師德演講稿2篇
師德師風(fēng)講話稿（1）
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!
今年是新中國建國60周年，也是我國全力應(yīng)對國際經(jīng)融危機(jī)“保增長，擴(kuò)內(nèi)需，調(diào)結(jié)構(gòu)”的重要一年。從全市來看，進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼。我們學(xué)校也面臨著推進(jìn)學(xué)校改革，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，全力打造品牌學(xué)校的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀，市教育局、管理區(qū)黨委審時(shí)度勢，高屋建瓴，運(yùn)籌惟握，己采取了一系列有效措施。今天，他們又從百忙之中擠出時(shí)間，參加全場教職工師德師風(fēng)階段總結(jié)大會(huì)，而此時(shí)又恰逢教師節(jié)，這充分體現(xiàn)了教育局、管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視。借此機(jī)會(huì)，我提議讓我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝!
根據(jù)今天活動(dòng)的安排，我代表總小在這里發(fā)言，向大家匯報(bào)我本人自身建設(shè)及任職以來如何加強(qiáng)學(xué)校教職工師德師風(fēng)建設(shè)情況。不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正。
一、講使命，勇做表率，自警自強(qiáng)。
在與很多校長交流工作感受時(shí)，他們都說校長可以用兩組三諧音作形象地比喻：“忙(忙碌)——茫(茫然)——盲(盲目)” 和“泛(廣泛)——煩(煩惱)——凡(平凡) 的煩惱。看似整天忙忙碌碌，但卻常是茫然，結(jié)果是盲目無所獲，學(xué)校的管理工作牽涉到方方面面，廣泛得千頭萬緒，讓校長們牢騷滿腹。不勝其煩，最終卻是平常人做了一些平凡的事，少有超越。
如何在看似紛繁復(fù)雜的事務(wù)中，理出頭緒明確努力的方向，如何在面對違反自己原則和底線的兩難選擇時(shí)，敢干說“不”，做到“有所為有所不為”，這不僅是領(lǐng)導(dǎo)們，也是每一位不愿意碌碌無為的老師需要思考的問題，我在思考也在踐行。首先自己要做表率。四年來，無論嚴(yán)寒還是酷暑，我如學(xué)校老師形容得如“一尊活佛”一樣，堅(jiān)持著最早一個(gè)到校，最晚一個(gè)離校。而我的團(tuán)隊(duì)更是一群團(tuán)結(jié)、合作、銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。他們分工協(xié)作、監(jiān)督有效。用他們充滿智慧的思想將教育的人文之光灑滿校園的每一個(gè)角落。以楊巍同志為首的教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子令人放心，以朱繼明同志為龍頭的德育陣地令人放心，而在總小工作的以各年級組長為核心的教師群體，更是令人欣慰。讓師生高高興興到校來，平平安安回家去，是我最大的心愿。在任何工作中，我都愿意走在最前面為大家服務(wù)是我做好校長的追求。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)、完善自我。
當(dāng)前，我校保持著省級示范學(xué)校和市級文明單位、洪湖市師德建設(shè)先進(jìn)單位、連續(xù)四年獲市教育教學(xué)先進(jìn)單位，家長滿意學(xué)校。在全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級單位我校綜合考核均在全市名列二、三名。教科研工作在省、地、市連續(xù)兩年評為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本人曾兩次代表鎮(zhèn)小級以上學(xué)校，在全市總結(jié)大全上作典型發(fā)言，可以自豪地說，大沙總小是名副其實(shí)的龍頭學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)上有口皆碑。但我們也清醒地認(rèn)識到：我們的教育教學(xué)和管理打造品牌學(xué)校的目標(biāo)尚有很大不足，在某些方面，我們與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明顯的差距。我們的名師骨干培養(yǎng)的太少，名師隊(duì)伍叫得不夠響。我們的教育教學(xué)存在許多不完善的地方。我們的處室管理服務(wù)意識急待提高的地方還很多。要知道，學(xué)�；蚪處煹娜魏我豁�(xiàng)成就，都可以分解成為無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣，諸多的不精細(xì)，不完善，就是我們今后關(guān)注的重點(diǎn)，就是我們下一步完善提高的努力方向。面對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)日新月異的變化，作為校長的我壓力倍增。從xx年自今，我下定決心想改變校園環(huán)境，讓學(xué)校真正成為師生的樂園。xx年配備了電教室的桌凳，xx年改善了校門建設(shè)，xx年修繕了讓人看了心酸的桌凳。其間我校領(lǐng)導(dǎo)群策群力建立了家長委員會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，希望能夠借助一些社會(huì)力量來解決學(xué)校的實(shí)際問題，然而這些都只是杯水車薪。說到這里，我心里感到有些慚愧，老師們跟著我沒有享受到多少福利，卻跟著我不少干活，遭了不少的罪。前兩天，我還帶領(lǐng)全體男教師中午沒休息對全校的桌凳進(jìn)行了維修。所以，我只能求得老師們的諒解了。我也相信老師們會(huì)諒解我的。因?yàn)檫@也是我們?nèi)w老師共同的心愿。
三、教師師德及業(yè)務(wù)水平的提高
師德及老師的教育教學(xué)水平是關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的成長。每次例會(huì)，師德教育是必不可少的內(nèi)容。在不斷完善制度建設(shè)的同時(shí)，讓制度建設(shè)與情感管理平行，讓優(yōu)越的制度凝聚吸引教師。堅(jiān)持“以情感留人，以事業(yè)留人，以人格留人”的原則，充分發(fā)揮教職工代表在學(xué)校民主管理中的作用。一是關(guān)注教師的成長，積極支持教師參加各種在職培訓(xùn)。二是滿足教師對尊重和信任的需要。三、廣開言路，隨時(shí)聽取老師的意見和建議。四、真心實(shí)意為教師排憂解難。每逢節(jié)日都要慰問離退休職工。教師的直系親屬患病住院，我們都要登門慰問，送上一份親情，一份溫馨。逢教師過生日，學(xué)校總會(huì)舉行一次簡單的茶話會(huì)。總小領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng)使廣大教師親切感受到了溫暖，大大增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力。