最新企業(yè)勞動(dòng)節(jié)演講稿（精選3篇）
最新企業(yè)勞動(dòng)節(jié)演講稿 篇1
"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是全世界工人階級(jí)和勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的光輝節(jié)日。一百多年來(lái)，它作為全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)的象征和標(biāo)志，一直鼓舞著全世界工人階級(jí)和勞動(dòng)人民在爭(zhēng)取解放和推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的事業(yè)中團(tuán)結(jié)奮斗，奮勇前進(jìn)。我省工人階級(jí)隊(duì)伍作為中國(guó)工人階級(jí)的一部分，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同廣大勞動(dòng)群眾一道，勤勞勇敢，團(tuán)結(jié)奮斗，勵(lì)精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，不僅創(chuàng)造了省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的輝煌成就，而且還在開(kāi)發(fā)建設(shè)的實(shí)踐中形成了以艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)為核心內(nèi)容的大慶精神、鐵人精神和北大荒精神，為我省乃至全國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富。在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的艱苦創(chuàng)業(yè)中，我省先后涌現(xiàn)出了以王進(jìn)喜、蘇廣銘、馬永順、王啟民、孫海軍、李慶長(zhǎng)、顧雙彥等為代表的著名勞動(dòng)模范。這些在不同歷史時(shí)期涌現(xiàn)的勞動(dòng)模范和今天受到表彰的勞動(dòng)模范，集中體現(xiàn)了工人階級(jí)和其他勞動(dòng)群眾的優(yōu)秀品質(zhì)，集中代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了最廣大人民的根本利益。今天，我們大張旗鼓地表彰勞動(dòng)模范，就是要推動(dòng)全省上下學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和創(chuàng)業(yè)精神，用勞模精神激勵(lì)全省人民積極投身"努力快發(fā)展，全面建小康"新的偉大實(shí)踐，為建設(shè)美好家園、重振老工業(yè)基地雄風(fēng)而努力奮斗。
當(dāng)前，全省上下的中心任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)"努力快發(fā)展，全面建小康"的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一中心任務(wù)，全省面臨著重大戰(zhàn)略機(jī)遇。黨的_大明確提出"支持東北地區(qū)等老工業(yè)基地加快調(diào)整改造"，"支持以資源開(kāi)采為主的城市和地區(qū)發(fā)展接續(xù)產(chǎn)業(yè)";去年，黨中央、國(guó)務(wù)院又作出了《關(guān)于實(shí)施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》。抓住中央重大決策的戰(zhàn)略機(jī)遇，重振老工業(yè)基地雄風(fēng)，是全省人民的共同愿望和根本利益所在。前不久，省委九屆五次全會(huì)審議通過(guò)了《省老工業(yè)基地振興規(guī)劃》，繪制了我省老工業(yè)基地振興的美好藍(lán)圖。要把這個(gè)美好的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要全省人民腳踏實(shí)地、埋頭苦干，需要堅(jiān)持以人為本和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的根本方針，充分發(fā)揮廣大職工群眾的聰明才智，用勤勞的心血和汗水，共鑄龍江輝煌。在此，提出以下幾點(diǎn)希望和要求。
第一，希望全省廣大職工群眾大力弘揚(yáng)勞模精神，在推進(jìn)"努力快發(fā)展，全面建小康"新的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。抓住中央政策性機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地振興，推進(jìn)"努力快發(fā)展、全面建小康"新的偉大實(shí)踐，是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，需要幾代人、千百萬(wàn)人的艱苦努力，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)王進(jìn)喜、蘇廣銘、馬永順、王啟民、孫海軍、李慶長(zhǎng)、顧雙彥式的勞動(dòng)模范帶頭求實(shí)務(wù)實(shí)、埋頭苦干、開(kāi)拓創(chuàng)新。當(dāng)前，全國(guó)上下都在學(xué)習(xí)當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表許振超事跡，大力弘揚(yáng)許振超精神。許振超幾十年如一日，自學(xué)了英語(yǔ)、電力拖動(dòng)、自動(dòng)控制等六門(mén)學(xué)科，從一個(gè)普通的碼頭工人成長(zhǎng)為遠(yuǎn)近聞名的橋吊專(zhuān)家，創(chuàng)造了世界一流的"振超效率"。"振超精神"集中代表和反映了工人階級(jí)知識(shí)化的自覺(jué)追求，集中體現(xiàn)了新時(shí)期工人階級(jí)的主人翁地位和主力軍作用。我省要走出一條新型工業(yè)化的路子，使老工業(yè)基地?zé)òl(fā)青春，需要數(shù)以萬(wàn)計(jì)許振超式的學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人。希望全省廣大職工群眾以勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者為榜樣，遠(yuǎn)學(xué)許振超，近學(xué)省勞模，學(xué)習(xí)他們目光遠(yuǎn)大、顧全大局的主人翁精神，學(xué)習(xí)他們奮發(fā)圖強(qiáng)、埋頭苦干的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們刻苦學(xué)習(xí)、孜孜以求的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們以身作則、身先士卒的高尚精神，學(xué)習(xí)他們廉潔奉公、無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，努力使自己成為走新型工業(yè)化道路、實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地振興的排頭兵。通過(guò)大家的共同努力，在全社會(huì)掀起一個(gè)學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模、趕超勞模的熱潮，讓勞模精神光耀龍江大地。我們相信，只要全省廣大職工群眾都能象勞模那樣立足本崗，建功立業(yè)，我們就一定能重振老工業(yè)基地雄風(fēng)，再創(chuàng)龍江新輝煌。
第二，各級(jí)黨委、政府要努力營(yíng)造關(guān)心愛(ài)護(hù)勞模、尊重培養(yǎng)勞模的良好氛圍。勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，同時(shí)又是廣大職工和勞動(dòng)群眾中的特殊群體。一方面，他們要時(shí)時(shí)處處發(fā)揮"脊梁"和楷模作用，另一方面，他們又是有著與常人一樣情感和生活的普通勞動(dòng)者。各級(jí)黨委和政府要把關(guān)心愛(ài)護(hù)勞模和尊重培養(yǎng)勞模作為一項(xiàng)重要的職責(zé)，堅(jiān)定不移地貫徹全心全意依靠工人階級(jí)的根本方針，尊重和保護(hù)一切有益于人民和社會(huì)的勞動(dòng)，做到既表彰勞模、培養(yǎng)和塑造勞模，又切實(shí)尊重勞模、關(guān)心和愛(ài)護(hù)勞模;既重視對(duì)勞模的精神激勵(lì)，發(fā)揮勞模的教育示范和正面引導(dǎo)作用，又重視對(duì)勞模的物質(zhì)利益，切實(shí)保障他們正常的工作生活條件;既要積極地為在崗勞模排憂(yōu)解難，又要特別做好離退休的老勞模、因企業(yè)改革重組的下崗勞模的工作，千方百計(jì)把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，努力在全黨全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成推進(jìn)我省老工業(yè)基地振興的整體合力。各級(jí)工會(huì)組織要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)和政府的支持下，把關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重勞模，作為履行維護(hù)職工合法權(quán)益職責(zé)的重要任務(wù)來(lái)抓，積極協(xié)助黨政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，切實(shí)解決勞模工作和生活中的實(shí)際困難，努力為勞模多辦實(shí)事、辦好事，為他們充分發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的條件。要加強(qiáng)對(duì)勞模的管理，建立分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的制度，落實(shí)嚴(yán)格的責(zé)任制和責(zé)任追究制度，確保各項(xiàng)勞模政策落實(shí)到位，推動(dòng)全社會(huì)進(jìn)一步形成關(guān)心先進(jìn)、尊重先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、學(xué)趕先進(jìn)的良好風(fēng)尚，使勞動(dòng)模范的優(yōu)秀品質(zhì)和時(shí)代精神發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。
最新企業(yè)勞動(dòng)節(jié)演講稿 篇2
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周?chē)囊磺卸际瞧椒驳膭趧?dòng)所給予。
生活是如此的美好，人類(lèi)是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。
春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開(kāi)遍山野她在叢中笑的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)在春意盎然的五月。五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生五月，全體人民的日子全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。[-找文章，到]水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類(lèi)的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!在充滿(mǎn)真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿(mǎn)繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天是一種人生;憑欄處，瀟瀟雨歇是一種人生;到中流擊水，浪遏飛舟是一種人生;默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)也是一種人生。種.種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔�，為五月高歌，為勞�?dòng)者擊掌!
最新企業(yè)勞動(dòng)節(jié)演講稿 篇3
各位老師：
大家好!
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今天，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育�！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿(mǎn)足，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!
老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)?
老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)