學(xué)風(fēng)建設(shè)校長座談會學(xué)生代表發(fā)言稿
告訴他們要選什么課了,你看他們班的班導(dǎo)師又給他們開班會了,你看他們班的班導(dǎo)師還給他們講課…言語中透露的都是羨慕。每次選完課后總是有人抱怨,每年畢業(yè)時都有人因為選課失誤畢不了業(yè),我想如果班導(dǎo)師提前做好工作的話,這些都不會發(fā)生了。有了一個負責(zé)優(yōu)秀的班導(dǎo)師之后,一個班就有了一個核心了,這跟班長的作用不一樣,班導(dǎo)師是在思想和學(xué)習(xí)上都能給我們指導(dǎo)的人,通過他,一個班級能更好地凝聚在一塊兒,整體的學(xué)風(fēng)也就能上去了?傊,我希望,在學(xué)校和學(xué)院想各種辦法改進學(xué)風(fēng)的時候,能夠起到關(guān)鍵作用的老師能夠發(fā)揮他們的作用。
這些就是我要說的了。
謝謝大家!