家規(guī)家訓(xùn)的演講稿（精選3篇）
家規(guī)家訓(xùn)的演講稿 篇1
家規(guī)是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)的好壞不但關(guān)系到家族的興衰榮辱，更關(guān)系到民風(fēng)、社風(fēng)乃至國風(fēng)的形成。包拯家訓(xùn)有云：后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家;亡歿之后，不得葬于大塋之中。不從吾志，非吾子孫。短短三十七個(gè)字，體現(xiàn)了家族品格，彰顯了家國情懷，更深入詮釋了“正家規(guī)，養(yǎng)國風(fēng)”的內(nèi)涵。
培育良好家規(guī)是立身處世之本。每個(gè)人接受的啟蒙教育都來自于家庭，良好的家庭教育不但可以塑造一個(gè)人的性格，更能對其未來發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用。梁思成是我國著名的建筑學(xué)家，其親手創(chuàng)辦了清華大學(xué)和東北大學(xué)的建筑學(xué)院，為我國的建筑工程教育做出了突出的貢獻(xiàn)。梁老在他晚年時(shí)不無感慨的說，梁家號稱“一門三院士”，都與父親梁啟超的教育有直接關(guān)系，從小耳濡目染，形成了勤奮好學(xué)，為人謙和的家規(guī)。從梁家耀眼的成就中不難看出良好家規(guī)的樹立可以影響子女的性格養(yǎng)成，進(jìn)而對其立身處世形成正面的促進(jìn)作用。
形成良好國風(fēng)是立國興邦之基。隨著我國綜合國力的顯著提高，中國的國際地位也在節(jié)節(jié)攀升。但綜合國力不光包括經(jīng)濟(jì)、科技等硬實(shí)力，更體現(xiàn)在文化吸引等軟實(shí)力上。而民族氣質(zhì)、大國風(fēng)范正是這其中的重要內(nèi)容。因此，每個(gè)中國人都應(yīng)自覺培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)、家庭美德，最終形成良好的國風(fēng)，展現(xiàn)中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，為立國興邦奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家規(guī)是中華民族知禮儀、重家規(guī)等傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，政風(fēng)是政黨永葆生機(jī)的外部環(huán)境，國風(fēng)是一國軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。家規(guī)關(guān)系政風(fēng)，政風(fēng)影響國風(fēng)，正家規(guī)，清政風(fēng)，揚(yáng)國風(fēng)，讓神州大地天朗氣清，風(fēng)清氣正。
家規(guī)家訓(xùn)的演講稿 篇2
家規(guī)是一個(gè)家的傳統(tǒng)風(fēng)尚，融入到生活的一分一寸之中。我家也有家規(guī)，它教育著我該如何正確做人。
從小爸爸就教育我，害人之心不可有，就算是無心也不行。一天，我和爸爸去附近的商店買東西后步行回家。走到半路時(shí)，我看見了一個(gè)香蕉皮，心想：這是誰扔的呀，真沒公德心。就不怕別人摔倒嗎?真是的。我一腳把香蕉皮踢開，就要走開。父親從后面拉住了我，說：“把香蕉皮撿起來�！薄皯{什么，又不是我扔的�！薄熬退悴皇悄闳拥�，也要撿起來�！薄拔也粨�，誰扔的讓誰撿�！薄叭绻悴话阉鼡炱饋�，那以后會(huì)有很多人被它絆倒的�！薄澳呛冒��！蔽疑焓职严憬镀炱饋砣舆M(jìn)垃圾桶。爸爸對我笑了，那笑卻令我很慚愧。
媽媽則常常教育我要誠實(shí)守信。那是一天中午，媽媽要帶我出去玩。我們準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，媽媽突然說：“你是不是忘了什么呀?”“沒有啊�！薄笆菃�?”我突然想起來，有個(gè)同學(xué)說了要今天來找我玩。但是我卻決定假裝不知道。我對媽媽說：“沒有，我什么都沒忘，我們出發(fā)吧�！薄罢娴膯�?”媽媽的語氣變得嚴(yán)肅了�！拔�，我什么都沒忘�！蔽矣悬c(diǎn)心虛。“我們不去玩了�！薄盀槭裁�?”“你不是和一個(gè)同學(xué)約好要一起出去玩嗎?怎么還要和我出去玩?”“因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)說她來不了了�！薄澳氵�撒謊，那個(gè)同學(xué)剛才才打電話來說要晚點(diǎn)來�！薄拔遥瑢Σ黄��！薄耙院蟛豢梢赃@樣了，知道嗎?”“嗯。”媽媽也笑了。
家規(guī)確實(shí)很重要，要以做個(gè)好人的準(zhǔn)則牢記在心，做一個(gè)對社會(huì)有所用的人，我還真得感謝我的爸爸媽媽耐心地教育了我這些優(yōu)良的美德，讓我在成長的過程中變得越來越優(yōu)秀，我一定會(huì)努力加油!
家規(guī)家訓(xùn)的演講稿 篇3
暑假前，經(jīng)語文老師的極力推薦，便購買了《哈佛家訓(xùn)》這本書。這本書是獻(xiàn)給天下所有的父母和他們正在成長的孩子們。
威廉·貝納德在序言中介紹“《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心審處的智慧火花，是他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個(gè)宇宙。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因?yàn)槿鄙僬_的教導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀念，會(huì)以不同的形式影響一個(gè)人的一生，所以，在人生開始的時(shí)候，應(yīng)該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習(xí)慣。這是一部教子課本，也是一部成人的修身指南，許多望子成龍的人，總是認(rèn)為孩子應(yīng)該這樣做或那樣做，他們自己卻經(jīng)常背道而馳。父母覺得自己比孩子聰明，但事實(shí)并非如此。如果我們沒有比孩子們做的更好，我們至少應(yīng)該和他們一起成長。”
這本書從品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣、覺悟十個(gè)方面，借助一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，以不拘一格的形式將人生的哲理展現(xiàn)出來。書中還有很多生動(dòng)的事例，讓人讀后對自己的人生、工作等方面進(jìn)行思考:人活著就要活得有價(jià)值，要有夢想、要自強(qiáng)不息、要相信自己、要有樂觀的心態(tài)等等。讀后，我感覺這不僅是一本給孩子、給父母看的書，對于教育者來說尤其有益，它不僅豐富了自己的知識(shí)，尤其是為今后教育學(xué)生提供了豐富的素材，教育不是一味的說教，在與學(xué)生談心時(shí)、在課堂上、在偶發(fā)事件中，我們都可以用這些鮮活的事例去感染學(xué)生、促使他們思考、激勵(lì)他們積極上進(jìn)、奮發(fā)努力，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)也促使我們思考自己的人生。
《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，可以說篇篇精彩，字字珠璣。每讀完一個(gè)故事，就會(huì)讓人覺得面前出現(xiàn)了另一片天空。它給我們的思維以啟迪，帶給我們的是更平易近人的道理和心靈的感悟。我們可以從這本書的任何一頁開始閱讀，可以懷著任何一種心情開始閱讀，即使只用幾分鐘，你也能夠從中深獲教益。它告訴我們在生活中、工作中只要用陽光的笑臉和心態(tài)去面對，生活也會(huì)對我們充滿笑臉和陽光。
我想把《哈佛家訓(xùn)》這本書推薦給所有的朋友看，因?yàn)闀兴N(yùn)涵的深刻道理能使人終生受益。