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孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿

發(fā)布時(shí)間:2025-03-08

孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿(精選6篇)

孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿 篇1

  天地間有一朵奇葩,春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天倚著她成熟;冬天倚著她沉思;然這株奇葩就是我們的父母,我們的恩師。從小到大,我們從他們的身上汲取了太多太多的陽(yáng)光和雨露,雖說(shuō)大恩不言謝,然對(duì)于這沒(méi)齒之恩,我還是想由衷的說(shuō)一聲:“謝謝!”你們的哺育之恩;謝謝你們的教育之情,謝謝你們二十年來(lái)無(wú)私的奉獻(xiàn),謝謝你們對(duì)我們的心酸勞瘁。

  教育子女被父母認(rèn)作是世間最偉大之任務(wù),但亦是最艱辛使命。母親在兒女三、四歲之前與兒女寸步不離,讓其聽(tīng)聞、曉其理性,感觸到自己對(duì)父母的孝順、友悌兄弟姐妹,相親相愛(ài);同時(shí)讓子女看到自己的父母怎么對(duì)待長(zhǎng)輩、晚輩,不讓孩子有負(fù)面的影響。孩子天天閱之,自然效法。此為古人所云,「少成若天性,習(xí)慣成自然」。所以嬰兒從小就學(xué)會(huì)孝敬,并養(yǎng)成一生的習(xí)慣,德行就自然間流露。這個(gè)德行記載就出自《弟子規(guī)》,此為正確之觀念、縝密之思惟、強(qiáng)大之價(jià)值觀,是家庭生活之規(guī)矩,人競(jìng)遵守,這是中國(guó)教育之特色。

  父母所授為人生教育之最初階段,孩童七歲入學(xué),老師著手教其孝悌忠信。貴在言傳,重在身教,深入淺出引導(dǎo)孩童,講解為什么要孝順父母、孝順公婆、友愛(ài)弟兄。真正做到「學(xué)為人師,行為世范」,孩童方可懂得做人的道理。孩童學(xué)習(xí)之內(nèi)容,也定會(huì)在日常生活當(dāng)中去落實(shí)。在校事奉老師,灑掃應(yīng)對(duì),學(xué)習(xí)生活,接受教育。在校奉事老師,回家奉事父母。遂家國(guó)和睦,天下太平,人丁興旺,盛世空前。學(xué)校教育也是建立在家庭教育的基礎(chǔ)上,是家庭教育的延續(xù)。二者相互依存,互為表里,老師會(huì)把學(xué)生孝敬的根保護(hù)好,不讓根變質(zhì),不讓行為越軌,后教其學(xué)生詩(shī)書(shū)禮儀。塑其苗,后成其材,所以老師是護(hù)持孩子成就之使者,遂得社會(huì)大眾之尊敬。

  縱觀古今,中國(guó)古代的王侯將相,讓其子女在學(xué)堂里念書(shū),對(duì)圣哲孔子的神位、畫(huà)像,頂禮膜拜,對(duì)老師則要施行跪拜禮數(shù),這就是古人對(duì)孝親尊師的最初詮釋。帝王帶頭做,教人孝順父母、奉事師長(zhǎng)、孝親尊師,上行下效才養(yǎng)成社會(huì)上良好的風(fēng)氣。人人知道尊重老師,人人知道尊重學(xué)術(shù)、德行,則社會(huì)安定、世界太平。然疏忽了這些小節(jié)社會(huì)就會(huì)有所動(dòng)亂

  敬老尊賢,孝親尊師,是中華民族的傳統(tǒng)美德;中國(guó)古老的祖先們以這個(gè)理念代代相傳,教導(dǎo)下一代至少已有三千年以上的歷史。中國(guó)歷來(lái)倡導(dǎo)以孝治國(guó),上至肉食之仕,下至匹夫之民,無(wú)不推舉孝廉之仕,無(wú)不主張養(yǎng)父母、恩師之志

  然而在浮躁的當(dāng)今社會(huì),教育比過(guò)去困難很多,五倫失掉沒(méi)有人教,疏于教育,忙于賺錢,家庭教育沒(méi)有了,而后代的孝根沒(méi)又扎好,學(xué)校教育又有了嚴(yán)重問(wèn)題。遂子女不懂得孝順父母、奉事師長(zhǎng)、友愛(ài)兄弟,自私自利。然當(dāng)今社會(huì)信息化水平高度發(fā)達(dá),知見(jiàn)超過(guò)父母、老師,卻沒(méi)有智慧判斷是非利害,必定隨順煩惱習(xí)氣,胡作妄為,危害社會(huì),所以子女背叛父母、學(xué)生背叛老師,在今天到處都可見(jiàn),孝親尊師的埋沒(méi),也是整個(gè)社會(huì)動(dòng)亂的根源!今天人與人的往來(lái)都是利害,然而利害所維持的關(guān)系不能長(zhǎng)久。所以不教怎么行?家庭如何維持,社會(huì)安寧從何談起呢? 對(duì)孝親尊師的培養(yǎng),對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興們?nèi)绻辉偌泳o努力認(rèn)真去做,就會(huì)完全喪失了,我們是文化的最后一道防線,全心全力去做,不為自己,只為拯救快要被邪惡吞噬的優(yōu)秀文化,為把已死的人心慢慢復(fù)蘇醒過(guò)來(lái),重視家庭教育和學(xué)校教育。全心全力做好這件好事,以大愛(ài)來(lái)愛(ài)護(hù)社會(huì),愛(ài)護(hù)一切大眾;照顧好老人,教育好孩子。

  有人說(shuō),我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀,也將承擔(dān)國(guó)家的重任;一時(shí)的迷茫,絕不代表一世的沉淪;一兩個(gè)人的失敗,更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細(xì)微處體味真情,從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分,從孝親尊師中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  那就讓孝親尊師的血液還在我們的內(nèi)心永恒的流淌吧?我堅(jiān)信,文化的血脈永遠(yuǎn)不會(huì)斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會(huì)泯滅。縱使我們?cè)谄綍r(shí)的生活中經(jīng)歷的事是那樣微小,那樣平凡。但我們?nèi)匀豢梢詮闹袑W(xué)習(xí)到很多,領(lǐng)悟到很多。“孝親尊師”,從我做起,從細(xì)微處做起。只要我們有一顆虔誠(chéng)而真誠(chéng)的心,一雙善意而善于觀察的眼,一雙體貼而堅(jiān)定的手。對(duì)于老師,對(duì)于父母,我們都可以做的更好。我們的一個(gè)眼神,一聲問(wèn)好,一次微笑,都會(huì)令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中,感悟那人生之道。善意,理解,尊重,寬容,這一切,都將為我們的人生指明道路。

  終于一天,我們每個(gè)人的名字,我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,我們每一份的貢獻(xiàn),都將于神州一起,在這世間永恒!

孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿 篇2

  細(xì)微見(jiàn)真情,孝親尊師人生之道

  不知道度過(guò)了多少寒暑,當(dāng)我們翻開(kāi)昨日的畫(huà)卷,會(huì)看到那昔日同窗的笑臉,曾經(jīng)童年的快樂(lè)。而在那背后,老師與父母的恩情,我們又記錄了多少,體味到了多少?

  站在這里,我的思緒又回到了六七年前,那是一段我這一生都必將難忘的時(shí)光。所謂:“經(jīng)師易遇,人師難求。”我有幸遇到了這樣的一位人師,從他身上,我體味到了真情,明白了為人之道,感悟了師生之情的真諦。

  那是六年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)之前,我由于平時(shí)上課時(shí)太過(guò)積極活躍,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,便很擔(dān)心母親會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)自己大發(fā)雷霆。因此,我懷著忐忑不安的心情走向班主任的辦公室,鼓足勇氣低聲對(duì)他說(shuō)道:“老師,請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)。從今以后,我會(huì)學(xué)會(huì)約束自己,請(qǐng)您答應(yīng)我,無(wú)論我家長(zhǎng)問(wèn)什么,都不要回答。”他看著我的眼睛,拍了拍我的肩膀,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  家長(zhǎng)會(huì)后,母親氣勢(shì)洶洶地沖到我面前,問(wèn)我究竟對(duì)老師說(shuō)了什么,老師竟然沒(méi)有將我的分毫情況反饋給她,并且還對(duì)我母親說(shuō):“請(qǐng)你不要再問(wèn)了,這是師生間的約定。”

  那一刻,我終生銘記。我猶記得在那一瞬間,突然明白了很多。承諾,責(zé)任,尊重還有信任。這一切詞匯,是如此生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前,我感覺(jué)到了老師的良苦用心。我開(kāi)始覺(jué)悟,我發(fā)誓絕不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任;我學(xué)會(huì)了理解,開(kāi)始學(xué)著站在老師的立場(chǎng)上思考問(wèn)題;我明白了做人之道,要承擔(dān)責(zé)任,要用尊重和信賴博得他人的肯定。在這樣的細(xì)微中,我體味著師生間的真情,從那以后,老師不僅是嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩,更是值得尊敬值得信賴的朋友。

  轉(zhuǎn)身回望,我們?cè)趤?lái)到這世間的一剎那,就注定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們,是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟俏覀兊闹劣H。 “孝悌也者,其為仁之本與。”對(duì)于父母,我們又何止是虧欠?我們忽略了太多細(xì)節(jié),往往給他們帶去傷害也渾然不覺(jué),直至追悔莫及。

  有一幕,曾深深觸動(dòng)了我,甚至是刺痛。那是我的朋友,大家在一起吃飯,一片歡聲笑語(yǔ)。突然,他的電話響了,他的臉便也在頃刻間變了顏色。通話態(tài)度之惡劣,語(yǔ)氣之強(qiáng)硬,我,前所未見(jiàn)。在他不耐煩地將電話掛斷后,一個(gè)聲音響起,在座的另一位朋友說(shuō)道:“他一定是在和他的母親打電話。”

  忽然之間,我陷入了沉思,我被那句話所觸動(dòng),開(kāi)始反省自我,是否也是如此?將笑臉迎向他人,用惡言直指父母。很羞愧,答案是肯定的。但為什么我在平時(shí)竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)?

  仔細(xì)想來(lái),我們很多人,不也往往將自己的笑臉和友善奉獻(xiàn)給朋友,同學(xué),甚至是陌生人嗎?而對(duì)于父母,卻更多的是那憤怒的面龐,暴躁的行為,乃至粗俗的語(yǔ)言。

  對(duì)于這些,我們真的應(yīng)該仔細(xì)思考,認(rèn)真反省了。中國(guó)自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng),“程門(mén)立雪”的堅(jiān)韌,“二十四孝”之事的感動(dòng),還有那李密寫(xiě)《陳情表》是所留下的淚水,會(huì)同張良在月下的身影。這一切,已經(jīng)深深植根于中華傳統(tǒng)之中。任時(shí)光流逝,世事變遷,一代又一代的中國(guó)人仍堅(jiān)定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承,我們的老師,我們的父母,便在其列。 而今天,我們究竟又能從傳統(tǒng)中繼承多少?“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)

  心流淌嗎?我堅(jiān)信,文化的血脈永不會(huì)斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會(huì)泯滅。就如同我,我所經(jīng)歷的事是那樣微小,那樣平凡。但我仍然可以從中學(xué)習(xí)到很多,領(lǐng)悟到很多。“孝親尊師”,從我做起,從細(xì)微處做起。

  只要我們有一顆虔誠(chéng)而真誠(chéng)的心,一雙善意而善于觀察的眼,一雙體貼而堅(jiān)定的手。對(duì)于老師,對(duì)于父母,我們都可以做的更好。我們的一個(gè)眼神,一聲問(wèn)好,一次微笑,都會(huì)令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中,感悟那人生之道。善意,理解,尊重,寬容,這一切,都將為我們的人生指明道路。

  有人說(shuō),我們00后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀,也將承擔(dān)國(guó)家的重任;一時(shí)的迷茫,絕不代表一世的沉淪;一兩個(gè)人的失敗,更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細(xì)微處體味真情,從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分,從孝親尊師中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  終于一天,我們每個(gè)人的名字,我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,我們每一份的貢獻(xiàn),都將于神州一起,在這世間永恒!

孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿 篇3

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我是來(lái)自四年級(jí)一班的熊藝堯。我今天國(guó)旗下演講的主題是——尊師孝親。

  同學(xué)們,我們來(lái)到學(xué)校的目的是什么呢?是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),增長(zhǎng)本領(lǐng)才干,將來(lái)報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。《呂氏春秋·勸學(xué)》中有這樣一句話:“疾學(xué)在于尊師。”意思是說(shuō)努力學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于尊重老師。只有發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,我們才會(huì)自覺(jué)地聽(tīng)從老師的教導(dǎo),才能更快更好地學(xué)到本領(lǐng)。

  是老師,教給我們無(wú)盡的知識(shí),教會(huì)我們做人的道理,引領(lǐng)我們一步步前進(jìn)。在課堂上,老師非常耐心地為我們講課;在課后,老師要為我們批改作業(yè),精心備課。老師們常常會(huì)因?yàn)槲覀兌荒芎煤眯菹。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),老師會(huì)打心眼里感到高興;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們。老師們所做的一切,都是為了讓我們學(xué)好,將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以,有人說(shuō),老師是我們生命中除我們的父母之外最無(wú)私的人,是最值得我們尊敬的人。

  老師為我們付出了那么多,我們應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?尊敬老師,不只是在教師節(jié)那天給老師送鮮花,更不

  需要天天對(duì)老師大唱贊歌。聽(tīng)從老師的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),就是我們對(duì)老師最好的尊重。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,回家后好好完成作業(yè),誠(chéng)懇接受老師的批評(píng),得到老師的指點(diǎn)和幫助時(shí),記得說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”

  那么,在家里,我們最應(yīng)該感恩的人是誰(shuí)呢?想必大家都會(huì)說(shuō):是我們的父母!不錯(cuò),父母不僅給了我們生命,還日夜為我們操勞,養(yǎng)育我們成人。“百善孝為先。”孝順父母,是我們做人的根本。

  父母對(duì)我們的恩情,就像是汪洋大海,是我們一輩子也難以回報(bào)的。 難怪唐代大詩(shī)人孟郊曾經(jīng)感嘆道:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”誰(shuí)說(shuō)子女像小草那樣微弱的孝心,能夠報(bào)答得了像三春陽(yáng)光般博大的慈母恩情呢?

  父母,對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該怎么做呢?我們小學(xué)生,盡管年齡還小,不能像成年人那樣承擔(dān)起家庭的重任,但我們可以從身邊的小事做起:愛(ài)惜身體,珍愛(ài)生命,好好學(xué)習(xí)。自己的事情自己做,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)父母多一些關(guān)心,多一些體諒,不頂撞父母。向父母報(bào)告自己的行蹤,交流生活和學(xué)習(xí)上的感受。不讓父母因我們身體上受傷而擔(dān)憂,不讓父母因我們品德上的污點(diǎn)而蒙羞。我相信,這些是我們每一個(gè)小學(xué)生能夠做到的。

  同學(xué)們,尊師孝親,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上,做一個(gè)在學(xué)校里尊敬老師,在家里孝順父母的好孩子吧!

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿 篇4

  關(guān)漢卿說(shuō)過(guò):“一日為師,終身為父,”老師是學(xué)生生命中重要的引路人,對(duì)學(xué)生的影響,是不言而喻的,所以“尊師”是一個(gè)人必不可缺的美德。

  冬日,寒風(fēng)呼呼地刮著。老師仍不知疲倦認(rèn)真講著課,不時(shí)哈氣取暖。她神情專注,從講臺(tái)慢慢往下走著,不時(shí)把手輕輕搭在課桌上。我看見(jiàn)了老師手上紫紅色的凍瘡,如刀痕似的。我心中無(wú)限敬佩,便悄悄在每天早晨,把裝著溫水的水杯放在桌子上。“上課老師把手搭在桌子上時(shí)會(huì)舒服些”。這是我童稚的心愿。

  這是我微不足道的,或許對(duì)老師一點(diǎn)幫助都沒(méi)有,但我還是每天樂(lè)此不疲地循環(huán)著。

  另外,我認(rèn)為對(duì)老師的尊重最基本的便是課堂上認(rèn)真傾聽(tīng),課后遇到老師主動(dòng)問(wèn)好,若連這些應(yīng)有的禮貌都做不到,又何談尊師!

  和尊師齊名,便是孝親。

  “百善孝為先”,動(dòng)物中有烏鴉反哺,古時(shí)候有黃香溫席,身為21世紀(jì)新少年的我們有什么權(quán)利不孝順自己的父母呢?

  我生活在一個(gè)普通的家庭中,雖然生活并不奢侈,但我還是很滿足,因?yàn)槲覀円患移錁?lè)融融。因?yàn)榘职謰寢尳阄宜膫(gè)人天天都可以見(jiàn)面。

  以前,我經(jīng)歷過(guò)兩次地震,那時(shí)候,我又一次真真切切地感受到了父母對(duì)我的愛(ài)。我相信爸爸媽媽是全世界對(duì)我最好的,現(xiàn)在我要給他們帶來(lái)快樂(lè);以后,我要盡自己的全力去報(bào)答他們。

  停電的夏夜,無(wú)比燥熱。媽媽有些頭疼,便昏昏沉沉地睡著了。我望著頭上不停冒汗的媽媽,很是心疼,于是,我拿起扇子輕輕給媽媽扇著,心中涌出些許甜蜜:我可以幫媽媽扇扇子,盡一點(diǎn)自己的孝心了!那一夜,媽媽似乎睡得格外香甜,---至少在我看來(lái)。

  我相信血濃于水,爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài),我們一輩子都感激不盡.

  而對(duì)于老師,我或許無(wú)法“程門(mén)立雪”但我也會(huì)尊重我這人生的指南針。

  一露珠反射太陽(yáng)的光輝,一株小草預(yù)示著生命的活力。雖然我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡,但我有一顆感恩,向上的心!

  鳥(niǎo)兒感恩天空,因?yàn)樘炜瞻_萬(wàn)象,實(shí)現(xiàn)它飛翔的夢(mèng)想;鮮花感恩泥土,因?yàn)槟嗤翢o(wú)私奉獻(xiàn),給予了它迷人的芳香。我們更應(yīng)該心存感恩,感恩養(yǎng)育我們的父母,感恩教導(dǎo)我們的老師!

  大家都說(shuō):我是快樂(lè)的精靈,嘴角總是蕩漾著溫暖的笑。我想,那是因?yàn)槲业男撵`一直在飛快地奔跑著,在陽(yáng)光中跳躍著;那是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)可愛(ài)的世界,喜歡這個(gè)世界的每一個(gè)動(dòng)物,每一株植物,每一個(gè)人。

  孝順爸爸媽媽,是你們給予了我生命,把我?guī)У搅诉@個(gè)美好的世界,無(wú)怨無(wú)悔地為我付出。

  尊重老師,是你們帶給我無(wú)盡的知識(shí),教會(huì)我做人的道理,引領(lǐng)我一步步前進(jìn)。

  我說(shuō),我是一株小草,一株普通的小草。但是,即使是一株卑微的小草,也有仰望黎明那一抹晨曦的權(quán)利,不是嗎?

  相信自己“尊師孝親”我做到了!

孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿 篇5

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家中午好!我很榮幸能代表190班參加這次演講比賽。今天我演講的題目是“孝親尊師,從小事做起” 。 中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。中華民族歷來(lái)以重視家庭教育和尊重師長(zhǎng)著稱,在數(shù)千年的歷史發(fā)展中積累了豐富的孝親尊師的經(jīng)驗(yàn),形成了許多優(yōu)良傳統(tǒng),也流傳著許多孝親尊師的美談,比如:烏鴉反哺乳,羔羊跪乳,黃香溫床,程門(mén)立雪,孔子尊師,毛澤東尊師等等。

  眾所周知,家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們的第一所學(xué)校。一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都與他受到的家庭教育有密切的關(guān)系。從小到大,父母對(duì)兒女千種照顧,萬(wàn)般呵護(hù),期盼著兒女長(zhǎng)大成材,“望子成龍,望女成鳳”是他們最大心愿。他們總是那么無(wú)微不至的關(guān)心著我們,每每想起總在我們的心頭蕩起陣陣漣漪,那感激之情油然而生。

  “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”獨(dú)自在外求學(xué),難免會(huì)想起父母,想起和他們?cè)谝黄鸬哪切┟篮脮r(shí)光。無(wú)論你身在天涯,亦或是海角,總會(huì)有人在掛念著你。“慈母手中線,游子身上衣”便是他們真實(shí)的寫(xiě)照,九九重陽(yáng)花為他們盛開(kāi),他們就是我們的父母、親人。當(dāng)我們還在蹣跚學(xué)步時(shí),總是在母親輕聲哼唱的搖籃曲中安然入睡,在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下盡情嬉戲,在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

  父母如此辛苦,我們應(yīng)該報(bào)答他們。但是,報(bào)答父母暫且不說(shuō),最簡(jiǎn)單的一點(diǎn),有多少人能真正意義上理解父母呢?可以說(shuō),幾乎沒(méi)有同學(xué)能真正的理解自己的父母。對(duì)于父母的愛(ài),我們除了依賴,更多的只有不聽(tīng)話、不理解、甚至是叛逆。任憑他們流下恨鐵不鋼的淚水,我們也無(wú)動(dòng)于衷。我們這樣做,難道對(duì)得起自己的良心嗎?其實(shí)孝敬父母不需要太多,有時(shí)候,我們一句溫暖的問(wèn)候,一個(gè)親切的眼神,一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作,都會(huì)將我們的愛(ài)傳遞到他們的內(nèi)心深處,令他們感動(dòng)流淚。

  在學(xué)校,同樣也有像我們父母一般的人。他們循循善誘、嘔心瀝血,燃燒了自己的青春年華,卻照亮了他人的輝煌人生。當(dāng)我們?cè)谛Ir(shí),他們是第一個(gè)關(guān)心我們,擔(dān)心我們,照顧我們并第一時(shí)間打電話通知我們家長(zhǎng)的人,這個(gè)人就是我們的老師。

  “一日為師,終身為父。”是的,他們就好似我們的第二任父母。除了家人和同學(xué),和我們?cè)谝黄饡r(shí)間最多的就是他們了。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是他們的真是寫(xiě)照,桃李芬芳是他們最大的愿望。很多人說(shuō)老師像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我覺(jué)得他們更像是太陽(yáng),用自己源源不斷的光輝,溫暖著一代又一代的人。

  其實(shí)老師也和父母一樣,給予了我們很多關(guān)心和照顧。但是我們卻不懂尊重老師,如:上課睡覺(jué),不認(rèn)真聽(tīng)講,和

  老師頂嘴,難道這就是尊重老師的行為嗎?

  荀子曾說(shuō):國(guó)將興,必貴師而重傅;國(guó)將衰,必賤師而輕傅”把尊師重教上升到了國(guó)家興衰的高度上去認(rèn)識(shí)。他還把“天地君親”相提并論,后世讀書(shū)人大都遵循荀子的教誨,在家中供奉“天地君親師”的牌位,深刻的影響社會(huì)各個(gè)階層。假如我們的國(guó)家要繁榮昌盛,我們一定要學(xué)會(huì)尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成老師布置的任務(wù),對(duì)老師要有禮貌,并且不斷培養(yǎng)自己良好的品性。只有尊師重教的氛圍形成了,我們才能在老師身上學(xué)到更多的知識(shí)和做人的道理,以后才能做一個(gè)道德高尚的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。

  從現(xiàn)在開(kāi)始,我呼吁全校的同學(xué)要戒驕戒躁,及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,懷有一顆平常心,一顆感恩之心,孝親尊師,從自身做起,從小事做起。只有孝親尊師的氛圍在校園里形成,我們的校園才會(huì)更和諧,社會(huì)才會(huì)更進(jìn)步,世界也因此更美好。

  謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

孝親尊師主題優(yōu)秀演講稿 篇6

  一次次純真的微笑,一句句暖人肺腑的話語(yǔ),一件件雖微小卻感人的善舉,讓一個(gè)普通的九歲孩童的心靈熠熠閃光。 在家里,總是主動(dòng)幫媽媽干家務(wù),掃地、擦桌子、倒垃圾,從不嫌臟累。他說(shuō):“媽媽上班太辛苦,自己是男子漢,應(yīng)該照顧媽媽”;最喜歡看的公益廣告便是“媽媽洗腳”、“關(guān)心留守老人”;每次捕捉到那些感人的孝敬鏡頭時(shí)總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

  在學(xué)校,見(jiàn)到老師就問(wèn)好的,那個(gè)孩子就是他;課堂上聽(tīng)課最認(rèn)真、回答問(wèn)題響亮的那個(gè)孩子就是他。小小年紀(jì)便懂得老師最辛苦,好好學(xué)習(xí)、學(xué)有所成便是對(duì)老師辛苦付出的最好回報(bào)。那次,他聽(tīng)到老師上課時(shí)聲音嘶啞、還不時(shí)咳嗽,便猜到老師生病了,就搬著自己的凳子,走上講臺(tái),請(qǐng)老師坐下講課,不讓老師太勞累,課后還自制卡片送給老師,祝老師早日康復(fù)。

  一個(gè)9歲孩童,雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,但他那卻用金子般的心靈,向社會(huì)傳遞著文明之光,孝親尊師之光。

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