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以師德師風為主題的演講稿

發(fā)布時間:2024-10-26

以師德師風為主題的演講稿(精選5篇)

以師德師風為主題的演講稿 篇1

  尊敬的各位評委、老師們:

  我是一名幼兒教師,所以,我要更懂得愛;我是一名幼兒教師,所以,我要更有愛。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

  人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想:做一名好老師,把幸福帶給我的孩子們,這就是我的使命和責任。但是,怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己。

  當我踏上工作崗位的第一天,什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認為的無聊的兒歌,做著幼稚的游戲,可是我卻異常的開心,微笑著面對每一個孩子,那是從心底里散發(fā)出來的真心,幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們融在了一起,忘記憂愁,煩惱還有彷徨。當下午放學聽到一個孩子跟他媽媽的對話:“媽媽,今天我們班來的新老師對我笑了,還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對你笑說明喜歡你啊,如果明天來幼兒園不哭,老師還會給你發(fā)大紅花呢,知道嗎?'”知道了,媽媽,那你明天早點送我來幼兒園,我還要跟老師一起玩。”

  年輕的我由此懂得,微笑是親近孩子的第一步,也是成為一名教師最初的必備條件,因為微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛?墒,學會面帶微笑也是一件不容易的事:當我剛接小班時,新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,我漸漸學會了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識的大小便等讓我手足無措,我漸漸學會了微笑著清理一切;每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的'說不出話來,我漸漸學會了微笑著輕言細語;一年又一年,我漸漸成熟,更深刻的體會到“好老師”的含義。

  好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心,教育孩子,就要學會耐心的等待著孩子慢慢成長,要學會用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的變化。

  當我走在路上時,看到孩子獨自在路上玩耍時,我總會不由自主得停下腳步,跟他們打招呼,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人要更有愛心;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,我就覺得世界是如此美好,心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的調皮、淘氣而放棄他,我將我的心融進所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,我會在他們不舒服時,給他們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

  我們班上有一名幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,不喜歡吃的隨手一扔,素材才還從來不吃,在我會在他們不舒服時,給他們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

  我們班上有一名幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,不喜歡吃的隨手一扔,素材才還從來不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學會自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。

  在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導,將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當又一個教師節(jié)來臨的時候,當離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時,當收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時,我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

  教師,一個普通而又平凡的職業(yè),它沒有光鮮亮麗的外表,也沒有富麗堂皇過多的修飾,有多少人在默默無聞無私奉獻,又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進,說到教師,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……,而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,而且我也沒有那么偉大,我跟這些條件還差得很遠,我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,我只是在做我喜歡的事情。

  我發(fā)現,我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花

以師德師風為主題的演講稿 篇2

  詩人艾青曾經說過:“為什么我的眼里常含淚水,是因為我對這片土地愛的深沉!闭驹谌咧v臺上,懷著對教育深沉的愛,小書老師在平凡的教師崗位上,用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè)。

  人們常說,為人師表,教書育人。知識的占有固然重要,但僅有知識,僅有才能,真是就能教育出品學兼優(yōu)的學生嗎?不,x一直有認為愛才是師者之魂,愛心是一個教師必備的品質。作為一名人民教師,他強烈的感受到,其最大的師德是愛崗敬業(yè),愛他的學生。x人生價值的天平上,有一個永遠不變的砝碼,那就是奉獻。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了搞好所任學科教學和學校教育管理工作,x記不清有多少個日子都是“緊張的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的末”度過,可是他依然日夜兼程,無怨無悔。從04年調入xx中學工作以來,x就一直擔任校宏志班的班主任。面對學校的信任和重托,無論是任課還是擔任班主任,他都做到了最受學生的歡迎。每一屆學生和他的感情都極其的深厚。這是為什么呢?x說:“其實也很簡單,就是要成為學生最知心的朋友!彼钌疃,不愛學生的老師不是好老師,老師所肩負的是對一代人的教育使命,這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

  在他的教師生涯中,x始終在用愛關懷學生。學生生活上碰到困難,他都給予一定的資助;學生有了障礙,他就主動幫學生排憂解難。學生放假回家,他每次都要求到家后必須給他報平安;天氣冷了他總是叮囑學生多加一些衣服;學生生病住院時,他跑上跑下,為學生辦理手續(xù),墊付醫(yī)藥費,噓寒問暖,關懷備至。xx屆的xx同學在校晚間不小心磕碎了牙齒,x一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點;鮑樂同學家境貧寒,x就一直在學習、生活上細心關懷,在經濟上予以支持。在班級工作中,他經常深入班級,找同學談心,了解和掌握班上每個同學的性格與習慣,從中選拔班干部,放手讓他們開展工作。他還在班級實行人性化的管理,總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯誤的同學,對學生總是曉之以理,動之以情,處理事情時通情達理,使學生們心服口服。學生取得成績時,x從不吝嗇于贊揚之詞,并因勢利導,同學們慢慢地有了自信,積極上進的愿望也越來越強烈了。課余時間里,x不是給這個同學補課,便是找那個孩子談心。雖然x的家境很一般,但是從來有進行有償家教的念頭。x對于那些英語成績落后的學生,一直給他們補課,《xx日報》上也曾經就x的這種無私的關愛有過簡短的報道。20xx屆畢業(yè)生中有20名學生,從高二開始,x就在每利用兩晚的時間給他們進行英語輔導,就這樣一直風雨無阻地堅持到了高考。他們中的、等同學如今都已順利的進入高等院校學習。一次次,一年年,x把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學生。他為每個學生的進步而心中竊喜,為每個孩子的成功而自豪驕傲。傷風感冒不當一回事,頭痛發(fā)燒照樣上班,為的就是學生,不讓學生落下一節(jié)課。這就是師愛,平凡又偉大的愛,如春雨,滋潤著學生的心田;如陽光,溫暖著學生的心房;更是發(fā)自靈魂的芬芳,深入骨髓的甜蜜。

  工作是繁忙的,又是繁重的,大部分的時間都撲在學校的教學和工作上,已經讓x根本顧及不到自己和家人。今年3月份x的兩邊眼皮上方長瘤,已經都開始影響視力了,在醫(yī)生的多次催促下,他才利用末兩天的時間進行手術和休息。此時正是高三緊張備考的時候,x忍著劇痛,冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班,他心里想的念的就是他的學生。事實上,他有一個令人羨慕的三口之家,妻子、女兒、自己,這樣的一家人散步在林蔭小路,該是怎樣的愜意和幸福!可是,這種時刻對他家來說,少之又少。女兒詩雨的經典名言卻是“爸爸在我三歲的時候就說要教我英語,直到今天都不兌現”。是啊,作為丈夫,把家庭的重擔全撂給了妻子;作為父親,沒能對孩子盡到一份父愛,x心里又何嘗不愧疚呢?他深深地愛著妻子和女兒,可是他也執(zhí)著地愛著他的學校,愛著他的事業(yè)。

  “師者,傳道受業(yè)解惑也!苯處熃逃龑W生的第一目的就是“傳道”。x認為,教師的言談舉止是影響學生人格形成的重要方面,所以他很注意言傳身教,在生活和工作中處處做一個有修養(yǎng)、有明確生活目標的人,不斷在提高完善著自己。通過自學,他拿到了安徽大學的本科文憑;通過深夜苦讀,他又考上安徽師范大學大學的教育碩士。他以自己自強不息的人格魅力贏得了學生的敬愛。在學生看來,他始終是那么有風度,那么溫文爾雅,是一位極有涵養(yǎng)的好老師。他常說:“律生先律己,愛校先愛生!彼ㄟ^自己的一言一行,潛移默化地影響了學生。 “桃李不言,下自成蹊!焙芏噙^去行為習慣較差的學生,在他的影響下也慢慢的變得積極向上了。教學和工作上的辛勤耕耘,自然也有豐碩的收獲和回報。這些年來,x所帶班級多次獲市區(qū)先進集體稱號,所授學科高考成績名列前茅,多次獲得優(yōu)秀班主任、先進工作者等榮譽稱號。

  教育家馬卡連柯說:“愛是一種偉大的感情,它總是在創(chuàng)造奇跡!毙蠋熣菓阎鴮逃某嗾\之心,在這個彌漫著書香的路徑上,將他對學生的愛如涓涓細流播撒,讓每一朵理想的小花都能燦爛開放!

以師德師風為主題的演講稿 篇3

  各位、老師:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是“師德表天地,素心育英才。”我,是一個幸運兒,就在去年年初,我順利地被錄取,成為了一名人民教師。剛踏上三尺講臺的我,喜憂參半。憂的是初為人師的必然歷程,如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光。這一年,是奮斗的一年,是成長的一年,而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵和幫助。

  剛進入時,我心里便埋下了一個小小的愿望:我一定要好好教書,珍惜這個來之不易的機會。因此,當我聽說學校要舉行“導學案”教學課堂評比比賽的時候,也許是初生牛犢不怕虎,不知哪來的一股勇氣,也不知我將要面對的對手是誰,我毅然決然的報名了。接下來緊鑼密鼓的備課、磨課、討論、修改,那些日子幾乎每晚必是零點之后才睡,一大早還要趕從錢橋到南橋的公交,與此同時,越臨近比賽,我就越有了退縮的想法,一個教書才兩個月的新教師,拿什么和有經驗的老師比賽呢?這時候,同事們告訴我,要相信自己。不管結果如何,只要展現最好的自我,那就是成功。我就是秉著這樣的信念上了講臺,盡管教室后面坐了二十幾位老師,盡管剛開始有些緊張,但上完課后,我還是相當的高興,因為我相信我為自己的教師事業(yè)開了個好頭。那一次,我拿到了比賽的二等獎。

  今年開學后不久,何校長找我說,市級、區(qū)級要來視察農村信息化學校,想讓我上一堂課。我知道磨練我的時候又到了,欣然地接受了這個任務。雖然只有一周的準備時間,但由于有了上次的經驗,我對這次公開課的準備顯得游刃有余。我一直相信,成功總是垂青于有準備的人。那些日子,每晚我又多了一項活動,那就是對著電腦上的幻燈片開始自言自語,從熟練教師的動作、表情到過渡語言,再精確到播放每一張幻燈片的用時估計,我做了一遍又一遍的測試。功夫不負有心人,這堂課最終得到了市區(qū)級的贊賞和認同。

  一個月之后,我又得到了一個艱巨的任務,那就是為全區(qū)六、七、八年級的英語教師上一堂區(qū)級公開課!作為一個一年期還未滿的新教師,那將是一個多么榮幸而艱巨的任務。〉@堂課的準備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利,第一次試教非常失敗,我也第一次有了一堂課上不下去的感覺。之后,經過教研組內集體討論并結合自己的理解、探索、磨練、修改,終于上了一堂比較成功的公開課。盡管那天聽課老師之多出乎我的意料,初步統(tǒng)計有一百余名,但是我真正做到了我的眼里只有學生的狀態(tài),這讓我非常欣喜。

  這三堂課,只是我這一年工作的縮影。我每一次一點一滴的成長,都離不開陸老師和辦公室同事們,尤其是張韻和楊靖的鼓勵和幫助。我們的老師每天都在這塊高地上為學生的成長付出著青春和智慧,我們不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求人生無悔;數不清的不眠之夜,數不盡的嘔心瀝血,只為守望著自己的理想。師愛是永恒的主題,“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”。用筆耕耘,用愛播種,用心滋潤,在日復一日平凡的日子里,我們正在用我們的師愛和師魂編織著一個個燦爛的故事。

  我的演講完了,謝謝大家!

以師德師風為主題的演講稿 篇4

  各位領導,各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《真水無香,真愛無言》。

  曾經讀過這樣一首詩:我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。

  這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想,帶著這份激情和夢想,我踏上了有知識,情感,理想和信念匯成的三尺講臺,成為了一名人民教師。

  教師的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè),是有關良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師,不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,但是不知怎樣來求索。于是,我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié),從備課到上課,從學生的課后輔導到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關心著他們的方方面面,接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。

  “真水無香,真愛無言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,但不會沒有克勤致檢、細微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受,但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

  一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔前。覀兪呛⒆觽兝硐腼L帆的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業(yè)。

  我的演講完畢。謝謝大家!

以師德師風為主題的演講稿 篇5

  尊敬的各位領導、老師們:

  如果說工人用一臺機器創(chuàng)造祖國著財富,那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生;如果說農民用一把鋤頭開墾著四方土地,那么教師的三尺講臺則記錄了學生成長的歲月;如果說戰(zhàn)士用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領土,那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章;如果說花農用一把大剪剪出滿園的碧綠,那么教師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。

  教書育人是愛的事業(yè)。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而有偉大的愛。是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力,去自覺的,主動的沿著老師指出的方向邁進。只有當教師給學生以真摯的愛,給學生親近感,信任感,期望感,學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,才會向教師敞開內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學生,做到動之以情,曉之以理,寓理于情,情理結合,才會產生動情效應,從而做到較好的德育。

  著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!备魑焕蠋,“學高為師,身正為范”是我們的人生境界,“鑄師魂,強師能,育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè),我們就理應甘于平凡,永葆一顆事業(yè)心,責任心,真正走進學生的心田,用愛去澆灌學生的理想之花,讓它來輝映我們美麗的人生。

  親愛的老師們,就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽。

  我的演講完畢。謝謝大家!

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