幸福是什么優(yōu)秀演講稿（精選16篇）
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇1
大家好!
幸福是什么?幸福可能是擁有健康，幸�？赡苁鞘菗碛薪疱X，幸福還可能是生活愉快。我認(rèn)為幸福是生活愉快，過(guò)著平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。
爸爸，家中的頂梁柱。因?yàn)閶寢尣×耍园职旨缲?fù)起做家務(wù)，上班的活每天起早貪黑，為的是什么?還不是為了我和媽媽過(guò)上好日子嗎?自從媽媽病了以后，爸爸就更忙了，沒(méi)時(shí)間看電視，沒(méi)時(shí)間打電腦。只能工作。對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，幸福就是照顧好我和媽媽，過(guò)開(kāi)開(kāi)心心的生活就是幸福了。
媽媽自從病了以后，就只能成天躺在病床上。并且，我們都說(shuō)他是累倒的，他還沒(méi)病時(shí)，做家務(wù)時(shí)媽媽包了的，做菜，洗衣哪一樣不是媽媽做的。現(xiàn)在，他病了，還一直嘮嘮叨叨，對(duì)我們叮囑，也不忘為我們考慮。對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，幸福應(yīng)該就是丈夫主外，妻子主內(nèi)的生活吧，恐怕媽媽不會(huì)再想其他的了。
我，以前一直以為幸福是金錢，有了金錢就能幸福，現(xiàn)在我的觀念轉(zhuǎn)變了，變成只要合家歡樂(lè)——大家在一起吃吃飯，看看電視，這種愉快的生活就是幸福。
幸福是什么?還得自己感覺(jué)，別人說(shuō)的不算數(shù)。而我認(rèn)為幸福是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡的生活，你覺(jué)得呢?
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇2
大家好!
幸福是什么?是珍惜一切、是快樂(lè)、還是愛(ài)?
幸福是什么?是珍惜一切，珍惜現(xiàn)在自己所擁有的，現(xiàn)在是美好的，就像一個(gè)美麗的水晶球，未來(lái)可能有人會(huì)把它打碎，把它現(xiàn)在所擁有的美好生活給破碎、損壞。珍惜現(xiàn)在的一切，就算未來(lái)被別人打碎，你也會(huì)覺(jué)得不必要在乎，因?yàn)槟阏湎Я爽F(xiàn)在，珍惜了現(xiàn)在的每一分每一秒。無(wú)論是什么時(shí)候，珍惜現(xiàn)在就是幸福。
幸福是什么?是快樂(lè)，每天笑一笑，那就是快樂(lè)�？鞓�(lè)無(wú)處不在，就算聽(tīng)了一個(gè)小笑話，也能笑個(gè)不停，那就是快樂(lè);幫助別人、做了好事，心里感到美滋滋的，那就是快樂(lè);從小小一件事中得到無(wú)限的快樂(lè)，那就是幸福。
幸福是什么?是愛(ài)，父母對(duì)自己的愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，無(wú)論什么時(shí)候，都能感受到愛(ài)的存在。愛(ài)看不著，摸不透，但是每個(gè)人都能感受得到，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是可貴的，就像一個(gè)帶線的風(fēng)箏一樣，飛到哪都充滿著愛(ài)。
每個(gè)人都有屬于自己的幸福，別人沒(méi)有理由去打破每一個(gè)人所擁有的美好的幸福。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇3
大家好!
幸福是什么?我經(jīng)常這樣問(wèn)自己。人生在世，追求的是名利?金錢?榮耀?還是……可我覺(jué)得人生在世追求的應(yīng)該是幸福。幸福，它沒(méi)有代表性事物，不像愛(ài)情，代表的是紅玫瑰。所以人對(duì)幸福很迷茫，不知道自己到底擁有了它還是沒(méi)有。
有一個(gè)關(guān)于幸福的說(shuō)法：幸福是個(gè)玻璃球，破碎了。每個(gè)人都去撿，想得到更多的幸福�？墒瞧扑榈牟Ａ騾s在人們拾起來(lái)的那一刻消失。而有一個(gè)人他卻說(shuō)：“當(dāng)你賣力地去撿幸福的時(shí)候，幸福就會(huì)隨著你的貪婪而消失。相反只有你放寬心，幸福就會(huì)越來(lái)越多。”
這句話給我的觸動(dòng)很大，那你盲目的去追求幸福的同時(shí)，到不如坐在一旁，靜靜的等待幸福女神的回報(bào)。不要害怕失去幸福，其實(shí)幸福就在你的身后。
當(dāng)我看到媽媽那飛快的針線時(shí)，爸爸那焦急的盼望時(shí)，突然覺(jué)得我是世界上最幸福的人。原來(lái)我一直被幸福包圍著，幸福并不是輝煌的宮殿，不是滿地的金銀財(cái)寶，而是那一次次平凡的事件，感人的瞬間。
幸福是什么?哦，現(xiàn)在我知道了。幸福是父母細(xì)微不致的關(guān)心，是老師的愛(ài)護(hù)，是朋友的關(guān)照。哦，我真是一個(gè)幸福的人!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇4
天使6班的各位小伙伴們：
大家早上好！我是大家的好朋友——富哥。今天演講主題什么是幸福。
什么是幸福？說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我也不是很明白，也許是能夠有一個(gè)美好的家庭，也許是能有一群知心的朋友，也許，是有一份理想的事業(yè)，我想或許這些都是大多數(shù)人所夢(mèng)寐以求的吧，但是，什么才是我的幸福呢？
回顧我這20多年來(lái)的生活，從小家境貧寒的我，能順順利利的上完大學(xué)，能安安心心的求知，能隨心所欲的夢(mèng)想將來(lái)，這一切都是因?yàn)槲业母改赴。麄兲嫖铱缸×松畹膲毫�，使我無(wú)憂無(wú)慮，他們幫我遮住了烈日寒冬，使我能夠長(zhǎng)大成人，是的，這就是幸福，這，就是我所認(rèn)為的----幸福。
也許有人覺(jué)得這種日出日落的生活很平凡，這，能夠叫做幸福嗎？是的，他很平凡，平凡到我們幾乎都會(huì)忽略的程度，看著每天的日升日落，看著每天父母的早出晚歸，我也曾覺(jué)得平淡，覺(jué)得無(wú)聊，甚至有時(shí)竟會(huì)產(chǎn)生一種厭惡的情緒，但是，隨著我漸漸長(zhǎng)大，隨著我見(jiàn)識(shí)的日漸寬廣，我終于明白了，幸福不是事業(yè)的成功，也不是所謂的人生贏家，而是，那一直在我們身邊的，一直平靜如水的注視著我成長(zhǎng)的家人，這些才是我的幸福。從小學(xué)到現(xiàn)在，每一次離開(kāi)家，關(guān)心最多、問(wèn)候最多的總是我的父母，他們問(wèn)：兒子，你到了嗎？吃的習(xí)慣嗎？那里的人對(duì)你好不好？不要懶，做事情要積極主動(dòng)一點(diǎn)？…等等，每一句早已習(xí)慣，似乎很平淡的關(guān)心和問(wèn)候，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的感覺(jué)我是世界上最幸福的人。我很喜歡吃我媽媽煮的米線、雞蛋面和烤豆腐，我現(xiàn)在深圳，已經(jīng)2個(gè)多月沒(méi)有回家了，說(shuō)實(shí)話，我真的很想家，特別想我媽媽~~~~~~,如果現(xiàn)在能吃媽媽煮的米線，那是最幸福的。
也許在部分人認(rèn)為希望有一座房子，然后面朝大海，春暖花開(kāi)，那是最幸福的。但是，我覺(jué)得能夠讓父母看著我長(zhǎng)大，而后，我又看著父母慢慢老去，這，才是幸福，才是這世上我所認(rèn)為的最大的幸福。
我的演講完畢，謝謝大家！
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是燈光下安靜的陪伴，是一起翻閱一本書帶來(lái)的滿足感;幸福是一起出游時(shí)的背影，走牽著手一路歡笑的時(shí)光。
生活中的幸福無(wú)所不在，而為我們創(chuàng)造幸福的人也常常為我們帶來(lái)感動(dòng)。
我記得幾年前的一件事。那一次，我考試考了100分，蹦蹦跳跳地回家，迫不及待地把試卷拿出來(lái)給媽媽看，果然，媽媽也和我一樣高興。媽媽馬上拿出手機(jī)，把試卷平鋪在桌面上拍個(gè)照，配了一行字：“軒軒的禮物”，接著又把我的試卷粘在墻壁上，好讓來(lái)我家的客人能看到我的“光榮事跡”。媽媽又滿足地看一看試卷，拉著我的手說(shuō)：“走，我們?nèi)コ院贸缘?”媽媽把我?guī)У缴虉?chǎng)，給我玩了平常她不舍得給我玩的娛樂(lè)項(xiàng)目，還帶我吃了美食，我吃得痛快，玩得開(kāi)心。我忍不住問(wèn)媽媽：“媽媽，你怎么像變了一個(gè)人似的?那么大方?”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槟愕呐ρ?”我這才知道我的努力能讓媽媽如此快樂(lè)，如此滿足!既然如此，我還有什么理由不努力呢?這一天，我一直沉浸在幸福當(dāng)中。
這樣讓我感動(dòng)的事多如牛毛。有一天下午，我放學(xué)回家，肚子也有些餓了，推開(kāi)家門，我聞到一股濃濃的飯菜香，走前一看，居然看到一桌子豐盛的飯菜，特別是那一整只雞和那碟牛肉，真是讓人垂涎三尺。這時(shí)，我看到了媽媽在廚房里忙碌的身影，只見(jiàn)她一會(huì)兒切菜一會(huì)炒菜一會(huì)放調(diào)料，豆大的汗珠從她的額頭流了下來(lái)……這一頓飯，讓我吃得格外的香、格外的久，即使刷完牙后，嘴里居然還有一股幸福的味道。
如果說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)是無(wú)私的，那就是母親對(duì)兒女的愛(ài);如果說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對(duì)兒女的愛(ài)。因?yàn)橛心笎?ài)在身邊，我時(shí)時(shí)能聞到幸福的味道。
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們：
大家好!
最近，我在書上看到這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)富人，十分有錢，不但有令人驚羨的事業(yè)，還有十分愛(ài)他的三個(gè)孩子和妻子。但是富人還是不滿足，覺(jué)得自己還是不幸福，于是，有一天，從天降落一個(gè)神仙，對(duì)富人說(shuō)：“你許一個(gè)愿望，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)。”富人欣喜若狂，說(shuō)：“我想要幸福。”神仙聽(tīng)后，把富人所擁有的一切都消失了。富人目瞪口呆。三天過(guò)后，神仙又來(lái)見(jiàn)他了，不等神仙說(shuō)話，富人就對(duì)神仙說(shuō)：“啊!我終于明白了，我以前所擁有的一切多么幸福。”
讀后，我感悟極大。幸福，是經(jīng)歷坎坷的磨難后，而又重新看到陽(yáng)光大道的喜悅;幸福是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹日曬后，看到風(fēng)和日麗天空時(shí)的滿足;幸福是挫折與磨難后的歡樂(lè)與感慨……
幸福，其實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在你的身邊發(fā)生。例如：當(dāng)你在路上不小心摔倒了，有一個(gè)陌生的好心人伸出手拉起你時(shí)，這就是幸福;是一位好心人對(duì)你幫助時(shí)的幸福;例如：當(dāng)你覺(jué)得寒冷時(shí)母親為你送來(lái)一條棉被，這就是幸福;家人關(guān)懷時(shí)的幸福;再例如：當(dāng)你覺(jué)得孤獨(dú)時(shí)好友送來(lái)了一封充滿友誼的信，回想和好友在一起的歡樂(lè)場(chǎng)面，這也是幸福;被朋友關(guān)懷的幸福……
換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，幸福還是永不放棄的目標(biāo)。不是有這樣一句話嗎?“幸福并不在于享有幸福，而是在于爭(zhēng)取幸福、追求幸福。”果園里果農(nóng)們精心照看著果樹(shù)，為什么?為的是看到果實(shí)又大又紅那一刻時(shí)的幸福;奧運(yùn)健兒們，都十分努力的訓(xùn)練著，為什么?為的是永不言謝的目標(biāo)，為的是實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這就是幸福。
幸福，是單純的;是快樂(lè)的;是時(shí)刻都在的。
謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天站在這里，我們首先想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你知道，幸福是什么嗎？
我想說(shuō)，幸福是早上睜開(kāi)眼睛，看到陽(yáng)光灑滿了房間，我能嗅出陽(yáng)光和早晨的味道；
幸福是陽(yáng)光明媚的上午，我抱著本自己喜歡的書，坐在露天的陽(yáng)臺(tái)上，享受風(fēng)吹過(guò)，文字劃過(guò)；
幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見(jiàn)了舞蹈的小草，聽(tīng)見(jiàn)了雨滴落在地面的聲音；
幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽(tīng)到一首熟悉的老歌，回憶在腦海里逐漸清晰；
幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適，是令我經(jīng)�！膀嚾换厥住钡奈⑿�。
可是，今天在這里，我們還想說(shuō)，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長(zhǎng)會(huì)是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子，但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽(tīng)媽媽的話》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫了一封信，站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。我們的歌聲和真心話讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后，我們將信交到爸爸媽媽的手里，并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是，從那天開(kāi)始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的活動(dòng)，要求每天離開(kāi)家或者回家時(shí)，都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期，爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信，每周三易老師都會(huì)念給我們聽(tīng)。一封封愛(ài)的感言，我們和爸爸媽媽學(xué)會(huì)了相互理解與體諒。在周五見(jiàn)到他們的瞬間，再回給他們一個(gè)擁抱，讓他們也體會(huì)這種幸福。
幸福也是我們走向成功與自信的過(guò)程。五年前，我們剛走入校園時(shí)，都還是靦腆的孩子，不敢在公共場(chǎng)合講話，也不敢站在這里給大家做演講�？墒墙�(jīng)過(guò)一次次的班級(jí)活動(dòng)的錘煉，我們變得自信與勇敢。每周兩次的晨讀演講，每周一次的小老師活動(dòng)，每周一次的主題隊(duì)會(huì)，這么多的活動(dòng)讓我們?cè)诿β抵凶孕哦鞓?lè)。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞；喜歡在才藝秀中展示自己的技能；喜歡用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)舉行卡拉OK比賽，朗誦比賽；喜歡推薦自己喜歡的書，并分享自己的讀書心得；喜歡和同學(xué)們探討歷史史實(shí)，在歷史的長(zhǎng)河中徜徉；喜歡看同學(xué)們精心彩排的各種小品短劇……每當(dāng)看見(jiàn)臺(tái)上神采飛揚(yáng)的同學(xué)，我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說(shuō)是一種幸福？
幸福是什么？幸福是即將到來(lái)的六一，我們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿；是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物；是努力學(xué)習(xí)后換來(lái)的“甜美的果實(shí)”；是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后，讓悠久的文化鐫刻于心間……
其實(shí)，只要我們用心體會(huì)，用心感受，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。
謝謝大家！
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
何為幸福?幸福是“臨行密密縫，易恐遲遲歸的牽掛”;幸福是“安能折腰事挫折，直掛云帆濟(jì)滄海”的拼搏;幸福是百思不得其解時(shí)老師教導(dǎo)后的恍然大悟。其實(shí)幸福就是那么簡(jiǎn)單。
有的人常常抱怨，我們苦苦追求幸福卻時(shí)常遭受痛苦，幸福如海市蜃樓般恍惚，又像北極星那般遙不可及。其實(shí)并非如此，幸福就在身邊，只要用心品嘗。
學(xué)會(huì)理解，才能感受幸福。
“理解”是一個(gè)復(fù)古又流行的詞眼。人與人之間需要相互理解�；赝麣v史的長(zhǎng)河，哥白尼推翻日心說(shuō)時(shí)，畢加索畫荒誕怪異的《格爾尼卡》時(shí)，盡管沒(méi)有得到人們的立刻理解，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，他們最終得到理解與贊揚(yáng)，那些理論與名畫成為歷史上永放炫彩的光芒，是全世界人民的幸福。這時(shí)幸福是被理解的滋味!
學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，才能品味生活中的幸福。
人的幸福是蘊(yùn)含于科學(xué)與勞動(dòng)之中的。學(xué)習(xí)生活中，遇到難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)因得老師或同學(xué)的迷津指導(dǎo)，頓時(shí)恍然大悟的欣慰，這是一種幸福，這種幸福來(lái)源于思考。這時(shí)幸福是一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的滋味!在花朵開(kāi)放的季節(jié)里，日子亮麗得如同花一般，欣賞著這樣一份美好，這也是一種幸福，這種幸福來(lái)源于自然美。學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，幸福將不再是像北極星那般遙不可及，而事事有幸福之時(shí)，時(shí)時(shí)有幸福之事。
學(xué)會(huì)拼搏，才能體驗(yàn)幸福。
俄國(guó)著名作家屠格涅夫說(shuō)過(guò)“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”居里夫人夜以繼日地潛心在實(shí)驗(yàn)室研究了十四年，發(fā)現(xiàn)新元素—鐳，被授予諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，這是她一生工作以來(lái)最大的幸福;司馬遷博覽史書嘔心瀝血十四年，寫成有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷之”評(píng)的《史記》，是中國(guó)史學(xué)樂(lè)章中幸福的一曲;林徽因一帶病工作，二不顧生命危險(xiǎn)搶救學(xué)生，三積勞成疾完成中國(guó)解放軍紀(jì)念碑的巨大工作，這三次拼搏為新中國(guó)留下了寶貴的財(cái)富。所以說(shuō)拼搏吧!拼搏是帶引你我駛向幸福港灣的羅盤，這時(shí)幸福是拼搏成功的滋味!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好。
我一直覺(jué)得我是最幸福的人，我有愛(ài)我的親人，有理解我的朋友，有團(tuán)結(jié)要好的同事。更重要的是，我還活著，我擁有未來(lái)。
我突然想起在地震發(fā)生后有人在廢墟中找到一片血跡斑斑的作文：《二十年后的我》。曾經(jīng)年幼的我曾經(jīng)也在作文中寫道：“我要做一名宇航員，我要遨游太空!”那個(gè)孩子當(dāng)然也和我一樣，充滿希望地夢(mèng)想著的未來(lái)，相信自己會(huì)幸福�？珊臀也煌氖�，她的生命就在大地震中過(guò)早地結(jié)束了……我們都曾幻想以后的自己，但又有誰(shuí)在作文中會(huì)寫“不久后的我是一具尸體，一具沒(méi)有夢(mèng)想的被壓在石塊底下的尸體“?于是我真正地意識(shí)到：那大石塊底下的，是和我們一樣的活生生的人啊!他們和我們一樣，都有著對(duì)未來(lái)美好的幻想，可是他們的夢(mèng)想，他們的未來(lái)呢?
是的，我很幸福，我應(yīng)該大聲地說(shuō)出：“是的，我很幸福!”因?yàn)楹湍切┦ノ磥?lái)的人們相比，誰(shuí)不幸福呢?剛結(jié)婚那陣，被人寵被人愛(ài)的感覺(jué)縈繞在心間;這樣的生活多么美好!但是，有時(shí)候，也曾遇到過(guò)挫折，也曾在消沉中徘徊，在埋怨中迷茫，感覺(jué)幸福一天天的遠(yuǎn)離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車禍險(xiǎn)些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識(shí)相戀的故事，表情是那么的平靜;前去探望的親友無(wú)不感動(dòng)著，不愿打擾這讓人心痛的場(chǎng)面，探望完畢隨即默默離去。正是著浸著愛(ài)的關(guān)懷，使得昏迷了九個(gè)日夜的朋友醒了過(guò)來(lái)，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語(yǔ)，一旁的孩子活蹦亂跳······
幸福是什么?原來(lái)，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。曾經(jīng)的我一直以為生命是如此的美麗，如此的堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)輕易從身邊逝去，直到前年，我失去了一天天看著我長(zhǎng)大，對(duì)我疼愛(ài)有加的外公，第一次面對(duì)生離死別!我才明白它是如此脆弱，如此的`不堪一擊，如此的讓人心碎······也明白了活著就是一種幸福!
看著老人枯瘦的臉頰和身體,看著他被癌細(xì)胞折磨的痛苦的表情,看著他眼中即將逝去的最后一抹黯淡的光彩，看著他自知走到生命的盡頭從眼角留下的滴滴老淚，看著他雖已糊涂看到小孫兒那似哭的笑靨,看到他那干癟的嘴唇吃力地發(fā)出悲嘆,看著一旁的親人悄悄流下的行行清淚......我的心碎了!
曾經(jīng)自己也總說(shuō)生老病死是人生的自然規(guī)律,是不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí),也曾不止一次地聽(tīng)到別人失去親人的消息,但是這一次我才發(fā)現(xiàn)任何事情若不是親身經(jīng)歷就永遠(yuǎn)體會(huì)不到其中的滋味,任何一種事情-----或喜或悲都是人生不可缺少的一種經(jīng)歷,也許經(jīng)歷過(guò)就會(huì)讓人成熟一些,就會(huì)讓人更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命和幸福的真諦!
于是我深深地明白了前一刻還在跳著的心會(huì)很容易地永遠(yuǎn)停止,前一刻還在睜著的雙眼也會(huì)在突然間永遠(yuǎn)地合閉,前一刻還顫動(dòng)著的嘴唇也會(huì)在一剎那間永遠(yuǎn)地失去聲音,前一刻還近在眼前觸手可及的音容笑貌也會(huì)突然永遠(yuǎn)地消逝......從此陰陽(yáng)兩隔,永不相見(jiàn),讓人的心永遠(yuǎn)地走向思念的路途,直到自己也離去的那一刻.·····
此刻我才真正地發(fā)現(xiàn)生命是如此的美麗;我也深深但認(rèn)識(shí)到：活著就是一種幸福!12演講稿：活著就是一種幸福
活著，不管我們是窮是富，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冎辽龠�有生活的希望;活著，不管我們是快樂(lè)的，還是痛苦的，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冞�有體味的機(jī)會(huì);活著，不管是健康的，還是病態(tài)的，我們都是幸福的，因?yàn)楫吘刮覀冞�有生活的權(quán)利!活著，不管我們是困境還是逆境，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冞�有追求的時(shí)間!是啊!學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)體味，快樂(lè)是幸福，痛苦也同樣是一種別樣的幸福：學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)體味，順境是一種安逸的幸福，逆境又何嘗不是一種堅(jiān)毅，美麗的幸福?著名的女作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“我體味著生活的快樂(lè)，它是一種幸福;品味著生活的痛苦，它又何嘗不是一種幸福?”
是啊，無(wú)論生活給了我們什么，無(wú)論我們?cè)?jīng)經(jīng)歷和面對(duì)了什么，只要我們活著就是一種無(wú)比的幸福。所以我們還有什么理由不珍惜身邊的每一個(gè)人,每一件物,不珍惜每一天每一刻,每一分每一秒呢----因?yàn)樯揪褪且环N美麗和幸福,我們還奢求什么呢?要為一些瑣事而煩躁,不要無(wú)謂地同別人爭(zhēng)吵,不要忘了善待身邊的每一個(gè)人,不要忘了閑暇時(shí)多關(guān)愛(ài)一下自己的父母親人-----因?yàn)楹退劳鱿啾热魏问虑槎甲兊梦⒉蛔愕�，活著就是一種美好,在自己的有生之年要活出價(jià)值,不留遺憾!
那篇小作文的作者永遠(yuǎn)地失去了未來(lái)，和我敬愛(ài)并想念的外公一樣的人們也失去了生命的權(quán)利和幸福，可是，我們的未來(lái)還在，當(dāng)我們奮力追求的時(shí)候，幸福在心里;當(dāng)我們經(jīng)歷痛苦的時(shí)候，幸福在手中。就讓我們細(xì)細(xì)體味生命中每一分每一秒帶給我們的幸福，讓我們?nèi)樽约�，為別人創(chuàng)造更多的幸福!，
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇10
親愛(ài)的小伙伴們：
大家早上好，我是紅豆，紅豆就是我，天使6班4組學(xué)員，在演講正式開(kāi)始前，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你姓福嗎？認(rèn)為你姓福的伙伴，請(qǐng)?jiān)谄聊幌路酱?
相信還有很多伙伴也會(huì)說(shuō)：我幸福，但我要告訴大家，我不姓福，我姓姜，我叫姜紅豆，大家記住我的名字了嗎？
接下來(lái)開(kāi)始我今天的正式演講，《幸福是什么？》
總有人問(wèn)：什么是幸福？幸福到底是什么？
是賺了好多花不完的錢，還是可以環(huán)游整個(gè)世界？
可你有沒(méi)有想過(guò)？
當(dāng)你真的有花不完的錢的時(shí)候······
當(dāng)你真的走遍了世界之后······
會(huì)不會(huì)還是不滿足？
有人曾經(jīng)向一位哲人請(qǐng)教幸福是什么，哲人說(shuō)：走得動(dòng)，吃得下，睡得香。這就是幸福！
林語(yǔ)堂說(shuō)：幸福，
一是睡在自家的床上，二是吃父母做的飯菜，三是聽(tīng)愛(ài)人給你說(shuō)情話，四是跟孩子做游戲
而我的幸福是：愛(ài)、感恩和希望。
20xx年，我考上了一所大學(xué)，當(dāng)我拿到通知書的時(shí)候，我高興地飛了起來(lái)，可與此同時(shí)一顆擔(dān)憂的心又馬上讓我安靜下來(lái)。
我把通知書拿給父母，而他們沒(méi)有一絲的喜悅，反而一臉愁容，爸爸說(shuō)："閨女咱家沒(méi)錢供你上學(xué)，現(xiàn)在外面還有外債" 媽媽又說(shuō)"閨女不是爸媽不想讓你去上學(xué)，而是咱家真的拿不出錢"
我看著爸媽，我哭了：
我不要在農(nóng)村種地，
我不要每天面朝黃土背朝天，
我不要一輩子呆在這里！
我要去上學(xué)，
我要去我喜歡的地方，
我要去做我喜歡做的事情，
而這一切都只是我內(nèi)心的吶喊。
一天后，我病了，躺在家里。媽媽守著我，照顧著我，給我做了我最喜歡吃的，也好久沒(méi)有吃的熱湯面。
三天后，爸爸帶著村長(zhǎng)突然來(lái)到我家，村長(zhǎng)說(shuō)：黑丫頭，學(xué)校的書記昨天打了電話，你高中老師也說(shuō)了你家的情況，書記和院里提出申請(qǐng)，每年學(xué)費(fèi)減免一半，院里也已經(jīng)同意了！
"我瞪大了眼睛，坐了起來(lái)，真的嗎？村長(zhǎng)又說(shuō)：這幾天你爸四處借錢！學(xué)費(fèi)已經(jīng)湊夠了。
我哭了，可心卻無(wú)比的甘甜。感恩我的爸爸媽媽，默默的給與我支持，感恩我的老師，轉(zhuǎn)折點(diǎn)又給我了方向，感恩我的書記，讓我看到了人生的希望！ 我愛(ài)你們！
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，
其實(shí)，幸福就在我們身邊，
其實(shí)幸福就是 希望，愛(ài)和感恩！
感謝大家的聆聽(tīng)！
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇11
大家好!
幸福是什么?幸福是一江碧綠的春水，蕩漾在心中;幸福是一盞紅艷的燭火，映亮我們的眼前視界。幸�？梢允且皇自�(shī)、幸�？梢允且痪湓�、幸�？梢允且粋�(gè)畫面……幸福的本質(zhì)是一種美好的感覺(jué)。
我嘗過(guò)幸福的味道。每當(dāng)放學(xué)回家，嗅到從廚房里飄出來(lái)的飯菜香，就仿佛陷進(jìn)了一個(gè)溫暖的懷抱。菜端上桌，只消嘗一口，就能感受到濃濃的甜蜜。溫和從舌尖纏綿到舌根，整個(gè)口腔充滿了醇香的氣體�？傊�，幸福可以是濃濃的、粘稠的奶茶，柔軟、甜膩。幸�？梢允且槐肜錈岬呐Ｄ蹋诟衅交�、恬淡而沁口的。幸福且濃且淡。
我見(jiàn)過(guò)幸福的模樣。每當(dāng)翻看著舊時(shí)一家人共聚的合影，那一張張明媚的笑臉如滿園桃花般潤(rùn)澤，把我的心房拉向了芬芳的園林;每當(dāng)看著真情滿溢的感人故事紀(jì)錄片，那人間的善心匯成的一幅幅定格的畫面，就仿佛驕陽(yáng)般的和熙，把我的心神帶往蔚藍(lán)的天空;每當(dāng)在中秋夜觀賞明月，那冰潔的玉輪同樣讓我心曠神怡……幸福的樣子且華麗且平凡。
幸福無(wú)處不在。她不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不論是誰(shuí)。幸福是一種快樂(lè)而滿足的感覺(jué)。它在與親人的情、朋友的誼等情分中產(chǎn)生。我們有生活，但我們的生活中不一定產(chǎn)生幸福。但過(guò)得幸福，生活就一定灑滿了希望曙光!
幸福就在我們身邊。她并不只是依附在富人身上，錢財(cái)?shù)膶捲：托腋５漠a(chǎn)量不能夠成正比，什么人都能夠得到幸福。那些迷惘于追求幸福的人，你們要認(rèn)清擁有幸福的條件，那就是：努力、知足、不貪婪。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇12
幸福是什么?每當(dāng)我用健全的雙腿、雙手，騎著單車哼著小曲上學(xué)時(shí)，這就是幸福。
幸福是什么?每當(dāng)我座在明亮寬敞的教室里，認(rèn)真地聽(tīng)講，流利地回答了問(wèn)題，受到了老師的表?yè)P(yáng)，這就是幸福。
幸福是什么?每當(dāng)我扶起一個(gè)摔到的小朋友去醫(yī)務(wù)室時(shí)，不等他開(kāi)口說(shuō)“謝謝”，就像風(fēng)一樣的跑回教室，這就是幸福。
幸福是什么?每當(dāng)我考試不理想時(shí)，媽媽爸爸的安慰，哥哥姐姐的鼓勵(lì)，都讓我重新振作起來(lái)，這就是幸福。
幸福是什么?是弟弟用雙手抓住了一只嘰嘰喳喳的小麻雀;是妹妹自己動(dòng)手做了一個(gè)可愛(ài)的布娃娃;是哥哥工作勤奮受到了表?yè)P(yáng);是奶奶對(duì)爺爺一句?u寒問(wèn)暖的話;是媽媽在爸爸工作勞累時(shí)，送去的一杯咖啡，一件保暖的大衣;這就是幸福。
幸福是什么?究竟是什么?幸福是一種心態(tài)，一種感悟，一種體驗(yàn)，一種付出，一種回報(bào)……幸福就是無(wú)處不在的氧先，滋潤(rùn)著人心，幸福是一件大衣，給你無(wú)限的溫暖……
朋友，幸福就在我們的身邊，只要我們用眼去觀察，用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有幸福。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇13
有的時(shí)候，真的好想給自己放個(gè)假，去準(zhǔn)備屬于自己的一次旅行。就這樣，拋開(kāi)一切的煩惱，忘記一些不該留戀的人，沒(méi)有任何目的的，靜靜地欣賞一路的風(fēng)景。
有的時(shí)候，在人來(lái)人往的街道上，忽然好想大哭一場(chǎng)，即使全世界都嘲笑我，只有自己知道，哭過(guò)了，才不會(huì)那么心痛。
有的時(shí)候，心情會(huì)很失落，因?yàn)槟承┤�，因�(yàn)槟承┦�，因�(yàn)槟承┗貞洝?/p>
有的時(shí)候，一個(gè)人沿著路燈，可以走的很慢很慢，走走停停，看著旁邊的人匆忙地插肩而過(guò)，突然感到很茫然，連自己都不知道該何去何從。
總有一個(gè)人，一直住在心底，卻消失在生活里。
有的時(shí)候，明知沒(méi)有結(jié)局的一段”感情”，卻讓自己活得那么累，愛(ài)得那么辛苦。真的感覺(jué)，自己好傻，好傻。
有的時(shí)候，會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)熟悉的背影，著急地穿越人海去尋找，走近了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只是自己的一種幻覺(jué)。因?yàn)閻?ài)得太深，才會(huì)記得那么深刻。
有的時(shí)候，好想大醉一場(chǎng)，用酒精來(lái)麻痹那些殘留下來(lái)的傷痛。就這么閉著眼睛，就這么安靜地沉睡過(guò)去…
有的時(shí)候，連自己都會(huì)嘲笑自己，明明很想，卻一直拼命地提醒自己，因?yàn)橹�，不要連最后的那么一點(diǎn)尊嚴(yán)都那么狼狽地被自己踩在腳下。
沉默是一個(gè)女孩最大的哭聲。
有的時(shí)候，忘記了告訴自己，其實(shí)不是選擇了就沒(méi)有了退路，而是自己從來(lái)不嘗試去走出自己限制的界線，忘記自己還有另外的選擇�；蛟S，登上下一站，會(huì)有另外一番別致的風(fēng)景等著自己。
有的時(shí)候，總是在逝去的感情徘徊，卻沒(méi)有懂得，”愛(ài)情”是唯一，但愛(ài)人并不是唯一的。
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇14
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;
幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛(ài);
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
幸福是什么?
幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。
有人說(shuō)過(guò)：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會(huì)，體會(huì)越深就越難以描寫，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。”幸福不是給別人看的，與別人怎樣說(shuō)無(wú)關(guān)，重要的是自己心中充滿快樂(lè)的陽(yáng)光，也就是說(shuō)，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)應(yīng)該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂(lè)的。
幸福就是當(dāng)我看不到你時(shí)，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你，就已經(jīng)很好了。幸福就是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不系著你，即使你不在我身邊。
幸福就是每當(dāng)我想起你時(shí)，春天的感覺(jué)便洋溢在空氣里相思本是無(wú)憑語(yǔ)……
幸福：就是不管外面的風(fēng)浪多大，你都會(huì)知道，家里，總有一杯熱騰騰的咖啡等著你
幸福就是當(dāng)相愛(ài)的人都變老的時(shí)候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來(lái)的日子是一生一世，從人間到天堂……
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇15
大家好!
幸福對(duì)于父母來(lái)說(shuō)就是孩子成績(jī)優(yōu)秀，長(zhǎng)大成才。
幸福對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)就是有玩不盡的玩具，吃不完的零食。
而幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是能考好成績(jī)，讓爸爸媽媽高興。小學(xué)時(shí)我經(jīng)�？歼^(guò)好成績(jī)，爸爸媽媽很高興，說(shuō)要請(qǐng)我吃大餐，帶我去旅游，答應(yīng)買我一切我喜歡的東西。當(dāng)時(shí)我覺(jué)的我是最幸福的人。在家里，爸爸媽媽寵我;在學(xué)校，同學(xué)對(duì)我刮目相看。那種滋味真是好爽�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我因此驕傲了起來(lái)，成績(jī)漸漸降下來(lái)了。爸爸媽媽用另一種眼光看待我，那時(shí)我真后悔當(dāng)初驕傲。之后，我每天都聽(tīng)到父母親的責(zé)罵聲。不過(guò)，我不能灰心喪氣，要從頭開(kāi)始，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我不能被分?jǐn)?shù)所困倒了，正如一位詩(shī)人所說(shuō)，分?jǐn)?shù)只不過(guò)是短暫的雨季，向前看，不要回頭前面還有一片明亮的天空，從現(xiàn)在起，我要努力拼搏，相信我能找到屬于我的幸福。
爺爺奶奶每星期都盼望著我能回家，因?yàn)樗麄冇X(jué)得能和我聊天，從我這得知我的事情，能照顧我，看我平安，他們就會(huì)放下心來(lái)，感到無(wú)比幸福。他們高興，我也感到幸福。因?yàn)�，有人這么無(wú)微不至的關(guān)心我，照顧我，你說(shuō)我能不幸福嗎?
幸福是什么，幸福是冬日里陽(yáng)光，幸福是沙漠中的一泓清泉，幸福是饑餓是的一塊面包。把握好生命，讓生命放射出幸福之光吧!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福是什么優(yōu)秀演講稿 篇16
幸福是一杯濃烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是兩情相許，心心相印。追求理想的人，幸福是實(shí)現(xiàn)理想。幸福之于莘莘學(xué)子，就是考上名牌大學(xué);幸福之于科學(xué)家就是科研成果之問(wèn)世;幸福之于農(nóng)民就是多打糧食。
人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，幸福也跟著在增長(zhǎng)嗎?
長(zhǎng)期以來(lái)，人們總希望能夠找到打開(kāi)幸福之門的鑰匙。關(guān)于什么是幸福的問(wèn)題，從古到今，人們一直爭(zhēng)論不休。
我想：做為一介人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過(guò)于桃李滿天下，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)�，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的頂尖人才。
教師的幸福也稱教育幸福。
教師的幸福有其自身的特點(diǎn)：精神性、關(guān)系性、集體性、無(wú)限性。
孟子曰：“君子有三樂(lè)”，“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”
將“得天下英才而教育之”與“父母俱存、兄弟無(wú)故”的天倫之樂(lè)、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之樂(lè)相并列，而稱之謂“三樂(lè)”，明顯含有對(duì)教育勞動(dòng)的精神審美意蘊(yùn)。教師只有擺脫了職業(yè)感的束縛，不把教當(dāng)成謀生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂(lè)，那么他才能在教的活動(dòng)中自由地、有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的全部才能和力量，達(dá)到‘孔顏樂(lè)處’的境界。”
(一)教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。
幸福不是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時(shí)性的快感。幸福是人之為人意義實(shí)現(xiàn)所給予主體的精神性愉悅。
幸福能力需要培養(yǎng)另外一個(gè)理由是大量幸福病態(tài)的存在。
日本社會(huì)學(xué)家千右保曾經(jīng)在一些國(guó)家作對(duì)比調(diào)查，問(wèn)題為：如果有足夠的錢供你一生享樂(lè)而無(wú)須工作，那么你是去享樂(lè)還是去工作?1987年千右保說(shuō)“根據(jù)大約二十年以前的調(diào)查，基本上沒(méi)有人回答靠玩過(guò)日子。美國(guó)的比率為2—3%，日本竟不到1%。然而近年來(lái)，‘玩派’驟然增多”。“根據(jù)1983年世界青年意識(shí)調(diào)查對(duì)11個(gè)國(guó)家提問(wèn)的結(jié)果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本為19.8%，美國(guó)為21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年時(shí)間增加了7.1個(gè)百分點(diǎn)”。至于中國(guó)，千右保寫道：“令人難以掩飾驚訝的是中國(guó)的數(shù)字。玩派著著實(shí)實(shí)接近半數(shù)，占49.8%，創(chuàng)世界最高記錄”。
在這樣的狀態(tài)之下，幸福等同于俗福。俗人很難體會(huì)真正的幸福。
(二)幸福能力的培養(yǎng)，需要教師具有良好的精神品位和德性。但是創(chuàng)造幸福的能力卻不僅取決于精神品位和德性，它還要求創(chuàng)造或?qū)崿F(xiàn)幸福的其他條件，幸福能力就是主體實(shí)現(xiàn)目的和自由所需的主觀條件。
首先，教師應(yīng)當(dāng)具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。包括本體性知識(shí)、背景性知識(shí)和條件性知識(shí)三類。本體性知識(shí)是指教師所教科目的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。背景性知識(shí)實(shí)際上是教師應(yīng)有的綜合性的文化涵養(yǎng)。條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，包括對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育對(duì)象的了解等等。教師的知識(shí)不僅是“心理學(xué)化”了的學(xué)科知識(shí)，而且必須是“文化化”、“生活化”的知識(shí)。沒(méi)有對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)機(jī)制的切實(shí)了解，沒(méi)有民族和世界文化的整體支撐，不能將學(xué)術(shù)語(yǔ)言生活化，一個(gè)教師即便能夠從事教育教學(xué)工作，他也是一個(gè)枯燥乏味、沒(méi)有成效的教師。這樣的教師“學(xué)生聽(tīng)其課味同嚼蠟，躲其課不以為害，評(píng)其課嗤之以鼻”。失敗的教師當(dāng)然是不能收獲教育幸福的。
其次，教師必須具有高超的教育能力。這里的教育能力是教育勞動(dòng)的實(shí)踐能力。韓進(jìn)之教授認(rèn)為包括教學(xué)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，教育觀察能力，注意分配能力，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性、教育想象能力和教育機(jī)智。林崇德教授概括為“教師的自我監(jiān)控能力”，包括對(duì)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排，對(duì)這一活動(dòng)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)、反饋，以及對(duì)教育過(guò)程的調(diào)節(jié)和校正能力。林崇德教授還認(rèn)為，“優(yōu)秀教師=教育過(guò)程+反思”。我們知道，教育活動(dòng)的特點(diǎn)是一種心心相印的主體際性的交流活動(dòng)。教育過(guò)程中充滿變數(shù)。因此教育不僅是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)授受過(guò)程，也是一個(gè)充滿靈活性、創(chuàng)造性的藝術(shù)過(guò)程。沒(méi)有包括自我監(jiān)控能力在內(nèi)的實(shí)際工作能力的教師就不會(huì)收獲教育的成功，更不會(huì)體驗(yàn)教育幸福。
最后，教師還應(yīng)當(dāng)具有審美的素養(yǎng)。幸福能力從某種程度上講就是一種對(duì)主體自由的審美能力。幸福感就是一種生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收獲教育幸福，教師既要有較高的精神境界，創(chuàng)造性的教育能力，還應(yīng)當(dāng)具有對(duì)教育活動(dòng)過(guò)程以及教、學(xué)雙方的審美能力。這一審美能力既是樂(lè)教、樂(lè)學(xué)的中介環(huán)節(jié)，也是激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)造性的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)掌握教育的審美評(píng)價(jià)尺度，學(xué)會(huì)以審美的心態(tài)看教育、看學(xué)生、看自己。審美是發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福的重要法寶。這一點(diǎn)，正是作者本人近年來(lái)不斷呼吁建立教育活動(dòng)第三標(biāo)準(zhǔn)的重要原因。
幸福需要靠似乎與幸福無(wú)關(guān)的能力去獲得，這是一個(gè)悖論。但是這正是幸福和幸福能力的辯證法。教師的幸福實(shí)現(xiàn)與否取決于作為教育主體的教師在多大程度上成為一個(gè)真正大寫和全面發(fā)展的人。
其實(shí)一個(gè)人想要生活得更好，只要獲得幾種能力就行，教師也不例外：一是自然能力，二是技術(shù)能力，三是知識(shí)能力，四是與社會(huì)和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。