我的好老師學(xué)生演講稿(通用14篇)
我的好老師學(xué)生演講稿 篇1
我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀,可我覺得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。
龔老師是我四年級時的數(shù)學(xué)老師,記得當(dāng)時我的數(shù)學(xué)成績并不怎么好,總是70分到80分,怎么也上不了90分。媽媽覺得我的數(shù)學(xué)成績很差,便把我送到數(shù)學(xué)老師那兒補課?捎捎谖疑险n不認(rèn)真聽講,補課只是有暫時的作用,老師把課堂上我沒聽懂的知識幫我明白?晒饪垦a課怎么行。于是老師為了幫助我們提高上課發(fā)言的積極性,又想出了一個法子。第二天上課,老師對我們說,從現(xiàn)在開始,我們開始小組積分,到了放假的時候,積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣便大大的提高了。因為大家都在認(rèn)真聽講,想回答老師提出的問題,好給自己的小組加上一分。有時老師出道難題目,叫我們用中午的時間做題目,做對了就可以加兩分。為了取得這兩分,我們課后常常會三三兩兩的聚在一起討論,提出自己的看法,有時為了一個難題目常常會用幾個小時甚至幾天去思考。這樣一來,大家上課認(rèn)真聽講,下課愛動腦筋。我們班的數(shù)學(xué)成績像開水中的溫度計,蹭蹭的往上漲,這都是龔老師的功勞。
龔老師是我最好的老師。
我的好老師學(xué)生演講稿 篇2
我的老師非常美麗,一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上,后面就像開了一朵美麗的大花朵,一散下來就變成一件披肩,這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親,我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我,一直以來,都讓我當(dāng)班里的大班長,我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時,老師會伸出那只溫柔的手,幫我解決難題,教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事,在老師的細(xì)心幫助下,我慢慢地長大了。
有一次,老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫,由于我沒有聽寫,第二天交作業(yè)時,我就沒有交作業(yè),也沒有告訴老師。我知道自己錯了,但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯誤。上課鈴響了,老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停,好像裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開始查聽寫了,我的心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時,我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評我,心里非常后悔,如果教室里有一個地縫,我會鉆進去,藏起來。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說:“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴(yán)厲地批評我的,可是老師不但沒有那樣做,反而耐心地跟我說:“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因,不要等老師查出來再說,那樣你會很尷尬的,在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語重心長,深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè),改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒,在我的心中播下了愛的種子。
我的好老師學(xué)生演講稿 篇3
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神。
那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎?有!讓我們看看下面的片段吧。
片段一:來園活動時,未進門就能聽見__老師對孩子們響亮的招呼聲,“佳奇早!”“寶貝今天穿得真漂亮啊!彼奈⑿、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情,也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛!獙θ硕Y貌、熱情的老師是好老師。
片段二;美術(shù)工作室里,你總能看到__老師的身影,它會努力地引導(dǎo)每個孩子插上想象的翅膀,畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到,看到孩子們的點滴進步,她會馬上給予鼓勵,同時也會提出更高的要求,鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂!觅p識兒童的孩子是好老師。
片段三:中午,她會坐在辦公室里認(rèn)真的備課做課前準(zhǔn)備,時?吹剿瓡鴻焕锏馁Y料,有時也會在網(wǎng)上找些資料,并認(rèn)真的作好記錄。這就是我們的__老師——善于鉆研的老師是好老師。
片段四:離園活動時,看見__老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤,而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流,一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后,老人離開時我清楚地聽見了一句:“謝謝老師”。——能對孩子柔聲細(xì)語的教育,對家長不厭其煩的引導(dǎo)的老師是好老師。
片段五:晚上9點多,我的手機響起。一看,是一條短信。我很納悶:誰會那么晚給我發(fā)短信。短信上這樣寫到:施老師,我把公開課的教案發(fā)在你的郵箱里了,請你幫我看一下。這個老師是誰呢?是我們的__老師,在面對公開活動的任務(wù)時,她認(rèn)真、細(xì)致地投入狀態(tài)讓我感動!ぷ髦心苷J(rèn)真、投入的老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作,讓我感動非常的幸福,我會努力向他們學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
我的好老師學(xué)生演講稿 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌,我就會想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲,教書十幾年,她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了學(xué)生;她像地下的落花生,從不計較名利;她像辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵,她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容,記得七歲那年,踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進學(xué)校,我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多么美好的稱呼啊!她微笑的看著我,把我領(lǐng)進教室。她的微笑是那么動人,使我一下子就喜歡上了她;她的笑容是那么親切,是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”,課堂上我們的一舉一動都逃不過她的眼睛,并且她的眼睛會說話。上她的語文課,我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語文課,我沒有認(rèn)真聽講,還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室,最后叮住我,好像在說:“如果你上課再不認(rèn)真聽講,我就讓你站著聽講!”想到這兒,我的心忐忑不安,我立即坐直身子,認(rèn)真聽老師講課,積極舉手發(fā)言。這時,黎老師微笑的看著我,這是黎老師的眼睛好像在說:“這就對了,希望你以后也要認(rèn)真上課哦!”
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們,把課本上的內(nèi)容講的生動有趣,讓我們遨游知識的海洋。當(dāng)我們失敗時,她總會激勵我們。記得有一次,我的語文成績退步了,我心灰了,氣餒了,臉上的笑容也消失了。這時,黎老師對我說:“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話,我重拾信心,在下一次測驗中,我的語文成績進步了,我可高興了!這時,黎老師對我說:“虛心使人進步,驕傲使人落后!不要驕傲,繼續(xù)努力。”我永遠(yuǎn)感謝我的老師黎老師,是她用知識甘露,澆開我們理想的花朵;是她用心靈清泉,孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多,加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠(yuǎn)也忘不了她,我的好老師!
我的好老師學(xué)生演講稿 篇5
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌,我就會想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲,教書十幾年,她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了學(xué)生;她像地下的落花生,從不計較名利;她像辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵,她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容,記得七歲那年,踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進學(xué)校,我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師!袄枥蠋煛边@是多么美好的稱呼啊!她微笑的看著我,把我領(lǐng)進教室。她的微笑是那么動人,使我一下子就喜歡上了她;她的笑容是那么親切,是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”,課堂上我們的一舉一動都逃不過她的眼睛,并且她的眼睛會說話。上她的語文課,我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語文課,我沒有認(rèn)真聽講,還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室,最后叮住我,好像在說:“如果你上課再不認(rèn)真聽講,我就讓你站著聽講!”想到這兒,我的心忐忑不安,我立即坐直身子,認(rèn)真聽老師講課,積極舉手發(fā)言。這時,黎老師微笑的看著我,這是黎老師的眼睛好像在說:“這就對了,希望你以后也要認(rèn)真上課哦!”
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們,把課本上的內(nèi)容講的生動有趣,讓我們遨游知識的海洋。當(dāng)我們失敗時,她總會激勵我們。記得有一次,我的語文成績退步了,我心灰了,氣餒了,臉上的笑容也消失了。這時,黎老師對我說:“失敗乃是成功之母!甭犃死枥蠋煹脑,我重拾信心,在下一次測驗中,我的語文成績進步了,我可高興了!這時,黎老師對我說:“虛心使人進步,驕傲使人落后!不要驕傲,繼續(xù)努力。”我永遠(yuǎn)感謝我的老師黎老師,是她用知識甘露,澆開我們理想的花朵;是她用心靈清泉,孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多,加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠(yuǎn)也忘不了她,我的好老師!
我的好老師學(xué)生演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好:
(敬禮)我是五二班的__,今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有人說,老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊,在我們實驗小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻,用心血和汗水,精心地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚……
我很幸運,我就碰到了這樣一位老師,她,就是我們的班主任,李老師。李老師中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一張圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛,閃耀著智慧的光芒,李老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進步。20__年的秋天,我們帶著滿臉無知和好奇踏進實驗小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí),我們長高了,長胖了,學(xué)習(xí)進步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點揪心著急?是李老師!
李老師教學(xué)生動,感情豐富。他上的課,時間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語,李老師都旁征博引,講得生動有趣,讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時候,非常膽小,對李老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我!敖∮辍崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切地對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了!崩蠋煹墓膭钕褚还膳,流遍了我的全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛心平均分成65份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上,我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒有一點顏色,是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號,看病,通知家長,一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課,點點滴滴都感動著李凱鑫,感動著我們五二班的每一個同學(xué)。
還有一次,我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課,對我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫教案,還要組織我們活動,保障我們的安全。
老師,如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師,您放心,我們會用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達對您的感激,用真實的行動告訴您:老師,我們愛您!
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的好老師學(xué)生演講稿 篇7
自中國教育改革以來,一直在糾纏于一個問題——素質(zhì)。許多的教育專家都把眼睛盯在如何的去搞素質(zhì)教育,努力的提高學(xué)生的“素質(zhì)”,在教學(xué)的方式、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的工具等等方面做出了種種努力與設(shè)想。有的在國內(nèi)各地考察學(xué)習(xí),有的甚至到國外去學(xué)習(xí)取經(jīng),全盤照抄,走了以往改革開放初期經(jīng)濟建設(shè)的老路,結(jié)果是可想而知,效果甚微。筆者最近認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)的《做黨和人民滿意的好老師》講話并從事教育的多年經(jīng)驗出發(fā),覺得學(xué)生的學(xué),固然重要,最重要的應(yīng)該是我們教者去思考如何提高自己的素質(zhì)。正如古人云:欲給一杯水,必有一桶水。只有我們教師的“水”多了,質(zhì)量高了,才能真正的做到去實施或者叫做實踐了“素質(zhì)教育”。 本文就如何來提高教師的素養(yǎng)發(fā)表自己的拙見。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也,眾所周知,這里的“道”就是教師的“師德”。一個人的一生要活得有意義,這里的“意義”并非是活得有多么的精彩,多么的風(fēng)光,多么的光彩耀眼,而是指人要對社會有何貢獻。這個“意義”就是要靠他的“德”來支撐。在當(dāng)今的社會中,隨著科技的飛躍發(fā)展,社會的高度進步,社會中的一些不良的思想漸漸的影響到了我們教師,一些教師看到了社會中的燈紅酒綠,掩抑不住內(nèi)心的躁動,“德”就慢慢的偏離了正確的方向。給學(xué)校和社會帶來了負(fù)面的影響。最近網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等等新聞爆出的一些有違“師德”的報道,深深的傷害了家長和社會的心,這些固然是極個別的人的行為,也是這些個別的行為“教育”抹了黑,讓社會認(rèn)為教育不再是那么的神圣,那么的純潔。筆者認(rèn)為,作為教師,姑且不說職業(yè)如何神圣,如何的高尚,首先要正確的認(rèn)清自己,降低自己的身份,把自己當(dāng)作人來看待,當(dāng)作一個自然人,不斷的去提高自己的“德”。努力的讓自己的“德”高尚、偉大。用自己的“德”的魅力去影響自己的學(xué)生,大家試想想,一個整天思考著如何去與校長主任搞好關(guān)系、整天想著如何去向?qū)W生家長要“禮”、整天想著如何去補課賺錢的自私無“德”的老師他能教育出怎樣的優(yōu)秀的學(xué)生?
我的好老師學(xué)生演講稿 篇8
老師是最古老,最偉大,最神圣的職業(yè)之一。自古以來,多少“先生”勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺上,手中握著一支粉筆,娓娓動聽地向同學(xué)們傳授著知識。老師的眼睛好像會說話,當(dāng)我們上課看小差時,老師就會露出略帶嚴(yán)肅的神情,來提醒同學(xué)們要專心聽講;當(dāng)我們認(rèn)真完成功課時,老師會微笑著表揚大家;當(dāng)我遇到難題時,老師會輕輕走過來,拍拍我的肩,給我鼓勵……不僅如此,敬愛的老師們常常在背后默默耕耘,無私奉獻,甘愿犧牲自己的青春,悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。
北大校長蔡元培曾說過這樣一句話:教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識,而且教會了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂,老師以實際行動詮釋這個職業(yè)對“愛”的獨特理解。
感謝老師!感謝您的溫暖。當(dāng)您知道我的家庭出狀況時,您就處處關(guān)心我,把我當(dāng)做自己的孩子似的,是老師您的目光,讓我由懦弱變得堅強。
感謝老師!感謝您對我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次,我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室,我緊張極了,害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊,耐心地詢問我近期的打算,教會我一些學(xué)習(xí)知識的方法,并且溫柔細(xì)致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您,我親愛的老師,有您這樣的好老師,我一定加倍努力學(xué)習(xí)!
老師如春風(fēng)化雨,老師像冬日暖陽,老師似導(dǎo)航燈塔……是老師,為我們點燃一盞心燈;是老師,幫助我們插上夢想的翅膀,讓我們向敬愛的老師,發(fā)自內(nèi)心的道一聲;
老師您好!
我的好老師學(xué)生演講稿 篇9
老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖?氳幕ǘ?我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關(guān)懷,讓我感到學(xué)校這個大集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵,讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜.是她讓我每時每刻都充滿了信心.她就是優(yōu)秀的語文教師___張老師.
張老師長著一張瓜子臉,個子不高,但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量.最令我難忘的是老師那一雙粗糙而又疲倦的手.她對我無?詹恢戀墓鼗?至今還讓我深深難忘.
記的有一次,在一次六一兒童節(jié),天上突然下起雨來,雨非常大,當(dāng)時我都成了"落湯雞"了.只見許多家長都來接自己的孩子,我的家長卻?]有來接我.我就走到屋檐下箏待我的家長.這時突然我聽到身后有一個輕盈的腳步聲.我回一看.老師怎么是您啊!老師用那親切的聲音對我說;"你怎么還沒有回家,你的媽媽還沒來接你嗎?
"是的".我回答到.
"那我送你回家吧".老師用那親切的聲音對我說.
老師撐起雨傘,用她那溫曖的手牽著我那冰涼的小手.一路上,雨傘總往我的這邊輕斜,而老師的肩以讓雨水淋濕了,到了家,媽媽仿佛見到了老師,連忙跑了出來說;"老師,謝謝你,今天我太忙了,忘記接孩子了."老師只是微微一笑說;"?]關(guān)系的."我在家中望著老師的身影漸漸消失,我特別想對老師說一聲;"老師,我愛您!
我的好老師學(xué)生演講稿 篇10
老師您好,我的好老師。
師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。
當(dāng)您站上三尺講臺,仿佛就像被賦予了能量一般,不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆,勾畫出最基礎(chǔ)的例題,概念輕松掌握,層層推進,題類多變,重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí),揪出常規(guī)錯誤,在實戰(zhàn)汲取經(jīng)驗。有時便會覺得教室如同武場,您就是高高在上的將領(lǐng),看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時,總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點,便是仿佛與生俱來的幽默感,恰到好處卻又不失幽默的一兩句話,卻能夠及時緩解難題帶來的緊張,或是點醒犯了低級錯誤的同學(xué)。就連開完家長會回來的母親說起來也是忍俊不禁:“你們宋老師呀,自帶喜感。”
師者,也是為人父母般和藹,慈祥。
相處不過三個月,有一個關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時進了教室,轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁,于是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業(yè)晚時,父母也會這樣悄無聲息地打開燈,傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題,不怕考試,不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時候,初一和初二12考場的卷子拿反了。看著漸漸流逝的時間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師,心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂,直到作為考務(wù)的您及時出現(xiàn),帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我,但那一句很平常的:“沒事兒不怕。”卻藏進了我的心底。
師者,也傳人以自信,力量。
或許當(dāng)我們看到對面整裝待發(fā),衣著統(tǒng)一的X班,當(dāng)評委席上的手機一齊對準(zhǔn)某一個方向的時候,當(dāng)身后一片噓聲響起時,勝負(fù)似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班,是您,站在隊伍正前方,微笑著看著我們,讓我們?nèi)绱诵陌,陡然增加了力量。比賽結(jié)束,我們居然獲得了二等獎!
宋老師,您好!我們的數(shù)學(xué)老師,我們心中永遠(yuǎn)的好老師!
我的好老師學(xué)生演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好:
(敬禮)我是五二班的靳小雨,今天我演講的題目是《我身邊的好老》。
有人說,老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊,在我們實驗小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻,用心血和汗水,精心地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚……
我很幸運,我就碰到了這樣一位老師,她,就是我們的班主任,李老師。李老師中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一張圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛,閃耀著智慧的光芒,李老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進步。20xx年的秋天,我們帶著滿臉無知和好奇踏進實驗小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí),我們長高了,長胖了,學(xué)習(xí)進步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點揪心著急?是李老師!
李老師教學(xué)生動,感情豐富。他上的課,時間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語,李老師都旁征博引,講得生動有趣,讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時候,非常膽小,對李老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“靳小雨”老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切地對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛心平均分成65份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上,我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒有一點顏色,是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號,看病,通知家長,一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課,點點滴滴都感動著李凱鑫,感動著我們五二班的每一個同學(xué)。
還有一次,我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課,對我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫教案,還要組織我們活動,保障我們的安全。
老師,如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師,您放心,我們會用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達對您的感激,用真實的行動告訴您:老師,我們愛您!
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的好老師學(xué)生演講稿 篇12
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。
首先,我心目中的老師是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。
她應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識,在快樂中我們健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
其次,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。
大家都知道,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中,有些教師教書意識太濃,育人觀念較薄,對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會等。其實,教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重?fù)Q不來尊重,而是對尊重的侵犯,學(xué)生就不會再相信我們的教育,那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
另外,我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護者。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個學(xué)生生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信;如果一個學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會了自卑;如果一個學(xué)生生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激;如果一個學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮;如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
最后,我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。
當(dāng)我們在生活中遇到困難時,他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時,我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至關(guān)心。
我的好老師學(xué)生演講稿 篇13
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那么他就是一個潛伏的罪犯。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。
對于作業(yè),她很認(rèn)真,對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字,卷面干凈,以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛,像太陽一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。
記得那時的我,沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢,但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導(dǎo)我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我愛你,老師。
我的好老師學(xué)生演講稿 篇14
有一種人,她的吟唱,是播種知識的音符;她的教誨,是凈化靈魂的樂曲……
她是誰呢?
她就是人類靈魂工程師——老師。
這是一個多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識的種子,播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上,不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔你培養(yǎng)一批又一批少年,指引著他們茁壯成長。
我的老師也是這樣,她是一位園丁,一位同樣辛勤的園丁。
她,雖貌不驚人,但精明能干,中等的身材,扎著簡單的馬尾辮子,那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛,炯炯有神,好像會說話,她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛,因為它有一種神奇的能量,讓人很溫暖。不過你知道嗎?那美麗的眼睛有時也透著威嚴(yán),它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂,讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上,呵,這就是我可親可敬的語文老師—宋老師。
我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑,她總是鼓勵我們勇于展現(xiàn)自己,各抒己見,因為時代在進步,她希望我們不要死讀書,讀死書,不僅要掌握知識,還要讓知識為自己所用,做個有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后,她總是鼓勵我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言,而這時候是我們最開心的時刻,因為我們都愿意展示自己,知識在交流中不但得到了鞏固,也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時候我們回答錯了,老師也會用鼓勵的眼神告訴我們,不要膽怯,還會用堅定的眼神告訴我們,再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信,學(xué)習(xí)變成了喜歡。
老師,我的好老師,您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí),更讓我慢慢懂得了人生道理。
記得那是一堂作文課,一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因為我的一篇名為《成長》的作文,老師對我的作文十分滿意,但又對其又圈又點,把一些不完美的地方改過來,然后大聲誦讀了一遍。可在表揚過后她也對我說:“不要驕傲,人外有人,天外有天。”這幾個字,看似簡單但卻包含了深刻的含義,是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。
李商隱說“春蠶死到絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”,龔自珍說“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”是啊這正是你問問,是啊這正是一位位她,他,她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚嗎?
最后,我的那位老師,她姓宋,一個寶蓋頭加一個木,這不正是一棵堅強的大樹保護著頭頂上的那些寶嗎?這個字,永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
與您相遇,不虛此生。
謝謝!我的演講完畢!