝。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇13
雷鋒,以其短暫的一生譜寫(xiě)了無(wú)比壯麗的人生詩(shī)篇,樹(shù)立了一座不朽的道德豐碑。他,不平凡,他是全國(guó)甚至全世界的學(xué)習(xí)榜樣。
曾幾何時(shí)聽(tīng)人說(shuō)起過(guò):“雷鋒精神沒(méi)戶口,三月來(lái),五月走”似乎雷鋒精神只是一時(shí)的裝模做樣,只說(shuō)不做。或者是逼迫性的完成,具有中國(guó)特色的“形式主義”更是把學(xué)雷鋒變成了“小學(xué)生硬把不過(guò)馬路的老奶奶扶過(guò)馬路”“養(yǎng)老院的老爺爺一天被洗八遍澡”的滑稽可笑卻又讓人如鯁在喉的鬧劇。
難道真如那樣,雷鋒精神只是一種形式嗎?
不!雖然歷經(jīng)滄桑,歷史巨變,但是雷鋒精神,永遠(yuǎn)是一座價(jià)值不菲,意義非凡的寶庫(kù),取之不盡,用之不完。是中華人民精神的重要內(nèi)容,凝聚中華民族的所有優(yōu)秀品質(zhì),閃耀著社會(huì)主義光輝,哺育一代代人的成長(zhǎng),成為人們永遠(yuǎn)的精神標(biāo)準(zhǔn)。
他,20xx年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升,是其自身血液的10倍多
20xx年,他加入中華骨髓庫(kù),成為鞍山市第一批捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者。20xx年,他又成為鞍山市第一批遺體和眼角自愿捐獻(xiàn)者。1994年以來(lái),他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元,先后資助了180多名特困生,而自己的家中卻幾乎一貧如洗。不到40平米的房子,是他一家3口避風(fēng)的港灣。他被人叫做郭傻子,但他傻的有意義,有價(jià)值。他比任何人都聰明,比任何人都富有!
他就是郭明義,一個(gè)普普通通的馬路管理者。十六年來(lái),他只求奉獻(xiàn),不圖索取,在他那普通的崗位上默默地奉獻(xiàn)著,卻顯出了他的不凡。他就是當(dāng)代的活雷鋒。
還有好多,也叫雷鋒。
最美老師張莉莉,為了救出自己的學(xué)生,當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學(xué)生的生命,但自己卻失去了一雙腿。最美媽媽吳菊萍,危險(xiǎn)裹挾生命呼嘯而來(lái),母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出,接住生命。恪守孝道女孩孟佩杰,用自己瘦小的身軀撐起一個(gè)家,在貧困中任勞任怨,樂(lè)觀開(kāi)朗,用青春的朝氣迎接這種種不幸,在艱難里,她無(wú)言無(wú)悔,堅(jiān)守清貧讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子,可她的笑容依然燦爛如花。
他們樂(lè)觀,他們自信,他們真誠(chéng),他們就是雷鋒。他們這顆炙熱的心,如春光灑滿人間,如熱火,融化冰凍已久的傷痛,給人溫暖與希望。
雷鋒是中國(guó)的,也是全世界的。他的精神,是人人都該學(xué)習(xí)與認(rèn)同的,在中國(guó)是這樣,在國(guó)外也是這樣。
有一個(gè)叫丹尼的加拿大小伙,剛來(lái)中國(guó)的時(shí)候,得到過(guò)好心人幫助,內(nèi)心十分感動(dòng)。自從知道雷鋒的事跡后,視雷鋒為偶像,不僅左臂文上雷鋒頭像,還成立了“老外雷鋒志愿者俱樂(lè)部”,而且迄今為止堅(jiān)持不懈地學(xué)雷鋒做好事。他立志繼續(xù)傳承雷鋒精神,走出國(guó)門(mén),傳向世界。
在雷鋒家鄉(xiāng)紀(jì)念館的留言簿上,法國(guó)女大學(xué)生施蘭的留言是:“如果我們每個(gè)人都像他這樣胸懷開(kāi)闊,坦蕩無(wú)私,用一顆愛(ài)心關(guān)心全人類的命運(yùn),那我們這個(gè)世界將會(huì)變得多么美好!”還有一些老外留言:“雷鋒屬于全世界!”
這些年來(lái),對(duì)很多人來(lái)說(shuō),感興趣的不是我們自己是否在學(xué)雷鋒,而是外國(guó)人在學(xué)雷鋒,感興趣的是雷鋒在國(guó)外是怎樣的待遇,而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是,不管怎樣,英雄是不應(yīng)該被遺忘的,雷鋒精神是不應(yīng)該被遺忘的。
沒(méi)有人會(huì)天天在口頭上喊著要做好人好事,而生活中卻常常能得到別人的幫忙,自己也經(jīng)常幫助別人,這是一種起碼的道德規(guī)范,也是一種習(xí)慣。
而這種道德規(guī)范和行為習(xí)慣,應(yīng)該是全世界提倡的行為,潛移默化,而不是天天停留在口頭雷鋒應(yīng)該屬于全世界,雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)人應(yīng)該有的精神,更是我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有的精神。
無(wú)論你從事哪個(gè)行業(yè),哪種工作。因?yàn)橹挥羞@樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步,世界才能進(jìn)步,我們的生活才能更美好。
雷鋒,很普通,卻因有那令人敬佩的精神而永遠(yuǎn)年輕。雷鋒,很樸實(shí),卻因有那份責(zé)任而偉大。一米五四的個(gè)頭卻是幾億中華兒女的排頭兵,不足五十公斤的體重卻將偉大的精神之擔(dān)挑起。他永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)無(wú)私,永遠(yuǎn)存在,似一座不朽的豐碑佇立于人民內(nèi)心深處。
我們學(xué)習(xí)他,敬仰他,需要他。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,放到哪里哪里亮……”耳畔回響起熟悉的旋律。
“我愿做一顆小小的螺絲釘,效忠國(guó)家效忠黨,為國(guó)家的繁榮昌盛盡自己的微薄之力!”我心永恒!
雷鋒與時(shí)俱進(jìn),與世長(zhǎng)存,讓我們沐浴在現(xiàn)代雷鋒的春光下,一同書(shū)寫(xiě)愛(ài)心的篇章!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇14
春去秋來(lái),花開(kāi)花落,歲月就這樣流逝,不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋,有人喜歡享受當(dāng)下,而我們應(yīng)該做的,就是珍惜現(xiàn)在的一切,明白知足方能常樂(lè)。
不知足常悲。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好:“人心不足蛇吞象”。蛇吞象,受苦的還是自己,就像人如果只看到自己沒(méi)有的,只會(huì)令自己郁悶,自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢(mèng)想,他們?cè)臼菫榱俗屪约焊鞓?lè),卻在追尋的過(guò)程中喪失了原本的快樂(lè),即使后來(lái)成功擁有了名和利,也是不快樂(lè)的,何苦呢?很多人為了名利放下親情、友情,等到后來(lái)才明白這些才是人生最重要的,可是這些都已經(jīng)消逝,再找不回來(lái)了,因此他們只能空悲嘆。不知足常悲,因此我們不要不知足,否則只會(huì)令自己后悔。
知足常樂(lè)。多想一下自己擁有什么,你會(huì)學(xué)會(huì)知足,同時(shí),你也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。唐伯虎曾寫(xiě)下“不見(jiàn)五陵豪杰墓,無(wú)花無(wú)酒鋤作田。”與仕途擦肩而過(guò),唐伯虎沒(méi)有悲傷,反而對(duì)自己的田園生活感到快樂(lè)!百書(shū)消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常!奔{蘭容若的恬適生活令他沉醉,他滿足于這樣的生活,所以他是快樂(lè)的。蘇軾的“一蓑煙雨任平生”豁達(dá)樂(lè)觀令世人感慨,雖仕途不順,但他不過(guò)分悲嘆自己,反而生出這樣的大境界,如何能令人不敬佩?還記得那個(gè)“奉旨填詞”的柳三變嗎?“你且去淺斟低唱,何要浮名?”皇帝的一句話,即刻就斷送了柳永的仕途。他悲傷過(guò),低徊過(guò),但他最后選擇接受命運(yùn)的安排,在勾欄瓦肆之地淺斟低唱,追尋自己的內(nèi)心。朝廷只是少了一位小官,卻成就了兩宋的大詞人,璀璨了兩宋文壇,照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒(méi)有什么,要想到你擁有什么,你就會(huì)快樂(lè)的。
人生就像一場(chǎng)夢(mèng),要做個(gè)好夢(mèng),就得帶著微笑,多看看自己擁有的,比如親情、友情。如果你懂得自己擁有多少珍貴的東西,怎么會(huì)不快樂(lè)呢?
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇15
愛(ài)情像sars一樣,飛快地傳染著我們這些還背著書(shū)包的小孩。喧囂的街頭,音樂(lè)依然清晰。一邊是《情人》,一邊是《我們的愛(ài)》。
在這個(gè)瞬息即變的年代,愛(ài)如潮水,泛濫!打開(kāi)電視,滿熒屏的肥皂泡沫偶像劇,輪番上陣。在青春小說(shuō)里,愛(ài)情是永遠(yuǎn)說(shuō)不完,磨不破的話題。然而,于電視機(jī)前,書(shū)桌前,到處都充斥著眼淚的痕跡,哎,總有人不小心被愛(ài)情撞了一下腰!“閃電式”的愛(ài)情是最頻繁上演的劇目。一個(gè)男孩今天才為一個(gè)女孩唱著《我心永恒》,明天又手拿玫瑰深情地為另一個(gè)女孩吟詩(shī)。這煙火般的愛(ài),這流星似的情,轉(zhuǎn)瞬即逝,灰飛煙滅,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去悼念昨天的那段情,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)轉(zhuǎn)身去看看,那燈火欄柵處,是否還有人為此默默等待,因?yàn)橄乱徽,還有愛(ài)情!
有“馬拉松”式的愛(ài)情嗎?當(dāng)然,而且也不在少數(shù)。兩個(gè)人從認(rèn)識(shí)到牽手,奔跑著,苦心經(jīng)營(yíng),可到了畢業(yè)那天,兩人同時(shí)傷心,十指相扣的手,說(shuō)好死也不放開(kāi)的,終于,默默地放開(kāi)了,盡管不愿意,但還是不得不唱著《好心分手》。
我說(shuō)六月是分手的高峰期,而偏偏有人喜歡在這個(gè)時(shí)間牽手,共同兩個(gè)月的愛(ài)情!甚至不惜犧牲友情,親情。難道真的只在乎曾經(jīng)擁有嗎?我不懂,不明白這是為什么。我只知道,如果愛(ài)了,就要深愛(ài)!很簡(jiǎn)單的愛(ài),沒(méi)有包袱!
我們這個(gè)年紀(jì)好像總是很缺氧。等不到春天的來(lái)臨,不會(huì)發(fā)芽,抽綠,硬是在寒冬拔苗助長(zhǎng),于是,青澀的愛(ài)情開(kāi)始衰敗,慢慢凋零,死去……
每年的情人節(jié),總有一些人孤零零地飄著,在深夜里買(mǎi)醉,梟雄般悲愴地佇立在衰草斜陽(yáng)中。往日被愛(ài)情滋潤(rùn)著的微笑早已被夜卷進(jìn)無(wú)邊黑暗中。這都是愛(ài)情惹的禍!驀然回首,一片荒涼,除了心傷,別無(wú)他物!事實(shí)上,誰(shuí)無(wú)青春兩三事,人不風(fēng)流枉少年嘛!在我們的心里,都有一種關(guān)于青春時(shí)的蒙朧情感。說(shuō)出口了,是些青澀懵懂的愛(ài)戀,像捅破了的紙窗戶,里外透風(fēng),因此兩人都會(huì)著涼;不說(shuō)出口,將其掩埋,深深掩埋在心里,這或許是一種方式吧!因?yàn)槲覀冞沒(méi)有把握給予對(duì)方幸福!也許有一天,你有足夠的勇氣與能力時(shí),你便能捉住幸福的尾巴,而那時(shí),你如果愛(ài)了,請(qǐng)深愛(ài)!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇16
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好,今天我要演講的題目是《責(zé)任》。
責(zé)任是一種心態(tài),一種氣魄,更是一種品質(zhì)。山澗小溪,泠泠淙淙,滋潤(rùn)一方土地,那叫責(zé)任;北國(guó)邊疆,清角吹寒,邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)一方安寧,那叫責(zé)任;炎炎夏日或寒風(fēng)刺骨,交警堅(jiān)守崗位,確保人民出行安全,那也叫責(zé)任。
責(zé)任是一種品質(zhì),一種美德,一種人格的升華,一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼,一種心靈的潔凈濟(jì)。
“化作春泥更護(hù)花”是責(zé)任,“蠟炬成灰淚始干”是責(zé)任;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”是責(zé)任;“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”是責(zé)任;“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”是責(zé)任;“醉里挑燈看劍,夢(mèng)里吹角連營(yíng)”是責(zé)任。
李密本著“臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日,祖母無(wú)臣,無(wú)以養(yǎng)終老”的信念,放棄高官厚祿,對(duì)祖母盡孝盡責(zé),“侍湯藥,未曾廢離。“這是責(zé)任。
白墻紅瓦,點(diǎn)點(diǎn)桃化掩映下,如“梨花帶雨“般的昭君即將出塞,她明知此去艱難異常,要永遠(yuǎn)忍受思鄉(xiāng)之苦,可她憑著一男兒都汗顏的氣魄與膽量,毅然挑起“使國(guó)安”的責(zé)任,遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。茫茫大漠,黃塵漫天,長(zhǎng)鴻孤雁,淚打琵琶,琴韻悠悠,如怨如慕,如泣如訴,紅淚點(diǎn)點(diǎn),昭君卻義無(wú)返顧,是責(zé)任讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。
再看當(dāng)今,改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師----鄧小平,在經(jīng)歷了“文革”的幾次重挫,沒(méi)有卸下祖國(guó)人民賦予他的重大責(zé)任,憑著一種能屈能伸的頑強(qiáng)意志及過(guò)人的雄才膽略,致力于國(guó)家的發(fā)展,人民的幸福,挽救了中國(guó)。
再看我們身邊,一方小小的講臺(tái),粉塵飛揚(yáng),染白了多少園丁的頭發(fā)。他們揮灑的汗水,滋潤(rùn)著臺(tái)下稚嫩的幼苗,多少不眠之夜,只為桃李滿天下的芬芳;多少個(gè)酷暑寒冬之晝,只為誨人不卷地執(zhí)著,在教育路上奉獻(xiàn)探索,正如擺渡者一般,在同一個(gè)岸,接送不同的渡客,而他們樂(lè)此不疲。這叫責(zé)任。
“天下興亡,匹夫有責(zé)”是責(zé)任,“我為人人,人人為我”也是責(zé)任。責(zé)任是人生的禮炮,為生命增添出絢爛的禮花。
責(zé)任英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “ 這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任。 ”
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個(gè)十字架,我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。
20 世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他: “ 你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。 ” 但他回答: “ 是的,在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢(qián)。 ”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆 “ 債務(wù) ” 時(shí),他輕嘆: “ 現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。 ” 他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇17
聽(tīng)到這個(gè)題目,可能您會(huì)有點(diǎn)疑惑。這“自由”,與工作有什么關(guān)系?還會(huì)有人說(shuō),我不工作,不是才“自由”么?可見(jiàn)你說(shuō)錯(cuò)了!究竟說(shuō)錯(cuò)沒(méi)有,且聽(tīng)我道來(lái)。
第一,只有熱愛(ài)工作,我們才可能獲得財(cái)務(wù)自由
很多人都想賺錢(qián),然后過(guò)“快樂(lè)”的生活。那么問(wèn)題來(lái)了,多少錢(qián)才能讓你快樂(lè)?一百萬(wàn)?還是一千萬(wàn)?錯(cuò)了!是財(cái)務(wù)自由。財(cái)務(wù)自由不是擁有萬(wàn)貫家財(cái),而是感覺(jué)到自由,了解你自己和你自己所擁有的,知道即使明天因?yàn)樯』蚴枪静脝T你丟了工作,你也不會(huì)有大麻煩,仍舊可以舒適地生活一段時(shí)間,不必發(fā)愁立即找工作。生活突然遇到繼續(xù)用錢(qián)的問(wèn)題時(shí),可以輕松地拿出錢(qián)來(lái)。等你年老退休時(shí),也許你的生活不算豪華奢侈,但你可以生活得很舒適,不會(huì)欠賬。偶爾出去旅行,能自給自足。實(shí)際上,這是一種創(chuàng)造財(cái)富、駕馭金錢(qián)的能力。熱愛(ài)工作吧,如果你沒(méi)有顯赫的家世,那么這就是你進(jìn)入財(cái)務(wù)自由之門(mén)的鑰匙!
因?yàn)槟銦釔?ài)工作,工作就會(huì)熱愛(ài)你。熱愛(ài)工作,你就會(huì)全身心地投入工作,努力解決工作中遇到的一個(gè)又一個(gè)難題,人生的機(jī)會(huì)就會(huì)接踵而至。熱愛(ài)了工作,工作給你的回報(bào)會(huì)更多!你見(jiàn)過(guò)對(duì)工作滿腹牢騷、痛恨工作的人獲得財(cái)富的么?
第二,只有主動(dòng)工作,我們才可能獲得管理自由
你到公司來(lái),是必定要工作的,即使不想工作。為了“迫使”大家工作,公司制定了各項(xiàng)管理規(guī)定,比如制定了考勤打卡制度,規(guī)定了上下班的時(shí)間。是不是覺(jué)得很受約束?很多人又要說(shuō)了:我一點(diǎn)也不感覺(jué)到自由啊?你說(shuō)工作會(huì)讓人自由,就是騙人嘛!
有句名言說(shuō)的很好:由必然王國(guó)進(jìn)去自由王國(guó)。這個(gè)從必然到自由,就是由強(qiáng)迫的行為進(jìn)入自覺(jué)的行為。這正是管理的升級(jí),也是科學(xué)管理的開(kāi)始。只有大家都主動(dòng)地工作,建立起主動(dòng)工作的文化氛圍,把不自覺(jué)的,相對(duì)強(qiáng)迫的工作變成一種自覺(jué)的過(guò)程,我們才能真正體會(huì)出工作中的自由,這就是管理的自由。達(dá)到了管理的自由,工作的環(huán)境將溫馨而熱烈,所有人都可以解放出來(lái),更加良性地、主動(dòng)地工作。
第三,只有正確工作,我們才可能獲得時(shí)間自由
這似乎又是一個(gè)偽命題:時(shí)間用來(lái)工作了,怎么又能“自由”呢?
告訴你,正確的工作,可以節(jié)約你大量的時(shí)間。不信?
所謂正確的工作,就是有這正確的工作方向,以及正確的工作方法。有了正確的工作方向,你就不走彎路,少走彎路;有了正確的工作方法,可以極大的降低工作強(qiáng)度,提高工作效率,自然也節(jié)約了時(shí)間。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):我以前曾負(fù)責(zé)對(duì)公司開(kāi)發(fā)的銷售管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì),所有數(shù)據(jù)核對(duì)一遍大約需要3個(gè)人用一周的時(shí)間。我這個(gè)人比較笨,做這類事情效率很低,就開(kāi)始琢磨改進(jìn)一下。于是我用3天的時(shí)間寫(xiě)了一個(gè)小程序,這下子核對(duì)一遍要用多久呢?3分鐘!再比如說(shuō),以前聽(tīng)說(shuō)營(yíng)銷人員要畫(huà)組織架構(gòu)圖,往往是一畫(huà)就是一面墻,還容易出錯(cuò),工作量可想而知。于是我又磋磨了,結(jié)果搞了個(gè)小程序出來(lái),五分鐘就可以出結(jié)果。其實(shí)這類事在工作比比皆是。仔細(xì)去盤(pán)點(diǎn)一下你的工作,看看能不能成倍地節(jié)約出時(shí)間來(lái)!
第四,只有超越工作,我們才可能獲得思想自由
什么是超越工作?就是不僅僅滿足于完成工作,更進(jìn)一步,思考它,改善它,捕捉到內(nèi)在本質(zhì)!這些都不是工作的要求,但是做了,就能改進(jìn)我們的思想。這好比是吃食物,嚼碎了,消化了,變成了自己機(jī)體的一部分。要知道,世界上的任何一種思想都不是天上掉下來(lái)的,都是在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)歸納出來(lái)的。經(jīng)驗(yàn)歸納演繹出來(lái),再經(jīng)升華,就是思想,就是哲學(xué)!我們都想實(shí)現(xiàn)自己,獲得屬于自己的思想,那么,就必須超越工作。
只有工作,我們才能自由!我們?yōu)樽杂啥ぷ?
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇18
老師們,同學(xué)們:早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《珍惜時(shí)間》。珍惜時(shí)間,這是一個(gè)古老而又永恒的話題。
古人就告誡我們:“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)都能把這首詩(shī)背的滾瓜爛熟,但是你能真正懂得它的含義嗎?
商人說(shuō):時(shí)間就是財(cái)富;農(nóng)民說(shuō):時(shí)間就是糧食;醫(yī)生說(shuō):時(shí)間就是生命。同學(xué)們,你們說(shuō)時(shí)間是什么呢?其實(shí)“時(shí)間是最公平的裁判者”,要看你怎樣去利用它。我們每個(gè)同學(xué)都期望自己將來(lái)成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家,但這并不那么容易,它要靠我們的實(shí)際行動(dòng),要珍惜一分一秒,努力奮斗。在我們學(xué)校某班有這樣兩句名言:贏得時(shí)間者,贏得一切;今朝有事今朝做,明朝可能阻礙多。這兩句話都是告訴我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間,想必大家都明白是什么意思吧珍惜時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間,合理地利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要,時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)停留。當(dāng)你早晨洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候,時(shí)間從水盆里溜走了;當(dāng)你吃飯的時(shí)候,時(shí)間從飯碗里溜走了;當(dāng)你睡覺(jué)時(shí),時(shí)間又從你的睡夢(mèng)中溜走了。你想挽留時(shí)間嗎那就得靠你把握時(shí)間,珍惜時(shí)間,并不是時(shí)間會(huì)多給你一份。一天有24個(gè)小時(shí),這是無(wú)法改變的。合理地利用時(shí)間,就是珍惜時(shí)間,不讓時(shí)間一分一秒地白白浪費(fèi)掉。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,它不會(huì)多給誰(shuí)一分,也不會(huì)少給誰(shuí)一秒。那為什么在相同的時(shí)間里,人們所得到的結(jié)果不同呢比如說(shuō):一個(gè)班的同學(xué),每一天在一齊生活,學(xué)習(xí),同樣的環(huán)境,同樣的課程,同樣的老師,那為什么有的人學(xué)習(xí)好而有的人差呢那是因?yàn)橛械娜顺浞掷煤谜n堂上的每一分鐘,專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上,所以能夠取得好成績(jī)。
花兒謝了有再開(kāi)的時(shí)候,草兒枯了有再綠的時(shí)候,同學(xué)們請(qǐng)你告訴我時(shí)間有再來(lái)的時(shí)候嗎?對(duì)、時(shí)間是一去不復(fù)返的,所以不要把這天的事拖到明天去做,明天還有明天的事情,這樣明日復(fù)明日,何時(shí)才是盡頭,況且人的一生能有幾個(gè)明天。
人的生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。正所謂:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間既是短暫的,又是永恒的,時(shí)間的存在本身就是一種期望,所以不要害怕時(shí)間的無(wú)情,也不要感慨時(shí)間的短暫,我們就應(yīng)珍惜自己所擁有的歲月光陰,隨著奮起的節(jié)拍乘風(fēng)破浪,讓生命之舟與時(shí)間一齊揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
青少年時(shí)期是我們這個(gè)人生中最寶貴的黃金時(shí)期,期望大家能從此刻做起,珍惜自己的每一分每一秒。莫等到頭發(fā)花白時(shí)再去悔恨自己當(dāng)初沒(méi)能珍惜時(shí)間而一事無(wú)成。只要我們此刻珍惜時(shí)間,便會(huì)擁有的幸福。謝謝大家!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇19
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
西邊的太陽(yáng)就快落山了,可它卻用最后一道曙光極力渲染了整片天空。此刻,這就是前所未有的幸福。
日落時(shí)分,家家戶戶都出來(lái)散步。有些年輕人在一起暢談;幾個(gè)老人在一起下棋;一些小孩子追逐打鬧,這是多么幸福的場(chǎng)景。
我來(lái)到小吃店要了些吃的。身旁經(jīng)過(guò)一對(duì)夫婦,他們領(lǐng)著剛會(huì)走路的孩子。一家三口穿著幸福的親子裝。孩子嚷嚷著餓了,男人進(jìn)店要了些吃的,又跑到對(duì)面的商店買(mǎi)了牛奶。小孩子接過(guò)津津有味地吃著,女人小心翼翼地?fù)е,時(shí)不時(shí)用手帕擦擦孩子嘴邊。孩子突然把吃的遞到他媽媽嘴邊,但女人沒(méi)吃,而是摸著他的頭欣慰地笑著。他又去喂他爸爸吃,男人卻遞給他一瓶牛奶,孩子很高興地笑著、叫著。
這是一個(gè)看似平凡的小家庭,他們之間的感情卻是那樣的深厚、溫暖。男人女人細(xì)心地呵護(hù)這個(gè)小生命,整個(gè)家看起來(lái)無(wú)比幸福,就好像,他就是他們的全世界。
夜幕悄悄降臨,大街上的人漸漸稀少,一陣風(fēng)吹起,感覺(jué)涼涼的,我慢步往家的方向走著。隱隱約約看見(jiàn)前方有個(gè)人影。我加快腳步,仔細(xì)一看原來(lái)是爸爸在那。他滿臉擔(dān)心的樣子,手中拿著我的衣服,看到我時(shí)仿佛放心了許多。他把衣服給我披上,我頓時(shí)感到溫暖了許多。
我們倆邊說(shuō)話邊走進(jìn)了院子,在微弱的燈光下,我清晰地看見(jiàn)爸爸頭上的白發(fā)。我想要握住他的手卻發(fā)現(xiàn)他的手很粗糙,他的手指上早就磨出了老繭,這讓我看著很是心疼。頓時(shí),不爭(zhēng)氣的眼淚打濕了我的瞳孔,模糊的,看不見(jiàn)了路,但有爸爸,我卻不害怕。
生活在世界上的萬(wàn)物,都有一個(gè)相同的歸宿。歲月奪走了爸爸的一切。他已不再像以前那樣強(qiáng)壯了,但在我心中,無(wú)論他怎樣,他都是我的爸爸。
太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái),花兒謝了明年還是一樣開(kāi)。小小的幸福其實(shí)就在我們身邊,需要我們用心去感受,但它也需要耐心的滋養(yǎng)。它不需要刻意留神,而是早已散遍了每個(gè)角落,感受到了的,他們會(huì)感覺(jué)很幸福,付出的,會(huì)感到更幸福,這便是幸福。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇20
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是“祖國(guó)在我心中”。
我們偉大的祖國(guó),有錦繡的山川,悠久的歷史,燦爛的文化。祖國(guó)日新月異的變化令華夏兒女思潮萬(wàn)千,祖國(guó)燦爛的未來(lái)讓炎黃子孫豪情滿懷。但是是不管時(shí)代怎樣進(jìn)步世界怎樣發(fā)展。我們,中華的兒女,永遠(yuǎn)都忘不了,那古往今來(lái),英雄兒女們的顯赫事例。
岳飛精忠報(bào)國(guó),屈原為國(guó)自刎,盡顯古代人民為國(guó)捐軀的感慨事例,長(zhǎng)征路上,老戰(zhàn)士為了能讓大家打敗長(zhǎng)征,走出草地,不惜付出自己寶貴的生命。這一切的一切,都是他們從心底里發(fā)出的愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),如果沒(méi)有人像他們一樣愛(ài)國(guó),就沒(méi)有我們的今天,就沒(méi)有祖國(guó)美好的未來(lái)!現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)一問(wèn)自己的內(nèi)心自己真的很愛(ài)國(guó),那些歷史人物可以為了祖國(guó)“拋頭顱,灑熱血”,可我們呢?連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“人人為我,我為人人”都做不到,更別提什么“拋頭顱,灑熱血”了!
鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”鄧爺爺為了愛(ài)國(guó),寧愿當(dāng)中華人民的兒子,來(lái)貶低自己的身份,可是我們能做到嗎?
所以從今天開(kāi)始,讓我們懷著一顆愛(ài)國(guó)的心,努力,不要讓別人瞧不起我們中國(guó)!要讓別人知道我們中國(guó)不再只是所謂的東亞病夫!要讓別人知道東方雄獅已經(jīng)從噩夢(mèng)中驚醒!東方雄獅要怒吼了!
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇21
多少次奮斗,多少次拼搏,多少次被風(fēng)浪打翻,多少次感受失敗的冷漠。多少次踏上駛向成功的船,多少次被途中的困難與挫折羈絆。這就是我,但絕不是失敗的我。
我也曾經(jīng)告訴過(guò)自己“你是一個(gè)敗者”,也曾在失敗面前懦弱過(guò);我也曾望著那所謂的“成功之船”,望著茫茫之海彷徨過(guò)。我也曾淚如雨下,感嘆命運(yùn)不公過(guò)。但最終自信告訴我,成功是船,自信是帆。
于是我努力地去尋找自信之帆,但我不知自信到底在何方。直到有一次,老師我參加書(shū)法大賽,我在老師不斷地鼓勵(lì):“你一定行,你平時(shí)最刻苦,寫(xiě)得也很好,只要你參加,一定會(huì)成功。”之類的話下,我信心十足,也是第一次那樣自信地拿起了浸滿墨,也浸滿汗水的大毛筆。我一筆揮就四個(gè)大字:攜手共進(jìn)。一個(gè)月后,比賽結(jié)果傳回,我獲得了全國(guó)書(shū)法競(jìng)賽金獎(jiǎng)。我淡然一笑,什么也沒(méi)說(shuō)。但我卻知道,我找到自信了,原來(lái)它就在我心中,那個(gè)不起眼的角落里;我也明白了,原來(lái)自信和成功就是“攜手共進(jìn)”的;我也徹悟了自信告訴我的,成功是船,自信是帆。
于是,我再次登上了成功的船,臨航前,我給它裝上了自信的帆。我重新?lián)P起了風(fēng)帆,帶著自信上了路。仍舊是那條重復(fù)了多少次的、充滿艱難與挫折的路,我卻不再害怕。幾多奮斗與拼搏。在將近的這個(gè)小驛站處,我雖不知自己是否會(huì)在最后抵達(dá)成功的小彼岸,但是我很自信,因?yàn)槲业拇恰俺晒μ?hào)”的,在它的上方,還有一個(gè)不朽的自信之帆。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇22
創(chuàng)建文明城市要從每個(gè)人做起,每個(gè)家庭做起,更要從每一個(gè)學(xué)生做起,我們要從今天做起,規(guī)范自己的言行,爭(zhēng)取做一個(gè)文明的學(xué)生。
創(chuàng)建文明城市,是需要一道道嚴(yán)格把關(guān),才能申報(bào)成功。而也需要城市和人們的共同努力,文明城市雖只是一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),但它卻包含著大家團(tuán)結(jié)、辛勞、努力的種.種精神,為創(chuàng)建文明城市而努力吧!
雖說(shuō),創(chuàng)建文明城市是大人的事,但我們也要貢獻(xiàn)出那點(diǎn)力量,雖然它微不足道,但只要全城人民都貢獻(xiàn)出一分力量,那么就是大力量,F(xiàn)在為大家說(shuō)一些創(chuàng)城小知識(shí):一、坐公交,不擁擠,車?yán)锝?jīng)松我開(kāi)心。二、斑馬線,是起跑線,這里不需要爭(zhēng)分壓秒。三、上學(xué)時(shí),不買(mǎi)垃圾食品,下學(xué)時(shí)也同樣,爭(zhēng)做生活小管家。四、在校時(shí)不扔紙片,不罵臟話,我是禮儀小行家。五、上課紀(jì)律好,我是尊重師長(zhǎng)的學(xué)生。
創(chuàng)造文明城市很重要,修身養(yǎng)性也重要,創(chuàng)建文明城市,從身邊的每個(gè)人做起,宣傳創(chuàng)城,爭(zhēng)取社我們東勝區(qū)成文明城市,讓鄂爾多斯再創(chuàng)佳績(jī)。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇23
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
當(dāng)每天早晨睜開(kāi)雙眼,你應(yīng)該慶幸,今天我還活著;活著是多么地美好,世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,卻沒(méi)有一件落在我的頭上,我活得很快樂(lè)。什么是幸福?想起世界上有那么多的難民,你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人,我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公,仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,那么擁有健全的肢體,聰明大腦的我們,又有什么理由去怨天尤人呢?
感恩是五彩畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜”。同學(xué)們,讓我們像這首歌詞里所寫(xiě)的,學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久。
謝謝。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇24
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好,我叫,我今天演講的題目是:我的中國(guó)夢(mèng)。
"現(xiàn)在,大家都在討論中國(guó)夢(mèng),我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想"這句夢(mèng)想宣言出自之口。這是的中國(guó)夢(mèng)。作為當(dāng)代的大學(xué)生,身為天之驕子的我們的中國(guó)夢(mèng)是什么呢?而我們又敢不敢夢(mèng)呢?
答案是肯定,我們大學(xué)生有什么不敢夢(mèng)的,我們不僅要勇敢地夢(mèng),還要狠狠地夢(mèng)。每一個(gè)時(shí)代,每一個(gè)人,都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想因人而異,但我們的夢(mèng)想都是建立在中國(guó)這塊熱土之上,我們可以統(tǒng)稱為我的中國(guó)夢(mèng)。我是文學(xué)院的一名大三學(xué)生,前一段時(shí)間莫言獲得若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的消息給國(guó)人打了一針強(qiáng)心劑,終于圓了國(guó)人的諾貝爾情節(jié)。作為文學(xué)院的一名大學(xué)生,聞此消息,甚是歡喜。中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)終于能夠站上世界的舞臺(tái)了。而以當(dāng)一名作家為目標(biāo)的我,更是歡呼雀躍。以莫言為榜樣,以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)為最高追求目標(biāo),成了我的中國(guó)夢(mèng)。在我迷茫,不知所措的時(shí)候,莫言得獎(jiǎng)的消息給了我希望,讓我重新燃起了斗志,重拾了最初的夢(mèng)想。雖然我可能永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到莫言的高度,我的這個(gè)中國(guó)夢(mèng)也可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但是這將成為我為之奮斗的目標(biāo),我前進(jìn)的動(dòng)力和畢生的追求。
我的中國(guó)夢(mèng),我的文學(xué)夢(mèng)。很多人認(rèn)為不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都是口號(hào),沒(méi)有任何實(shí)際意義。有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn),而在于追逐的過(guò)程。我的中國(guó)夢(mèng)建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的文化之上,以祖國(guó)的強(qiáng)大為依托,為此我感到驕傲和自豪。我,一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生,我為我的中國(guó)夢(mèng)自豪,為我們的祖國(guó)驕傲。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),身處一個(gè)能讓年輕人實(shí)現(xiàn)自我理想的時(shí)代,我很幸福!
我的演講完了,謝謝!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委,老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我,靜脈是長(zhǎng)城,動(dòng)脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈搏,提醒你,也提醒我,我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)。再大的風(fēng)雨我們都見(jiàn)過(guò),再苦的逆境我們同熬過(guò)。這就是民族的氣節(jié),這就是泱泱的氣節(jié),因?yàn)槲覀儞碛幸粋(gè)名字叫中國(guó)!
祖國(guó),當(dāng)我們提起這個(gè)詞的時(shí)候,我們的心中馬上會(huì)聯(lián)想到壯麗秀美的山川,歷史悠久的文化,會(huì)聯(lián)想到鋼鐵般的國(guó)防,善戰(zhàn)的勇士;還有那鮮艷的五星紅旗。對(duì)于家鄉(xiāng)的山水,家鄉(xiāng)的聲音,語(yǔ)言,人們都會(huì)懷有一種特殊的感情,這種最深厚的感情,就是愛(ài)國(guó)之情最自然的流露。
其實(shí),愛(ài)國(guó),不僅僅是對(duì)祖國(guó)的一種深厚的感情,它更是一種沉甸甸的責(zé)任啊。所以,同學(xué)們,我們要從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)精神。例如:在升國(guó)旗時(shí),要行注目禮;平時(shí)要積極參加校內(nèi)外開(kāi)展的一切利于青少年成長(zhǎng)的活動(dòng)。雖然這些只是日常生活中的小事,但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
此外,還要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,對(duì)自己的未來(lái)充滿希望,要立志為祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗,把祖國(guó)建設(shè)成為物質(zhì)文明,政治文明,精神文明的國(guó)家。因此,這就要求我們珍惜和抓緊現(xiàn)在的每一分,每一秒,抓緊鍛煉身體,培養(yǎng)高尚的道德情操,掌握豐富的知識(shí),要培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),為建設(shè)祖國(guó),振興中華做準(zhǔn)備。
我的演講完了,謝謝大家!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇26
捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云,無(wú)源之水,無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以為了不讓自己擔(dān)心的事發(fā)生,我們一定要勤勉好學(xué)。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師,無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心里上接近起來(lái),能在師生間架起一座互相信任的橋梁。同時(shí),老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉,讓每一片綠葉上都灑滿陽(yáng)光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!
飛向先進(jìn)的行列,飛向知識(shí)的前沿,飛進(jìn)學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會(huì)退化,不飛,生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺(tái),我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。
我清楚的認(rèn)識(shí)到,要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易,教給學(xué)生一種思維方式,一種數(shù)學(xué)概念,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念,這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代的信息素質(zhì),形成多層次,多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),有開(kāi)闊的視野,善于分析和處理信息,有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容選材等等。所以對(duì)于年輕一代的老師們,我們不能停止學(xué)習(xí)。
我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦于累,平凡與自私。沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇,我深深愛(ài)著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心。
我也是從學(xué)生時(shí)代一步步過(guò)來(lái)的,現(xiàn)在我還是一名學(xué)生,所以我知道學(xué)生們最渴望的是什么,那就是老師們的關(guān)注,關(guān)懷和無(wú)微不至的照顧。所以,我希望,當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻,面對(duì)這一群天真可愛(ài)的孩子們的時(shí)候,我會(huì)揣摩著,嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心的投入到自己所熱愛(ài)的工作中去,在教學(xué)工作中,本著為學(xué)生服務(wù),把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生,我想這就是年輕老師的成功之處吧!
教師是淡薄的,清貧的。也許,唯有這淡薄清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。在以后的日子里,我愿用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,用右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌的挑起我深愛(ài)的教師這一稱號(hào)。
謝謝大家。
20xx年X月XX日
宋
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇27
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
快過(guò)年了,到處張燈結(jié)彩,一片喜氣洋洋。
我陪著媽媽一起購(gòu)買(mǎi)年貨,大掃除,貼對(duì)聯(lián),包餃子……歡歡喜喜迎接新年的到來(lái)。
大年三十很快到了,媽媽做了我愛(ài)吃的紅燒牛肉、糯米丸子、糖醋魚(yú)、涼拌娃娃菜……等到爸爸下班,我們一家人坐在飯桌前,津津有味地品嘗著美味佳肴,品嘗著年的味道。大家端起飲料,互相碰著杯,把滿滿的祝福和濃濃的親情,融入到飲料里。
飯后,我們一邊欣賞多姿多彩的聯(lián)歡晚會(huì),一邊跟著爸爸開(kāi)始給老家的親戚長(zhǎng)輩們視頻拜年,收紅包。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,跨年的鐘聲響起,窗外傳來(lái)了不絕于耳的鞭炮聲,煙花點(diǎn)亮了整個(gè)夜空,五彩繽紛,美不勝收。x年在人們的歡呼和祝福中悄然而至。
謝謝。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇28
各位家人,請(qǐng)迅速找到您成功的位置。我們的早會(huì)即將開(kāi)始,感謝天盛提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、成就價(jià)值的平臺(tái),行禮,禮畢。 為保證會(huì)議質(zhì)量,請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài),感謝您的合作。
好!親愛(ài)的家人們,大家早上好。ㄌ焓⒑!YES!) 感謝大家真誠(chéng)的回應(yīng)。
又是一個(gè)新的早晨,又是一天新的起步,相信自己,帶來(lái)良好開(kāi)端,將成功積累,我是今天的早會(huì)主持人------張妍,在這里,我已鞠躬的方式 , 再次向大家表以真誠(chéng)的問(wèn)候。 謝謝···
1.大浪淘沙勇者勝,風(fēng)嘯大漠?dāng)≌叱迹覀兪亲顑?yōu)秀的團(tuán)隊(duì),請(qǐng)把最熱烈的掌聲送給最優(yōu)秀的自己!讓我們以最完美的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),請(qǐng)各位家人整理著裝做好準(zhǔn)備, 有請(qǐng)對(duì)長(zhǎng)-劉德強(qiáng)出列。
2.感謝劉德強(qiáng)隊(duì)長(zhǎng)。
感恩是一盞燈,照亮了你我前行的路,感恩是境界,感恩是力量。感恩天盛,感恩你我,下面有請(qǐng),
20xx感動(dòng)天盛風(fēng)云人物由臺(tái)西側(cè)入場(chǎng):讓我們以行禮的方式表達(dá)我們的尊重與謝意,感謝優(yōu)秀的家人助我成長(zhǎng),行禮,禮畢。
感謝客戶感謝你我最真誠(chéng)的回應(yīng),行禮,禮畢。請(qǐng)優(yōu)秀的家人由臺(tái)東側(cè)退場(chǎng),將掌聲贈(zèng)予他們。
3.勤勞收貨,勤勞致富,請(qǐng)各組長(zhǎng)清點(diǎn)到廠人數(shù),喊響團(tuán)隊(duì)口號(hào)。
4.如果你是雄鷹,沒(méi)人鼓掌也要飛翔,如果你是小草,沒(méi)人心疼也要成長(zhǎng),如果你是深谷里的百合,沒(méi)人欣賞你也要芬芳。哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮,讓我們堅(jiān)持不懈直到成功··· 掌聲有請(qǐng) 領(lǐng)讀:堅(jiān)持不懈直到成功。
5.時(shí)光如流水,每一年的生日都有天盛記錄我們成長(zhǎng),在每年這樣特別的日子里,讓我們?yōu)樗T(mén)送上公司最真誠(chéng)的祝福,掌聲有請(qǐng)本周生日之星 ,祝他們生日快樂(lè)。 6.每次我們奮斗的前夕,都需要領(lǐng)導(dǎo)的引路與激勵(lì),借助大家熱烈的掌聲有請(qǐng) 和我們做成功分享.
7.有目標(biāo)的人在感恩,有目標(biāo)的人在奔跑,讓我們向快樂(lè)出發(fā),向成功起步。今天的早會(huì)到此結(jié)束,散會(huì)。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇29
人生就如食物一樣,豐富多彩的,有的人生食之有味,有的是無(wú)味,有的是酸甜苦辣。不管是那一種生活,能在世上出現(xiàn)過(guò),就是這個(gè)世界中的分子和粒子。
食之有味的生活,是在付出以后才有的,才能體會(huì)到的,味道還是不錯(cuò)的,“猶如在做飯時(shí),先配好料,這樣做出來(lái)的菜才可口讓人有食欲”。但是過(guò)于有味道了,生活又會(huì)被濃厚的味道所掩蓋。有時(shí)會(huì)出錯(cuò),會(huì)出現(xiàn)失望,會(huì)讓人對(duì)人生失去更多的味道,而對(duì)人生感到枯燥從而又無(wú)味了。因?yàn),是為了有味的生活而付出的太多了,有點(diǎn)累、有點(diǎn)彼備。當(dāng)然風(fēng)雨過(guò)后最終是彩虹,是人生真的有品味的日子,可是這樣要在人老面黃時(shí)了。也有人,在年少青春時(shí),就有好品味的生活了,但這是很少的,大多是通過(guò)多年的拼搏才得到的,因?yàn)槲覀兇蠖嗍瞧椒驳姆卜蛩鬃印?/p>
平凡的人生也是最讓人想得到的,就如“路瑤”老師寫(xiě)的《平凡的世界》讓人看后回味許久,讓人想起那個(gè)時(shí)光,那個(gè)年代,那個(gè)不敢超線的時(shí)期。從那個(gè)時(shí)代走過(guò)的人,都會(huì)為曾在那個(gè)年代生活過(guò)而感慨。當(dāng)然這是聽(tīng)父輩們講的,也有恩師的時(shí)而講起,F(xiàn)在的人就不一樣了,現(xiàn)在的人生世界觀是多樣的。有味的,無(wú)味的,有過(guò)之而多味的,更有者是過(guò)與多味而倒在那里面了。我是一個(gè)想要平凡的生活,但又怕平凡的生活,想在這個(gè)世界上留有一點(diǎn)點(diǎn)可看到的光點(diǎn),哪怕是小小的一個(gè)點(diǎn)。為了這個(gè)小點(diǎn),確要付出我青春的時(shí)光和多彩的生活,所以有時(shí)就想平凡的生活。可是心情緩過(guò)來(lái)之后,那沖動(dòng)的那宏偉的思想又占據(jù)了我的全部,讓我又去為那小小的點(diǎn)去磨滅青春的色彩。唉!這就是我的生活吧,這也許是要很長(zhǎng)一段的生活了。
不管以后有何生活,只要到老時(shí),能有一個(gè)美好的回憶也是不為過(guò)的。
食之有味,食之無(wú)味,食之多味,等以后慢慢的品味吧。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。
“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇31
落紅還沒(méi)完全化作春泥,石榴已有了笑意。接踵而來(lái)的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天,就這樣來(lái)了。夏天像一個(gè)青年人,灼熱的陽(yáng)光是他燦爛的笑臉,迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息,蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā),水漲潮急的山洪是他的力量,速來(lái)忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的綠,在天地間揮毫潑墨,在藍(lán)天白云下,描繪著一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠,或清綠,都完全地脫了鵝黃的底子,它是這般的蔥蘢和葳蕤著,不再淺薄、不再稚嫩,濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光,悠悠的呼吐出純純的氣息,讓你在這樣綠的庇護(hù)中,神清氣爽,盡享清涼。可是那天也有不測(cè)風(fēng)云,帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻,閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光,雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ),而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天,白的云,絢麗的彩虹,交織盛夏日最美的風(fēng)景。
池塘里,告別了苞蕾的荷花,綻放著清麗的笑靨,在輕風(fēng)拂送下,舞動(dòng)著疊翠的裙裾,婷婷的嫵媚著矜持的身姿,凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩(shī)句,雋秀的枝桿無(wú)不在向你展示著夏的風(fēng)情,不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中,已是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅了”。
夏天的夜色,總是掛著迷人的色彩,有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下,五彩繽紛,幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月,把那如水的清輝漫漫傾瀉,在蛙鳴蟲(chóng)啁中,繁星調(diào)皮的眨著眼,快樂(lè)的欣賞著婆娑的樹(shù)影。這時(shí),習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開(kāi)來(lái)。
夏天是多姿多彩的,沉靜的是湖藍(lán),純潔的是乳白,高貴的是米黃,熱烈的是大紅,典雅的是銀灰,莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫(huà)滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了,這就是夏的神韻。讓冬蘇醒,讓春燦爛,讓夏多姿,讓秋輝煌,讓生活多彩。有了天地間的滋潤(rùn),才有了旺盛的生命力。因?yàn)橛辛吮舜说年P(guān)愛(ài),才有了春華秋實(shí)。
走過(guò)了春的旎旖,迎來(lái)了夏的蓬勃,是這般的繽紛著絢麗,燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊,承接著春的生機(jī),蘊(yùn)含著秋的成熟,展現(xiàn)了抖擻激蕩著夏的精神。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇32
梅花,開(kāi)在寒冬,不因嬌艷而美,卻以不畏嚴(yán)寒綻放別樣的美麗;生命不因富有而美好,卻以住在主宰自我閃耀別樣光芒。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是他一生無(wú)悔的選擇。從不為名利遮蔽雙眼,從不為強(qiáng)權(quán)彎下脊梁,他在面對(duì)官場(chǎng)仕途和人性尊嚴(yán)的時(shí)候,果斷選擇了后者。所以才有了今天朗朗上口的詩(shī)句,所以才有了“不為五斗米折腰”的佳話?v使前路坎坷,縱使只能“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,他依舊是笑的。笑自己的豁達(dá),樂(lè)自己的悠閑。
在歷史的璀璨的星河中,我尋到了他——陶淵明,找到了一顆閃耀別樣光芒的星星。他的生命因個(gè)性而快樂(lè),因別樣而動(dòng)人。
優(yōu)美的音符串成一曲婉轉(zhuǎn)的鋼琴曲,久久回蕩在我的耳畔。熒幕上的他似擁有隱形的翅膀的天使用心在彈奏無(wú)華的樂(lè)章。生命的捉弄讓他失去雙臂,卻不能摧毀它那似鐵的意志,也不曾在他的臉上留下哀傷的印跡!扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”是對(duì)他最貼切的形容。至此,他便印在我的腦海,帶著陽(yáng)光的味道,溫暖著我。
在茫茫人海中,我尋到了你——?jiǎng)。你用?jiān)韌打開(kāi)命運(yùn)的枷鎖,你用勤奮鑄就了你別樣的生命奇跡。
生命是每個(gè)人的個(gè)性獨(dú)白,掙脫塵世紛亂的束縛,去過(guò)自己滿意的生活。才是真正的人生。
別樣生命,別樣生活,用尊嚴(yán)留下不朽佳話;
別樣生命,別樣人生,用隱形的翅膀翱翔于天空;
別樣生命,用個(gè)性演繹個(gè)人的完美人生!
寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;
去留無(wú)意,漫觀天外雨卷云舒。
別樣生命,一篇小散文,寫(xiě)到了梅花,引出了陶淵明還有現(xiàn)在的劉偉。他們似有相似之處,梅花不畏嚴(yán)寒,也不爭(zhēng)春。陶淵明不慕名利,不為五斗米折腰,只為自己的精神世界。劉偉,雖然自身殘疾,卻能堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏,創(chuàng)造自己的人生。
是的,之所以是別樣的人生,因?yàn)閭(gè)性因?yàn)樘貏e,因?yàn)閹Ыo人以震撼。值得一提的是結(jié)尾處,短小精悍,用簡(jiǎn)短的話點(diǎn)明了主旨,饒有韻味。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇33
一天晚上,我一個(gè)人在家睡覺(jué)。一陣鬧鈴把我從夢(mèng)中驚醒,“咦,這鬧鐘是什么時(shí)候的?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)!?”我疑惑不解。突然,鬧鐘里冒出了一陣風(fēng),把我卷進(jìn)鬧鐘里,我嚇得昏了過(guò)去……“啊!這是哪兒啊!”醒來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)隧道里,不禁大叫。“你好,21世紀(jì)的人類!”不知從哪里傳來(lái)一陣聲音。我大叫:“你是誰(shuí),快出來(lái)!”這時(shí),一個(gè)奇怪的生物向我走來(lái),他長(zhǎng)著一對(duì)綠色的大翅膀,熊一樣的四肢,血盆大嘴。我以為他要吃掉我,不禁兩腿發(fā)抖,他走到我身邊……
“你好,21世紀(jì)的人類!”這時(shí),他的樣子很友好。“你是誰(shuí)?要干么?為什么把我?guī)У竭@里?”我問(wèn)。“對(duì)不起,我是30世紀(jì)的人類,因?yàn)闀r(shí)空機(jī)壞了,只好在這里修復(fù)時(shí)空機(jī),但不小心把你帶到這里。”他回答。“你也是人類?”我問(wèn)。“嗯,由于你們不愛(ài)惜生存環(huán)境,人類只好把自己扭曲、變形而適應(yīng)環(huán)境,就成了現(xiàn)在這樣。”他回答。我很好奇地問(wèn):“可以讓我看看我們把環(huán)境破壞成什么樣么?”“可以。”他揮動(dòng)起那雙“熊掌”,讓我看到了人類造成的種種罪惡:在一個(gè)原始森林里,一群人拿著斧頭、電鋸、獵槍,亂砍濫伐,一棵棵大樹(shù)倒下了,狩獵者拿著獵槍,非法捕殺野生動(dòng)物,小動(dòng)物們紛紛逃跑,可都被一一射殺……看到這時(shí),我額頭滲出一滴滴汗水,可后面更另人驚心動(dòng)魄:人類把自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品,任意地糟蹋而不加以珍惜,污染水源,亂扔亂撒;塵沙侵蝕的雨滴里,小雨在哭泣;垃圾狠踏在花兒上,小花在尖叫;暴風(fēng)無(wú)情地吹過(guò)草兒旁,小草在呻吟;還有,還有,還有……
看完了這一切,我毛骨悚然。那個(gè)30世紀(jì)的人類說(shuō):“還想看看我們現(xiàn)在生活的怎樣嗎?!”他再次揮舞起“熊掌”,帶我來(lái)到了30世紀(jì)。我和他在一艘小船上,四周一片汪洋的海,雖然這海風(fēng)平浪靜,但是這是黑色的,海上漂滿了塑料袋、垃圾,我問(wèn)他:“這是哪里?”“這是中國(guó),現(xiàn)在由于樹(shù)木砍伐的太嚴(yán)重,泥石流次數(shù)不斷增多,使地殼運(yùn)動(dòng)不斷增加,讓陸地和海洋的比例為1:20xx0,而且陸地面積不斷減小,預(yù)測(cè)31世紀(jì)會(huì)是世界末日!”聽(tīng)了他的話,我身上起滿了雞皮疙瘩。“讓你看看唯一的陸地!”他滑動(dòng)起小船,來(lái)到了慘不忍睹的陸地上。剛上陸地,我就喘不過(guò)氣來(lái),并且熱的快要被烤熟了,黑煙籠罩著大地,讓我看不見(jiàn)前面有什么東西。他急忙給我穿上防曬衣,帶上透視鏡以及氧氣筒。戴上了透視鏡,讓我看見(jiàn)了未來(lái)地球的面貌:滿大街都是長(zhǎng)得跟他一個(gè)樣的小孩子,看不見(jiàn)一個(gè)大人,小孩子自己工作,個(gè)個(gè)都皮包骨頭,都是吃垃圾,地上的石頭和土,看不到一點(diǎn)綠色……我問(wèn):“為什么這里都是小孩子?”他回答“由于臭氧層受到破壞,太陽(yáng)的光一點(diǎn)也不露的照到皮膚上,讓皮膚壞死,加上現(xiàn)在沒(méi)有綠色,空氣也非常稀薄,加上食品問(wèn)題,現(xiàn)在人類的平均壽命為15歲,小孩子只得自力更生……”
之后,他把我?guī)Щ亓四莻(gè)隧道里,說(shuō):“我的時(shí)空機(jī)修復(fù)好了,再見(jiàn)了,21世紀(jì)的人類,再見(jiàn)!”“等一下!”我急忙叫道,“有什么可以拯救這一切么?”,他想了想,往往墻上刻了20個(gè)大字,之后便離去了。我回頭一看,刻在墻上的那20個(gè)字是:
生命誠(chéng)可貴,環(huán)保價(jià)更高
若要地球好,環(huán)保不可拋
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇34
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就像是和一位高尚的人談話。”日月如梭,光陰似箭,古往今來(lái)歷史長(zhǎng)河中有關(guān)讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。由此我們可以看出讀書(shū)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)每個(gè)人都是十分重要的。
讀書(shū)對(duì)于無(wú)數(shù)人來(lái)說(shuō),是漫漫黑夜中的一盞明燈,是無(wú)邊沙漠中的一縷清泉,是大旱中的一場(chǎng)甘霖。讀書(shū)就像是為他們打開(kāi)了通向成功的大門(mén)。因?yàn)樽x書(shū)使他們重新點(diǎn)燃了對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想新的希望,因?yàn)樽x書(shū)陶冶了他們的情操,性格,培養(yǎng)了他們可貴的韌性與耐心,擴(kuò)展了他們的知識(shí),為他們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛄讼律詈駡?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
想讀書(shū)必然是好的,但要會(huì)讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),這樣才能充實(shí)你的人生,讓我們一起投入書(shū)的海洋吧。
謝謝。
關(guān)于師德方面的演講稿五分鐘 篇35
尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
鳥(niǎo)兒要面對(duì)巍峨的高山展翅飛翔,魚(yú)兒要面對(duì)洶涌的大海搏擊海浪,這是大自然賦予它們最崇高的使命。身為大學(xué)生的我們,肩負(fù)著歷史重大的責(zé)任,寄予著父母老師熱切的期盼,承載著青春年少的夢(mèng)想,不也應(yīng)奮力一搏,為理想插上飛翔的翅膀嗎?大學(xué),一個(gè)神圣的名詞,自從你進(jìn)入學(xué)校教育的那一天起,你就把大學(xué)當(dāng)做自己的目標(biāo),因?yàn)槟阆嘈,在大學(xué)廣袤的土地上你一定能放飛青春的夢(mèng)想,綻放生命美麗的光彩!
來(lái)到這處處充斥著學(xué)識(shí)氣息的地方,這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,這里草長(zhǎng)鶯飛。蒼翠的樹(shù)木是這所學(xué)校的風(fēng)景,爛漫的櫻花是校園的點(diǎn)綴。那主樓前面的小樹(shù)林,有著婉轉(zhuǎn)悅耳鳥(niǎo)兒歌唱的聲音,那綠樹(shù)成蔭下的靜謐總能讓你放下心來(lái),分享知識(shí)的喜悅。這是一個(gè)讀書(shū)的好地方。
多少事,從來(lái)急,天地轉(zhuǎn),光陰迫,一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!同學(xué)們,青春承載了太多夢(mèng)想,現(xiàn)在就是只爭(zhēng)朝夕的時(shí)候了!最后,借用幾句歌詞,以求共勉:曾經(jīng)多少次跌倒在路上/曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀/如今我已不再感到彷徨/我要超越這平凡的生活/我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量!
山高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍!讓我們攜起手來(lái),一起努力,擁抱燦爛明天,綻放生命美麗的光彩!
我的演講完了,謝謝大家!