回母校宣講演講稿（精選3篇）
回母校宣講演講稿 篇1
各位老師同學(xué)：
大家好！我是20xx年畢業(yè)生梁遠(yuǎn)。
高中的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，我們也將從一個稚嫩的中學(xué)生變成一個滿懷壯志的大學(xué)生，步入大學(xué)步入未來，步入一個全新的世界！這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可是高中充實的生活又給了我們柳暗花明又一村的嶄新境地。
經(jīng)過了高一的鍛造，高二的歷練，如今的你們終于站在了決戰(zhàn)的起點，決戰(zhàn)意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進(jìn)與退的選擇。高三的勇士們，你們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了？
高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每個人都有無窮的提升空間，不僅過一年血戰(zhàn)，也許我們永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影。
距離高考還有百天，不要因為一兩次考試失利而失去希望，要知道那不是高考。因為它不是高考，我們就還有很多很多機會。
時間越來越短，任務(wù)還是十分繁重，不要為此心慌意亂。不到最后一刻，就一定要堅持，堅持努力學(xué)習(xí)，堅持平心靜氣。我作為經(jīng)歷過高考的人，我想告訴你們，心態(tài)十分重要。為什么平時成績特別好的同學(xué)會在高考的時候成績十分不理想？為什么高考中總是能殺出來一些黑馬？認(rèn)真思考這些問題，你們會發(fā)現(xiàn)心態(tài)有多重要。
我知道在座的各位同學(xué)成績有高有底，可能前幾名的目標(biāo)是清華、北大等一流大學(xué)，而稍微靠后的同學(xué)可能會目標(biāo)稍微低些。我現(xiàn)在就讀于河南省**大學(xué)信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)。如今的**大學(xué)是由原**大學(xué)、工業(yè)大學(xué)和河南醫(yī)科大學(xué)合并組建而成。新的**大學(xué)是一所理、工、醫(yī)、文、史、哲、法、經(jīng)、管等學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)。**大學(xué)作為國家211工程重點建設(shè)高校、國家中西部高校提升綜合實力計劃入選高校、河南省人民政府與教育部共建高校。學(xué)校總占地面積5700余畝，校本部四個校區(qū)分別是：主校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)和東校區(qū)。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制普通本科生5.6萬人、各類在校研究生1.5萬人，以及來自60余個國家和地區(qū)的留學(xué)生1600余人。這所大學(xué)始建于1956年，植根中原文化的博大精深和沉穩(wěn)厚重，形成鄭大人包容寬厚、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；匯聚多元文化的交融共生，學(xué)生來自全國30個省市自治區(qū)、世界60余個國家和地區(qū)，形成多地域、多民族、多文化交流融合的文化氛圍；融匯多學(xué)科的知識對流與文化碰撞，文、理、工、醫(yī)等12個學(xué)科門類均衡發(fā)展，形成多學(xué)科交叉、相融互補的育人氛圍；傳承和弘揚源遠(yuǎn)流長的特色文化，三個校區(qū)的特色文化長期積淀與升華，形成篤信仁厚、慎思勤勉，體現(xiàn)時代特征的鄭大校風(fēng)。在強化自身文化建設(shè)的同時，學(xué)校注重發(fā)揮文化引領(lǐng)的社會職責(zé)，努力為推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。今天的**大學(xué)，正按照總理的重要指示精神，著力打造全國一流大學(xué)，努力建成中部地區(qū)的人才高地、科研基地和交流合作中心，打造一流學(xué)科，爭創(chuàng)一流大學(xué)，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中原崛起與中華民族偉大復(fù)興做出新貢獻(xiàn)。同時**大學(xué)信息工程學(xué)院是國家211工程三期重點建設(shè)的院系之一。學(xué)院擁有信息與通信工程、軟件工程兩個博士后流動站和一級博士學(xué)位授權(quán)點，10個碩士學(xué)位授權(quán)點，4個工程碩士培養(yǎng)領(lǐng)域和4個本科學(xué)士學(xué)位專業(yè)；擁有3個省部級重點實驗室和工程中心，4個河南省一級重點學(xué)科，6個學(xué)生創(chuàng)新實驗室和14個本科教學(xué)實驗室。信息工程學(xué)院立足信息學(xué)科優(yōu)勢，其中電子信息工程作為其中的一個重點學(xué)科，擁有一支高水品的師資隊伍。電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面。電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，
這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。
如今的我作為鄭大的學(xué)生，我深感自豪，各位學(xué)弟學(xué)妹，我希望你們在高考前的這段時間做充分的準(zhǔn)備，希望高考后的你們笑容依舊，取得滿意的成績，考上理想的大學(xué)。希望有一天可以與在座的某一位或是某幾位成為校友。
回母校宣講演講稿 篇2
親愛的同學(xué)們、老師們：
上個禮拜，我還在英國的倫敦跟眼睛藍(lán)的像大海一樣的孩子們，一起欣賞玉蘭花粲然綻放的美景，而此時，我回到了祖國，來到了我的母校，來感受書香，我的心情非常激動，非常興奮。無論是在英倫還是在故鄉(xiāng)，我都是那么的開心，親愛的老師同學(xué)們，我喜歡你們，喜歡你們比陽光還燦爛的笑容。
世界上最快樂最幸福的事情，莫過于讀書了。我喜歡書香，喜歡書的味道，喜歡書給我?guī)淼囊磺�。每�?dāng)我捧起一本好書的時候，我就感覺自己捧起了一縷陽光，明亮而又溫暖。我一直覺得，書里面藏著這個世界上所有的秘密。我的樂觀的性格，是書給我?guī)淼?我克服人生的困難的勇氣，是書給我的;我一直向著理想的方向飛翔的執(zhí)著和力量，是讀書給我的。
我知道，我們在坐的每個人都有理想，希望自己將來能實現(xiàn)心中的夢想，擁有很多很多的財富。那么，親愛的同學(xué)們，你們就要好好讀書，在我看來，我們讀書，就是在給自己未來的銀行儲蓄。當(dāng)很多年過去以后，當(dāng)你讀了很多很多書以后，你會突然明白我今天所說的話。
記得我大學(xué)畢業(yè)工作時，遇到一個這樣的朋友，他在廣東是首富，錢在他眼里就是一個數(shù)字。而他大字不識一個，就連自己的名字都不會寫，他喜歡下象棋，象棋里的帶圈的車字他就認(rèn)識，如果車字不帶圈，他就不認(rèn)識，當(dāng)時在朋友中是一個笑話。隨著時間的推移，他被歷史所拋棄，生意日漸淡出，甚至窮苦潦倒。像這樣的土財主廣東很多，現(xiàn)在是知識化的國家，沒有文化沒有知識，你定會被歷史所淘汰，無論是在廣東、北京還是上海、香港，引領(lǐng)強大的經(jīng)濟市場的是那些有文化有知識的人。
我是一個畫夢者，從小受我父親的影響。我的父親喜歡剪皮影戲，喜歡用黑泥巴捏塑動物，經(jīng)過他手的動物惟妙惟肖。父親還喜歡雕刻，在細(xì)小的鷹骨上雕刻梅花、楊樹等，一切皆溫暖美好。因此，我對繪畫有一種特別的感覺。放學(xué)回家，只要沒有作業(yè)，我就不停地涂鴉。最讓我難以忘懷的是，我的母親竟然把我小時侯和初中時期的筆記本和課本完整得保留著，無論什么時間翻閱幸福溢滿心房。因此，今天的我也完整地保留了我的女兒從幼稚園到初中的所有的筆記本和課本。這些美好是我的母親給我的，我又把她傳承給我的孩子。我愛我的母親，她教會了我怎樣去愛別人。
我的女兒小賢子現(xiàn)在在英國倫敦讀高中，去年她剛到英國時，我給她寫過這樣的一封信，與大家共免。
親愛的賢，來到英國讀書，只是一種學(xué)習(xí)方式的.選擇，英國的學(xué)校代表著這個國家的先進(jìn)生產(chǎn)力，無論是科學(xué)技術(shù)還是政治經(jīng)濟，還是文化教育，都正在引領(lǐng)著世界的發(fā)展。我們選擇來英國學(xué)習(xí)，以后的將來，可以提高你自己在世界舞臺上勝出的概率，可以獲得比其他同齡人更多的成功機會。你可以和世界上優(yōu)秀的同齡人走到同一舞臺上去競爭。實際上，我們離鄉(xiāng)背井，扶箕海外，無論是學(xué)習(xí)、進(jìn)修、還是旅游都是中國人時代相傳的教育理念的延伸和自我實踐。當(dāng)年奶奶把我送到遙遠(yuǎn)的長沙讀書，不就是為了媽媽將來生活的更優(yōu)秀更灑脫嗎。讀書改變命運，教育興邦，教育報國，這句話看起來大實則小，你已走進(jìn)了一個不同文化、語言和價值觀的新世界，凡事要做好計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，主動跟自己挑戰(zhàn)，我能感覺到你內(nèi)心的激動，你來英國已很獨立了，這一點上我非常驕傲，你待人接物是很出色的，我也不擔(dān)心，在英國，每個人都非常獨立，所有的事情都要靠自己解決，你要學(xué)會樂于自我挑戰(zhàn)的性格和出色的自學(xué)能力，媽媽期待著有一天，你能陽光燦爛的擁著我走在你喜歡的樂園里……
愛你的懷存
親愛的同學(xué)們，我給我女兒的這些話也是給你們的。我希望你們好好讀書。也許是我對夢的堅持，因此，我也沒有辜負(fù)我的父親和母親，沒有辜負(fù)教我愛我的老師，直到今天，我仍然朝著自己的夢飛翔著。如果說我們的心靈是一座高樓的話，那么，所有的建筑材料就是你用心讀書得來的知識。其實，一個人之所以強大，那是因為他心靈強大的緣故。而心靈的強大，一般來說，是需要很多很多知識來支撐。請記住，書是世界上最珍貴的財富，它凝結(jié)著人類的智慧和經(jīng)驗，世界上所有的財富都可以被揮霍一空的，但唯有讀書這種財富，是取之不盡用之不竭的。親愛的同學(xué)們，讓我們在這個美好的日子里，讓夢想插上翅膀，就讓我們我一直飛翔，一直在路上。
祝同學(xué)們身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
回母校宣講演講稿 篇3
各位同學(xué)大家好：
大家好！
能在名師薈萃的接受三年的教育，并在時隔兩年半后重返母校向您們作報告，是我的榮幸，但在郭老師的引導(dǎo)下走過的時光，更讓我幸福而驕傲。我在實驗舉行的校長直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的.課堂。因為在外界公認(rèn)的“填鴨式”xx里，郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書本和應(yīng)試，她對于課外知識的拓展延伸、對時事熱點的評論都幫助我提升了語文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！
上高中后，我覺得高中學(xué)習(xí)最大的特點是自主性增強。再也沒有老師畫重點，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義：自行解決、主動完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負(fù)責(zé)的，還是我們自己。高中如此，初中也如此。
接下來，我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長們的經(jīng)驗介紹一套自己總結(jié)的體系，概括起來，很簡單：五四三二一。再詳細(xì)點，就是五意識，四建立，三學(xué)會，二利用，一根本。
五意識包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。
先說溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的，有時候旁觀者清，而且老師更有經(jīng)驗，會幫助我們找到要害，這樣我們才會在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時迎接挑戰(zhàn)。初一時，我的作文常只達(dá)到起評分，一看到周末作業(yè)要寫作文就頭疼，甚至連周末都不想過了。但郭老師要求我們寫完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺得我們要樂于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通，可以在學(xué)習(xí)方面互通有無，彼此交換經(jīng)驗，這有時比閉門造車會更加省時有效，這除了增進(jìn)友誼，無意間形成的競爭氛圍也會加速彼此的進(jìn)步。
第二是積累。語文的基礎(chǔ)知識和文筆、英語的語感都離不開持之以恒的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進(jìn)，總會是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步，這絕不是臨陣磨槍所能換來的。
再來看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類，階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進(jìn)行。及時復(fù)習(xí)既與遺忘曲線相適應(yīng)，又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想，若不復(fù)習(xí)，面對一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時，內(nèi)心將多么受挫？這時再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點就透和不點自透有天壤之別，有時我們會發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識點我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點幫我們搭上了這座橋。但請注意，考試的考點就在于此，而考場上是不會有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會對有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對大考，我的心得有二，一是重視課本，回歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達(dá)到整合提高的目的。
第四是取舍。寫作業(yè)時，越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做，而輕松的可以留在相對疲勞時。，大考題量大而難時，為了在短時間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù)，我覺得需要在實戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時靠應(yīng)變和感覺。建議適時舍棄難題。
最后是反思意識。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析，平時我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析，我常會發(fā)現(xiàn)問題、盡早彌補并使躁動的心恢復(fù)平靜。這對我很有效，不妨嘗試一下。
四建立指建立筆記本、錯題本、問題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫在書上，記憶時會失去框架感，時間一久自己也會看不懂。聽進(jìn)去比記下來更重要。因此，記錄時要快且準(zhǔn)，自己能辨認(rèn)即可，聽課時可以先記到紙上，課后總結(jié)時再謄到筆記本上，但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時，可以添加典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應(yīng)照單全收。我覺得錯題本需要多復(fù)習(xí)。一是個人的錯題，比重點題更體現(xiàn)自己的特點。二是就我個人而言，也許由于健忘，常常屢做屢錯，但我屢錯屢做，我還是滿懷信心全部記住的一天會到來的！問題本上的疑問可以是寫作業(yè)和復(fù)習(xí)時產(chǎn)生的，也可以是聽課過程中出現(xiàn)的。無論哪一種一定要盡快解決，否則時間一長自己都忘了要問什么、為什么問了。但聽課時遇到的一定下課再問，不要影響后面知識的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及，如果我們認(rèn)可的話，不妨把語文的字詞成語、英語的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅持了一年，收獲頗豐。復(fù)習(xí)時，注意邊寫邊記，因為考的不是看、讀、而是寫和辨別。
三學(xué)會意思是學(xué)會列計劃，學(xué)會提問題，學(xué)會抓重點。
如果事先能夠有一個計劃，先做什么再做什么心中有數(shù)，每項活動占用的時間也基本清楚，再處理起來就會輕松一些。制定計劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會選擇哪一個呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關(guān)注兩點：一是計劃的詳細(xì)程度，不要太粗略，失去指導(dǎo)意義；也不要太詳細(xì)，把大部分時間放在制定計劃上，耽誤了正事。常言道，“計劃趕不上變化”。二是要堅持，否則就是純粹的浪費時間了。
愛因斯坦有句名言：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實完全明白，要么是很糊涂，想提問題卻無從下手，要么是并未積極思考。提不出問題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補。因此不妨在預(yù)習(xí)時思考一下，提出問題；在課堂上積極互動，大膽表達(dá)疑惑。
關(guān)于第三個學(xué)會抓重點，一靠預(yù)習(xí)，二靠老師提示，三靠經(jīng)驗。如果老師添加副板書或者框起或者用彩筆書寫某部分內(nèi)容；如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等，往往預(yù)示著重點的到來。各個科目都有各自的側(cè)重，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長期的積累和揣摩。
二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要著急抱回一大堆，其實最后真正能踏踏實實用完的沒有幾本。因此要根據(jù)自己的情況決定買什么樣的書。為了鞏固校內(nèi)所學(xué)，課后練習(xí)時追求的不是單純的數(shù)量，而是題型的多樣性。同時，做完也要總結(jié)，筆記本、錯題本都是我們最忠實的聽眾。校印材料是我們的老師自己編寫的，融合了一個教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ)，而不是一味捧著自己的書猛啃、狂刷題，忽略這個現(xiàn)成的寶貝。個人覺得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價值的。
當(dāng)然，所有的五四三二都不及一句“上課認(rèn)真聽講”的分量。隨著課堂容量的加大，學(xué)習(xí)的枯燥感也許會于不覺中滋生。盡管育英確實還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請學(xué)弟學(xué)妹們意識到，我們不再是小孩，對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng)。
大主題介紹完了，另有幾點校內(nèi)生活小貼士：
1、早自習(xí)時請聽從語文、英語老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補覺；萬不得已不要補作業(yè)。
2、第四節(jié)課不要惦記吃飯。
3、學(xué)習(xí)是最主要的，但并非全部。要加強體育鍛煉，適度參加活動，學(xué)會勞逸結(jié)合。
介紹了那么多，也只是我個人認(rèn)為行之有效的。之前的好方法可以延續(xù)，他人的經(jīng)驗也可借鑒，同時也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但愿我的報告會對您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步；時光永不因我們的嘆息而駐足。最后，希望我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會在后年的中考中收獲辛勤付出的回報。
我的報告到此結(jié)束，謝謝。