學(xué)生會(huì)招新宣傳講話稿
做一個(gè)人格健全自主發(fā)展的現(xiàn)代人
老師、同學(xué)們，大家好！我是來自高二12班的。
曾經(jīng)你我迎著九月的第一縷陽(yáng)光踏進(jìn)這個(gè)校園，也許在憧憬中夾雜著幾絲陌生的不安，當(dāng)然也不難發(fā)現(xiàn)，人格健全、自主發(fā)展的理念時(shí)常出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落。相信選擇了，你我便是選擇了做一個(gè)人格健全自主發(fā)展的現(xiàn)代人。
自主發(fā)展的過程也是塑造人格的過程，健全人格的形成必須經(jīng)歷自主發(fā)展的過程，健全的人格又不斷成為發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。人格是一個(gè)人的品質(zhì)，是人的知識(shí)技能能力、思維方式、情感態(tài)度、價(jià)值觀念等綜合素質(zhì)的反映，健全的人格則是各種因素的和諧統(tǒng)一。
我們也許能駕輕就熟地背誦一條條公式定理，默寫出一句句勵(lì)志的警句格言，但心里是否真正接受過、認(rèn)同過，感動(dòng)過，震撼過。歌德曾說過：“只有對(duì)自己所表現(xiàn)的東西懷著深信的時(shí)候，才可能淋漓盡致地去表現(xiàn)它”。只有當(dāng)知識(shí)強(qiáng)烈地吸引或強(qiáng)烈地震撼學(xué)生的心靈的時(shí)候，他們才會(huì)追求它、接受它、內(nèi)化它。" 在這充滿著人格健全、自主發(fā)展的理念的校園中，你是否問過自己，我是否真正體會(huì)過通過自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的愉悅，我是否真正嘗試過全力付出取得進(jìn)步的喜悅？
在學(xué)生會(huì)里的這一年多，我真正學(xué)會(huì)了自我管理。面對(duì)并不輕松的工作，和不進(jìn)則退的高中學(xué)習(xí)，我必須學(xué)會(huì)掌控時(shí)間。有人說，一天24小時(shí)，你做別的事情多一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間就少一個(gè)小時(shí)。然而，我并不認(rèn)同這樣的計(jì)算方式。首先，作為學(xué)生，我保持學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，在課余時(shí)間處理著校園生活各項(xiàng)事務(wù)，用閑聊的時(shí)間去和我的團(tuán)隊(duì)討論更有意義的事情。這樣一來，同樣的24小時(shí)，我比以前做成了更多的事。所有人預(yù)測(cè)我會(huì)因?qū)W生會(huì)工作而成績(jī)下滑時(shí)，我卻用進(jìn)步一百名的成績(jī)，證明了自我管理和自主發(fā)展的力量。
在學(xué)生會(huì)的這一年多，我感到自己接受了鍛煉，不論從性格還是能力都比從前的自己大有突破。在進(jìn)入柳高以前，我是個(gè)內(nèi)向的人，然而在一年前的這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到，為了自己的將來，我要學(xué)會(huì)與人交往，我要成為一個(gè)全面發(fā)展的人。盡管對(duì)我來說，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是十分具有挑戰(zhàn)的，但在學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我結(jié)實(shí)了許多優(yōu)秀的人，所有喜怒哀樂和他們一同承受。如果沒有加入學(xué)生會(huì)，也許現(xiàn)在我仍然膽怯沉默，也許我不需要承擔(dān)現(xiàn)在的許多，但同時(shí)，我也不會(huì)見到這個(gè)校園黎明之前、熄燈以后的樣子，我也不會(huì)知道一臺(tái)大型晚會(huì)如何運(yùn)作，不能體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)30多人的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，也許我也永遠(yuǎn)沒有勇氣站在這里面向幾千人演講，永遠(yuǎn)不會(huì)如此深切地感受到"人格健全、自主發(fā)展"的理念作用于我身上迸發(fā)出的巨大的能量。
新一學(xué)期已然來到，帶著不舍和期盼，學(xué)生會(huì)即將注入新的血液。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)生會(huì)全體成員，向高一的同學(xué)們發(fā)出邀請(qǐng)：加入我們的團(tuán)隊(duì)中來吧！在這里，每個(gè)人的智慧與才能均能得到最大的發(fā)揮，每個(gè)人的付出和努力都是被珍視的花火。人生是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的積累，就讓我們一路揮灑青春的汗水，在未來的某一天，一定會(huì)見到春暖花開。