關(guān)于中國書法的演講稿（通用5篇）
關(guān)于中國書法的演講稿 篇1
尊敬的各位，來賓，朋友們：
大家下午好。
首先，我很榮幸站在這里，參與競(jìng)選，我競(jìng)選的職位是書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。我想，在座的各位，和我來說，大部分都早已熟悉，因?yàn)闀r(shí)間好像非常的不盡人意，太快了，在交院，在書協(xié)已經(jīng)將近一年了。但是，在這里還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的，我，劉濤，河北滄州人，造價(jià)5班。
再回到主題上來，今天競(jìng)選畢竟就是競(jìng)選，避免不了還要夸一夸自己，說一說自己的優(yōu)勢(shì)。我，性格比較隨和，待人接物比較真誠，處理事情能夠按原則辦事。最重要的對(duì)書法比較熱愛，從初二接觸書法以來，一直沒有間斷過練習(xí)。高中三年都擔(dān)任宣傳委員，到至今都從事文字板報(bào)工作，對(duì)文字情有獨(dú)鐘。到交院加入了書協(xié)以后，更是學(xué)到了很多，懂得了很多。
工作是一件很嚴(yán)肅的事情，所以，這里我不想多談自己的能力，也不想多說過去一年自己有多么的出色。只想靜下心來，和大家談一下未來的工作，讓大家看一看可行還是不可行，和一下我們未來的家。
說起未來工作，我共談五個(gè)方面。納新工作，我認(rèn)為納新是在為書協(xié)補(bǔ)充新力量，這對(duì)未來書協(xié)工作至關(guān)重要。納新最主要的是提高會(huì)員質(zhì)量，讓真正會(huì)寫字，寫字好的人進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)，當(dāng)然，這里不代表不歡迎寫字不好的同學(xué)。那么問一下，為什么要這樣那，因?yàn)闀鴧f(xié)不同于其他協(xié)會(huì)，字是協(xié)會(huì)的門面，在培養(yǎng)新生力量上要做到能夠拿的出門，秀的出手，所以納新會(huì)員上，要偏向女生這一邊，以提高協(xié)會(huì)整體實(shí)力，為未來工作奠定基礎(chǔ)。第二，設(shè)施方面，針對(duì)協(xié)會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施老化的問題，初步設(shè)想，準(zhǔn)備讓每一個(gè)會(huì)員都有一個(gè)小毛氈，避免練字之后擦桌子帶來的不便。在會(huì)費(fèi)允許的情況下，也可以置辦一些毛筆，真正的讓會(huì)費(fèi)落到實(shí)處，讓財(cái)務(wù)使會(huì)員受益。第三，平常的書法練習(xí)方面，改變以往的單一毛筆練習(xí)，增設(shè)硬筆書法練習(xí)，每周一節(jié)毛筆練習(xí)，一節(jié)硬筆練習(xí)。之所以這樣，是因?yàn)槊P書法和硬筆書法是同源的，一個(gè)字的筆畫長(zhǎng)短和方正字形都與硬筆書法有相當(dāng)大的聯(lián)系，然而硬筆書法又在現(xiàn)實(shí)生活中更適用，更好學(xué)，所以要增加硬筆練習(xí)教學(xué)是志在必得，但是這里還是要遵循以毛筆練習(xí)和教學(xué)為主的原則。其次，在練習(xí)毛筆書法時(shí)，堅(jiān)持前期的筆畫練習(xí)和后期單字練習(xí)的相結(jié)合，讓會(huì)員不單單會(huì)寫筆畫，更要會(huì)寫這個(gè)字，真正讓會(huì)員的書法能力得到提高。另外，練習(xí)毛筆的同時(shí)，多講解一些作品練習(xí)知識(shí)，例如三尺宣紙一般怎樣布局，四尺宣紙?jiān)鯓勇淇畋容^合適，如何在商店挑選好的毛筆，什么是扇面，哪種宣紙吸水性差，適合寫大字，適合寫小字等，其目的是為了讓會(huì)員改變光會(huì)寫字，不會(huì)品的弊病。讓會(huì)員徹徹底底的學(xué)到書法，真真切切的得到知識(shí)�？傊氉质菂f(xié)會(huì)工作的重點(diǎn)，我們的宗旨就是為會(huì)員服務(wù)，真真正正，實(shí)實(shí)在在地讓每個(gè)人的水平都在提高，讓會(huì)員在參加這個(gè)協(xié)會(huì)和不參加這個(gè)協(xié)會(huì)以前的字提高一大截。當(dāng)然，這也需要我們自身能力的不斷提高，只有我們自己擁有以上所講的知識(shí)，才能分享給下一屆會(huì)員聽，這也需要我們新一屆班子多加學(xué)習(xí)書法相關(guān)知識(shí)，在上，在圖書館多準(zhǔn)備材料，多翻閱資料。真正做到硬筆書法和軟筆書法相結(jié)合，筆畫練習(xí)和單字練習(xí)相結(jié)合，單字練習(xí)和作品練習(xí)相結(jié)合的連環(huán)式教學(xué)。在練字的問題上，我還有一個(gè)更大的設(shè)想：就是每周的練字不單單是限于本協(xié)會(huì)會(huì)員，而面向大眾，面向全院學(xué)生。只要你愛好，你愿意練就一手好字，即使不是協(xié)會(huì)會(huì)員，也可以上書協(xié)來練習(xí)寫字，協(xié)會(huì)為您毛筆和紙張，這樣會(huì)員練字的時(shí)候也可以帶本班或宿舍的書法愛好者來練習(xí)寫字。也就是說無論大一大二，無論會(huì)員非會(huì)員只要你愛好，你有時(shí)間，就可以來學(xué)習(xí)。這樣，不僅能提高書協(xié)的練字出勤率，也從潛意識(shí)里，讓更多的人了解了書協(xié)，知道了書協(xié)，愛上了書協(xié)，提高了書法協(xié)會(huì)的知名度。讓書法不再僅僅屬于書法家，讓書協(xié)不再是一句口號(hào)。第四，在活動(dòng)上我初步設(shè)想在原來的書法知識(shí)講座和書畫大賽暨書畫聯(lián)展活動(dòng)上增加兩項(xiàng)，調(diào)整一項(xiàng)，一是元旦接近時(shí)，組織一個(gè)書法協(xié)會(huì)送書法活動(dòng)，在小廣場(chǎng)組織會(huì)員現(xiàn)場(chǎng)寫福字，寫春聯(lián)，讓一部分宿舍的門上，室內(nèi)都張貼上書協(xié)為您的作品，這樣不僅鍛煉了會(huì)員的現(xiàn)場(chǎng)書法能力，也提高了全院的宿舍文化，更大大提高了書協(xié)的聲譽(yù)和整體實(shí)力。二是在書畫聯(lián)展上增加一個(gè)開幕式，邀請(qǐng)全院各社團(tuán)負(fù)責(zé)人，讓所有的社團(tuán)看一看書協(xié)，熟悉熟悉書協(xié)，讓他們對(duì)書協(xié)的認(rèn)識(shí)重新提升到一個(gè)新的高度。讓書畫聯(lián)展得到共享，讓活動(dòng)不再單單屬于書協(xié)，而是屬于全院社團(tuán)。這樣一來不僅增近了社團(tuán)之間的友誼，而且促進(jìn)了工作的交流。另外，在最近我們書協(xié)也要辦一些活動(dòng)，初步計(jì)劃為一個(gè)筆會(huì)，當(dāng)然，活動(dòng)還需仰仗在座各位同仁的幫忙和支持，真正使活動(dòng)搞得精彩。第五，協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)方面，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)所有可以調(diào)動(dòng)的朋友，讓活動(dòng)我們大家一起參加，讓困難我們一起克服，讓快樂我們一起分享。書協(xié)不是我的書協(xié)，書協(xié)也不是你的書協(xié)，書協(xié)屬于我們大家，屬于全院上下所以關(guān)心書協(xié)，呵護(hù)書協(xié)的朋友，屬于你，屬于他，屬于我們?cè)谧母魑弧?/p>
關(guān)于中國書法的演講稿 篇2
大家好！我很愿意和大家探索一下書法技巧，希望教師們都喜愛書法，都愿意練書法，從書法中得到樂趣！我懂得的也不多，練的也不夠持久，只是先行了一步，希望與大家共勉。
書法理論和書法藝術(shù)是一個(gè)非常博大精深的領(lǐng)域，一支筆它飽含了多少人的情懷。我們做為人應(yīng)當(dāng)了解漢字與書法，它是我們特有的。宗白華先生說：的漢字有三美 ，“一是音美，二是形美，三是意美”，李澤厚在《美的歷程》里也詳細(xì)論述了這一觀點(diǎn)。今天在這里利用休息的一點(diǎn)時(shí)間主要簡(jiǎn)略的.講一講，起到一個(gè)拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)目的。
1. 首先跟大家談?wù)劄槭裁匆獙W(xué)書法。
為什么學(xué)書法？是興趣和愛好！也可以這么理解。記得我以前一直在探討人生下來早晚要死，活著為什么？自從我了解了弗洛伊德人生的五層次次后就明白了許多。首先人要滿足基本的需求那就是吃 ，穿，安全， 美，這些滿足后就是自我實(shí)踐，自我實(shí)踐是人生最高的層次，其中書法也是在自我實(shí)踐中創(chuàng)造美。
2. 什么是書法與藝術(shù)。
什么是書法？其實(shí)很簡(jiǎn)單，書：就是寫的意思。法：就是法度。今天我們用田字格方格米字格等，古代的時(shí)候用九宮格，每一點(diǎn)畫都要在宮中的那個(gè)部位。所以后人有唐楷如算子，這是書法審美的爭(zhēng)議，在這里不談。
藝術(shù)那就是展現(xiàn)或表現(xiàn)美的一種形式。
3.如何欣賞書法。
欣賞書法要從很多方面，他跟每個(gè)人的審美等方面有關(guān)。基本的是要分清是那種字體，筆畫及結(jié)構(gòu) 以及章法，詳細(xì)就不談了。
4書法的起源于歷史。
書法是從結(jié)繩時(shí)期到殷周甲骨西周的銘文以及東周的石鼓。秦統(tǒng)一后 ，統(tǒng)一了度量 ，貨幣，文字，其文字就是李斯的小篆，今天我們能看到的是泰山的石刻。漢隸一改小篆的繁瑣，是一蟬頭燕尾，繼續(xù)保持著藏鋒圓潤的筆法。南北朝時(shí)期是一個(gè)很重要的時(shí)期，它唐楷的萌芽階段，南朝的石刻繼續(xù)保留著圓筆，北朝則是方筆，也有方圓兼?zhèn)涞氖�。最有代表的是洛陽的龍門二十品，也就是我們今天所說的魏碑�？涤袨樵凇稄V藝舟雙楫》很高，大力推崇漢魏六朝碑學(xué)，對(duì)碑派書法的興盛有著極其深遠(yuǎn)的影響。 晉隋時(shí)期，楷書已經(jīng)形成是鐘繇，王羲之學(xué)衛(wèi)夫人筆陣圖后來書寫了流傳千古行書蘭亭序，也稱之為天下
第一行書。據(jù)說智用是王羲之的七世孫得王羲之筆法，真草千字寫八百遍。唐朝是最昌盛與輝煌的時(shí)期，歐陽詢，褚遂良，柳公權(quán)，顏真卿等，這個(gè)時(shí)期的張旭是狂草的創(chuàng)始人。宋朝的時(shí)候，主要是以寫意為主，書法和宋詞一樣，唐詩和唐楷一樣，俗話說：唐人法度，宋人意態(tài)。這個(gè)時(shí)期的代表人物蘇軾，黃庭堅(jiān)，米芾，菜襄等。宋徽宗有個(gè)瘦金體。元朝主要是沿襲了晉唐風(fēng)格，變化不大。這時(shí)期趙孟頫的意態(tài)楷書自成一家，鮮于樞等。明代的書法家有： 董其昌、文徽明、祝允明、唐伯虎、王寵、王鐸、張瑞圖、宋克等人。 到了清代，有乾隆豐潤的楷書，鄧如石的篆書，吳昌碩，康有為等。民國時(shí)期有一代草書大師于右任， 譚延闿楷書，吳敬恒的篆書，胡漢民的隸書等。近代有佛教領(lǐng)袖趙樸初，林散之，沙孟海，李叔同，啟功，，郭沫若等很多。
5.書法的技法
1）首先要固指，“指實(shí)掌虛”，練習(xí)基本功，不能求快。
2）書法的技法可分為點(diǎn)畫的書寫技法，講究執(zhí)筆，用筆，筆勢(shì)等。在這里不多說了，現(xiàn)在電腦上都可以看到。
3））書法的結(jié)構(gòu)是很重要的，俗話說：七分結(jié)構(gòu)三分寫。聯(lián)系結(jié)構(gòu)要看一些古人論結(jié)構(gòu)的法則，要從基本的字帖和碑帖入手。
4） 多看理論的書以及一些相關(guān)的書，用理論指導(dǎo)實(shí)際。
關(guān)于中國書法的演講稿 篇3
你們好！
今天我們藥王廟小學(xué)在這里召開有關(guān)書法教學(xué)方面的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。“為藥王廟的教育多做一些工作，為藥王廟的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
本次家長(zhǎng)會(huì)是圍繞學(xué)生書法為主題的，那我們就本著小學(xué)生的書法展開。我國近年來將學(xué)生的書法尤其是小學(xué)生的書法教學(xué)提升到了重要地位。主要是因?yàn)殡S著計(jì)算機(jī)的使用，我們的筆用的越來越少，練習(xí)寫字的人也越來越少。致使書法這一傳統(tǒng)國學(xué)文化，也隨著計(jì)算機(jī)的使用而逐漸的淡化。為了響應(yīng)國家的號(hào)召，為了保留和發(fā)展書法這一傳統(tǒng)國學(xué)項(xiàng)目，也為了學(xué)生在未來能夠多一項(xiàng)技能，我校對(duì)書法教學(xué)工作非常重視。從二年級(jí)起到四年級(jí)我校每班都有書法課，由專職的教師進(jìn)行專業(yè)書法教學(xué)。而且每班每星期都留有書法作業(yè)，每周周四都進(jìn)行少年宮的書法活動(dòng)，每個(gè)月請(qǐng)北京書法家唐國生老師來我校進(jìn)行書法講學(xué)。這些都體現(xiàn)我校對(duì)學(xué)生書法教學(xué)工作的重視。
當(dāng)然，我認(rèn)為我校在本次書法比賽中成績(jī)的取得，是與家長(zhǎng)們的不懈努力與支持是分不開的。因?yàn)闆]有家長(zhǎng)們的敦促，學(xué)生們也不會(huì)對(duì)書法如此的重視；沒有家長(zhǎng)們的支持，也不會(huì)有學(xué)生們好成績(jī)的取得；沒有家長(zhǎng)們的殷切期望，也不會(huì)有學(xué)生們今后在書法方面的不斷發(fā)展。在此，我要對(duì)所有家長(zhǎng)們?cè)俅伪硎靖兄x。
此次家長(zhǎng)會(huì)范圍不大，主要圍繞著本次書法比賽進(jìn)行的。另外二年級(jí)、三年級(jí)的同學(xué)沒有參加本次比賽，但是與會(huì)的二、三年級(jí)家長(zhǎng)，你們的孩子在書法方面的天賦已經(jīng)很突出，因此把你們請(qǐng)來，主要是為了引起你們的重視，使孩子在今后的書法方面有所發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間有限，我不再多說了。希望家長(zhǎng)們，能夠再接再厲，配合學(xué)校，竭盡全力，共同培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，使他們能夠在書法的道路上走下去，能夠成為書法家，為的傳統(tǒng)文化的傳承做出貢獻(xiàn)。
謝謝大家。
關(guān)于中國書法的演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是育才二小五年級(jí)五班的徐雨婷，我這次很榮幸獲得了書法比賽一等獎(jiǎng)，我感到非常的高興，心情非常的愉快。但是，在這里我當(dāng)然還要感謝幾位能讓我獲得這份獎(jiǎng)狀的人。首先，我要感謝我的書法老師余老師，是他教會(huì)了我書法，才使我的字寫得更漂亮，寫的更工整，我再感謝我的爸爸媽媽們，是他們不斷地支持我，鼓勵(lì)我，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀，我當(dāng)然還要感謝大家，在我拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，不斷地用掌聲鼓勵(lì)我，才使我感到很光榮。老師、家長(zhǎng)和大家，是你們不斷地鼓勵(lì)我、支持我，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀；是你們堅(jiān)持著給我上課，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀；是你們用掌聲鼓勵(lì)我，才是我站在了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。所以，我在這里要好好地感謝你們！
比賽的時(shí)候，我一手緊握著鋼筆，一手摁著老師發(fā)給我的書法專用紙，眼神緊張地看著紙和筆，心想：這可是一場(chǎng)書法比賽，我平時(shí)字寫得還不錯(cuò)，所以我一定要超過別人，獲得一等獎(jiǎng)。于是，我就開始動(dòng)了筆，認(rèn)真的寫著每一個(gè)字，在寫的同時(shí)，我也在心里對(duì)自己說每一筆都得寫出頓來，一定要寫得工工整整，不能有一點(diǎn)歪，另外，紙面還要保持干凈，不能有任何的涂涂抹抹，這樣才能有得獎(jiǎng)的希望。
我想，任何的成功，都離不開平時(shí)的勤學(xué)苦練，我們要有堅(jiān)持不懈的努力，不管學(xué)社么，都要持之以恒，一定能取得好成績(jī)的。
謝謝大家！
我第一次參加墨彩杯，得了最高獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，十分高興。
我得到最高獎(jiǎng)，離不開勤奮練習(xí)，離不開成家書法（學(xué)校）的教育，我十分感謝他們。
首先，我感謝成家書法的成威武老師。他在我開始書法學(xué)習(xí)的第三節(jié)課上，就鼓勵(lì)了我，說：“你是最好的學(xué)生。”從此以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)，從未間斷。
我還感謝成美俠老師。在我進(jìn)入墨彩杯決賽前一個(gè)月，她讓我每周寫一幅作品給她看。她挑出錯(cuò)誤，并改正，還演示給我看。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，我的書法水平飛速前進(jìn)。
我還感謝我的啟蒙老師姚希金。一開始，我的點(diǎn)寫不好，她就手把手地教我。她給我們講古代書家小時(shí)候刻苦練習(xí)書法的故事，希望我們成為大書法家。姚老師很漂亮，脾氣好，溫柔可愛，象仙女一樣。她的聲音象棉花糖一樣甜。課后，她偷偷地告訴我：“你好好學(xué)習(xí)，明年一定能參加墨彩杯�！蔽衣犃耍�(dòng)地晚上睡不著。媽媽告訴我：“那以后，你把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，把姚老師當(dāng)成評(píng)委吧！”
關(guān)于中國書法的演講稿 篇5
各位同學(xué)，書友：
晚上好！感謝大家來跟我一起來探討學(xué)習(xí)書法的方法和熟悉的書法簡(jiǎn)史。
今天的講座分三個(gè)內(nèi)容：
1、了解書法的簡(jiǎn)史，掌握歷代書家的大致脈搏，流派和師承關(guān)系。
2、解析學(xué)習(xí)書法常常碰到的實(shí)質(zhì)問題和學(xué)習(xí)方法，解讀學(xué)書難的種種現(xiàn)象
3、推薦歷代名碑名帖
一、為什么書法那么難學(xué)？為什么大多數(shù)一輩子沒有把書法學(xué)好？
這個(gè)問題是最普遍的問題。絕大多數(shù)的人一生中都學(xué)過（參加學(xué)習(xí)班或單獨(dú)跟老師）或練過字（自己買字帖臨�。�，當(dāng)然，最后，這些人90%還是沒有寫好字。我大學(xué)的時(shí)候，也是介于貧困跟特困之間的貧困生，當(dāng)時(shí)國力還是比較薄弱，還沒有任何政策。從二年級(jí)開始，當(dāng)時(shí)在桂林的二輕干校兼教書法和美學(xué)。當(dāng)時(shí)1993年，到年我個(gè)人辦自己的書法學(xué)校，目前從事書法教學(xué)近二十年，學(xué)法學(xué)校兩年近三千學(xué)生，總學(xué)生人數(shù)應(yīng)該超過5000人。這些學(xué)生的層次我簡(jiǎn)單的回顧一下，大致分成學(xué)前（最小三歲，當(dāng)時(shí)感覺跟做保姆差不多）小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，上班族，離休人員等七個(gè)層次。這七個(gè)層次也是人生的一個(gè)共同軌跡。大家知道，上學(xué)學(xué)是為了應(yīng)付考試，上班學(xué)是應(yīng)付工作，退休學(xué)是打發(fā)光陰。
1、 沒有堅(jiān)持：要堅(jiān)持，要熱愛
絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)書法，包括其它門類的課外學(xué)科，都是心血來潮，買了本字帖或跟了個(gè)老師，學(xué)幾天，最多幾個(gè)月，看見還沒成書法家，就因?yàn)槠渌惹幸獙W(xué)的東西把時(shí)間搶過去了。這樣一停就是數(shù)月或數(shù)年，機(jī)會(huì)來了，或者想起來了，又學(xué)一段時(shí)間，人總是在忙碌著的，總有這樣那樣的事，事情來了，先把學(xué)習(xí)丟了，這樣反復(fù)折騰，就是退休還是沒有把字寫好。其實(shí)練字是分過程的，剛開始寫筆畫的時(shí)候，容易看見進(jìn)步，到了結(jié)構(gòu)和規(guī)律，就難掌握寫了，很多人過不了這關(guān)，就放棄了。還有部分人，臨摹有些像了，感覺很好，到了自己寫，就沒有一絲學(xué)習(xí)的影子，用不上。這個(gè)體會(huì)我很深。為什么會(huì)這樣：毛筆寫好了，鋼筆寫不好。鋼筆寫好了，毛筆寫不好，臨摹寫好了，創(chuàng)作寫不好。轉(zhuǎn)化問題，任何一種轉(zhuǎn)化需要時(shí)間。這個(gè)時(shí)間或長(zhǎng)或短，一年半載少不了。
2、 沒有找到最好的辦法：其實(shí)講座將告訴你最好的辦法了
一，堅(jiān)持不間斷學(xué)習(xí)。當(dāng)代著名國畫大師陸儼少先生曾多次提到，作為他本人，長(zhǎng)期來的學(xué)習(xí)創(chuàng)作上時(shí)間是這樣分配的，三分書法，三分畫畫，四分讀書。我想，如果大家愿意每天拿出三十分鐘來練習(xí)，不能間斷，（原則上每周至少保持四天以上的練習(xí)）堅(jiān)持兩年，時(shí)間上就有保障了。
二，選好字貼。書法是所有藝術(shù)門類里最講傳承的藝術(shù)。唱歌有原生態(tài)，畫畫有現(xiàn)代派，抽象派等等，可以自由發(fā)揮，不講淵源，不講傳承。書法不成，自古沒有離開傳統(tǒng)，離開傳承的書法家。選字貼也就是選老師，取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下。選好字帖，少走彎路。清朝最著名的書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。成就其高古的字法和筆法，而引申到國畫的用筆。
三、正確臨習(xí)。一般來說。拿到一本字貼，要做三件事：一，了解作者的大致生平，師承，作者創(chuàng)作的背景。二、閱讀并力爭(zhēng)背誦全文。三大行書的創(chuàng)作狀態(tài)和背景現(xiàn)在國美書法專業(yè)的同學(xué)就需要這樣，五千字的道德經(jīng)全文背誦，每行字的結(jié)構(gòu)讀需要花大力氣。三、了解、熟悉其用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。最好是鋼筆、毛筆同步練習(xí)。這樣進(jìn)度最快。書法開始也是一門技術(shù)，要熟練掌握，然后才能靈活運(yùn)用。四，不能隨意換貼，前面講到書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。一般來說，兩三年基本掌握，可以靈活運(yùn)用后再換貼。其實(shí)掌握了一家的法則，再換其它就簡(jiǎn)單了，切莫朝三暮四，頻繁換貼，最后事倍功半，一無所成。五、養(yǎng)成提筆就是練習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。