學生工作發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導、各位來賓、各位老師、各位同學大家好！

　　非常感謝大家給我這個機會在這里發(fā)言，因為，這不僅是領(lǐng)導對我們系工作的肯定和鼓勵，也是領(lǐng)導對我個人前段工作的肯定。 

　　從整體來說，我系在2005-2006年上半學期，學生工作有了全面提升，取得了比較明顯的工作成績。在學院黨委行政的正確領(lǐng)導和學校學生工作部門的大力支持下，在兄弟系的幫助下，堅持以學生為本的工作理念，建立“教育——管理——服務(wù)——發(fā)展”的學生工作模式，樹立“嚴管厚愛筑平臺，傳道解惑助成才”的學生管理工作指導思想，深化素質(zhì)教育改革，注重科技創(chuàng)新，在學生管理、理論學習、工作研究等方面取得了較好成績。本著總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，繼續(xù)努力的目的，把這半年的工作情況向在座的領(lǐng)導和老師們匯報如下：

　　1、強化制度建設(shè)，使我系的學生工作進一步規(guī)范化、制度化

　　隨著我系學生人數(shù)的逐步增多，也為我們的學生管理工作帶來一定的難度。如何深入、細致的開展好學生工作，是擺在我們面前的一個難題。為此，我以三級管理目標為基礎(chǔ)，即學工辦管理目標、學生會管理目標、班委會管理目標，采取了如下具體措施：

　　第一，建章立制，以迎接院里學生工作評估檢查為契機，重新修訂了各項規(guī)章制度，主要包括五項例會制度、升旗出勤管理辦法、課堂出勤的周考勤報送制度、晚自習紀律、學生干部量化考核制度、班級量化考核制度、黨員管理辦法（試行）、入黨積極分子培養(yǎng)考察細則、文明宿舍評比細則、推優(yōu)評優(yōu)細則等等。

　　第二，緊抓制度的落實工作。完善的制度，能夠讓班主任和輔導員在日常工作中做到有章可循，為班級評優(yōu)、個人評優(yōu)、發(fā)展入黨提供參考依據(jù)，但我認為這也只是萬里長征的第一步。

　　制度的落實，才是學生日常管理工作中的重點和難點。為了能使我系制定的各項制度真正的貫徹落實下去，我采取由學工辦牽頭，為每項制度的具體執(zhí)行確立了責任人的辦法，真正實現(xiàn)責任到人，任務(wù)到人。以學生干部考核制度為例，為了不使制度虛設(shè)，我們實行了三級評分制，班級干部由所在班級同學評分，學生會干部由主席團評分，主席團成員由學工辦老師評分，評分的標準是從思想、學習、工作、生活四個方面考慮。本制度對學生干部評出優(yōu)、良、中、差，考核結(jié)果為差的學生干部，將辭去其所任職務(wù)，真正做到了考核與任用掛鉤。

　　此外，我們以“樹一流學風”為工作目標。不僅對學生的課外、課內(nèi)學習從學習內(nèi)容和學習紀律提出了具體的要求，還建立了“任課教師點名、學生干部考勤、班主任抽查”和“周考勤報送”的學生考勤制度。特別針對2005級新生上晚自習情況，制定了晚自習紀律。通過努力，我系05級學生的課堂出勤率一直都穩(wěn)定在98%以上。對于有經(jīng)常缺席的同學由其輔導員和班主任及時進行規(guī)勸，調(diào)查原因，屢教不改者要根據(jù)規(guī)定給予相應的處理。與此同時，我們還對學生出勤情況作不定期的檢查。

　　為了培養(yǎng)學生的誠信意識，以及優(yōu)良學風、優(yōu)良考風，我們加大了誠信教育、考試制度教育的學習力度。在期末考試前，輔導員對其所在班級進行了各種形式的誠信教育，期末考試后我系無一例作弊處分。

　　2、抓好三支隊伍的建設(shè)。 

　　第一支隊伍是輔導員隊伍。在角色定位上，輔導員作為學生思想上的指導員、學生工作的一線管理員、“以人為本”的學生服務(wù)員、心理咨詢員、專業(yè)知識的啟蒙者，一身兼“多職”，其一言一行及人生態(tài)度對學生都有著最直接的影響。因此，其素質(zhì)高低也直接決定著學生管理工作的好壞。如何建立一只強有力的學生輔導員隊伍，我們對系輔導員隊伍建設(shè)確定了三步走的規(guī)劃：

　　第一步是近期目標，主要是規(guī)范輔導員工作內(nèi)容，加強輔導員崗位培訓。

　　第二步是中期目標，主要確定輔導員培養(yǎng)方向，完善和落實輔導員培養(yǎng)計劃。

　　第三步是長期目標，引導輔導員加強業(yè)務(wù)知識的學習和專業(yè)知識的培訓，提高輔導員自身知識的儲備。真正建立一支政治素質(zhì)過硬、工作熱情高昂、業(yè)務(wù)能力強的學生輔導員工作隊伍。