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幼兒園師德師風(fēng)演講2022

發(fā)布時(shí)間:2022-07-28

幼兒園師德師風(fēng)演講2022(精選16篇)

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:

  大家好!很高興能在那里和大家一齊分享我對(duì)幼教事業(yè)的感悟。

  以往看過(guò)這么一段話,讓我記憶猶新!叭绻沂且活w星星,那幼教就是那片天空。沒(méi)有了天空,再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。如果我是一顆大樹(shù),那幼教就是那方沃土。沒(méi)有了泥土,再茁壯的大樹(shù)也會(huì)變成一段枯枝。如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽(yáng)。沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀,再絢爛的彩虹也無(wú)法綻放出它那迷人的色彩!边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然,我不是星星,不是大樹(shù),也不是彩虹,我只是一名普通的幼教人,這一刻我又覺(jué)得自我是那么的渺小。

  六年前,我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,并且一度有著跟外人相似的想法,以為幼教工作簡(jiǎn)便而歡樂(lè),陪孩子吃吃、玩玩、睡睡,一切是那么愜意。然而事實(shí)告訴我,這其中的酸甜苦辣僅有進(jìn)入過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)。幼教事業(yè)沒(méi)有波瀾壯闊,沒(méi)有蕩氣回腸,沒(méi)有華麗詞藻的堆砌,有的只是忙忙碌碌,有的只是平凡與瑣碎,有的只是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。

  記得參加工作那年,我在工作上是步履維艱,教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無(wú)助。好在有馬教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo),耐心地告訴我怎樣上好一堂課,如何做好班主任工作。慢慢地,我學(xué)會(huì)了自我思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。我感激我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo),你們真誠(chéng)的幫忙讓我有了提高。而應(yīng)對(duì)孩子與家長(zhǎng),我又深知自我肩負(fù)著的使命。當(dāng)我聽(tīng)到一聲聲“教師,多謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開(kāi)來(lái),我感激家長(zhǎng)對(duì)我的信任!

  幼教的道路上除了有鮮花,也有荊棘。當(dāng)我壓力大、工作不順時(shí),心里會(huì)很煩,有郁悶,有彷徨,有時(shí)甚至反問(wèn)自我:“我為什么必須要在這個(gè)地方,為一群不相干的孩子奉獻(xiàn)我的青春!笨墒沁@個(gè)念頭只是一閃而過(guò),身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感,都會(huì)告誡我要尊重我的職業(yè),愛(ài)戴我的孩子。是呀,孩子那一聲聲甜蜜的問(wèn)候,家長(zhǎng)那一張張善意的笑容,領(lǐng)導(dǎo)那一陣陣鼓勵(lì)的話語(yǔ),我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢

  有位哲學(xué)家說(shuō)的好:“人的一生僅有三個(gè)日子:昨日、今日、明天。昨日叫無(wú)奈,今日叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔。”我想說(shuō),今日我選擇了幼教事業(yè),今生我無(wú)悔,我愛(ài)幼教事業(yè)!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇2

  大家好,我叫管音杰,小名叫六六。我來(lái)自實(shí)驗(yàn)幼兒園中二班,今日我演講的題目是《感恩》。

  我剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁,拉著教師的衣服不停地說(shuō):我要回家,我要媽媽!那時(shí)我不會(huì)穿衣,不會(huì)穿鞋;喝水時(shí)常常弄濕衣服,吃飯時(shí)米粒灑的到處都是;有時(shí)還會(huì)尿床尿褲子。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,教師就會(huì)耐心的幫忙我、鼓勵(lì)我。余教師和陳教師常常會(huì)把我摟在懷里,輕聲的告訴我:六六,教師真喜歡你,教師愛(ài)你。

  很快兩年過(guò)去了,我此刻異常喜歡幼兒園,因?yàn)樵谟變簣@有我喜歡的余教師和陳教師,還有這么多小朋友一齊玩,我覺(jué)得很歡樂(lè)。

  此刻我可棒了,我會(huì)自我吃飯穿衣,自我洗手擦臉,能主動(dòng)和人打招呼,大家都夸我說(shuō):六六,你可真棒!媽媽說(shuō),都是因?yàn)榻處煂?duì)你的關(guān)心和幫忙,你才能有這么大的提高,我們要永遠(yuǎn)記得,要懷有一顆感恩的心!

  今日我要大聲說(shuō):教師,多謝您,教師,我愛(ài)您!最終,我要為教師唱一首歌,表達(dá)我對(duì)教師感恩的心。唱:感恩的心,感激有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自我;感恩的心,感激命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇3

  懷著對(duì)孩子們的萬(wàn)分喜愛(ài),我來(lái)到幼兒園,做了一名平凡的保育教師,我工作在一個(gè)欣欣向榮,蓬勃向上的“大家庭”-紅四幼!我們這個(gè)家有著英明睿智的家長(zhǎng)-我們可親可敬的汪園長(zhǎng),聰慧伶俐的賈園長(zhǎng)、勤勞善良的吳醫(yī)生及三十多位團(tuán)結(jié)一條心、相親相愛(ài),互幫互助的好姐妹,而我也是成員中的一位,每一個(gè)家人都用愛(ài)在默默的耕耘,我感到很幸福!

  教師,是一個(gè)平凡崇高的職業(yè),作為幼兒園的一名普通生活教師,我感到十分的榮幸和驕傲,同時(shí)也感受到自我的職責(zé)重大。

  作為孩子們的生活教師,自我的一言一行都關(guān)系到他們以后的成長(zhǎng),所以我有職責(zé)去教育他們,同時(shí)更要愛(ài)護(hù)他們,關(guān)心他們。家長(zhǎng)放心地將孩子交給我照顧,這就表示家長(zhǎng)對(duì)我的信任,做好自我的本職工作,就是對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、也是對(duì)自我負(fù)責(zé)。

  從事保育工作已快兩年了,從一開(kāi)始什么都不會(huì)到此刻有著幼兒護(hù)理、保健經(jīng)驗(yàn)豐富的保育教師,都離不開(kāi)紅四幼姐妹們的幫忙和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心。孩子生病率提高了,出勤上不來(lái),就在我干著急的時(shí)候,吳醫(yī)生告訴我護(hù)理出現(xiàn)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)方法;我的寶貝女兒格格感冒發(fā)燒,園領(lǐng)導(dǎo)為了讓我安心的工作,把格格接到辦公室,親自喂她吃飯、服藥……保育教師們?cè)谝积R時(shí),總是有著說(shuō)不完的開(kāi)心事,大家相互討論育兒經(jīng)驗(yàn)并相互打氣,氣氛總是那么融洽、和諧!在來(lái)園半年的時(shí)間里,因?yàn)槲夜ぷ鞅憩F(xiàn)突出,園領(lǐng)導(dǎo)破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費(fèi)并為我申請(qǐng)了社保!我也為自我取得的成績(jī)而感到驕傲和自豪!

  有付出就有收獲,記得上個(gè)月中旬我生病發(fā)高燒,請(qǐng)了兩天假。兩天后我來(lái)上班,在看護(hù)小朋友喝水入廁時(shí),我班的楊樂(lè)樂(lè)小朋友,雙手捧著我的水杯對(duì)我說(shuō):“葛教師,我聽(tīng)李教師說(shuō)您病了,必須要多喝噢!您不是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)多喝水才不會(huì)生病嗎”聽(tīng)完樂(lè)樂(lè)的這句話,一股暖流涌上心頭,像吃了蜜一樣的清甜,眼淚不由自主的流了下來(lái),其他孩子也圍著我,抱著我,幫我擦眼淚,我緊緊的抱著孩子們,“多謝!多謝樂(lè)樂(lè)!多謝我的寶貝們!”在我生病期間,班里的馬建玲教師和李梅教師連上了兩個(gè)通班,她們輪流充當(dāng)我的主角,給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥……還囑咐我要好好休息,早日康復(fù),早日回到班里,她們需要我、孩子們更加需要我!

  說(shuō)到那里,不得不提我所在的班級(jí)-大三班!馬建玲教師,我們親切的稱她為:“馬班長(zhǎng)”!她有著8年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)。9月在我們?nèi)唤處煹墓餐ο,我班又奪得了“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱號(hào)!在這成績(jī)的背后,也有著我們辛酸的淚水,馬班長(zhǎng)的女兒還不滿一歲,為了快速開(kāi)展班級(jí)工作,她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里,前段時(shí)間女兒連續(xù)發(fā)高燒,為了不影響園內(nèi)及班級(jí)工作,她含著淚水打電話囑咐姐姐照顧好孩子,依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個(gè)孩子,擔(dān)負(fù)起的卻是眾多孩子的職責(zé)。配班李梅教師,感冒引起急性喉炎,說(shuō)不出話來(lái),就在這樣的身體狀況下依然堅(jiān)持帶班……在紅四幼,這樣默默奉獻(xiàn)的教師、這樣感人的事例數(shù)不勝數(shù),正是因?yàn)橛辛怂麄儯覀兗t四幼才會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)!

  雖然是一位普通的生活教師,別人可能認(rèn)為是個(gè)不起眼的崗位,但我熱愛(ài)這份工作,更熱愛(ài)這些孩子們!愛(ài)是無(wú)私的,也是做好一位合格保育員的前提條件,我用心詮釋著愛(ài),使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。孩子們常常依偎在我身邊,給我講他們家里的事,有時(shí)候也會(huì)從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋(píng)果給我吃,在路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我,就會(huì)大聲的喊:“葛教師、葛教師……”這個(gè)時(shí)候,工作的辛苦已經(jīng)變得不重要了,孩子們天真無(wú)瑕的童心更堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的熱愛(ài)!

  日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如蘭。世上沒(méi)有哪位母親擁有這么多的孩子,可我擁有了;在工作中,我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī),和在坐的每位保育教師一樣,我在自我平凡的崗位中用心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,用愛(ài)和大家一齊耕耘著,奉獻(xiàn)著!我將繼續(xù)在紅四幼這個(gè)溫暖的大家庭里;在這平凡的崗位上發(fā)揮我的光和熱,做出不平凡的成績(jī)!

  我相信,在我們紅四幼全體家人的共同努力下,我們會(huì)取得更好的成績(jī)!我更堅(jiān)信,在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,集團(tuán)姐妹們將攜手共進(jìn),再創(chuàng)輝煌!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇4

  親其師,信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終身的信念,教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

  為人民服務(wù)的辦法有很多,為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟悉我的人都明白我是一個(gè)以助人為歡樂(lè)之本的人,我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人,是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)。當(dāng)教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自我,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“想看好花,必須要有泥土;沒(méi)有土,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要。”

  古人云:“士不能夠不弘毅。”而我卻要說(shuō),師不能夠不德高。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,身正為范!倍嗝礃銓(shí)的八個(gè)字,卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。能夠說(shuō),教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載,西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì)。在京西賓館,當(dāng)他應(yīng)對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位教師竟然失聲痛哭:“有了這桌酒菜的錢(qián),我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就能夠讀一年書(shū)而不會(huì)失學(xué)了!”瞧,他不說(shuō)自我如何艱苦,只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅教師,更是不顧生命安危,沖向飛馳的汽車(chē),把生命的歡歌推給孩子教師眼里哪里有自我啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧,金杯銀杯不如群眾的口碑。

  因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開(kāi)闊,精神不斷充實(shí)。所以,我歡樂(lè)。

  因?yàn)槭墙處,必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是,活力不斷滋潤(rùn),熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以,我歡樂(lè)。

  因?yàn)槭墙處,必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。于是,大腦不斷漂白,心靈不斷洗禮,靈魂不斷打掃,追求不斷晶瑩。所以,我歡樂(lè)。

  我們的教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉的花兒,結(jié)成歡樂(lè)的果子!边@就是紅燭的生命,也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!

  父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

  當(dāng)夜幕降臨時(shí),獨(dú)自一人坐在辦公室里批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了,有學(xué)生還在書(shū)本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑,我一一作了回答。四周萬(wàn)籟俱寂,只聽(tīng)得秋蟲(chóng)在低吟,窗外偶爾吹來(lái)幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng),似乎在提醒著我時(shí)間已經(jīng)不早了,習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言,多時(shí)一些表示感激之詞,頓時(shí)疲憊的神經(jīng)被無(wú)意地?fù)軇?dòng)了一下,嘴角露出會(huì)心的微笑。俗話說(shuō):醉后方知酒味濃,為師才知為師難。選擇做教師就等于選擇了艱辛,在以后的日子里,也許我還要吃許多的苦,應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)的難題,但我不怕,我已經(jīng)作好了“痛苦并歡樂(lè)著的準(zhǔn)備”。站在這三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎有些平凡甚至有些平淡,但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)當(dāng)只顧風(fēng)雨兼程。

  掩卷深思,我才發(fā)現(xiàn),在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L(zhǎng),但我卻沒(méi)有用心去感悟一路下來(lái)的風(fēng)光,路上的花草,雖然我也倍加珍愛(ài),然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤,最好的養(yǎng)分,我卻問(wèn)心有愧。我僅是個(gè)以教書(shū)為職業(yè)的從業(yè)者,我內(nèi)疚頗深!把员匦校斜毓,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修煉!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇5

  大家好,我是大一班的李老師,今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。

  要做一個(gè)合格的幼兒教師,就要牢記以幼兒為本,師德為先,要有愛(ài)心,把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。

  “每個(gè)人都需要愛(ài),都需要尊重”,教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑?每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒,他們也需要我們給予的尊重與愛(ài)。

  我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”,比如“不要說(shuō)話,不要站起來(lái),不要到處亂走,不要亂扔?xùn)|西等”。

  在座的各位家長(zhǎng)老師,當(dāng)你們聽(tīng)到有人這樣跟你說(shuō)話時(shí)你們是什么感覺(jué)?是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制?會(huì)不會(huì)有種反感,對(duì)立,就要這樣干的感覺(jué)?孩子們聽(tīng)到這樣的話時(shí)更多的是恐懼、木然,不知道改怎么樣做了。

  那我們?cè)撛趺锤⒆诱f(shuō)呢?比如“請(qǐng)安靜,聽(tīng)老師在講什么”、“請(qǐng)坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。當(dāng)我們聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)是不是很和藹,有明確的做事方法了?

  我最近也遇到類(lèi)似情況,前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了,我在旁邊看到就很?chē)?yán)厲的說(shuō)“不要把飯撒出來(lái)!”話一說(shuō)出口我就后悔了,怎么能這樣責(zé)備孩子?由于自己剛來(lái)這里,新的環(huán)境讓我心里緊張,不想辜負(fù)孩子、家長(zhǎng)和同事們對(duì)我的期望,背負(fù)巨大的壓力,神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,突然說(shuō)出了那樣嚴(yán)厲的話語(yǔ),實(shí)在不應(yīng)該!

  這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神,心里非常內(nèi)疚,然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì)臟的,就不能吃了,浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦!”

  孩子臉上的驚恐散去了,露出了歉意,不好意思的低下頭,這時(shí)我就對(duì)大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽,看誰(shuí)吃的最干凈,碗里、桌子上都沒(méi)有米飯,我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子!”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好,都吃的干干凈凈!吃碗午飯后孩子們都睡了,我坐在桌前回想起剛才的事情,陷入深深的自責(zé),我該放下包袱了,輕松的去工作,和藹的對(duì)待孩子,吸取這次的教訓(xùn),做個(gè)合格的幼師。

  一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子,解釋怎么做是對(duì)的,把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓孩子知道錯(cuò)在哪里,如何改正錯(cuò)誤,從中學(xué)習(xí)到什么,絕不能簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰。

  我們要贏得孩子的認(rèn)同,而不是贏了孩子的順從,營(yíng)造出溫馨的氣氛,表達(dá)對(duì)孩子理解和原諒,友善的告訴他該怎么做。

  希望在今后的工作中能獲得大家對(duì)我的幫助,讓我們共同為了孩

  子的明天而努力!因?yàn),我?ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),幼兒教師,我無(wú)悔的選擇!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇6

  法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最歡樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉,我是一名歡樂(lè)的園丁,一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮,因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,需要精心修剪;太多天真的童心,需要溫馨呵護(hù)。這是我的職責(zé),這是我所從事的偉大的事業(yè)。

  古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念?鬃釉:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

  師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,正如魯迅先生所說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,僅有它,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,僅有它,才能收獲豐碩的果實(shí)!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子期望,教育是播種期望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,熱愛(ài)幼兒,讓教育與愛(ài)同行。愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  史煙飄過(guò),回看今朝。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘,一分收獲!保绻幸惶,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),孩子們的微小提高帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

  我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今日壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自我只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,讓自我在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。”立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我肩負(fù)的職責(zé),在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃期望的燈,用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松钠谕。為了太?yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇7

  什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú),這都是師德。 對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。作為一名小學(xué)教師,如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)呢?

  一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須提高思想政治素質(zhì)

  政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕;牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念;堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民;堅(jiān)持正確的政治方向,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策,在大是大非問(wèn)題上,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明。要積極參加社會(huì)實(shí)踐,接觸實(shí)際,了解國(guó)情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育,以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

  二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神

  愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。教師必須熱愛(ài)本職工作,盡職盡責(zé),把主要時(shí)間和精力用于教育教學(xué)。教師要以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定。任課教師必須按照教學(xué)要求,執(zhí)行教學(xué)大綱,充分備課,認(rèn)真講課;按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑;及時(shí)按質(zhì)按量批改作業(yè)和批閱試卷;對(duì)于教育教學(xué)過(guò)程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),均不得敷衍塞責(zé),誤人子弟。教師要對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精,認(rèn)真鉆研。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須樹(shù)立為人師表意識(shí)

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著潛移默化的影響,為人師表,以教師的人格魅力影響學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。廣大教師要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),努力提高道德素質(zhì),以身作則,嚴(yán)于律己,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,儀態(tài)端莊,衣飾整潔,舉止文明,語(yǔ)言得體,以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須強(qiáng)化教書(shū)育人職責(zé)

  教師從事著太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),教書(shū)育人是教師最神圣的職責(zé)。廣大教師要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,承擔(dān)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們廣大小學(xué)教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。教師要對(duì)學(xué)生滿腔熱忱,在思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生,不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,不允許以任何理由收受學(xué)生財(cái)物,不得以教謀私。要深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況,結(jié)合教學(xué)工作做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。

  作為一名新時(shí)期的小學(xué)教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,這是新時(shí)代的要求,作為新時(shí)期一名小學(xué)教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書(shū)育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,教師的職業(yè)道德的高低,直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),所以我們廣大小學(xué)教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇8

  提起愛(ài)與責(zé)任,一幅幅發(fā)生在校園的畫(huà)面,在腦海中浮現(xiàn)。品味其中,發(fā)現(xiàn)在這平凡瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡,沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),只是一些平凡得不能再平凡的無(wú)數(shù)小事。但是,恰恰是這無(wú)數(shù)小事中的細(xì)微之處,卻奏響了愛(ài)與責(zé)任的主旋律。

  不知您知否到過(guò)中小,不知您是否看到過(guò)中小這一獨(dú)特的風(fēng)景:無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,無(wú)論刮風(fēng)下雨,校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、學(xué)生、保安、工友組成的隊(duì)伍早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口,迎接我校的200多名小天使。到校的鈴聲過(guò)后,一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長(zhǎng)龍,穿過(guò)校門(mén)口的大胡同,在這些值班人員的監(jiān)護(hù)下安全的走進(jìn)校門(mén)。也許您不知道,這一切,來(lái)源于我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的兩個(gè)金點(diǎn)子。第一個(gè)是趙校長(zhǎng)初到中小,發(fā)現(xiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)在到校時(shí)間之前,早早來(lái)到學(xué)校,聚集在車(chē)水馬龍的校門(mén)口,存在很多安全隱患。隨即率先提出了教師到校時(shí)間前進(jìn)入工作狀態(tài),學(xué)生到校時(shí)間后從家里出發(fā),陸續(xù)進(jìn)入校園的方案。校園工程在即,校門(mén)口大道大型車(chē)輛增多,學(xué)生進(jìn)出校園安全問(wèn)題增多。小茹老師及時(shí)獻(xiàn)策:進(jìn)校園時(shí),孩子們要從四面八方趕到校門(mén)前的大胡同,自動(dòng)站成一路縱隊(duì)進(jìn)入校園;離校時(shí)也要先直接進(jìn)入大胡同,再?gòu)哪抢锏亩鄺l小路分散回家。在全體師生的共同努力下,這兩個(gè)創(chuàng)意金點(diǎn)子得以有效實(shí)施,既避免了校門(mén)口的擁堵,方便了來(lái)往車(chē)輛的通行,又保障了學(xué)生的人身安全,讓各位家長(zhǎng)放心,得到了路人及各位家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊。

  試想如果校長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)刻為學(xué)生們的安全擔(dān)憂,小茹老師沒(méi)有在大隊(duì)輔導(dǎo)員職位上盡職盡責(zé),又怎能抓住學(xué)生來(lái)校太早和行走路線混亂這兩個(gè)校門(mén)口安全的本質(zhì)問(wèn)題呢?又怎么能打破常規(guī),提出解決問(wèn)題的創(chuàng)意呢?如果班主任及副科教師,沒(méi)有竭盡全力為這兩個(gè)金點(diǎn)子的有效實(shí)施盡職盡責(zé),又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?

  這只是一個(gè)彰顯著愛(ài)與責(zé)任的小例子。其實(shí),在中小,各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié),英明睿智;老教師一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);中青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),鍥而不舍,忘我工作。他們用愛(ài)心撐起了一片藍(lán)天,用責(zé)任書(shū)寫(xiě)著濃墨重彩,用師德鑄就著教育的輝煌!

  請(qǐng)看:在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬日清晨,孩子們也許剛剛背上小書(shū)包走出家門(mén),此時(shí)的各位班主任老師,卻已經(jīng)早早來(lái)到了教室,生起了那暖暖的爐火,等待著孩子們的到來(lái)。下課了,各位教師即使有急事,也非要等到上下節(jié)課的教師來(lái)到教室才肯離開(kāi),因?yàn)樗麄儞?dān)心的是室內(nèi)熊熊的爐火可能會(huì)威脅到孩子們的安全。

  孩子們頑皮淘氣,好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。但是在校園內(nèi)卻幾乎聽(tīng)不到嚴(yán)厲的斥責(zé)聲,代替它的是則是循循善誘、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)。

  一個(gè)個(gè)七、八歲的孩子幸福的依偎在老師的懷抱中,那種溫馨和諧、其樂(lè)融融的畫(huà)面久久停留在我的記憶中。那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)發(fā)自內(nèi)心,見(jiàn)于行動(dòng)。班里孩子們無(wú)論個(gè)性好壞、成績(jī)優(yōu)劣,她總是給予像自己孩子一樣的尊重和愛(ài)護(hù)。一個(gè)甜甜的微笑,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)暖暖的擁抱,都會(huì)使孩子們欣喜不已。做她的學(xué)生真好!

  秀芬、愛(ài)軍、雅娟三位老師,一直秉承著一顆踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的心來(lái)對(duì)待自己的工作。靜心教書(shū),潛心育人。時(shí)時(shí)處處率先垂范,為人師表,用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹著愛(ài)與責(zé)任的奏鳴曲。

  曉翠、李旺兩位學(xué)科帶頭人,不僅教學(xué)成績(jī)出色,碩果累累,而且為我校校本教研、綜合課程的有效開(kāi)展盡心盡力,不辭辛苦。校本教研開(kāi)展如火如荼,剪紙為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,全體教師各司其職,各盡其責(zé),互幫互助,一幅幅精美的師生剪紙作品栩栩如生、各呈其妙。

  宏偉老師,熱情、開(kāi)朗,朝氣蓬勃。班級(jí)管理方法獨(dú)特,不管什么樣的學(xué)生到了她的手里,都會(huì)那樣的乖巧懂事,成績(jī)提高飛快。

  大為老師踏實(shí)、認(rèn)真、熱心,誰(shuí)有什么困難,什么需要,都會(huì)義不容辭地伸出熱情之手。

  張主任的教學(xué)指導(dǎo)也許言語(yǔ)并不多,但是卻一針見(jiàn)血,直中要害,一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

  秀林老師作為中小公認(rèn)的老大哥,一直踏實(shí)地搞好后勤工作,為學(xué)校各項(xiàng)工作的有效進(jìn)行,提供了有效保障。

  我作為進(jìn)入教育最晚的教師,面對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)方面的種種困惑,虛心向各位教師請(qǐng)教,得到了老師們不厭其煩地傾囊相授,使我感激至極。在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,教育教學(xué)水平在不斷提升。

  這就是中小,這就是中小踏實(shí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì),在新校園的建設(shè)中,各位教師正在積極出謀劃策,群策群力,繼續(xù)演繹著中小更加美好的明天!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇9

  從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自我的職業(yè)嗎”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我十分愛(ài)幼兒教師這一行!币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

  愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格十分內(nèi)向的孩子秋秋,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)興趣,跟他說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自我獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),我會(huì)更不知所措,所以對(duì)秋秋,我必須具備了五心:愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,她最終有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話了,應(yīng)對(duì)她每次小小的提高我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自我更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,此刻的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)

  者。我和孩子一齊生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。

  “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,孩子們一天天地提高了,一天天地長(zhǎng)大了。

  一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們提高了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“歡樂(lè)天使”在20__年__區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在__區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫(huà)在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在提高。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在__市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我最喜歡倪教師時(shí)”……我好感動(dòng),我好歡樂(lè)!

  如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必須做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂(lè)的,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自我的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

  記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專(zhuān)幼師班。

  臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

  記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。

  “愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

  從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。

  因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

  讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇11

  從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛(ài)幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

  愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)興趣,跟他說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),我會(huì)更不知所措,所以對(duì)秋秋,我必須具備了五心:愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。 簡(jiǎn)歷大全 

  “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才,F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭(chuàng)意畫(huà),聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ),我欣慰的笑了。

  一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我最喜歡老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂(lè)! 論文網(wǎng)

  如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?本文由第一范文網(wǎng)收集整理,我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂(lè)的,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇12

  有人說(shuō):“幼兒園是最容易教的,卻也是最難教的!边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的?墒窃谖覐慕桃粋(gè)月以后,我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

  說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢,所以要教好他們,除了?yīng)當(dāng)有足夠的耐心之外,還必須有足夠的愛(ài)心和職責(zé)心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。并且,幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,還必須有一顆童心,僅有這樣,才能更好的和孩子們交流溝通,更容易讓孩子們理解你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  我是一名新教師,在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,卻不是幼兒教育?墒钱厴I(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說(shuō)教育都是相通的,卻也只是一句泛泛之談,真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。

  此刻的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一向很喜歡孩子,也一向自認(rèn)很有孩子緣,原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)必須是駕輕就熟的了?墒菓(yīng)對(duì)三十個(gè)性格各異,來(lái)自于不一樣家庭的孩子,我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),我才漸漸能夠適應(yīng)。

  作為教師,必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們,不能存在偏愛(ài),要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子,也不能惡語(yǔ)相向,要有耐心的給他們講道理,用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的,誰(shuí)對(duì)他好,誰(shuí)對(duì)他不好,他是很明白的。

  作為一名新教師,我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單,很容易滿足的,可是作為教師,我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙,一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,教師的雕琢和加工是十分重要的。

  都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,那么幼兒園教師就應(yīng)當(dāng)是人類(lèi)靈魂的啟蒙教師了,其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以,作為幼兒教師,我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們,另外,也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,讓孩子們從小就在一個(gè)健康并且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大。

  多謝!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇13

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

  大家好!

  首先給大家描述一組圖:第一幅圖是一片鮮艷的黃,不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花,呈球狀簇生,一片片花瓣清晰展開(kāi),那一片黃原先是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,或黃,或橙,或紅……星星點(diǎn)點(diǎn),色色相映;第四幅圖顯示那里是一片美麗的草原,無(wú)垠的草地開(kāi)滿野花、牛羊成群,遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,構(gòu)成了令人心曠神怡的美景;第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,一輛電車(chē)緩緩駛過(guò),這幅美景竟是電車(chē)上的廣告畫(huà);第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,郵差正在把一封信交給一位女孩,那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

  沒(méi)有小花的嬌艷,就不會(huì)有郵票色彩的斑斕;沒(méi)有小處的精彩,就不會(huì)有大處的壯美。生命的交響樂(lè)不就是由一個(gè)個(gè)音符所組成的嗎偉大的事業(yè)不就是由無(wú)數(shù)平凡的工作所推動(dòng)的嗎宏大的事業(yè),必須經(jīng)過(guò)一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽,每一代人都有自我的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,每一部分、每一個(gè)人都有自我的一份職責(zé)。小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無(wú)。

  在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神的今日,就更需要我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,平常之中要有強(qiáng)烈的職責(zé)感。

  看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們博愛(ài),他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅(jiān)守,何嘗不是一種偉大呢

  今日,應(yīng)對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,和祖國(guó)同呼吸,平凡亦能托起偉大。

  我喜歡那里的學(xué)生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著;喜歡聽(tīng)到學(xué)生用鄭州的方言叫著我教師,那種聲調(diào)很美,有種說(shuō)不出的感覺(jué),總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱,聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),我都會(huì)莫名的在心里蕩漾開(kāi)溫馨;喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對(duì)知識(shí)的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書(shū)時(shí),不自覺(jué)的會(huì)翻開(kāi)書(shū)的封面檢查……

  回想到此,捫心自問(wèn),我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求我很平靜,但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢我很平常,但作為教師,我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感在“三平”精神的指引下,我必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),做“三平”精神的真正實(shí)踐者!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇14

  尊敬的各位家長(zhǎng),老師,朋友們:

  大家好!每當(dāng)提到幼兒教師這個(gè)稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,對(duì)工作很有責(zé)任心。

  其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易。

  身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

  有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話有愛(ài)才有教育。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的。在日;顒(dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

  作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),問(wèn)候幼兒,并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

  作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。

  我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇15

  老師,在我童年的心目中,是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ),因?yàn)槲以龅竭^(guò)很多值得我銘記一生的老師,他們純樸、善良。

  能夠走上三尺講臺(tái),是我兒時(shí)的夢(mèng)想,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已在三尺講臺(tái)上度過(guò)了十六個(gè)春秋。這十六年,是我一生中最美好的年齡,我把它獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的教育事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔。

  打開(kāi)記憶的大門(mén),我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已,那個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的自己,懷揣著美麗的夢(mèng)想,踏上了教學(xué)的舞臺(tái),這個(gè)大舞臺(tái),讓我沉醉其中。我性格內(nèi)斂,不善言辭,但是我樂(lè)于與孩子交流,樂(lè)于和孩子們做朋友。因?yàn)楹⒆拥哪樕蠈?xiě)滿了真誠(chéng),他們的心靈像泉水一樣清純,天天和他們打交道,我也會(huì)童心不老。我知道,我的工作是平凡的,不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉,但我熱愛(ài)這份職業(yè),因?yàn)樗褪俏胰松淖非蟆?/p>

  “學(xué)高為師,德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說(shuō)的一句話。是啊,教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是為師之本,更是立國(guó)之基。人們常常說(shuō)教師是最光輝的職業(yè),而我要說(shuō)教師是最幸福的職業(yè)。我喜歡教學(xué),熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間內(nèi),我經(jīng)常反思自己,學(xué)生的健康成長(zhǎng)究竟需要什么?我又能給學(xué)生什么?又該給學(xué)生什么?”眾所周知,教師的天職是“教書(shū)育人”,但我認(rèn)為教書(shū)僅僅是手段,育人才是目的。不管是數(shù)學(xué)老師、體育老師,還是美術(shù)老師,我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng)。

  我們現(xiàn)在雖身為人師,但回想自己的學(xué)生時(shí)代,我們心目中又何嘗沒(méi)有好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢。那時(shí)的我們,喜歡幽默風(fēng)趣的老師,喜歡博學(xué)多才的老師,喜歡溫柔可親的老師,喜歡公平待人的老師……總而言之,我們喜歡愛(ài)學(xué)生的老師。雖然時(shí)代在變遷,但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時(shí)候一樣,需要的不僅僅是老師傳授的知識(shí),更多的是老師的愛(ài),這種愛(ài)要像陽(yáng)光一樣,毫不吝嗇地溫暖每一個(gè)孩子。這種愛(ài)又是雙向的,老師愛(ài)孩子,孩子自然而然也會(huì)愛(ài)老師。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)出于責(zé)任,而學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,使老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更無(wú)私,更理性,更純真,更久遠(yuǎn)。教育其實(shí)就是用充滿愛(ài)的心靈去感染另一個(gè),這和傳道、授業(yè)、解惑同等重要。

  我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:在學(xué)生面前,教師就是一面鏡子。我牢記這句話,在管理班級(jí)和教育學(xué)生方面,做到率先垂范、嚴(yán)于律己。是啊。身為教師,言行舉止,學(xué)生都看在眼里,刻在心上,他們正處在善于模仿的成長(zhǎng)階段?鬃诱f(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鄙眢w力行,從小事做起,是一個(gè)貌似容易,卻難以做到的自我要求。我們這個(gè)時(shí)代,并不缺乏認(rèn)識(shí),缺乏眼光,真正缺乏的是從自身做起,從小事做起的一種意識(shí)。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候,我們的教師是否也存在遲到的呢;當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時(shí),我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見(jiàn)……不可諱飾,這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在,無(wú)形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度。因此,作為一名教師,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象,應(yīng)端正自己的思想,純化自己的師德,從小事做起,從身邊事做起,從自己做起,時(shí)時(shí)、處處、事事給學(xué)生以楷模作用,只有這樣,教育才能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔,我從不在教室地面吐痰。我班的不少學(xué)生惰性明顯,為了率先垂范,正面影響學(xué)生,在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時(shí),我不是“監(jiān)工”,常常是勞動(dòng)中的一員。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了,如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人雙重使命的班主任老師來(lái)說(shuō),自己的一言一行,一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,成為學(xué)生的效仿對(duì)象。因此,我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)得天花亂墜、頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果!皾(rùn)物細(xì)無(wú)聲”老杜的這句美妙的詩(shī)句,將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界。

  感謝我的學(xué)生,感謝我的同事,感謝教師這份職業(yè)。總有一種真情讓我感動(dòng),并由此產(chǎn)生出一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和使命感,讓我不斷加深對(duì)教育真諦的感悟,讓我時(shí)時(shí)享受到教育工作者的幸福和快樂(lè)!

  聽(tīng)潤(rùn)物之聲,悟育人之道。我們走上了教書(shū)育人這條道路,路的兩旁埋藏了很多種子,需要我們用適當(dāng)?shù)闹R(shí)和適度的愛(ài)來(lái)澆灌他們,就像農(nóng)民給稻子施肥那樣,太少了,稻子長(zhǎng)不壯,太多了,稻子反而會(huì)倒掉。久而久之,美麗的鮮花開(kāi)滿路的兩旁,我們會(huì)聞到越來(lái)越濃的花香,尋著花香轉(zhuǎn)頭,滿眼果實(shí)累累。

  如果一個(gè)學(xué)生看到老師,臉上充滿著微笑,而沒(méi)有絲毫的懼怕,那你就是一個(gè)好老師;如果一個(gè)學(xué)生能把內(nèi)心的秘密、困惑、苦惱向你訴說(shuō),把你當(dāng)成朋友一樣,那你就是一個(gè)好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯,我一直在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。每年教師節(jié),看到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信及問(wèn)候,我的內(nèi)心充滿著溫馨,我知道這是專(zhuān)屬于教師的幸福!十六年的光陰,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有過(guò)苦惱,有過(guò)彷徨,就這樣一路走來(lái),一路思索,我在收獲,我在成長(zhǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)演講2022 篇16

  各位同仁:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您:那就是愛(ài)!愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲老師,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

  讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

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