關(guān)于高中生的演講稿
江蘇某高中生偷換演講稿“發(fā)泄”
我們沒有關(guān)掉麥克風(fēng)，更沒有讓他停止演講。副校長(zhǎng)徐輝
事后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同他談話時(shí)問他，現(xiàn)在的理想不是自己想要的，那自己真實(shí)的理想是什么?他自己也回答不上來(lái)。一名老師
現(xiàn)在的生活根本不是我們想要的，這種變味的教育，我們學(xué)了有什么用?就是考上大學(xué)又能如何?學(xué)生江成博
“這種變味的教育，學(xué)了能有什么用呢?就是考上大學(xué)能如何?找到工作又如何……”“我們不是機(jī)器，即使是機(jī)器，學(xué)校也不該把我們當(dāng)成追求升學(xué)率的工具!”這不是辯論賽，而是一名中學(xué)生在3000多名師生眾目睽睽之下的激-情演講。
9日上午，啟東市匯龍中學(xué)舉行升國(guó)旗儀式，一名高二學(xué)生在國(guó)旗下發(fā)表講話時(shí)，將之前老師“把關(guān)”過的演講稿換成一篇抨擊教育制度的文章。5分鐘的演說(shuō)中，這名學(xué)生“慷慨陳詞”，表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)行升學(xué)和教育制度的不滿，抨擊父母強(qiáng)加給自己所謂理想，引起一片嘩然。
升旗演講成“討伐”
9日上午上完第二節(jié)課，啟東市匯龍中學(xué)3000多名師生匯集到操場(chǎng)上，參加升旗儀式。這是這所高中例行的活動(dòng)。升旗完畢，還有一個(gè)國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。當(dāng)天的主題是“如何樹立遠(yuǎn)大理想”。高二文科班學(xué)生江成博是演講人。之前，他寫的稿子已讓學(xué)校把關(guān)通過，老師還對(duì)他進(jìn)行了指導(dǎo)。
但演講開始，副校長(zhǎng)徐輝就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的語(yǔ)氣不對(duì)，“根據(jù)調(diào)查，中國(guó)孩子計(jì)算能力世界倒數(shù)第一，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一……”“這難道就是我們接受16年教育的結(jié)果嗎?我們不能只為父母的理想而努力，應(yīng)該有自己的理想�！薄艾F(xiàn)在的生活根本不是我們想要的，這種變味的教育，我們學(xué)了有什么用?就是考上大學(xué)又能如何?”
國(guó)旗下的講話，江成博儼然當(dāng)成了“討伐”教育制度的“擲彈潮演講顯然震住了場(chǎng)內(nèi)3000多名師生�！斑@孩子太情緒化了，牢騷滿腹，完全‘變了味’。”一名身在現(xiàn)場(chǎng)的高中老師告訴記者。但即使感覺到了不對(duì)，學(xué)校還是堅(jiān)持讓江成博演講完�！拔覀儧]有關(guān)掉麥克風(fēng)，更沒有讓他停止演講�！备毙ｉL(zhǎng)徐輝說(shuō)。
“審過”的稿子被換掉
作為江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校，匯龍中學(xué)非常重視每次的國(guó)旗下講話。演講學(xué)生不僅精挑細(xì)選，而且對(duì)學(xué)生寫的演講稿，老師還要嚴(yán)加把關(guān)。在不少老師眼中，江成博是一名成績(jī)不錯(cuò)，熱衷參與社會(huì)活動(dòng)的好學(xué)生。去年國(guó)慶，小江還在學(xué)校組織的“憶紅色經(jīng)典”詩(shī)文朗誦比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。
在演講前，小江也將自己的稿子送給了老師“把關(guān)”，但當(dāng)天上臺(tái)演講時(shí)，他將之前送審過的演講稿，換成了另外一篇，題目是《做美好的自我》。一名在現(xiàn)場(chǎng)聽了江成博演講的老師告訴記者，這個(gè)孩子慷慨陳詞，個(gè)人情緒化嚴(yán)重，純粹是發(fā)牢騷。
為何要在如此場(chǎng)合,發(fā)表這樣言論?記者多方聯(lián)系江成博本人,但未果。據(jù)老師介紹,小江稱自己最近看了一本“90后”大學(xué)生鐘道然的書《我不原諒》,書中對(duì)當(dāng)下教育制度存在的一些問題進(jìn)行了批評(píng)和反思。而有老師認(rèn)為,這孩子“是想出風(fēng)頭。”據(jù)說(shuō),現(xiàn)場(chǎng)聽了江成博的演講后,不少同學(xué)還熱烈鼓掌。
校方已批評(píng)不處分
匯龍中學(xué)副校長(zhǎng)徐輝表明了學(xué)校態(tài)度，“江成博同學(xué)在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，言論不當(dāng)，用詞過激�！钡硎荆瑢W(xué)校對(duì)他的這種行為進(jìn)行了批評(píng)教育，但不會(huì)像網(wǎng)上所說(shuō)對(duì)其進(jìn)行處分�！拔覀儗�(duì)學(xué)生很寬容，還是堅(jiān)持正面教育為主。”徐輝說(shuō)，當(dāng)時(shí)，音響主控臺(tái)就在不遠(yuǎn)處，也有老師站在演講臺(tái)附近，完全可以斷掉電源或讓江成博停止演講，“但那樣也會(huì)打擊他的自尊心，我們還是堅(jiān)持讓他講完�！�
據(jù)了解，目前，江成博已回到學(xué)校正常上課。