小學的演講稿(精選31篇)
小學的演講稿 篇1
小學生是道路交通行為中的弱勢群體,大家在參與交通的過程中,怎樣保障自我的人身安全呢?
首先,我們都來反省一下我們自我或身邊同學的交通行為,是否以往有過不遵守交通規(guī)則的行為,是否曾因自我不安全的交通行為而給自我?guī)磉^一些傷害。同學們,你們當中很多人每一天好幾趟往返于學校和家庭之間,途中又大多要走馬路,不管步行也好,騎自行車也好,總要避讓來往的車輛?墒,你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看,當你們走在馬路上時,是不是有同學追追打打?是不是有同學邊走邊看書?是不是有同學隨意橫穿公路?是不是還有同學騎自行車時喜歡顯示自我的本領,有意雙手離把或單手騎車?
我們平常騎車或走路、總免不了要橫過馬路,但在橫過馬路時,必須要看看左右來往的車輛,要確認安全之后再橫過,在有人行橫道或過街天橋或地下通道的地方,必須要走人行橫道或過街設施。千萬不能因搶時間,搶速度而隨意橫穿。
安全出行的三大本領:一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自我的人身安全)
1、走路時,要走人行道或在路邊行走,過馬路時,左右看,紅燈停、綠燈行,不亂跑、不隨意橫穿,不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿,遵規(guī)矩、保生命。
第一,行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道時靠路邊(距路邊緣線1米處以內(nèi))行走,并注意前后車輛。
第二,橫過車行道,必須走人行橫道。沒有人行橫道的,須事先看清左右來往車輛,待車輛走過后直行經(jīng)過,不要追逐、猛跑。
第三,不準在車輛監(jiān)控時或車輛停著的車后突然橫穿馬路,也不要走在路中突然回頭走。這些會導致駕駛員措施不力、確定失誤,導致交通事故。
第四,晴天過公路,如有灰塵應回避一下,但不要盲目搶上風;雨雪天氣,打傘、穿雨衣不要遮住視線,防止與車輛碰撞。
第五,過交叉路口,要注意交通信號,熟記紅燈停,綠燈行。有些路口設置了紅綠兩種顏色的人行橫道燈。綠燈亮時,準許行人從人行橫道內(nèi)經(jīng)過;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的,能夠繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道,這時行人應讓在人行道上等候。
要規(guī)范自我的走路行為。在城市街道,走路必須走人行道,在農(nóng)村公路須靠路邊行走。橫過街道必須走“人行橫道”、“人行天橋”或“地下通道”。這樣能夠避免與車輛發(fā)生碰撞。
2、乘車時,等車停穩(wěn)先下后上;坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外,也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車,更不要坐農(nóng)用車,尤其是人貨混裝車。
4、12歲以下兒童不要騎車。騎車時要靠右走,車速不能過快,更不能雙手離把,不逆行,不要騎英雄車。自行車后座不能載人,騎車拐彎時要伸手示意。
5、在道路上遇到突發(fā)事件,要立即就去找成人幫忙。
6、遇到交通事故,撥打122或110報警電話,同伴被車撞倒,要記下撞人車輛的車牌號,車身顏色或其它特征。
同學們,完美的人生從安全開始,僅有保證了健康和安全,才能創(chuàng)造完美的未來,大家必須要培養(yǎng)禮貌交通意識,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心,落實到行動,我相信,我們完全能夠遠離交通事故。
小學的演講稿 篇2
敬愛的老師、同學們:
大家好!我是一年級的,今天我為大家演講的題目是“爭做文明小學生”。 什么是文明?如何做一名文明的小學生?
媽媽告訴我:“要做文明的小學生,就要講究衛(wèi)生!眻猿炙⒀馈⑾茨樀牧晳T,時刻保持干凈整潔,不僅要講究個人衛(wèi)生,更要愛護環(huán)境、保護環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟雜物、不隨地吐痰,愛護花草樹木,保護魚鳥蟲獸真正達到人與自然的和諧相處。
爸爸說:“要做文明的小學生,就要懂得禮貌!币娒鎲柭暫、分手說再見,公共汽車上主動給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座,做事情禮讓三先,孝敬父母、尊敬師長、團結同學,用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來展示文明,來促進人與人之間的和諧相處。
奶奶說:“要做文明的小學生,就要熱愛勞動!辈磷、掃地、洗碗筷,疊被、洗襪、整書包,自己的事情應該自己做,大人的事情應該幫著做,多做一些力所能及的事情,做一個體質(zhì)健康、熱愛勞動的好孩子。
爺爺說:“要做文明的小學生,就要遵守紀律!鄙险n不交頭接耳,遵守課堂紀律;下課不吵嘴、不打架,遵守課外紀律;上街走路不闖紅燈、文明行路,遵守交通規(guī)則;公共場所不喧鬧、不喧嘩,講究社會公德,做一名講究公德、遵守紀律的好公民。
老師說:“要做文明的小學生,就要熱愛學習!鄙险n要認真聽講,課后要獨立完成作業(yè),要多讀一些健康有益的課外讀物,養(yǎng)成良好的學習習慣,好好學習、天天向上,長大了做一名有用人才,做一個棟梁之材。
“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。同學們,讓我們快快行動起來吧,從現(xiàn)在做起、從自我做起、從點點滴滴做起,不斷繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、愛勞動、守紀律、愛學習的文明小學生,為美好校園而努力吧。
小學的演講稿 篇3
教師們、同學們:大家早上好!
今日,我國旗下講話的主題是《健康是金》。
同學們,我們都明白,健康對于每個人來說都是十分重要的。假如你身體不舒服,吃飯的時候會感覺沒胃口,走路的時候會感覺沒力氣,學習的時候會感覺沒精神,心境就更不用說了,那肯定是糟透了!當前,健康問題已經(jīng)嚴重威脅著我們——流感正在肆虐世界各地。為了同學們能健康地、歡樂地在學校學習。教師期望我們在認識上要高度重視起來,做好預防工作。如發(fā)現(xiàn)疑似情景,要及時報告及時處理。
根據(jù)值周領導、值周教師檢查反饋,午時清校半個小時以后,還有同學滯留學校。這些同學沒有在原地等家長來接,而是爬在校門口玩耍、追逐、打鬧,真是太不應當了。
還有,有的同學在上學的路上,只顧做自我手里的事情——玩小玩意、擺弄擺弄書包等。我們學校的周圍都是公路,來來往往的車輛很多,再加上公路兩邊施工的材料堆擠,把本來比較寬的道路變成了單行道,給行人的我們帶來了更大安全隱患。
同學們,健康是金,健康是福!為了使我們大家都能健康成長,歡樂學習,全面發(fā)展,每一天都有一個好心境。請你們牢記教師的提示,讓不安全、不健康離我們遠去。做一個讓家長放心、讓教師省心的好孩子、好學生。
小學的演講稿 篇4
尊敬的各位教師、親愛的同學們:大家早上好!
今日,國旗下講話的主題是《養(yǎng)成好習慣,爭做禮貌人》。
我期望全體同學做到以下幾點。
1、尊敬國旗。早晨升旗儀式的時候,我們要面向國旗行莊嚴的隊禮。
2、規(guī)范佩戴紅領巾、隊徽、校牌。紅領巾、隊徽是少先隊員的標志。
3、主動問好致謝。主動問好致謝應成為我們的習慣,面帶微笑,心懷真誠,主動向別人問好致謝,讓禮貌禮貌之花在學校內(nèi)處處綻放。
4、不在走廊樓梯上追逐奔跑、喧嘩打鬧。課間總有少數(shù)同學喜歡追逐打鬧,擾亂了課間秩序,影響了其他同學的放松休息,這不僅僅不安全還可能會引發(fā)糾紛。
5、勤儉節(jié)儉。不去小店、小攤上買東西。
6、堅持教室整潔有序。教室是我們共同小家,我們要物品擺放整齊,玻璃潔凈明亮、布臵美觀溫馨。
7、不要丟三落四。上學時忘帶了學習用品、紅領巾。放學后忘帶了家庭作業(yè)、衣服、雨具。這都是要不得的壞習慣,我們必須要改正它。
8、聽從教師、父母的教導。有的同學,犯了錯誤還不承認錯誤,不理解教師、家長的批評教育,甚至重犯同樣的錯誤,那真是太不應當。
同學們,成功需要養(yǎng)成良好的習慣,養(yǎng)成良好的習慣貴在堅持。我相信,經(jīng)過教師的教育,經(jīng)過家長的教育,經(jīng)過同學們自我的努力,你們必須能養(yǎng)成禮貌的行為習慣、健康的生活習慣、良好的學習習慣。
小學的演講稿 篇5
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!今天我演講的主題是《祖國在我心中》。
祖國,這片寬闊、美麗富饒的土地。祖國,生機勃勃、春意盎然的土地。祖國,這片生我、養(yǎng)我的土地,時時刻刻都在我心中。
我們的祖國山清水秀。有我們耳熟能詳?shù)奈逶,有名副其實的五湖,有我們的寶島—中國臺灣,還有我們的母親河—黃河……祖國有多美,我說不清楚。但是我知道桂林的山水甲天下,知道我們的長城是最雄偉。
祖國經(jīng)歷了多少磨難,我不忍心說出口,在近代歷史上曾有一個污點。當時的日本是一個野心很大的國家,他們以一個無端的理由向我們發(fā)起進攻。“9.18事變”、“南京大屠殺”,都見證了這鐵一般的事實。我們兩千五百萬同胞無辜死在日本劊子手的刀下。但我們并沒有低頭,我們用8年抗日迎來了新。1949年10月1日,當五星紅旗在天安門前冉冉升起時,每個人心中都激動了起來,因為這代表著我們祖國從此以后沒有戰(zhàn)爭,沒有侵略者了。但我們永遠不會忘記被八國聯(lián)軍燒毀的圓明園給我們烙下的恥辱,也不會忘記日本侵略者在犯下的種種罪行。
祖國,她是我們的母親,是無法割舍的靈魂之根,是我們身心棲居的家園。近幾年來,那些許許多多的中華兒女,為了讓我們的家園變得更繁榮,為了讓人民過上安定的生活,每個中華兒女都在為祖國奮斗著。周恩來爺爺之所以能成為人民敬仰的一代偉人,就是因為他從小就用“為中華之崛起而讀書”來鞭策自己。我們長大后也要向周恩來爺爺這樣,一心為祖國著想,一心為祖國無私的奉獻。
小學的演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是“愛國主題”作為一個人,我們都應當知道中華民族的屈辱歷史。眾所周知,歷史上有一處華麗的宮殿:圓明園。它是由五位皇帝經(jīng)150多年的苦心經(jīng)營,集大批物資,使用了無數(shù)能工巧匠,傾注了百萬人的心血,建造成的華麗的宮殿?墒堑搅讼特S十年,八國聯(lián)軍侵入了圓明園,他們在圓明園中為所欲為了三天,到處燒殺搶掠、野蠻洗劫,最終還一把大火燒毀了圓明園。圓明園這座舉世聞名的宮殿葬于火海。從這件事我深刻的體會到,一個國家的懦弱和落后是必定要挨打的。
回憶過去,再看看現(xiàn)在。過去那個迂腐的清政府現(xiàn)在已是繁榮昌盛的大國了,這都是先輩門拋頭顱,灑熱血換來的,每一次升起五星紅旗,我心里都很自豪。
為了我們美好的明天,我們要好好讀書建設祖國美好的明天。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學的演講稿 篇7
理想,就是那盞燈!點燃理想之燈,便有了前進的方向和勇氣。無論有多大風雨,我們都能迎著風雨前行。
在漫漫人生的旅途中,會丟失很多的東西。但是我們把理想始終緊緊地抱在懷里,貼在心窩,決不能丟失。因為,有了它我們便不再寂寞,不再孤獨,不再彷徨。沒有了理想我們的人生就會像斷了線的風箏,折了翅的小鳥一樣將不再飛翔。光有理想若不付諸行動,再美好的理想也將是鏡中花、水中月,我們必須要為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。在追求理想的道路上也許會荊棘叢生,也許會暗礁重重,也許會風狂雨驟這些,我們都不在乎,因為,我們有著鋼鐵般的意志。如:身殘志堅的小鋼琴家何宇軒,出生剛3個月就被醫(yī)生診斷為先天性視網(wǎng)膜發(fā)育不全,但他憑著頑強的毅力,刻苦練習, 8歲時一舉成名,成了“鋼琴小王子”。還有在無聲世界里翩翩起舞的邰麗華,2歲時因藥物過敏而失去聽力,在那無聲世界里,她雖不能聆聽跳動的音符,但她從沒有放棄踏著音符的舞蹈,因為那是她的夢想。當別的伙伴都在陽光下盡情玩耍時,她卻獨自一人在空蕩蕩的大廳里對著鏡子練習舞蹈,一遍一遍又一遍,跌倒跌倒再跌倒。15歲時,一支《雀之靈》終于讓她成為了舞蹈精靈。在20__年北京奧運會開幕式上,她與同伴表演的《千手觀音》,震撼了世界各國的朋友。但有誰知道,她在追求自己的理想的過程中,付出了多少艱辛,灑下多少汗水呀!同學們,也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈,于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃,也許在揮手間,勾勒出人性的高潔在我國歷史上有過多少英雄豪杰,仁人志士,他們在追求理想的道路上,用自己的理想譜寫了一曲曲生命的贊歌。
同學們,“不積跬步,不以至千里”。無論你的理想是什么,只要我們?yōu)樽约旱睦硐氩迳铣岚,它就會帶著我們的生命自由翱翔。朋友們,讓我們同舟共濟,揚起理想的風帆,在生命的海洋里乘風破浪,劃出一朵朵美麗而璀璨的浪花。
小學的演講稿 篇8
人有情趣,看得見事物之美;人有情趣,聽得見事物之聲,人有情趣,感受得到事物之趣。情趣讓人與眾不同讓人感受得到超出事物以外的趣味,人不可無情趣。正是它——情趣。
我對情趣有很深的感受,正是我感受得到我才知道學習就是一種享受,有人認為學習很累,可是在我的眼里一天不去上學就會感到很無聊,這就是情趣的力量。不要把學習看得太重,把它當成玩;讓你覺得很有趣,這就是情趣的力量。
情趣好比魔法師,會讓你發(fā)現(xiàn)這個世界有許多有趣的東西,情趣又如同筆,給你繪畫出另一種境界的感受。
情趣會讓你認真的對待每一件事物——什么是情趣。情趣是你對一件事用感情的去做去感受,而不是簡簡單單的去玩就可以了因為你總想做好它連玩都可以玩出感情來,情趣更像是一個好朋友每天微笑的面對你讓你把不快樂拋到九霄云外中去,可是有的人往往感受不到情趣。
因為他們看不到情趣,情趣在有人眼里遠在天邊,同時又近在眼前,情趣會讓你獨鐘于一件事,但那一件事會做得非常完美。
情趣需要用心去感受而并不是小孩過家家那么簡單,我感受到了情趣所以我看見了事物之外是五彩繽紛的,不需要去裝飾它點綴它,情趣已經(jīng)將它變得絢麗多彩了讓人感到心曠神怡。
人因情趣做得更好,人因情趣不斷努力,情趣會讓你看到另一端的美麗,而擊破你簡單的思維。
情趣我看到你了······
小學的演講稿 篇9
敬愛的老師、同學們:
大家好!
首先,我要感謝老師的關心和愛護,感謝同學們的信任和支持。作為班長,兩年多來,我學習了不少知識,明白了許多道理,也有不少的委屈,但更多地是和同學們在一起的一些快樂的時光。
我這次競選的職位是班長,我會更加努力的學習,當好老師的小助手,當好同學們的好朋友,當好班長。希能繼續(xù)支持我。謝謝。
我今天競選的是“班級的元首”――班長。當然我有兩點理由。
第一個理由是我已經(jīng)擔任班長xx年了,在這xx年里,同學們可能大多對我的感覺是十分嚴厲。有時候犯了錯我就會毫不留情的批評他們,但我希能夠知道我做的這一切都是為我們xx班這個大家庭著想。
第二個理由就是,我能幫助老師管理好班級,當老師不在時,我就是這個班上的小老師,當有的同學們在為一件事打架、爭吵時,我一定會第一時間趕到現(xiàn)場制止他們,幫他們和解;當中午吃午飯的時候我也會幫大家打飯菜……
我希望我當上班長后能讓六(x)班更加團結!
謝謝!
小學的演講稿 篇10
期盼已久的假期終于到來了,此刻回老家是我唯一的愿望。直到坐上回家的那班車,心里才踏實了,同時也充滿了喜悅。
在車上,我的頭從來沒有離開過窗外,因為窗外有美麗的景色深深地吸引著我——窗外蒙蒙的細雨像一張薄薄的紗,把景色襯得更加朦朧美麗。
雖然現(xiàn)在是秋天了,大半的農(nóng)作物已經(jīng)成熟,但有的還是綠的。一眼望去,像一片無邊無際的綠色的海洋。顏色看似一樣但仔細看去顏色深淺不一,田地高低不等像一幅美麗的田園畫,顏色雖然不同,但顯得十分協(xié)調(diào);雖說像畫,但層次分明,格外迷人,給人一種說不出的感覺。
低一些的地方像草原,高一些的地方像山峰。山峰與草原之間綠的透徹,綠得發(fā)亮。那黃色的是什么?原來是一頭老黃牛!不!不是一頭是一群,它們在草原的各處,低著頭,不時地發(fā)出“哞——,哞——”聲,看上去它們是多么老實忠厚啊!
田地中央,一片片玉米地和高粱地,玉米妹妹把頭發(fā)染成了金黃色,高粱大哥也不落后,把頭發(fā)染成了紅色,兩人都怕趕不上潮流呢!
有幾朵向日葵寶寶找不到太陽媽媽,低著頭在偷偷的哭……
這些正是田園的景色,這里沒有高樓大廈,也沒有名貴的汽車,但這擁有的是大自然給予的,在這里我的心情會很好,在這里,你會看到田園的美。
我愛我的家鄉(xiāng)!我愛這美麗的田園!
小學的演講稿 篇11
“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”一曲千古絕唱,道盡悠悠撒撒懷故的哀傷。清明的雨啊,飄飄揚揚了數(shù)千年,迷蒙了凝然長盼的雙眼,潮濕了魂牽夢繞的思念。,
清明是一首詩,詩里滴落著淚,淚里感傷著情。“佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。”在詩人黃庭堅眼里,清明的煙柳、細雨、秋千,都只化作一縷淡淡的“愁”。“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。”蘇東坡把無盡的相思,傾灑在“茫茫”的詠嘆里。 清明是一首詩,詩里痛悼故國、悲愴民生。高啟有詩:“滿衣血淚與塵埃,亂后還鄉(xiāng)亦可哀。風雨梨花寒食過,幾家墳上子孫來?”一句反問,流露出家國破碎之痛,感嘆著人煙蕭疏、民不聊生的慘狀。
清明是一首詩,詩里激蕩著戰(zhàn)斗的豪情,澎湃著不屈的精神。郭沫若為張家口革命烈士紀念塔作詩一首:“烈士豐碑何巍峨,空中蕩漾紅旗歌。長垂塞上風云古,‘民族精英’永不磨。”歌頌了先烈為革命而獻身的高貴品質(zhì),表達了詩人無限真誠的敬意。
清明是一首詩,詩里惆悵著統(tǒng)一的夢,夢里唱著回歸的歌。余光中是這樣寫清明的:“清明節(jié),母親在喊我,在圓通寺喊我,在海峽這邊喊我,在海峽那邊喊我,在江南,在江南,多寺的江南,多亭的江南,多風箏的江南啊……”
清明,是一首詩…
小學的演講稿 篇12
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家下午好!此時此刻站在這里,我的心是忐忑不安的。這次的月考,成績出類拔萃的如謝宇翔,富饒等,文化成績和體育競賽都優(yōu)秀的如徐靖翊等,他們,也許更適合站在這里和大家分享心得體會。然而,老師卻對我說,學習成績只是硬幣的一面,硬幣的另一面是未知的,它還有更多的東西值得去肯定,去分享。那么今天我想跟大家分享的,就以“做更好的自己”為主題,談談如何對待自己,對待失敗。
年輕氣盛的我,曾經(jīng)以為只要自己努力了,成績就應該名列前茅。無論競爭對手是誰,我都不會輕易服輸。在初入學校時,我的成績較為突出,但是隨著時間的推移,作為班上的較優(yōu)秀的學生,每次考試,卻往往達不到預期的目標,老師的期望,和應有的水準。一次又一次的失敗接踵而來。面對這些,我,一度迷茫,一度失落。臺下的你們可能或許也和我一樣經(jīng)歷過,對自己的成績失聲痛哭。痛恨自己的無能為力,痛苦自己的黔驢技窮,痛心自己的坐井觀天,痛哭自己的妄自尊大。
但是,痛過了,哭完了,學習還得繼續(xù)。我回過頭剖析了自己。我分析了很多回,因為失敗了很多回。在這一次又一次的懊悔中,我發(fā)現(xiàn)了失敗最根本的原因,很簡單,不夠踏實。請你們仔細想想,每當自己沒考好的時候,對著周圍的人宣泄心中不快,紅著眼眶說“我沒考好”的時候。這個沒考好,是指分數(shù)看上去不太好看?還是,本該拿到的分,僅僅因為粗心,而沒有抓?有些時候,是前者,更多的時候,是后者。那么,為什么自己總是頻頻出錯?如果再給自己半個小時,就真的能完全發(fā)揮自己的水平,走上人生巔峰嗎?即便如此,但,我所處的是考場,我們所處的同樣是考場!芭_上一分鐘”是一樣的:一樣的時間,一樣的試卷,一樣的監(jiān)考老師。不一樣的,可能只有“臺下十年功”吧。
同學們,每次考完試后,我和大家一樣,既盼望知道自己的成績,又害怕知道自己的成績,這其中的煎熬,只有經(jīng)歷過的人才能設身處地的感受到。我,也是平凡的一員。但是,我又常常為自己不斷打氣,做更好的自己就行。是的,我,就是要努力做更好的自己!只有更好,沒有最好。
做更好的自己,就是不忘初心,懷抱夢想。每個人都有自己的夢想,我們今天所有的努力,都來源于夢想的光芒。我的理想很渺小,但又很遠大,有了它,我就明白我今天努力的意義,有了它,我就有了堅定的信念和戰(zhàn)勝各種艱難困苦的強大意志。
做更好的自己,就是持之以恒,不到長城非好漢。人有優(yōu)良的品質(zhì),又有許多劣根性雜糅在一起,好比一塊頑鐵得在火里燒,水里淬,一而再,再而三,又燒又淬,再加千錘百煉,才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。古人也都說“故天將降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能”。在學習的道路上從來不會一帆風順的。各種困難不請自來,背誦課文時,是,今日熟讀三百遍,明日起來全都變;做數(shù)學題時,是,桃花潭水深千尺,臉上淚水難以止;學英語時,是,等閑識得東風面,做題啥也看不見……這樣的反反復復,真讓人傷心欲絕,直教人肝腸寸斷。所以,我們更要耐得住性子,經(jīng)得起磨礪。
一個人經(jīng)過不同程度的鍛煉,就獲得不同程度的修養(yǎng),不同程度的效益。好比香料,搗得愈碎,磨得愈細,香得愈濃烈。在年輕時認真經(jīng)歷生命的歷練,方能在歲月中優(yōu)雅地老去。課文,忘了,再背;數(shù)學,解不出,再思考;英語單詞,不記得了,再學。成功,不過我們比別人多堅持了一會,僅此而已。
做更好的自己,就是放平心態(tài),不管風吹浪打,勝似閑庭信步。不亂于心,不困于情;不念過往,不畏將來。我們也許現(xiàn)在還沒有范仲淹的那種“居廟堂之高則憂其民”的大情懷,但是我們可以學學他的那種“不以物喜不以己悲”的淡定,靜下心來,走好自己的路。
“真的猛士,則可以操縱自我心智,跨越道道障礙,打破重重險阻,奮力前行!”在人生的道路上,只有那些有自己堅定的理想信念,勇于進取,敢于直對挫折,不畏艱難,心平氣和的人,才能真正到達人生之巔峰。
最后,幾句話送給即將在一個月后的戰(zhàn)場上大放光彩的你們!
吾站于高山之巔,望黃河長江,源遠流長。望見一葉扁舟。駛向遠方,那即是吾,汝可拭目以待,吾已橫空出世,必將揚帆遠航!
謝謝大家!
小學的演講稿 篇13
一個第一次使我的心靈受到巨大的感觸的一天,我最感動的一天。
今天下午第二節(jié)課上課時,老師給我們講解試卷。念到了瞿詩諾的作文——寫給全班同學的信。那封信里這樣說:我們相處的時間不多了……這一句話一開始我覺得很好笑,但是深深體會一下,心里有一點幸福又有一點感傷。接著,老師又講了一個關于她的學生的感人的故事,我才體會到,我的心里是無數(shù)個不愿意讓大家分開。但是,沒有辦法,就算初中不分開,到了長大以后還是會散落天涯海角。回憶著我們創(chuàng)下的那些輝煌,不禁有些惋惜。在這個班級中我受到了無數(shù)的關心,同學們使我感受到的是深厚的友誼,玩耍時的快樂與那一時的頑皮;使我看到那一張張俏皮的臉與快樂的背影。“我們相處的時間不多了!”這一句話深深觸動了我心靈上最重要的一根心弦,觸動了我那一顆天真的心。我那真摯的淚水順著我稚嫩的臉龐滑落下來。老師哭了,同學哭了,個個都沉默不語。老師的話打破了這般寧靜:“讓我們一同唱同一首歌!”“鮮花曾告訴我你怎樣走過,大地曾……”同學們停住了,個個都哭出聲來了。我的感動,我的傷感,在那一瞬間完全流露了出來。老師用她那沙啞的嗓子說:“同學們,好好珍惜這每一天,與同學和睦相處吧!不要再浪費這寶貴的友誼與光陰!”
今天,一個值得讓我終身回味的一天,我永遠不會忘記,這第一次將我的心靈觸動的一天。也不會忘記那一張張真摯的臉,和那份深厚的友誼!
小學的演講稿 篇14
奶奶家的房子旁邊有一片土地,那里種著一些翠綠色的竹子,我把它叫作竹園。
竹園并不大,但是我卻十分喜歡它。每當放假,我就去奶奶家玩耍。我去了奶奶家一定會到那片竹園里去看一看,玩一玩。
夏天,竹園是一個陰涼寧靜的好地方。如果竹子長得更多,更粗壯,更高大,那就更加好了。因為那樣人住在里面簡直可以說是一種享受,可以在那里看書、學習、游玩……
奶奶對那小竹園可是非常愛護的。她用樹枝把它圈了起來,還用籬笆把它分成兩半,一半蓋了一個豬棚,后來,豬不養(yǎng)了,奶奶就在那里種上了一些蔬菜,成了一塊農(nóng)場。奶奶還把雞鴨放養(yǎng)在那里。雞鴨們就在那里快活地生活,給竹園增添了不少生氣。另一半才是真正的竹園。奶奶在那里還種了二棵柿子樹,一棵枇杷樹。它們都結出了許多好吃的果實,讓我常常流下口水。
一到春天,竹園就會展示出一片生機。竹子吸收著春天的雨露,伸枝展葉,使勁往上生長……它是那么青翠欲滴。地面上露出了竹筍的小腦袋。枇杷樹也蘇醒過來,在悄悄地生長著。柿子樹光著腦袋,只顧著長出新的枝芽。葡萄樹趁著大好時光一股勁地向上攀登。地面上的小草也紛紛冒了出來,它們在興奮地看著美麗的祖國河山。風兒吹過,竹園唱起了銀鈴般的歌曲,像在演奏著一曲美妙動聽的樂曲。它好像在感謝太陽、風兒……
奶奶家的竹園是那么美麗動人,我愛奶奶的竹園!
小學的演講稿 篇15
各位老師、親愛的同學們:
大家好!
人生總是這樣,即使已經(jīng)明白答案,卻又不經(jīng)意的要去證明這個答案。也許成長往往會伴隨著改變,不愿意承受改變,但成長又已是無可奈何,開始擔憂,這也是一種成長的預兆吧。平淡,擔憂,失去,痛苦,領悟,理解,成長。
不明白在哪一天,我聽到了實習教師要離去的消息,也許在那一刻,我才開始懂得在這兩個月里,她對我們的改變。我們不得不理解這個現(xiàn)實,但如果不是她要離開,我們也許不會發(fā)現(xiàn),能讓我們?yōu)槠渎錅I的人又多了一個。平淡總是容易忽略,只是到你明白的時候,擔憂卻已無用。
既然不能避免,何不盡情一場。那是她要離去的前一天,我們在拍照拍了一節(jié)課,那時候我們都是瘋狂的,只是那瘋狂背后被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一次愿意舍棄我的靦腆,看著她與我們的每一次合影,我已經(jīng)無法忘記。我不知為何,卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂,但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘那時我的雙目寂寞,更不愿忘記的卻是最終的狂歡,那份偽裝。
那是她離開的那個晚上,我好像是最終一個走的,走的時候看著她的背影,心中說不出的悲寥。其實,這是一種成長吧,人的成長不總是要經(jīng)歷那些改變嗎,在改變中明白些什么,那就是成長吧。不斷的成長,心也是在改變,心上多了無數(shù)滄桑,只是那以往也已越來越離我們遠去。
如果說“不能承受這個結局,倒不如不曾與你相遇”,那這改變卻又應當如何。其實這就意味著在你得到的同時,也在失去著什么,改變與否,已經(jīng)沒有關系了,只是這份改變無法被改變,所以就有了成長。
小學的演講稿 篇16
春天來了,大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息。
校園里,到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲,上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來,一叢叢,一簇簇,又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰,打了個哈欠,探出了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣,換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥們從家里飛了出來,唱著動聽的歌,告訴我們:春天來了!
春天真的來了,在池塘里,在田野上,在天空中,到處都煥發(fā)著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里,暖洋洋的陽光照在身上,軟綿綿的春風拂在臉上,既溫暖又舒服:在下雨天,時不時炸響一陣陣春雷,既驚險又刺激。
春天的景色太美了,春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了,歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了,照相的青年人,釣魚的老人,捕捉昆蟲的小朋友,一個個陶醉在大自然的懷抱里,流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話說:一年之計在于春。你看,在城市的大街小巷,來來往往地穿梭著忙碌的身影,鄉(xiāng)村的田地里,農(nóng)民們在播灑著希望的種子。教室的墻壁上貼著新學期的課表,一本本新書中,有好多好多的知識果實等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
我熱愛春天,我喜歡聞到花兒的芳香,看到大樹的新綠,聽到小烏的歡唱。我熱愛春天,因為春天充滿了生機,充滿了新的希望!
小學的演講稿 篇17
敬愛的教師,親愛的同學:
大家好:
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的;同時它又是歡樂、幸福的。生活需要陽光,雖然人生路上風雨相阻,可是再陰的天注定會有晴的時候,我期望生活的世界能夠少一些風雨,從而多一份陽光。
生活像經(jīng)歷了一場暴風雨,那些以往熟悉以為真切的生活在我們的生活里的人,突然如同十月最初的陽光,在某一天清晨,在某一場淡藍色天光里,突然就消失了,他們以往生活的軌跡,他們以往鋪展開的難過與歡樂,在某一個孤獨的黃昏,變成雨,轟轟隆隆地覆蓋每一個看日落的人。可是生活需要陽光,風雨過后陽光依然充滿整個世界。
那些日子,生活讓我覺得很累很累,應對家長的催促,教師的批評,朋友的不理解,再加上成績的不夢想、艱難地度過每一天似乎以為是世界末日,那時,我還不明白陽光何時才會照到我的生活,歡樂何時才會降臨到我身上。
班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們:和別的同學比,別人學到了什么,你學到了什么,別人拿了第一名,你呢?又是第幾名?大家同在一間教室里學習,同一個教師教的,為什么差距那么大?是教師教的不好,是你學的不好,還是另有原因?
自我好好想想,寫個檢討,保證下次測驗在多少分的范圍內(nèi),寫好了交上來……成天都是這些,我開始覺得自我已經(jīng)“掉隊”了,漸漸的想著遠離這個群體,從那以后,課程越來越難,科目越來越多,用那些IQ也就是那些智商極高的人講就是:你沒有學習腦細胞吧。
數(shù)學教師唧唧喳喳在課堂上講著函數(shù)關系如何如何,怎樣怎樣,天明白心早已飛到學校前面那家書店里最新流行的卡通畫《哆啦A夢》以及郭敬明新出版的小說,想著這些遠比那讓人聽不懂的函數(shù),以及那該死的幾何好看得多啦。
英語單詞是那樣的枯燥無味,眼睛看著卻是記不入腦,想起Jay新出的專輯,那些動聽而誘人的音樂,比學什么來的都要快,同學們在班里講著明星的故事,聽著聽著我也不忘加上一句半句的,教師的眼睛雪亮地盯著卷紙上龍飛鳳舞的字跡,最終以一句“請家長”結束了這次測驗。
回到家,家里的世界要下雨了,媽媽看著一張滿是叉號的卷紙,氣憤地打了我一頓,問我整天干嗎去了,我說去上學,其實說上學連我自我都很慚愧,天明白心飛到哪去了。挨打的同時又想著:今后再也不敢在數(shù)學課上,在書桌洞里看小說、看漫畫了。要改邪歸正,每次都這樣說,每次想到那里政治教師講的一句名言又出現(xiàn)了:無志之人常立志,有志之人志不移。
我不明白人生會不會有夢,為什么夢里的陽光能夠燦爛的一塌糊涂,可現(xiàn)實中的憂傷卻跟雪花似的紛紛揚揚,不斷飄零。
生活需要陽光,但我的陽光去哪了?我不明白,這讓我覺得很惆悵,記得一個作家寫過一句話,他說:我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥,惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。
人生漫長,生命苦短,當你失落時,孤寂時;當你困難時,憂傷時;放飛心靈吧!世界充滿了陽光,你會發(fā)現(xiàn)生活也是能夠遠離嘈雜的人群,獨啜一杯淡淡的白開水,在平淡中也能品出滋味,而太年少的癡狂,痛苦及憂傷早已在陽光下化作了一個個平淡的故事,留在了我們永恒的記憶深處。
小學的演講稿 篇18
各位教師、同學們:
早上好:
在這天朗氣清、秋風送爽的日子里,新學期綻放著金色的笑臉向我們走來?吹浇處焸儭⑼瑢W們富有朝氣的面容,喜悅的我相信大家在暑假里必須過得很充實,盡情的享受盛夏給我們帶來的歡樂!
回顧剛剛過去的上半年,是令人喜悅的半年,是豐收的半年。在直溪小學全體師生的共同努力下,我們學校在改革中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,發(fā)揚求真務實的精神,取得了許多可喜的成績。教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,學校文化內(nèi)涵不斷擴大,辦學的品位也不斷提升。直溪小學每一份子身心健康、各具風采。
教師、同學們,成績只能代表過去,讓我們振奮精神,團結一心,以新學期為新的起點,勤奮學習,歡樂生活,健康成長。為此,我向大家提幾點期望和要求:
1、百學須先立志。期望同學們都能規(guī)劃好自我的將來,樹立遠大的發(fā)展目標。美國一個權威的社會調(diào)查機構以往對一批25年前畢業(yè)于哈佛大學的畢業(yè)生如今的境況進行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)凡是當年有遠大目標的人如今都成了社會的精英,而當年具有中期目標的人如今屬于社會的中產(chǎn)階級,而一些沒有目標的人如今靠社會救濟金生活。從這個事例中我們都能感受到一個人立志的重要性。愿我們從此刻開始,樹立自我的發(fā)展目標,這是我們每個人發(fā)展和前進的前提。
2、博觀而約取,厚積而薄發(fā)?v貫古往今來的王侯將相、大儒名師,都是一些將學習當作自我畢生志趣的人。睡“警枕”的司馬光、“鐵棒磨成針”的李白……期望我們都能在生活的大課堂中,善于發(fā)現(xiàn)、善于思索、善于獲取知識,使自我“活到老,學到老”,最終學會做人、學會做事。
3、完善自身思想素質(zhì),使其貼合社會主義公民道德規(guī)范要求。期望同學們養(yǎng)成良好的禮貌行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,養(yǎng)成良好的學習習慣,懂禮守紀,少先隊大隊部將根據(jù)學校的要求,強化行為規(guī)范、禮儀規(guī)范、學習規(guī)范。內(nèi)化好行為習慣,經(jīng)過行之有效的評比活動幫忙大家構成良好的道德素養(yǎng)。
4、學習成績到達“更高、更好、更上一層樓”。期望同學們在教師的教育下,能主動進取地參與學習,進取探討好的學習方法,自主合作學習,全面提高學習成績,爭取全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。祝愿大家在新的學期里有新的目標、有新的發(fā)展、有新的收獲。
我的講話完了,多謝!
小學的演講稿 篇19
尊敬的老師,親愛的同學:
大家下午好:
我以往得到過許多教訓,那一次的教訓讓我記憶深刻。
那是我上二年級的時候,一次期中考試,媽媽答應我如果考了雙百,就帶我去游樂園玩。那天,我很順利地寫完了試卷,還檢查了好幾遍,我心里不禁暗暗得意:“這次媽媽必須會帶我去游樂園!”兩天后,教師宣布成績:“孫樂桐語文100分,數(shù)學93分,一道應用題還錯,真……”教師后面的字我已經(jīng)聽不清了“什么!93分!完了,游樂園泡湯了,我怎樣會考的那么差!”
午時,教師說:“卷子回家簽字。”放學后,我走在回家的路上,心里盤算著回家怎樣向媽媽交代。不知不覺中,已經(jīng)到了家,媽媽問:“怎樣樣”我忐忑不安地說:“語文100分,數(shù)學……”“數(shù)學怎樣了?”“數(shù)學…數(shù)學100分!”“是嗎,太棒了!明天帶你去游樂園!”是的,我騙了媽媽。我在心底說就這一次。
第二天,媽媽真的帶我去了游樂園,玩了許多游戲,但我卻很不高興,玩的很不踏實,我害怕媽媽會識破我的謊言,我越想越害怕。好幾次想告訴媽媽我數(shù)學只考了93分,但一想到媽媽那張生氣的臉,我就害怕得什么也說不出來了。
突然,媽媽說:“你這次考得真好,期望你以后也考的這么好”就這一句話,讓我有了說出來的勇氣:“媽媽,其實……其實我數(shù)學只考了93分”說著,我低下頭等媽媽說我,媽媽并沒有向我想象的那樣生氣,而是說:“從一開始,我就懷疑你沒有考好,但我還是帶你來了,因為我想讓你自我說出來,說了慌,沒關系,但認識到自我錯誤后立即改正才是最重要的。”“嗯,可是游樂園……”“游樂園算是你承認錯誤的獎勵吧!”“耶!”但在高興地同時,我也在心里暗暗下決心:“下次再也不說慌了!”
這個教訓讓我永遠難忘!
小學的演講稿 篇20
我喜歡雨,同樣喜歡陽光。暖暖的陽光,不一定要享著才安適,看著看著,便已能暖到人的心里去。
喜歡戴著眼鏡看陽光。不戴眼鏡只能看到陽光大面積的照耀,體會不到它離你如此之近。而戴著眼睛看,陽光仿佛一條條直線以我為焦點直射而來,這時,我便可以把自己想象成是孫悟空一樣的石猴出世,迸發(fā)出萬丈光芒,有種很神圣的感覺。
喜歡伸出叉開五指的手遮住太陽?搓柟鈴闹缚p間傾斜而下,襯托出五指修長的輪廓?搓柟怆S著手指的張開和閉合而不停流轉(zhuǎn),有一種把陽光玩控于手的得意。
喜歡看陽臺上被陽光照耀的花。高傲的花蕾不知何時綻開的,被陽光襯得如此冷艷﹑清絕。仿佛不輕理這溫暖柔和的陽光,嫌那無所不照的陽光多情得很。這花兒在陽光下頗有些脫俗的韻致,與“鳥鳴山更幽”似有異曲同工之妙。
喜歡即將升起的朝陽。當太陽在期待中徐徐升起時,感覺體內(nèi)充滿了活力,快要釋放出來一般……而那陽光是如此純凈透明,沐浴在我的身上,仿佛也在洗凈著我的靈魂……
喜歡西下的夕陽。看將暮未暮的世界,所有的顏色都已經(jīng)沉淀,那即將走盡的陽光,在山崖叢草間留有最后一筆激情,讓人倍感珍惜,不覺又想到已故的老人,那思念之情便如在宣紙上作畫一般印染開去……
看見陽光,便會有無法影響的好心情。而此時,天外,太陽正晴!
小學的演講稿 篇21
一年四個季節(jié),每個季節(jié)都非常美麗,但它們的特點卻不同。春天,生機勃勃;夏天,絢麗多彩;秋天,碩果累累;冬天,銀裝素裹。今天,我將為大家介紹四季獨特的美。
既然,一年四季春為首,那我們先來說一說春吧。春天,山上的積雪化了;河水又淙淙的流起來了,還唱著歡歌兒呢,像是在慶祝春的到來;一叢叢草伸出了腦袋,一簇簇花也挺直了腰。偶爾還可以聽見幾聲鳥叫,像是在說“春來了,春來了。”它的話喚醒了還在睡夢中的動物。所有的人和物都忙碌起來了。真是一派生機勃勃的景象。
在許多人眼里,夏的特點就是炎熱,可我認為夏是絢麗多彩的,因為它讓一座座山變成了翠綠色;讓花壇又恢復了火一樣的紅色,霞一樣的粉色,雪一樣的白色……還讓海邊的人們穿上了五彩的泳衣。是夏,是它讓世界變得五彩繽紛。
瞧,秋來了。它讓田野變成了一片金黃色,農(nóng)民伯伯看見了,正咧著嘴直笑呢!再看看果園里那紅艷艷的大蘋果正扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;瑪瑙似的葡萄也一串串的掛在了葡萄架下;還有那黃澄澄的娃娃頭--梨,也掛上了枝頭。說秋是碩果累累的,還真是沒有錯。
“下雪啦!下雪啦!”我被這叫聲給驚動了,拉開窗簾一看,“啊”不禁發(fā)出感嘆,到處都是雪,房屋、樹木……都穿上了一件白色的“棉襖”,銀裝素裹的。麥子也蓋上了雪白的“被子”,真是應了“冬天麥蓋三層被”真希望來年枕著饅頭睡。
一年四季都很美,你喜歡誰呢?!
小學的演講稿 篇22
燕子洞在陜西省石泉縣境內(nèi),是西北最大的天然溶洞,聽當?shù)乩相l(xiāng)說:德國的兩個探險家?guī)е鯕猓吡藥资锒紱]有把燕子洞走完。
我們由老鄉(xiāng)帶路,沿著彎彎曲曲的山路走著,在快上山時,被一條擋住了去路,看著清澈見底的河水,我就迫不及待的想要下河,老鄉(xiāng)拉住我要背我過河,我說:“我要自己走”。那時剛好有太陽,金色的陽光照在河里,河水像灑了一層金色的雪花。老鄉(xiāng)拉著我在河里走,河水在腳下嘩啦啦地流著,冰冰涼涼的,我一邊喊著爽呆了,一邊聽著河水歌唱,這簡直就是享受生活啊!剛跟河水再見,迎面就是大山,可真是水送山迎呀!
上山了,路邊的綠景美極了,走在臺階上,就像走在植物的天堂。在半山腰有一個大自然形成的溶洞,這就是燕子洞。
燕子洞黑乎乎的,伸手不見五指。我們每人手里拿著一根點燃的蠟燭,燭光聚在一起,火樹銀花,我看到許多奇形怪狀的石頭,有的像棕櫚樹,有的像怪獸的腳,有的像大象的鼻子。這些奇奇怪怪的石頭中,有一個神奇的大石頭,很像孔雀開屏,燭光照上去金光閃閃。走到洞的深處,有一群群大蝙蝠在吱吱地叫著,我想起了妖怪洞里吃人的毒蝙蝠,心里很害怕,就退出了溶洞。
我希望燕子洞以后能像街道一樣裝上路燈,修上停車場和公路,那樣就能讓更多的人看到里面的美景了。
小學的演講稿 篇23
各位老師、親愛的同學們:
大家好!
時至今日,我常常自問:何為勵志?勵志是奮發(fā)圖強的精神,亦或者是信誓旦旦的理想?但在我看來,勵志非這些只字片語可以描述。
勵志是一種信念。
對于現(xiàn)在的我們而言,勵志有些遙遠、陌生,但無形中,我們早已與勵志碰面;蛟S你認為勵志僅止步予勵精圖治,積極向上。其實,勵志是一個神秘而平凡的畫卷,一層神秘的面紗使它多了一種朦朧美。而平凡如一只大手將它掀開一角,使人對它的向往更加迫切。許多人想盡辦法去接近它卻發(fā)現(xiàn)那面紗后面空空如也。
勵志是一種信念。
我對勵志最初的認識源于俞敏洪先生的勵志演講,曾經(jīng)的俞敏洪并非現(xiàn)在的輝煌。他曾經(jīng)歷三次高考,終于在第三次時一舉考入現(xiàn)在的北京師范大學。后來留在北大以謀生計,但當時的工資少得可憐,俞敏洪不得已才開始辦補習學校。說是學校,其實是由開始的免費講課招生。后來有學生主動找他報名時,他將報名表的前五十多個名額全部填上《水滸傳》中人物的名字。但學生從不注意,一看前面有那么多人報名自己也就報名了。就這樣俞敏洪的補習學校漸漸發(fā)展成如今的“新東方”。有人曾問:“俞老師,您創(chuàng)辦新東方是因為早就勵志要幫助別人嗎?”俞敏洪坦然答道:“我當初創(chuàng)辦新東方完全是為了生活所迫,不過到后來我有錢了不必再為溫飽發(fā)愁了,我才有了這么一個想法!笔堑,僅僅是一個信念,一個生存的信念讓他走了下去直至成功,使他有能力做更多的事。
所以說,勵志是一種信念。
如果說,心中有夢就有希望的話,那么心中有一個堅定的信念就一定會到達成功的彼岸。由此可見勵志遠非人們所認識的那樣,似是而非,是我所認識的詞語中最能形容勵志的,它是那么真實又是那么縹緲。
勵志是一種信念,但又不止于此。
小學的演講稿 篇24
早上,一起床我便被窗外的銀光吸引住了。凝視著漫天飛的舞雪花,我好興奮,這可是今年第一次下雪呀。來得太及時了!我趕快吃完飯,背上書包,急急忙忙地跑下樓,去盡情欣賞雪后的美景。
我歡快地走在大街上,雪花輕輕飄落在我的身上、頭上,是那樣溫和,幾片雪花親昵地飄落在我的臉上,涼絲絲的,真舒服。
多么純潔的雪花,它讓所有的路人感受著它的美,讓萬物擁有它。一夜間,路兩旁的草坪、冬青、花石、樹木……都像是做了“美容”,放眼望去,到處都是白皚皚的,似乎是個雪的世界。小草蓋上了棉被,大樹披上了棉襖。
來到學校,首先映入眼簾的便是那些蹦蹦跳跳與雪游戲的同學。他們都沉浸在雪景當中,與雪共舞,享受著雪送來的無限快樂。
雪花兒飄飄,我抬頭仰望天空,雪花正像一片片羽毛飄落下來。雪花飄到同學們的頭上,變成了閃閃發(fā)亮的小銀帽;雪花飄到蘑菇亭里,石蘑菇仿佛有了生命,跳起舞來。空氣也仿佛被雪過濾了,是那樣的清新,有一種純凈的、真實的自然美。雪給萬物帶來了生機,它讓萬物純潔,大地、萬物需要雪,離不開雪。雪花落在哪兒,哪兒就會變美,雪花兒飄飄、,雪花兒飄飄,它將世界裝點得美不勝收。
上課了,我戀戀不舍地望著窗外那潔白的雪花,心想:小雪花,多來一些,我要堆一個美麗的白雪公主;小雪花,多來一些,把空氣變得更加清新、純凈;小雪花,多來一些,讓小麥的棉被再厚一點。
我喜歡飄雪的日子。雪花兒飄飄。
小學的演講稿 篇25
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
“驪歌初動,離情轆轆,驚惜韶光匆促”,當《驪歌》的歌聲起,炎夏催紅了鳳凰樹上的花,六年的小學生生活將與我告別了,這一曲不由得喚起我內(nèi)心的憂愁與無限的悲愴。
記得六年前,我們踏入這所可愛的校園,而今卻又被驪歌送走了。六年的相處,學校的教室、操場各個角落……都充滿了我們的足跡。
在許多老師的諄諄教誨下,我們?nèi)諠u茁壯,F(xiàn)在回想起二年級的課外生活,我和同學們高高興興地去春游,看到那一望無際的美景,我們在郊外無憂無慮談天說地、玩游戲;貞浧鹆昙壸詈笠粋“六一”兒童節(jié),在“六一”晚會上,我們班全體同學同臺表演的畢業(yè)詩朗誦和手語《感恩的心》,我和同學一起表達對老師和母校的感激之情……這段美好的回憶,我會深刻地記住。
六年中,我們曾經(jīng)在運動場上盡情地奔跑、追趕;操場上也有很多我們比賽的回憶,不論是靠團隊默契的接力,或是個人的競賽項目,我們曾在這里揮灑汗水,努力地進行一場又一場的比賽。
而在教室里,老師們曾在這里教導我們接收新知識,我們做錯事了,老師便耐心地教我們改過。而伴我步上學習之路的同學們,他們曾與我一同在學習過程中經(jīng)歷過無數(shù)的酸甜苦辣,曾一起讀書、打球,嬉鬧,謝謝你們的陪伴,有你們真好。
“天下沒有不散的筵席”,但是六年相聚,真是讓人難以忘懷;謝謝所有幫助或教導過我的老師,您們的諄諄教誨我一定會銘記在心。也祝同學們一帆風順,鵬程萬里。
小學的演講稿 篇26
我的家鄉(xiāng)在廉江,廉江位于雷州半島西南面,那里山清水秀,美如畫。
美景之一:山
要說哪里的山美,那當然是生態(tài)公園里的山。站在這里一看,真怪,山簡直變了個樣,它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同,它們變得十分層疊、雜亂、雄偉而奇特,天山相連,前后左右盡是山,好像你的鼻子可能隨時觸到山。在山腰上栽著許多數(shù),它們把山變成了綠色,像山弟弟披上一件綠衣裳。無論什么時候的山,都比不上春雨洗浴后的青山更迷人,整個山坡,都是蒼翠欲滴,沒來得及散盡的霧氣像淡雅絲綢,一縷縷的纏在它的腰間,陽光把每片葉子上的水滴,都變成了五彩的珍珠。
美景之二:水
到我們廉江的驕傲——鶴地水庫出場了。多么美麗的湖啊!猶如一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在眼前,藍綢般的湖水,一直伸到遠山的深處。在湖面平靜的時候,湖就像一面寶鏡,映出藍天白云的秀姿;微風吹來,水面泠起層層漣漪;像魚神娘娘抖動她的錦衣。遠遠望去,渺茫的湖水安靜的躺在那里。走在湖邊,盈盈的湖水一直蕩漾倒腳邊,卻又緩緩地退回去了,像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的。
到晚上,天空便出線了很繁密的星星。月亮金色的光映到湖水里,細小的波浪上拖下很長的一溜來,不住的閃耀著,像無數(shù)條有金鱗的蛇身在不停的蜿蜒著。那明亮的一排繁星,就好像是一條鉆石的寶帶,輕輕挽攏在一個披滿黑發(fā)的仙女的頭上。
我愛家鄉(xiāng)那美麗的風景,更愛我的家鄉(xiāng)。
小學的演講稿 篇27
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
校園里的三棵樟樹還在悄悄地成長;校園里的花朵還在盡情開放;那常來嬉戲的鳥兒也還在唧唧喳喳地唱歌;而我再卻要離開母校,離開這個我生活了五年的美麗的校園,離開這個充滿歡聲笑語的地方。馬上,我就要和母校揮手告別,帶著心里那滿滿的留戀和不舍。說一聲:再見了,博才小學。
再見了,母校!我在您的懷抱中生活了五年,我早就已經(jīng)對您了如指掌了。記得學校的足球場旁邊是升旗臺,每周一我們教室里舉行升旗儀式,唱國歌。升旗臺旁邊是教學樓,每天我們都在教室里汲取知識,下課我們會和同學嬉笑玩耍,那點點滴滴的場景至今歷歷在目。母校是您哺育了我,讓我在您的懷抱中生活了五年。五年的歡聲笑語,五年的相依相惜,就即將告別。母校母校,顧名思義,就是如同母親一樣的校園,哪一個人離開母親不會感到難過呢?
再見了,老師!在母校中,給我關懷最多的就是您了。您是我的啟蒙老師,不僅傳授給我知識,而且告訴我許多的道理,讓我受益匪淺。我從一個懵懂,凡事只會依賴父母的小男孩,變成一個懂事獨立的大男孩。無論在生活還是學習上,老師指引我一步一步的成長,也帶給我慈母般的照顧。生活上無微不至的關心我。您就像蠟燭般默默地無私奉獻著,做的所有一切都是為學生考慮。記得您的胃總不舒服,因為每次到了吃飯時間,您都是在一旁看著我們,管著我們。所以自己就不能在吃飯時間吃飯,這樣長時間下來,您的胃就沒有治好。老師,我們就要走了,這幾年來,您為我們操心了。我們走后,您一定要保重身體呀,一定要多多注意休息,按時吃飯。
再見了,校園里的一草一木!是你們給學校增添了生機,凈化了學校的空氣。在餐廳旁的三棵樟樹像三個高大挺拔的士兵守衛(wèi)著我們的校園,行政樓前花壇的迎春花爭奇斗艷,一個個都競相開放,好一派熱鬧非凡的場景,F(xiàn)在我就要離開這里了,你們要好好地生長,為美麗的校園增添一幅別樣的風景畫。
記得校園里的一草一木,記得老師的誨人不倦,記得博才小學的一切,記得在這里生活的點點滴滴。再見了,美麗的博才!再見了,親愛的老師!在大樹增添第六個年輪的時候,我們就要和自己相處五年的母校揮手告別,帶著心里那滿滿的留念與不舍。說一聲:再見了,美麗的博才小學!
小學的演講稿 篇28
朝陽升起,湖水為她梳妝;芳草蘇醒,春風為她洗禮;鳥兒鳴唱,蟋蟀為她彈琴;花兒開放,大樹為她遮陰……
——題記
生活中并不是缺少愛,而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。每一個角落都蘊藏著愛,每一個地方都留有愛的腳印。在雨季中為你撐起一把傘,那是我們的朋友;在學習生涯中給予你鼓勵,那是我們的老師;在危難中對你不離不棄,那是我們的父母。
愛是沒有界限的,陌生人與熟悉人,殘疾人與正常人,都需要得到愛。愛與被愛雖只是一線之差,但在愛的同時也會感到更多被愛。想得到愛,就要先付出愛。愛心是冬天里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明新生的希望。
沒有愛的世界是死寂的,失去了生機和活力;沒有親情與友情的世界,缺少了真誠和傾心。每個人心中或多或少都會有愛的存在。只不過有些人不愿意表現(xiàn),表面是冷酷的,內(nèi)心卻是火熱的;有些人并非沒愛心,“人之初,性本善”,只是受到后天的不良影響,才使自己忘卻如何去愛;有些人酷愛表現(xiàn),存有私心,在他人面前假裝出內(nèi)心的真誠,一轉(zhuǎn)眼則原形畢露。愛,是真誠、善良、無私的,世界如果沒有愛,將會暗然失色;人與人之間如果沒有愛,世界將可能變成永無休止的戰(zhàn)場。
如果人人都能獻出一點愛,世界將變得更美好。愛因世界而存在,世界因愛而美麗;愛上愛的味道,“盡在一縷濃煙中,盡在回頭一瞬間”。
小學的演講稿 篇29
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
回憶起小學六年的生活,我最忘不了那歡樂的笑聲,那有趣的游戲,那激烈的競爭……心里感覺暖暖的。
小學二年級時,我膽小、愛哭。有一天下課,我發(fā)現(xiàn)我的卡通鉛筆不見了,四處尋找后沒有著落,于是就哭了。雖然我的哭聲實在很小,幾乎聽不見,可不知道為什么,很多同學都圍了過來,有詢問我的,有安慰我的,有撫摸我的……我哭得更大聲了。大家感到非常疑惑,并不知道我是被他們感動了。
時間流逝,我隨著成長漸漸變得堅強起來,可依然那么膽小。一年一度的騎馬節(jié)到了,大家一個個喜出望外的?粗渌瑢W騎在馬上,動作那么瀟灑,心情那么歡樂,我是又想騎又害怕。熊詩燕也如此。輪到我和詩燕了,潘老師讓我們上馬,我倆不約而同地說了一聲:“我好怕!”潘老師讓詩燕去騎那匹最矮、最小、最瘦、最可愛的馬,然后牽著我一同上了那匹最快、最壯、最帥,被大家稱為“閃電”的馬。我坐在前面,潘老師在我后面摟著我。那匹馬跑了起來,我依偎在潘老師的懷里,雖然口里一直喊著“停下來,太嚇人了”,但心里卻很享受躺在潘老師懷里那種溫暖的感覺。我不由想起了媽媽溫暖的懷抱。
在學校里,我學知識、學做人,從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。學校就是我的第二個家。
老師像家人,傳授給我知識和道理,關心我的心情和身體,給予我無限的愛……多么和藹可親啊!多么值得感激啊!
同學是我的兄弟姐妹,包容我、幫助我,我們一齊歡笑、一齊難過,“有福同享,有難同當”,我怎能忘記他們?
小學生活中的笑聲仿佛還在耳邊回蕩,小學生活里那些有趣、感人的事似乎還浮現(xiàn)在我眼前……
小學生活就像一串珍珠項鏈,快樂的點滴就是那上面一顆顆美麗的珍珠。這條項鏈將永遠戴在我脖子上,永遠不取下來。
小學的演講稿 篇30
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,90后的我們擁抱青春,懷揣夢想,邁著前進的步伐,浩浩蕩蕩的走在未來的大道上。
青春是什么?
青春是獨立、是自主、是創(chuàng)新、更是責任。
青春意味著我們不再是孩子,不再是那個整天依偎在媽媽懷抱里的幼兒,而是勇敢的掙脫庇護,獨立翱翔,屹立于天地間的雄鷹。倘若我們離不開庇護與寵愛,那么我們的青春便一文不值,因為那樣的青春不該屬于我們!
如果說青春是萬物爭輝的春天里的綠,那么責任便是拿著“二月春風”這把剪刀的裁縫師。
如果說青春是百花爭艷,百鳥爭鳴的盛夏里的紅,那么責任便是拎著“澆灌生命”這壺水的園丁。
如果說青春是碩果累累的金秋里的黃,那么責任便是握著“五谷豐登”這把鐮刀的莊稼漢。
如果說青春是白雪皚皚的寒冬里的白,那么責任便是撐著“無所畏懼”這根雪杖的攀登者。
從我們擁有青春的那一刻,同時我們也有了“為中華之崛起而讀書的責任;有了“我不入地獄,誰入地獄”的責任,有了“言必行,行必果”的承諾,有了“振興中華、揚我國威”的氣魄和“你不站崗,我站崗,誰來保衛(wèi)祖國,誰來保衛(wèi)家”的豪邁。
擁有了青春便擁有了夢想。
什么是夢想?
夢想就是一個可以讓一個人為了它而為之奮斗一生的信念,是每個人心中最神圣的東西。
“三月春風吹,夢想比天高”這是風箏的誓言。
“實現(xiàn)夢想,我心飛翔”這是我們的吶喊。
對于青春,不求永駐,但求不枉度。我將帶著我的理想用青春去詮釋個性的張揚,用青春燃燒理想,用青春扛起對自己、對家庭、對社會的責任,用青春走出建設家鄉(xiāng),精忠報國的坦蕩蕩。
年輕的朋友們,行動起來吧!讓我們踏上青春的征程,邁上夢想的舞臺,盡情的歡呼吧!
我的青春我做主!
我的夢想我實現(xiàn)!
我的未來我創(chuàng)造!
我的荊棘我來拔!
無敵青春、美麗夢想、美好未來、消除荊棘,散發(fā)我的魅力到無限。
小學的演講稿 篇31
尊敬的老師,親愛的`同學們:
大家好!
六年的小學生活像水一樣滑過,在不知不覺中在心頭上留下了永遠的回憶。
假如時光倒流,讓我再做一回小學生,我會再一次在書記的陪伴下用稚嫩的童聲高聲朗讀錦旗上“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”那無私贊頌老師的詩句,我想再一次來到這個大家庭,再一次和全班同學一起嬉戲。
假如讓我再做一回小學生,我想重新看著我的啟蒙老師在黑板上自我介紹,也想再一次聽著老師向迷茫中的我指點方向的親切話語:三年級上學期時,一向成績較好的我的成績開始滑落。一天下午。當我完成老師布置的人物后準備回家時,老師把我叫住了,她說:“你最近的作業(yè)很馬虎,下次要認真,為什么最近不認真做作業(yè)?”“我……”我被問得說不出話來!耙院蟛灰槐樽鲎鳂I(yè)一邊和同學聊天!闭f完,老師便起身離開了。那句話把藏在我內(nèi)心最深處的事找了出來。我慢慢走回家,拿出最近的作業(yè)本一頁頁地向前翻看,不再理會窗外同學的呼喊!傲、良-、良、中、良”看著這些我從來沒有得過的低等第,我沉默了。從那時候起,我再也沒有得過“中”。老師的話語,被我永遠銘記在心中。
假如讓我再做一回小學生,我會和同學一起分享成功的喜悅,六·一兒童節(jié)的節(jié)目排練的艱苦,我想再一次去體會:將近一個月的時間,我們經(jīng)歷了酸甜苦辣。每天中午、下午放學訓練,周三周五還要進行排練,讓我經(jīng)歷了小學生涯中最“苦”的一個月。當忘記關電腦被音樂老師誤解時,我像吃了檸檬一樣酸,當排練出失誤被老師訓訴時,我們?nèi)紓牟灰。陽光總在風雨后,當晚會上我們表演的節(jié)目獲得成功后,我們笑了,在皎潔的月光下,我們的笑容是那么甜美,那么燦爛。
假如讓我再做一回小學生,我會向突然要和我們告別的同學,獻上一段我們純潔的友誼,讓他永遠記住他們的小學生涯有一段時屬于漢口路小學的……
六年的小學生活即將結束,讓我們把六年中所有的喜悅,所有的遺憾,所有的悔恨,所有的酸甜苦辣,所有的喜怒哀樂,全都寄托在這張紙上,讓這張紙載著它們,飛向遙遠的地方……