關于贊美老師的學生演講稿（通用26篇）
關于贊美老師的學生演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師：
您們好!我是來自*中學的。今天能站在這里我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個偏僻小山溝里走出來;沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個學生進步了、手機收到了祝福的信息——所有的這一切感動著我，激勵著我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著他們的快樂、傷悲，還有他們的“秘密”，日子充實而快樂著。在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了!”
孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學怎么做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見了老師總是說一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負的責任，社會在變遷，知識在更新，“師者，傳道授業(yè)解惑也。”在日新月異的當下，這賦予了更多的時代內(nèi)涵，我們要讓學生學會生活，學會做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創(chuàng)造的建設人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。這要求我們不僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧、“扎實過硬”的專業(yè)素質(zhì)、“大愛無形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子，甚至是影響他們一生的命運，我小心翼翼地呵護著每一個孩子能夠健康、快樂地成長，也曾有過無助和彷徨，可孩子們?nèi)珀柟庖话銧N爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”等到白發(fā)蒼蒼時，我想那時的我是幸福的，快樂的，因為桃李已遍天下。
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸�？鞓芬簧�!
關于贊美老師的學生演講稿 篇2
終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。
天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。
我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，
聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，
想起了從前的日子里，
曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。
我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，
但今天輪到了我們。
我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。
為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。
我們什么都準備好了，
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說，不要再流淚了，
過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。
但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風中，握著你的手，
讓我們再想起在一起走過的日子，
想起那些不再回來的夢想，
讓所有的一切在心中再一次的走過。
這可能是我們年輕歲月中最后的，
也是最溫柔的夏天。
在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，
很多次別離。
但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。
我們會把這個夏天一次次的想起，
想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，
也想起所有的友誼與愛情。
多年以后，我們會在某個相似的夏夜，
翻開那本泛了黃的紀念冊。
所有的字跡都將模糊，
只有那朵被我們夾進本子的梔子花，
仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。
關于贊美老師的學生演講稿 篇3
您象一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和
深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔的。
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關于贊美老師的學生演講稿 篇4
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
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關于贊美老師的學生演講稿 篇5
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
關于贊美老師的學生演講稿 篇6
信念讓人充滿*
每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能*露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
在我還是學生的時候，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊!于是我堅定信念，將來我一定要當一名教師。八年前，我終于走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿*，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
關于贊美老師的學生演講稿 篇7
(親愛的)朋友們，這天我們在那里歌頌老師。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，歌頌老師是“人類靈魂的工程師”，歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁锤桧災?因為偉大所以才歌頌。為什么偉大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻，無外乎他們付出了無私的愛。
那么，老師的貢獻在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻呢?我們說，老師最偉大的貢獻在于它傳承了人類的禮貌。大家都明白人類個體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因為自然賦予了我們繁衍的潛力。而和延續(xù)生命同樣重要的是禮貌的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類禮貌得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為禮貌只要透過文字，透過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了，不是的!大家不相信能夠看看已成為人類禮貌歷史的三大禮貌古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么此刻的考古學家和歷史學家會看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大禮貌古國都沒有能夠把自我的禮貌完整地延續(xù)下來呢?朋友們，道理很簡單!因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家，因為這三個國家由于各種原因教育出了點問題。那么，為什么另一大禮貌古國中國卻能不間斷的延續(xù)自我的禮貌呢?親愛的朋友們，道理同樣很簡單!因為中國的教育制度那但是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點，但是我們看到了這樣的一個事實，禮貌確實是要靠教育和老師來延續(xù)的。或者更準確的說，禮貌靠的是這
個社會中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說，老師承擔了人類禮貌的傳延，老師偉大不偉大?當然偉大!古人云(說)，文以載道，師以傳道，說的就是這個道理。
由禮貌的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神圣職責本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一向認為真正的老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子“愛”的付出更是對老師這一傳承人類禮貌之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們，這絕對不是什么空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。
新華網(wǎng)報道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到20xx年，這位女教師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段，一個人包攬了整個學校的孩子。學校在大山深處，她無論寒暑，每一天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。她說：“我能夠無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課�！边@樣一位只關心特困山區(qū)孩子的將來，而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師，不偉大嗎?!
那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個例子，江蘇省金壇市城南小學52歲的殷雪梅老師在護送學生過馬路時，肇事卡車飛馳而來，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學生推到一旁。學生們安然無恙，但是，她自我卻因為用了整一個的身體去抵擋卡車的強烈撞擊而被拋出25米遠，永遠地離開了她的學生們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自我的生命去保護學生的老師，不偉大嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎?!
親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自我崗位上默默地無私地奉獻著自我的愛心、充當著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！蹦敲次艺f，沒有愛就沒有禮貌的延續(xù)。我一向認為人類各式各樣的職業(yè)中，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因為，老師所應對的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因為，老師所維護的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因為老師們都明白，孩子就是禮貌的未來，孩子就是人類的未來!他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的禮貌代代相傳!
關于贊美老師的學生演講稿 篇8
燒干之后神靈仍在念著你，
燭臺之上落滿的灰塵，風中有幸福的歌聲。
這個季節(jié)永遠握緊春天的溫暖，
神靈仍在想著你，對于我來說。
你的名字永遠都是一盞明燈，
永遠都是發(fā)光之前的口號。
今生我沉浸在你的啟示里，
把陽光和雨露滴進干渴的心中。
直至桃李滿天下，腳下踏平的那條蹊徑，
仍在沉默不語，仍在思念著你。
關于贊美老師的學生演講稿 篇9
老師我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻;如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個智、德、體全面發(fā)展的學生，這里凝聚這您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您!
我心中完美的老師就是——葉老師。她短短而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級到四年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到葉老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。
有時她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題計算題是錯的，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么把我改錯了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢?這兒不是錯了嗎?我仔細看了看老師指出來的地方，哦!這道題真的錯了。葉老師又說：“下次要仔細點，就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。
我的作業(yè)錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯，還指出了錯誤的地方。
我愛你——葉老師，你是我心中最喜歡的一位老師。葉老師你對你所教過的學生都非常的嚴厲，可您的學生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學愛這您這位好老師!”
關于贊美老師的學生演講稿 篇10
青花：金秋的九月，夜空繁星點點，皓月東升，我們仰望浩瀚的銀河。
音韻：在銀河里我們探尋著一個個星座，一顆、兩顆、我們在仔細地尋找、尋找親愛的老師，您會是哪一顆呢?
曉輝：哦，我看見了，我看見了，老師，您就是浩瀚銀河中最璀璨的那一顆。
藍灣：哦，我看見了，我終于看見了，老師，您就是群星中最亮的那一顆。
彩衣：父母給予了我們生命，是老師給予了我們智慧，當我們蹣跚著離開父母的懷抱步入學堂。是您，老師，教會我們認第一個字，數(shù)第一個數(shù)，講第一個故事，唱第一首歌……
青花：在老師的精心呵護里，慢慢引導中，我們朦朧而渾沌的視野慢慢開闊，美麗而稚嫩的羽翼漸漸豐滿，人生之路在我們面前鋪展延伸。
音韻：朋友，當你沉醉田野收獲喜悅，當你躍馬邊關站崗放哨，當你鏖戰(zhàn)商場叱咤風云，當你出入政壇呼風喚雨，當你指點江山改寫歷史時，你可曾想到，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之德。
曉輝：老師，人們常把您比喻紅燭，照亮別人燃燒自己;而我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。
藍灣：老師，人們常把您比喻石子，默默地鋪筑歷史的跑道;而我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。
彩衣：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
青花：親愛的老師，您像霞光，又比霞光更璀璨、更輝煌。霞光只伴紅日行走，您卻不分晝夜，不分陰晴，時時溫暖著我們的心。
音韻：太陽無語，卻放射著光輝;高山無語，卻體現(xiàn)著巍峨;藍天無語卻表露出深遠。
曉輝：老師，是您無私的奉獻，才有了健兒博擊長空的倩影、蛟龍遨游深海的英姿，“神九”騰飛宇宙的震驚，中華文明五千年的風采。
藍灣：老師!您一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，演繹著清平的人生。
彩衣：老師!您含辛茹苦，嘔心瀝血，癡心不改，詮釋著無悔的青春。
青花：您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然起敬。
音韻：您的辛苦孕育出桃李的芬芳;
曉輝：您的執(zhí)著迎來了滿園的春色;
藍灣：您的希望盼來了金秋遍野;
彩衣：您用平凡的人生譜寫了天下最美麗的詩篇。
關于贊美老師的學生演講稿 篇11
“一顆流星劃過，我錯過了許愿;一個故事只講一遍，我錯過了聆聽;一段人生走過，你錯過了什么?要記住，不要抱遺憾終生，不要做后悔的事。”這是一個老師曾經(jīng)跟我說過的話，提起那件事情，我現(xiàn)在仍然記憶猶新。
那天是在競選班干部，老師讓我們自告奮勇站起來說自己能當班干部。一向膽小的我怎么也不肯站起來，同學們一個個都站起來了，眼看班干部的位置就要滿了，可我還是“鎮(zhèn)定自若”，老師眼睛不停地盯著我，似乎再鼓勵我站起來，當我正準備站起來時，最后一位人選也被人家“奪”去了，我徹底失去信心，我的心情跌到了低谷。就差一步我就贏了，真是“一失足成千古恨”。
下課后我被叫到了老師辦公室，老師看著我，說：“余雙，你有實力成為班干部的可是你為什么 要放棄呢? 一顆流星劃過，我錯過了許愿;一個故事只講一遍，我錯過了聆聽。一段人生走過，你錯過了什么?要記住，不要抱遺憾終生，不要做后悔的事。”老師的話不斷在我耳邊回蕩，是啊，為什么要做出另自己后悔的事?有些事錯過就不再回來，要把握好機會。正是因為老師的話激勵了我，使我以后做事更有信心。
有人把老師比喻成紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人;有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育了祖國的下一帶。我無法用美麗的詞匯來形容老師，但是我要發(fā)自內(nèi)心地對老師說聲：“謝謝您。”
關于贊美老師的學生演講稿 篇12
就讓我來贊揚您吧!您是一支蠟燭，為我們照亮;您是花園的園丁，我們是花園里的花朵，您用辛勤勞動的汗水哺育了我們!
您是辛勤的園丁，我們還是花園里正在成長的花朵。每當我們犯下了錯，您總是心平氣和、語重心長地給我們講大道理，頭頭是道，讓我們心服口服。一些調(diào)皮倒蛋的學生也漸漸變乖起來，也愛學習了。
您是花園里的園丁，我們是花園里的花朵。是您，把我們這些天真幼稚的孩子教育成一個個即講文明又懂禮貌的大學生、一個好學生。
您是辛勤的園丁，我們是花園里的花朵。只要我們有事找您，您總是面帶微笑、和藹可親地給我們講解，直到我們聽懂為止，而不是學生不會或反應慢就去責罵學生，讓學生失去信心。
您是辛勤的園丁，我們是花園里的花朵。我們大家都感謝您!在您的精心呵護下，我們這寫祖國的花才會快快樂樂、健健康康地成長，長大以后去報效祖國!
您是花園里辛勤的園丁，哺育了我們;您是一支蠟燭，為我們照亮;您是黑暗中的一盞明燈，指引我們向前;您是河水，我們是水中活蹦亂跳地小魚，是您哺育了我們。您常常教導我們：要好好學習，堅持不懈，為我校爭光，為班級爭光，讓別人為你的存在而感到無比自豪!我們非常地感謝您的教誨，在此，我替我們班的學生對您說一聲：謝謝您，老師!
關于贊美老師的學生演講稿 篇13
老師、同學們大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領路人----感謝你老師》，每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場。“講臺催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激
昂奮進的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……
譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的時候，非常尊敬老子，他并沒有因為自己的學識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的“老師”，是老師就應該尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋�，我們應該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠的老師，永遠的朋友!
謝謝!
關于贊美老師的學生演講稿 篇14
有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野;他們?nèi)紵约�，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
曾幾何時，山高路遠，百廢待興，無處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉，滄桑變易，一群甘于寂寞、有著雄心壯志的才俊們，勇敢接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這里的教育事業(yè)也一年一個新臺階，燦爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發(fā)生以來，漁峽口的教育成績?nèi)h矚目：以前，學區(qū)的畢業(yè)成績只能甘附驥尾;再看如今，學區(qū)每一項教育成績在全縣都是名列前茅。從畢業(yè)成績到服務管理，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。
然而，十年樹木，百年樹人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開，正是因為有著一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：
曾記得，漁峽口中心學校的八年級班主任黃長湖老師，犧牲個人休息時間，他承諾要訪遍班上每一個學生的家庭，他真正把學生的事當自己的事，數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村教師等多項榮譽，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個個學生的難題后，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的，他做到了。他用行動證明了——沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
曾記得，在剛剛過去不久的十月末，中心學校的領導和老師們，頂著酷烈的寒風冷雪，騎著摩托車去枝柘坪家訪。是時，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場，一個地勢險似一個。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的學生家境貧困，求學道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠;學生們落淚了，老師們不遠千里來家訪，促膝談心，出發(fā)前學�；I集的捐助款也及時發(fā)放到手中。在家訪歸來的交流會上，一片感動，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之!
一場場風霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。 一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。 一歲歲春去秋來，一幕幕花發(fā)花開，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多!
關于贊美老師的學生演講稿 篇15
大家好!今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
我們都知道教師是一個崇高的職業(yè)，他們被人比作是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;他們被人比作是春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，他們用自我奉獻的精神去實現(xiàn)我們每一個人的美好未來。
我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了，因為我希望老師能和我們在一起，永遠不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光，總是散落在我周圍，給我一種安靜的溫暖。
我記得六年級教我們數(shù)學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金色的眼鏡，看起來十分斯文。他是我們的年級主任，每天有很多事情要做。一個年級有九個班，所有的日常管理都由他負責，但李老師不會因為事務多而忽略了學生。他是一個很好的老師，有很強烈的責任感。
六年級的那個時候，我不明白學習的緊迫感。每天，我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍，沒有任何危機感。
那天，李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好，我拿著新買的三角板，對著陽光玩。陽光射進來，經(jīng)過反射，它在屋頂上形成了一個亮點。那時，李老師正在講解題目。在我玩得高興的時候，他突然停了下來，指著座次表說：“張，你來回答下這個問題。”這時，全班的目光都集中在我身上，我不知所措地站在那里，臉漲得通紅，不知道該怎么做才好。
這時，同桌低聲對我說了答案，于是我大聲重復了一遍。之后，李老師又隨機讓幾位同學回答，他們都回答得很順暢。李老師對我身后的同學說：“很好，請坐。”我以為是叫我坐下，于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對我說：“嘿，誰讓你坐下的?算了算了，坐吧。”說完，全班同學都笑了。
在那年的期中考試中，我的數(shù)學成績很差。在李老師的自習課上，我勇敢地問：“李老師，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了。”
直到現(xiàn)在，每當我玩得很開心的時候，我都會想起李老師的鼓勵和他充滿期待的眼神。真的，它就像一縷陽光，掃去了我心中的陰霾，給了我溫暖。這樣的好老師，我遇到過很多。在此，請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!”
關于贊美老師的學生演講稿 篇16
我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質(zhì)卻很美。因此，人們都贊美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業(yè)，她更值得我們贊美。
我們的老師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課;晚上，她為我們批改作業(yè)。記得有一天晚上，我和幾個小伙伴在外玩�；丶視r，看見老師宿舍還亮著燈，我們就悄悄地來到老師的窗前，透過玻璃望去，只見老師在為我們批改作業(yè)。她手中的筆一會兒在紙上圈圈，一會兒又唰唰地寫著;一會兒還皺起眉頭想想。我們看著老師這樣認真地為我們批改作業(yè)，心里十分感激。一會兒，只見老師打了個哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為老師要去睡覺了。可誰知老師卻走到臉盆前，用冷水洗了個臉又繼續(xù)批改作業(yè)。此時，我們的眼睛都濕潤了，一股敬佩之情油然而生。
我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們?nèi)缱槡�，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧!你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的!”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情涌上心頭。
我們的老師又像橋一樣樸實。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟梁，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心里十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。
我贊美你呀!敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。
關于贊美老師的學生演講稿 篇17
默默耕耘，無私奉獻
我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
關于贊美老師的學生演講稿 篇18
《憶老師》 作者：國斌
老師啊
你是我院里的那株端陽花
搖啊搖啊
搖成了心中的一部童話
老師啊
你是我眼前飛舞的流螢
捕啊捕啊
在你的螢光中就已經(jīng)長大
老師啊
你是周公那一曲蝴蝶夢
讀啊讀啊
夢未醒頭已染上了白發(fā)
關于贊美老師的學生演講稿 篇19
是誰，在夜深了仍在堅持認真的批改作業(yè)?是誰，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰……是老師!
人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護每朵花兒;像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功勞?
清晨，當?shù)谝豢|陽光灑向大地的時候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命。在山村小學里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師，在我們沮喪時，是您給我們安慰;在我們無助時，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學校舉行運動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞砦覀�?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們的數(shù)學老師嚴厲、和謁。有一段時間，我的數(shù)學考試成績很差，之后老師經(jīng)常幫我補課，給我講題，后來我的數(shù)學成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。
老師，我一定不會辜負您的期望，以優(yōu)異成績回報您的拳拳之心。
關于贊美老師的學生演講稿 篇20
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，在永豐實驗小學茁壯成長;老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人!我永遠不會忘記您對我的諄諄教誨和無限關愛。老師，是您教會我面對挫折要勇敢克服。您還記得嗎?去年的一天，我在學校的鼓號隊學吹隊號，我不小心把號給弄丟了。當時，我非常害怕。您的講課我一句也沒聽進去，想了許多理由來對付您和媽媽。于是，我回到家里告訴媽媽，是我喜歡吹號，所以想自己買一個來天天練習。我撒謊騙過了媽媽。第二天，在思想品德課上，您教育大家說：“做人要誠實，要敢于面對自己的錯誤。知道錯了改正就是一個好孩子。沒有人不犯錯的，承認錯誤，大家都會原諒你的。”當時，我覺得老師您就是講給我聽的，是您的話給了我勇氣和信心。于是，放學回家，我就把事情的來龍去脈一五一十的告訴了媽媽。媽媽和我一起把事情圓滿的解決了。壓在我心中的大石頭終于落下來了。這件事情以后，我明白了一個道理：做人要誠實，面對困難要勇敢克服，不能因此而影響學習。
老師，也是您培養(yǎng)了我的責任心。我是被爸爸、媽媽和姐姐寵愛著的小男孩，在家里我什么都不做，什么都不管，一點責任心都沒有。為了培養(yǎng)我的責任意識，您把管理班級中隊長的重任教給了我。是您給我樹立起了責任心，我盡心盡力為班級工作著。在您的教育和鼓勵下，我不管是在家里，還是在學校里，都是個有責任心的小男孩，每次都認認真真地去做每一件事情，組織好班級里的每次活動。連姐姐也很佩服我。
老師，感謝您為培養(yǎng)我付出的一切，同時也祝福您身體健康，愿您永遠這么年輕、漂亮!
關于贊美老師的學生演講稿 篇21
今天，是教師節(jié)!在這個特殊而神圣的日子里，我滿懷著激情寫下了這篇文章!希望老師能聽見我們的贊美!
老師，是您把我們從一群無知的孩童培育為新世紀的接班人，您為我們甘心付出，您不求回報。老師，我贊美您!
老師，三尺講臺仿佛是您的舞臺，小小的教室則是您的家園，而我們就是您那可愛的孩子。在這個小小的家園里，您在舞臺上盡情的揮霍，您努力的奮斗。是您用智慧的雙手描繪出我們心中的藍圖，事您把整個世界融入我們的心靈。老師，我贊美您!
老師，您如春天里的細雨，滋潤著祖國的花朵，讓我們茁壯成長;您如秋天里的一絲秋風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師，我贊美您!
老師，我們?nèi)缤豢每玫男�，在您智慧的陽光里，我們盡情的享受，我們將您的教導一圈圈的銘刻在心里，我們在您知識的海洋里自由的生活，愉快的學習。老師，我贊美您!
老師，您如一支小小的蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前進的道路;您如一縷溫暖的陽光，照進我們的心窩里，溫暖了我們。老師，我贊美您!
老師，您有著一份愛，一份不尋常的愛!這份的愛，比父愛更嚴峻;這份的愛，比母愛更細潤;這份的愛，比友愛更真誠，您用這份愛感染了我們，我們對您的愛永不忘懷!老師，我贊美您!
在我們成功的道路上，每一個腳印都包含著您的艱辛，每一個腳印都有著您的希望和喜悅。老師，您這份比山還高，比海還深的恩德，我們怎能忘懷?我們怎能不感激?老師，我贊美您!
老師，您的好我們說也說不完，道也道不盡，千言萬語化作一只翩翩起舞的蝴蝶，飛過高山，飛過曠野，飛到您的窗前，對您說：“老師，您辛苦了!我們永遠贊美您!”
關于贊美老師的學生演講稿 篇22
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!在第27個教師節(jié)即將來臨之際，我為大家獻上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。
親愛的老師，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。 呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。
你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實! 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5020xx年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 老師，我贊美你，為培育祖國花朵而
辛勤工作的老師! 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。您因材施教，善啟心靈。我們將會捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
送您一束鮮花 表達我們對您的敬意; 送您一首動聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過風雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求回報與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時, 不要輕易說放棄. 從此我們的生命中, 隨時充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅毅. 又是一個收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆. 描繪著美好的藍圖, 滋潤著祖國的桃李. 深夜里您還在認真地備課, 睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣. 我們是春天里盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會牢記您的諄諄話語. 走好生命中的每一步, 友愛,健美,求實,進取!在此，我代表全校學生向您深深地鞠一躬：老師，
您辛苦了!
金秋時節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié);金色的秋天，是一支獻給老師的歌。因為一日為師，終生為父，師長如父母，我無論走到哪里，都會永遠記著您，永遠祝福您。
呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們! 最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師!
關于贊美老師的學生演講稿 篇23
對你來說，沒有聽眾
只有潮濕的粉筆在黑板上
寫下的警言和病痛
那些不懂事的孩子像嗡嗡的蜜蜂
喧鬧，煩心
你把我們帶到知識的大殿堂
從一無所知到上知天文下知地理
更是你的小愛，讓我們知道了大愛
人類，陽光普照每一寸土地
而老師，每一寸陽光都照在了我們身上
你，獨一無二
今天，我們在外享用知識的成果
幸福的生活像火苗燃燒
你卻躲藏在你的音節(jié)之中
發(fā)出咳嗽的聲音
音調(diào)中帶著粉末的顏色
關于贊美老師的學生演講稿 篇24
讓我怎樣感謝你?
當我走向你的時候，
我原想收獲一縷春風，
你卻給了我整個春天!
讓我怎樣感謝你?
當我走向你的時候，
我原想捧起一簇浪花，
你卻給了我整個海洋!
讓我怎樣感謝你?
當我走向你的時候，
我原想擷取一枚紅葉，
你卻給了我整個楓林!
讓我怎樣感謝你?
當我走向你的時候，
我原想親吻一朵雪花，
你卻給了我銀色的世界!
讓我怎樣感謝你?
當我走向你的時候，
我原想收獲一縷春風，
你卻給了我整個春天!
關于贊美老師的學生演講稿 篇25
各位領導、各位老師，大家好!
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱 愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生 積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛入園時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每 天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑 容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三 次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好�，F(xiàn)在母子兩人 每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝 夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要 淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放 縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
每次參加競賽，在園 領導的指導下，我都會有新的收獲，并能及時進行總結，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最 困難的一年，3月份婆婆因腎結石引起腎積水入同濟醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時忙成一團，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙 完家里，還必須準備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競賽。憑著對工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內(nèi)選拔出來，又從片里選拔出來，最終參加中心觀摩競賽， 并獲得二等獎。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織 的園內(nèi)教學觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教 育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒 的擴散性思維。我在本園率先進行了“美術活動中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)”的研究活動，并在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會上進行了推廣。引導全園掀起 一股“美術創(chuàng)新活動”研究的熱潮，使大家積累一定經(jīng)驗，并成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得幼教中心和武漢 市教委領導的贊揚，各園教師都來我園參觀學習。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他教師一起利用本園英語教學特色，編排了“我們 是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎。在每學期的園內(nèi)運動會上， 我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點及動作發(fā)展特點，充分調(diào)動幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性，得到園領導和家長好評。
一個人能在自 己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎 臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一 位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。”
謝謝大家!
關于贊美老師的學生演講稿 篇26
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，