和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生（通用31篇）
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是增城碧桂園學(xué)校404班的張煜添，今天我在國旗下講話的題目是：落實(shí)愛國主義教育，培育博學(xué)雅正少年之自主學(xué)習(xí)。
新冠肺炎病毒肆虐，學(xué)校推遲開學(xué)，在家學(xué)習(xí)的我最近被一組圖觸動了：在大山中，有位姐姐不辭辛苦，走將近一個(gè)小時(shí)的山路，找到了一處能收到網(wǎng)絡(luò)信號的崖壁，一學(xué)就是五六個(gè)小時(shí)。在武漢體育中心的方艙醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員忙碌穿梭，不幸感染冠狀病毒的這位哥哥靜靜地復(fù)習(xí)功課。他的身體病了，但學(xué)習(xí)并沒有因此而停止。還有許許多多這樣的照片，這樣的事例，在疫情期間，他們專注學(xué)習(xí)的模樣真讓人動容。
停課不停學(xué)，我們班的同學(xué)寫下了這樣的學(xué)習(xí)感想：“在線學(xué)習(xí)，遇到值得記憶的知識點(diǎn)可以暫停播放進(jìn)行摘抄，有不理解的地方可以重復(fù)觀看微課。雖然我們不能到校學(xué)習(xí)，可是我們學(xué)習(xí)的步伐不能停止，要積極探索與學(xué)習(xí)，不放松�！�
我相信以上的例子，他們想告訴我們的是：特殊時(shí)期，想要有多優(yōu)秀，就在于我們是如何對待學(xué)習(xí)的。疫情當(dāng)前，少了學(xué)校和老師的約束，我們應(yīng)該如何更好地自主學(xué)習(xí)呢?
第一：“三備”必不可少。
1.準(zhǔn)備好半個(gè)小時(shí)的預(yù)熱時(shí)間。上課前就完成吃飯，洗漱，上廁所等事情，把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。
2.準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的學(xué)習(xí)用具。課程一開，就不要走動，容易分心。
3.準(zhǔn)備好本節(jié)課的預(yù)習(xí)大綱，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)。我們盡可能地提前預(yù)習(xí)，自己有疑惑的地方做好標(biāo)記，然后用心去聽老師的講解，這樣能做到有備無患。
第二：“三到”非常重要。
在家學(xué)習(xí)干擾比較多，有時(shí)注意力難以集中，所以我建議同學(xué)們線上學(xué)習(xí)要做到“三到”：
�、佟把鄣健�，眼睛跟著屏幕，認(rèn)真觀看知識點(diǎn)的講解。要知道老師們?yōu)榱烁咝实闹辈ィ麄冊诒澈笠沧隽舜罅康臏?zhǔn)備。
�、凇笆值健保P頭記錄重要的知識點(diǎn)。
�、邸靶牡健�，用心完成作業(yè)，及時(shí)訂正。下面我們來看看以下同學(xué)的作業(yè)和筆記：“高質(zhì)量“的作業(yè)背后少不了他們的認(rèn)真和專注，我希望同學(xué)們也要像他們學(xué)習(xí)。
第三：課后才是超車道。
在線學(xué)習(xí)直播授課時(shí)效性強(qiáng)，上課時(shí)間大概是學(xué)校授課的一半兒，剩下的功夫主要在課后。我們要及時(shí)翻看課堂筆記，聯(lián)系課本過一遍，看看有沒有不懂的，有的話立馬解決。其次，要翻看作業(yè)，找錯(cuò)題，分析原因，查缺補(bǔ)漏，這才算是完整高效地掌握了所學(xué)內(nèi)容。
線上課堂的學(xué)習(xí)就像是一個(gè)賽車道的彎道，有人不適應(yīng)開始偷懶了，有人在家合理規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同學(xué)們，不怕別人比自己優(yōu)秀，最怕優(yōu)秀的人比自己更加努力和認(rèn)真。我希望作為博雅學(xué)子的我們在家學(xué)習(xí)期間，能做到自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真專注!期待春暖花開時(shí)，我們能在校園相見。
我的演講完畢，謝謝大家!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇2
學(xué)習(xí)作為一種獲取知識交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并最終取得成功的法寶。
優(yōu)勝劣汰，物競天擇，一直是社會的潛規(guī)則，甚至可以說是明規(guī)則。
職業(yè)技能半衰期為5年，這意味著，職業(yè)技能每過10年就會產(chǎn)生斷代。如果一個(gè)人有主動性職業(yè)生涯規(guī)劃，主動學(xué)習(xí)，主動管理好自己的能力升級換代，與時(shí)俱進(jìn)，那么他被淘汰的可能性將大大降低;但大多數(shù)人在職業(yè)生涯中雖然一直在學(xué)習(xí)，工作中也不可避免會接觸到各種新知識，以及接受公司培訓(xùn)，可最后效果卻不佳。
被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)差別巨大，哪怕是接受公司培訓(xùn)，如無主動學(xué)習(xí)心態(tài)，在時(shí)間的累積下，也會造成巨大差異。這就有可能在這個(gè)年齡段職業(yè)開始走下坡路了。
那么什么才是有效的學(xué)習(xí)?
1，日日精進(jìn)：日日精進(jìn)，是求得每日都能多知道，多掌握一點(diǎn)點(diǎn)，不間斷，這么一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過時(shí)間這個(gè)巨大的乘積之后，都會變得收獲巨大。
2，學(xué)什么?一是，在崗位上學(xué)，學(xué)崗位必要的東西。二是，思維上的更新，通過讀書、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得思維上的更新。
3，怎么學(xué)?如果你愿意學(xué)，注意觀察，就會發(fā)覺，每個(gè)人都有方法論，這個(gè)方法論的某一點(diǎn)，都能產(chǎn)生優(yōu)秀績效的點(diǎn)，把它學(xué)過來，就能提升自己的能力。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇3
六月的大型操作剛過去不久，一切都?xì)w于平靜，緊接著的大修和技改似乎對我們來說也不是難題。母線完善化期間，我們每個(gè)人學(xué)到了不同程度的知識，有了不同程度的提高與進(jìn)步。這一切都是主動學(xué)習(xí)的成果，而不是被動接收的賜予。
每天待在主控的人不是沒有意義:他們在五防機(jī)出票，對操作票的每一步都有了更深的理解，對整個(gè)母線完善化改造工程的連貫性有了更深的認(rèn)識;盯防被曬黑的人不是沒有意義:他們對設(shè)備的型號規(guī)格、廠家、壓力值，機(jī)構(gòu)箱回路原理等都更加熟悉;核對壓板不是沒有意義:這讓我們加深了對壓板位置的記憶，加深了對壓板功能的熟悉;操作更不是沒有意義:這讓我們對操作流程，標(biāo)準(zhǔn)化流程，站內(nèi)設(shè)備位置變得更加清晰。
大家都主動去做的事情，我認(rèn)為一定比強(qiáng)制的效果好。我認(rèn)為的培訓(xùn)，不是強(qiáng)制性的知識灌輸，知識強(qiáng)制灌輸起到的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如主動學(xué)習(xí)的作用大。在我看來，大家一起主動去驗(yàn)收刀閘就是培訓(xùn)，驗(yàn)收時(shí)每人一句說出需要整改的地方就是進(jìn)步;大家主動待在小室里看二次接線圖就是培訓(xùn)，大家對著保護(hù)屏能提出自己的見解就是進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不需要快，但不能停，主動學(xué)習(xí)就是培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)就是進(jìn)步。心之所向，身之所往。培訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻在我們的生活中，而我們都會積極主動，為錫林郭勒超高壓貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好!
自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是指不聽命、不依賴于別人的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動，具有刻苦鉆研精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生就不再是被動接受知識的機(jī)器，而是能用科學(xué)的方法主動探求知識、敢于質(zhì)疑問難、個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。
自主學(xué)習(xí)
學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，需要教師經(jīng)常地啟發(fā)、點(diǎn)撥、和引導(dǎo)，需要長期地、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)。這與教師的主導(dǎo)作用密切相關(guān)，對教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、在樹立正確的學(xué)生觀和科學(xué)的質(zhì)量觀的同時(shí)，不斷更新知識、研究和探討有關(guān)的問題，十分重要。
一.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)主體意識
教書是為了育人,學(xué)生獲取知識是發(fā)展自己的起點(diǎn),學(xué)生的內(nèi)因才是獲取知識的關(guān)鍵,所以教師首先要激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣就不會感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān),就會主動去學(xué)。 教師的情感能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的間接的興趣,小學(xué)生往往是喜歡哪位老師就喜歡這位老師所教的學(xué)科,學(xué)習(xí)中就能更加積極主動。這就要求我們教師從思想觀念上真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,熱情鼓勵每個(gè)孩子,真正成為學(xué)生的良師益友。并在教學(xué)中多動腦筋，利用各種教學(xué)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:學(xué)習(xí)是一個(gè)主動的過程。對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)是激起學(xué)生對所學(xué)材料的興趣,即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機(jī),這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理動機(jī)。作為教師，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論和心理學(xué)方面的知識，用科學(xué)武裝自己的頭腦，并且要刻苦鉆研教材,依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)還要巧設(shè)問題,促進(jìn)思考,使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣;還可以通過操作訓(xùn)練,給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。例如:在教學(xué)乘法的意義時(shí),教師可以和學(xué)生展開比賽,在學(xué)生一步一步計(jì)算時(shí),教師已迅速說出了結(jié)果,這樣幾道題下來，學(xué)生會產(chǎn)生很大的疑問。趁此機(jī)會教師可以發(fā)問：看到老師算得這么快,你有什么想法嗎?學(xué)生的興趣已被激發(fā)起來，思維的興奮點(diǎn)都集中在教師的問題上，內(nèi)心產(chǎn)生了對新知識的渴求。學(xué)生帶著疑惑進(jìn)入新課, 有了興趣，自然而然就會逐漸產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的意識。 二.改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法
達(dá)爾文有一句格言:“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還必須在教學(xué)中改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。“授之以魚，不如授之以漁”。要學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識,關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,使學(xué)生逐步掌握正確的思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數(shù)學(xué)能力,逐步掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、 加強(qiáng)直觀操作。
加強(qiáng)直觀操作，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)抽象概括的思維方法。數(shù)學(xué)知識具有不同程度的抽象性，為適應(yīng)學(xué)生的思維方式、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、指導(dǎo)學(xué)生抽象數(shù)學(xué)知識和原理，就需要為學(xué)生提供具體材料，使學(xué)生通過操作具體操作進(jìn)行大量的感知，建立表象，以此作為抽象數(shù)學(xué)知識的支柱。例如：在教學(xué)“體積和體積單位”時(shí)，讓學(xué)生動手做出“1立方厘米”、“1立方分米”的學(xué)具，并用學(xué)具裝一裝沙子或大米一類的東西，還可以讓學(xué)生用"1立方厘米"的學(xué)具湊在一起拼一拼“1立方分米”，用米尺利用墻角實(shí)際體會一下“1立方米”的大小。通過這些活動使學(xué)生充分感知什麼是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進(jìn)率為什么是1000……并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生想象“1立方千米”究竟有多大，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立概括出“體積”、“體積單位以及它們之間的進(jìn)率”。通過動手操作，學(xué)生可以直觀地認(rèn)識數(shù)學(xué)知識、理解數(shù)學(xué)概念，這是一種引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會概括抽象的數(shù)學(xué)知識的重要方法。
2、 訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)，促進(jìn)語言和思維的協(xié)調(diào)性。
訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有條理地思維、正確地?cái)⑹鲎约旱乃季S過程。語言是思維的外殼，正確的思維離不開語言的支持。指導(dǎo)學(xué)生用語言有順序、有條理地闡述數(shù)學(xué)問題、表達(dá)自己的思維程序，是發(fā)展學(xué)生思維、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，首先應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確的語言來回答問題，引導(dǎo)學(xué)生從生活語言過渡到數(shù)學(xué)語言;然后借助于適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動，如：動手操作或觀察教師的實(shí)際操作，指導(dǎo)學(xué)生完整地表達(dá)數(shù)學(xué)含義，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展;最后再指導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言概括數(shù)學(xué)問題或數(shù)學(xué)原理，使學(xué)生能夠達(dá)到語言和思維的一致。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇5
尊敬的各位老師和同學(xué)們，上午好!
今天我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際, 和大家探討一下有關(guān)自主學(xué)習(xí)的一些體會。
記得在小學(xué)六年級升初中的那段時(shí)間，盡管很苦，我們還是挺了過來。當(dāng)時(shí)，我很煩躁，甚至也有想放棄的念頭。可是，這個(gè)畢業(yè)考試不得不讓我重視。于是，我就每天強(qiáng)迫自己努力地學(xué)，使勁地寫。就這樣子，日子一天天過去了，我漸漸明白了：與其天天都這樣子強(qiáng)迫我自己去學(xué)，還不如快快樂樂地接受，那不是更好嗎?于是，我微笑著面對著每一天，這樣我漸漸地體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績提高了，我很有成就感，心情當(dāng)然就好了，學(xué)習(xí)效率就更高了。升入初中后，我們七年級5班是“學(xué)洋思實(shí)驗(yàn)班”，我們的老師一直在熱情鼓勵、積極訓(xùn)練我們的自主學(xué)習(xí)能力，我明顯地感覺到自己的學(xué)習(xí)能力提高了，成績也越來越好了，從9月到10月，我在年級進(jìn)步了43名。當(dāng)然還要感謝班主任和其他老師的鼓勵和指導(dǎo)。
從我的親身經(jīng)歷中，我覺得，自主學(xué)習(xí)就是“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。通過自學(xué)、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并獲得新知識實(shí)踐活動，自主學(xué)習(xí)還包括自己在學(xué)習(xí)中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，合理的掌控學(xué)習(xí)時(shí)間，專心地投入學(xué)習(xí)中。其實(shí)，要做到自主學(xué)習(xí)并不難，最重要還在于端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以自主學(xué)習(xí)對于在場的每一位同學(xué)都是很重要的。一些同學(xué)之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)樗麄兡芎芎玫刈灾鲗W(xué)習(xí)。
要做到自主學(xué)習(xí)，其實(shí)也不難。首先，你要對學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件非常快樂的事情。學(xué)習(xí)肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，你就像生活在天堂里;如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，你就生活在地獄里。”
自主學(xué)習(xí)需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能理解課本上的一些難懂的知識，領(lǐng)會它的內(nèi)涵。當(dāng)自己有弄不懂的問題的時(shí)候，要謙虛的請教老師或者同學(xué)們，甚至可以不恥下問。課堂上應(yīng)該專心地聽老師講課，養(yǎng)成認(rèn)真聽課，勤做筆記的習(xí)慣，努力提高課堂效率，專心致志地聽課，勝過課下補(bǔ)習(xí)，能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍于課堂的時(shí)間補(bǔ)習(xí)，那又何苦呢?我想不會有哪位同學(xué)課堂不聽課，寄希望課下找老師補(bǔ)課吧?
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”所以在學(xué)習(xí)后，要不斷地鞏固、復(fù)習(xí)，才能達(dá)到融會貫通的境界。在自主學(xué)習(xí)中你不懂的知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)鞏固和老師的積極指導(dǎo)下，你或許就會恍然大悟。
最后，想送給同學(xué)們一句話：學(xué)習(xí)著，是美麗的，充實(shí)、自信、樂觀、進(jìn)取，這些生命中無法忽視的珍珠，對于我們而言都是從學(xué)習(xí)之蚌中采來的。以上是我個(gè)人對自主學(xué)習(xí)的一些體會和見解，不當(dāng)之處，敬請批評指正。同時(shí)我也號召初一的同學(xué)們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解，多多向他們學(xué)習(xí)!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇6
親愛的家長們，親愛的學(xué)生們：
大家下午好！
我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時(shí)間參加這次活動。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為學(xué)生們對他們的作業(yè)非常不安！我認(rèn)為作業(yè)太多了，每天都要完成到十一點(diǎn)。結(jié)果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課就犯困。其實(shí)這些問題都是因?yàn)閷W(xué)生沒有能力處理好時(shí)間安排。合理高效的時(shí)間安排對我們的學(xué)習(xí)和生活有著非常積極的意義！
很多同學(xué)在課間休息的'時(shí)候用它來玩，沒有想著提前寫點(diǎn)作業(yè)；中午放學(xué)回家兩手“空空”，沒想到今天的課已經(jīng)上完了。我要提前完成相應(yīng)的作業(yè)，晚上只能擔(dān)心一大堆作業(yè)。
�。ㄒ唬┪艺J(rèn)為，首先要明確目標(biāo)，目標(biāo)明確了才能最大限度的節(jié)約時(shí)間。
�。�2）立即做想到的事情，不要拖延。如果暫時(shí)有更重要的事情，可以把事件列出來貼在桌子上顯眼的地方，珍惜今天，完成今天。
�。�3）當(dāng)你認(rèn)為自己在一段時(shí)間內(nèi)無法完成老師沒有提前布置的作業(yè)，并且不能自覺完成時(shí)，應(yīng)該給自己一個(gè)嘗試，給自己一個(gè)建議！想偷懶的時(shí)候，就要給自己一個(gè)艱難的時(shí)期，堅(jiān)持下去沒有任何困難！
當(dāng)然，課45分鐘，認(rèn)真聽講很重要。有同學(xué)說一節(jié)課長達(dá)一年，不能浪費(fèi)！但是我想說，你上課聽講，堅(jiān)持不看表，要多久才能下課？上課時(shí)間會飛快的溜走。關(guān)鍵是要嘗試。上課不聽，其他的努力都白費(fèi)了！我習(xí)慣了每天晚上分析明天的課，第二天上課也沒覺得有多疼！
在學(xué)習(xí)上，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。只有預(yù)習(xí)第二天的課，你才不會什么都不知道，著急。課后，你要定期復(fù)習(xí)。人總會隨著時(shí)間忘記一些記憶，所以你要及時(shí)復(fù)習(xí)。練習(xí)也很重要，學(xué)習(xí)要靈活。只有在不同類型的主題中，我們才能真正應(yīng)用知識，使之成為我們自己的財(cái)富！
我相信學(xué)生只要努力就會取得好成績！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家的聆聽！
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇7
6月份大規(guī)模運(yùn)營后沒多久，一切平靜，接下來的大修和技術(shù)改造對我們來說似乎不成問題。在大巴完善的過程中，我們每個(gè)人都學(xué)到了不同層次的知識，都有不同程度的提高和進(jìn)步。這一切都是主動學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不是被動接受的禮物。
每天呆在主控室的人不是沒有意義的。他們在5臺聯(lián)防機(jī)處出票，對操作票的每一步都有了更深入的'了解，對整個(gè)客車改進(jìn)項(xiàng)目的連貫性有了更深入的了解；關(guān)注被曬傷的人不是沒有意義的。他們更熟悉設(shè)備的型號規(guī)格、制造商、壓力值、機(jī)械箱電路原理；檢查壓板不是沒有意義的。這讓我們加深了對壓板位置的記憶，加深了對壓板功能的熟悉；操作不是沒有意義的。這讓我們對運(yùn)營流程、標(biāo)準(zhǔn)化流程、設(shè)備在站內(nèi)的位置更加清楚。
大家主動去做的事情，我覺得一定比強(qiáng)制有更好的效果。在我看來，培訓(xùn)不是強(qiáng)制性的知識灌輸，強(qiáng)制性的知識灌輸遠(yuǎn)不如主動學(xué)習(xí)有效。在我看來，主動檢查和接受刀閘是對每個(gè)人的訓(xùn)練。接受的時(shí)候，大家都說需要整改的地方是進(jìn)步；大家積極留在小房間看二次接線圖是訓(xùn)練，大家在保護(hù)屏上提出自己的意見是進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程。不需要快，但是停不下來。主動學(xué)習(xí)是訓(xùn)練，主動學(xué)習(xí)是進(jìn)步。心往何處去，身往何處去。訓(xùn)練永遠(yuǎn)在我們的生活中，我們會主動為錫林郭勒超高壓貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇8
學(xué)習(xí)作為一種獲取知識和交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾獌?nèi)容。特別是在21世紀(jì)這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們滿足自身需求、豐富原有知識結(jié)構(gòu)、獲取有價(jià)值信息并最終取得成功的法寶。
優(yōu)勝劣汰，物競天擇，從來都是社會的潛規(guī)則，甚至是明擺著的規(guī)則。
職業(yè)技能的半衰期為5年，這意味著職業(yè)技能將每10年更新一次。如果一個(gè)人有主動的職業(yè)規(guī)劃，主動的學(xué)習(xí)，主動的管理，他的能力提升和與時(shí)俱進(jìn)，他被淘汰的可能性就會大大降低；但是，雖然大部分人在職業(yè)生涯中一直在學(xué)習(xí)，但不可避免地會接觸到各種新知識，接受公司培訓(xùn)，但最終結(jié)果并不好。
被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)有著巨大的區(qū)別。即使接受公司培訓(xùn)，如果沒有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，也會隨著時(shí)間的積累造成巨大的差異。有可能到了這個(gè)年紀(jì)，事業(yè)就開始走下坡路了。
那么什么是有效學(xué)習(xí)呢？
1、一天一天的提高：一天一天的提高，就是每天知道的多一點(diǎn)，掌握的多一點(diǎn)，不間斷，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間的巨大產(chǎn)物之后，就會變成巨大的收獲。
2、學(xué)什么？先去崗位上學(xué)，學(xué)習(xí)崗位需要的東西。第二，思維的更新，通過閱讀、深造、訓(xùn)練來獲得思維的更新。
3、怎么學(xué)？如果你愿意學(xué)習(xí)，并且注重觀察，你會發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一套方法論，而這套方法論的某一點(diǎn)就能產(chǎn)生卓越的表現(xiàn)。如果你學(xué)會了，你就能提高你的能力。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇9
親愛的老師和同學(xué)們：
下午好！
我今天演講的主題是：閱讀，點(diǎn)亮生活。
我們年輕的時(shí)候，牙牙學(xué)語的時(shí)候，長輩總會教我們一些老話，比如“學(xué)海任重道遠(yuǎn)，學(xué)海造舟任重道遠(yuǎn)”，“年少不努力，老板傷心”，“一本書讀一百遍，其意義不言而喻”……可能當(dāng)時(shí)我們還不知道這些是什么意思，只知道背是最好的。漸漸的，我們長大了，學(xué)會了拼音，學(xué)會了認(rèn)字，渴望認(rèn)識世界，于是我們交了一個(gè)好朋友，——本書，愛上了閱讀。
毛爺爺曾經(jīng)說過：“可以吃一天飯，睡一天覺，看一天書�！边@體現(xiàn)了讀書的重要性。讀書就是在如畫的風(fēng)景中，拾起清晨的花朵，找到生命感悟的花絮�？梢匀ノ骱⻊澊�，采摘生活啟發(fā)的'蓮子；可以開長途車進(jìn)入蘇杭，享受人間天堂；你可以爬泰山，了解皇帝封禪的原因，領(lǐng)略“天下其他山皆顯侏儒”的胸懷。你可以為中國的崛起而驕傲，為它的騰飛而學(xué)習(xí)。
我給你講個(gè)故事。西漢時(shí)期，有一個(gè)非常勤奮好學(xué)的年輕人，名叫匡衡。然而，由于他家境貧寒，又沒錢買燈，所以晚上家里一片漆黑，他無法學(xué)習(xí)。我該怎么辦？一天晚上，當(dāng)他看到隔壁房子里的蠟燭在燃燒時(shí)，他悄悄地在墻上挖了一個(gè)小洞，讓穿過這個(gè)洞的燭光反射在書上。就這樣，他每天晚上借鄰居的燈看書，直到鄰居關(guān)燈。在這樣的學(xué)習(xí)條件下，匡衡學(xué)習(xí)知識，后來成為西漢著名的學(xué)者。但是現(xiàn)在切墻偷光是不可取的，因?yàn)槿绻闱腥豚従蛹业南滤�，那就慘了…
聽完故事，你想到了什么？是的，知識改變命運(yùn)。高爾基說：“書讓我變成了一個(gè)快樂的人�！蔽覀冏x書，不是為了別人，不是為了考試，而是為了自己。和書在一起，就像和知識做朋友，向智慧學(xué)習(xí)，可以儲備能量，增長才華。讀書就像穿越浩瀚的大海，讓人心情愉悅；再比如一段戀情，讓人在生意場上死心塌地。走進(jìn)浩瀚的書海，呼吸著書香的清香，指尖找到生命的真善美，坐著看世界的潮起潮落，終于看到了天空和白晝。
讀書陶冶了我的情操，開闊了我的眼界，豐富了我的情感�！鞍氘�方塘開，天與云一起徜徉。問渠很清楚，這樣才有活水的來源�！蓖瑢W(xué)們，讓我們喝下這“源頭活水”，爬上人類進(jìn)步的這個(gè)階梯，成為知識的豐富者，精神的巨人，成為21世紀(jì)祖國的高素質(zhì)建設(shè)者！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇10
各位老師，同學(xué)：
下午好!
站在演講臺上，面對大家真誠的眼睛，我很想和大家分享自主學(xué)習(xí)中的快樂!我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習(xí)》。
上學(xué)期，借自主學(xué)習(xí)的春風(fēng)我光榮成為一組之長!那一刻，我心中充滿喜悅與擔(dān)憂.喜的是我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任，憂的是內(nèi)向膽小的我能承擔(dān)這一份責(zé)任嗎?
不過，事實(shí)證明，膽小的我不僅戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯弱還使學(xué)習(xí)組成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。
我們組有六人，男女各一半。六個(gè)人性格各異，成績也是參差不齊。例如不愛學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的周寶寶，一開始沒有一個(gè)人愿意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢， 照樣講話開玩笑，作為組長，我該怎樣去幫他呢?我決定從他最害怕的數(shù)學(xué)上下功夫!不管他怎么不情愿，我總能耐著性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看 見周寶寶自信的面對著數(shù)學(xué)老師的提問了。有一次數(shù)學(xué)公開課，周寶寶竟破天荒上臺當(dāng)了一回小老師，贏得了滿堂喝彩!
說到林思敏，雖然她成績還可以，可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜，面對我的提問也是支支吾吾。于是，在討論時(shí)，我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于，在大家熱切的關(guān)注下，她已經(jīng)可以自然地說出自己的想法，并反駁別人的意見了。
再說到陳駿淩，他可是最難管的了!他總是可以想出很多個(gè)理由來應(yīng)付你的批評。面對他，我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他?看看他旁邊好動的劉欣榕，我 立刻計(jì)上心來。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當(dāng)上“老師”后，他似乎懂事了很多，看著兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步，我又開心了幾分。
最后，看到說話很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來。該怎么辦呢?我想了又想，卻怎么都想不出來;只好去“求助”劉老師。
聽了我的問題，劉老師告訴我：“讓他說到大家都聽到為止!”真是個(gè)不錯(cuò)的主意!所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說出來。終于，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說清楚了!
看著現(xiàn)在和睦相處的大家，我心里流動著一種溫暖的自豪感�，F(xiàn)在，我最想說的是：自主學(xué)習(xí)是春雨，滋潤我的心田;自主學(xué)習(xí)是艷陽，溫暖我的心靈;自主學(xué)習(xí)是明燈，指引我前行!謝謝你讓我變得更勇敢更自信!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是八(2)班的陳怡。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認(rèn)為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長大了，羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來了!
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能，那么我們永遠(yuǎn)不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學(xué)習(xí)的真諦所在吧!
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門，就被桐中“自主管理，合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導(dǎo)下，我們漸漸認(rèn)識到了什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸認(rèn)識到，我們自己才是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的原動力。老師只不過是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開辟，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過：“未來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”
那么如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢?首先我想我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習(xí)的興趣就有了自主學(xué)習(xí)的動力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最后，我們要發(fā)揮小組的力量，多討論，多提問，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學(xué)習(xí)終點(diǎn)的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學(xué)習(xí)巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍(lán)天!最后，祝愿我們的自主管理，合作學(xué)習(xí)之花越開越好!
謝謝大家!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇12
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家早上好。我是增城市碧桂園學(xué)校404班的張玉田。今天我在國旗下的演講題目是：實(shí)施愛國主義教育，培養(yǎng)知書達(dá)理、儒雅的青少年自學(xué)成才。
新冠肺炎肺炎病毒肆虐，學(xué)校開學(xué)晚。最近被一組在家學(xué)習(xí)的圖片感動：在山里，一個(gè)妹子不厭其煩地走了近一個(gè)小時(shí)，找到了一個(gè)可以接收網(wǎng)絡(luò)信號的懸崖�；宋辶鶄�(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。在武漢體育中心的掩蔽醫(yī)院里，醫(yī)護(hù)人員忙著來回穿梭，不幸感染了冠狀病毒的弟弟靜靜地復(fù)習(xí)功課。他身體不好，但他的學(xué)習(xí)沒有停止。有很多這樣的照片，這樣的例子，在疫情期間，他們對學(xué)習(xí)的專注真的很讓人感動。
我們班的同學(xué)寫下了學(xué)習(xí)感受：“網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以不玩了，提取值得記憶的知識點(diǎn)，不懂的可以反復(fù)看微課。雖然我們不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，但是我們學(xué)習(xí)的步伐不能停下來。一定要積極探索學(xué)習(xí)，不要放松�！�
我相信上面的例子，他們想告訴我們的是：在一個(gè)特殊的時(shí)期，我們想變得多好，取決于我們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)。目前沒有來自學(xué)校和老師的約束。應(yīng)該如何自主學(xué)習(xí)？
第一，“三個(gè)準(zhǔn)備”必不可少。
1、準(zhǔn)備預(yù)熱時(shí)間半小時(shí)。課前吃完，洗完，上完廁所，把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。
2、為這門課準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具。不要一上課就走來走去，容易走神。
3、準(zhǔn)備好本節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。我們要盡早預(yù)習(xí)，標(biāo)出自己的疑惑，然后用心聽老師講解，做好準(zhǔn)備。
第二：“三至”很重要。
在家學(xué)習(xí)分心的`事情很多，有時(shí)很難集中注意力，所以我建議學(xué)生做“三到”的線上學(xué)習(xí)：
“眼睛”，眼睛跟著屏幕，仔細(xì)觀看知識點(diǎn)的講解。要知道老師們?yōu)榱烁咝е辈ヒ呀?jīng)做了大量的幕后準(zhǔn)備。
“手記”，書寫重要知識點(diǎn)的記錄。
“用心”，用心完成作業(yè)，及時(shí)改正。下面我們來看一下學(xué)生的作業(yè)和筆記：“高質(zhì)量”的作業(yè)離不開他們的認(rèn)真和專注，希望學(xué)生從中學(xué)習(xí)。
第三：超車道是下課后。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的直播教學(xué)時(shí)間比較敏感，上課時(shí)間大約是學(xué)校教的一半，剩下的主要是課后。要及時(shí)看課堂筆記，聯(lián)系課本，看看有沒有不懂的地方。如果有，我們應(yīng)該立即解決。其次，要通讀作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，分析原因，查差距，補(bǔ)差距，可以算是對所學(xué)內(nèi)容的完整高效的掌握。
在線課堂學(xué)習(xí)就像賽道的一角。有些人不舒服，開始偷懶。有的人在家合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生不怕別人比自己優(yōu)秀，最怕優(yōu)秀的人比自己更努力、更努力。希望作為文科生，在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)真專注！我們期待著春天花開的時(shí)候在校園里見面。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇13
同學(xué)們，大家好!今天我在國旗下講話的題目是《讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣》。
開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)早晨到校以后，在沒有老師的情況下，能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這非常好。但還有個(gè)別同學(xué)，還缺乏學(xué)習(xí)的自主性。
那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢?說通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)不善于自主學(xué)習(xí)，只能讓老師牽著鼻子走。老師說多少就聽多少，要求做什么就只做什么。不說不督促就不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識當(dāng)然不行。
歷史上，很多成功人士就是自主學(xué)習(xí)的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻(xiàn)很大的數(shù)學(xué)家。他上完初中一年級后，因家境貧困交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺掙錢維持生計(jì)。但他因喜歡數(shù)學(xué)，仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的論文被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，邀請他來清華大學(xué)。來到清華大學(xué)以后，老師讓他讀本科課程，他說，還是讓我直接讀研究生吧。他后來被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。
在華羅庚讀研究生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習(xí)。可是另一幢實(shí)驗(yàn)樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人比他起得更早，第二天起得更早一些。結(jié)果發(fā)現(xiàn)華羅庚比他起得還早。當(dāng)時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著學(xué)習(xí)。這個(gè)人就是著名物理學(xué)家錢偉長。錢偉長在中學(xué)時(shí)屬于“偏科生”，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦的學(xué)生，卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定：棄文從理——這個(gè)決定緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”，侵占了我國的東北三省，從收音機(jī)里聽到了這個(gè)消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮，決定要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國的軍力。清華大學(xué)教務(wù)長吳有訓(xùn)一開始拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠意打動，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長早起晚歸，來往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，極度用功，堅(jiān)持自學(xué)。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，從此，就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門。畢業(yè)時(shí)，他成為了物理系中成績最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才啊!
我們認(rèn)為，中學(xué)時(shí)代是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，學(xué)會如何合理支配時(shí)間，高效利用時(shí)間，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
關(guān)于如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣在這里我提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
一、堅(jiān)持每節(jié)課提前一天認(rèn)真地做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有兩點(diǎn)好處，第一，預(yù)習(xí)本身就是一種自主學(xué)習(xí)，通過提前看書，或者是做題，掌握基礎(chǔ)知識，自己學(xué)會的和老師教會的絕對是不一樣的。在預(yù)習(xí)的過程中把自己不理解的地方記下來，第二天聽課時(shí)多加注意或請教老師。第二，通過提前預(yù)習(xí)，第二天聽課就是有目的性的，這樣聽課學(xué)習(xí)的效果就會大大提高,學(xué)得就更加扎實(shí)和深刻。
二、制定周密詳盡的課余學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不折不扣地執(zhí)行。
人都有惰性，而且每個(gè)人的自控能力也不一樣，不是每個(gè)人都能抵擋住武打言情小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視的誘惑，這時(shí)就需要有一種有效的機(jī)制來約束自己，
要主動要求家人對自己進(jìn)行監(jiān)督。每天睡前都要對計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行記錄，以此來保證計(jì)劃的落實(shí)。另外也要克服“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，避免人坐在桌旁，心不在書上。當(dāng)然也要注意勞逸結(jié)合，計(jì)劃制定要留一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，一切從效果出發(fā)，不要打疲勞戰(zhàn)。
三、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
聽課注意做好筆記，把重要的內(nèi)容和不懂的地方記下來。每學(xué)完一部分要及時(shí)地做好總結(jié)，把書上學(xué)來的，老師教的知識內(nèi)化為自己內(nèi)心的東西。另外要經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反思，注意查漏補(bǔ)缺。對自己的薄弱課程和薄弱項(xiàng)目要學(xué)會自己找書看找題做。這在方法論中叫反饋和調(diào)控。遇到不懂的問題要及時(shí)地請教老師，或去查找資料自己解決問題。
同學(xué)們,“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇14
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《正確對待考試，做自主學(xué)習(xí)的主人》。
時(shí)間過得飛快，突然，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最后一周。從上周開始，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，聲音、體育、美容、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等科目已經(jīng)在上周完成學(xué)業(yè)評價(jià)。周三重點(diǎn)是語文、數(shù)學(xué)、外語期末考試。忙碌的這一周，漫長而快樂的寒假在那里等著你。
為了取得好成績，在這一段時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生都在經(jīng)歷著艱苦緊張的復(fù)習(xí)。作業(yè)和試卷突然來找我。很多學(xué)生做作業(yè)，手酸眼廢。但是大家都堅(jiān)持自己能有個(gè)好成績來回報(bào)父母和老師。從這個(gè)意義上說，考試不僅僅是學(xué)習(xí)知識和能力的復(fù)習(xí)，更是學(xué)習(xí)意志和態(tài)度的較量。學(xué)習(xí)從來都不是一件容易的事情。如果你想學(xué)習(xí)真正的技能，你必須努力�？紙鲆彩歉傎悎�。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學(xué)習(xí)的孩子。所以，小朋友們，請努力，再努力，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，利用這僅有的兩天，在老師的帶領(lǐng)下，好好復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，讓你去考場的時(shí)候充滿自信而不是恐懼。
考試的時(shí)候希望你能淡定，認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。遇到容易的問題不要得意忘形，小心謹(jǐn)慎，不要因?yàn)榇中拇笠舛谀茏龅膯栴}上犯錯(cuò)誤；遇到困難不要慌。你對別人很難。冷靜思考�？纪暌J(rèn)真反復(fù)檢查，力求做到題不丟分，克服問題。同時(shí)，提醒學(xué)生遵守考場紀(jì)律，做誠實(shí)的人。
每個(gè)學(xué)生都想取得好成績，這是人之常情，也是上進(jìn)心。成績好是可喜的.，但不能因此得意忘形，不能因?yàn)樽詽M而停止前進(jìn)；如果你沒有得到滿意的結(jié)果，我也希望你不要沮喪、悲觀、自暴自棄。當(dāng)然，你必須仔細(xì)分析失敗的原因，總結(jié)教訓(xùn)，努力尋找問題的解決辦法。同時(shí)，你要在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自己的弱點(diǎn)和不足。這也是考試的真正目的。
同學(xué)們，“寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。”考試只是我們學(xué)習(xí)中的一小步，但只有走無數(shù)這樣的小步，才能到達(dá)理想的彼岸。祝所有同學(xué)期末考試成績優(yōu)異，祝全體師生新年快樂！
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好，非常高興能和大家坐在一起交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題，也非常高興各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會，我呢沒有什么大的道理可言，也沒有什么成功出色的經(jīng)驗(yàn)，也是拋磚引玉，取長補(bǔ)短，那么就請?jiān)试S我把這段時(shí)間自己的一些在這方面的實(shí)踐向在做的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作以匯報(bào)，
我個(gè)人覺得自主學(xué)習(xí)，就是自我學(xué)習(xí)，放在咱們老師和學(xué)生的關(guān)系上的話就是老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后變成學(xué)生的我要自主學(xué)習(xí)。目前來說，我班的所謂的自主學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分，也就是三個(gè)階段，分別是課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
首先是營養(yǎng)早餐，也就是課前預(yù)習(xí)。我們叫它營養(yǎng)早餐，是因?yàn)樾碌囊惶斓拈_始離不開早餐的營養(yǎng)，吃的好，身體好，精神好。課前預(yù)習(xí)更是如此，要想學(xué)的透徹，跟的上，少不了課前的準(zhǔn)備，只有預(yù)習(xí)了，并且預(yù)習(xí)的好才能比別人更早的收獲新的知識，汲取新的營養(yǎng)，獲取大的成功。我個(gè)人覺得這就像打仗一樣，如果不能做到整裝待發(fā)，也許就沒有勝利的凱旋。我們班的課前預(yù)習(xí)都是放在課下，讓他們自己解決，在自己歸納、查找資料或者同學(xué)的互助下先行獲取下一課或者下一單元最大的知識面。等老師真正打算上這一課或者這一單元的時(shí)候，就省事了很多，只需要點(diǎn)撥重點(diǎn)就可以了。同時(shí)這也需要老師提早打算，比如我自己就是每周五都會通知同學(xué)們下周我們的周學(xué)習(xí)計(jì)劃，等周一回來上課時(shí)在強(qiáng)調(diào)一遍我們的本周學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣也好讓學(xué)生做到心中有數(shù)，整體感知，而不是茫然不知所措，感覺老是沒有自己的動力和目標(biāo)，老是被別人牽著鼻子走。即使這樣，我個(gè)人覺得不應(yīng)該牽，而是引，就像我們所說的給他們指條明路一樣，所以我們班有自己的預(yù)習(xí)步驟，預(yù)習(xí)作業(yè)紙。(就像我們發(fā)的明白紙一樣。具體的預(yù)習(xí)步驟見附件)。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，我每一單元上之前，同學(xué)們的書上已經(jīng)勾勾畫畫的寫了很多，詢問他們的學(xué)習(xí)方法，他們也是有的是話要說，比如自己手中有全解，問的別人，上網(wǎng)搜資料等等。那具體的預(yù)習(xí)效果怎么樣呢，這就體現(xiàn)在課堂上的展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我提問的大部分的問題他們大部分都能馬上舉起手來，這就說明我們放手是對的，這樣我們就能篩選重點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也把分析、歸納、總結(jié)等等一些的能力不知不覺的交給了他們。當(dāng)然里面肯定有漏網(wǎng)之魚，說回來，就像我們考公務(wù)員提出對策一樣，我們也需要加大監(jiān)督力度，有時(shí)候是我檢查，有時(shí)候是大組長或小組長，但從總的效果來說，自學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)。
解讀預(yù)習(xí)作業(yè)紙：
這個(gè)作業(yè)紙是我?guī)啄昵懊菜迫ヅR沂九中的學(xué)習(xí)一個(gè)語文單元整體教學(xué)的時(shí)候，回來根據(jù)自己手中的資料總結(jié)的，目前是兩種設(shè)計(jì)，內(nèi)容差不多，具體內(nèi)容是。。。。。。。這個(gè)可能比較適合中高年級使用，有需要的老師可以打印了用，我是橫向兩欄設(shè)計(jì)的，一生一份，粘貼在自己語文課本封面下面，預(yù)習(xí)或者交流收獲的時(shí)候可以照著，比較方便。當(dāng)然了，矛盾具有特殊性，這個(gè)步驟可能不一定合適，或者適合您的學(xué)生，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)，以便完善。
第二階段是上課階段，我稱它為能量午餐，正餐，就像一天之中一樣，處在學(xué)習(xí)的中間，起著承上啟下的作用。我們班的上課分三種形式，分別是老師講、學(xué)生講和師生共同講。說起自主學(xué)習(xí)，我覺得在課上的表現(xiàn)也很鍛煉人，所以我本著“全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)“的原則，在學(xué)生有了預(yù)習(xí)效果的時(shí)候，讓學(xué)生代講，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)。當(dāng)然，講之前我會和她交流方法和問題的設(shè)計(jì)等等。試過之后我發(fā)現(xiàn)一是聽講的學(xué)生比較配合，二是講課的學(xué)生給了我很大的驚喜，我沒有想到小老師能夠結(jié)合自己手中有的練習(xí)(全解或基礎(chǔ)性訓(xùn)練)提問一些較好的我意想不到的問題。當(dāng)然，為了鍛煉學(xué)生的語言能力，交流溝通能力等等，老師的角色就是一，他們講的時(shí)候我是巡視檢查，二呢最后必須歸納總結(jié)，完善。這個(gè)時(shí)候我只是配角，體現(xiàn)出了學(xué)生的自主性。我個(gè)人覺得，我要是能做配角的話，我絕對不會搶學(xué)生的主角角色。
第三階段是課下復(fù)習(xí)，練習(xí)，我們知道知識的收獲不只是在課前，課上，還在于課后的鞏固，知識鞏固我們分為三種，一是平時(shí)飯空，家庭作業(yè)，二是手中的練習(xí)冊，三是我給同學(xué)們搜的題。，我是這么看待鞏固練習(xí)的，一可以填充我們的饑餓感，補(bǔ)充新的知識，能量，二他可能可以幫助我們消化吃過的東西。所以我們又叫它下午茶。不吃可以，但是有時(shí)候又不得不吃。
首先飯空的作業(yè)主要指中午這段時(shí)間，沒有規(guī)矩，不成方圓，沒有約束，紀(jì)律渙散，首先需要我們的約束，行為決定習(xí)慣，時(shí)間長了他們自然而然就成了習(xí)慣，，這樣也就不需要我們天天提醒約束了，就像現(xiàn)在他們每一個(gè)人都已經(jīng)習(xí)慣了進(jìn)門就把2個(gè)人喝水的杯子緊靠在書桌的中間一樣，有了良好的班風(fēng)班貌，也就為他們的精心學(xué)習(xí)營造了必要的環(huán)境和氛圍。
我們班是要求學(xué)生12:20前必須安靜的學(xué)習(xí)，可以坐在教室完成各科老師布置的任務(wù)，之后可以看書,預(yù)習(xí)。等等。直到1:20，當(dāng)然中間可以去廁所一次，但不可以成群結(jié)隊(duì)，也不可以”一去不歸”,因?yàn)闆]有約束之前有的同學(xué)到處去玩。當(dāng)然只有約束不行，讓他們惟命是從，馬首是瞻更不可取，所以需要給他們適當(dāng)?shù)姆潘�，也就是寓教于樂，如果不這樣，他們就會有抵觸心理，就像彈簧一樣，你壓的越緊他的反彈就越大，弄不好，起反效果，彈到自己，這可不是彈，彈，彈走魚尾紋那么簡單。所以，就像我寧愿和他們一起花一下午三節(jié)課的時(shí)間來過元旦一樣，我也會帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ蠢显簰邟邔W(xué)，堆雪人，也會和他們一起表演課本劇，一起玩耍，因?yàn)槲乙步?jīng)常告訴他們：玩就玩?zhèn)�痛痛快快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，這些看上去和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的事情，恰巧是師生聯(lián)絡(luò)感情的最好方式，有了感情基礎(chǔ)，有了愉悅的身心，整體坐在教室里，不想學(xué)習(xí)都難受。
家庭作業(yè)我是讓他們寫在專門發(fā)的本子上，專人檢查，同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一種專門適合學(xué)生在家操作的實(shí)踐性作業(yè)，讓他們在家的時(shí)候能夠鍛煉自己，也能夠加深親子關(guān)系。每天下午放學(xué)前課代表去要作業(yè)的時(shí)候，找同學(xué)抽簽，抽到哪條，當(dāng)天回家就完成，并且可以寫進(jìn)日記里。表格見附件。
中午的飯空時(shí)間很長，學(xué)完知識，期中期末考試前，我都會把搜好的練習(xí)題拷在多媒體上，因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)有會使用多媒體的，所以需要的時(shí)候我只需要告訴班長今天中午完成哪單元哪套練習(xí)就可以了，學(xué)生會在規(guī)定時(shí)間去完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。上學(xué)期我是給他們搜了一共是54套針對單元的試題，一天一套，只寫答案，這樣的練習(xí)都是由他們這樣自主完成的。我還要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了硬皮本，我利用上星期的時(shí)間已經(jīng)把考試題型的同類題目都做了記錄，并要求他們保存好，因?yàn)檫@些東西上初中都用的著，同時(shí)，我們班有近一半的同學(xué)家里有電腦，所以我把所有的試題都傳到了我們班級qq群空間里，要求有電腦的同學(xué)每晚做一套，沒有電腦的自己打印或者完成其他作業(yè)。我覺得這也屬于他們自主學(xué)習(xí)的一部分，讓他們有事可做。
至于手中的基礎(chǔ)訓(xùn)練等練習(xí)冊，我是一開始上這一單元就開始要求學(xué)生每晚回家完善或者周末繼續(xù)完成完善，這樣不至于出現(xiàn)等上完這一單元才開始做，講的時(shí)候還有沒完成的現(xiàn)象。至于講解練習(xí)冊的方式我現(xiàn)在是積極鼓勵學(xué)生來帶領(lǐng)展示，而且小老師也不是我指定的，我會給他們每個(gè)人機(jī)會，也就是說當(dāng)我宣布下次上課要講練習(xí)的時(shí)候，我回告訴他們，誰要是想帶領(lǐng)同學(xué)們一起喝下午茶，一起對對答案的話，拿著你的練習(xí)去找我，誰都可以，只要你想試一試。所以課空就出現(xiàn)了學(xué)生拿著自己做的習(xí)題去先叫我批改或講解或教授講習(xí)題方法的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)即使平時(shí)性格內(nèi)向的學(xué)生，也開始加入到講習(xí)題的行列，而且同學(xué)們也都配合。同時(shí)，我不得不承認(rèn)，那些講習(xí)題的同學(xué)已經(jīng)慢慢學(xué)會了講解方法，知道了什么題目需要找同學(xué)上黑板呈現(xiàn)，同時(shí)顧及臺下學(xué)生的交流互批，知道了哪類題目不需要上黑板占用時(shí)間而只需要同桌交流，知道了一道有點(diǎn)難度的題目可以找多個(gè)同學(xué)回答，并根據(jù)他們的回答，給其他同學(xué)留出足夠的時(shí)間改正，[蓮山~課件]同時(shí)我也知道了原來孩子們的可塑性那么強(qiáng)，就像他們課下自己準(zhǔn)備的課本劇，課上一展示，的確亮點(diǎn)很多，就像在《半截蠟燭》課本劇的展示中，期中一個(gè)片段是孩子要端著藏有情報(bào)的燭臺去柴房取柴，被德國佬奪過來，孩子的母親說柴房黑，德國佬狠狠的說“你應(yīng)該相信他的能力，難道他會從柴房里端來一窩兔子嗎?一個(gè)學(xué)生改編成了，“難道他會從柴房里端來一窩蛤蟆嗎?”雖說是歷史劇，但在改變不了歷史的情況下，我個(gè)人是允許這種小插曲出現(xiàn)的，所以我也從他們身上學(xué)到了很多，這可能就是教學(xué)，既教又學(xué)，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長。
對于下午的小自習(xí)，由于時(shí)間短，完完全全安靜的學(xué)習(xí)近段時(shí)間內(nèi)還做的不好，我想還是繼續(xù)讓他們大聲讀書比較好。當(dāng)然，以上有些舉措的效果短時(shí)間可能顯現(xiàn)不出來，但是我相信，是含苞欲放的花朵，總有綻放的一天，只要是他們能得到鍛煉，無論何時(shí)，我都依然堅(jiān)持。
我覺得，我們需要做的就是：給孩子一張紙，讓他們自己去設(shè)計(jì)，給他們一支筆，讓他們自己去描繪，給他們一片天，讓他們自己去翱翔，給他們一個(gè)平臺，讓他們自己去展示，不要打濕他們的羽翼，不要折斷他們自由飛翔的翅膀。
以上就是我們班一直以來在自主學(xué)習(xí)方面的一些小小實(shí)踐活動。當(dāng)然還有很多做的不好的地方，不成熟，不足的地方還誠心的希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
謝謝。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇16
老師們、同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是自主學(xué)習(xí)是最高效的學(xué)習(xí)方法，20年前美國人說電腦的出現(xiàn)將改變?nèi)藗兊乃季S方式，美國人說對了;今天美國人又說，高鐵時(shí)代的到來將改變?nèi)藗兊纳罘绞剑绕涓淖冎袊说纳罘绞�。是的，高鐵時(shí)代來了，尤其是中國的高鐵已遙遙領(lǐng)先于世界，可是人們擔(dān)心中國這個(gè)高速發(fā)展的高鐵強(qiáng)國缺少與之相適應(yīng)的高精尖的人才，同學(xué)們，你們生逢其時(shí)大展宏圖的時(shí)代來了，你們要成為高精尖的人才，你們必須成為高精尖的人才，那么你們必須學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)，不斷的學(xué)習(xí)終身的學(xué)習(xí)，更要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)的效率，按時(shí)下國際上通行的說法，自主學(xué)習(xí)就是最高效的學(xué)習(xí)方法。
比爾蓋茨，是自主學(xué)習(xí)的典范;儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、教育家、思想家，孔子一生弟子無數(shù)，他教育學(xué)生不全是說教，而是大多數(shù)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭民間百姓之中，讓學(xué)生自己去觀察、分析、體會、歸納得出做人做事的道理;09屆湖北高考文科狀元在高二的時(shí)候成績不是很突出，同時(shí)又生病耽誤了近兩個(gè)月的課程，返校后她決心自學(xué)趕上，兩個(gè)周后的月考她的成績不僅沒有退步而且還有很大的進(jìn)步，她在日記中這樣說“原來自學(xué)這樣美妙這樣神奇啊”，她堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)也成就她的狀元之路。
自主學(xué)習(xí)，就是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己手中，思維開闊不會受到任何定勢的限制，想象靈活不會受到任何思想的約束，自主學(xué)習(xí)就是我想學(xué)我要學(xué)，自主學(xué)習(xí)所獲得的知識深深刻在大腦中，不會忘記不會丟失，也不會出現(xiàn)老師常抱怨的“這個(gè)題目講了多少遍還考錯(cuò)”的情形了。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的新課程完全按照自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式設(shè)計(jì)的;問題的引領(lǐng)與思考，結(jié)論的發(fā)現(xiàn)與歸納，實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想與操作，應(yīng)用的實(shí)踐與反思等等。只要我們呢晚自習(xí)時(shí)間專注于這個(gè)學(xué)習(xí)方向，努力的逐個(gè)的解決問題就是自主學(xué)習(xí);課堂上同學(xué)與同學(xué)、老師與同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)成果就是自主學(xué)習(xí);老師點(diǎn)撥畫龍點(diǎn)睛撥云見日就是自主學(xué)習(xí);課后規(guī)范的完成作業(yè)就是自主學(xué)習(xí);考后的總結(jié)與反思就是自主學(xué)習(xí)。十大名校之一山東昌樂二中有一個(gè)獲得專利名字的學(xué)習(xí)法“271學(xué)習(xí)法”，其中的一層意思是，2就是百分之二十的內(nèi)容學(xué)生看一下就會，7就是百分之七十的內(nèi)容學(xué)習(xí)認(rèn)真思考動動腦筋就能學(xué)會，1就是百分之十的內(nèi)容學(xué)生需要合作探究老師點(diǎn)撥才可掌握，這個(gè)學(xué)習(xí)法在山東已實(shí)行了多年效果非常好，也將在全國逐步推廣，這個(gè)學(xué)習(xí)方法就是自主學(xué)習(xí)，最大的特點(diǎn)就是充分發(fā)揮學(xué)生的智商和情商，自主學(xué)習(xí)的知識靈活、牢固，也只有在此基礎(chǔ)上才能去創(chuàng)新和發(fā)展。同學(xué)們，學(xué)習(xí)靠自己，要相信自己堅(jiān)信自己迷信自己，要崇拜自己：我行我能我是最好的!
高三的同學(xué)們，5個(gè)月的時(shí)間足夠，在老師的引導(dǎo)下在老師的大膽放手下自主學(xué)習(xí)吧，你們將很快收獲成功收獲夢想;高二的同學(xué)們，你們已具備雄厚的實(shí)力，不可猶豫不可動搖，在自主學(xué)習(xí)的天空自由的飛翔吧，你們將會超越自己超越夢想;高一的同學(xué)們，你們在鄖中已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)吧，你們將會得到超乎想象的成功。
同學(xué)們老師們，讓我們師生攜起手來在自主學(xué)習(xí)中成長，在成長中更好的自主學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造鄖中更大的輝煌!
謝謝大家!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇17
xx中學(xué)校長曾說：“教師最大的悲哀在于包辦，學(xué)生最大的問題在于依賴。”是的，抱著的孩子永遠(yuǎn)長不大。總是“不放手”就永遠(yuǎn)“不成人”，總是“不放心”就永遠(yuǎn)“不省心”。打造高效課堂，解放學(xué)生的地位，由聽從到自主，由被動到主動，由應(yīng)付到牽引；解放學(xué)生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動，由守舊到創(chuàng)新；解放學(xué)生的學(xué)習(xí)，由灌輸?shù)教骄�，由�?dú)學(xué)到合作，由壓抑到放飛。當(dāng)然，“放手”不是“放任”，也不是“放棄”。自主，就是做自己的主人，做學(xué)習(xí)的主人，活動的主人。被動學(xué)習(xí)如獄中的苦囚，學(xué)習(xí)的主體是我們自己。
剛進(jìn)入校園時(shí)，我們還是一群只知道一味聽老師的話，在老師的鞭策下學(xué)習(xí)的學(xué)生，初中被推著前進(jìn)的壞習(xí)沿襲到了高中。但經(jīng)過半年時(shí)間的改變，我們逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課上展示交流，小組合作研究，課后積極落實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)習(xí)也逐漸有了主動性。因?yàn)檎n改，我有了在課堂上展示自己，提出質(zhì)疑的.勇氣。我經(jīng)常在課堂上提出自己的疑問，因?yàn)槲抑馈皩W(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑可以讓我明白我會了什么，不會什么，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學(xué)習(xí)成績。在課堂上，我們充滿熱情，積極展示，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果和心得，互相促進(jìn)，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結(jié)……置身于這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂，提升成績的同時(shí)提高能力，獲取知識的同時(shí)，獲得發(fā)展。課堂教學(xué)，就像是在拍一部電影，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。再好的劇本，再好的導(dǎo)演，沒有演員的積極參與和用心發(fā)展是不能演繹出精彩的。
在新的一年，我們將繼續(xù)努力，參與課改。課改是一場通向教育未來的改革，經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，傳統(tǒng)可以傳承，但過時(shí)的觀念必須改變。我們要培養(yǎng)“自主、合作、探究”的氛圍，提高自身的能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇18
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是__年__班的__。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校的實(shí)行已經(jīng)有半年多了，就像一陣清風(fēng)吹過沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無限遐想。此時(shí)此刻，回首這段經(jīng)歷，真的令人感慨萬千!
當(dāng)我們從老師的攙扶中走出來的時(shí)候，一切是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰(zhàn)!自主探究，怎么自主?合作交流，如何合作?綜合展示，又怎樣去展示呢?很快，在老師耐心的指導(dǎo)下，一切都清晰起來。于是，我們知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具;團(tuán)結(jié)協(xié)作，便是有了合作大廈的基石;自信創(chuàng)新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩!一扇大門打開了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無際的大地，自主學(xué)習(xí)，仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大!
曾經(jīng)多少次啊，我獨(dú)自徜徉在新知識的海洋，雖然沒有了老師的幫助，但我沒有迷失方向。想著老師告訴我們的自學(xué)方法，我越來越發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不可怕，一點(diǎn)也不艱難，相反，有那么多樂趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。
曾經(jīng)多少次啊，我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會為一個(gè)問題爭得面紅耳赤，但當(dāng)水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無比。我們互相幫助，互相監(jiān)督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無論怎樣，這些故事都讓我增長了智慧，并豐富了我的童年!
曾經(jīng)多少次啊，我們帶著自己的學(xué)習(xí)和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我們只是想讓老師和同學(xué)們知道，我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩!
是的，自主學(xué)習(xí)就是這樣激勵著我，激勵著我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無限潛能的道路。身為一名即將離開母校的六年級學(xué)生，我們將帶著在這里收獲的一切，走向新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙強(qiáng)勁的翅膀，我們將搏擊風(fēng)雨，笑傲長空!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇19
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是“自主學(xué)習(xí)”。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實(shí)告訴我們：這是不可能的呀!我們必須從第一步起，一步一個(gè)腳印，腳塌實(shí)地的走下去，才有可能度過那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。
初三了，我個(gè)人對于學(xué)習(xí)有一些心得體會，在此與大家分享。
首先，我認(rèn)為無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。
俗話說：“好記性不如爛筆頭�！庇浌P記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。筆記既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。在課后大家都要做作業(yè)。那我們究竟為什么要做作業(yè)呢?托爾斯泰說過：“知識只有當(dāng)它靠積極思維得來時(shí)候，才是真正的知識�！睙o論學(xué)那一節(jié)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識，使自己能夠自如的運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。
還有，古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！笨茖W(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是很重要的。要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握：抓好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟。
總之，我們要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，努力探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)看作是一種樂趣，而不是單純的為學(xué)好而學(xué)習(xí)。
以上就是我個(gè)人對學(xué)習(xí)方法的一些心得體會，可供大家參考。希望大家能按照自身的實(shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。
謝謝大家，我的講話完畢。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇20
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
早上好！
今天，我很榮幸站在這里討論“自主學(xué)習(xí)”這個(gè)話題。
哈佛大學(xué)有句名言“沒有人能隨隨便便成功。它來自徹底的.自我管理和毅力。會學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是會管理自己的學(xué)生。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書中，提到了：”未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會如何學(xué)習(xí)的人�！白灾餍允菍W(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。只有擁有這種品質(zhì)，我們才能充分利用自己的潛力，以積極的態(tài)度創(chuàng)造輝煌。
自主學(xué)習(xí)，具體來說就是實(shí)現(xiàn)“自我認(rèn)知、自我認(rèn)知、自我自信、自我約束”。在激烈的學(xué)術(shù)競爭中，學(xué)會自主學(xué)習(xí)是我們長期的核心競爭力。下面，我就和大家分享一下我的想法。
第一，自我意識是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主動求知比被動接受快樂得多。這種快樂可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛上學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。也許你的父母對你有嚴(yán)格的監(jiān)督，也許你的老師會督促你完成每一份作業(yè)，所以你很依賴他們，久而久之就成了學(xué)習(xí)中的傀儡。但你要知道，學(xué)習(xí)畢竟是自己的事，你是學(xué)習(xí)的主人，終身學(xué)習(xí)的道路需要你自己去走。只有把“要我學(xué)”改成“我要學(xué)”，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，才能取得好的效果。
二、自知之明，要學(xué)會清晰客觀地認(rèn)識自己，評價(jià)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后有意識地改正，而不是等著老師和家長指出自己的錯(cuò)誤，逼著自己去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該經(jīng)常問自己：我最近的學(xué)習(xí)有沒有盡力？最近學(xué)的知識掌握了嗎？你會管理你的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？是否存在需要糾正的不足？只有不斷的回顧和反思，才能找到自己努力的方向，不斷前進(jìn)。
第三，自信，無論你處于什么情況，都要保持自信的心態(tài)。自信讓你在退步時(shí)不沉淪，在優(yōu)秀時(shí)不止步。也許你的成績暫時(shí)還不理想，但只要你相信自己，在每個(gè)階段設(shè)定可行的目標(biāo)，一步一步穩(wěn)步前進(jìn)，你就能逐步完成從丑小鴨到白天鵝的轉(zhuǎn)變。也許你成績還不錯(cuò)，可以一直在班上名列前茅。你必須充滿信心。但是，不要因此而變得自負(fù)。我們住在東華——，一個(gè)藏龍臥虎的地方。身邊的人都很努力。放松一點(diǎn)就會被超越！最近考試成績不錯(cuò)，但從來不敢沾沾自喜，因?yàn)槲抑雷约哼�有很多需要加強(qiáng)的地方，很多同學(xué)值得學(xué)習(xí)！
第四，自律。自律就是自我管理，自我約束。首先要管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，做好每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做的事情。在課堂上，一定要全心全意投入，積極思考，不懂就問，努力消化所學(xué)；課后要獨(dú)立完成作業(yè)，保證質(zhì)量。在我們身邊，也有同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候開始了“小組合作”。你做這道題，我寫那道，然后交換副本。這樣粗心的處理可能會節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，但是學(xué)習(xí)效果會大大降低。其次，要找出自己的弱點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對性地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能并不是特別聰明，但可以有意識地強(qiáng)化自己薄弱的科目：語言理解能力差，上課前查閱參考書、批注課文；如果理科思維不好，主動找一些問題來刷；考試前一個(gè)月，我們開始設(shè)定考試目標(biāo)，全面復(fù)習(xí)。這種做法可能很蠢，但是效果比那些投機(jī)取巧的同學(xué)好很多。因?yàn)樗麄兛梢宰月�，找到自己的學(xué)習(xí)方法，自然會事半功倍。
最后，希望所有同學(xué)都能自覺、自覺、自信、自律，成為學(xué)習(xí)的主人！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇21
各位敬愛的家長，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來參加這次活動，我代表班委會歡迎你們的到來，我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。
我想同學(xué)們十分苦惱的是作業(yè)吧!認(rèn)為作業(yè)太多，每天都要寫到十一二點(diǎn)才結(jié)束，結(jié)果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課又犯困。這些問題其實(shí)都因?yàn)橥瑢W(xué)們在時(shí)間安排上不能夠處理得當(dāng)。合理高效的安排時(shí)間，對于我們的學(xué)習(xí)和生活都有著極其重要的積極意義!
很多同學(xué)在學(xué)校課間時(shí)全都用來玩，沒有想著去提前寫些作業(yè);中午放學(xué)回家都兩手“空空而歸”，卻也沒有想著今天的課程上完了，我應(yīng)該把相應(yīng)的作業(yè)提前寫完，到了晚上只能呆望著一大堆作業(yè)而發(fā)愁。
(一)我認(rèn)為，首先應(yīng)明確目標(biāo)，只有目標(biāo)明確了，才能最大限度的節(jié)約時(shí)間。
(二)想到的事馬上就做，不拖延，若臨時(shí)有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。
(三)當(dāng)自己認(rèn)為在一段時(shí)間內(nèi)不能夠提前寫完老師還沒布置的作業(yè)，不能夠自覺時(shí)更要給自己上好發(fā)條試一試，自我暗示!在自己想要偷懶的時(shí)候更應(yīng)該給自己一個(gè)狠勁，堅(jiān)持下去也沒什么困難了!
當(dāng)然課堂45分鐘，認(rèn)真聽講很重要，有同學(xué)會說，上課時(shí)一節(jié)課就像一年一樣漫長，怎么“浪費(fèi)”也花不完!但我想說，如果上課聽進(jìn)去，堅(jiān)持不去看手表還有多長時(shí)間下課，課堂時(shí)間也會快速飛走，關(guān)鍵要去試，課堂沒聽，其他努力都白費(fèi)!我就有習(xí)慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課并不覺得有多痛苦了!
學(xué)習(xí)上，還有三習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)，只有預(yù)習(xí)第二天上課時(shí)不會一無所知，手忙腳亂，上了課還要定時(shí)復(fù)習(xí)，人的記憶總會隨時(shí)間而忘記一些，這便要及時(shí)復(fù)習(xí)。練習(xí)也尤為重要，學(xué)習(xí)要變通，我們只有在不同類型的題目中才能將知識真正運(yùn)用起來，使之成為自己的財(cái)富!
我相信同學(xué)們只要努力，就會取得好成績!
我的演講完畢，謝謝您的傾聽!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇22
老師們、同學(xué)們，大家上午好，
我今天國旗下講話的主題是：讓自主學(xué)習(xí)成為一種素質(zhì)。有句話說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人�！钡拇_，在倡導(dǎo)終身教育、終身學(xué)習(xí)的今天，自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要。
什么是自主學(xué)習(xí)呢?簡單地講就是不依賴于別人的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，它強(qiáng)調(diào)的是積極進(jìn)取、主動發(fā)展的精神。是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生就不再是被動接受知識的機(jī)器，而是能用科學(xué)的方法主動探求知識，敢于質(zhì)疑問題，個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。
那么如何做到自主學(xué)習(xí)，我認(rèn)為必須從以下四點(diǎn)做起：
一、有效自主學(xué)習(xí)，從改變觀念開始
很多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)、為老師學(xué)，孰不知學(xué)習(xí)是為了自己有個(gè)好的未來，家長和老師只是為你的學(xué)習(xí)給予關(guān)心和支持，其實(shí)學(xué)習(xí)還要靠自己。學(xué)校給大家提供自主學(xué)習(xí)的良好平臺，希望大家及時(shí)的改變觀念，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。
二、訂立遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)開始。
同學(xué)們在上星期都學(xué)習(xí)了《目標(biāo)的威力》，都知道了目標(biāo)的重要性，我們每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想，但我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)呢，還得從一個(gè)個(gè)的近期目標(biāo)開始。所以，現(xiàn)在我們每天都要有自己的近期目標(biāo)，而且要利用好時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，爭取做到今日事今日畢，用小成功積累大成功。
三、充分利用合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。
同學(xué)們，我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間外，每天的零散時(shí)間加起來也是非常可觀的。但是在這些零散時(shí)間中，有很多同學(xué)只是一味追逐嬉鬧，還有許多學(xué)生坐在教室里靜坐，不知該干什么……等等一些與自主學(xué)習(xí)不相符合的舉動。同學(xué)們要想真正的實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，必須從現(xiàn)在做起，充分利用好課余零碎時(shí)間，要做到入樓即靜，入室即學(xué)。
四、學(xué)會自我評價(jià)學(xué)習(xí)效果
要想達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，我們不但要課堂效率高，而且還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺，利用課余時(shí)間，結(jié)合自身不足，有針對性地進(jìn)行自我檢測，找出自己的弱點(diǎn)，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。不久之后，你就會更上一層樓。
同學(xué)們，如果說分?jǐn)?shù)在一定程度上反映的是應(yīng)試能力的話，那么自主學(xué)習(xí)則反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)，一個(gè)能夠自主學(xué)習(xí)的人，注定是將來的成功者，因?yàn)樗麄冇行摒B(yǎng)，因?yàn)樗麄冇卸�，因�(yàn)樗麄冏约赫莆罩\(yùn)!
最后，送給大家一句話：我自主，我精彩，我努力，我成功!我的講話完畢，謝謝大家!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!我今天演講的題目是《我與自主教育》。
自主教育在我們鄖西已經(jīng)推廣實(shí)施多年了，就像一陣清風(fēng)吹過沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無限遐想。
我參加工作已接近三年，之前在深圳，上海從事的都是老師這個(gè)職業(yè)，對于傳統(tǒng)授課，大班教學(xué)的方式已經(jīng)輕駕嫻熟，今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試，過五關(guān)斬六將，我被分派到了金鑾中心小學(xué)，在那里我?guī)У氖俏迥昙壵Z文兼班主任，以及全校的英語。對于鄖西這種新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夾河腰灘河中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校已經(jīng)在做自主教育的研究，這種既有效又新鮮的教育方式對我充滿了誘惑，9月份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行英語優(yōu)質(zhì)課競賽，學(xué)校派我去參加，我當(dāng)時(shí)很猶豫也很糾結(jié)，一方面要求用自主教育模式上課，另一方面我的專業(yè)又不對口。
最后在校長的鼓勵下，我鼓足了勇氣，抱著初生牛犢不怕虎的心態(tài)，認(rèn)真研究了我縣自主教育“三環(huán)六步”模式，從容的參加了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的競賽，沒想到了獲得了全鎮(zhèn)英語優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，接著又被鎮(zhèn)中心學(xué)校派往鄖西參加全縣英語優(yōu)質(zhì)課競賽，我雖然只獲得了全縣第三名，但這樣的成績對我來說，只是一個(gè)虛名，我從其他老師身上學(xué)到了很多自主教育的上課模式。來到中學(xué)，一切又是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰(zhàn)!自主探究，怎么自主?合作交流，如何合作?綜合展示，又怎樣去展示呢?很快，在聽取了老教師精彩的公開課，在黎珍老師耐心的指導(dǎo)下，一切都清晰起來。于是，我知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具;團(tuán)結(jié)協(xié)作，便是有了合作大廈的基石;自信創(chuàng)新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩!一扇大門打開了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無際的大地，自主學(xué)習(xí)，仿佛讓我的世界一下子變得好大好大!
經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和授課，我很快和學(xué)生打成一片，八一班的孩子雖然優(yōu)生不多，但是孩子們勤奮刻苦，活潑陽光，上課氣氛濃厚，這對于三環(huán)六步里的合作交流有很大優(yōu)勢，看著孩子討論的那么激烈，我才發(fā)現(xiàn)，原來自主教育有那么多樂趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。
我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流�？吹剿麄儠䴙橐粋�(gè)問題爭得面紅耳赤，但當(dāng)水落石出時(shí)，他們相視而笑，興奮無比。他們互相幫助，互相監(jiān)督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無論怎樣，這些故事都讓我增長了智慧，并豐富了我的教學(xué)思路!
孩子們帶著自己的學(xué)習(xí)和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上，他們收獲了，他們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩!
是的，自主學(xué)習(xí)就是這樣激勵著我，激勵著我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無限潛能的道路。身為一名中學(xué)老師，作為一名青年教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，自主教育的精髓還需要我們?nèi)ヌ骄�，我也相信我會很快適應(yīng)這種新型的教育方式的，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，長者能夠不吝賜教，多批評，多指導(dǎo)，助我成長，謝謝!我的演講完畢!再次感謝!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇24
同學(xué)們，早上好!
這幾天，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)早上到校太早，這我們不提倡。因?yàn)榧磳⑦M(jìn)入冬天，到校太早，天黑會有安全隱患。
到校一后，大部分同學(xué)在沒有老師的情況下，能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，這很好。但還有個(gè)別同學(xué)，學(xué)習(xí)缺乏自主性。
新課程改革，提倡我們自主、合作、探究學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢?自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
歷史上，很多成功人士就是自主學(xué)習(xí)的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻(xiàn)很大的數(shù)學(xué)家。他上完初中一年級后，因家境貧困交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺掙錢維持生計(jì)。但他因喜歡數(shù)學(xué)，仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，邀請他來清華大學(xué)。來到清華大學(xué)以后，老師讓他讀本科課程，他說，還是讓我直接讀研究生吧。他后來被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。
在華羅庚讀研究生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習(xí)�？墒橇硪淮睂�(shí)驗(yàn)樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人比他起得更早，第二天起得更早一些。結(jié)果發(fā)現(xiàn)華羅庚比他起得還早。當(dāng)時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著學(xué)習(xí)。這個(gè)人就是著名物理學(xué)家錢偉長。
錢偉長在中學(xué)時(shí)屬于“偏科生”，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦的學(xué)生，卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定：棄文從理——這個(gè)決定緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”，侵占了我國的東北三省，從收音機(jī)里聽到了這個(gè)消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮，決定要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國的軍力。
清華大學(xué)教務(wù)長吳有訓(xùn)一開始拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠意打動，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長早起晚歸，來往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，極度用功，堅(jiān)持自學(xué)。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，從此，就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門。畢業(yè)時(shí)，他成為了物理系中成績最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才啊!
同學(xué)們，我們每天到校，是不是能夠進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?自主學(xué)習(xí)不是現(xiàn)場的即時(shí)表演，不是僅做幾分鐘思考，擺個(gè)花架子給別人看的，也不僅是教師提出目標(biāo)后放任學(xué)生想干什么就干什么，而是通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確的方法，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，考慮到學(xué)生個(gè)體間的獨(dú)立性、差異性，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效地達(dá)成目標(biāo)。
養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定會學(xué)有所成!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇25
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是自主學(xué)習(xí)是最高效的學(xué)習(xí)方法，20年前美國人說電腦的出現(xiàn)將改變?nèi)藗兊乃季S方式，美國人說對了;今天美國人又說，高鐵時(shí)代的到來將改變?nèi)藗兊纳罘绞剑绕涓淖冎袊说纳罘绞�。是的，高鐵時(shí)代來了，尤其是中國的高鐵已遙遙領(lǐng)先于世界，可是人們擔(dān)心中國這個(gè)高速發(fā)展的高鐵強(qiáng)國缺少與之相適應(yīng)的高精尖的人才，同學(xué)們，你們生逢其時(shí)大展宏圖的時(shí)代來了，你們要成為高精尖的人才，你們必須成為高精尖的人才，那么你們必須學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)，不斷的學(xué)習(xí)終身的學(xué)習(xí)，更要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)的效率，按時(shí)下國際上通行的說法，自主學(xué)習(xí)就是最高效的學(xué)習(xí)方法。
比爾蓋茨，是自主學(xué)習(xí)的典范;儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、教育家、思想家，孔子一生弟子無數(shù)，他教育學(xué)生不全是說教，而是大多數(shù)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭民間百姓之中，讓學(xué)生自己去觀察、分析、體會、歸納得出做人做事的道理;09屆湖北高考文科狀元在高二的時(shí)候成績不是很突出，同時(shí)又生病耽誤了近兩個(gè)月的課程，返校后她決心自學(xué)趕上，兩個(gè)周后的月考她的成績不僅沒有退步而且還有很大的進(jìn)步，她在日記中這樣說“原來自學(xué)這樣美妙這樣神奇啊”，她堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)也成就她的狀元之路。
自主學(xué)習(xí)，就是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己手中，思維開闊不會受到任何定勢的限制，想象靈活不會受到任何思想的約束，自主學(xué)習(xí)就是我想學(xué)我要學(xué)，自主學(xué)習(xí)所獲得的知識深深刻在大腦中，不會忘記不會丟失，也不會出現(xiàn)老師常抱怨的“這個(gè)題目講了多少遍還考錯(cuò)”的情形了。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的新課程完全按照自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式設(shè)計(jì)的;問題的引領(lǐng)與思考，結(jié)論的發(fā)現(xiàn)與歸納，實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想與操作，應(yīng)用的實(shí)踐與反思等等。只要我們呢晚自習(xí)時(shí)間專注于這個(gè)學(xué)習(xí)方向，努力的逐個(gè)的解決問題就是自主學(xué)習(xí);課堂上同學(xué)與同學(xué)、老師與同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)成果就是自主學(xué)習(xí);老師點(diǎn)撥畫龍點(diǎn)睛撥云見日就是自主學(xué)習(xí);課后規(guī)范的完成作業(yè)就是自主學(xué)習(xí);考后的`總結(jié)與反思就是自主學(xué)習(xí)。十大名校之一山東昌樂二中有一個(gè)獲得專利名字的學(xué)習(xí)法“271學(xué)習(xí)法”，其中的一層意思是，2就是百分之二十的內(nèi)容學(xué)生看一下就會，7就是百分之七十的內(nèi)容學(xué)習(xí)認(rèn)真思考動動腦筋就能學(xué)會，1就是百分之十的內(nèi)容學(xué)生需要合作探究老師點(diǎn)撥才可掌握，這個(gè)學(xué)習(xí)法在山東已實(shí)行了多年效果非常好，也將在全國逐步推廣，這個(gè)學(xué)習(xí)方法就是自主學(xué)習(xí)，最大的特點(diǎn)就是充分發(fā)揮學(xué)生的智商和情商，自主學(xué)習(xí)的知識靈活、牢固，也只有在此基礎(chǔ)上才能去創(chuàng)新和發(fā)展。同學(xué)們，學(xué)習(xí)靠自己，要相信自己堅(jiān)信自己迷信自己，要崇拜自己：我行我能我是最好的!
高三的同學(xué)們，5個(gè)月的時(shí)間足夠，在老師的引導(dǎo)下在老師的大膽放手下自主學(xué)習(xí)吧，你們將很快收獲成功收獲夢想;高二的同學(xué)們，你們已具備雄厚的實(shí)力，不可猶豫不可動搖，在自主學(xué)習(xí)的天空自由的飛翔吧，你們將會超越自己超越夢想;高一的同學(xué)們，你們在鄖中已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)吧，你們將會得到超乎想象的成功。
同學(xué)們老師們，讓我們師生攜起手來在自主學(xué)習(xí)中成長，在成長中更好的自主學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造鄖中更大的輝煌!
謝謝大家!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇26
親愛的老師和同學(xué)們：
下午好！
閱讀開闊了我們的視野，教會了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃纷屛覀兌脨酆椭t卑；《海蒂》和《秘密花園》讓我們懂得樂觀；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會勇敢堅(jiān)強(qiáng)……我們在閱讀中快樂成長，在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。
通過閱讀，我慢慢愛上了寫作。去年我的詩《小野花》是在深圳寫的.，班里很多同學(xué)也寫過。
書籍打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇氣、正直和進(jìn)步。書籍開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
以后會讀更多更好的書，相信同學(xué)們也會選擇和我一樣的，因?yàn)樽x書是快樂的！
謝謝大家！
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇27
親愛的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是十分重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是最好的教師�！庇辛伺d趣才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最終就是必須要勤奮，這是最重要的，
連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上頭我說的很抽象，具體下來就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問，要鍛煉自我的思維本事。要認(rèn)真細(xì)致地做好教師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好教師所講的知識，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞�。”不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判�，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等�?/p>
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最終我想說“你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自我比，你挑戰(zhàn)過了自我，把以前的自我比下去了，你就會收獲比別人強(qiáng)�！�
我的演講完畢，多謝大家!
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇28
尊敬的老師，同學(xué)們：
自主學(xué)習(xí)是一件非常科學(xué)的事情。我從心里贊成，支持。但有幾個(gè)方面我想談?wù)勛约旱目捶�，算是拋鉆引玉。
第一：自主學(xué)習(xí)和偏科的問題。自主學(xué)習(xí)，是充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性的好事。但必須處理好自主學(xué)習(xí)與學(xué)科平衡的問題。有的學(xué)生如果借口自主學(xué)習(xí)，而把其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間集中到某一門上，就會失去自主學(xué)習(xí)的初衷。因此，自主學(xué)習(xí)，未必一定要離開課堂去另起爐灶，主要應(yīng)該抓住課堂以外的時(shí)間。我校上屆某某某同學(xué)把時(shí)間多集中在數(shù)學(xué)科上，雖然數(shù)學(xué)考了全省第一名，但某些重要學(xué)科被弱化了，據(jù)說只考了500多分。
第二：要搞清自主學(xué)習(xí)的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對六次考試的卷子做分項(xiàng)分析，找出自己學(xué)科薄弱的知識點(diǎn)。然后在老師的幫助下或者通過自己的努力，把自己尚未充分把握的知識點(diǎn)再“各個(gè)擊破”，逐一落實(shí)。這里需要提醒的是自主學(xué)習(xí)必須有一定量的資料作保證，這是我們必須面對的`。
第三：演繹和歸納，兩種思維方式的選擇。找到了這一學(xué)科知識點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，就可以“補(bǔ)缺補(bǔ)差了”。距離高考的時(shí)間已經(jīng)很有限，我們建議同學(xué)們選擇“演繹方法”，就是學(xué)�；蚰昙壗M針對你的薄弱環(huán)節(jié)，選擇指派一位或多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師就這一薄弱環(huán)節(jié)作具體的指導(dǎo)，提供題型，指導(dǎo)方法，引導(dǎo)思維，比較拓展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再去反思，做一定的歸納。這樣就會節(jié)省許多學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。
第四：提供一種自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖，集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、講座輔導(dǎo)都嘗試過，但效果都不是很好。究其原因，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性發(fā)揮不夠。萬校長一到三亞一中就提出分層次教學(xué)、分層次考試的理念，如果執(zhí)行得到位，勢必會引導(dǎo)學(xué)生對自己合理定位，科學(xué)反思，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對一個(gè)性解疑”就很有實(shí)效。這種方法具體操作的過程是：老師提前一定時(shí)間和某一位學(xué)生約定，在一個(gè)晚修后的時(shí)間集中解答該生關(guān)于語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵疑惑。這樣，該生就必須先對自己的語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行科學(xué)合理的分析，搞清自己在知識和能力等方面的不足，搞清在具體知識點(diǎn)學(xué)習(xí)方面的障礙。這樣的指導(dǎo)模式，師生交流針對性強(qiáng)。這種一對一的交流，在心理上也能起到很好的暗示作用。
第五：做好個(gè)案的跟蹤統(tǒng)計(jì)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。先對該生的六次月考成績做統(tǒng)計(jì)，再記錄該生自己分析出的學(xué)科知識和能力方面的不足，選擇老師在這個(gè)薄弱知識點(diǎn)上對其全面輔導(dǎo)，跟蹤記錄幫扶以后，和學(xué)生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點(diǎn)上的情況，比較研究其進(jìn)步幅度。不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，努力摸索出最佳的自主學(xué)習(xí)的方法和模式。
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇29
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好!
我是某年級某班的某某，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸，心情十分的激動。下面針對“自主學(xué)習(xí)”談?wù)勎业目捶ā?/p>
告別了小學(xué)那無拘無束的生活，來到了某某學(xué)校這個(gè)充滿陽光、溫馨和諧的大家庭，在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)。某校長教導(dǎo)我們：“所謂自我管理，說白了就是自己管理自己，凡是不能讓老師督促著做，老師只不過是我們前進(jìn)道路上的一盞指路明燈，關(guān)鍵要靠自己辨別方向，路就在自己腳下，要看我們怎樣走、怎樣選擇。”所以，我們要自己的事自己做，相信自己是命運(yùn)的主宰。
我們還要學(xué)會自我教育，像我們這個(gè)年齡，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做，哪些不該做，要時(shí)刻約束自己，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，更不要做不到德的事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
如何培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力呢?首先要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。歷代為人說過：“興趣是最好的老師”。一位出色的老師能讓我們對他所教的學(xué)科感興趣，既需要他具有淵博的知識、風(fēng)趣的語言、豐富的表情;更需要我們對學(xué)習(xí)充滿興趣、對知識充滿渴望，心靈上感激老師，從而喜歡這門學(xué)科，就會積極主動的去學(xué)習(xí)知識。其次，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)并不是讓我們放任自流的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，老師安排的任務(wù)，我們要自己研究、去探討，不懂得東西要主動去問，培養(yǎng)我們循序漸進(jìn)提高成績的能力。
光陰似箭，日月如梭，我們要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們要在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛護(hù)家園、團(tuán)結(jié)互助、自我管理、自主學(xué)習(xí)，讓成功之花在自主的土壤里盛開，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌，讓成功的山鷹在自主的藍(lán)天中翱翔，讓我們擁有自主，擁抱成功吧!
我的演講完了，謝謝大家
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇30
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
下午好！我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校實(shí)踐了半年多，就像微風(fēng)吹過沉寂多年的湖面，給人留下無限遐想。這一刻，回想起這段經(jīng)歷，真的很感慨！
當(dāng)我們在老師的幫助下走出來時(shí)，一切都是那么新鮮，一切都是一個(gè)奇妙的挑戰(zhàn)！自我探索，如何自決？合作交流，怎么合作？綜合展示，怎么展示？很快，在老師耐心的指導(dǎo)下，一切都清楚了。所以我們知道：牢記方法就是要有獨(dú)立探索知識的工具；團(tuán)結(jié)合作是合作建設(shè)的基石；自信和創(chuàng)新，就是綜合展現(xiàn)最燦爛的色彩！一扇門打開了，我看到了更廣闊的天空和更無邊無際的土地。獨(dú)立學(xué)習(xí)似乎讓我們的`世界突然變得偉大了！
我有多少次獨(dú)自在新知識的海洋中徘徊？雖然沒有老師的幫助我沒有迷路。想著老師給我們講的自學(xué)方法，我越來越發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不可怕，也不困難。反而里面藏了那么多樂趣，現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。
我們組同學(xué)一起熱烈討論交流過多少次？雖然我們會因?yàn)橐粋�(gè)問題而面紅耳赤，但說到最底層，我們會相視一笑，無比欣慰。我們互相幫助，互相監(jiān)督。發(fā)生了很多精彩的故事。反正這些故事增長了我的智慧，豐富了我的童年！
多少次帶著自己的學(xué)習(xí)和交流成果，和團(tuán)里的同學(xué)一起，琢磨著怎么展示。我們只是想讓老師和學(xué)生知道我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的眼睛下，被評價(jià)，渴望被鼓掌！
是的，自學(xué)激勵了我，激勵了我們，讓我們走上了一條開發(fā)自己無限潛能的道路。作為一個(gè)即將離開母校的六年級學(xué)生，我們將把在這里獲得的一切帶到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，我們會與風(fēng)雨搏斗，嘲笑天空！
和自主學(xué)習(xí)有關(guān)的演講稿學(xué)生 篇31
老師們，同學(xué)們，早上好。
我今天在國旗下演講的主題是讓自主學(xué)習(xí)成為一種品質(zhì)。有句話說：“未來的文盲不再是文盲，而是學(xué)不會的人�！钡拇_，在倡導(dǎo)終身教育和學(xué)習(xí)的今天，自主學(xué)習(xí)尤為重要。
什么是自主學(xué)習(xí)？簡單來說就是不依賴他人的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取、主動發(fā)展的精神。它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。有了一定的自學(xué)能力，學(xué)生不再是被動接受知識的機(jī)器，而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識、敢于質(zhì)疑問題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習(xí)大師。
那么如何實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，我認(rèn)為必須從以下四點(diǎn)入手：
第一，有效的自我學(xué)習(xí)，從改變觀念開始
很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母和老師，卻不知道學(xué)習(xí)是為了自己的美好未來。父母和老師只是關(guān)心和支持你的學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺。希望你能及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。
二、設(shè)定長、中、短期目標(biāo)，從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)出發(fā)。
所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標(biāo)的威力》，都知道目標(biāo)的重要性。我們每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想，但如何實(shí)現(xiàn)取決于短期目標(biāo)。所以現(xiàn)在每天都要有自己的短期目標(biāo)，要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)今天事情的結(jié)局，以小成大。
第三，充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間的合理分配。
同學(xué)們，除了正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，每天零散的時(shí)間加起來也是相當(dāng)多的。但是在這些零散的時(shí)間里，很多學(xué)生只是一味的追著玩，很多學(xué)生安靜的坐在教室里，不知道該怎么辦……等等，與自主學(xué)習(xí)不符。學(xué)生要想真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，必須從現(xiàn)在開始，充分利用課余時(shí)間，進(jìn)樓要安靜，進(jìn)房要學(xué)習(xí)。
第四，學(xué)會自我評價(jià)學(xué)習(xí)效果
為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺，利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合自己的不足，有針對性地進(jìn)行自我檢查，找出自己的弱點(diǎn)，密切關(guān)注容易混淆的錯(cuò)誤，不要放松，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，直到練習(xí)會議和練習(xí)準(zhǔn)確為止。另外要善于做題后的總結(jié)和反思，讓技巧和方法熟悉于心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。
學(xué)生，如果分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了應(yīng)試能力，那么自主學(xué)習(xí)就體現(xiàn)了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨(dú)立學(xué)習(xí)的人，注定是未來成功的人，因?yàn)樗麄冇行摒B(yǎng)，因?yàn)樗麄冇袥Q心，因?yàn)樗麄冋莆兆约旱拿\(yùn)！
最后給你一句話：我獨(dú)立，我精彩，我努力，我成功！我的演講結(jié)束了，謝謝！