文明你我他演講稿（通用8篇）
文明你我他演講稿 篇1
今天，市領(lǐng)導將到我校進行語言文字檢查。我們?nèi)熒甲龊昧顺浞值臏蕚�。在小學語文教學中加強語言文字訓練。一方面反映了著力改進語文課堂教學，提高小學生語文學習質(zhì)量的實踐要求，另一方面大家對小學語文教學性質(zhì)和任務(wù)的認識逐漸趨向一致。其核心任務(wù)是培養(yǎng)學生運用連貫的語言文字的能力，同時要結(jié)合恰當?shù)赝瓿伤枷肫返陆逃l(fā)展認識能力、提高審美能力和培養(yǎng)健康個性的任務(wù)。
什么是語言文字訓練？這個問題似乎是一個很好回答的問題。也就是說，語言文字訓練是不是只在語文課堂教學中進行？不一定。比如，在數(shù)學課里，應(yīng)用題的審題能說不是一種語言文字訓練嗎？在思想品德課上，對行為規(guī)范的語義的理解不也是語言文字訓練嗎？班主任工作中，教師可以通過日記來了解學生的思想狀況，偶爾也要指導學生如何寫日記，這顯然是一種語言文字訓練。在家里，孩子說錯了一句話，媽媽給予糾正，不能說不是一種語言文字訓練。因此，語言文字訓練不僅存在于語文課堂教學中，也存在于其它教育情境里。所不同的是各種教育情境中語言文字訓練的目的，在數(shù)學應(yīng)用題中審題是為了讓學生弄清問題和條件，是解決數(shù)學問題的一種輔助性活動；思品課為行為規(guī)范的釋義是為了讓學生形成正確的道德認識；在家庭里，媽媽糾正孩子的語病則是一種不系統(tǒng)的隨機語言教育的活動。
檢查，只是一種督促。只有讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，處處使用普通話，才能將語言文字發(fā)揚光大。語言文字訓練的過程應(yīng)該是一個理解語言文字和理解內(nèi)容相統(tǒng)一的過程。這個過程由兩個相互聯(lián)系、不可分割的階段構(gòu)成：第一階段是借助語言文字理解課文的思想內(nèi)容。第二階段是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會課文的思想內(nèi)容是怎樣用語言文字表達出來的。這個過程的出發(fā)是語言文字，落實點仍是語言文字。目前比較普遍的現(xiàn)象是只完成第一階段，缺少第二階段。學生學習一篇課文僅僅知道這篇課文講的是什么，至于課文的語言文字卻不甚了解。這從閱讀教學的角度看，可以說沒有完成任務(wù)�，F(xiàn)在提出加強語言文字訓練，在很大程度上就是針對這種情況而言的。因此加強語言文字訓練的基本途徑是：引導學生通過閱讀，借助語言文字理解思想內(nèi)容，再通過閱讀及其它訓練手段指導學生體會思想內(nèi)容是怎樣用語言文字表達出來的。
作為小學教師，我們也要以身作則。從上課到課間、校外，時時處處講好普通話。對學生也嚴格要求，這樣才能更好地應(yīng)用語言文字，普通話也將上升到一個更高的層次。
文明你我他演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是八年四班的李蕗瑤，我今天在國旗下發(fā)言的題目是《文明禮儀你我他》。
“禮，天之經(jīng)也，民之行也。”從古至今，千百年來的文明禮儀之風世代傳承，因此我國素以“文明古國"、“禮儀之邦”著稱。我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。儒家思想中的五常，即：仁義禮智信，就把禮做為非常重要的內(nèi)容提出。古人對文明禮儀尚有如此之高的認知，做為一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人更應(yīng)該有一個良好的文明禮儀行為規(guī)范；做為中學生的我們更應(yīng)從我做起，從點滴做起。
三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀”表達的大概意思就是，做子女的年少時就應(yīng)當學會尊敬師長、關(guān)愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié)；文明禮儀就像潤滑油一樣，可以滋潤你我他之間的嫌隙，使人與人在相處中，多一些理解，多一些寬容，多一些幫助。我們中學生正處于人生中的成長期和蛻變期，在這個時期如何進行自我凈化，自我提升，自我進步，會對我們自身的成長，未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
我對中學生文明禮儀應(yīng)該怎么做，簡單說一說我的看法。我認為文明的學生，應(yīng)該是一個有禮貌的人，在與人相處時要用禮貌用語，尊重師長，團結(jié)同學；文明的學生，應(yīng)該是一個有良好習慣的人，講衛(wèi)生，愛護公物，自覺維護校園環(huán)境；文明的學生，應(yīng)該是一個有社會責任感，樂于助人，甘于奉獻的人；文明的學生，應(yīng)該是一個有愛心的人，尊老愛幼，關(guān)愛他人；文明的學生，應(yīng)該是一個有公德心的人，公共場所不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不做影響他人學習生活的事情；文明的學生，應(yīng)該是一個懂得感恩的人，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師教誨之恩，感恩同學幫助之恩。
文明是一種修養(yǎng)，它透露的是我們的純潔、謙遜；文明是一種品德，它體現(xiàn)的是我們的涵養(yǎng)、底蘊；文明是一種氣質(zhì)，舉手投足之間盡顯“腹有詩書氣自華”的高雅脫俗�，F(xiàn)在海林正在創(chuàng)建國家文明城，在這里我號召我們海林市第一中學的全體師生，提高我們每個人的文明意識，為文明的自我、文明的校園、文明的海林做出我們最大的努力。
最后以荀子的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧"。文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，是要靠后天不斷完善的，因此我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身，讓你我他共同攜手做一名知禮、識儀，明是非，講文明的新時代中學生。
謝謝大家！
作者：李蕗瑤
20xx年10月12日
文明你我他演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我們偉大的祖國，是一個具有五千年歷史的文明古國。文明禮儀是我們偉大祖國立于世界之林，立于不敗之地的重要元素。講文明、講禮儀、講道德的風尚，早已深入人心，滲入每個炎黃子孫的骨髓。在社會飛速發(fā)展的今天，文明禮儀更是提高每個公民素質(zhì)，體現(xiàn)社會公德的重要組成部分。
在我成長的道路上，文明禮儀就像陣陣春風吹拂了我幼小的心扉，就像絲絲春雨滋潤著我稚嫩的心田。走進學校的大門，文明禮儀就像一位孜孜不倦的老師，時時教育著我要講文明、重禮儀;他又像一個知心的好朋友處處提醒著我要做一個講文明、講禮貌的好孩子。就這樣文明禮儀會在我的一言一行、一舉一動中不知不覺地表現(xiàn)出來。
在班級里，我一看到同學有了困難，就會不由自主地伸出溫暖的援助之手去幫助他們。美術(shù)課上，前面的同學小明忘帶美術(shù)的勾線筆了，看到大家都沉浸在創(chuàng)作的愉悅中，他無奈地皺起眉頭。我二話沒說趕快把文具盒里那根備用的新筆遞給他，當看到他臉上露出微笑的那一刻，心中生起的是一種快樂的感覺。那是助人為樂的文明禮儀讓我的人格又得到了一次新的提升。
在公共汽車上，我看到一位行動遲緩的老人艱難地擠上車，也會毫不猶疑地站起身來，把自己的座位讓給了他，當我看到他眼里散發(fā)的感激之光時，我的心里會充滿幸福的感覺。那是尊老愛幼的文明禮儀給了我最大的獎賞。
文明禮儀，你是我行動的影子，語言的風向標，你是我生命中不可缺少的一部分。有了你的陪伴，我的人生之路將會越走越寬，越走越遠。
文明你我他演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫__，來自六年級三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。中華古人向來重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎(chǔ)�！拔拿鞫Y儀”就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，有的同學給人起外號，打罵同學，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。
梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀需要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，說文明話，做文明人。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒。老師們，同學們，文明禮儀連著你、我、他，創(chuàng)造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
愛校愛家園文明你我他演講稿5
各位老師，各位同學：
大家早上好!今天我講話的題目是《做一個文明學生，要有寬廣的胸懷》。
文明是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要成為一個文明的學生，必須具有寬廣的胸懷。
但是在我們的校園中，時常碰到一些不良現(xiàn)象，在食堂中，有些人為碰撞而鬧事;在教室里同學之間說了幾句讓人不順心的話，就吵嘴打架;在寢室，有的同學因言語不和面發(fā)生沖突。以上同學行為說明他們的心胸太狹窄。
一個人要登上成功之顛，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸。試想一下一個斤斤計較得失的人是不會有所成就的，即使是環(huán)境給予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸寬廣才可以取得成功。
春秋時期，齊恒公聽說管仲才干超人，不計前嫌，重用了他，放手讓他治理齊國;唐太宗李世民，重用了曾與他唇槍舌箭的魏征，正是由于他的心胸寬廣重用了直言不讀的魏征，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”，才能有唐朝這么輝煌的歷史。
心胸狹窄，斤斤計較個人利益的人是不會快樂的，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人。生活中也有這樣的人，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手，還有人對別人的過失總是耿耿于懷，時時想著揪別人的小辮，這樣的人還能談什么成大器，立大業(yè)呢?“爭一爭，行不通”、“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎?為小事吵架何必呢?
擁有一個寬廣的胸懷，生活會更加美好，與其為小事吵架而不悅，還不如快樂學習，和睦相處的生活!同學們，我校深入開展創(chuàng)建文明禮儀的校園生活，做一個文明學生，就要有寬廣的胸懷。
世界上最寬闊的是天空，比天空更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心靈。同學們，讓我們擁有一顆寬容之心，以寬容待他人，那么我們的校園將會更加文明和諧!
謝謝大家!我的講話完畢!
愛校愛家園文明你我他演講稿學生
文明你我他演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
泱泱大國中華文明，一筆一畫寫出了禮儀的魅力。禮儀，在謙恭之中有一份內(nèi)涵高雅，關(guān)切之間又有幾絲默契風韻。禮儀中蘊涵的是一種文化一種氣質(zhì)，一種將人與人之間微妙的情誼與千絲萬縷的聯(lián)系詮釋得精妙得當?shù)奶熳煮鹧浴?/p>
文明禮儀在于音樂處。
它雋永深沉，怡人心志，讓人通身靈澈。文明禮節(jié)雅致細密，謙恭之余有一份淡淡的矜持，正如《夜曲》于點點沉寂之間揉入幾絲暖色悸動，讓你在條理秩序之間感受古雅，感受安寧，感受心靈徹骨的香韻。蘇格蘭風笛，悠揚之綿長，綿綿之中不乏明媚。中國人將文化中的謙虛、忍讓、善良揉進了禮儀之中，讓你恰似嗅到春的氣息，感到春的溫柔。同樣的古雅，卻更靈動婉約;同樣的謙恭，卻更大氣不拘;讓人感受到恰如風笛之音的高雅，明麗與意蘊。
文明禮儀在于繪畫處。
我喜歡沉浸在以自己對文明禮儀的理解而勾勒出的圖畫中，那是秋風中的梧桐安靜獨立，地上鋪滿一層落葉，雖有風，但葉子的靈魂并不隨風飄起，而是安詳?shù)乇宦淙战瘘S的余暉鋪滿全身。法國人一向懷舊，而我卻不，因此禮儀之中更多透露出中華禮儀的`底蘊、文化的痕跡。讓人矜持典雅之余，感受其中散發(fā)的文化墨香。這是心與心的契合，無關(guān)距離，無可限制。
文明禮儀在于香茗外。
茶香，雅致靈澈，古樸怡人。微笑中聰慧堅韌，高雅之中不乏友善幽默。中國禮儀如是而已。眾所周知，中華禮儀講究點滴細致、沁人心脾、自品不厭、濃厚醇美，仿佛摒棄一切塵雜，只獨享吾心于朝暮之中。
中國自古便是禮儀之邦，儒家文化濡染了中國的悠悠歷史作為當今時代的我們，讓文明禮儀伴我行吧!
文明你我他演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
中國素有“禮儀之邦”的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為中學生的我們更應(yīng)該培養(yǎng)更高的素質(zhì)，做更好的文明人。
那么文明是什么呢?文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是見到師長時的問好，文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，……文明就在我們平時生活中的細心瑣事中。
做文明人，就應(yīng)該有禮貌。比如說，在校園里見到老師，應(yīng)該主動問好，而不是低下頭一閃而過。
做文明人，就應(yīng)該講文明話。而不是出口閉口就是臟話，漫罵聲。如果你是一個自尊心強的人，就不應(yīng)該讓被人打心眼兒里瞧不起你，感覺你是一個沒修養(yǎng)的人。
做文明人，就應(yīng)該尊重他人。比如說：某位同學在回答問題時，我們不應(yīng)該在底下竊竊私語，這是不文明的，我們應(yīng)該仔細傾聽別人的意見，這樣才會激起我們智慧的火花。
做文明人，就應(yīng)該有文明的行為，在與同學發(fā)生爭吵時，不應(yīng)該以拳頭論英雄，應(yīng)該理智地與同學交談，寬容的原諒那位同學，這樣即可以減少不必要的批評，又可以增進同學之間的友誼，豈不是一舉兩得!
做文明人，就應(yīng)該培養(yǎng)良好的習慣。比如說：在公交車上，主動讓座;看見垃圾要隨手撿起扔進垃圾箱;在公共場合，不要大聲喧嘩，吵鬧;大課間時，不跑鬧，不追逐，不完危險的游戲。
播下一個動作，收獲一個習慣，播下一個習慣，收獲一個品格�，F(xiàn)在就讓我們種下一份文明，到最后我們會在文明禮儀這一方面收獲累累碩果!
文明你我他演講稿 篇7
“光明來自東方，文明孕育湖湘�！痹谏衿娴臇|方，在湄水河畔、富厚堂邊，有一處山水依伴的花園，有一代代敬業(yè)愛崗的園丁，更有著一群群吃得苦、耐得煩、霸得蠻的神奇少年。他們始終以“修身、齊家、治國、平天下!”為己任，宣揚著“心正文正”的校訓，高呼著“有志有恒”的口號，不甘平庸、勇于爭先。對，沒錯，他們就是遠近聞名的湖湘文化傳播使者——國藩人。
作為國藩學校領(lǐng)頭雁，我們的李校長高屋建瓴，大手筆勾畫著國藩文化傳播和學校發(fā)展的藍圖。自學校創(chuàng)建之日起，他就致力于探索、實踐和發(fā)揚曾國藩精深的教育思想，確立了“有教無類，潤物無聲”“每個孩子都是聰明的”的辦學理念。年輕的曾國藩學校在短短十三年中以改革者的姿態(tài)去銳意開拓，以卓著的教育成就迅速崛起于湘中大地。當然，國藩各項成就的取得來源于我們一代又一代國藩人的努力，更離不開我們老師嘔心瀝血、無私付出，是他們身體力行傳承著國藩文化的光榮使命。
清晨，當我們起床趕到教室的時侯，老師早已在教室里微笑著迎接我們的到來;當我們有疑惑時，老師會不厭其煩地為我們解答;當我們遇到挫折與困難時，老師會向我們伸出溫暖的雙手。如我們的班主任禹淑輝老師不厭其煩為我們耐心解答，更為我們?nèi)嗤瑢W整體水平上升操碎了心，還有我們的王甲臣老師以幽默風趣的教學方法帶著我們?nèi)谌胝n堂，還有我們楊校長、肖主任積極為我們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境等等。
作為一個國藩學子，我們也倍感驕傲和自豪。踏進大門，醒目的“有志有恒，心正文正”字幅會讓你肅然起敬，一股股濃郁的書香會撲面而來。請您用文正山，用環(huán)形跑道，用網(wǎng)球場，用有恒樓建造一個夢，用書籍做它的屋架，給他上上下下灑滿書香。教學區(qū)，他們書聲瑯瑯;球場上，他們英姿颯爽。這，就是曾國藩實驗學校。雖然它談不上“飾以琺瑯，飾以琉璃”,但它的獨特魅力絕對會令你怦然心動。
身為一個國藩人，我們應(yīng)該熱愛這個放飛夢想的校園。因為我們肩負國家榮辱，所以我們要時刻銘記校訓，自律自立;我們要恪守尊師愛友，知恩圖報。愛校其實很簡單。我想，首先，必須要誠信做人。國無信而不強，業(yè)無信而不興，人無信而不立。其次，要與同學和睦相處，團結(jié)向上。一滴水只有融入大海才能發(fā)揮它的作用。最后我們要努力學習，完善自我。
我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們美麗的校園;我不是學者，不能用深邃的思想思考我校的價值;我更不是歌手，不能用動聽的歌后贊美我們的學校。然而，我是這美麗校園的一員，我想在腦海里采秸如花的詞匯構(gòu)筑我心中最美的詩篇。我要用凝重的感性唱出我心中最動聽的頌歌!我愛國藩。
“少年強則國強，中華英才齊飛揚�！庇H愛的同學們，為了學校的榮譽，為了肩上的責任，為了我們的明天，為了中華民族的騰飛，讓我們攜起手來，拿出我們的實際行動來為國增光、為校增譽，為己添采。
文明你我他演講稿 篇8
女：蔚藍的天空，是白云的家;
男：青翠的松林，是蘑菇的家;
女：晶瑩的河水，是蝌蚪的家;
男：廣闊的牧場，是牛羊的家;
合：寬敞明亮的教室，是我們共同的家。
女：這個家，雪白的墻壁，干凈的地面，明亮的窗戶，整齊的桌椅。
男：這個家，由你、由我、由他、由我們大家共同組成，靠你我他來不斷充實。
合：這個家就是我們可愛的班級。
女：自從加入四四班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。我愛我的同學們，我能感受到你們純潔的友誼，我愛我的老師們，你們猶如慈母般將我哺育。
男：自從我成為這個家庭的一員，你扶我走路，教我學會做人，學會學習，學會健體，學會許許多多的道理。
女：我愛你，四四這個班集體，有你同行，和你相伴，學校生活一定會絢麗無比。
男：我們每個人都生活在集體里，在集體的懷抱里我們茁壯成長，脫離了集體我們寸步難行。
合：接下來請欣賞詩朗誦《我愛我班》
女：俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！耙浑p筷子容易“。
折，一把筷子難折斷”。
男：在四四班這個光榮的集體中，同學們努力學習，積極向上。
下面請欣賞小品《為了班級的榮譽》
女：一滴水只有融入大海大海才永遠不會干凅，一個人只有把自己的力量和集體融合在一起的時候才最有力量!
男：有四位同學爭著要來說說我們的生活呢!
四、相聲：《我愛我的班集體》
男：這些熱情奔放話語激勵著在座的每位同學，讓我們像草原的駿
馬一樣向前飛奔，我們要更懂禮儀，更守紀律，更會學習，更愛勞動，讓我們爭取在各個方面都做到更好更強。
女：無論是品德，學習，還是紀律，衛(wèi)生;無論是一個重要的活動，還是不經(jīng)意的一件小事，往往都會與集體的利益息息相關(guān)。
男：我們是集體的一員，我們應(yīng)該熱愛我們的班集體，讓我們的集體更優(yōu)秀，請欣賞相聲
女：生活在集體中，不能離開的是與人的相處;
男：生活在集體的大家庭里，我們建立了和老師的深厚感情，我們建立了和同學的純潔友誼。
女：我們來自不同的家庭，我們有著不同的個性;
男：我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起，組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。
女：帶著每個人獨特的個性，我們聚合在一起融入集體生活;
男：為了實現(xiàn)偉大的理想，我們聚合在一起進行集體學習。
女：三十四雙眼睛，默默的求索，
合：我們努力。
男：六十五顆跳動的心，鳴奏著一個聲音。
合：愛班級，愛集體，是我們每一個同學的責任。班級像一個剛出生的嬰兒，他需要媽媽的愛護。班級像一顆樹苗，它需要太陽的呵護，那么，我們一起來保護四(4)班吧!可以嗎?