師德師風演講稿：愛心、希望、夢想（精選3篇）
師德師風演講稿：愛心、希望、夢想 篇1
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬踏上三尺講臺。從那時起，“愛心撒播希望，智慧澆鑄夢想”便成了我無言的承諾。
作為一名教師，我深深地懂得除了教育職責，還應給予學生更多的愛，因為愛是維系師生情感的紐帶，愛是教師成功教育的原動力。
20xx年下半年，我擔任六（3）班的班主任，一進班，一個眼神呆滯、頭發(fā)散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾。她叫張，是個棄兒，養(yǎng)父是個五十多歲的光棍漢，家境本來就不好，添了一張嘴后更成了低保戶�？蓱z的孩子，談不上穿衣打扮，更缺少濃濃的母愛，平時很少言語，很少交往，性格孤僻。母親的天性，教師的職責，驅使我從此格外關注她。
一個星期一，孩子沒來上學，問同學不知道其原因，她家又沒電話，思前想后我放心不下，急忙趕到張家中。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房，土砌的泥墻，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙，屋里不時傳來孩子的哭泣聲�！皬�，你怎么啦?”看見我，孩子哽咽著撲過來 “殷老師，我……我……我要……上學……�！痹瓉恚驗榧彝ダщy，父親要她輟學。我努力勸說，固執(zhí)的父親就是不同意。臨離開時，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。我說：“張，你放心我一定會說服你爸爸，讓你繼續(xù)上學�！碑斕焱砩希液蛺廴擞謥淼綇埣抑�，誰知卻被其父冷言冷語了一頓，愛人勸我：“算了吧！”可我不甘心。張爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲，他們是同年代的人，好溝通。于是第二天晚上，我約了爸爸來到他家做工作。經過再三勸說，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動的淚水。從那以后，我義不容辭地承擔了照顧她生活的責任。告訴她如何注意個人衛(wèi)生，給她買學習用品，送她衣物，經常帶她到我們家洗頭、洗澡、作功課；并且讓同學多與她交流，給予她幫助，讓她感受到集體的溫暖。漸漸地，孩子臉上的笑容多了，與他人交流多了，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個人活潑開朗起來。就這樣，我用熱心、愛心和強烈的責任心，拯救了一顆將要隕落的童心。
是的，只要付出就有回報。我們要善待每一個學生，關愛每一個學生，用愛喚起愛，用愛催生愛，把學生當作自己的孩子，切實走進學生的心靈。
20xx年春學期一開學，我班轉入一名叫陳思萍的女生，這是一位殘疾兒童，患有先天性小兒麻痹癥，去年剛做完手術。剛進班，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流，也不愛活動。我知道她的內心有點自卑。于是，我讓班上的女生一下課就主動和她交流，跟她一起做游戲，課上經常讓她回答問題；顧仁東是我班另一位特殊兒童，好動是他的一大特點。無論上課回答問題，還是改作業(yè)，不超過十秒鐘他就會動個不停。反復教育后，絲毫沒有半點進步。于是我決定到他家進行家訪。原來，這更是一位可憐的孩子。
他的媽媽將他生下來后就離家出走了，母親長什么樣她根本不知道，也不愿和別人提起；父親常年在外打工，根本就關心不到他；她和姑媽生活在一起。平時和姑媽的交流也不是很多，也很少看見他開心的笑臉。鄰居說他年齡不大，但是卻能幫助姑媽做一些家務，學習無人關心，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活。知道這一情況后，淚水在我眼眶里打轉，心里默默地說道：“怎么會這樣？這對孩子太不公平了！想想自己的孩子多么幸福，要什么有什么，我有責任幫助他！” 陳思萍和顧仁東兩位同學不同的遭遇深深牽動著我的心，我立即向學校領導反映，并為他倆申請貧困補助。平時，親自為他們挑選漂亮的衣服，親手為他們挑選愛吃的零食；午休時將他們帶到辦公室，放棄自己難得的休息時間，與他們談理想、敘人生；傍晚時的窗前，放棄自己團聚的溫馨時刻，教他們學習、引他們探索；“六一”兒童節(jié)，帶他們到書城去買自己喜愛的學習用品和課外書，讓他們感受到節(jié)日的快樂；端午節(jié)，我將他們接到自己的家中過節(jié)，特地為他們準備了豐盛的菜肴，讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛，漸漸地，他們的小臉紅潤了，他們的信心增強了，他們的成績進步了。期末考試時，他的三門功課都達到了八九十分。
在與孩子相處時，我時刻尋找孩子的閃光點，運用贊賞與肯定的教育方式，進行鼓勵。李陶陶是我前年任教班級的一名女學生，剛接這個班時，曾經教過他的老師就反應這個學生很煩，班上同學都討厭她，考試只能靠三四十分，作業(yè)不做。事實正是如此。我多次與她談話，只要她作業(yè)有一點點進步，就用視屏展示臺展示，當眾表揚；課上讀書表揚她聲音響亮；打掃教室號召全班同學向她學習；班會課上表揚她表演到位；家長開放活動表揚她學習有進步；經常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè)，當著辦公室老師表揚她懂事；當她穿了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮，告訴她如果字寫得再認真一些，那就更漂亮了；當她笑起來時，我就說：“陶陶笑起來真可愛，老師很喜歡你”……
師德師風演講稿：愛心、希望、夢想 篇2
我是社會里的一粒小小的塵埃，卻從事著太陽底下最光輝的職業(yè)！有人說，教師平凡。我卻要說，教師還有愛，愛是教師無聲的誓言！
尊敬的各位領導，各位評委，各位老師：大家好！
我演講的題目是《師愛是陽光》。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養(yǎng)育我們的偉大母愛；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛；還有風雨同舟，患難與共的夫妻恩愛。這其中還有一種愛，它不似母愛的偉大，卻有母愛的寬懷；不似友愛的溫馨，卻有友愛的溫暖，這就是教師的愛！
教師的愛可以塑造人的心靈；可以開掘人的智慧；可以開闊人的胸懷。對教師來說，愛學生就是愛自己的事業(yè)！有人說，教師的愛似春風，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復那些畸形的心靈；似火種能點燃失望者對人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的愛是用行動和心血寫成的！
前些年，在我當班主任時，班里有這樣一名學生，她家因為孩子多，父母又沒有正式工作，家境十分貧困，經常是吃了上頓沒有下頓，了解到她家的情況后，我就經常在生活上幫助她，為她買換季的衣服和學習用品，為她的父母找工作掙錢。這個學生也很要強，她學習刻苦，成績優(yōu)秀。中考前，我有得知，她們全家的戶口在查哈揚丟失，于是，我又讓愛人托人找關系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)在她已經畢業(yè)參加工作，每年教師節(jié)她都會給我發(fā)來信息，她說過這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應，我無論付出多少努力，無論付出多少艱辛，我都覺得值！我做教師無怨無悔！當我把關心，關愛 傳遞給學生時，也得到了學生的莫大關愛！ 我咽炎比較重，經常在講課時咳嗽不止，學生就會悄悄的把含片放到講桌上，學生的關愛，讓我感動，我更加熱愛這份工作！
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，
瀟瀟灑向飄香的桃李。
我渴望將滿腔的熱情涌作春潮 ，
知識的風帆高高揚起。
這是陽光下神圣的職業(yè)，
生活的日子平淡又無奇。
這是藍天下宏偉的事業(yè)，
智慧的火花多彩又壯麗！
我愛這陽光下神圣的職業(yè)，
我愛這藍天下宏偉的事業(yè)，
品味學生如花的季節(jié)，
我的生命永遠沐浴在春光里�。ㄖx謝大家�。�
師德師風演講稿：愛心、希望、夢想 篇3
到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生的未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自
身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師不僅僅是一種職業(yè)，而是太陽下最光輝的職業(yè)，教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。