小學(xué)生自強(qiáng)自立演講稿（精選5篇）

小學(xué)生自強(qiáng)自立演講稿 篇1

　　有一個(gè)小孩，他的父母對他百般寵愛，他就是父親的命根，母親的寶貝，全家的小皇帝。他從小衣來伸手，飯來張口，什么是獨(dú)立，他一概不知，也不理。其實(shí)，他在成長期間，受到老師的教導(dǎo)，回家經(jīng)常主動(dòng)向父母“申請”幫忙搞衛(wèi)生，可惜父母總是以相同的話回答他：“我知道你是個(gè)乖孩子，不過做家務(wù)這事向來都是由大人來做的，小孩子最重要的就是好好學(xué)習(xí)，這些事你不用管!”久而久之，那個(gè)小孩就不再有那份幫忙做家務(wù)的熱心，而且越來越依賴父母，連褲子在哪他都不知道，那當(dāng)然，在他小的時(shí)候，鞋帶也不會(huì)綁，媽媽就給她買一雙不用綁鞋帶的鞋，他長大出來工作了，爸爸又以他的威望給孩子鋪好了路，他一直不想靠爸爸找工作，可他卻不敢，因?yàn)樗麤]自信，因此，他一直都依賴父母，缺乏獨(dú)立性，所謂依賴性是培養(yǎng)自尊自信的絆腳石，他又如何能夠走出自己床的一條路?

　　相反，有些家長培養(yǎng)自己的孩子從小獨(dú)立自主，自己事情自己做，吃飯前幫忙拿來碗筷，飯后幫忙收拾碗筷，獨(dú)立性強(qiáng)，且又有主見，有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，這些并非一朝一夕就能培養(yǎng)出來，他小時(shí)候?qū)W走路時(shí)，東搖西擺，晃來晃去，一個(gè)不小心，摔跤了，痛得要命，當(dāng)然不理“三七二十一”，大哭一場。可是站在一旁的父母卻“視而不見”、“充耳不聞”，既沒有立刻跑過去扶起他，安撫他，又沒有說什么，而是紋絲不動(dòng)。別以為他們無動(dòng)于衷，他們可比誰都緊張，比誰都心疼。可他們在等待，等待自己的心肝寶貝靠自己的力量從新站起來，就這樣，孩子慢慢站起來了，一步一腳印地向前進(jìn)，遇到挫折，始終不屈不撓，最終走向成功的巔峰。

　　從這兩個(gè)孩子的事例可以看出沒有自立能力的人總比有自立能力的人吃虧。因?yàn)樗麄兞?xí)慣于依賴他人，完完全全失去主見，處事不能當(dāng)機(jī)立斷，沒勇氣和自信把握時(shí)機(jī)，讓千載難逢的好機(jī)會(huì)白白流失，何來成功?只有自立的人有著自己出來闖一番的膽量，才能攀上勝利的頂峰，看見山那邊的海!

小學(xué)生自強(qiáng)自立演講稿 篇2

　　親愛的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　對自己得有信心。

　　對自己有信心，就是我們常說的自信。

　　自信，就是相信自己，相信自己具備人所具有的一切，相信自己在這人生的旅途中總能有可以做成的事情。

　　人應(yīng)該有點(diǎn)自信。

　　孔子門徒顏淵說：舜是什么樣的人，我也是什么樣的人，有作為的人都會(huì)像他那樣。

　　亞圣孟子說：一切我都具備，反躬自問，自己是忠誠踏實(shí)的，便是最大的快樂。

　　大詩人李白說：天生我材必有用。

　　數(shù)學(xué)家阿基米德說：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撥動(dòng)地球。

　　馬克思說：我最喜歡的人生格言是：人所具有的我都有。

　　一個(gè)人立身處世需要有自信。

　　人能自信，才能知其必為而拼力為之;

　　人能自信，才能知其可為而全力為之;

　　人能自信，才能知其難為而勉力為之。

　　能自信，才能有發(fā)憤忘食，孜孜以求的內(nèi)在支撐;能自信，才能有臨淵不驚，臨危不亂的英雄本色;能自信，才能有知難而進(jìn)的斗士勇氣;能自信，才能在來到地獄之門的時(shí)候朗聲大叫：我不下地獄誰下地獄?

　　能自信，才能對自己的生活充滿信心，才能對未來充滿信心，能自信才能有未來。

　　能自信方能自強(qiáng)。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家!

小學(xué)生自強(qiáng)自立演講稿 篇3

　　日本教育有這樣一項(xiàng)措施：將最小僅5歲、最大不過11歲的小孩們送至一個(gè)野外營地，讓他們從營地出發(fā)，穿越山林、河流到目的地集合，途中他們必須自食其力，獨(dú)自處理一切事務(wù)，應(yīng)對一切可能發(fā)生的情況。

　　這種教育方法在我們國家一些人眼中簡直是天方夜譚，他們會(huì)叫嚷著反對：“這是胡鬧!讓這么小的孩子做這么危險(xiǎn)的事是傷害孩子，我要控告!”而日本教育界對這些聲音僅報(bào)以淡淡一笑。我對這一教育方法舉雙手贊成，因?yàn)檫@種教育可以鍛煉人的自立能力，而我們中國現(xiàn)在的孩子最缺的就是自立。自立，是人自強(qiáng)的根本。

　　縱觀古代豪杰之士，大多身受貧窮、孤獨(dú)等百般折磨，親人又往往沒有能力幫助他們，這些人從小就必須自立。漢高祖劉邦亭長出身，家人皆惡其無能而不與其交，他靠自己獨(dú)自打拼而稱王天下;成吉思汗父母被殺，只身流落在外而建立了一番帝業(yè);朱無璋自幼無親，浪跡天涯而后為明太祖。多位建立天F霸業(yè)之人皆以親身事跡諭人：自立方能自強(qiáng)。

　　我們需要自立，是因?yàn)椤昂靡輴簞�，人之常性也”。人若不自立，事事待人助而為之，那么在面對困境而又無輔助之時(shí)，就唯有坐以待斃了，不習(xí)慣自己出力的人自然也就不愿也不能自強(qiáng)求生了。在脖子上掛了一圈餅的懶漢便是寫照，他由于平時(shí)萬事皆靠妻子，懶惰成性，故當(dāng)妻子出門之時(shí)，也終因懶得轉(zhuǎn)動(dòng)而餓死了。

　　再看阿斗劉禪，我倒認(rèn)為此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太多了才不成器。觀魏國五路大軍進(jìn)犯時(shí)的少年劉禪，鎮(zhèn)定自若，果斷地先請出皇太后壓住眾臣，自己去訪孔明。進(jìn)府后也并未心急火燎地問退兵之計(jì)，而是，“靜立孔明之側(cè)許久，問曰：‘丞相安樂否?’”語中暗含責(zé)備而不失王者威風(fēng)，何等少年睿智，何等英明果決!惜乎劉備叫他“皆聽相父處之”，使他不能自立，養(yǎng)尊處優(yōu)其人如何不惰，怎能成才?蜀之亡也，孔明亦難辭其咎!

　　當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展迅速，競爭尤其激烈，我們必須靠自己的拼搏，才能求得一線生機(jī)。面對優(yōu)勝劣汰的時(shí)代大潮，我們?nèi)舨槐M早走出“溫室”，學(xué)會(huì)自己掌舵遠(yuǎn)行，則終將被時(shí)代的大潮所淹沒，為社會(huì)所淘汰。

　　自立方能自強(qiáng)，這是古人用親身事例錘打出的警句。日本教育者正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)而采取了必要的行動(dòng)。作為2l世紀(jì)生力軍的我們，難道甘為人后?所有想在未來一展身手的人們，自立吧!只有自立，才能讓你擁有光輝的明天!

小學(xué)生自強(qiáng)自立演講稿 篇4

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天很高興有機(jī)會(huì)參加“十佳美德少年”的演講比賽。

　　在家里，我是一名勤勞的小助手，姥爺做飯時(shí)，我會(huì)在他的旁邊，一會(huì)兒給他拿鹽罐，一會(huì)兒給他遞盤子，米飯熟了，我又會(huì)給全家人盛上香噴噴的大米飯，看到一家人開開心心的吃飯我心中很快樂，因?yàn)槲覟槊款D飯都做了力所能及的事，媽媽直夸我是個(gè)“棒兒子”。

　　在學(xué)校，我是一個(gè)懂文明，懂禮貌的孩子，見到老師同學(xué)我會(huì)主動(dòng)說聲“老師早、同學(xué)早”。同學(xué)們有困難，只要我發(fā)現(xiàn)了，我都能伸出援助之手。在學(xué)校組織的“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)中，我毫不吝嗇的拿出平時(shí)積攢的零花錢去幫助那些需要幫助的人，我感覺到能為他人做點(diǎn)事情就是快樂的。

　　在校外，我也力爭做一個(gè)人見人愛的好孩子，乘坐公交車時(shí)，看見老人和帶小孩的阿姨總是主動(dòng)讓出自己的座位，有一次我還主動(dòng)的為一位老爺爺投了一元錢的車費(fèi)，我知道一元錢微不足道，但它是一份愛心幫助的體現(xiàn)；在我們的家屬院，看到小朋友折花踩草。

小學(xué)生自強(qiáng)自立演講稿 篇5

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是四（7）班的楊錦陽，我是四（7）班的張園園。今天我們在國旗下講話的主題是《爭當(dāng)美德好少年》。

　　三月的春風(fēng)透著別樣的親切，輕輕拂著我們的臉頰。在這個(gè)美麗的日子里，我校將開展一系列的“美德少年”評選活動(dòng)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)習(xí)美德，傳承美德，弘揚(yáng)美德，爭當(dāng)名符其實(shí)的美德少年。同學(xué)們，怎樣才能評為美德少年呢？我認(rèn)為美德少年有如下標(biāo)準(zhǔn)：

　　一、尊師孝親：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，照顧家人；在學(xué)校尊師守紀(jì)、熱愛集體，積極擔(dān)當(dāng)老師的好幫手、同學(xué)的好朋友。

　　二、助人為樂：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人。

　　三、自強(qiáng)自立：生活獨(dú)立意識(shí)和自理能力強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)面對困難與挫折，積極進(jìn)取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息。

　　四、誠實(shí)守信：遵紀(jì)守法，信守承諾，恪守公德，知書達(dá)理，恭謹(jǐn)謙讓，言行舉止符合禮儀規(guī)范。

　　五、勤學(xué)創(chuàng)新：熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，富有探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，在課業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面有創(chuàng)新思路和成果。

　　凡在以上一個(gè)方面事跡突出、具有引領(lǐng)示范作用的少先隊(duì)員均可參加評選。同學(xué)們，美德少年的標(biāo)準(zhǔn)還有很多，如不吃零食、不亂花錢；不打架，不罵人，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境；講究衛(wèi)生，遵守公德等都是美德少年標(biāo)準(zhǔn)。趕快行動(dòng)起來！從我做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓“美德之花”在我們身邊綻放，讓“美德之魂”熏陶我們快樂成長。

　　我們的講話到此結(jié)束，謝謝大家！