師德演講稿500字（精選28篇）
師德演講稿500字 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好！
我是來自xx小學(xué)的一名教師。
如果說，教育是太陽底下光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命！
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認真投入的對他們動之以情、曉之以理時，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動。
永遠不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種為博大的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的`斷壁，也能夠點燃希望的明燈。帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，播種期待，播種靈感，播種真情！塑造明天的主人，托起未來的世紀。為的是無愧于太陽底下光輝的事業(yè)！
又是一個美麗的春天，萬物復(fù)蘇、百花爭艷，每年的這個時候，我都會給班級里的每一個孩子拍照，一張微不足道的相片，卻能化解師生之間的矛盾。真心的付出就有回報，永遠忘不了上一個圣誕節(jié)——我的生日，個別有心的孩子知道了，偷偷地給我買了鮮花，訂了蛋糕，讓我過了有生以來隆重的一個生日�？蛇@些卻都是平時調(diào)皮、成績不理想、經(jīng)常受批評的孩子做的，我的心震撼了：教師應(yīng)該用博大的胸懷關(guān)愛每一個孩子，不能戴著有色眼鏡看學(xué)生，那些后進生更需要我們的愛。
在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿500字 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，
大家好！
我演講的題目是：《人生，在講臺上升華》，
有一種人生最美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最亮麗，那就是師魂；有一種平臺最神圣，那就是講臺；老師的人生，在講臺上升華。
我最早對講臺的眷戀還是在上小學(xué)時，語文老師讓我上講臺背誦《孟子二章》“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！蔽乙豢跉獗痴b完，同學(xué)們報以熱烈的掌聲，親愛的老師對我大加贊賞后，又用自己坎坷的人生經(jīng)歷給同學(xué)們講了“生于憂患，死于安樂”的人生哲理。啊，從那一刻起，我驀然感到，這小小的講臺，竟有如此神奇的魅力！教書先育人，育人先做人，做人要做好人，好人重德行。從此，我便立志做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，像我的老師一樣為學(xué)生做好榜樣。從此以后，我就更愛讀誦那些經(jīng)典名篇了，《論語》、《孟子》、《道德經(jīng)》……從中不斷汲取人生精華和精神養(yǎng)料。
十五年前，我?guī)煼懂厴I(yè)被分配到距縣城四五十里的一所偏僻的山村小學(xué)任教。報到那天，坐了兩個多小時的車，我吐了三次，原本烏黑油亮的頭發(fā)、皮鞋都成了土黃色，我就這么灰頭土臉的到了工作的第一所學(xué)校。學(xué)校的實際情況比想象的更糟，校舍簡陋，辦公條件極差：半間房子，既是臥室，又是餐廳，還兼辦公室，席頂棚晚上就成了老鼠的運動場……最糟糕的是冬天，經(jīng)常停水停電，沒水吃就到河里取水，經(jīng)常要砸開冰窟窿舀水，有一回我提水時差點掉進河里……這一切，把我對工作的美好憧憬打得粉碎。十八歲，正是青春年少，風(fēng)華正茂，如果在城市，也許我正在卡拉OK前高歌，也許正在舞池里展示自己優(yōu)美的舞姿……難道我的青春將在這偏遠的山村小學(xué)度過嗎？我惆悵，我彷徨，我困惑，我甚至恨家人，為什么不想想辦法跑跑關(guān)系，讓我在這受這份罪！我只覺得我的人生道路一片黑暗，命運對我實在不公！我一度消沉，只想逃離。
師德演講稿500字 篇3
尊敬的各位評委：
您們好！
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對二十多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當(dāng)這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點進行了解。我認為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。
師德演講稿500字 篇4
我是一名初中教師，酷愛音樂的父母，使我從小就熟知柴可夫斯基、舒伯特，熟悉《十面埋伏》、《高山流水》，更熟悉《紅燈記》、《沙家浜》。我熱愛音樂，熱愛生活。古語云：樂以教和。音樂感化人心，讓人和諧相處。我的工作就是將這樣的和諧與愛傳遞下去。
七年前，我成為了音樂教育工作者，面對那一雙雙清澈透亮、充滿靈氣的眼睛，我無悔我的選擇。我享受那45分鐘與學(xué)生的交流，享受那課堂上如沐春風(fēng)的愜意。有時候我竟驚訝于他們的言論和思維。那會激發(fā)我碰撞出更多思想上的火花。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。看到一個不愛音樂的學(xué)生聽《命運交響曲》激動得淚流滿面，我感到欣慰；看到一個上音樂課經(jīng)常走神的女孩著迷于京劇臉譜的神韻，我萬分欣喜；看到一個內(nèi)向男孩像帕瓦羅蒂似的唱著《我的太陽》，我無比欣悅。是的，自從當(dāng)了老師，我越來越容易滿足了，因為學(xué)生的點滴進步是我的幸福來源。
蘇霍姆林斯基說“音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人”，我十分贊同這句話，音樂教育者的使命是：培養(yǎng)有高尚品行的道德人，培養(yǎng)有文化品位的文化人。我知道，在我人生旅途中，有了一種責(zé)任，那就是：與他們同行！
一個偶然的機會，我來到了深藏大山之中的六枝梭戛的鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)了志愿者，這是一個國家級貧困縣，教學(xué)資源嚴重匱乏。令我吃驚的是這里的孩子們除了課本，沒讀過任何書籍。他們不知道中國有50XX年燦爛的文明，不知道奧運盛會曾驚艷世界，也不知道上海世博將點亮華夏星空。
那里的孩子是不幸的，他們從未走出大山，他們對山那邊的世界一無所知，卻充滿了向往，“老師，你坐過汽車嗎？”“老師，長江黃河在哪里？”“老師，你穿的衣服好漂亮！”“老師，你可以不走嗎？”……孩子們的問題，震顫著我的心，望著他們黝黑的小臉，充滿問號的眼眸，我感嘆：在科技文化高度發(fā)達的今天，居然鎖住了大山深處的梭戛，讓它成為了被文明遺忘的角落。
大山里的孩子又是幸運的，當(dāng)十八中很多孩子聽說了他們的故事以后，捐書，捐款，買文具。一張張寫滿著祝福心語的賀卡給大山里的孩子們帶來了外面世界的信息。大山的孩子從此不再孤單閉塞，他們的生活將注入新的元素，他們的成長將有我的關(guān)注和伴隨。我知道，在我的人生行囊中，又多了一個讓我魂牽夢縈的地方。
我為我是一名師者而自豪，我是幸福的又是幸運的。因為我與他們攜手并肩，一路同行。
師德演講稿500字 篇5
童心是一首歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但清醇、溫馨而深情；童心是一泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但純凈、透明而晶瑩。
多年前，帶著對這片凈土的向往，我來到了這所令人羨慕的幼兒園——888幼兒園！還記得剛開始工作時，為了吸引孩子們的注意，上課時我表演得活靈活現(xiàn)，孩子們卻總是抓耳撓腮、左顧右盼；更為頭疼的是戶外活動時他們會滿世界亂跑，讓我不得不與他們拼耐力比嗓音。從一名學(xué)生到幼兒園老師；從成功的學(xué)習(xí)者到失敗的教育者，角色、地位的轉(zhuǎn)換，理想與現(xiàn)實的差距，讓我對自己的選擇開始了懷疑。我曾對著寂寥的夜空不停地問：難道我選擇錯了嗎？在無數(shù)次是與否的抉擇中，在領(lǐng)導(dǎo)語重心長的鼓勵下，更為了那頻頻在我的夢中出現(xiàn)的天真爛漫的笑臉。最終我選擇了留下來。也是在那一刻，我明白了一句至理名言：一個人最大的敵人不是別人，而是你自己！如果你戰(zhàn)勝了自我，也就獲得了成功！從那以后，我開始有意識地鍛煉自己，一段時間后，我終于可以順利地帶好半日活動，靈活地組織豐富有趣的教育活動，也能夠針對孩子的特點去因材施教。
彈指一揮間，十年過去了。生活也似乎成了一種習(xí)慣。
面對優(yōu)勝劣汰的市場競爭原則，我們?nèi)珗@上下齊心努力，從市級優(yōu)質(zhì)園到以全市第一名的`成績成為市級示范園！我們一步一個腳印踏踏實實地走了過來。百尺竿頭，更進一步，一年后，我園再創(chuàng)省級示范園！我們深信，在以質(zhì)量、信譽求生存、求發(fā)展的今天，只有樹起自己的品牌，才有可能在市場競爭中立于不敗之地！
今天的中國，正處于知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展突飛猛進，人才培養(yǎng)日顯重要，教育的發(fā)展最為關(guān)鍵。“不能讓孩子輸在起跑線上”已成為大家的共識。在這樣的背景下我們更應(yīng)該發(fā)展自我，提高自己的專業(yè)水平，滿足人們對孩子的教育期望。這是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)！在這種挑戰(zhàn)面前，我們會退縮嗎？不！我們幼教中心的全體同仁一定會懷著滿腔的熱忱、踏著奮進的腳步、大膽的去創(chuàng)新！因為我們深愛著我們的孩子，我們深愛著我們的事業(yè)！一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生，是一種難得的幸福。我愿是一顆流星，即使只在人們眼前出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡；我愿是一抔泥土，永遠伴著這些幼苗長成參天大樹！無論是過去現(xiàn)在還是將來，我都會大聲地對自己說：閃光的青春，無悔的選擇！
師德演講稿500字 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。可我認為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸币灰曂�。學(xué)生沒有貧富貴*之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們�！皭邸币詯蹌悠湫�，以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。我的演講完了，謝謝大家！
師德演講稿500字 篇7
各位老師：
大家好！我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。可見，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人�！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護學(xué)生。
在xx縣xx鄉(xiāng)xx村校就有這樣一位可敬的老師——。xx村校坐落在海拔多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，x歲的主動申請到xx村校任教�！皒x村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀�！边@是x給出的樸實的理由。
x扎根xx村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的'是，x對孩子們無私的關(guān)愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從x執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿500字 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無私，愛的持久；尊重人格，保護自尊；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單。
現(xiàn)代著名教育家陶行知認為：“道德是做人的根本�！蔽艺J為，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處�！� 實踐中常有這樣的情況：一個老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時認真批改作業(yè)，講課生動形象，就會在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞。
我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說：“德者，才之帥也；才者，德之資也；德才兼?zhèn)洌ト艘�；德勝才者，君子也；德才全無，愚人也；才勝德者，小人也。才勝德，小人足可以遂其奸；德才全無，愚人無害于人；才德兼?zhèn)湔�，圣人足可以遂其志�！备呱械膸煹滦摒B(yǎng)，是學(xué)生的首肯標準，其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價值的判斷。
經(jīng)師易遇，人師難求。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學(xué)、與時俱進，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊，做一名名副其實的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿500字 篇9
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”這歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺，圓了自己的教師夢。
在之后的近二十年的教師生涯中讓我慢慢品味到了為人師的艱辛、壓力，和艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡與奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利�！币沧屛疑钌铑I(lǐng)悟到了為人師就要有一顆愛心，正像詩中所說,“教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。”
著名的教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！惫适聝�(nèi)容值得大家深思，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因�！傲煹拢T師魂，練師功，樹師表”，這是師者共同的心聲，更是師者堅定的誓言!我愿為孩子們的天空添抹一簇繽紛，我愿在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫心，它能清除悲傷的瓦礫，它能推倒絕望的斷壁，他更能點燃希望的明燈。
法官每天面對的，是一個特殊的群體。每一個走進法庭的人，都是遇到了自身不能解決的糾紛和難題，他們的內(nèi)心更多的是委屈和焦慮，他們最需要的是傾訴和理解，所以法官要學(xué)會傾聽與溝通。只有走進當(dāng)事人的內(nèi)心世界，與他們產(chǎn)生心靈上的共震與互動，才能尋找到解決問題的最佳方案。
師德演講稿500字 篇10
提起幼兒教師這一職業(yè)，可能很多人會產(chǎn)生一種“既簡單又輕松”的感覺，而事實則不然。如果你接觸過幼兒教師，或者你了解幼兒教師，又或者你的孩子正在接受著幼兒教師的教育，那么你就一定有著另外的感覺了。
我?guī)еЩ笈c迷惘開始了我的工作，我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體，認為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。
良好的教師形象的建立要用愛心來包裝。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿對每一個他要打交道的具體的孩子的愛，盡管他們可能會給你帶來不愉快的事，但只要你愛他們，一定會取得他們對自己的尊重和愛戴，愛并不是原因，而是結(jié)果。它像一顆行星，得到！
師德演講稿篇同學(xué)們，清晨，腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！
一早，面帶微笑，風(fēng)雨無阻，站在班級門口迎接我們的是誰？是我們的老師！
在課堂上，認真為我們傳授知識的是誰？是我們的老師！
深夜，任勞任怨，在燈下批改作業(yè)的是誰？還是我們的老師��！
我們的老師，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發(fā)，三尺講臺依然蕩笑聲，這就是我們可親可敬的老師��！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的.；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
老師，您還記得嗎？同學(xué)們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風(fēng)！或許您講課的每一個細節(jié)隨著時間的流逝，我們會遺忘，但我們決不會忘記您的那份激情、那份認真！
老師，每天辛苦的給我們上完課，還要給我們準備飯菜，當(dāng)您把一碗碗可口的飯菜盛給我們，每一個微小的動作，傳遞出的卻是您對我們無比細膩深沉的愛�。�
還有一次，記得有一次咱班成績考砸了，大家都垂頭喪氣，而您，用您的微笑和鼓勵，撥開了我們心頭的陰霾（mai），讓我們更加自信地去迎接新的挑戰(zhàn)！……
師德演講稿500字 篇11
各位同事：
大家好!
幼兒老師的工作是平凡且瑣碎的，他們默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!
教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認真地清理起來并輕聲細語地安慰： “沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”當(dāng)幼兒園的老師，要有足夠的耐心以及細心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責(zé)任啊!
溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他�？傻诙�，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解，這樣的工作有多么的不容易啊。
當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。
但是，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當(dāng)他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案�？梢�，幼兒教師的實際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任、所要掌握的教育技能非常重大的。
但是每當(dāng)看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿500字 篇12
曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：有一個人，她想成為一個偉人，幾經(jīng)拼搏她失敗了。她又想成為一個偉人的母親，可這又是一個未圓的夢。最后，她決定去做一名教師，培養(yǎng)偉人，她成功了。
這個浪漫的故事，是我的師范老師講給我們聽的。當(dāng)時我的心里也暗下決心：有一天，我也要成為偉人的老師。于是，自信、豪情、沖動在我的血液里涌動。我期待，我渴望那種“功名只向馬上取”的成就感。
可當(dāng)我踏上期盼已久的講臺，我發(fā)現(xiàn)通向夢想的每一步都是那么的舉步維艱：一道道千奇百怪的錯題，一個個莫名其妙的答案，遲到，不聽講，不完成作業(yè)……我茫然了。面對家庭教育的不足，社會種種不利因素的影響，我的努力是那么的蒼白無力。理想與現(xiàn)實的`撞擊讓我感到環(huán)境的壓抑，熱情的減退。我開始覺得工作的無聊，生活的平淡。
可就在這時，一件平常的小事卻打動了我塵封的心靈。那是一個極平常的下午，班上那個平時就愛上課講話的“刺兒頭”，今天老毛病又犯了，我把他叫到辦公室，準備進行一番“教育”。也許是真累了，也許是心血來潮，看著他滿不在乎的神情,我一改往日劈頭就罵的作風(fēng),而是和風(fēng)細雨地問他“為什么”。他愣了許久，用極清晰的聲音說：“反正你們誰都不喜歡我，誰都認為我笨�！边@聲音重重地敲在我的心鼓上，我的眼睛濕潤了，我仿佛看到他背著受傷的同學(xué)奔向醫(yī)務(wù)室那急促的背影，我仿佛----明白了許多……
古人云：“師者、傳道、授業(yè)、解惑。”然而，我何曾想過其中的內(nèi)涵，為什么會變得如此冷漠呢？我的熱情，我的夢想，都到哪兒去了？僅僅是因為他們的年幼無知，還是我本身的功利心在做崇？
“人無完人，金無足赤”，誰能保證自己從不犯錯呢？“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”。博大的胸懷是培養(yǎng)人才的“點金指”。
也許這一生，我不能成為偉大的老師：也許這一生，我永遠平凡，但這一生，我絕不平庸。因為我會永遠用我博大的胸懷去包容他們，激情不滅，斗志不減。
用心去愛他們，用愛去包容他們吧！這樣，即使你只想采擷一片綠葉，但收獲的卻將是整個春天。
師德演講稿500字 篇13
5·12汶川特大地震后，筆者兩度入川參與心理援助，先后赴德陽、綿竹、都江堰、成都、崇州等地走訪受災(zāi)嚴重的中小學(xué)及幼兒園，無論是在帳篷里還是在瓦礫間，都深深被師愛的無私而感動和震撼。
5月12日14點28分，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來，突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措。就在這時，幼兒園的上空響起了消防警報，回過神來的教師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了，小朋友們快跟老師撤!”原來，在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器。就這樣，孩子們在各班教師的帶領(lǐng)下按照平時消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上，整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇。地震發(fā)生時，幼兒園的園長一面招呼大家逃生，一面卻飛奔上樓，原來小班的教室在四樓，這會兒孩子們還在午休。園長一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個孩子往下沖，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下，許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列。終于，把所有的孩子都完好無損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。接著，一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過平時聯(lián)系家長用的短信平臺發(fā)出信息，于是，一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長們的手機上：“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶，無一受傷。請家長放心!”
我曾經(jīng)感嘆，這就是師愛，平時如春雨潤物細無聲，關(guān)鍵時則似清泉噴涌勃發(fā)。我震驚于他們的鎮(zhèn)定，感慨于他們的無私，我甚至天真地認為他們就是普渡眾生的“神”。然而，我錯了。
震后十天，我來到德陽，在一所帳篷學(xué)校進行團體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己，卻依然泣不成聲、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開隊伍用紙巾擦眼淚時，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩，希望能給她一點支持。令我沒想到的是，她猛地一轉(zhuǎn)身撲到我懷里，緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住，一邊輕拍她的后背，一邊對她說：“想哭就哭吧，沒關(guān)系……”于是，她便放聲大哭起來。當(dāng)哭聲稍稍平息后，她哽咽著告訴我：“從地震到現(xiàn)在我還沒哭過，因為在家里我是老大，在年邁的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭，在孩子面前我也不能哭，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊!”
我再次感嘆，這些可愛的教師其實都是普通人啊!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕、擔(dān)憂與無助?但在人民教師的崗位上，他們卻堅持著、隱忍著，把恐懼埋在心底，用堅強面對學(xué)生，以信心鼓舞別人。
我們總是形容教師是紅燭，“蠟炬成灰淚始干”，但在生死關(guān)頭，教師還用自己的臂膀為孩子們撐起溫馨的傘，給心靈一個依靠的港灣，用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬，為未來點亮希望。
師德演講稿500字 篇14
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄�？晌艺J為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴*之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老師……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是我的榜樣和老師，我愿意和大家一起努力，用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
師德演講稿500字 篇15
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
作為幼兒園的一名實習(xí)生老師，我感到特別華蜜。其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃，你還咋個去教娃娃哦?”雖然我還有許多不足， 6 / 13
但是以后希望大家多對我提建議和看法能讓我成長。
雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。
幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操勞。在我看到的加班寫教案、打算公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正埋怨的確又很少了。剛起先我不能理解，因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比，但是給孩子挽袖子時，孩子笑瞇瞇的說：“王老師，感謝!”那時候真的很滿意;孩子羞澀的對我說一句：“王老師你今日好美麗哦!”的時候，我感覺我成了明星一樣哈哈!漂亮而又華蜜!;走在在街上，遠遠地聽到孩子親親的一聲“王老師!”，我感覺到華蜜與驕傲;看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時，我的內(nèi)心也充溢了華蜜。因為這些可愛的孩子們?nèi)A蜜時刻陪我左右!
我個人特別崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是因為他有多么宏大，也不是因為他得過諾貝爾文學(xué)獎。 雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學(xué)感動了我�！皭劬褪浅湟缌说纳缡M了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛，而更為富足�！碧└隊栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械�.愛有多么重要。我可能還沒有實力像泰戈爾一樣變更這個世界，但是我會盡量還變更自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，敬重幼兒。
“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實�！泵恳晃挥變豪蠋熅拖瘛皹涓�，別人看不見我們的苦累，看不見我們的華蜜，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住華蜜的笑起來。
我愛我平凡的幼教工作! 我工作著，我華蜜著! 感謝大家!
師德演講稿500字 篇16
小時候，曾有人問我：“你最崇敬的人是誰?"我毫不猶豫地回答："是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個褒揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情家長總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不時地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純真的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純真小朋友的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不時學(xué)習(xí)，不時地用新的知識空虛自身，讓自身的知識與時俱進，不時地創(chuàng)新。只有這樣，才干做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師自己，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了他人，也升華人自身�！�
甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了小朋友們眼中的百科全書；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣，以和桃李芬芳時的滿足感和成績感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會發(fā)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不時進取的'教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自身的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事：
大家好！昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話，給我布置任務(wù)，讓我今天在大會上談?wù)勛霭嘀魅芜^程中的育人經(jīng)驗和師德師風(fēng)方面的體會。說實話，接到這樣一個任務(wù)，我心里有些惶恐，教書時間不長，作為班主任更是個新兵，哪里有什么經(jīng)驗可談，倉促中應(yīng)承下來，理理思路，想想能談的也只有我個人入職后特別是擔(dān)任班主任工作以來，在育人方面的一些做法和體會，權(quán)做是向大家匯報、交流，不當(dāng)之處見笑大方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩理解、指正。今天我發(fā)言的主題是《踐行師德，以愛育人》。
師德是什么？我常常問自己。為此，我曾特意查閱過師德的含義，詞條里是這樣解釋的：師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵�！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。
師德演講稿500字 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
老子曾經(jīng)說過：“上善若水,水善利萬物而不爭。”教師就是善利萬物的水，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩，納瑣屑于胸中，化萬物以時日。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲，當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。
而教師這個稱謂，徐發(fā)山老師一聽就是三十年。三尺講臺教書育人，一支粉筆兩袖清風(fēng)。有學(xué)生在給他的信里親切地稱呼他為“父親”，他當(dāng)然是父親，三十年來，兢兢業(yè)業(yè)，不曾因為個人原因缺過一次課，這是一位教師對學(xué)生的堅持，更像是一位父親對孩子的責(zé)任感。每年冬至，學(xué)生的餐桌上總少不了徐老師的鍋碗瓢盆和親手包的餃子，每年的素質(zhì)大賽，學(xué)生的身上更少不了徐老師無私提供的西裝和領(lǐng)帶。
xx年的排球賽，徐老師在賽場上扭傷了腳，兩天后，他就拄著雙拐站在了他摯愛的講臺上，一堂課50分鐘，徐老師僅坐下短暫休息過兩次�；蛟S，對于徐老師來說，相對于身體上的疼痛，不能把自己的知識和經(jīng)驗及時傳授于學(xué)生，才是痛苦萬分的，把自己的精神力量奉獻給他人才是他的歡樂和幸福。
徐老師不僅滿懷高度的教育熱情，更是一位勤于叩響學(xué)生心靈大門，巧于走進學(xué)生內(nèi)心，善于引導(dǎo)學(xué)生想法的“能工巧匠”。中職學(xué)生年齡小，上課注意力不易集中，課堂上愛說小話，徐老師從來沒有暴跳如雷，沒有惡語相向，他總是微笑著說：“大家安靜下來，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴正在訴苦呢，我好累啊，我的小主人一刻也不讓我休息，我真后悔長在他的臉上，我都不想和他作朋友了。孩子們，如果你們愛你的朋友，就要讓他該休息時就休息，這樣才是真正的愛朋友。”教室里立刻安靜下來，這是怎樣的一種教育智慧，又是怎樣的一種對學(xué)生的愛，同樣是批評，收到的效果卻截然相反。是呀，一個微笑，一個眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜甜的。甜甜的批評其實是出于對學(xué)生的尊重，是對學(xué)生深深的愛。善待別人就是善待自己。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切。有人說師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是像徐發(fā)山老師一樣，簡簡單單，甘于平凡，甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個教育高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位學(xué)生。
平凡是教師的本色，耕耘是教師的腳步，無悔是教師的追求，燃燒是教師的價值。耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，樹萬世之師表，鑄不朽之師德！
師德演講稿500字 篇18
尊敬的各位評委：
您們好！
能站在站在這里演講感到非常的榮幸，看一雙雙期待的眼神，我的心里就像裝了十五只吊桶，七上八下，蹦蹦直跳。因為我知道讓我演講是對我的一種信任。首先表明，我會積極配合安排做好各項工作。
教書育人，是老師的天職，常言道，學(xué)高為師，身正為范，也就是說教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為是范。只有自己懂了，才能講得明白，講得透徹，學(xué)生才能聽得明白，只有自己的一言一行符合道德的規(guī)范，才能學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。即所謂近朱者赤、近墨者黑，有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。因此，作為人類靈魂的工程師，為人師表，言傳身教，決不能只寫在紙上、喊在口上，必須要把它落實到行動上。俗話說：親其師，則信其道，信其道，則循其步。喊破嗓子，不如做個樣子。
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育，要有良好的教育，必先有良好的教師。教書是一個良心活，十年樹木，百年樹人。我們自踏上三尺講臺的那一天開始，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。我們每一位教師都必須加強師德修養(yǎng)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，師德是教師之魂，只有師德高尚的人，才不會在喧囂的塵世里迷失方向，只有師德高尚的人，才會全身心的為的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。
親愛的老師們，讓我們在各的帶領(lǐng)下，為這太陽底下最光輝的事業(yè)而奉獻、耕耘;讓我們伸出雙手，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢!謝謝大家!
師德演講稿500字 篇19
大家好！
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，對凈化教師隊伍風(fēng)氣，加強學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平，推動學(xué)校發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校，首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。同時，小學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負面影響。因此，我們從學(xué)校發(fā)展的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問題，克服抵觸情緒，克服畏難情緒，克服應(yīng)付情緒，切實增強開展師德師風(fēng)實踐活動，把師德師風(fēng)實踐活動作為學(xué)校立足新起點，謀求新發(fā)展的關(guān)鍵來抓。
隨著時代的發(fā)展，社會的進步，家長的文化層次和素質(zhì)越來越高，對孩子的教育需求也更高了，他們期盼有更多的學(xué)識淵博、師德高尚教育影響他們的孩子，對教師素質(zhì)提出了更高要求。而要提高整個社會公民、整個民族的素質(zhì)，在于一代又一代人的教育，于是整個社會，我們的國家對教師又有了更高的期盼，對我們的師德提出更高要求。
謝謝。
師德演講稿500字 篇20
尊敬的老師：
大家好！
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園……
可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結(jié)。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
謝謝大家！
師德演講稿500字 篇21
尊敬的：
師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美我人生的開端掌握教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做我護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)我稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)我把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)我一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
師德演講稿500字 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有著最為充實內(nèi)涵的，最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學(xué)生的呵護以至關(guān)愛，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊含著母愛的溫和，父愛的嚴厲，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容。
正如陶行知先生說的，捧著一顆心來，不帶半根草去。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。
古往今來，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師，無不是知識淵博，學(xué)海縱橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德，如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理，歷史，地理，音樂，體育等，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己傳道，授業(yè)，解惑的使命，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！
天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深，葉茂，果實甜美，溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林！
師德演講稿500字 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名教師代表上臺發(fā)言，心情非常激動。我能取得不錯的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和培養(yǎng)，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了七年的教學(xué)生涯，回望過去，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責(zé)任心的教師。七年前，告別了夢幻般的學(xué)生時代，我走上了三尺講臺，感覺一切都是那么美好，可是才幾天的功夫，我就體會到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時，有人問我，你為什么不去？我說：除了教書，我不知道自己還能干什么？這時我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個日子以來，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來是學(xué)生充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲，我們是人民教師。
謝謝。
師德演講稿500字 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
你們好！
“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈�！边@是著名教育家雅斯貝爾斯說的。我覺得，教師就是一朵云、一棵樹。讓我們?nèi)ネ苿恿硪欢湓�，搖動另一棵樹。因為一朵云動了，世界的天空定能布滿燦爛的云霞；一棵樹動了，我們定能迎來希望的春天！
一轉(zhuǎn)眼，我已在桂花園這個大家庭里工作近一個年頭。記得讀大學(xué)時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。可當(dāng)我真正走上工作崗位以后，才切實地體會到平凡而瑣碎的生活，體會到工作的艱辛和巨大的壓力。
記得去年剛進校，面對一年級的小學(xué)生我開始無所適從，他們剛從幼兒園畢業(yè)，小小的個子坐在寬大的座位上，桌邊整齊地擺放著語文書。當(dāng)我說：“請小朋友們捧起語文書”時，可愛的孩子們身體坐得筆直卻不知怎樣正確地捧起書本。這時我才意識到：我要教給孩子們的不僅僅是知識，更重要的是從一點一滴中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在傳播知識中完成愛的傳遞。
在教學(xué)工作中我遇到了很多難題，我苦惱、迷茫，甚至開始動搖，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，辦公室前輩們孜孜不倦的精神感化著我。早晨來到喧囂的學(xué)校，晚上離開寧靜的校園，這已經(jīng)成了我們的生活習(xí)慣。周圍的老師們無怨無悔地這樣做著，他們像春蠶，像蠟燭，用自己的青春和生命來詮釋“教師”這個職業(yè)的神圣。我和學(xué)生們同享歡笑，共分煩惱，一齊成長。這是一次令我終生難忘的蛻變，這是一段令我刻骨銘心的成長，這是對我靈魂深處最嚴厲的觸及。
在靜靜的夜里，我讀著一個孩子悄悄塞給我的小紙條：“老師，您真像我的媽媽。請您相信，我會努力學(xué)習(xí)，為您爭光的！”每當(dāng)看到這樣的話，我的心頭總涌出股股暖流，因為我從孩子們那里得到了愛的回音。
而今，孩子們漸漸長大，他們不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了感恩。我被孩子們感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地就叫我“老師好”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙充滿期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活，美麗著我的人生……
感謝教師這個崗位，讓我溫暖，讓我成長，讓我的生命如此豐富，如此多彩。我愿將青春毫無保留地奉獻在三尺講臺上，讓我的青春綻放光彩，讓祖國的花朵絢麗奪目！
謝謝大家！
師德演講稿500字 篇25
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
愛，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。教育部部長曾提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”�！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。
愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。
古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：
我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。
教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
所以，我們教師的愛圍繞著“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是全部的失敗�！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的、有高度社會責(zé)任性的工作。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天，以實際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。
教師，應(yīng)該是一個用愛書寫的名字；一個用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家的聆聽。
師德演講稿500字 篇26
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無私，愛的持久；尊重人格，保護自尊；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單。
現(xiàn)代教育家陶行知認為：“道德是做人的根本�！蔽艺J為，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處�！�
我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，它能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。
作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下尚的職業(yè)，就要志存高遠、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學(xué)、與時俱進，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊，做一名名副其實的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起一方理想的天空。
我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿500字 篇27
尊敬的、評委、老師：
大家好！我演講的題目是《真情讓我一生守候》。
一直是一個重情重義的國家。它會在家庭的廣度里膜拜，在愛情的純凈里沉迷，在友情的深度里思考。你可以想象在這個人情濃厚的地區(qū)，真情實感有多重要。
什么是真情實感？應(yīng)該是能讓我們淚流滿面的力量吧！
時間匆匆，于是有了當(dāng)老師如火的信念，夢想校園里有一個絢麗的笑容。轉(zhuǎn)眼間，我在當(dāng)老師的路上，走過了十三個春夏秋冬。十三年的風(fēng)云流轉(zhuǎn)，充斥著我的真情，送走了一個又一個的學(xué)生，一直舍不得新同學(xué)。在過去的十三年里，學(xué)生們一點一點地改變了。
記得有一次期中考試，全班成績都不理想。想到自己努力了一天，卻得到了如此不盡如人意的成績，我很難過。評論試卷的時候忍不住，怒不可遏。學(xué)生們都低下了頭。下課后，在我離開教室之前，幾個女生怯生生、心虛地對我說，老師3360，不要難過，我們以后會做得更好。到學(xué)期末，學(xué)生的成績真的很好。有同學(xué)寫我們老師以前笑的最多，但是那天我們讓她的笑容消失了。為了挽回老師的笑臉，我盡力了。樸實無華的話語表達了學(xué)生們的真情實感，也匯成一股暖流涌入我的內(nèi)心。
曾經(jīng)有人問我：”你的老師付出了那么多，卻要在貧困中生活一輩子，還要加上很多傷病�！钡拇_，老師的辛苦和疲勞，對于沒有當(dāng)過老師的人來說，可能是無法理解的。我們不必談?wù)搨湔n、批改作業(yè)等等。想想：一個六七十人的班級，每個人都是一個世界，是一本難讀的書。這樣的溝通和管理對我們來說已經(jīng)足夠了。另外，我們要早起，要貪心。除了老師，誰早上六點上班，誰晚上十點以后回家。面對物欲橫流的社會現(xiàn)實，我們只能用廉價的商品來裝點自己的美麗。我們還夢想擁有豪車、豪華客房和名牌時裝。我們還擔(dān)心購房短缺。
然而，當(dāng)我們看到孩子時，我深深體會到，當(dāng)我?guī)е⑿θド险n的時候，學(xué)生給了我更多的激情和靈感。當(dāng)我寬容地對待他們的錯誤時，他們給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我用親切的話語與他們交談時，他們對學(xué)習(xí)更有興趣和欲望；當(dāng)我道歉彌補我的錯誤時，他們對我投下了更多的信任和尊重。更多的真情，更多的愛，更多的包容，更多的快樂。我知道，我理解，真情付出要以真誠為基石，以真理為先導(dǎo)，以真誠為動力。所以，真情實感很難，也因此變得神圣。
總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們熱血沸騰，那就是真情實感。是真情讓我等了一輩子，等在這片貧瘠富饒的土地上，等在比城市好但比不上城市的月光下。最后，我以《城里的月光》片段，城市月光結(jié)束今天的演講，照亮我的夢想。請溫暖她的心。
師德演講稿500字 篇28
一晃做教師幾近十年在這些年，我時時審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔今天的我，當(dāng)個老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個秋天，我由縣城來到了一個偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學(xué)生涯看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時認為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于工作……
秋雨過后初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視中午，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來我的心微微一震她又說到：“老師，今天我上學(xué)的時候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃沒想到下來的時候從樹上摔了下來”說完，她輕輕地從背后遞上了一個橘子一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿
今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力
我因此而倍感幸福