我愛學校演講稿2篇
我是一個普通的教師,普通得就像銀河里的一顆小星星一樣。然而,普通的人很多很多,于是,我的故事,我的經(jīng)歷,我的生活,是不是可以代表這很多很多……
當我以優(yōu)異的成績被師范學校錄取的時候,我所高興的,不是我將成為一名未來的教師,說來慚愧,我那時所高興的,是我的農(nóng)村戶口可以轉變成城鎮(zhèn)戶口了。想起這往事,想起我眾多的同學,讀了高中上大學,上完大學再變?yōu)檠芯可,變(yōu)槁蓭、講師的時候,我曾覺得:我的選擇是那么尷尬,多么無奈和可悲!
后來,“既來之,則安之”這句話安慰了我。再后來,三年的師范教育在我身上大見成效,我開始覺得“教書有點意思”了。到現(xiàn)在,盡管教師的地位、待遇還不如意,但我仍可以聊以自慰地說:“當教師太有意思了!”這并不是因為有較好的經(jīng)濟待遇或者較高的社會地位,而是有了同行的友誼、關懷,有了學生的尊敬、愛戴。能夠擁有一批人的心,這是多么值得驕傲和自豪啊!
我中師畢業(yè)拿著介紹信到學校報到時,校長和其他老師還以為我是學生呢!這倒好,他們便象關心學生一樣關心我:初來乍到,人地生疏,便有一位年過半百的老師不辭辛苦地為我搬行李,上樓下樓,又上樓,下樓……直到汗流浹背,氣喘吁吁。這過程,他還一邊搬行李一邊向我介紹學校的情況:同住的是誰,性格怎樣,學校領導是誰,食堂在哪里……使我頓時產(chǎn)生了歸家的感覺,我從心底里感激他——后來我知道,這可親可敬的老師叫王垂榮老師。
能當好班主任,才可算是一個完全的教師,有經(jīng)驗的領導和老師都這樣認為。一進學校,領導便安排我當班主任。我一聽,嚇出一身大汗。天哪,我初出茅廬,當教師還不知行不行,要我當班主任?我?guī)缀醪恢,雖然讀師范的時候就死記了不少的所謂“理論”和“方法”,但這些和實際有著很大的距離,就象一個剛從書本上懂得怎樣游泳的人一下子要到?jīng)坝康拇蠛@锶ヒ粯樱蔷o張的心理是可想而知的。幸好,學校安排了同級的一位富有班主任工作經(jīng)驗的老師帶著我,他叫廖雪濤。這使我有了靠山,心里吃了“定心丸”。
廖老師三十開外,為人厚道熱情,工作精明能干,當班主任經(jīng)驗豐富。每當與他在一起的時候,我的心就踏實。他經(jīng)常主動提醒我:開學初做些什么準備工作,如何管理學生,學生出了問題怎么辦等等。從初一到初二,廖老師一直支持我,幫助我。他幫我解決了不少難題,教我管理學生的經(jīng)驗秘訣,使我順利出色地完成了學校的各項工作任務。
如今,我已經(jīng)能夠獨立地開展各項工作了,而且也取得了一定的成績,不但被學校評為先進教師,多次受表揚,還被評為市優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀班主任,出席了表彰大會。
每當我取得一點點的成績時,我總忘不了曾經(jīng)幫助我,支持我的眾多的領導和同行:嚴肅果斷的辜校長,和藹可親的吳主任,精明能干的廖老師……
我愛學校,是因為學校愛我。除了工作中領導同事的關心支持使我出色地完成任務外,學校領導對我的生活更是關懷備至。住房的缺乏,是教師最大的后顧之憂,這是眾所周知的,不少青年教師的婚姻也因此成問題。但是,當我向學校領導表示我要結婚并希望能適當安排住房時,領導在學校住房極端緊張的情況下,做通了部分教師的思想工作,重新調(diào)整組合,騰出一間小房子來,為我解決了一大難題。如今,學校又蓋建了教師住宅樓,我想高興地告訴大家,就在幾天前,我已經(jīng)搬進了一套兩室一廳的新居。我做為一個二十多歲的年輕教師,能和那些干了幾十年,至今已經(jīng)白發(fā)蒼蒼、即將退休的老教師一道分到住房,還有什么不滿足的呢?我覺得,如果工作做不好,就對不起關心我、支持我的領導和同事,就會辜負他們寄予我的厚望,我還有什么理由不努力做好各項工作呢?