幼兒園教師師德演講稿（通用33篇）
幼兒園教師師德演講稿 篇1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新一代的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是幼兒增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、用無限的師愛，開啟每個(gè)幼兒的心靈。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)幼兒的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)幼兒，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個(gè)這樣的學(xué)生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據(jù)，導(dǎo)致他失去家庭溫暖，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。面對(duì)這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他。當(dāng)冬天來臨時(shí)，我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時(shí)，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地，他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，"在以后的日子里，盡管他有時(shí)還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，出點(diǎn)小問題，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進(jìn)步。
通過這件事，我深刻體會(huì)到，幼兒再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對(duì)象。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的幼兒面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況幼兒們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)幼兒的意識(shí)，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛幼兒，尊重幼兒，幼兒才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，幼兒才肯接受教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)幼兒的心靈。
“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)幼兒的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)幼兒真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為幼兒教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，時(shí)孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾∮變旱哪７履芰μ貏e強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會(huì)不知不覺地對(duì)幼兒人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對(duì)于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在幼兒的.心目中是高大的、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會(huì)給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯(cuò)事（哪怕很�。蛘哒f過的一句錯(cuò)話（哪怕很短），都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
論語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。 記得有一次我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事。如果教師在學(xué)校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會(huì)使幼兒如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會(huì)贏得幼兒的尊重和愛戴。
三、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)幼兒的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，幼兒是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來，做一大事去"、"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造！
四、用豐富的知識(shí)，澆灌每個(gè)幼兒的心靈。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染幼兒，以淵博的知識(shí)去培育幼兒，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒，以高尚的師德去影響幼兒，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園教師師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》。
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒園教師師德優(yōu)秀演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。
在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的內(nèi)容，可能會(huì)是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記]有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個(gè)家庭的，最不起眼的一滴泉水。今天，我將以虔誠的心意，說出我內(nèi)心深處，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)，才讓我成長,才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。
我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。我有許多許多的夢(mèng)想。
在閑暇的時(shí)候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會(huì)餓死在國外。學(xué)生時(shí)代的我，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員。
我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因?yàn)�，我現(xiàn)在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng)，我是快樂的，現(xiàn)在，為孩子們做夢(mèng)，我是幸福的。
因此我想大聲的告訴全世界，我很幸�！，F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入，從這一點(diǎn)來考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺(tái)，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，應(yīng)該出去闖蕩，就這樣呆在一個(gè)地方，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?
我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點(diǎn)才來總場打打籃球，參加培訓(xùn)的時(shí)候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再?zèng)]回過省城;大家是否會(huì)問：你還在做夢(mèng)嗎?
當(dāng)然，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學(xué)，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心。
很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想，強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想，我也無需強(qiáng)迫他們。因?yàn)�，那么多的孩子，我的那幾個(gè)夢(mèng)，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆，我愿是那舵手，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信，他們當(dāng)中，一定會(huì)有詩人、一定會(huì)有學(xué)者、一定會(huì)有歌手，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng)，就是未來的中國夢(mèng)!無限可能、無限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力，為未來的中國夢(mèng)加油!
幼兒園教師師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無從下手。回來后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請(qǐng)教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)�？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長，小朋友的歡笑，同事的'贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處�，我比其他的人更有愛心；�?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦�，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師師德演講稿 篇4
今天，又回到我熟悉的幼兒園，是喜悅讓我們相聚在一起，是團(tuán)隊(duì)的凝聚力讓我們?cè)俅蜗喾辍Ｔ谖錆h求學(xué)的一年時(shí)間里，我最大的感觸是：幼兒園教師就是愛的使者，陽光給我溫暖，自信使我堅(jiān)強(qiáng)，奮斗給我收獲，知識(shí)給我力量。我要說：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是戰(zhàn)勝自己。只有相信自我，戰(zhàn)勝自我，才能超越自我。在求學(xué)期間我也遇到過挫折和動(dòng)搖，但我堅(jiān)信：黑暗之后是黎明，成功的曙光會(huì)在你的面前悄然升起！
十二五期間，國家對(duì)學(xué)前教育空前重視，我們的聰明屋幼兒園將迎來大好的發(fā)展機(jī)遇，現(xiàn)在的幼兒園需要的是德才兼?zhèn)涞慕處煟覅s沒有一技之長，拿什么去教育幼兒呢？忽然間眼前沒有了方向，哪里才是我的灣港？打工，難道我要做一輩子的奴隸？我開始迷惘了。。。 感謝劉園長，在她的關(guān)心和支持下，我被推薦到武漢學(xué)習(xí)，我十分珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)。
來到求學(xué)的學(xué)校，我才知道一切并不是我想的那么簡單，但我并沒有失去信心，我告戒自己：凡事都得忍！只有這樣，你的明天才會(huì)更燦爛！于是，我積極調(diào)整心態(tài)，努力學(xué)習(xí)各門專業(yè)。如何學(xué)好專業(yè)技能呢？最重要的是要舍得下功夫，能吃苦。書山有路勤為徑，梅花香自苦寒來。我把吃零食的錢省下來買資料，把空余的時(shí)間拿來練專業(yè)，做到以文化好，專業(yè)好為榮，為獲獎(jiǎng)、當(dāng)明星而奮斗。在五月份的技能節(jié)上，我獲得了美工模擬展板第一名，校園演講比賽第二名，舞蹈明星賽第三名，詩歌朗誦比賽第三名等成績。在學(xué)校兩次期末考試中均取得優(yōu)異成績，在全專業(yè)排名第三名，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。我相信：只要我在今后的學(xué)習(xí)中更刻苦、勤奮。我將會(huì)一直這樣保持下去！當(dāng)然，說這些并不是想告訴在坐的各位我是多么多么的優(yōu)秀，這些對(duì)于我來說還不夠！我是想告訴大家，只要努力，只要奮斗，就能干出一番成就。精彩永遠(yuǎn)屬于那些有報(bào)負(fù)，有熱情的人。而機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備的人，青春是我們的籌碼，為何不把精彩留給自己呢？
聰明屋幼兒園承載著成百上千名幼小生命的成長教育，承載著數(shù)十年的辦園理念和文化積淀，承載著我們所有幼兒老師的青春夢(mèng)想與激情，承載著每一個(gè)孩子身后無數(shù)家長的囑托與厚望，我慶幸我們的團(tuán)隊(duì)親如一家，我愿意把自己的青春和激情揮灑在這片沃土，最后我想說：給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一份精彩！祝大家新年快樂，身體健康，心想事成！謝謝！
幼兒園教師師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了。20xx年，年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。
應(yīng)對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會(huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。
從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去應(yīng)對(duì)一切！
五年來，我一向努力的工作，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。
以前聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。
在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，應(yīng)對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。
陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。
老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服，讓他們自我換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師師德演講稿 篇6
今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。什么是誠信?顧名思義，誠實(shí)守信。商家合法經(jīng)營，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑，也是誠信。誠信，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假職稱……不勝枚舉。
“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國留學(xué)生，成績優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么?原因很簡單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī)，因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館�？梢�，誠信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠信，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任。
同樣，有誠信的教師，才能贏得學(xué)生、家長的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。
記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過失信的舉動(dòng)，在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。可是工作的繁忙讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾，晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話，他說：“高老師，你不是要來我家玩嗎，我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒有來呢�！卑パ�，只好告訴孩子老師太忙了，忘記了，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內(nèi)疚，孩子對(duì)于老師說的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的。而我所說的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說更是一個(gè)無言傷害。
在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠信吧，因?yàn)槭刈≌\信，就是守住了做人的根本;守住誠信，就守住了成功!
現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺得誠信，對(duì)于我們幼兒教師來說，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的`，人們常說：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……
所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來迎接每一個(gè)純真的小臉，和他們親切的問好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對(duì)每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)的晨檢：一摸、二看、三問、四查即摸頭熱不熱，看臉色好不好，是否有剪指甲，問家長幼兒在家有無特殊情況，查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品，有目的、有計(jì)劃，親切與家長交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤，也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開父母而感到難過，但我仍會(huì)張開雙臂迎接他們的到來，關(guān)心地問他們難過的原因，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對(duì)我說聲老師好，我今天不哭了，你可以給我一朵小紅花嗎?
玩是孩子的天性，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng)，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng)，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng)，如有意外發(fā)生，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、注意鏡面示范，口令清晰、準(zhǔn)確。
區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄，適時(shí)、適地介入幼兒活動(dòng)，幫助幼兒能夠順利開展活動(dòng)。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作。
保育是小段年齡班的最重要的，第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán)，做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng)，小塊活動(dòng)包括：
1、分組、分性別入廁，教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手，不玩水，在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧嘩，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲。
2、分組喝水，保證飲水量達(dá)到30毫升以上，并教育幼兒用自己的水杯喝水，用后放回原處不浪費(fèi)水。
3、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲，避免讓幼兒在椅子上等待。
第二、幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長們最關(guān)心的話題，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié)，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣：
1、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，做到及時(shí)添餐。
2、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營養(yǎng)價(jià)值，激起幼兒的食欲。對(duì)于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，對(duì)于那些厭食的孩子，我采用了小塊小碗大家來分享的方法。
3、保證幼兒進(jìn)餐量，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘。
4、組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽音樂、聽故事、手指操、認(rèn)字、看英語片等)。
4、組織幼兒餐后游戲。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲，避免長時(shí)間座等，但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，如不影響進(jìn)餐幼兒。
第三、就寢以及起床環(huán)節(jié)：
1、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步，在散步過程中與他們進(jìn)行愉快的聊天，并在散步過程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲。
2、入睡前，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣，準(zhǔn)備入睡。
3、在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣，并在指定位置將衣物擺放整齊，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲。
4、檢查幼兒袖口、領(lǐng)口是否有沾濕情況，進(jìn)行及時(shí)吹干工作。
5、認(rèn)真檢查幼兒是否將危險(xiǎn)物或嘴含食物上床入睡。
6、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內(nèi)認(rèn)真看護(hù)，根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況，天氣冷時(shí)，中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套，以免受涼。
幼兒園教師師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、教師：
大家好！
今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的將來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是x年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不良事件，比方學(xué)生當(dāng)堂頂撞教師，教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著教師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我分開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉教師！劉教師！��！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。 愛的力量是如此宏大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。x年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽教師選用了我班上的學(xué)生上課。x年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷x年2月4日，星期五。那天是我26歲，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)朋友的，尤其是父母的，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，本來安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
教師們，沒有教孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
后來，我分開了我的.學(xué)生，原因是什么？仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我得意的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地回絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，聽?wèi){淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
如今看來，分開他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业姆珠_而得到更好的教育，相反，我分開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯承受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我分開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到播送站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲x年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超教師說“老劉，我們沒有讓您絕望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你絕望”，播送在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打告訴我時(shí)，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)！
說實(shí)話，來到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“分開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會(huì)成功！
我的演講完了，謝謝。
幼兒園教師師德演講稿 篇8
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對(duì)待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
第二，運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。
第三,在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等。
幼兒園教師師德演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是枯燥的，沒有創(chuàng)造的人生是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》。
有人說老師就是老師，憑他三寸不爛之舌，得不到風(fēng)雨。每次聽到這些話，我都只是一笑而過，因?yàn)槲颐靼�，只有在三尺講臺(tái)上，爬著的老師，才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感受到作為老師，我肩上的擔(dān)子有多重，才能真正體會(huì)到“老師”這個(gè)詞。
老師不是老師。教書育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小熱愛生活，像學(xué)生的爸爸媽媽一樣，嚴(yán)于律己，溫柔敦厚。像蠟燭一樣，努力燃燒自己照亮學(xué)生;就像梯子一樣，努力站起來，讓學(xué)生踩在自己的肩膀上，攀登知識(shí)的高峰;像春蠶一樣，許多桑葉被學(xué)生咀嚼，變成長長的細(xì)絲，描繪出學(xué)生美好的未來�！袄蠋熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這句話充分說明了老師的`辛苦，不然人家也不會(huì)給普通老師那么多完美輝煌的桂冠。老師經(jīng)常超負(fù)荷，不斷的充電，學(xué)習(xí)，努力，讓自己學(xué)會(huì)當(dāng)高老師，學(xué)會(huì)積極向上。老師要寫個(gè)不停，默默奉獻(xiàn)。教師應(yīng)該熱愛自己的工作，牢記自己的愿望，心中有愛，以愛行動(dòng)，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)愛，以贏得學(xué)生的愛。用寬廣寬廣的愛，我們可以擁抱所有的學(xué)生，體驗(yàn)他們的饑寒交迫。多尊重，保護(hù)學(xué)生信心;期望更多激發(fā)學(xué)生的自我激勵(lì)。讓他們生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的群體里，學(xué)習(xí)在歡樂無憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、競爭力、可愛的個(gè)性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩。
有愛心的老師有責(zé)任感。有責(zé)任感的老師，不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，也研究學(xué)生的長期發(fā)展。他們?cè)趶?fù)雜艱苦的教育教學(xué)工作中，耐心細(xì)致地做著自己的工作。像春雨一樣，它們隨風(fēng)潛入黑夜，滋潤著學(xué)生的心靈。
舉起明天的太陽，需要老師的愛，真情，擁抱，奉獻(xiàn)。教育學(xué)生要有說服力，要懂事，要感性，要引導(dǎo)，要執(zhí)著，要真情實(shí)感。營造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完善的學(xué)校生活。
學(xué)生的命運(yùn)，學(xué)生的未來，都在老師手里。在我們老師的指導(dǎo)下，可能會(huì)有科學(xué)家，軍事家，作家。所以，老師贊許的目光，真誠的微笑，關(guān)心的話語，都有可能成為學(xué)生成長道路上一條亮麗的起跑線。所以無論是尖子生、中學(xué)生還是學(xué)困生，老師都應(yīng)該表揚(yáng)他們的進(jìn)步。
謝謝大家!
此致
敬禮
幼兒園教師師德演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師及朋友們：
我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
人的一生中能遇到一位好教師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好教師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和職責(zé)�？墒�，怎樣才能成為孩子心目中的好教師呢我總是反問自己。
當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻特別的開心，微笑著應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄�，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)午時(shí)放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽，今日我們班來的新教師對(duì)我笑了，還跟我們一起做游戲了呢！”“教師對(duì)你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，教師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，明白嗎””明白了，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟教師一起玩�！�
年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿浇處煂?duì)他們的愛。可是，學(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識(shí)的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切；每一天應(yīng)對(duì)孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語；一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到“好教師”的含義。好教師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。
當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處�，我比其他的人要更有愛心�?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此完美，心境是那么舒暢。她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏�，我�?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來不吃，在這樣的情景下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的.世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來信息祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛。
教師，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想而奮進(jìn)，說到教師，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，并且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。
我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)�？墒俏沂墙處�，一名從事教育事業(yè)的工作者，我能夠深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也能夠采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最完美的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次應(yīng)對(duì)孩子們時(shí)，我會(huì)感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是幼兒教師！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)我必須會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)在太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，可是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是幼兒教師！我光榮，我是幼兒教師！
幼兒園教師師德演講稿 篇11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的.真誠，孩子是能感受到的。在日�；顒�(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
作為一名幼兒教師，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對(duì)待這項(xiàng)工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。（特別是帶托班寶寶的老師）只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。
其實(shí)我們?cè)谟變航逃兴龅降睦щy和問題都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲�！�，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，你會(huì)覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì)給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)。
在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂地成長！
幼兒園教師師德演講稿 篇12
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師，但我深深體會(huì)到，愛孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說過：“沒有愛就沒有教育�！眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子。”可見，愛是教育成功的橋梁，也是一個(gè)基本原則。
一、純愛是“付出愛”的基礎(chǔ)
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都誕生于教育無比熱愛兒童的熾熱內(nèi)心�！彼宰鳛槔蠋煟紫纫獝酆⒆�。
當(dāng)我第一次接觸到孩子的時(shí)候，他們天真無邪的笑容感染了我，所以我總是以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，欣賞他們的可愛，保護(hù)他們寶貴的自尊。孩子們?cè)趲煇鄣你逶∠驴鞓返貙W(xué)習(xí)和生活。即使他們違紀(jì)，嚴(yán)厲批評(píng)，我也會(huì)感性，懂事，讓他知道老師是關(guān)心你的，愛你的，為了你才這么嚴(yán)格……這樣他在“嚴(yán)師”面前就不會(huì)叛逆，不會(huì)歧視，反而會(huì)理解老師的苦心。是老師的愛讓這“良藥”不苦，“良言”不聽。
二、真摯的情感是“付出愛”的前提
老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強(qiáng)烈的愛之流，有利于傳遞。老師用語言和行為表達(dá)自己的`感受。師生可以通過精神交流實(shí)現(xiàn)情感聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會(huì)和孩子的情感產(chǎn)生共鳴。打開孩子的心扉，引導(dǎo)孩子走上充滿自信和歡樂的人生道路，比什么都重要。
三、尊重孩子是“愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的老師給予孩子長輩的關(guān)心和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待孩子。在“付出愛”的過程中，我們始終堅(jiān)持尊重孩子的態(tài)度。也就是尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的感受，禮貌對(duì)待孩子。嚴(yán)厲的指責(zé)和不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)帶來失敗，甚至導(dǎo)致師生對(duì)抗。因?yàn)樗麄冏宰鹦暮軓?qiáng)，教育他們最好的方法就是避免嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量溫柔敦厚，說服他們?nèi)ソ逃?/p>
四、理解孩子是“愛”的途徑
教師應(yīng)該深入了解兒童的情況，仔細(xì)觀察他們的心理變化。只有這樣，教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”，這就像“理解”一樣，是一種突破。往往是老師傳授愛的方式。
老師想盡辦法多了解孩子，然后及時(shí)鼓勵(lì)，可能會(huì)改變孩子的一生。畢竟一個(gè)人好，誠實(shí)，最有價(jià)值。
五、面對(duì)大多數(shù)是“付出愛”的好法則
老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。喜歡得到這種師愛的不是一個(gè)或者幾個(gè)孩子，而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個(gè)，時(shí)間精力有限。因此，要調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心讓孩子感到溫暖，并影響、幫助、拓展和深化師愛的作用。
老師的愛不是偏愛，他們應(yīng)該愛每一個(gè)孩子，沒有選擇，沒有正義，沒有例外。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛優(yōu)秀的孩子，區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生。老師要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)響、幫助、拓展和深化師愛的作用。
老師的愛不是偏愛，他們應(yīng)該愛每一個(gè)孩子，沒有選擇，沒有正義，沒有例外。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛優(yōu)秀的孩子，區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生。老師要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生。
“給他一個(gè)桃子，給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑著面對(duì)孩子，孩子會(huì)給我們所有的愛和尊重，我們的工作一定會(huì)生動(dòng)活潑，碩果累累。愛是開啟老師內(nèi)在力量和智慧的能量。愛是通往孩子心靈的路；愛是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。愛，理解，尊重，關(guān)注孩子豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。這樣老師的愛才能通向孩子的心。
最后，我用魏書生先生的一段話來總結(jié)：世界可能很小，但心靈的領(lǐng)域很大。教師是在廣闊的精神世界里播種培育的事業(yè)，這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們?cè)谶@個(gè)神圣的崗位上，以神圣的姿態(tài)經(jīng)營我們的花園，讓我們配得上自己的孩子，讓我們的孩子配得上生命長河中的青春。幼兒園
幼兒園教師師德演講稿 篇13
世界上能把最真摯、最無私、最圣潔的愛獻(xiàn)給孩子的，莫過于母親了，然而，負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒教師，卻能像天使一樣把母愛和園丁的心融為一體，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛的種子。我，就是這樣的一位普通的幼兒教師。
我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了。當(dāng)我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時(shí)，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽，許多人對(duì)幼兒教育不了解也不重視，幼兒教師在大家心目中的地位很低，就是“保姆和阿姨”，專業(yè)的幼兒教師非常缺乏。當(dāng)懷揣著偉大理想宏偉抱負(fù)的我喜滋滋地到學(xué)校報(bào)道時(shí)，慈祥的老校長上下打量我一番，高興地對(duì)我說：“幼兒園正缺老師，我看你蹦蹦跳跳地，就到那邊去上課吧!”當(dāng)時(shí)我心中大吃一驚，自己又不是幼師畢業(yè)，專業(yè)不對(duì)口，憑什么讓我去教幼兒園呀，覺得很是委屈。到幼兒園一看，更泄氣了，哪是什么幼兒園，只是學(xué)校附屬的幾個(gè)幼兒班，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟，漏雨的房頂、傾斜的墻壁、凹凸不平的泥土地�？墒牵�(dāng)心情沮喪的我一站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們稚嫩的臉龐，清澈的眼睛，胖乎乎的小手，我的心頓時(shí)溫暖起來：多么純真的孩子，多么可愛的精靈!一種對(duì)孩子強(qiáng)烈的愛涌上我的心頭，當(dāng)時(shí)我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴，成為他們的好老師。
從此，我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間。雖然教室狹窄陰暗，但我卻能使它永遠(yuǎn)保持干凈整潔;雖然因?yàn)橄掠攴柯┑孛娉３７e成一個(gè)個(gè)的泥水坑，但我卻能開心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來挪去;雖然因?yàn)槌睗裎倚量嗖贾迷趬γ嫔系漠嬅窟^幾天便會(huì)脫落或爛掉，但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去;雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語。春天，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉剑w驗(yàn)大自然的美，讓他們得到美的熏陶;冬天，我領(lǐng)著孩子們?cè)诔快\中跑步，以鍛煉他們強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志;六月，組織他們載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日;十月，引導(dǎo)他們吟詩作畫，歌頌偉大的祖國。有時(shí)，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境，流連于高檔的酒吧和歌廳，我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨，我也向往那樣的浮華生活�？勺鳛橐晃焕蠋�，每天下班后，想想第二天教室里那無數(shù)雙眼睛等著我的到來, 我就無法忘情于享樂，因?yàn)槲疑钌畹囟�，一樣流逝的青春，奉獻(xiàn)卻是最美的。在我的工作中，每天出現(xiàn)的是這樣的場景：“老師，和我們一起再玩一次吧!”“不，該和我們組一起玩了!”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣襟。“別著急，今天老師要和每個(gè)組的小朋友都玩上一遍。”“噢，太棒了!”孩子們歡呼雀躍。雖然每每做完一次游戲，我都會(huì)累得滿頭大汗，然而，當(dāng)我看到那一張張純真的笑臉，那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛，我就完全忘記了自己的勞累，心中也總是充滿了快樂和幸福，覺得自己擁有了生活中最美好的東西。
在幼兒園這片小天地里，孩子們那天真無邪的天性，活潑可愛的神態(tài)，常常使我的心也變得很純凈。我要謝謝孩子們，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是他們的一個(gè)親昵動(dòng)作、一段天真話語、一個(gè)奇特想象，讓我的眼前一亮，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁。這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝。我愛孩子們，他們是那么的機(jī)靈、活潑和純真，他們就像一張張白紙，純潔美好，想著這最初的一筆將由我用心來描繪，我頓時(shí)就會(huì)感到肩負(fù)著的使命是多么神圣。在我和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵(lì)。我喜歡蹲下去和孩子說話，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗。
在悄然流逝的歲月里，在日常平凡的工作中，我會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;我會(huì)把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;我會(huì)忍著胃痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;我會(huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會(huì)以堅(jiān)定的笑容面對(duì)工作中的所有困難;我會(huì)因?yàn)榧议L的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)孩子的愛，我覺得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無窮的光彩、熱情和朝氣，我覺得每一天升起的太陽是那么美麗和耀眼，我覺得我的人生價(jià)值在孩子的健康成長中演繹得淋漓盡致。我知道其實(shí)這一切不是因?yàn)樽约簜ゴ�，而這都只是因?yàn)榍叭艘褳槲铱滔铝艘粋�(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰。
我也曾開玩笑說其實(shí)我是保姆，因?yàn)槲夷鼙葖寢尭玫卣疹櫤⒆?我是藝術(shù)家，因?yàn)槲页３Ｒ杼�、寫字畫�?我是設(shè)計(jì)師，因?yàn)槲夷苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話;我是外交家，因?yàn)闆]有誰能比我更好地與家長溝通;我還是學(xué)者，因?yàn)槲页３Ｒ呀逃撐淖珜?我不是偉人卻勝似偉人，因?yàn)槲沂俏磥韨ト说睦蠋�，我正在成就一批祖國的棟梁�?/p>
春去秋來，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼已是十幾個(gè)春秋，當(dāng)年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍，我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽(yù)，我也由一位稚氣未脫的年青教師成長為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教工作者。我欣喜地看到我身邊越來越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位。她們青春時(shí)尚，充滿朝氣，她們能歌善舞，充滿活力。她們是孩子的知心朋友，又是孩子的啟蒙導(dǎo)師。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶，成為美的化身愛的使者。于是花白的頭發(fā)、佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈、伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。她們擁有年輕的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力，她們驕傲地招展博大的關(guān)愛、磊落的胸懷、美麗的心靈，她們和孩子們?nèi)跒橐惑w，保留著永久的青春與活力。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值，但是我是教師，一名從事幼教事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃亮!我要把一首小詩送給天下所有的幼兒教師：
是誰,把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天，
是誰,把身影剪成碎片蕩漾在校園，
是誰,把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié)，
是誰,把愛撒播在每個(gè)孩子的心間，
是你,美麗的幼兒教師，
是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊，
是你,把青春化為雨水感動(dòng)著含苞的花蕊，
是你，托起每天初升的太陽，
是你，放飛祖國明天的希望。
祝福你，美麗的幼兒教師，
你是把愛撒滿人間的天使!
幼兒園教師師德演講稿 篇14
人的一生雖然短暫，但會(huì)有許多美好的時(shí)光值得珍藏和回味。如果將我的人生履歷每五年劃作一個(gè)階段，那我現(xiàn)在已經(jīng)在品嘗第五個(gè)五年的生命佳釀。我的第五個(gè)五年，是我步入全新生活的轉(zhuǎn)折，是我人生中一個(gè)絢麗的片段。
每年的6、7月，對(duì)于即將畢業(yè)的人來說，既短暫又漫長。隨著擁擠的人群，像冬天的飄雪一樣分發(fā)著簡歷，接著西裝革履、職業(yè)淑女地走進(jìn)亮堂的面試間。人們?cè)谄谂魏偷却卸冗^了紅火的夏季。同樣的我在20__年的那些日子里做著同樣的事情，既無聊又緊張，可能因?yàn)椤皭畚菁盀酢钡脑�，我把自薦書投向了888幼兒園，經(jīng)過漫長的等待，開始面試、再等待、再面試、再等待，終于有了結(jié)果，我成了上帝的寵兒，有幸加入了幼兒園這個(gè)龐大而溫暖的集體，加入了幼兒園這個(gè)新生而日益壯大的集體。
開始工作的日子有些忐忑，看不清前面的路，不知道自己的今后將會(huì)怎樣？不知道自己的付出將有怎樣的回報(bào)？不知道自己的價(jià)值該如何去體現(xiàn)？進(jìn)入幼兒園的第一天，讓我有些“驚奇”，幼兒園里所有的一切看得出都凝聚了老師的智慧、經(jīng)過了老師的精心裝飾，但還是有
那么一點(diǎn)點(diǎn)“不夠先進(jìn)”的味道。于是我對(duì)我的未來打了一個(gè)大大的“？”，似乎有些懷疑當(dāng)初的選擇，但所謂“既來之，則安之”，抱著期盼的心情，我開始了工作。在工作的日子中，不斷有“幼兒園”這樣的聲音撞擊我的耳膜，這樣的字眼敲擊我的眼眸，于是我看到了變化，雖然只是一點(diǎn)一點(diǎn)地在變，但這些足以讓我們的老師看到了希望，我的內(nèi)心也踏實(shí)了許多�？伞罢衅浮边@樣的字眼總讓我有些不安，又是他——幼兒園，給了我信心和力量：從錢包的飽滿到每逢節(jié)日琳瑯滿目的禮物，戶外豐富多彩的集體活動(dòng)，都讓我的心越來越沉靜，工作的勁頭越來越足。也許人就是這樣，你給予的越多，回報(bào)的也就越多。后備軍的充實(shí)，讓我毫無顧慮地全身心投入到了工作中，因?yàn)槲矣X得只有這樣才能回報(bào)給予我更多的幼兒園。我勤奮、努力、上進(jìn)，而所謂“惺惺相惜”，幼兒園賦予了我更多：機(jī)會(huì)、認(rèn)可、發(fā)展的空間……如此的良性循環(huán)，在不久的將來，我想無論是我還是幼兒園中的任何一員還是幼兒園都將變的更絢爛，我們將共同走向輝煌！
我們?cè)谟變簣@里感受著春的溫暖、夏的熾烈、秋的收獲、冬的沉淀，we’llbethestrongestinthefuture，Ibelieve！
幼兒園教師師德演講稿 篇15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《愛教師的責(zé)任》。
教育是愛的事業(yè)。陶行知老師的“愛全世界”影響了一代又一代的教育家。從事教育的人要明白，教育的核心是愛，“愛是教師的靈魂”，要對(duì)學(xué)生“以愛育愛”。在教育領(lǐng)域，只有老師的愛才能點(diǎn)亮燈，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還要照顧孩子的吃喝睡，所以愛孩子是我們必要的責(zé)任。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，充滿好奇。看這張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，渴望陽光和雨水。每天早上，當(dāng)孩子們說“老師，早上好”的時(shí)候，幼稚的問候帶給我一天的快樂和活力。每天晚上，他們都說“再見，老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)學(xué)前教育的深深熱愛。真的體會(huì)到了一個(gè)老師所有的快樂和幸福。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都是在教師對(duì)學(xué)生的大愛的熱心腸里產(chǎn)生的�！白鳛槔蠋煟覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己的責(zé)任，在孩子心中傳播知識(shí)，種植愛心。
在新的工作中，我深深體會(huì)到了老師對(duì)孩子的愛，也讓我明白了責(zé)任的重大。蒙古有句諺語“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。至此，幼師的職業(yè)決定了我們?cè)谶@方面一定是神。看到孟抱著哭哭啼啼的孩子在小班里睡覺，看到忙碌了一天的康加班給孩子做教具，我的內(nèi)心是深深的震撼。他們用“愛”教育他們的孩子，并履行他們的重大責(zé)任。
愛也帶給我們快樂和幸福。當(dāng)我用愛教孩子知識(shí)的時(shí)候，我仿佛看到了春苗發(fā)芽。當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們打開每一扇門時(shí)，我仿佛聞到了花香。當(dāng)我和孩子一起唱著笑著的時(shí)候，我仿佛感覺到青春的旋律在我的身上舞動(dòng)。過年收到孩子的畫，感覺像是喝了一杯翡翠甘露……老師們，作為一個(gè)幼教老師，你們不覺得欣慰和快樂嗎？
正如著名教育家夏丐尊所說：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水就不會(huì)變成池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熉殬I(yè)平凡瑣碎，教師生活清苦。但是因?yàn)閻�，我很有錢，很幸福！雖然我選擇了這個(gè)貧窮平凡的職業(yè)，但我沒有遺憾。愛情是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。時(shí)間久了，就會(huì)磨蹭成一團(tuán)幸福，把你的心裹得緊緊的。愛是幸福的種子，它會(huì)成為我們不變的能量。做一名合格的幼師是我畢生的追求。
“去修遠(yuǎn)的路很長，我要上上下下”！就像汪國真的詩里說的：“我不去想我能不能成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，我只在乎風(fēng)雨；我不去想身后會(huì)不會(huì)有寒風(fēng)冷雨。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只有背影！”
讓我們?nèi)�，讓我們的周圍充滿愛的溫暖，讓我們把愛的陽光雨露灑向孩子，我們一定會(huì)感到欣慰和感動(dòng)。愛是老師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧！
謝謝大家！
幼兒園教師師德演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好!
作為奮斗在教學(xué)第一線的老師，我們既沒有豐厚的收入，也沒有奢華的享受，同時(shí)我們承受的還有來自社會(huì)各界給我們安的各類名稱：老師、孩子王、阿姨甚至保姆......我們還常常要面對(duì)家人的不理解、家長的不理解和孩子的不理解......面對(duì)這些稱呼和不理解，我們只是淡然一笑。我常安慰自己，只要自己認(rèn)為自己是對(duì)的，付出是值得的，那就走自己的路，讓別人去說吧。因?yàn)樽詮淖呱线@個(gè)工作崗位后，我們就注定要與平凡相伴。
我們喜歡孩子，并且給予他們的關(guān)心是無微不至的。我們常常要面帶微笑，把每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶貝，給他們擁抱和親吻。生活中，我們常提醒孩子要多喝水，上下樓梯要注意安全，及時(shí)給孩子更換衣服；工作中，我們常給孩子們做各種各樣的教具，變換著方法吸引孩子的注意力，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩；學(xué)習(xí)中，我們教育孩子要團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長。
我們給孩子的愛是無私的，而孩子給我們的愛卻是快樂的。我們常因他們的一句“我愛你”而開心半天，因他們的一句“我想你”而感動(dòng)的流淚，因他們的一句“你真漂亮”而偷偷的得意半天。每當(dāng)這些時(shí)候，我們是滿足的，因?yàn)樗麄儗?duì)我們的愛是如此簡單而純粹。
望著那一張張純真的笑臉，聽著那一個(gè)接一個(gè)的“為什么”，看著那一雙雙清澈而又帶有尋求，對(duì)一切都感到未知與新奇的雙眼時(shí)，我感覺我們的工作雖平凡卻神圣，因?yàn)槲覀円谝粡垙埌准埳袭嬌鲜澜绲母鞣N顏色，讓孩子們?cè)谕娴拈_心的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，為他們以后的人生墊好基腳。
生活就是教育,教育就是生活,生活離不開教育,教育創(chuàng)造新生活。親愛的老師們，讓我們面帶微笑,使孩子的心田充滿陽光；讓我們播種快樂,使孩子的明天更加輝煌；無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路，讓微笑和快樂貯滿自己的心房。
幼兒園教師師德演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家晚上好!
從古到今，那一位優(yōu)秀教師不熱愛自己的學(xué)生，愛學(xué)生是教師的天職，在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特點(diǎn)。而那些曾經(jīng)嘔心瀝血哺育我的老師更給了我無限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠的愛去澆灌兒童的心田。
幼兒園是孩子從家庭生活到集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折。孩子們要求教師象父母一樣去愛護(hù)、關(guān)心照顧、體貼他們。教師不光給孩子知識(shí)，更要給予愛。因此我用我的真情去愛每一個(gè)學(xué)生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的一個(gè)女孩哭的特別傷心，細(xì)問原因才知她今天穿的新長統(tǒng)襪勾壞了一個(gè)大洞，怕回家挨罵害怕地哭起來，不管我怎么安慰也不見效，后來我終于靈機(jī)一動(dòng)說：“今天午睡起來，你就會(huì)有一雙新襪子的”。她終于止住了哭聲疑惑的問我：“真的嗎？”我看著她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。為了不失信于自己的諾言，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她激動(dòng)的親了我一下，可愛的臉蛋上又露出了笑容。我沒想到這一舉措溫暖了她的心，更感動(dòng)了其他的孩子，一個(gè)小男孩突然張大嗓門說：“沈老師，你真好！”這時(shí)，其他的孩子都異口同聲地說：“沈老師，你真好！”這突如其來的事情讓我受寵若驚，霎時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒有比這更讓人欣慰的了；沒有比這更讓人幸福的了！因?yàn)槲矣脨鄞蜷_了一顆顆純潔、美麗的心靈。
我給孩子播種著真摯的、無私的愛，孩子們也使我收獲著他們獨(dú)有的、天真的、純潔的愛。他們會(huì)親昵的在你耳邊說著悄悄話：把好吃的糖果偷偷的塞
你口袋里；畫張美麗的畫送給你；節(jié)日里打個(gè)電話問候你。是啊，孩子的執(zhí)著，孩子的火熱，孩子的愛，已使我感動(dòng)。
幼兒園教師師德演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
俗話說“學(xué)高為師，德高為范！”在當(dāng)今社會(huì)，愈來愈多強(qiáng)調(diào)師德。一個(gè)老師的道德意識(shí)，在很多時(shí)候，也許比知識(shí)更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應(yīng)當(dāng)是道德�！暗赂邽榉�，學(xué)高為師！”
作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要！也許有人會(huì)認(rèn)為幼師是最輕松的一項(xiàng)工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。同伴、成人的一言一行，對(duì)于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時(shí)，權(quán)威對(duì)象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到老師身上，對(duì)于老師的一舉一動(dòng)都相當(dāng)崇拜。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止，以身作則！一個(gè)好的榜樣，才識(shí)成功的開始。
記得在讀大學(xué)時(shí)，老師曾對(duì)我們說過這樣一句話，令我記憶猶新。“幼師這行是全憑良心做事的�！彪m然我無法證明這是百分百的，但至少說明師德在此刻是多么的重要。也許小學(xué)、初中、高中等都有一個(gè)衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，但幼兒園沒有。幼兒園最主要的工作不是教幼兒多少字、多少數(shù)，而完全是智力的開發(fā)、情商的培養(yǎng)，是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。所以一名好的幼師，首先應(yīng)該愛孩子，要有高尚的道德，要把孩子看成是自己的，而不僅僅是來完成任務(wù)的。
剛讀幼師時(shí)，《教育學(xué)》書上問我們：“你覺得幼師是不是高級(jí)保姆？為什么？“那時(shí)我氣憤地說：“怎么可以這么小瞧幼師！”并為此大發(fā)了一通感慨。但是在以后的學(xué)習(xí)中，我也動(dòng)搖過，我也覺得做幼師又苦又受氣，而且沒前途�，F(xiàn)在想想，以前的想法真幼稚。其實(shí)世界上的工作都是一樣的，關(guān)鍵看你是以何種態(tài)度去對(duì)待，去接受。如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，一份賺錢的差事，那你永遠(yuǎn)也干不好。因?yàn)榻處熯@一行，講的是奉獻(xiàn)，為得是孩子！只有師德高尚的人才會(huì)快樂，才會(huì)被孩子所喜愛！
“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生！”教師道德水平高了，學(xué)生自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑，孩子一定也會(huì)開心；如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂于助人；如果教師總是說話算話，孩子一定不會(huì)說謊。
道德，是做人的根本目標(biāo)；師德，是做老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問高不一定會(huì)是一名好老師，但好老師一定是學(xué)問高道德也高的。但高尚的師德絕對(duì)不是一朝一夕就會(huì)的，更不是看幾本書就能的，它需要每一位老師日積月累才能形成。
師德，不是哪位老師的事情，而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了，我想我們的教育一定會(huì)更上一層樓了！
謝謝大家！
幼兒園教師師德演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
今天能在這里演講，感到無比榮幸。坦白地說，在我頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為無悔――選擇教師，一生無悔。
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我不是詩人，不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師一名普通的教師，我要在儲(chǔ)滿師愛的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽。
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候，別人都會(huì)投來羨慕的目光多好的職業(yè)��！每天和孩子們?cè)谝黄穑嚅_心��！這是很多人的贊嘆之語。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認(rèn)為的。教師不用每天坐在OFFICE里，一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤，不用頂著老板的壓力，不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑、可愛、充滿童趣、有思想、有創(chuàng)造的小朋友。但當(dāng)我真正工作之后，會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。
開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切，我開始茫然我束手無策，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢？我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
幼兒園教師師德演講稿 篇20
當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近3個(gè)年頭了。幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，老師們左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少深厚的理論知識(shí)，缺少豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少精湛的教學(xué)藝術(shù)，但是我下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡。
面對(duì)工作中許多接鍾而來的事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：先做一名合格的幼兒園教師，再做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒園教師師德演講稿 篇21
我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己。
當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄�，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽，今天我們班來的新老師對(duì)我笑了，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對(duì)你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，知道嗎?"”知道了，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩。”
年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛�？墒�，學(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識(shí)的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語;一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義。
好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。
當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處�，我比其他的人要更有愛�?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛。
教師，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn)，說到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。
我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我會(huì)感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是幼兒教師!
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)在太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是幼兒教師!我光榮，我是幼兒教師!
幼兒園教師師德演講稿 篇22
尊敬的各位評(píng)委，同仁們：
大家上午好！
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類型的家長，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。
我覺得，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外；
她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長說：我們會(huì)好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合；再者是家長對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”�！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò)�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長的.支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！�
如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：
20xx年xx月xx日
幼兒園教師師德演講稿 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的'，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類型的家長，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長說：我們會(huì)好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合；再者是家長對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜�，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
幼兒園教師師德演講稿 篇24
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長摯友們：
大家下午好！
今日我演講的題目是《老師媽媽，我想對(duì)你說......》。首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請(qǐng)舉個(gè)手！隨著二胎政策的開放，越來越多的家長選擇再生一個(gè)娃，覺得無論男女是個(gè)伴兒。舉手的摯友們也是這樣認(rèn)為的吧。但是當(dāng)家中都充溢著喜悅之情的時(shí)候，又有誰會(huì)想到，二胎的誕生是給大寶來了個(gè)陪伴的伴兒還是多了一個(gè)共享愛的“伴兒”呢？
我們班有這樣一個(gè)小女孩，每天早上來幼兒園就像一只歡樂的`小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對(duì)我說：“早上好！劉老師！”她就是雯雯，突然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地?fù)е鴭寢尩念i項(xiàng)，舍命掙扎著不撒手，作為老師媽媽，看到孩子如此大的反差，著實(shí)讓我有些擔(dān)憂和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時(shí)，我找到了緣由。父母的精力隨著二胎的到來，漸漸地減弱了，對(duì)大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來的那份關(guān)愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時(shí)的大寶雯雯更須要爸爸媽媽的愛。
為了讓雯雯快樂起來，作為老師我想了各種方法，雯雯最喜愛小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園仿照小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好摯友佩琦，能抱抱我嗎？班里有了新的環(huán)境，叫'我是哥哥姐姐了'，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》，家庭區(qū)還來了兩個(gè)新的寶寶呢，哼哼！快去看看吧！”說完，她眼睛往教室一瞥，沖進(jìn)了教室！
活動(dòng)區(qū)起先了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢？她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū)，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼！我誰都不要！只有我自己！”這時(shí)，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對(duì)我說：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特殊想生病，因?yàn)橹挥心菢計(jì)寢尣艜?huì)愛我！”我聽后心里一顫，忽然什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特別時(shí)期”，并依據(jù)大寶真實(shí)的想法制定相關(guān)的主題活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)，如：“我有妹妹了”，在最終環(huán)節(jié)邀請(qǐng)二寶的家長，走進(jìn)班中傾聽大寶的真實(shí)想法并表達(dá)他們對(duì)大寶的愛。多與家長共享些實(shí)際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長制定時(shí)辰表，和孩子一起探討分擔(dān)照看二寶的任務(wù)，讓孩子參加到有了二寶的生活中去，而不是把她愛護(hù)起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時(shí)也多了與大寶的互動(dòng)，同時(shí)多用抱一抱、親一親的表揚(yáng)、激勵(lì)方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對(duì)他的愛從未削減，并剛好與家長約談，讓大寶重新開朗起來。
在班中我不放過任何與孩子們溝通的機(jī)會(huì)，并新穎地聽到了許多好玩的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很焦急”，通過一系列活動(dòng)不僅讓大寶學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個(gè)月過去了，那個(gè)愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又常常能聽到她快樂、爽朗的笑聲了。孩子的世界是簡潔也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍須要家長和老師的呵護(hù)，多些關(guān)愛，讓他感受到家中多了一個(gè)疼愛自己的人；多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng)；多些溝通的機(jī)會(huì)，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建幻想！
幼兒園教師師德演講稿 篇25
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長們：
大家好！
我是XX幼兒園的一名保育老師，非常高興能在這里與大家分享幼兒園保育老師的師德師風(fēng)。
作為一名幼兒園保育老師，我們要做到以下幾點(diǎn)：首先，我們要具備愛心和責(zé)任心。對(duì)待孩子們要充滿愛心，用心去引導(dǎo)和照顧每個(gè)孩子，幫助他們發(fā)展自己的特長和潛能。同時(shí)，我們要對(duì)孩子們的生命負(fù)責(zé)，時(shí)刻保護(hù)他們的安全和健康。
其次，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教育事業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，作為幼兒園保育老師，我們要不斷提升自己的專業(yè)水平，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
再次，我們要積極與家長溝通和合作。家長是孩子們最親密的人，我們要與家長保持良好的溝通和合作，及時(shí)交流孩子的情況，共同關(guān)心孩子的發(fā)展，形成家校合作，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
最后，我們要保持良好的師德師風(fēng)。我們要做到言教一致，言行一致，言而有信。我們要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不做對(duì)不起學(xué)生、對(duì)不起家長和對(duì)不起職業(yè)的.事情。
親愛的家長們，幼兒園保育老師的師德師風(fēng)是保證孩子們健康成長的關(guān)鍵，作為一名幼兒園保育老師，我將一如既往地堅(jiān)守師德，做好自己的本職工作，為孩子們的幸福成長貢獻(xiàn)我的一份力量。
謝謝大家！
幼兒園教師師德演講稿 篇26
八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名，想來小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。
開始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀啵讨匆�，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。
三年后我走進(jìn)了“石港幼兒園”這個(gè)大家庭，成為小(2)班的老師，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措�？粗辖處焸兒吐暭�(xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好!
我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著，老教師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會(huì)跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動(dòng)作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認(rèn)定沒有通過，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定，輕松過關(guān)，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì)，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過了一學(xué)期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬樱�是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對(duì)他說：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對(duì)你笑呢!”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。我知道老師和家長的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé)。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。
這些年來，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎(jiǎng)后又獲南通市二等獎(jiǎng)。每天晚上，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問自己：“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn)。
憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開始，我擔(dān)任了教研組長，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己。
一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進(jìn)石港幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧;她們潤物無聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹校肋h(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著，奉獻(xiàn)著，美麗著，漫漫幼教路，我成長，我快樂!
幼兒園教師師德演講稿 篇27
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師，但我深深體會(huì)到，愛孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說過：“沒有愛就沒有教育�！眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子�！笨梢�，愛是教育成功的橋梁，也是一個(gè)基本原則。
一、純愛是“付出愛”的基礎(chǔ)
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都誕生于教育無比熱愛兒童的熾熱內(nèi)心�！彼宰鳛槔蠋煟紫纫獝酆⒆印�
當(dāng)我第一次接觸到孩子的時(shí)候，他們天真無邪的笑容感染了我，所以我總是以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，欣賞他們的'可愛，保護(hù)他們寶貴的自尊。孩子們?cè)趲煇鄣你逶∠驴鞓返貙W(xué)習(xí)和生活。即使他們違紀(jì)，嚴(yán)厲批評(píng)，我也會(huì)感性，懂事，讓他知道老師是關(guān)心你的，愛你的，為了你才這么嚴(yán)格……這樣他在“嚴(yán)師”面前就不會(huì)叛逆，不會(huì)歧視，反而會(huì)理解老師的苦心。是老師的愛讓這“良藥”不苦，“良言”不聽。
二、真摯的情感是“付出愛”的前提
老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強(qiáng)烈的愛之流，有利于傳遞。老師用語言和行為表達(dá)自己的感受。師生可以通過精神交流實(shí)現(xiàn)情感聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會(huì)和孩子的情感產(chǎn)生共鳴。打開孩子的心扉，引導(dǎo)孩子走上充滿自信和歡樂的人生道路，比什么都重要。
三、尊重孩子是“愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的老師給予孩子長輩的關(guān)心和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待孩子。在“付出愛”的過程中，我們始終堅(jiān)持尊重孩子的態(tài)度。也就是尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的感受，禮貌對(duì)待孩子。嚴(yán)厲的指責(zé)和不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)帶來失敗，甚至導(dǎo)致師生對(duì)抗。因?yàn)樗麄冏宰鹦暮軓?qiáng)，教育他們最好的方法就是避免嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量溫柔敦厚，說服他們?nèi)ソ逃?/p>
四、理解孩子是“愛”的途徑
教師應(yīng)該深入了解兒童的情況，仔細(xì)觀察他們的心理變化。只有這樣，教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”，這就像“理解”一樣，是一種突破。往往是老師傳授愛的方式。
老師想盡辦法多了解孩子，然后及時(shí)鼓勵(lì)，可能會(huì)改變孩子的一生。畢竟一個(gè)人好，誠實(shí)，最有價(jià)值。
五、面對(duì)大多數(shù)是“付出愛”的好法則
老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。喜歡得到這種師愛的不是一個(gè)或者幾個(gè)孩子，而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個(gè)，時(shí)間精力有限。因此，要調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心讓孩子感到溫暖，并影響、幫助、拓展和深化師愛的作用。
老師的愛不是偏愛，他們應(yīng)該愛每一個(gè)孩子，沒有選擇，沒有正義，沒有例外。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛優(yōu)秀的孩子，區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生。老師要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生。
“給他一個(gè)桃子，給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑著面對(duì)孩子，孩子會(huì)給我們所有的愛和尊重，我們的工作一定會(huì)生動(dòng)活潑，碩果累累。愛是開啟老師內(nèi)在力量和智慧的能量。愛是通往孩子心靈的路；愛是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。愛，理解，尊重，關(guān)注孩子豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。這樣老師的愛才能通向孩子的心。
最后，我用魏書生先生的一段話來總結(jié)：世界可能很小，但心靈的領(lǐng)域很大。教師是在廣闊的精神世界里播種培育的事業(yè)，這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們?cè)谶@個(gè)神圣的崗位上，以神圣的姿態(tài)經(jīng)營我們的花園，讓我們配得上自己的孩子，讓我們的孩子配得上生命長河中的青春。
幼兒園教師師德演講稿 篇28
季節(jié)更迭，冬季離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，雨后初晴、綠意盎然的寶島初春帶來萌芽的喜悅。
舊冬、今春，我的心情也像季節(jié)的更替，由迷茫、郁悶到忐忑不安乃至平和、喜悅、充實(shí)。一路走來，我慶幸自己能成為定安縣北京紅櫻水電局幼兒園的一員，慶幸遇到了可敬可親的師長同事。剛?cè)雸@，園領(lǐng)導(dǎo)平易近人的話語，讓我倍感親切與友善，循循善誘的良苦用心更令我感動(dòng)、信任；其他老師細(xì)致入微的指導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，正直、熱情的品性人格，也讓我不斷感受到幼兒園里和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境與氛圍。我相信：這是一個(gè)能讓我踏下心來工作的地方。
一個(gè)月來，由不熟悉工作內(nèi)容、要求、程序到現(xiàn)在基本熟悉，我的自信心在復(fù)蘇，工作熱情也日益高漲。特別是在與孩子們的接觸、交往過程中，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡單：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言；當(dāng)寢室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示……我的心被快樂所包圍，我的心溢滿幸福。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！無論做什么，需要就是存在的理由。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到自己許多不足的地方，我上課不生動(dòng)，有時(shí)不能引起孩子的興趣，覺得自己放的不是很開，有些動(dòng)作也沒有做到位，孩子有時(shí)也不按我的要求去做，一些孩子容易開小差等等。這些問題我都要盡快解決，我要多聽聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，爭取在下個(gè)月能改正我的不足，有新的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。要成為一個(gè)合格優(yōu)秀的幼教工作者，我必須付出更大的努力。有人說：無論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素不是技術(shù)，而是人的心——愛心、信心和責(zé)任心。我會(huì)用愛心關(guān)注孩子，用信心提高自身素質(zhì)，用責(zé)任心負(fù)起教育的使命，不斷前行！
幼兒園教師師德演講稿 篇29
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得華蜜。"身為一名幼兒老師，我在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在擔(dān)當(dāng)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真實(shí)的華蜜，我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的華蜜。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我華蜜著！
或許有人會(huì)說：幼兒老師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么華蜜可言？！甚至還有人看不起幼兒老師，認(rèn)為幼兒老師不須要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗(yàn)華蜜，在幼兒教育中感受華蜜。
有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個(gè)富人匆忙走過，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè)！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的華蜜，富人從金錢的積累和事業(yè)的勝利中感受華蜜，而窮人則為悠然的生活而感覺到華蜜。華蜜的關(guān)鍵全在于個(gè)人的安逸心境。身為幼兒老師的我，華蜜就在于和孩子們相處的.每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。
走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好！"，我忽然感覺華蜜；被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"那個(gè)拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真美麗！"我忽然覺得自己成了童話王國中的公主，漂亮而又華蜜！
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開。
華蜜，是孩子母親遇見我，一個(gè)勁地說個(gè)沒完，而孩子卻藏在母親身后，淘氣地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；華蜜，是為孩子擦去委屈的淚水；華蜜，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；華蜜，是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；華蜜，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。
華蜜時(shí)刻陪我左右！
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會(huì)反復(fù)叨念：王老師怎么還不來？正高爾基所說："誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰；只有用愛，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。做幼兒老師的這四年，我深切地感受到愛的力氣。愛一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜蜜。我和全部平凡的幼兒老師一樣，專心實(shí)踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式。
每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。時(shí)常地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真實(shí)的關(guān)懷和陽光般的暖和，也讓家長感染到我的歡樂心情，共享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時(shí)間里，我微笑著和家長溝通，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。
在愛的嘗試中，我一每天地變更，變得越來越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽"。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱饲宄海呱揭驗(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣雄偉，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了朝氣盎然，而我，因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱巳A蜜！托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著華蜜。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的華蜜。
我愛我平凡的幼教工作。
我工作著，我華蜜著。
幼兒園教師師德演講稿 篇30
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
很高興能在這里和大家分享我對(duì)學(xué)前教育的感受。
以前看過這樣一段話，記憶猶新�！叭绻沂敲餍�，那么學(xué)前教育就是天空。沒有天空，再輝煌的恒星，也會(huì)變成隕石。如果我是一棵大樹，學(xué)前教育就是沃土。沒有土壤，強(qiáng)壯的樹會(huì)變成枯枝。如果我是彩虹，那么學(xué)前教育就是太陽。沒有陽光，絢麗的彩虹就無法綻放它迷人的色彩�！边@段話真實(shí)地展示了學(xué)前教育的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是樹，也不是彩虹。我只是一個(gè)普通的幼教老師，這一刻覺得自己好渺小。
六年前，帶著一顆懵懂的心，踏上了學(xué)前教育的神奇土地。曾經(jīng)和外人有過類似的想法，覺得學(xué)前教育簡單快樂，陪孩子吃、玩、睡都那么愜意。但是，事實(shí)告訴我，只有進(jìn)入過，經(jīng)歷過的人，才能體會(huì)其中的酸甜苦辣。學(xué)前教育的事業(yè)，并不是波瀾壯闊的，感性的，絢麗的，忙碌的，瑣碎的，溫暖的，動(dòng)人的。
記得剛參加工作的時(shí)候，工作上很糾結(jié)，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無奈。好在在馬老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我耐心的給我講了怎么上好一節(jié)課，怎么做好一個(gè)班主任。慢慢的，我學(xué)會(huì)了自己思考問題，自己解決問題。我感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)。你真誠的幫助改善了我。在對(duì)待孩子和父母的時(shí)候，我也知道自己肩負(fù)的使命。當(dāng)我聽到“老師，謝謝！”“你辛苦了！”暖流從心里蕩漾，感謝父母對(duì)我的信任！
學(xué)前教育的道路上，既有鮮花，也有荊棘。當(dāng)我壓力很大，工作不順利的時(shí)候，心里會(huì)很煩躁，很壓抑，很尷尬，有時(shí)候甚至?xí)䥺栕约海骸盀槭裁次乙欢ㄒ亚啻韩I(xiàn)給這個(gè)地方的一群不相干的孩子？”然而這個(gè)念頭只是一閃而過。作為一名教師，我的職業(yè)意識(shí)、道德觀和使命感會(huì)告訴我要尊重自己的職業(yè)，愛自己的孩子。是的，來自孩子的甜蜜問候，來自父母的善意微笑，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)話語。我有什么理由抱怨我的職業(yè)？
一位哲學(xué)家說得好：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！蔽蚁胝f，今天我選擇了學(xué)前教育，此生無悔。我愛學(xué)前教育！
謝謝大家！我的演講完畢！
幼兒園教師師德演講稿 篇31
我在上學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)說個(gè)這樣一句話“只有了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己曾是個(gè)孩子的人才能做個(gè)好老師”銘記著一句話，我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的熱枕，滿懷憧憬的來到這片土地上，耕耘自己的明天，夢(mèng)想給孩子筑造愛的花園，讓他們?cè)诶锩娼】悼鞓返拈L大。
然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識(shí)不夠用，我意識(shí)到自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師交流，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)心得，與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享。
但是在教學(xué)的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題，一個(gè)班的孩子就像一根橄欖枝，優(yōu)秀的，和調(diào)皮的就是橄欖枝的兩端，我們往往把注意力集中在這兩頭，而容易忽視中間比較安靜的的孩子，這樣是對(duì)他們不公平的，意識(shí)到這個(gè)問題后，我開始時(shí)刻提醒自己，把眼光放在一根橄欖枝上，讓每個(gè)孩子都能沐浴自己愛的光輝，同時(shí)多和家長交流，一方面進(jìn)一步了解孩子內(nèi)心世界，以做到及時(shí)和小孩溝通化解，另一方面聽取家長對(duì)我們的意見和建議，討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識(shí)。
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，我們雖然平凡，卻背負(fù)著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
幼兒園教師師德演講稿 篇32
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我，因?yàn)橛辛四銈�，可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。
沒錯(cuò)，我是你們的老師，我給你們傳授著知識(shí)，我教會(huì)了你們思考，而你們，又何嘗不是我的老師呢?很多時(shí)候，你們不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了我無窮的樂趣，給了我深深的啟迪，給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。
在一次科學(xué)活動(dòng)中，大班的你說道：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的�！蔽覟槟愕恼J(rèn)真勁兒喝彩的同時(shí)，卻對(duì)你的結(jié)論半信半疑，課后，我特地找來了一只蝸牛，仔細(xì)地觀察又觀察，我瞪大了眼睛找著你所說的蝸牛的小眼睛，還真讓我找到了──你說的沒錯(cuò)。那一刻，我才發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣我竟未能用心去看!我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：很多時(shí)候，我們靜下心來，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……
但是，我可愛的孩子們，你們對(duì)我的教育，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷，每每讓我唏噓不已，贊嘆不已，更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中，你們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫了一幅幅奇特而有趣的畫。你，畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，在它們前面，另外一只蝸�；剡^頭看著后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，還長著長長的睫毛，向上彎曲著。我心里想，這孩子，畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下，把蝸牛畫走了樣。
我悄悄地告訴你：“蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒有見過真正的蝸牛。”我正要教你蝸牛的正確畫法，你卻小聲地對(duì)我說：“老師，我見過蝸牛啊�？晌医裉飚嫷氖俏伵Ｒ患已�! 蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興，當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀�！�
呵，本來想說服你改畫的我，卻完完全全被你這一句話給說服了!我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了，孩子，面對(duì)你靈動(dòng)的'心，我竟如此遲鈍，當(dāng)你天賦異秉，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈，了解你們的天性。
在你們純潔的童心的指引下，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙!我的孩子們，和你們渡過的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘懷：當(dāng)你聽著動(dòng)聽的故事漸漸停止哭泣，瞪大眼睛注視著，我發(fā)現(xiàn)你是多么好學(xué);當(dāng)你面對(duì)新奇的玩具不斷嘗試探索，最終學(xué)會(huì)了怎么玩，我發(fā)現(xiàn)你是多么執(zhí)著：當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告訴我，你要送我一架小飛機(jī)，我發(fā)現(xiàn)你是多么純真……
我的孩子們，是你們讓我充滿活力、充滿激情、充滿靈動(dòng)!
我的演講完畢，謝謝大家!
此致
敬
幼兒園教師師德演講稿 篇33
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處�，我比其他的人更有愛心；�?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。
我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏�，我�?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。
當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的
世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛。