社會實踐先進個人發(fā)言稿（精選3篇）

社會實踐先進個人發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好，我是來自數學科學學院微學π支教隊的許仁杰，很榮幸今天能夠作為學生代表在這里發(fā)言，從大一第一次接觸公益支教開始，今年已經是第三年了，在這兩年多的支教經歷里，有過熱情，有過興奮，也有過彷徨，有過迷惘。但兩年過后，我想，剩下的，更多的是一種責任。

　　今天，想借此機會，與各位伙伴分享一下我的支教收獲與一些對支教的想法。

　　從準備的開始到最終支教的結束，我想每個有過支教經歷的伙伴都會與我有著同樣的一份感受，那就是在經歷過支教以后，我們都有了一個新的家庭——支教隊。所有的隊員們都會成為一輩子的朋友，一輩子的兄弟姐妹。我想，這份情誼，應該是我們支教中最大的收獲之一了吧。對我來說呢，我的家庭里有兩群孩子，一群大孩子，一群小孩子。這群大孩子便是我的支教隊員們，還記得，剛剛加入支教隊的他們，在每次做活動時，都會問“社長，這個活動我們該怎么做”，慢慢的，一段時間過去后，再次辦活動的時候，他們會問“社長，這個活動這么做怎么樣”，最后支教的時候，他們又常常會說“這老頭，動作怎么這么慢呢”。在這個過程中，我看到了他們一點一點的成長，也看到了支教事業(yè)未來的希望。支教，尤其是短期支教，最重要的就是傳承。我們永遠無法做到一個隊員一輩子都在關注著某個小學，某個孩子，但是我們能做到的是，一個隊伍，對一個小學，一個孩子的長期關注。所以，期待著也相信在座的各位伙伴，可以把手中的接力棒完美的接過或者傳出，讓支教，更好的傳承下去。家里的另一群孩子便是小學的學生們了，我想我永遠無法忘記支教第一天孩子們見到我們深深鞠的那一躬，我想我永遠無法忘記孩子們接觸到新知識時那期待的目光，我想我永遠無法忘記我們走時，孩子們的那一句“老師，你們明年還會來么”?其實，在我們教給孩子們新知識的同時，我們從孩子們身上也學到了很多。從他們每天兩個小時的山路中，我們學到了堅持，在他們?yōu)槔蠋熣鄣氖止ざY物里，我們看到了感恩。我想，這些孩子，將會成為我們一生中內心的牽掛。

　　說了這么多感受，接下來我想再談談我對支教的一些想法。我想各位伙伴一定都看過《叔叔阿姨，請不要再來支教了》這篇文章，我也看過，當時是一位可以說有些反對短期支教的同學給我看的，希望我能夠受到一些觸動，從而改變對支教的一些看法。的確，我受到了很大的觸動，但是很遺憾，我依舊堅持支教。為什么呢?首先僅從題目就可以看出，這篇文章不是當地學生寫的。我想支教的時候，應該沒有孩子叫我們叔叔阿姨吧?我都長成這樣，胡子都這么長了，孩子們也依然叫我杰哥沒叫我杰叔呀。但是，不得不承認，這篇文章的確反映出一些問題，社會上也出現很多對大學生短期支教的質疑聲，對此我想說，出現問題，我們要做的，不是否定它，而是完善它。

　　再此，我也希望能與大家分享三點我對短期支教的想法。

　　第一，我們帶給孩子們的不是改變，而是追求改變或者希望的機會。每個孩子都擁有屬于自己的一片天空，我們常說，每個孩子都是一樣的，都是平等的，可以當我們帶著改變的態(tài)度去支教的時候，其實，我們就已經錯了。我們要做的，或許只是給他們一個稍稍平等的機會，讓他們看到外面的世界，在他們小小的內心世界里，增添一絲色彩。

　　第二，支教不僅僅是短短的十五天，更重要的在于后期�；蛟S在短短的十五天里，我們無法為孩子們帶去很多的知識與關注。但在一年中剩余的350天里，我們能做的是無法估量的。對孩子們的一對一資助、為當地教師聯系培訓、對當地學校聯系援助等等，只要各位伙伴敢想，用心去想，我們能做的，還有很多很多。

　　第三，志愿者對了，支教就對了。這句話很簡單，但包含的內容卻很多很多，希望大家可以靜靜的思考一下，什么才是對的志愿者，什么又是對的支教。面對質疑，我們無需反駁。一切單純的語言辯論都是蒼白的，是毫無意義的，讓我們行動起來，用自己的行動去證明，我們這些對的志愿者，可以造就一個對的大學生短期支教!

　　最后，感謝學校領導、老師和所有支持我們的伙伴，你們的信任與支持是我們前進的動力。我期待著，有一天有更多的伙伴可以加入大學生短期支教這個大家庭;我期待著，有一天當我們提到短期支教，身邊的人投來的，是贊許和信任的目光;我更期待著，有一天，這個世界不再需要支教……

社會實踐先進個人發(fā)言稿篇3：艱辛知人生，實踐長才干

　　尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　我是，很榮幸有機會站在這里,代表大學生社會實踐先進個人發(fā)言。首先，請允許我代表全體同學，向一直關心、幫助我們健康成長的各級領導、老師們表示衷心的感謝!

　　時代呼喚有思想，有能力，有擔當的青年。作為當代大學生，我們應該積極投身到“六個一”工程為主要內容的實踐鍛煉中。在學院黨委和各級部門的高度重視和統一部署下，今年寒假，學院開展了‘知行合一，歷練成才’為主題的社會實踐活動，我與廣大同學一樣，報名參加了“三進三同”實踐活動，來到萬州區(qū)分水鎮(zhèn)一個偏遠的村落--石碾村，在那里與鄉(xiāng)親們同吃、同住、同勞動。期間，讓我充分感受到了農村生活的艱辛，農民的熱情，民風的淳樸。

　　在農村期間，雖然去的是田間地頭，干的是農活，吃的也是粗茶淡飯，但要把每件事情做好，不僅要有較強的適應能力，還要具備較強的綜合能力。印象最深刻的是我在菜地里收菜時一個農民大爺給我的忠告 “做什么事都不能浮躁”。艱辛知人生，實踐長才干。雖然在面對困難時我也曾產生過畏懼感，但是我想到，人最大的困難莫過于戰(zhàn)勝自己，既然投身實踐，無論多大的困難也要堅持，堅持、再堅持。只有經過歷練，才能深切地體會到民生;無論何時何地，我們才忘不了，為我們提供衣食之本的是農民。也正是在這樣的實踐鍛煉中，讓我深刻體會到：既敢為人先，又虛懷若谷，既要胸懷大志，又要腳踏實地，只有這樣，才能認清自己能力與社會需要之間的差距，不斷提高自己，完善自己，使自己變得更加堅強。當我們走出校園的時候，才能更好的適應社會，服務社會，建設我們偉大的祖國。

　　作為一名大學生，我們做任何事情都應該 “當先行，爭先進，創(chuàng)示范”，不忘自己是一名國家示范院校的學子，時刻以“厚德，強能，勵志，奉獻”的校訓勉勵自己。相信作為大學生的我們會在今后更多的社會實踐中接受教育、錘煉才干、爭做貢獻，我們也定會用青春的名義，以時代的最強音，譜寫出激情燃燒的青春華麗樂章。

　　最后，請允許我代表所有參加社會實踐的同學做出如下承諾：我們一定會深入基層，盡己所能，奉獻社會，不斷提高社會實踐能力和綜合素質，努力成長為又紅又專的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

　　謝謝大家!

社會實踐先進個人發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領導老師親愛的同學們:

　　大家好!

　　首先,很容易能夠代表本次全體參加社會實踐的隊員們發(fā)言。

　　隨著炎炎夏日的到來和學期的結束，暑假也即將如期而至。也許對于大多數人來說，暑假應該是休閑、放松的時間。但對于我們而言，對于我們胸中的激情與熱血而言，短暫的暑假并不應該在平淡中度過。相信每個同學的心中都在隱隱吶喊：我們的暑假并不應該是這樣!我們的暑假應該是充實，富有意義的。身為新一代的天之驕子，我們有對自己的祖國強烈的熱愛，有著火一樣的激情,有著對社會貢獻一份力量的淳樸愿望.六一活動開幕詞: 帶著這種淳樸的愿望，和積極投身實踐的一片赤誠，在學校領導和學院領導的關心和支持之下，我們即將踴躍的投身到自己的崗位上，充分利用這個短短的暑假，用自己的雙手真切的送給自己一份欣喜的收獲。針對我們平時實習機會少，動手實踐機會少的弊端，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這次的暑期實踐活動無疑是我們一次很好的鍛煉和實踐的平臺，增知識，長才干的大好機會，讓我們的暑期生活更有意義的度過。我們一定會珍惜這次機會，積極努力的做好自己的實踐任務，利用短暫的時間達到自我能力的提升。

　　雖然，對于我們每個隊員而言，此次實踐活動只是一次很小的經歷，或許在有的同學的腦海中的重視度并不高。記六一活動開幕詞:得張瑞敏曾說過：把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。我們眼中的偉大正是由眾多的渺小涵蓋而成的。

　　親愛的同學們，在我們即將踏上自己的實踐崗位之際，我謹向大家做如下呼吁：

　　雖然時尚，可我們不能再沉溺于流行的潮流，不能再流連于無病呻吟的殤歌。我們的歌喉中，還有一片革命歌曲的凈土。對祖國昌盛的贊頌，對革命精神的弘揚，對祖國家鄉(xiāng)的熱愛，對開創(chuàng)未來的信心，我們引吭高歌。唱響一支革命歌曲，我承諾，我可以做到。

　　雖然稚嫩，可我們不能再對奮斗的目的存有迷茫，不能再只為自己而努力。革命先烈在鮮血與犧牲中留給我們的，不僅僅是這一六一活動開幕詞:片的大好河山，還有那歷久彌新的革命精神;改革開放30年來的成就，是一場新時代戰(zhàn)爭的勝利，更是偉大的中華復興的進行，是中華民族民族精神的寫照。參觀一處革命圣地，我承諾，我可以做到。

　　雖然安逸，可我們不能再只是坐在窗明幾凈的靜雅之堂苦讀圣賢之書，不能只是路見不平卻只能無力地黯然神傷。我們要走出去，到五彩繽紛的社會中去，到需要我們的人群中去。用志愿的服務，實現我們的價值，用實際的行動，展示新一代信息學子的風采。參加一次志愿服務，我承諾，我可以做到。

　　雖然年輕，可我們不能再無思想地漫游人生，不能再只因為一絲干擾便懷疑不前。無數先賢的智慧思想，歷代偉人的恢六一活動開幕詞:弘志氣，就讓我們在書中尋找。閱讀一本勵志書籍，我承諾，我可以做到。

社會實踐先進個人發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的領導、老師、親愛的同學們： 大家晚上好!

　　我是來自13級信息工程專業(yè)的張世航，很榮幸能夠作為我院社會實踐優(yōu)秀個人代表在此發(fā)言。首先請允許我代表信工暑期三下鄉(xiāng)服務隊的全體隊員，對學院領導、老師的大力支持與辛勤付出表示衷心的感謝!接下來我將從團隊與個人兩個方面就此次實踐活動的情況與大家進行交流，分享我們的經驗。

　　在座的多數是我們大一的同學，或許你們還會有疑惑，什么是大學生“三下鄉(xiāng)”?又為什么要三下鄉(xiāng)?其實，大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是全國上下“三下鄉(xiāng)”活動的一個重要組成部分，這給我們大學生提供了一個鍛煉自我、服務社會的機會，是大學生運用知識、施展才華、磨練意志、發(fā)揮才智服務新農村建設、為農業(yè)和農村經濟發(fā)展做出貢獻的有力舉措。暑期三下鄉(xiāng)活動無論是對社會還是對我們大學生的自身成長、成材都是有益處的。

　　現在很多大學生都扮演著現代的“秀才”，什么是現代的“秀才”?有一句話叫作：秀才不出門，盡知天下事。這秀才，就是每天一下課就呆在寢室上網，看電影，玩游戲，基本都不出去溜達。估計在座的同學，一個學期都快結束了還沒去過南昌幾個景點，甚至有些同學可能會在南昌讀書四年，畢業(yè)后別人問：你在南昌四年都去過哪些地方呢?你淡然地回答一句：范家新村，火車站。

　　我們都知道，課堂上其實學不到多少東西，在課堂上你只能學到技巧、方法，更多的是需要你去實踐、去親身感受!大學生三下鄉(xiāng)就是給你一個實踐的平臺，讓你自己去探索一些課本之外的知識，而這些知識往往比你在課堂上學到的那一點更加實用。

　　三下鄉(xiāng)的項目是多樣的，今年三下鄉(xiāng)我們共分為五組，分別有支教組、調研組、家電維修組、電影放映組、機動組，充分展現了依需設項、依項設組，讓同學們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，并將自身優(yōu)勢投入到社會服務當中去，進一步實現自身價值。當我們在向社會服務的同時，社會也在服務我們，這個是我在三下鄉(xiāng)中總結出來的。

　　這次三下鄉(xiāng)歷經5天，在大家的共同努力下，取得了突出的成果，形成了一定的良好的影響。在項目實施過程中，隊員們嚴謹的工作、生活和學習態(tài)度得到了當地領導、及周圍居民的一致好評。

　　通過暑期社會實踐的全過程，個人認為得到很好的鍛煉，增強了團隊合作意識，提升了個人能力，如領導能力、溝通交流能力等;同時也存在不足，我會在今后的學習生活中將不斷完善。社會實踐經歷讓我成長了，個人很榮幸獲得暑期社會實踐“優(yōu)秀個人”的稱號。在此，我號召同學們一起攜起手來，以最大的熱情投入到社會實踐工作中，在努力成長中學以致用。我相信，總結好往日的經驗，再加上同學們的積極參與，信息工程學院三下鄉(xiāng)活動一定會越辦越好，取得更多的成果!

　　最后，祝愿老師們工作順利，同學們學習進步，謝謝大家。