學(xué)生會(huì)總結(jié)講話2篇
二、日常學(xué)情分析。
1、上課聽(tīng)講個(gè)別同學(xué)精神不集中，打盹兒、搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講。其實(shí)學(xué)習(xí)不外乎四個(gè)環(huán)節(jié)，即：聽(tīng)、思、問(wèn)、練。而聽(tīng)是關(guān)鍵，思是核心。聽(tīng)講是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。有些同學(xué)課上精神不集中，打盹兒，做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，而在課余時(shí)間補(bǔ)課，就如同揀了芝麻丟了西瓜一樣，久而久之知識(shí)缺陷越來(lái)越多，造成學(xué)習(xí)吃力，形成惡性循環(huán)。
2、抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，每個(gè)班的都有，特別是在交作業(yè)前，一些同學(xué)忙于抄作業(yè)。
上述兩種現(xiàn)象歸納起來(lái)不外乎就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，此時(shí)使我想起曾經(jīng)讀過(guò)的一則故事：題目就是《老木匠的房子》。
大概內(nèi)容是：有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。
老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。
“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物。”
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里！
其實(shí)我們很多同學(xué)又何嘗不是這樣。我們都漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，學(xué)習(xí)上不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
同學(xué)們把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，記住“生活是自己創(chuàng)造的。”
咱們有位老師為了給一個(gè)同學(xué)講清一道填空題，竟然連續(xù)講了3遍，知道這位女同學(xué)弄懂為止。我們的老師從來(lái)不拋棄、不放棄每一位同學(xué)，那么你們又有什么理由放棄自己呢？