師德教育主題班會演講稿范文（通用7篇）
師德教育主題班會演講稿范文 篇1
尊敬的各位老師：
大家好！
有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈——那群像花兒一樣的孩子們。
今年，我到初中任教。開學(xué)第一天，校長找到我說：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生��！以前教過初中又教過高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了�！蔽业吐暤恼f道：“我能行嗎？”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。
而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。節(jié)日前夕，我班49名學(xué)生一個接一個的小心翼翼，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對我說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”還有幾個孩子很靦腆地告訴我：“老師，我們愛您，您就像我們的大姐姐�！蹦且豢蹋业男娜诨�，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚，作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師，我又有什么理由不去愛他們呢？
轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般，甚至還有點調(diào)皮，成績也不夠優(yōu)秀。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體，看的出來他很用心。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。課后我和他交談時，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業(yè)，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師和家長的期望。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。這件事讓我更加明白，對學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。
記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子。
雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。是��！我要用我的寬容去愛他們。通過這件事后，我對待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛著我的職業(yè)，愛著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈；用我的愛點燃他們心中的希望；用我的愛照亮他們的人生。
為了他們，我愿意！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德教育主題班會演講稿范文 篇2
親愛的老師、同學(xué)們：
文明，是創(chuàng)造絢麗城市的第一行動，是美化環(huán)境的第一動詞，有了文明，我們的世界才會變得耀眼、璀璨。
麗麗和小剛是一對好朋友，他們在一起上學(xué)，放學(xué)，每天都形影不離。
一天，麗麗和小剛一起走在上學(xué)的路上，突然，一陣撲鼻而來的臭味，讓麗麗和小剛不禁想作嘔，麗麗說：“誰這么不講文明，隨地亂扔垃圾啊?”他們走到前面的一個垃圾桶的面前，只見地上都是人們亂扔的垃圾，蒼蠅和蚊子還在上面嗡嗡的亂轉(zhuǎn)，麗麗對小剛說：“我們把垃圾撿起來吧!”這下小剛可不樂意了，沒好氣的說：“我們還是走吧，這里又臟又臭，而且，我們也快遲到了。”麗麗聽后，教育起小剛來了：“老師不是說，保護環(huán)境衛(wèi)生是我們小學(xué)生的職責(zé)嗎。”于是，麗麗自己撿了起來，看見麗麗那又黑又臭的手，小剛意識到了自己的錯誤，他想：人們?nèi)永�，只需要多走這一步路，而這許多的一步路，都由麗麗代勞了。于是，他拿出了紙筆，在紙上寫下了醒目的大字，貼了上去。
快要遲到了，兩人向?qū)W校跑去，太陽公公也為他們?yōu)⑾赂右鄣墓饷?
師德教育主題班會演講稿范文 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
文明是什么?是不亂丟垃圾。文明是什么?是不說臟話粗話。文明是什 么?文明還是當(dāng)別人遇到困難時，能及時伸出援助之手。就在昨天，我就親眼目睹了這一幕。
昨天中午，我正如往常一樣走在放學(xué)的路上，馬路另一邊一位柱著拐杖的老爺爺走進了我的視線，他戴著一副墨鏡，手里握著兩個鐵球，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音 。顯爾易見，這是一位盲人，他緩慢的走在人行道上， 雙耳輕微顫抖著傾聽四周的.動靜�！斑@位老爺爺一定是孤身一 人住在平潭，子女應(yīng)該都在外地打工，才會一個人摸索著出來吧……”我腦海里正出神的編織著老人家的可憐身世。
突然，我看到老人的前方有一個危險警示牌，原來是維修中的下水道丼蓋還沒蓋上呢?怎么辦，老爺爺已經(jīng)步步逼近了。怎么辦?周圍的人群都在匆忙的走著，沒有人覺察這個老人家已處在危險之中。正當(dāng)我拼出吃奶的力氣喊出：老爺爺，前面危險時。奇跡發(fā)生了，有個哥哥一個箭步?jīng)_了上去，及時的扶住 一腳將要踏入下水道的老人，‘老伯，小心啊’這時人們才停下腳步，七嘴八舌的議論起來�！鞍ρ�，幸虧這上年輕人啊，不然兇多吉少呀!”“是呀是呀，這個年輕人真不錯!”“老人家，沒事吧!你剛剛差點掉進下水道了呀，是這個年輕人救了你呀!”老人家這才緩過神來，一個勁的道 謝，真是個活雷鋒啊!那個哥哥一邊說著不用謝一邊默默的退出人群……
這位做好事不圖回報的哥哥，就是我們大家都要學(xué)習(xí)的對象。文明不僅僅是行為，更是一種發(fā)自內(nèi)心的崇高的思想。
師德教育主題班會演講稿范文 篇4
朋友，如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你也不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你就是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。 我想 ， 我們每個人都不愿丟掉做人的根 ， 做人的本 ， 因此 ， 我們應(yīng)該從自己做起 ， 從身邊的小事做起 ， 讓文明活躍在我們心中 ， 讓文明與我們同行。說到這里，我不由想起了發(fā)生在我身邊的一個 故事。
那是一個滴水成冰的清晨，風(fēng)吹在人的臉上像刀割一樣，大街上的行人個個縮著脖子，把手塞進口袋里，全身的每一寸肌膚似乎都不愿與外界接觸。
突然，有一張廢紙飄落在馬路上，要在平時，我準(zhǔn)會毫不猶豫地沖出去，讓廢紙在路上消失，可是天太冷了，身體又有點不舒服，我懶得出去，也懶得伸手……
來往往的人經(jīng)過這里，路過那張廢紙，可是誰也沒有彎腰、伸手。就在這時，遠(yuǎn)處傳來“咯嗒、咯嗒”的聲音，循聲望去，只見一位老奶奶一步一搖向這兒走來。老奶奶彎下身子，伸手想去撿拾那 張廢紙，可試了好幾次仍然沒有撿到，此時 ，她已經(jīng)精疲力竭了，老奶奶終于撿到那張紙了，臉上也露出了笑容，可誰知那左腳一滑，身體失衡，奶奶險些摔在地上，幸虧迎面走來的一位年輕力壯的青 年將她扶住，看著眼前的一幕，我感到無地置容。
俗話說得好;“細(xì)微之處見精神。”老奶奶彎腰、伸手與年輕人樂于助人，讓他們有做人根本——文明。我們應(yīng)該以老奶與青年人為榜樣，做文明事 ， 當(dāng)文明人 。
師德教育主題班會演講稿范文 篇5
親愛的老師們，同學(xué)們：
中國是地震和各種自然災(zāi)害高發(fā)的國家之一，與此同時，各種意外傷害在我們的生活中頻繁發(fā)生。為了提高我們學(xué)生的防震減災(zāi)能力，特作此演講。我演講的題目是：防震減災(zāi)，從我做起。
說起地震，人們總是不寒而栗。是的，地震是人類的自然災(zāi)害，不可抗拒，不可改變。但是人在地震面前真的很無助嗎？我不這么認(rèn)為。只要了解一些地震常識，就能在地震中脫離危險。掌握這些常識也是每個公民應(yīng)該具備的知識。
地震是自然界十大災(zāi)害之一，也是損失最嚴(yán)重的災(zāi)害，給社會和人民帶來破壞和毀滅。目前，人類對地震的預(yù)測仍然是一個尚未克服的科學(xué)問題。中共中央和國務(wù)院高度重視地震預(yù)報。經(jīng)過30多年的不懈努力，中國地震學(xué)家在成功預(yù)測地震方面積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗。目前全國有400多個站，20__多個網(wǎng)點。廣西有29個觀測點，50多個觀測點網(wǎng)，39個觀測項目。保護國家財產(chǎn)和人民生命的保護網(wǎng)已經(jīng)建成。
地震來襲時不要驚慌。冷靜的時候應(yīng)該做出正確的選擇。你可以藏在桌子和其他堅固的家具下面。搖動時間約為1分鐘。首先，躲在一張結(jié)實的桌子下面，重心低，把腿抱緊。當(dāng)沒有桌子可以藏的時候，無論如何都要用墊子保護頭部。
發(fā)生大地震時，一定要注意關(guān)火，否則很危險。關(guān)火的`時候要注意幾個問題。大的晃動來了，感覺到小的晃動，馬上互相打招呼：“地震！快把火關(guān)了！”關(guān)閉取暖爐、煤氣爐等。大搖停止時：大搖發(fā)生時，關(guān)火，燃?xì)庠詈腿∨癄t上的水壺滑落，很危險。大地震停止后，去把火關(guān)掉。火災(zāi)后：即使發(fā)生火災(zāi)，1-2分鐘內(nèi)仍可撲滅。為了快速滅火，請務(wù)必將滅火器和消防桶放在靠近火源的地方。
地震發(fā)生時不要沖出房門。對于玻璃、廣告牌等非常危險。此外，混凝土預(yù)制板墻、自動售貨機等。也有坍塌的危險，所以遠(yuǎn)離這些物體。開門確保出口。如果出口堵塞，及時離開房間，躲在安全的地方等待救援。
了解了這些關(guān)于地震的知識，相信你一定對地震有所了解，不會有之前對地震的恐懼。希望你能好好利用這些知識來保護自己。我們一定要記住：防震減災(zāi)，從我做起！
下面我把日常防震減災(zāi)和保護生命的十大法則編成一首順口溜，記錄如下：
人的生命要守護。十條規(guī)則要記住。一旦災(zāi)難發(fā)生，你應(yīng)該知道如何及時使用它。
1.地震：遇到地震，先躲避，找好桌下的空隙，靠在墻角彎腰，抓住機會逃生，遠(yuǎn)離一切建筑物，余震過后蹲在空曠的地上。
2.火：火起來我就怕抽煙。我用鼻子和嘴蓋住濕毛巾。我在火上翻滾。我不坐電梯跑下去。陽臺順著一捆繩子滑下來。如果我盲目跳樓，會傷到自己。
3.洪水：洪水兇猛，它們在高處行進。他們不能呆在土屋頂上。床和桌子用木筏綁著。大樹可以綁救生繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖和的衣服。
4.臺風(fēng)：臺風(fēng)來了，聽預(yù)報，加固堤壩和水道，修復(fù)氣路，做好臨時建筑安全，入港拋錨，減少行程信號。
5.泥石流：暴雨泥石流。危險的地方在下游。從溝底逃出，水平爬上山頂。不要選擇野外露營的溝渠。進山一定要看氣候。
6.雷擊：下雨天，有閃電。不要站在樹下避雨。鐵塔的桿子要遠(yuǎn)離。家中要注意防雷擊。關(guān)好門窗，切斷電源，避免跑進閃電屋。
7.暴雪：暴雪天，人慢跑，腳不要停在風(fēng)后面，身體凍得不省人事，千萬不要用火烤，冰雪搓著血液循環(huán)，慢慢暖和。
8.龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)，強風(fēng)暴，一旦撞進地窖，室內(nèi)門窗逃生，電源和水全部關(guān)閉，室外躺在低洼地，車靠不住。
9.疫情：注意疫情，不要麻痹，預(yù)防感染。如發(fā)現(xiàn)患者，應(yīng)隔離、通風(fēng)、消毒。如果人感染了，要及早就醫(yī)，少去公共場所。
10.化學(xué)防護：化學(xué)物質(zhì)是危險的。不要撿棄物品，防止煙花燃燒有毒氣體，報警說明事故點，不要看運輸泄漏，遠(yuǎn)離風(fēng)頭正勁的人。人的生命比山更重要，要防患于未然，規(guī)避風(fēng)險。當(dāng)我們掌握技能時，我們應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)。祝大家平安。
謝謝大家！
師德教育主題班會演講稿范文 篇6
老師們，同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是“珍愛生命，預(yù)防溺水”。
生命是美好的，但同時相比起數(shù)萬年的歷史長河，生命又是短暫的。我們正值青春年華，有著各個年齡段中最強的蓬勃朝氣，生命在這個時候熠熠發(fā)光。年輕的我們對許多的事和物都充滿了好奇，骨子里厭惡一成不變的生活，喜歡激情和刺激，充滿著青春活力。
育也更加先進，但許多人對除專業(yè)學(xué)習(xí)外的其他安全教育卻忽略掉了，一次次安全事故的發(fā)生也是提醒著我們不得不加強安全常識了。
近年來，溺水的'相關(guān)事故仍然頻繁發(fā)生，而縱觀這些事故發(fā)生地點，無一例外都是水塘、水庫、水坑、河流等場所。事發(fā)中有不少人其實是了解到下河游泳的危險性的，但或許是抱有僥幸心理，或許是對游泳稍微有點了解的，如果是前者，我建議不要拿生命去做賭注。如果是后者，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，每年溺水的人群里，也有著不在少數(shù)的人是會游泳的，因為人的力量畢竟有限，在面對一些突發(fā)情況時是完全沒有反抗的力氣的。
所以，在這里，我們呼吁相關(guān)部門進一步做好教育工作，同時也誠懇地告訴各位同學(xué)們，切忌隨意下塘游泳，愛惜生命，不讓家人擔(dān)心!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德教育主題班會演講稿范文 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
文明是什么?是不亂丟垃圾。文明是什么?是不說臟話粗話。文明是什 么?文明還是當(dāng)別人遇到困難時，能及時伸出援助之手。就在昨天，我就親眼目睹了這一幕。
昨天中午，我正如往常一樣走在放學(xué)的路上，馬路另一邊一位柱著拐杖的老爺爺走進了我的視線，他戴著一副墨鏡，手里握著兩個鐵球，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音 。顯爾易見，這是一位盲人，他緩慢的走在人行道上， 雙耳輕微顫動著傾聽四周的動靜。“這位老爺爺一定是孤身一 人住在平潭，子女應(yīng)該都在外地打工，才會一個人摸索著出來吧……”我腦海里正出神的編織著老人家的可憐身世。
忽然，我看到老人的前方有一個危險警示牌，原來是維修中的下水道丼蓋還沒蓋上呢?怎么辦，老爺爺已經(jīng)步步逼近了。怎么辦?周圍的人群都在匆忙的走著，沒有人發(fā)覺這個老人家已處在危險之中。正當(dāng)我拼出吃奶的力氣喊出：老爺爺，前面危險時。奇跡發(fā)生了，有個哥哥一個箭步?jīng)_了上去，及時的扶住 一腳將要踏入下水道的老人，‘老伯，小心啊’這時人們才停下腳步，七嘴八舌的議論起來。“唉呀，幸虧這上年輕人啊，不然兇多吉少呀!”“是呀是呀，這個年輕人真不錯!”“老人家，沒事吧!你剛才差點掉進下水道了呀，是這個年輕人救了你呀!”老人家這才緩過神來，一個勁的道 謝，真是個活雷鋒啊!那個哥哥一邊說著不用謝一邊默默的退出人群……
這位做好事不圖回報的哥哥，就是我們大家都要學(xué)習(xí)的對象。文明不僅僅是行為，更是一種發(fā)自內(nèi)心的崇高的思想。