我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿（精選10篇）
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇1
親愛的老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長(zhǎng)，我進(jìn)步，我快樂》
心靈的歷程猶如小溪，流淌過鮮花小徑，遭受過沙石的阻擋。這就是成長(zhǎng)中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂，我真想找到自己的那份愉悅。
在成長(zhǎng)歲月里，少不了父母陪伴。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時(shí)，媽媽送來問候與茶香四溢的清茶;當(dāng)我生病時(shí)，父母著急的神態(tài)讓我感動(dòng);當(dāng)我考試不理想時(shí)，父母的安慰催人淚下。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí)，父母講道理讓我明白錯(cuò)誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長(zhǎng)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，也應(yīng)該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關(guān)愛他們。
還有，在我成長(zhǎng)的歲月中，老師總像父母一樣，關(guān)愛著我。我們之前的教室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，把我們一只只小船捧在手心，總能讓我們找到未來的方向!王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月里，老師就像“朋友”，他認(rèn)真教我們知識(shí)，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”，他能給我快樂。
綻放，是花的進(jìn)步;發(fā)芽，是樹的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步;蔚藍(lán)，是天的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當(dāng)然也包括我，我也在進(jìn)步。
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇2
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，一刻都停不下來。上一年級(jí)了，為了讓我能夠安靜下來，爸爸媽媽讓我選擇一個(gè)我喜歡的東西去學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)班上有好幾個(gè)同學(xué)去學(xué)圍棋，我好奇地跟著去上了一堂體驗(yàn)課，然后我就與圍棋結(jié)下了不解之緣。
等真正正式上圍棋課時(shí)，老師給我們上的第一節(jié)課就是關(guān)于圍棋的歷史和圍棋的禮儀。老師說圍棋的禮儀就是要尊師重道，尊重對(duì)手及尊重圍棋的本身。東西太深?yuàn)W，我當(dāng)時(shí)理解不了，老師就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地告訴我，就是見到老師要問好，跟同學(xué)打招呼。我一想，這不跟學(xué)校里老師說的尊師愛友一樣嘛，想想以前，我見到老師不是轉(zhuǎn)個(gè)彎就是快跑。從學(xué)圍棋后，我就開始主動(dòng)向老師問好，跟同學(xué)們打招呼。一段時(shí)間后，老師們都夸我有禮貌，棋院還給我評(píng)了個(gè)"禮儀之星"，我心里美滋滋的。因?yàn)槲覠崆榈馗瑢W(xué)們打招呼，還收獲了許多的友誼，讓我在校園里獲得了更多的快樂。
圍棋的第二課，是認(rèn)識(shí)棋盤和黑白子。棋盤就是一塊遼闊的陸地，上面可以擺361顆子，由黑白兩子進(jìn)行征戰(zhàn)，誰多誰勝。這可不是一件很容易的事情，這是需要足夠的認(rèn)真，足夠的仔細(xì)，足夠的耐心！對(duì)于我這個(gè)新手來說，我是急于想贏，但剛開始肯定是贏得少，輸?shù)枚啵@肯定就會(huì)失去信心的。老師就告訴我們：學(xué)習(xí)是一步一步來的，不是一蹴而就的，不要急于求成，要有耐心，樂觀的，腳踏實(shí)地地打牢基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印的走，才能走穩(wěn)走好！我的按照老師說的，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、勤奮地練習(xí)。在一次次的對(duì)弈中，沉著冷靜的面對(duì)，終于從菜鳥到如今的業(yè)余二段。還代表棋院獲得團(tuán)體第一和第三及個(gè)人市里第四的好成績(jī)。
圍棋的對(duì)弈，勝不驕敗不餒，運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，相信我能將各門功課都能學(xué)得很好！加油！相信自己！在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)！
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇3
學(xué)習(xí)不僅能豐富我的知識(shí)，也給我?guī)砗芏鄻啡ぃ易屛颐靼缀芏嗟览怼?/p>
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，就非常的貪玩，不愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在我的感覺中就是件非常痛苦的`事情，讓我非常的厭倦。每天總想著就是讓我去玩，不用學(xué)習(xí)該是件多好的事�。〉菚r(shí)間久了，以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠(yuǎn)我了，他們總喜歡和學(xué)習(xí)好的小朋友在一起玩耍、學(xué)習(xí)。從此以后我就暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子。
從那以后我通過自己的努力學(xué)習(xí)，取得了很多優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀；并且在周末業(yè)余的時(shí)間去參加“劍橋英語”學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)班，并取得“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)，得到了老師們的認(rèn)可，而且也愛上了學(xué)習(xí)。讀書讓我明白了許多道理，從書中我學(xué)習(xí)到了高爾基的名言：書是人類進(jìn)步的階梯，以及周恩來爺爺為“為中華之崛起而讀書”的憂國(guó)憂民的豪情壯志，都讓我深深的感動(dòng)。
在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我得到老師和同學(xué)們的信任，擔(dān)任了語文、英語課的小組長(zhǎng)，在學(xué)校和同學(xué)們關(guān)系相處融洽。在相互學(xué)習(xí)幫助的過程中，也贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。同時(shí)又感受到所承擔(dān)的責(zé)任，自己如何起到帶頭作用，才能不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。在假期的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了自己感興趣的繪畫等，都取得優(yōu)異的成績(jī)，也陶冶了情操。
時(shí)間荏苒，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了，以后我如何去學(xué)習(xí)？以什么樣的狀態(tài)去學(xué)習(xí)？如何在同學(xué)們面前起到帶頭作用？我必須要認(rèn)真的思考�？傊谝院蟮娜兆永铮覍⒁愿枬M的熱情一如既往的努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)陽(yáng)光、快樂、充滿愛心的好學(xué)生。
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇4
有句話說，興趣是最好的老師。的確，能在教學(xué)中最大限度的引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中獲取知識(shí)，這是每個(gè)教師應(yīng)該追求的境界。在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律做了一些嘗試。
一、靈活導(dǎo)入，引起興趣
良好的開端是成功的一半。一年級(jí)孩子好奇心很大，上課開始，學(xué)生本來懷著美好的期待，如果老師生硬干癟地直奔主題，雖然目標(biāo)比較明確，但多少有些讓學(xué)生失望，如果能夠以一個(gè)新鮮的、恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容作為話題，引起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生輕松自然地走進(jìn)課文學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的，該是一種理想的境界吧。
設(shè)計(jì)導(dǎo)語，不能為興趣而興趣，嘩眾取寵是沒有必要的，教師要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的有創(chuàng)新意義的切入點(diǎn)，這樣才能抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，順利地將他們領(lǐng)入語文學(xué)習(xí)的廣闊天地中來。
導(dǎo)入的方法很多，比如故事導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等等。
比如，在教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時(shí)，我就從創(chuàng)設(shè)情境入手，準(zhǔn)備了好多雪花，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了雪的世界，接著我又問，下雪了，你最想干些什么呢?極大地激起了學(xué)生的興趣，學(xué)生暢所欲言，面帶歡笑，在學(xué)生高興之余，再帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，快樂學(xué)習(xí)就會(huì)真正地實(shí)現(xiàn)。
二、巧設(shè)疑問，激發(fā)興趣
課堂上，師生交流的重要方式就是問答，那么，教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的思維。因此，“問”要問得準(zhǔn)，問得活，問得巧，問到點(diǎn)子上去。一個(gè)善于提問的老師，要善于在學(xué)生思路不暢時(shí)幫助他撥開迷霧，達(dá)到豁然開朗的境界。要確信，只要問題問到興奮點(diǎn)上，學(xué)生便不會(huì)無動(dòng)于衷，而只會(huì)千言萬語一吐為快。在這個(gè)過程中，求新求異的思維火花就會(huì)迸發(fā)出來。
三、用"游戲"的形式貫穿課堂始末。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，游戲、童話、幻想以及兒童自己獨(dú)特的創(chuàng)作"是通向孩子心靈的正確道路" 。"游戲是兒童的天性"，把游戲引入課堂，能鞏固知識(shí)，擴(kuò)展思維，激發(fā)興趣。例如，在"識(shí)字"的教學(xué)中，教師就可用找"朋友"、玩"魔方"的游戲，讓孩子鞏固對(duì)生字的認(rèn)讀;又如，在"拼音復(fù)習(xí)"的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè) "拼音王國(guó)"的情境，讓孩子在通往"拼音王國(guó)"的旅途中，通過克服重重困難、過關(guān)斬將的形式鞏固對(duì)拼音的認(rèn)讀與書寫。
由于低年級(jí)學(xué)生具有注意力容易分散、持久性短的特點(diǎn)，所以在一堂課中，只設(shè)計(jì)一個(gè)游戲是不夠的，而應(yīng)多設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲，讓孩子在多個(gè)游戲中掌握要學(xué)的知識(shí)�？傊谟螒蛑谐浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，讓學(xué)生眼有所見，耳有所聞，口有所嘗，鼻有所嗅，身有所感，進(jìn)而達(dá)到心有所悟。
四、借助形象生動(dòng)、色彩鮮艷的教具進(jìn)行教學(xué)。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具體形象思維的特點(diǎn)，教師在課前應(yīng)準(zhǔn)備一些形象、直觀的教具進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樯术r艷的教具能吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，經(jīng)常使用的頭飾、掛圖、木偶、桌面教具、貼絨教具等都是課堂上很好的教學(xué)輔助材料。
教育家陶行知說“課堂是知識(shí)的圣地，是師生生命歷程的一部分。”要增進(jìn)低年級(jí)語文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就讓我們用飽滿的情緒、科學(xué)的方法去吸引孩子，使枯燥、陌生的課堂多一些歡聲笑語，讓每一個(gè)孩子和教師本身都體會(huì)到：我學(xué)習(xí)，我快樂。
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇5
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是《我學(xué)習(xí)、我運(yùn)動(dòng)、我快樂》。作為一名教育戰(zhàn)線上工作三年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過這三年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。
“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩�！皥�(jiān)持學(xué)習(xí)”這個(gè)問題并不僅局限于單單地讀書。隨著傳媒擴(kuò)大，電腦上網(wǎng)的普及等，使學(xué)生獲取知識(shí)擁有了越來越廣闊的空間。教師已不再是唯一的信息源。教師與學(xué)生的知識(shí)已不再是同心圓中大圓與小圓的關(guān)系，而是兩個(gè)相交的一大一小的圓。加之，自推行新的課堂改革模式以來，課堂空前的活躍，學(xué)生把自己當(dāng)成了課堂的主人，他們真是什么都會(huì)問，什么都敢問。特別是語文學(xué)科包羅萬象，涉及到各科知識(shí)以及社會(huì)知識(shí)，如天文、地理、影視、心理學(xué)，甚至明星。所以，作為語文老師真的需要“眼觀六路，心學(xué)八方”。要關(guān)心新知識(shí)，補(bǔ)充和更新新知識(shí)，學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新新方法，知識(shí)和眼界要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地去認(rèn)識(shí)新事物，了解這個(gè)大千世界，要與學(xué)生思想接軌，琢磨和研究學(xué)生思維方式、充分地了解學(xué)生的思維水準(zhǔn)，只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革的新潮流，適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。所以作為一個(gè)老師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提升自己。
教師這個(gè)職業(yè)，教師長(zhǎng)期的坐而論道，缺乏體育鍛煉，像頸椎病、肥胖癥等稍不注意就會(huì)有。而且長(zhǎng)期從事腦力與體力的勞動(dòng)。長(zhǎng)期以來工作壓力大。需要更加地自己關(guān)愛自己，保持身心健康。該工作的時(shí)候工作，該休息的時(shí)候休息，是自己時(shí)刻保持一種愉悅的精神狀態(tài)。每天堅(jiān)持鍛煉身體，保持身心的舒適和愉悅。“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”這個(gè)理念大家都懂，可是每天真要我們老師拿出一小時(shí)鍛煉，確實(shí)很難。怎么辦，為了自己的身體健康，就要想千方、設(shè)百計(jì)地?cái)D時(shí)間，花功夫去鍛煉。我們學(xué)校的部分老師們每天堅(jiān)持每天利用早操和課間操時(shí)間做鍛煉，對(duì)老師職業(yè)病的預(yù)防都大有好處。身體好了，心情自然也會(huì)好，心情好了，天天開心了，工作自然就有激情了沒有好的身體，就沒有好生活！沒有好的生活，更無從談起快樂！
還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我慷慨激昂，我也和楊板倉(cāng)先生一樣有著“自第桃園稱太古，欲載大木拄長(zhǎng)空”一樣的志向，我也希望得一二英才教育之，不說教出經(jīng)天緯地之才，但凡對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用之人，我就足已。作為一名青年教師，這份職業(yè)讓我曾快樂而自豪，也曾煩惱而困惑。醉后方知酒味濃，為師始知為師難。當(dāng)語文教學(xué)和班級(jí)管理的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深的困擾著我的時(shí)候，我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。沒當(dāng)老師以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰曾想到無休無止的備課、查資料、做練習(xí)。說實(shí)在的，各種各樣的表格、各個(gè)部門的匯報(bào)材料……有時(shí)，著實(shí)會(huì)讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，看著那一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽(yáng)光雨露。我終于明白滿樹的花朵只源于我這一粒種子。漫步在校園里，認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)還不認(rèn)識(shí)的學(xué)生“張老師好”的問候每每讓我如履春風(fēng)；校長(zhǎng)的關(guān)懷、同事燦爛的笑靨讓我內(nèi)心充滿陽(yáng)光。純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛，我找到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒欤瑥膵芍δ廴~茁壯成長(zhǎng)為大自然中多姿多彩的風(fēng)景。也許單調(diào)、也許枯燥，也許身體疲憊的、辛勞的，但也一定有幸福，一定有驕傲和自豪。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師學(xué)習(xí)工作和生活的一種常態(tài)；勤于運(yùn)動(dòng)鍛煉身體是最基礎(chǔ)的本錢保障；快樂是一種尊重，一種認(rèn)可，一種幸福溫馨的感覺！
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇6
各位，各位老師，各位同學(xué)：
今天我演講的題目是《健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)》。
同學(xué)們，你們覺得最珍貴的是什么？你可能覺得是時(shí)間還是金錢，但我覺得是健康。比如健康就像一臺(tái)電腦的主機(jī)，剩下的都是零部件。如果主機(jī)壞了，那些零件就成了擺設(shè)。因?yàn)殡娔X無法啟動(dòng)，一切都無法正常工作。
只有當(dāng)我們有一個(gè)健康的身體，我們才能成長(zhǎng)得更好。現(xiàn)在我想問問坐在這里的同學(xué)們，只有擁有健康的身體才能茁壯成長(zhǎng)嗎？以電腦為例。如果電腦芯片中毒，沒有抗體和殺毒功能，電腦就不能正常工作。這就好比我們雖然身體健康，但在一定的環(huán)境下，是否有能力對(duì)抗“病毒”和自律。
其實(shí)不僅僅是身體強(qiáng)壯；好習(xí)慣；高尚的美德；樂觀心理；脾氣溫和；自控能力，這些都是健康的內(nèi)容。試想一個(gè)同學(xué)，身體特別好，學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀。一旦失去父母，他就無法獨(dú)立生活，甚至失去生活的勇氣。他的成長(zhǎng)健康嗎？他可能不知道，他活著不是為了父母，而是為了自己。
沒有健康就不能成長(zhǎng)，沒有學(xué)習(xí)就不能成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是為了我們更好的成長(zhǎng)，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)人生理想，增強(qiáng)我們的生存能力，豐富我們的世界。也許這里所有的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作。其實(shí)我也覺得學(xué)習(xí)很無聊。遠(yuǎn)不如電視劇和游戲有吸引力。其實(shí)我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)“玩”的游戲，當(dāng)一個(gè)難題被克服了，我們就會(huì)把自己提升到一個(gè)更高的層次。當(dāng)我們帶著這種興趣學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。
大人總是關(guān)注分?jǐn)?shù)，卻很少問我們“今天開心嗎？”這將使我們更難學(xué)習(xí)。即使我們得了一百分，臉上沒有笑容，你也不會(huì)開心。
為了我們更好的健康成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)和生活，讓我們一起努力吧！
謝謝，我的演講結(jié)束了！
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇7
今天,讓我們一起來探討這樣一個(gè)話題,當(dāng)我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，我們有沒有思考這樣一個(gè)問題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂嗎？
或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂，將他儲(chǔ)存，在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來，思考一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助，我堅(jiān)信“書中得到的知識(shí)，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱，因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí)，變的快樂。快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會(huì)失去色彩，活著就沒有了意義。
當(dāng)今社會(huì)，人們已經(jīng)忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實(shí)，靠金錢和財(cái)欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實(shí)嗎？今天，我快樂嗎？
最后送大家一句話“快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過每一天，為何不天天快樂呢？
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多數(shù)人往往都缺乏自信，任何事情總是擔(dān)心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會(huì)獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時(shí)，每次在同學(xué)老師和長(zhǎng)輩面前發(fā)言，我總是擔(dān)心自己說不好或說錯(cuò)，擔(dān)心別人笑話我，還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時(shí)我總是手足無措，心里發(fā)慌，說話聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺自己很笨很笨，總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個(gè)很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)參加過講故事比賽，在媽媽的再三動(dòng)員和鼓勵(lì)下，我盡管做了充的準(zhǔn)備，但快要上臺(tái)時(shí)我又是擔(dān)心忘詞，又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心，表現(xiàn)一般般，也沒有獲得過什么好的成績(jī)。
后來媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習(xí)。通過語言班教師的指導(dǎo)，我學(xué)到了語言表達(dá)和演講的`一些技巧，漸漸地我敢大大方方地上臺(tái)了，敢聲音響亮地說話了，越學(xué)習(xí)我掌握的技巧越多，覺得自己說的很不錯(cuò)了，同學(xué)老師爸爸媽媽都說我變得自信了。后來我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，去年還獲得了市演講比賽一等獎(jiǎng)呢。現(xiàn)在我覺得自己很自信，不論遇到什么事總是想去試一試，成功了我喜悅，不成功我就認(rèn)真找差距，然后努力彌補(bǔ)不足，這樣才能使自己進(jìn)步呢！12
我希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要這樣去想：上課回答問題，回答對(duì)了當(dāng)然值得賀彩，即使回答錯(cuò)了，也能獲得老師和同學(xué)們的幫助，因?yàn)楦矣谡故咀约海矣诒┞蹲约�，才能獲得幫助，取得成功！
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栐f過：“自信是煤，成功就是熊熊燃燒的烈火。”是的，只要有了自信才能成功，不是嗎？
同學(xué)們，勇敢地告訴世界吧：我—能—行！我相信：我們努力，我們自信，我們一定會(huì)獲得成功！
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇8
正當(dāng)我得意高興的往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線。本人才學(xué)疏淺，忘大家多多包涵。
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎�！笨鬃拥倪@句話就是告訴我們學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事。學(xué)習(xí)對(duì)于我們中學(xué)生來說是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂一種厭倦感。在他們看來學(xué)習(xí)是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學(xué)習(xí)是一件非�？鞓返氖虑椤Ｒ�?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)時(shí)解決掉一道難題你會(huì)覺得快樂；當(dāng)你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問題時(shí)你也會(huì)感覺到快樂。
在十一假期的時(shí)候數(shù)學(xué)老師發(fā)了幾張?jiān)嚲碜屛覀兓丶易觥．?dāng)拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺得題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是我便對(duì)旁邊的同學(xué)說這幾張?jiān)嚲砦夷茏鋈珜?duì)，同學(xué)都說我有點(diǎn)夸大。回到家，為了證明我的實(shí)力。所以我就拿起筆進(jìn)入到做題的海洋中。前幾張卷子的題的一個(gè)小時(shí)就一掃而光了，可以說一路上一帆風(fēng)順，正當(dāng)我得意高興的往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了餓我，就如一座冰山擋住了我的航線。我左思右想，常試了許多方法來解這道難題，可是無論我用什么方法始終無法解出這道題。心想反正就一道踢不會(huì)做，上學(xué)后去問老師就行了，可是又想起來對(duì)同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認(rèn)真的思考那道題，可是無論我怎么想都無發(fā)解出來當(dāng)時(shí)心理非常著急。我想了半天只好去查下資料。我看完資料后茅塞頓開，心中的靈感全部涌了出來，不一會(huì)就把那道難題做了出來假期后試卷交上去，看見老師在那道題上劃了一個(gè)大大的對(duì)勾時(shí)，我心里的那個(gè)繩結(jié)總算完全解開了，心里感到無比的輕松與快樂。
學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會(huì)遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì)感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受快樂。
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇9
看到這個(gè)題目，你們一定知道我的父母對(duì)我很好，沒錯(cuò)!據(jù)我調(diào)查，班級(jí)里成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，都有過被父母打罵的親身經(jīng)歷。唯獨(dú)我，生活在一個(gè)環(huán)境寬松、家庭民主的氛圍中，從沒被父母打罵過，因此，讓我覺得學(xué)習(xí)不是沉重的負(fù)擔(dān)，而是樂趣。
我學(xué)習(xí)我快樂
我的父母不會(huì)因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)不理想，而批評(píng)我。記得有一次期中考試，我因?yàn)榭荚嚂r(shí)馬虎粗心，又沒有靜下心來認(rèn)真的復(fù)查，只得了班級(jí)第六名�；氐郊遥铱蘖�，父母見狀，走了過來，和藹地對(duì)我說：“幸幸，別難過了，千里馬也有失蹄的時(shí)候。輸了一次并不可怕，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。在我們的心中，你永遠(yuǎn)是最棒的，我們相信你不會(huì)讓我們失望。”是父母的話給了我勇氣，給了我力量，讓我又恢復(fù)了往日的信心，去迎接新的挑戰(zhàn)。
大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子僅從課堂上吸取的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就會(huì)拼命地讓自己的孩子做大量的輔導(dǎo)資料。我的父母就不會(huì)這樣，反而他們會(huì)更注重培養(yǎng)我的興趣和愛好，讓我有更多時(shí)間和空間去發(fā)揮自己的興趣、愛好和潛能。長(zhǎng)期以來，我的課余生活也豐富了許多，充實(shí)了許多，讓我在多方面受益，真真正正地做到了邊玩邊學(xué)。
我的父母和天下父母一樣，對(duì)我也抱有成才夢(mèng)想，可他們不會(huì)把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加于我，而是順其自然，創(chuàng)造條件，幫助我發(fā)揮特長(zhǎng)和天賦。我父母這樣的教育方式，讓我很快樂。
我學(xué)習(xí)我快樂我成長(zhǎng)演講稿 篇10
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨�。假如沒有了學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；假如沒有了學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀�？梢哉f，沒有學(xué)習(xí)，就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ睢?/p>
或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)，面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？
我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢？語文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗，在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績(jī)卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎么這么不公？
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題！又有多少道題是真正會(huì)做的？如果改個(gè)條件，換個(gè)問法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題；或是用五花八門的方法求出來才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承，是訓(xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)�？纪炅嗽嚕偮牭接腥吮г梗骸拔颐髅鳈z查了的，就是沒看到�！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣�？纯瓷洗蔚呐琶�，你前面的那位是誰？目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。