小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文（精選16篇）
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇1
我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話說(shuō)﹕‘小學(xué)是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。”我聽(tīng)了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師安慰我說(shuō)∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒(méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪?”我心急如焚的說(shuō)﹕“在西湖路口的川海碧園。”老師溫柔的說(shuō)：“我?guī)慊丶遥?rdquo;我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇2
在我的心目中，除了家人對(duì)我好以外，最好不過(guò)的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢?我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語(yǔ)文老師——江老師。
江老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。她熱愛(ài)教學(xué)工作，每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱?xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)字。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕。”從這以后，我做作業(yè)更細(xì)心了。
江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問(wèn)：“小明，你這是怎么了?”小明忍著痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著點(diǎn)。”老師邊說(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí)，那傷口很快就好了。
江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。上課時(shí)，她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中，她博學(xué)多才，似乎沒(méi)什么能難倒她的。她的課外知識(shí)也很豐富，無(wú)論我們提出任何題目，她都能對(duì)答如流。在課外，江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩(shī)宋詞，辦語(yǔ)文知識(shí)墻報(bào)，做各種有趣的文字游戲….她總喜歡說(shuō)一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!”確實(shí)如此，現(xiàn)在，我的作文是寫(xiě)得越來(lái)越精彩了。
啊，敬愛(ài)的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學(xué)生，我是多么的幸運(yùn)。只可惜快放假了，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她。
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇3
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，踋上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢?原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識(shí)的殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師，您對(duì)我們很用心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利�。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇4
人們常說(shuō)，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)�；顒�(dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí)，他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)�，為我們帶�?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇5
各位老師，各位同學(xué)，
大家好。
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)趺醋鋈�，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛(ài)，是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng);愛(ài)是雨露。謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎么好，來(lái)到廈門，謝老師一直給我鼓勵(lì)，給我信心。現(xiàn)在，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”!我愛(ài)藏著“三寶”的謝老師!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。
一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)牵淮笤缇驮诤屯瑢W(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師�！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō)�！拔遥医裉煲诛L(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋�！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽(yáng)光，教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。
以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字�！安缓靡馑�，請(qǐng)大聲點(diǎn)�！蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我，給我鼓勵(lì)，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音�！辈恢醯�，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字�！昂芎�，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些�！闭f(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。
如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。
幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒(méi)有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里�？墒悄且惶�，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我，我很著急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒(méi)有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方，她送我。我不覺(jué)很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。
時(shí)間如水，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。
謝謝大家!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇7
大家好今天我要演講的主題是：我心中個(gè)好老師
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師，你像一位勤勞的農(nóng)民，種植了種子，換來(lái)了秋天的收獲。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí)，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話，課余時(shí)間，你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想，為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，你用休息的時(shí)間，給我講一些寫(xiě)作的方法和技巧，你經(jīng)常說(shuō)：’要想寫(xiě)好作文，一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿。’在你的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!
謝謝你，敬愛(ài)的老師，你如蠟燭，燃燒了自己，把光芒留給了他人。
謝謝大家，我的演講結(jié)束!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇8
在我開(kāi)始演講之前，我想先給所有在座的老師們深深地鞠一躬，(鞠躬)感謝你們，你們辛苦了!今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。
在我身邊，在我們陽(yáng)光小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們。
她，中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，她便是我們的班主任陳老師。陳老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。
20xx年春天，我?guī)е鴿M臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)。今天，我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了。兩年來(lái)，我們的成長(zhǎng)路上，滲透著她多少語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，飽含著她多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。而她卻蒼老了，消瘦了。
她說(shuō)服家長(zhǎng)為我們購(gòu)買了班級(jí)圖書(shū)，每周一節(jié)的閱讀課，她從不間斷，課上，老師總是用溫柔親切的聲音給我們講故事，之后我們會(huì)一起交流故事帶給我們的思考，我們?cè)谝黄鹱h論紛紛，各自抒發(fā)自己的看法，每一節(jié)讀書(shū)課都成了精彩的辯論賽，陳老師和我們，雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
陳老師還在我們班召開(kāi)了“親子閱讀交流會(huì)”，讓家長(zhǎng)和我們同臺(tái)演出，朗誦、吟誦、講故事，舞臺(tái)上我們和家長(zhǎng)面對(duì)面、手拉手、心連心，彼此感受著書(shū)籍帶給我們的快樂(lè)和力量，陳老師用心良苦，她是為了讓我們?cè)趯W(xué)海中有家長(zhǎng)的陪伴，讓我們乘坐上家長(zhǎng)這艘愛(ài)的小舟，讓我們的學(xué)習(xí)不再孤單無(wú)助。
她，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣，積極投身教學(xué)改革，課堂上的一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。
為了我們，她的嗓子嘶啞了，她的容顏憔悴了。我們看在眼里，疼在心里。
敬愛(ài)的老師們，人們喜歡用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美您，但我不要您是蠟燭。因?yàn)橄灎T總是燃燒自己照亮別人，總有燃燒怠盡的一刻。您的生命不應(yīng)該僅僅是耕耘、奉獻(xiàn)，還應(yīng)該有芬芳、閃亮!
敬愛(ài)的老師們，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福在座的老師：健康快樂(lè)、心想事成!我的演講完畢，謝謝大家。
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇9
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今�?mdash;—我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛(ài)的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好!
我是802班的吳義凡。
今天，我演講的題目是：《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的精心培育，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私滋潤(rùn)，我們的茁壯成長(zhǎng)更是離不開(kāi)老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)幫助。我想，在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩、喜愛(ài)的老師吧!在我母校七一小學(xué)，就有一位是我心中最最喜愛(ài)的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師：陳老師，盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端莊大方美麗漂亮，個(gè)性鮮明樂(lè)觀開(kāi)朗。陳老師陪伴我們走過(guò)了小學(xué)最后的三年時(shí)光，她陪我們跳繩、陪我們下棋，陪我們唱歌，陪我們老鷹捉小雞。。。。。。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們戀戀不舍，不想長(zhǎng)大，不想離開(kāi)她，不想去讀初中，因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了，她就像我們溫柔、慈愛(ài)的母親!升到初中后，我才知道，我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)椋矣终J(rèn)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師，何老師，我們很快就打成了一片。她很多時(shí)候，有小孩子一樣的想象力，天真浪漫，動(dòng)作滑稽而有趣。在課堂上，我們是師生關(guān)系;在課余，我們便是朋友關(guān)系。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅，和藹可親，滿臉笑容。所以，我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽(tīng)何老師講課，因?yàn)槊看嗡既硇耐度�，激情滿懷、
妙語(yǔ)連珠!而我們?cè)诤卫蠋煹恼n堂上也顯得十分精神，容光煥發(fā)。因?yàn)樗矚g看書(shū)，上下班時(shí)常都要帶一本書(shū)，言行之間帶著書(shū)卷氣;她見(jiàn)識(shí)廣博，在講課的時(shí)候，為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí)，如天文、地理、歷史、政治等，這不僅開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，她上課還非常幽默，常常逗得同學(xué)們哄堂大笑，他曾說(shuō)：“上我的課，不笑的就是沒(méi)聽(tīng)課的!”但在快樂(lè)之余，他的課又給我們深深的啟迪，感覺(jué)神游在知識(shí)的海洋中，自由自在，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)上，他提倡勞逸結(jié)合，他還教導(dǎo)我們：“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍。”按照他的教學(xué)方式做，我們班的確也有了許多成績(jī)好的人。她有時(shí)候上課還喜歡講一些故事來(lái)聽(tīng)，這些故事會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理，他很細(xì)心，常常從一些別人不太注意的事情中，引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻，更樂(lè)于接受。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理，毫無(wú)保留的分享給我們，讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多，你們雖然沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)您的平凡，但更愛(ài)您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫(huà)家，卻繪畫(huà)著我理想的藍(lán)圖。雖然，你們只是
一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻用行動(dòng)詮釋著老師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞! 今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。”說(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇13
在我的成長(zhǎng)道路中，有許多好老師一直陪伴著我長(zhǎng)大，王老師就是其中一位。她是我現(xiàn)在的班主任和語(yǔ)文老師。
在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，猶如寶石般閃亮。她經(jīng)常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得格外可愛(ài)和精神。
王老師上課的聲音很好聽(tīng)，講課時(shí)充滿了感情，聽(tīng)她講課，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的世界。王老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文還是講解詞語(yǔ)，都講得生動(dòng)有趣，我們都聽(tīng)得津津有味，每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮。
記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發(fā)現(xiàn)扣了分�！⊥趵蠋煼浅Ｉ鷼�，她扳著臉走進(jìn)教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺(tái)上，說(shuō)：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來(lái)!”結(jié)果站起來(lái)一大群人，同學(xué)們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。王老師看著我們一張張緊張得有點(diǎn)傻傻的面孔，禁不住笑出聲來(lái)，就再也不忍心批評(píng)我們了。
王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都非常喜歡她。王老師，我們一定努力學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇14
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
湯老師中等身材，印象中的她一直很瘦。她那清瘦的臉龐時(shí)常洋溢著微笑。她的眼睛很明亮，當(dāng)面對(duì)我們時(shí)，總能從里邊瞧出些許溫情。我們班級(jí)的同學(xué)都很喜歡她。
記得剛?cè)胍荒昙?jí)第一天上課時(shí)，我們都對(duì)老師又敬畏，又陌生。當(dāng)老師向我們提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也總是沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)舉手。雖然對(duì)于老師提出的問(wèn)題，我知道答案，但由于我的靦腆，我都不敢回答，唯恐老師提問(wèn)我。于是，我低著頭，心里惴惴不安，心里祈禱著千萬(wàn)不要讓老師點(diǎn)到我。“這位同學(xué)，你來(lái)回答�！彪S著老師略帶沙啞卻依然響亮的叫聲，所有的同學(xué)齊刷刷地看向我。老師點(diǎn)到人的居然是我。我迅速站起來(lái)，面對(duì)著老師，我的心緊張地“怦怦”直跳，臉在燒。我想，當(dāng)時(shí)的我肯定臉紅了。我開(kāi)始回答了，但聲音小得像只蒼蠅叫，還略帶有些結(jié)巴。
我心想，對(duì)于我這樣的回答，老師肯定不滿意，肯定得批評(píng)我�？蓻](méi)想到，湯老師卻微笑著，和藹可親地對(duì)我說(shuō)“回答得真好，如果聲音更響亮些，讓所有的同學(xué)都能聽(tīng)到你精彩的回答就更好了�！闭f(shuō)完，便對(duì)我豎起了大拇指。這句話，這個(gè)動(dòng)作給了我信心。在此后的日子里，湯老師對(duì)我們的肯定，讓更多如我般不自信，不敢回答問(wèn)題的孩子都敢于舉手回答問(wèn)題了。
媽媽常說(shuō)我不夠自信，于是，她找到湯老師說(shuō)了我的優(yōu)缺點(diǎn)，希望老師可以幫助我找回自信。由于我在大班時(shí)期認(rèn)識(shí)了不少漢字，湯老師就時(shí)常利用早讀時(shí)間，放手讓我當(dāng)著班級(jí)同學(xué)的面兒，讀段小文章，或是講段小故事，亦或是帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。漸漸地，我變得自信了，也順理成章地成為了老師的小幫手。
還有一次，我感冒了，媽媽請(qǐng)湯老師多關(guān)注一下我的情況，看我是否會(huì)發(fā)燒。于是，湯老師便時(shí)不時(shí)提醒我多喝水，一會(huì)兒，一會(huì)兒就摸摸我的頭，看我有沒(méi)有發(fā)燒。這讓我感受到了湯老師如母親般的心，那樣讓人溫暖。
這就是我親愛(ài)的湯老師，她不僅對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加，如母親般得呵護(hù)著我們幼小的心，讓我們變得更加自信。每當(dāng)想起她，都有種暖意流淌于心間。你們說(shuō)，她怎能不是我心目中的好老師？
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇15
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn)?今天——我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但——我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō):“老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,我是班主任,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,有些同學(xué)很調(diào)皮,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,我們大家都要做有責(zé)任的人,能夠做到嗎?
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!——謝謝大家!
小學(xué)生關(guān)于我心中的好老師演講稿范文 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。”說(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!