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關(guān)于高中生的演講稿

關(guān)于高中生的演講稿

  江蘇某高中生偷換演講稿“發(fā)泄”

  我們沒有關(guān)掉麥克風(fēng),更沒有讓他停止演講。副校長徐輝

  事后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同他談話時問他,現(xiàn)在的理想不是自己想要的,那自己真實的理想是什么?他自己也回答不上來。一名老師

  現(xiàn)在的生活根本不是我們想要的,這種變味的教育,我們學(xué)了有什么用?就是考上大學(xué)又能如何?學(xué)生江成博

  “這種變味的教育,學(xué)了能有什么用呢?就是考上大學(xué)能如何?找到工作又如何……”“我們不是機器,即使是機器,學(xué)校也不該把我們當(dāng)成追求升學(xué)率的工具!”這不是辯論賽,而是一名中學(xué)生在3000多名師生眾目睽睽之下的激-情演講。

  9日上午,啟東市匯龍中學(xué)舉行升國旗儀式,一名高二學(xué)生在國旗下發(fā)表講話時,將之前老師“把關(guān)”過的演講稿換成一篇抨擊教育制度的文章。5分鐘的演說中,這名學(xué)生“慷慨陳詞”,表達自己對現(xiàn)行升學(xué)和教育制度的不滿,抨擊父母強加給自己所謂理想,引起一片嘩然。

  升旗演講成“討伐”

  9日上午上完第二節(jié)課,啟東市匯龍中學(xué)3000多名師生匯集到操場上,參加升旗儀式。這是這所高中例行的活動。升旗完畢,還有一個國旗下的講話,對學(xué)生進行德育教育。當(dāng)天的主題是“如何樹立遠(yuǎn)大理想”。高二文科班學(xué)生江成博是演講人。之前,他寫的稿子已讓學(xué)校把關(guān)通過,老師還對他進行了指導(dǎo)。

  但演講開始,副校長徐輝就發(fā)現(xiàn),這個孩子的語氣不對,“根據(jù)調(diào)查,中國孩子計算能力世界倒數(shù)第一,創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一……”“這難道就是我們接受16年教育的結(jié)果嗎?我們不能只為父母的理想而努力,應(yīng)該有自己的理想!薄艾F(xiàn)在的生活根本不是我們想要的,這種變味的教育,我們學(xué)了有什么用?就是考上大學(xué)又能如何?”

  國旗下的講話,江成博儼然當(dāng)成了“討伐”教育制度的“擲彈潮演講顯然震住了場內(nèi)3000多名師生!斑@孩子太情緒化了,牢騷滿腹,完全‘變了味’。”一名身在現(xiàn)場的高中老師告訴記者。但即使感覺到了不對,學(xué)校還是堅持讓江成博演講完。“我們沒有關(guān)掉麥克風(fēng),更沒有讓他停止演講!备毙iL徐輝說。

  “審過”的稿子被換掉

  作為江蘇省德育先進學(xué)校,匯龍中學(xué)非常重視每次的國旗下講話。演講學(xué)生不僅精挑細(xì)選,而且對學(xué)生寫的演講稿,老師還要嚴(yán)加把關(guān)。在不少老師眼中,江成博是一名成績不錯,熱衷參與社會活動的好學(xué)生。去年國慶,小江還在學(xué)校組織的“憶紅色經(jīng)典”詩文朗誦比賽中,獲得了一等獎。

  在演講前,小江也將自己的稿子送給了老師“把關(guān)”,但當(dāng)天上臺演講時,他將之前送審過的演講稿,換成了另外一篇,題目是《做美好的自我》。一名在現(xiàn)場聽了江成博演講的老師告訴記者,這個孩子慷慨陳詞,個人情緒化嚴(yán)重,純粹是發(fā)牢騷。

  為何要在如此場合,發(fā)表這樣言論?記者多方聯(lián)系江成博本人,但未果。據(jù)老師介紹,小江稱自己最近看了一本“90后”大學(xué)生鐘道然的書《我不原諒》,書中對當(dāng)下教育制度存在的一些問題進行了批評和反思。而有老師認(rèn)為,這孩子“是想出風(fēng)頭。”據(jù)說,現(xiàn)場聽了江成博的演講后,不少同學(xué)還熱烈鼓掌。

  校方已批評不處分

  匯龍中學(xué)副校長徐輝表明了學(xué)校態(tài)度,“江成博同學(xué)在不適當(dāng)?shù)膱龊,言論不?dāng),用詞過激!钡硎,學(xué)校對他的這種行為進行了批評教育,但不會像網(wǎng)上所說對其進行處分。“我們對學(xué)生很寬容,還是堅持正面教育為主!毙燧x說,當(dāng)時,音響主控臺就在不遠(yuǎn)處,也有老師站在演講臺附近,完全可以斷掉電源或讓江成博停止演講,“但那樣也會打擊他的自尊心,我們還是堅持讓他講完!

  據(jù)了解,目前,江成博已回到學(xué)校正常上課。

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