2016新年鋼琴音樂會致辭（評委身份）
感謝大家信任讓我做這個評委。實在是名過其實！不當之處還請原諒。
分享學(xué)琴經(jīng)驗實不敢當，因為我們琪琪琴齡也就是短短一年半，在座的很多學(xué)姐學(xué)長們，家長的經(jīng)驗都很豐富，都是陪練這個崗位身經(jīng)百戰(zhàn)、和孩子斗智斗勇的過程中成長起來的。所以，我只能說說我的陪練感受。
首先，我對鋼琴這么看：一種界面友好的黑白分明的能發(fā)出美妙聲音的物質(zhì)。界面友好，是說沒有任何基礎(chǔ)的人都可以觸鍵，讓它發(fā)出聲音；如果再用心一點，翻開一首流行歌曲的簡譜，也能照貓畫虎，把旋律表現(xiàn)出來。這都不難，但是，如果要想練就扎實的基本功，最終在這個基礎(chǔ)上，把一首首經(jīng)典作品融入自己的感情、游刃有余地完美演繹，實在不是一件容易的事情。從這個角度上，學(xué)琴就是一種修行。那么，敢于挑戰(zhàn)鋼琴的每一位小朋友都已經(jīng)是很了不起的，同時，有志于投入精力財力幫助孩子學(xué)琴的家長，也很不容易。還好，在學(xué)琴修行的路上，我們有幸遇到了領(lǐng)路人——她是一位鋼琴藝術(shù)造詣極深、同時極具親和力的、并且還蠻賞心悅目的鋼琴大師。在感慨自己幸運的同時，我也要感謝最親愛的姚老師，以及支持她的后勤部隊——姚家外婆，美小粽、萌七七，還有傳媒學(xué)院的大學(xué)生陪練指導(dǎo)團。
繼續(xù)陪練的話題。我認為，孩子學(xué)琴有階段性，家長在各階段有不同的處理策略。比如剛學(xué)琴的時候，家長的輔導(dǎo)作用就很重要；慢慢等孩子上路了，更重要的就是監(jiān)督作用；再等孩子思維能力上了臺階，家長就可以逐漸放手，充分激發(fā)孩子的自主性，是又一重任。就我們現(xiàn)階段，我推薦一個“笨方法”：兩個工具——筆記本和相機。好記性不如爛筆頭，就是準備一個專用的本子，在上課時，幫助孩子記下姚老師講的要點。大致兩塊：回課部分和新的作業(yè)。比如：回課部分，哪支曲子第幾行第幾個小節(jié)，需要漸強；再比如錄下老師對新曲子的示范 ，以便回家后孩子比照練習(xí)。在家每次練琴先腦后手，就是先自己復(fù)述老師講的要點，然后拿本子來驗證，想好后再動手彈。時間長了，翻翻以前的筆記，發(fā)現(xiàn)每次回課重復(fù)率較高的那條錯誤，終于不再出現(xiàn)了，這說明孩子確實有進步了， 看得到的進步帶給孩子成就感和繼續(xù)前行的動力。 今年9月，琪琪該上小學(xué)了，以后自己會寫的字越來越多，我也要逐漸放手，做個”懶媽“，讓她自己記筆記去吧。以后還請各位實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的 感謝大家信任讓我做這個評委。實在是名過其實！不當之處還請原諒。
分享學(xué)琴經(jīng)驗實不敢當，因為我們琪琪琴齡也就是短短一年半，在座的很多學(xué)姐學(xué)長們，家長的經(jīng)驗都很豐富，都是陪練這個崗位身經(jīng)百戰(zhàn)、和孩子斗智斗勇的過程中成長起來的。所以，我只能說說我的陪練感受。
首先，我對鋼琴這么看：一種界面友好的黑白分明的能發(fā)出美妙聲音的物質(zhì)。界面友好，是說沒有任何基礎(chǔ)的人都可以觸鍵，讓它發(fā)出聲音；如果再用心一點，翻開一首流行歌曲的簡譜，也能照貓畫虎，把旋律表現(xiàn)出來。這都不難，但是，如果要想練就扎實的基本功，最終在這個基礎(chǔ)上，把一首首經(jīng)典作品融入自己的感情、游刃有余地完美演繹，實在不是一件容易的事情。從這個角度上，學(xué)琴就是一種修行。那么，敢于挑戰(zhàn)鋼琴的每一位小朋友都已經(jīng)是很了不起的，同時，有志于投入精力財力幫助孩子學(xué)琴的家長，也很不容易。還好，在學(xué)琴修行的路上，我們有幸遇到了領(lǐng)路人——她是一位鋼琴藝術(shù)造詣極深、同時極具親和力的、并且還蠻賞心悅目的鋼琴大師。在感慨自己幸運的同時，我也要感謝最親愛的姚老師，以及支持她的后勤部隊——姚家外婆，美小粽、萌七七，還有傳媒學(xué)院的大學(xué)生陪練指導(dǎo)團。
繼續(xù)陪練的話題。我認為，孩子學(xué)琴有階段性，家長在各階段有不同的處理策略。比如剛學(xué)琴的時候，家長的輔導(dǎo)作用就很重要；慢慢等孩子上路了，更重要的就是監(jiān)督作用；再等孩子思維能力上了臺階，家長就可以逐漸放手，充分激發(fā)孩子的自主性，是又一重任。就我們現(xiàn)階段，我推薦一個“笨方法”：兩個工具——筆記本和相機。好記性不如爛筆頭，就是準備一個專用的本子，在上課時，幫助孩子記下姚老師講的要點。大致兩塊：回課部分和新的作業(yè)。比如：回課部分，哪支曲子第幾行第幾個小節(jié)，需要漸強；再比如錄下老師對新曲子的示范 ，以便回家后孩子比照練習(xí)。在家每次練琴先腦后手，就是先自己復(fù)述老師講的要點，然后拿本子來驗證，想好后再動手彈。時間長了，翻翻以前的筆記，發(fā)現(xiàn)每次回課重復(fù)率較高的那條錯誤，終于不再出現(xiàn)了，這說明孩子確實有進步了， 看得到的進步帶給孩子成就感和繼續(xù)前行的動力。 今年9月，琪琪該上小學(xué)了，以后自己會寫的字越來越多，我也要逐漸放手，做個”懶媽“，讓她自己記筆記去吧。以后還請各位實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的過來人多指教，比如介紹我們加入姚老師團隊的一可媽，還有非常用心的甜甜媽、燁燁媽、思思媽等家長。