愛與責任演講稿集錦(精選31篇)
愛與責任演講稿集錦 篇1
尊敬的各位、各位老師:
大家好!
我演講的題目是愛與職責并存,做一名好教師。
帶著朋友們完美的祝愿,我走進了梁小。與孩子們相處的過程中,使我深深的認識到,在孩子的心目中,教師是指路明燈,是他們的榜樣;在家長的心目中,教師的形象是偉大的、崇高的。應對這樣的期望,我盡心盡力,無愧于心。說實話,在具體的工作中,也曾抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,抱怨過為什么自己這么努力,學生的成績還是如此的不堪,可在教師節(jié)當孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時候,我被孩子們的純真深深打動了,深感教育的崇高和偉大!
作為一名的小學教師,我我雖然經(jīng)驗不夠豐富,但我有滿腔的熱情,和一顆愛學生的心,對每一個孩子負責的態(tài)度,我會爭取做到讓家長放心,讓自己安心,我期望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快,期望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。一位名師曾說:“在崗位上感悟幸!,是的,我愿意用愛心與學生平等交流,用職責心感悟?qū)W生,在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值。“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子!蔽野堰@句話當作我從教的最高準則。
教師職業(yè):無悔的選。!愛與職責:無盡的追求!!愛,更讓我無怨無悔!
愛與責任演講稿集錦 篇2
尊敬的各位、各位老師:
大家好!
曾經(jīng)的一個夢,為了這個夢而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個機會,并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:"師者,人之模范,"一直至今,陪伴我度過十幾個春秋。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛的家長,信任我,把您的寶貝交給我。同時也請您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團隊的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛,我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛著每一個幼兒,看著孩子們進步、成長、學會的本領(lǐng)。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團隊共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚幼兒教師團隊,發(fā)揚相互學習,相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團隊,大家才能體會到工作中的默契感、集體感、榮譽感。當然,我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如:xx市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達標通過,本園就是其中的一所,這少不了教師團隊的努力。
著名作家冰心說過:"有了愛,就有了一切;有了愛,才有教育的先機。"幼兒教師與其他教師不同,他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情也能消融。小一班的,在語言上有些障礙,家長在家里的努力很難取得進步。當來到幼兒園,走進小一班集體生活、活動。他開始游戲、欣賞故事、學習語言,在老師的耐心引導和溝通下。孩子終于開口說話了,一句、兩句……現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,家長是多么的開心。
我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾,沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。
教師這個職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責任,家長把呀呀學語的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,有其樂。我們是人類靈魂的工程師?梢愿腥就拢腥炯议L,同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習慣。"學高為師,德正為范"我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實現(xiàn)人生價值。"立師德,鑄師魂"是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任,在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會,感謝幼兒園,感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
愛與責任演講稿集錦 篇3
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
微笑和快樂,觸摸和幸福。
我是一個容易感動的人。一個鼓勵的眼神,一個溫暖的問候,一個及時的別人的幫助……往往會在我的心里激起漣漪,甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下,回憶著感動過我的人和事,心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個孩子,但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜,我要不斷進步,慢慢積累經(jīng)驗,做一個孩子喜歡的老師,帶領(lǐng)同事去信任。
當我有幸成為一名幼師的時候,我的愛和責任越來越強烈,它的源頭來自于我的孩子,是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知老師說:“沒有愛就沒有教育。”對孩子的愛,不僅僅是一個老師的品格、學識、情感、親和力的展示,其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛,我們有耐心;因為有愛,我們才會在乎;因為愛,我們和孩子親密無間。其實愛孩子成長過程中的每一個微小的“亮點”,都是我們老師最大的樂趣。
作為幼師,我們的責任感可以體現(xiàn)在對孩子的關(guān)心和愛護上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應該平等地對待和尊重兒童,這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子,給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會,用個性促進每一個孩子的全面發(fā)展,讓他們擁有一個幸?鞓返耐。
人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩?一位名人曾經(jīng)說過:“美無處不在,只是人們的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)!庇變簣@工作繁瑣,壓力大,我們臨時老師工資低,但我坦然面對,不考慮個人得失,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護和培育。幼兒園的每一天,我看到童真,感受到童真的美好與可愛,領(lǐng)略到童年的雛形藝術(shù),這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時,也認為總是被關(guān)愛包圍的孩子,長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。
走在童心的世界里,我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時,我選擇微笑和快樂,觸摸和幸福。相信對孩子好永遠不會是錯!
愛與責任演講稿集錦 篇4
當四季的腳步輪回著無聲碾過,當歲月的印痕肆意地無情刻下,走遠的,只是匆匆的時光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個老百姓自己的故事。
老師們一定不會忘記,在敬業(yè)小學的風雨操場上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強勁的實力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠。
金燦燦的獎杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說著成功篇章。在這一切的背后,是他——我敬愛的排球教練——毛國平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛與責任!
每日匆匆進校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學生同時接受其他的教育,他把訓練的時間定為每天早晨6點20到7點20,每天傍晚4點一刻到5點半。這樣的安排,就是意味著他的工作時間在悄然增多,他的工作負荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場上度過的。操場邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。
也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰知道,他輝煌的業(yè)績背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學校建立一支品牌球隊談何容易?眼見著挑好的苗子一個個順利地加入訓練隊,卻不料第二天有部分人便不見了蹤影。家長們反對啊,怕孩子起早貪黑,日曬風吹,累壞了;家長們擔憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語數(shù)的正規(guī)學習,影響升學,誰來負責?面對壓力,毛老師不知和家長們溝通了多少次。自費掏錢打電話早已不足掛齒,親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠心融化了家長們心中冰凍的固執(zhí)。與其說這是毛老師對家長們的說服,我看,還不如說那是家長們對他的信賴和托付!
轉(zhuǎn)眼,他帶球隊已有8年了,8年來,他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說,只有愛得深,才能更認真。不錯,毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業(yè),他熱愛的學生。我曾無意中問起他:每日這么辛苦,有沒有想過最好別干了?可是他卻告訴我:沒有,雖辛苦卻快樂著!好一個雖辛苦卻快樂著!樸實的語言就如他的為人,簡單卻能震撼人的心靈。我感覺到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅韌。他不求索取,不求回報,他無私奉獻,默默耕耘。這不是每個教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當成了自己的責任,正如他自己所說:“既然選擇了,帶隊了,就應該這樣做!边@是他心中對事業(yè)的承諾,這是一份愛的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學子。
愛與責任演講稿集錦 篇5
尊敬的評委、親愛的老師們、同學們:
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我們常說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,教師的愛是神圣的,教師的責任是偉大的。愛護學生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生,能夠得到教師的關(guān)愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大的推動作用;仡欁约簭慕蘕X年的歷程,感悟自己為師XX年的體會,愛與責任成就著我從教的每一步,愛與責任詮釋著我為師的每一天。
愛學生就要激勵你的學生。德國教育家第斯多惠說過:“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!焙⒆拥某砷L需要激勵。激勵就如冬日的一抹暖陽,會撫去學生心靈的陰霾,促使學生在自信、自尊、自強中成長。
對于初中生而言,中考的壓力使得學生們的心理壓力很大,他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。XX年中考前夕,我所帶的初三班的兩名成績十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,上課時沒有了以往的激情,家長也反映在家的情況也十分讓人擔憂,有時會因為一點小事情發(fā)脾氣。于是,我找到了這兩名學生,進行了及時的溝通,原來語文老師的一句無意識的話成了他們的心病,語文老師在講評試卷時這樣說:你們兩個寫得這一筆爛字,在中考中得不到高分,你看四班某同學的字跡清秀,在中考中絕對沒有問題。對于自尊心很強大的兩個女孩子而言,頓時失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,多了些擔心與焦慮。我了解到了原因后這樣對學生們講:“中考中卷面分固然重要,但老師們在看待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的。假如:你在選擇好朋友,你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢?”孩子們異口同聲的回答:“內(nèi)在美!薄笆堑模蠋焸冊u卷更多的是注重文章的內(nèi)涵.”學生們釋然了。之后,她們順利的通過了中考。
我們在自己的教育教學中就要教會學生學會“揚棄”,對于既定事實學會面對,不要鉆牛角尖,對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,全力以赴,無論結(jié)果如何,我們都會收獲一種滿足與積累。作為老師更應該懂得這一點:面對現(xiàn)實要學會有勇氣改變可以改變的事情,有胸懷接受不可改變的事情,有智慧解決一切自己可以解決的事情。
愛學生就要理解你的學生。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過:如果人們不會互相理解,那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?
XX年深秋的一天,我上課時發(fā)現(xiàn)小敏同學卻郁郁寡歡,臉上掛滿了憂郁,上課時,不再像以往那樣專心致志,顯然情緒極度低落。后來經(jīng)過了解得知:小敏家中竟然有三個弟妹,都在上學階段,同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),家中經(jīng)濟狀況不容樂觀,對于小敏學習的事情,她父母實在是囊中羞澀,得知這種情況后,我十分著急,暗思量:我應該幫幫小敏,她的學習成績在班級中一直名列前茅,我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學習的費用,小敏的父親得知情況后十分激動:“齊老師,作為老師你都這樣支持孩子,做父親的感到汗顏,我借錢也要讓孩子去學習”小敏拿著我借給她的學費,眼淚簌簌而下。在隨后的學習中,小敏表現(xiàn)突出,取得了好成績。其實,面對無助的學生時,十幾年的教學生涯讓我更多的學會了去換位思考,首先,與學生進行換位。我這樣想:假設(shè)我是小敏----一位面對自己的將來十分無助的學生,我也會渴望老師的理解與幫助;如果老師對此漠視而淡然,學生的未來可能會褪色與黯淡;如果老師及時的換位思考,對此付出真情與幫助,他們的前途可能會光芒四射。其次,與家長進行換位。我們每個人都會有親人,假如他們遇到困難,又是我們的能力所不能解決的,我們也會渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解,它既是我們教師的一種責任,也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。
愛學生就要賞識你的學生。清朝教育家顏元說過:“數(shù)子十過,不如獎子一長。”美國心理學家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識!逼鋵嵑芏鄬W生都愛“面子”,希望老師能夠表揚自己。對于老師嚴厲、不顧情面地批評,他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀,有時會產(chǎn)生逆反心理,嚴重的將導致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學有關(guān)理論表明:表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用,批評與懲罰則對已有動機有削弱作用。所以,對待學生,最好還是表揚多一點為好。 對于犯了錯誤的學生,教師應該改變批評的方式,讓學生能夠心甘情愿地接受批評,并且積極改正,恰到好處的運用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。
師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有責任,就沒有真正的教育,熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),搞好教育工作的原動力,愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。
愛與責任演講稿集錦 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
從事輔導員工作兩年來,我覺得輔導員是用平凡詮釋偉大。國家的責任、人民的囑托、家長的期望就是輔導員工作的方向。以人為本,將心比心的平等之愛,使我工作的充滿持久的-給予愛與責任的輔導員工作是幸福的,更是驕傲的。
還記得昨晚(20xx年5月29日)12點,正當我進入夢鄉(xiāng)時,一個急促的電話鈴聲吵醒了我,電話是電子信息工程專業(yè)2班的班長打來的,原來2班的小松的手被玻璃劃傷了,鮮血直流,他正在與其他同學送他去醫(yī)院。這時,我開始有些緊張,第一反應是,盡快及時感到現(xiàn)場,可是神來才發(fā)現(xiàn),我不能。因為我此刻在賓館而不在學校。如果在學校,那我就應該也必須第一時間趕到第一線,因為這就是輔導員的責任。責任是什么?責任就是學生需要時,輔導員及時出現(xiàn),幫他解決困難和危機。當學生在森林里迷路時,能成為燈塔,照亮他前進的方向;當學生迷茫時,與他促膝長談,使他茅塞頓開,找到人生的方向;當他傷心痛苦時,能有個知心朋友愿意傾聽,分擔他的憂傷;當他開心快樂時,能有人愿意分享他的快樂。這就是輔導員普通而平凡的工作。有時自己可能會在深夜被吵醒,凌晨2點、3點、甚至是4點,被吵醒的那一刻,一貫的動作是毫不猶豫地穿上衣服,騎上自行車,消失在黑暗中,心里總是想著一件事情:快點、快點、快點趕到需要幫助的學生身邊。
還記得12級電子信息工程專業(yè)專業(yè)的小李同學,自從來到學校就一直很難適應,睡眠出現(xiàn)了障礙,經(jīng)過與其交流得知,小李的家是單親家庭,從小依賴母親,到學校后一直無法適應環(huán)境。為了讓他睡個好覺,我想了很多的辦法——讓他加強鍛煉,讓同學關(guān)心她,與他一起吃飯,一起打球,晚上一起跑步等。但是還是老樣子。
這時小李的母親卻坐不住了,她做了一個痛苦的決定:辭職,離開自己的父母,來學校陪讀。問題接踵而至,小李母親來了住哪里?于是,我又多了一項任務,幫她租房子。我白天工作,晚上到各小區(qū)看房子、租房子。有時候真的很累,腰酸背痛,直不起腰來,但還是要挺起腰來,堅持下去。為了能讓小李有個好的睡眠,我覺得這樣做是值得的,小李也一定會記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題,今天睡得怎么樣?他能睡好就是我和他母親最開心的事。小李的媽媽給我發(fā)信息說,她與小李已將我視為自己的親人一般,聽到后非常開心,非常有成就感。
愛是什么?愛是自我付出,這種自我付出不需要任何等價的回報。愛是將責任埋藏于內(nèi)心,變成工作的動力和源泉。將責任轉(zhuǎn)化為愛,是偉大,將愛轉(zhuǎn)化為責任,展現(xiàn)為實際行動,是高尚,這就是輔導員平實而普通的真實寫照。
你愛學生,學生就會愛你。經(jīng)常會接到已畢業(yè)學生電話,他們說,小馬哥,你來我工作的地方玩,不要擔心你吃飯的問題哦,我們這里附近有很多的清真餐廳。學生居然在心里還記得我是回族,這就是愛的回贈。
輔導員培養(yǎng)的是有責任感的社會公民,你對學生負責時,學生才會從你身上學到責任感。因為學生的眼睛是最明銳的,他們時刻關(guān)注著老師的一言一行,他們會看在眼里,記在心里。只要對學生負責,學生一定會從輔導員老師身上學到責任感。
每當看到學生會心的微笑時,我的心理充滿了激動和喜悅;每當化解一次情感危機時;仿佛有一種站在奧運領(lǐng)獎臺上的驕傲和自豪;每當化解一次宿舍沖突時,就如同戰(zhàn)士占領(lǐng)了山頭,完成了艱巨的任務,更不乏英雄般的自豪。
輔導員是人生導師,更是學生的知心朋友,這是多么大的責任和使命啊!工作中,我不斷在反思,我能成為學生的人生導師嗎?我能成為學生的知心朋友嗎?時刻告誡自己,時刻提醒自己,不要忘記自己是輔導員,因為輔導員是偉大高尚的育人事業(yè),我愿用青春擁抱輔導員事業(yè)。
愛與責任演講稿集錦 篇7
尊敬的,評委,現(xiàn)場的朋友們:
大家下午好,今天,能在這里演講我非常激動,我衷心地希望能用我內(nèi)心最真摯的語言來感化在場的每一位職工和,也請大家時刻牢記:安全,是企業(yè)興衰的命脈,也是每個職工生命的保障,更是家庭幸福美滿的紐帶!保護自己的安全,就是對自己對家人對社會負責的一種責任。我所要演講的主題是―――安全,從習慣開始。我的父親是一名青海油田的老職工。記得在我來到澀北的前一天晚上,父親從老書柜中翻出一本發(fā)黃了的八十年代版的《石油安全知識》。并且反復叮囑我要牢記書中的每一句話,做事要注意每一個細節(jié)。我想從那一刻起,我就接受了石油企業(yè)對我上的第一堂課——安全。
安全是一種幸福,幸福是一種美好狀態(tài)。當人們談到幸福時,有誰會聯(lián)想到井噴失控,氣罐爆炸、井架傾覆?有誰會把沒有安全感的生活當作幸福生活?有誰敢說安全不是長久享受幸福生活的保證?我們愛這個企業(yè),我們愛這個崗位。但是這個企業(yè)這個崗位有他的游戲規(guī)則。如果你違背了這個游戲規(guī)則,那必將付出生命作為代價。靜下心來想一想,這些事故是怎樣產(chǎn)生的呢。不就是我們的粗心大意和一些壞習慣造成的么?我們每個人的身上都有這樣那樣的習慣,一些好的習慣可以使我們不斷的成長前進。而一些壞習慣如果你在工作中不注意改正的話,時間一長必會造成事故。而每一次安全事故又將是一次血淋淋的教訓。當我們被別人指出一個個不安全的行為時。也許我們會說出一個尷尬的理由:嘿,習慣了。是啊,就是因為這個習慣,將會給自己給企業(yè)給國家?guī)矶嗝创蟮膿p失。
細細的分析,這些壞習慣的產(chǎn)生。無外乎有以下三個原因。第一就是責任心,做事馬虎大意。安排一項工作給他,他總是隨隨便便的就交差了事。這就是一種沒有責任心的表現(xiàn)。二,僥幸心理。有時候我們進站干活,忘了戴安全帽。這時就會安慰自己一次不戴應該沒事吧。就這點活,工作的時候小心一點就行了。不會出事的。但是他們卻忽略了一個重要因素,人畢竟是人,不可能一切按程序來。況且人在工作中會存在著很多的變數(shù)和不確定的因素;蛟S有一天他自己親眼目睹或者親身經(jīng)歷了才會明白:其實僥幸就是隱患。三,那就是惰性。誰都怕麻煩,誰都想多一事不如少一事。簡單的事,不動腦經(jīng)的事。就忽略了工作上的很多環(huán)節(jié),從而就埋下了許許多多的安全隱患,正如有一位哲人曾經(jīng)說過:使人疲憊不堪,難以闊步遠行的,不是橫亙在面前的高山峻嶺而是掉進鞋子里的一個細小的微不足道的沙粒。有多少英雄好漢面臨大風大浪的考驗安然無恙,不想?yún)s在一個細小的細節(jié)上的疏忽和懈怠中斷送了自己的前程和命運。我們怎么改掉這些壞習慣呢?很簡單,安全就要從這些事故當中去吸取教訓。不積跬步,無以至千里。不積小流,無以至江海。安全就要從點滴入手,從每時每刻做起。
也許你曾感受過母親對兒子的那份牽掛,也許你曾感受過丈夫?qū)ζ拮拥哪欠菀缿,也許你曾感受過父親對孩子的那份期盼,也許你曾感受過所有愛你的人對你的思念。安全是什么,安全就是企業(yè)的囑托,是社會的重托,是妻子的呼喚,更是孩子的期盼。朋友們,為了幸福的明天,為了我們自己。我要安全。
最后祝所有奮戰(zhàn)在石油天然氣戰(zhàn)線上的同事們快樂永遠,幸福安康!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
愛與責任演講稿集錦 篇8
尊敬的各位評委、老師:
你們好!
我演講的題目是《愛與責任》。有人說,人的一生有“三幸”:出生時有個好母親,上學時有個好老師,工作時有個好領(lǐng)導。此話很在理,我和在座的各位都有當學生的經(jīng)歷,深知一個老師對學生的成長有著深遠的影響。一個老師他承載著一個家庭的希望,一個國家的繁榮。我選擇了教師這一職業(yè),我愿成為孩子們的那顆幸運星,用愛的光輝去照耀每一個孩子。然而,愛與責任是分不開的,愛是責任的體現(xiàn),而責任是愛的化身,沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育。
在課堂上,我努力營造寬松愉悅的學習氛圍,孩子們或質(zhì)疑問難,或浮想翩翩,或小組交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,讓他們成為課堂上真正的主人,讓課堂教學煥發(fā)出真正的活力。當孩子回答問題緊張時,我用鼓勵的眼神傳遞愛,告訴孩子,別緊張,你能行;當孩子遇到難題無法解開時,我用親切的話語傳遞愛,幫助他解開謎團;當孩子有精彩表現(xiàn)時,我用大拇指傳遞愛,為他加油,為他喝彩。愛在教室里加熱升騰,從窗戶溢出。在生活中,我是天氣預報員,及時告知孩子們天氣冷暖變化,讓他們別忘記增減衣物;我是心理醫(yī)生,為孩子們排憂解難;我是他們的伙伴,我們一起在操場上做游戲,清脆爽朗的笑聲在校園里久久回蕩,愛在操場上恣意的奔跑跳躍。
這學期我擔任了一年級三班的班主任,班上有一個住校的孩子最可愛,第一天晚自習下課后,其他孩子都離開教室回寢室了。只見他埋著頭趴在桌子上。我走上前摸著他的頭說:“孩子,該回寢室睡覺了!薄安、不,我要回家,我要回家。”淚水掛滿了他的臉龐,充滿稚氣而又無助的雙眼望著我。是啊!一個才5歲多的孩子,就獨自來到學校生活,他怎能不想家,不想父母那溫暖的懷抱?我蹲下身子摟著他說:
“孩子,想媽媽了吧!明天可以給媽媽打電話呀!告訴媽媽你今天積極舉手發(fā)言,還得了小紅花吶。老師知道你還是個勇敢的孩子,今天老師陪你一起回寢室睡覺吧!”我終于說服了他,牽著孩子的小手來到了寢室,我陪他洗完了臉和腳,他對我說:“老師我睡覺了,你走吧!”他乖乖地鉆進被窩里睡了。從此,他學會了獨自回寢室。孩子們來到學校,班集體就是他們的家,作為老師,我就是他們的媽媽。
北師大曾琦教授曾說過“教師的一天,學生的一生”。我努力做好每一天,努力做到愛每一個孩子,我將毫不吝嗇的把愛的甘露灑到孩子的心里,讓自卑的心靈自信起來,懦弱的體魄強壯起來,狹隘的心胸開闊起來,迷茫的眼睛亮起來。用我的愛心去鑄造孩子一生的輝煌!
愛與責任演講稿集錦 篇9
尊敬的各位,各位老師:
大家好!
我是xx班的老師,我叫,今天我演講的題目是《愛與責任》。
我們之所以會成為老師,是因為對這份事業(yè)的熱愛,而我們成為了老師之后,也依舊一如往昔的熱愛這份職業(yè),熱愛我們的學生。教育學生是我們的責任,我們教育學生也是因為愛。要想成為一個好的老師,愛和責任這兩者是不可以缺少一個的,對這份事業(yè)沒有了愛就不能教育好學生,沒有了責任同樣也不能教育好學生,所以對我們老師來說,愛與責任是非常的重要的。
我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了,這x年的時間是過得很快的,在我還沒有察覺的時候,不知不覺我在這個崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認為自己能夠在這個崗位上工作這么多年的,我雖然熱愛我的職業(yè),但我同時也是一個不能吃苦的人。教師的工作輕松嗎?可能在外人眼里是輕松的吧,但也只有我們老師自己才知道這個工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會認為這份工作是輕松的吧,但我們?yōu)槭裁磿谶@份工作上一直堅持著呢?因為愛,也因為責任。
我們所教育的是新一代的學生,我們所影響的是新一代的未來,我們的工作是非常的關(guān)鍵的,是會影響到我們的學生一生的。教育之所以會被稱作為終身教育,就是因為老師的影響是深遠的,知識的影響同樣也是深遠的。我們身為老師,是一定要注意好自己的言行舉止的,因為我們對學生的影響是很大的。我想,若不是因為熱愛這份事業(yè),若不是自己身上所肩負的責任是很重的,很多的老師都會堅持不下去了,我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。
我們愛我們的事業(yè),也愛我們的學生,因為愛我們才會堅持,因為愛我們才會在教育事業(yè)上一直都奮斗著。對于學生我們是有著教育好他們的責任的,當愛跟責任并行,我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責任,沒有愛,那我們就失去了靈魂,沒有自己的的在傳授給學生知識,就像是一個教育的機器。也因為有責任,我們才能夠規(guī)范好自己的行為,而不是隨心所欲地的去教學。所以我們老師是既需要有對這份事業(yè)的熱愛,也需要承擔著自己所要承擔的責任的。當愛跟責任并行,我們算是一名好的老師。
謝謝大家!
愛與責任演講稿集錦 篇10
各位,老師們:
大家下午好 !
今天我演講的題目是《教師的愛與責任》。
有人說愛是一種奉獻,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教師。 童年時代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多么激動,多么地自豪。然而,俗話說得好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關(guān)的資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題,答案。
當孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向。為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納,來提高自身的業(yè)
務水平,以適應新課程教學的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學生足夠的知識,才能滿足那一雙雙渴望的眼睛?
肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。我要把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
愛與責任演講稿集錦 篇11
兩袖清風,衣帶漸寬終不悔;三尺講臺,為伊消得人憔悴。三尺講臺是個平凡得不能再平凡的崗位,然而就是這里,傳承了中華五千年的歷史,傳遞了人類所有的文明。揮灑著所有教師的青春和汗水。
詩人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉……”教師的光輝,讓我們甘為人梯;教師的愛,讓我們甘為綠葉;教師的責任,讓我們甘愿襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,對這樣的生活我們卻樂此不疲。
作為一名教師,與孩子們相處,總是牽扯很多精力。但是,不管怎樣,只要給予他們愛和關(guān)心,他們也會回報給我很多感動。
那是我剛帶上冰雪班的時候,真是不見其班,先聞其名,老師們都給我打退堂鼓,氣走了無數(shù)老師,讓我小心為妙。懷著這樣的心情,我第一次踏上這三尺講臺。也許是他們根本不屑與我為伍,或者是換了老師只是不知水深水淺,想靜觀其變,所以這堂課我還是比較順利的上了下來。也許是初生牛犢不怕虎,或者更多的是不服輸,總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為。
每天一有閑暇時間,我就會盤算怎么樣讓他們對學習產(chǎn)生興趣。為此我還自費跑去買了一大堆文具、禮品,又采取了個人加分制和積分換購制,可以說想盡了一切調(diào)動他們學習積極性的方法。
正在我如火如荼的進行著我的“事業(yè)”時,一個坐在墻角的小姑娘吸引了我,她從來不聽課,更別說寫作業(yè)和舉手回答問題了。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎。有一天我終于忍無可忍了,把她叫到外面來,悄悄告訴她,這次我多給她加上一分,這是我們兩個人之間的秘密,希望她以后通過努力,可以取得更大的進步。從那以后,她便開始試著改變自己。
現(xiàn)在的她出類拔萃,秦皇島集訓,北京集訓,全國各地的參加比賽。雖然我已經(jīng)很少見到她了,但是她卻記得每一個節(jié)日,即使是一元五角的紅包,即使是特別小的禮物,我都會收到這樣或者那樣的感動。我總是會接到她打來的電話,或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在干嘛”,匆匆兩句就會掛掉電話。但是我卻很享受這個過程。這個不善言語的丫頭,我以為會隨著她的忙碌而對我的感情變得很淡,她卻拉著我的手說:“老師你是我這輩子遇到的最好的老師,你的地位永遠在我心里!
每每到這時候我都會想當別人還在睡夢中時,我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學校;當別人在籌劃著周末的計劃時,我們已開始思考接下來的工作。然而在這忙碌而艱辛的工作中,是什么在支撐著我們呢?那就是:我們應對得起“教師”這一光榮的稱號。
我們是太陽底下最平凡的人,但是我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè)。我們用粉筆書寫生命的過程,我們用粉筆畫出了生命最美的弧線。我們用智慧、勤勞、樸實、正氣,詮釋著教師的意義。
我們肩負著教書育人這一神圣的使命,我們愿把青春刻進樹的年輪,愿把關(guān)愛溶入生命的河流,愿把奉獻織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
請老師們相信,每個孩子都是一朵美麗的花,讓我們用愛和責任,去細心澆灌它,每一朵都將綻放出最美麗的花朵,她們的香氣將讓我們溫暖一生。
愛與責任演講稿集錦 篇12
曾幾何時,我夢想有一天成為一名成功的officelady,坐在落地窗前,品一杯淡茶;曾幾何時,我夢想背上行囊,尋訪余秋雨先生筆下的歷史古跡,聽聽那“千年一嘆”;如今,我卻站在一個叫做漁峽口的偏遠山區(qū)的三尺講臺上,注視我的是一雙雙渴求知識的眼睛。蜿蜒的清江從這里靜默地趟過,用它滿腔的赤誠哺育著漁中這所承載小鎮(zhèn)希望的學校。
在古老而神秘的夷城小鎮(zhèn),你可以看到這樣一群老師:他們愛生如子,不求回報!還記得今年的9月29號,那是鎮(zhèn)內(nèi)教育布局調(diào)整后九年級的第一次月假。滂沱大雨從凌晨一直持續(xù)到中午也未減弱,為了枝柘坪的孩子能按時安全回家,九年級全體老師克服重重困難,每人帶領(lǐng)六七個孩子,護送上車簽字離校并電話問平安:他們中間有不顧老母親癱瘓在床的覃衛(wèi)平老師,有將自己僅六歲的兒子鎖在家里的羅小琴老師,更有年近花甲的楊廷美老師。擁擠的香石路上,我們聽到的是老師對孩子、對司機的千叮萬囑,看到的是老師馬不停蹄的幫忙找車,飛濺的污泥并未叫停忙碌的身影。當我看到李衛(wèi)東老師陪著他所帶領(lǐng)的學生何玲玲一直在雨中苦苦等候三個多小時時,我心底深處開始有了絲絲的自責:和那些年長很多卻又默默堅守的老師們相比,一個精力充沛的年輕老師還有什么理由成天抱怨工作的辛苦與無奈?
在靜謐的清江河畔,你還可以看到這樣一群身影:他們走訪千家萬戶,從不抱怨!還記得那個風雪交加的10月26號,那是漁中人本學期的一次大規(guī)模家訪!白叩阶钇D苦的地方、深入最貧困的家庭、開展最真誠的交流、解決最突出的困難”帶著這樣的承諾,22位老師兵分六路,開始了歷時兩天的家訪。從最落后的包兒嶺到李天窯,從極不方便的青樹坳到橫塘,他們從早上八點出發(fā),騎了摩托換步行,告別陡坡又越嶺,一路溜溜滑滑,行程三百多公里,走遍了枝柘坪的艱險,睹盡了枝柘坪的偏遠,直到晚上八點多才回家。正是這次家訪,也讓我們更深入的了解了孩子。不管是寒冬臘月還是酷暑炎熱,他們永遠是曲折山路上的常客:上學時五點多就起床急急忙忙下山坐車,放假時為省路費,干脆步行,天黑才能到家;還有的家庭特別貧困,其苦其難讓人心酸。九年級的廖勝英家住青樹坳六組,母親是啞巴,父親吐詞不清,還有一弟弟在讀小學,住房都快倒塌,今秋她入學的費用還是父親賣柴禾和她自己在種煙大戶家?guī)兔ι蠠熧崄淼,想想每一繩煙才掙一塊錢啦?粗@些孩子無論生活與多艱辛卻從不言放棄,命運有多不公從未停止努力,我們每個漁中人又怎能不深受鼓舞而倍感責任重大呢?正如一位老師在家訪日記中寫道:我們能為孩子們做點什么呢?可惜我們沒有通天的本領(lǐng),那就多一點關(guān)愛多一份寬容,既教好書又育好人!正是在這種信念的引領(lǐng)下,奮起的漁中人用行動成就了勇往直前的漁中,他們先后為學校贏得了“市級德育先進單位”“縣先進教育教學單位”等光榮稱號。
汩汩流淌的清江賦予了漁中無限生機與活力,傳統(tǒng)的人文與山水自然結(jié)合,形成了靈動嚴謹?shù)闹螌W之風,就是在這個和諧的校園里,作為資教生的我感受到了雨中大家庭的溫暖。當我在酷熱的八月拖著笨重的'行李一路顛簸到漁中時,素不相識的門衛(wèi)和老師二話不說、捋起袖子就幫忙搬東西;當我面對九年級教學感到壓力重重而不知所措時,校長和指導老師們給予了我寬容和鼓勵;記得一個叫蘇海建的學生寫的《有個天使叫Nancy》帶給我的無比幸福;也還記得一個叫雷蕾的女孩寫的一封感謝信帶給我的無限感動。孩子們的樸實與同事們的真誠像暖流蕩滌著我一直想要飛的心,讓我不斷的思索與平靜并安定下來:資教深山固然清貧,但人生之花一樣可以美麗綻放,我愿傾注滿腔生命熱血,回報故土養(yǎng)育之情。拋灑一路青春汗水,愿與漁中教育同輝煌。(漁峽口中心學校:李玉蓉)
愛與責任演講稿集錦 篇13
我相信,責任源于愛,而并非愛源于責任。
愛是一種責任,是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍,沒有根,隨時可能漂移。也許有的人會說:"如果兩個人已經(jīng)沒有感覺了,為什么還要在一起呢?"難到愛只是感覺嗎?這樣豈不是又讓愛回到了初時階段,就算你找到了新的伴侶,當感覺沒了,你又要重新開始,你永遠無法體驗到什么是真正的愛,體驗的永遠是那種被異性親來的新鮮感!你永遠無法走向深邃,永遠不懂得在感情遭遇瓶頸的時候如何面對和解決,因為你一味地選擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去,不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛?
愛是一種責任,愛是承擔。我記得在看到讀者上的一篇文章,一對相戀三年的戀人分手了,就因為家里窮,女孩的父母不愿意女孩未來也窮,于是為女孩訂了一門親,讓她嫁給一個有錢人家,可當女孩訂完婚的時候,病倒了,她得了尿毒癥,有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時候男孩來了,雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命,而且為了女孩最后的日子能開心,他幾乎變得一無所有,但他不后悔。
有人問他這樣做值得嗎?男孩說:“我依然愛她,我有責任承擔她的痛苦與困難,我是值得的!”姑且不論故事的真假,但我想作者表達的是一種境界,他想說的是愛是一種責任,是一種承擔,是更深一層上的境界,也驗證了這句話“不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有”。許多人總是濫用這句話,我覺得他們太膚淺,他們沒有理解愛并不是占有,而是為了愛你的人負責,讓她幸福美滿。
愛是一種責任,是一種不能放棄的責任,如果放棄責任,也就是放棄愛。尤其是在困難的時候放其愛,放棄責任的人,他們是懦夫,他們無力承擔這份愛這份責任,所以選擇逃避,他們根本就不懂得如何去愛,也不配得到愛。一個人不能沒有愛心,一個社會不能沒有愛心,一個國家不能沒有愛心,愛心的淪喪必然導致責任感的遺失,而愛與責任的雙重墮落只會造成個人、社會、國家的無窮禍害。
讓世界充滿愛!有愛就有責任,有愛就有一切。
愛與責任演講稿集錦 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委,各位老師:
大家好!很高興能在這樣一個秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)和大家就職業(yè)道德進行交流,我準備的材料名稱是:愛與責任是師德師魂。
古往今來,多少人用優(yōu)美的語言來贊美教師,有的人把教師比作春蠶,蠟燭;有的人把教師比作陽光、雨露;有人把教師比作人類靈魂的工程師……教師之所以有如此美譽,都是因為我們教師心中有愛,愛平凡的崗位,愛崇高的事業(yè),愛我們所教的每一位學生。
我任教四年了,自從任教以來,我一直擔任低、中年級班主任,每天觸摸到的是那些純真的心靈,在這些天真可愛的孩子面前,我更加深刻的體會到:每一位學生都需要教師最真誠的“愛”。只有富有愛心和責任感的老師,才會贏得孩子們的喜愛;叵胛覀兘虒W生活中的一點一滴,都是與愛和責任密不可分的。
是愛與責任,讓我們無私奉獻。最美鄉(xiāng)村女教師張麗莉,她是個80后,活潑可愛,關(guān)愛學生,工作5年來,深受孩子們的喜愛。就在失控客車撞向?qū)W生的剎那,她用柔弱的身軀推開了學生,自己卻被碾在車下。她譜寫了一曲新時代人民教師愛與責任的頌歌,她的感人事跡充分展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的師德境界。
是愛與責任,讓我們對學生無微不至。我們班有這樣一位女同學,長的很漂亮,可是,走路總是低著頭。她平;静缓屯瑢W們交往,上課也不回答問題,總是喜歡一個人默默的呆在角落里。每次家長會,她都會帶著腿腳不靈便,走路顫顫巍巍的奶奶來參加,一開始,我以為她是雙親留守兒童,也沒在意。直到學校統(tǒng)計留守兒童名單時,我才發(fā)現(xiàn)她不是留守兒童,我的心頭罩上了一層迷霧。我開始意識到自己對這個同學的關(guān)心不夠到位。當天下午,我就對她進行了家訪,通過家訪,讓我對這個孩子的家庭狀況有了一個比較徹底的了解。原來小女孩的媽媽天生就是瘋子,爸爸卻因打工摔斷雙腿,奶奶也年事已高,因此,家中沒有任何經(jīng)濟來源,小女孩也因此常常被同學們欺負……回到學校,我徹夜難眠。第二天我將她帶到辦公室,和她說了好多我小時候的事,直到把她逗笑了,我跟她說,你笑起來真漂亮,天生麗質(zhì),老師想天天看到你笑,你要是再能抬頭挺胸的走路,那就更漂亮了。私底下,我個人及時給予小女孩力所能及的幫助外,對那些嘲笑她的同學進行教育。同時讓全班同學在生活上、學習上幫助她,慢慢的,她變了,變得活潑起來,課堂上,總有她發(fā)言的聲音,操場上,總有她爽朗的笑聲。在作文上,她這樣寫道,瘋媽媽生了一個漂亮女兒,老師讓這個漂亮女兒更加漂亮,看到這短短的幾行字,我在心里給自己100分。
是愛與責任讓我們與學生彼此信任。20__年,感恩教育巡回演講團走進了永和逸夫小學,給全校師生上了一節(jié)非常有意義的課,當孩子們哭著喊:“老師,我愛你!”并奔跑過來緊緊的擁抱著我的時候,我熱淚盈眶,并用盡我全身的力氣去擁抱他們,那一刻,我似乎覺得,這些都是我的孩子。感人心者,莫先乎情,當我們付出愛的時候,收獲的必定是孩子們更多的愛。
作為一名剛參加工作的小學教師,我深感教育的崇高,教師的偉大。就目前而言,我雖然經(jīng)驗不夠豐富,但我有滿腔的熱情和一顆愛學生的心,我會爭取做到讓家長放心,讓自己安心,讓愛與責任并行,呵護每一名學生健康成長!
愛與責任,是師德師魂,讓我們身在校園,心懷天下,用愛去澆灌學生,讓每一棵幼苗都能夠在陽光雨露下健康成長。因為我始終相信,只要我們滿懷愛心,就一定能為孩子們織出一片自由翱翔的星空,讓他們在這片星空里自由的綻放光彩!
謝謝大家!
愛與責任演講稿集錦 篇15
尊敬的評委、親愛的老師們、同學們:
我相信,責任源于愛,而并非愛源于責任。
愛是一種責任,是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍,沒有根,隨時可能漂移。也許有的人會說:"如果兩個人已經(jīng)沒有感覺了,為什么還要在一起呢?"難到愛只是感覺嗎?這樣豈不是又讓愛回到了初時階段,就算你找到了新的伴侶,當感覺沒了,你又要重新開始,你永遠無法體驗到什么是真正的愛,體驗的永遠是那種被異性親來的新鮮感!你永遠無法走向深邃,永遠不懂得在感情遭遇瓶頸的時候如何面對和解決,因為你一味地選擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去,不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛?
愛是一種責任,愛是承擔。我記得在看到讀者上的一篇文章,一對相戀三年的戀人分手了,就因為家里窮,女孩的父母不愿意女孩未來也窮,于是為女孩訂了一門親,讓她嫁給一個有錢人家,可當女孩訂完婚的時候,病倒了,她得了尿毒癥,有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時候男孩來了,雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命,而且為了女孩最后的日子能開心,他幾乎變得一無所有,但他不后悔。有人問他這樣做值得嗎?男孩說:“我依然愛她,我有責任承擔她的痛苦與困難,我是值得的!”姑且不論故事的真假,但我想作者表達的是一種境界,他想說的是愛是一種責任,是一種承擔,是更深一層上的境界,也驗證了這句話“不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有”。許多人總是濫用這句話,我覺得他們太膚淺,他們沒有理解愛并不是占有,而是為了愛你的人負責,讓她幸福美滿。
愛是一種責任,是一種不能放棄的責任,如果放棄責任,也就是放棄愛。尤其是在困難的時候放其愛,放棄責任的人,他們是懦夫,他們無力承擔這份愛這份責任,所以選擇逃避,他們根本就不懂得如何去愛,也不配得到愛。一個人不能沒有愛心,一個社會不能沒有愛心,一個國家不能沒有愛心,愛心的淪喪必然導致責任感的遺失,而愛與責任的雙重墮落只會造成個人、社會、國家的無窮禍害。
讓世界充滿愛!有愛就有責任,有愛就有一切
愛與責任演講稿集錦 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家上午好!
今天我很榮幸的站在這里,和大家一起分享做教師的一些感想。
我懷著對老師的感恩,對教師工作的向往,如愿成為了一名教師。在這里工作了幾年后,我更加理解了教師工作的內(nèi)涵,教師的工作是平凡的,甚至繁瑣的。但教師的事業(yè)是偉大的。我看到了我身邊的老師們,都在默默地,辛勤的工作著,燃盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無私的犧牲,教師的工作意味著更多的責任與愛。
凝結(jié)了教師的對學生的愛。
在教師節(jié)即將到來之際,祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂,工作順利!
也對這里的寶媽們說,雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn),但相信這只是極個別的行為。因為,愛與責任是教師的天性!
愛與責任演講稿集錦 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
xx年前,懷著對教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實是一份需要愛心和責任的工作,正是對學生的這種愛與責任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任,照亮人生》。
愛與責任是教師之本,沒有他,就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學的愛,是積極主動、積極的愛。
偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說:“教不倦,仁也!币馑际牵航逃恢>,是仁愛。他把“學而不厭,誨人不倦”作為當教師的首要條件,把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上,并以教好學生作為自己的責任。學生敬佩孔子道德高尚,學識淵博,教人得法,對他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國教育的美麗佳話,是教師對學生愛與責任的闡釋。
是。∪绻麤]有愛與責任,災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻,他們的事跡也告訴人們:愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責任,申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
如果沒有愛與責任,深圳特殊教育學校美麗的xx老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會?
當然更多的老師是默默無聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師,愛生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴謹治學的劉老師。
這對學生無處不在的愛,無處不有的責任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學生付出的過程是艱辛的,為學生付出的結(jié)果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習,成績進步時;當看到他們打開心結(jié),露出甜美的微笑時;當身體不適,聽到他們關(guān)切的慰問時;當教師節(jié),聽到他們親切的問候時......一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光,一路是歡歌!感謝你們,我的學生,是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光,收獲著幸福!
此時此刻,我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。
愛與責任演講稿集錦 篇18
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
當我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……
幾年前,我報考了水電學校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。
通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿的熱情,積極、主動地態(tài)度去學習,迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個人有針對性地學習,力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為x鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
我的演講完畢,謝謝大家!
愛與責任演講稿集錦 篇19
親愛的同行們:
你們好!
我國著名的教育家陶行知說過一句話:“德高為師,身正為范。”體現(xiàn)了我們教師所肩負的崇高使命感和責任感。陶行知還曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是對崇高師德的最佳詮釋。
我常常在思考,到底是什么力量讓我們眾志成城,想要獲得“愛與責任”的真諦?又是什么力量讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺?是什么力量讓我們年輕一輩風華正茂卻甘為人梯?又是什么力量讓老一輩的優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育事業(yè)?——是愛。
盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,播撒著希望的種子,開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
師愛,是教師之靈魂。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛心去喚醒學生,教會學生去愛父母,愛老師,愛同學,愛社會;我們要用我們的言行感召學生,影響學生去愛學習,愛勞動,愛助人,愛創(chuàng)新。這樣,我們的價值就能得以盡可能大的體現(xiàn),我們也就可以無悔自己的選擇了。
責任,是教師之本職。教師工作是平凡的,是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成,我們需要努力去把這些“平凡”的小事做得并不平凡。也許,就是我們的一句話、一個小動作就會影響到某個孩子的一生。
愛與責任,相得益彰!皭邸迸c“責任”是師德的靈魂,“愛”是責任的體現(xiàn),而“責任”是愛的化身。讓我們以崇高的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!
愛與責任演講稿集錦 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
我相信,責任源于愛,而并非愛源于責任。
愛是一種責任,是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍,沒有根,隨時可能漂移。也許有的人會說:"如果兩個人已經(jīng)沒有感覺了,為什么還要在一起呢?"難到愛只是感覺嗎?這樣豈不是又讓愛回到了初時階段,就算你找到了新的伴侶,當感覺沒了,你又要重新開始,你永遠無法體驗到什么是真正的愛,體驗的永遠是那種被異性親來的新鮮感!你永遠無法走向深邃,永遠不懂得在感情遭遇瓶頸的時候如何面對和解決,因為你一味地選擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去,不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛?
愛是一種責任,愛是承擔。我記得在看到讀者上的一篇文章,一對相戀三年的戀人分手了,就因為家里窮,女孩的父母不愿意女孩未來也窮,于是為女孩訂了一門親,讓她嫁給一個有錢人家,可當女孩訂完婚的時候,病倒了,她得了尿毒癥,有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時候男孩來了,雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命,而且為了女孩最后的日子能開心,他幾乎變得一無所有,但他不后悔。有人問他這樣做值得嗎?男孩說:“我依然愛她,我有責任承擔她的痛苦與困難,我是值得的!”姑且不論故事的真假,但我想作者表達的是一種境界,他想說的是愛是一種責任,是一種承擔,是更深一層上的境界,也驗證了這句話“不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有”。許多人總是濫用這句話,我覺得他們太膚淺,他們沒有理解愛并不是占有,而是為了愛你的人負責,讓她幸福美滿。
愛是一種責任,是一種不能放棄的責任,如果放棄責任,也就是放棄愛。尤其是在困難的時候放其愛,放棄責任的人,他們是懦夫,他們無力承擔這份愛這份責任,所以選擇逃避,他們根本就不懂得如何去愛,也不配得到愛。一個人不能沒有愛心,一個社會不能沒有愛心,一個國家不能沒有愛心,愛心的淪喪必然導致責任感的遺失,而愛與責任的雙重墮落只會造成個人、社會、國家的無窮禍害。
讓世界充滿愛!有愛就有責任,有愛就有一切。
愛與責任演講稿集錦 篇21
沒有愛,就沒有教育。廣大教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的共同特點是愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生。平時老師的愛更流。老師深刻體會到“沒有愛就沒有教育”,“把一個討厭的孩子變成心愛的孩子是什么力量?這是愛。愛是陽光,可以融化堅冰;愛情是春雨,能讓枯草發(fā)芽;愛情是神奇的,它能把石頭變成金子。做一個優(yōu)秀的老師,從來不生學生的氣,從來不懲罰學生,從來不告訴學生家長,從來不讓學生落后。多么偉大的老師的愛。用心去愛每一個學生。我們每天所做的都是這種平凡而微小的事情,但這些微小的事情卻和千千萬萬個家庭,和祖國的未來聯(lián)系在一起。有的老師“讓愛情在大瑤山繼續(xù)延伸,和山一樣的情懷”;有老師指出“師愛是互相憐憫的愛,不付出回報的愛,沒有血緣關(guān)系的無私的愛。學生只有“親老師”,才能“信老師的道”!皫煇凼菐煹碌撵`魂”
愛與責任是師德的靈魂。面對突如其來的井噴事故和嚴峻的洪水考驗,一批優(yōu)秀教師獻出了生命,無私奉獻,搶險救災,保護學生,展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。面對突如其來的井噴和洪水考驗,他們把學生的安全放在第一位,不怕危險,團結(jié)協(xié)作,搶險救災,保護學生,還寫了一首歌如老師所說:“因為我是老師,在危機時刻,老師在,學生在,要給學生生命的希望。”
作為一名教師,我被那些優(yōu)秀教師的事跡深深打動,這讓我更加意識到,任何時候都把學生放在第一位,是一名教師必須承擔的責任。從教二十多年,對自己要求嚴格,為教育做出了貢獻,但與這些優(yōu)秀的老師相比,差距還是很大的。在今后的工作和生活中,我會以他們?yōu)榘駱,學習他們站在時代前列,全心全意為人民服務的精神。學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠于人民教育的崇高思想;向他們學習
關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認真履行教書育人的神圣職責,以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發(fā)展,為基礎(chǔ)教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的一切。
愛與責任演講稿集錦 篇22
尊敬的各位、各位老師:
大家好!
xx年前,懷著對教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實是一份需要愛心和責任的工作,正是對學生的這種愛與責任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任,照亮人生》。
愛與責任是教師之本,沒有他,就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學的愛,是積極主動、積極的愛。
偉大的先賢孔子以“仁”作為他的精髓,他曾說:“教不倦,仁也!币馑际牵航逃恢>,是仁愛。他把“學而不厭,誨人不倦”作為當教師的首要條件,把“仁者愛人”的傾注在學生身上,并以教好學生作為自己的責任。學生敬佩孔子道德高尚,學識淵博,教人得法,對他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是教育的美麗佳話,是教師對學生愛與責任的闡釋。
是!如果沒有愛與責任,災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻,他們的事跡也告訴人們:愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責任,申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
如果沒有愛與責任,特殊教育學校美麗的x怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會?
當然更多的老師是默默無聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師,愛生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴謹治學的劉老師。
這對學生無處不在的愛,無處不有的責任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學生付出的過程是艱辛的,為學生付出的結(jié)果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習,成績進步時;當看到他們打開心結(jié),露出甜美的微笑時;當身體不適,聽到他們關(guān)切的慰問時;當教師節(jié),聽到他們親切的問候時……一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光,一路是歡歌!感謝你們,我的學生,是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光,收獲著幸福!
此時此刻,我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。
愛與責任演講稿集錦 篇23
同學們:
大家好!
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了為了那無悔的選取,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選取了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一齊,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的職責和價值。不經(jīng)意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,明白他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的職責。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我明白此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師明白的。之后我才明白原先這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種狀況,她都逐一提出不同的要求,幫忙孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當應對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期盼和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的職責是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高,更是對教師的殷切期望啊!在我的心中職責與愛同等重要。
在我的工作中,群眾給予的力量是無法代替的,幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,十分高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
職責是愛的支柱,愛是職責的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我明白這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于職責心我們必須要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選取可這份當初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把職責與愛真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。
愛與責任演講稿集錦 篇24
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
走在校園中你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),一個個步履匆匆的身影,一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里,我們無怨無悔,那是因為我們心中有愛,心中有春天!因為有愛,才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學生……
“世上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。”愛心,對教師來說實際上就是一種強烈的責任心。教師為什么要愛學生?因為我們工作的對象是學生,一個個有鮮活生命力的個體。盡管我們的青春在逝去,但我們的心因為學生而永遠年輕。當我們從家長手里接過學生的時候,實際上也就接過了一份沉甸甸的責任。對于擁有100名學生的教師來說,教育成功的最高期望值是100%,其中一名同學的成敗僅占1%,這似乎無足輕重。但對于這1%學生來說,對他們的父母來說,成功的期望值是100%,失敗的也是100%,我們又有什么理由放棄自己的1%呢?
今天我還想對我班的學生說:我是深愛著你們的!因為愛你們,我不斷改變自己的個性,試圖改進自己的工作方法;因為愛你們,我戰(zhàn)勝悲觀,鼓勵自己也鼓勵你們:態(tài)度決定高度,差距就是潛力;因為愛你們,即使是躺在床上我也在捫心自問,是不是我的忽視我的批評我的處罰已深深地傷害到了你;因為愛你們,我多么渴望走近你們,多么愿意包容你們的過失,多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命,可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了,孩子是我生命的延續(xù),你們卻讓我增加了生命的廣度,鍛造了生命的硬度,提升了生命的高度!
多少老師,放棄了穩(wěn)定,放棄了安逸;選擇了教師這個行業(yè),也就選擇了壓力,選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地,我們的命運與這所學校共沉浮。今天,當教育體制改革的呼聲越來越響,我們有理由相信,這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得尊重,贏得信任,贏得家長和學生無悔的選擇!教育與師德是相輔相成,不可分割的兩個方面,有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識,更重要的是教人!秾W習的革命》這本書中有這么一段話,很發(fā)人深。
如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛。
如果一個孩子生活在分享之中,他就學會了慷慨。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中,他就學會了什么是真理和公正。有時我總是這樣問自己:“我教的學生們生活在什么之中呢?”
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師的每一堂課,都仿佛在為學生打開一扇扇窗戶,讓學生看到一個色彩斑斕的新世界,并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺,日復一日,年復一年,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的教師風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!
愛與責任演講稿集錦 篇25
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
1 微笑與歡樂,感動與幸福
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,一句溫暖的問候,一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號的我,應該不斷進步,慢慢積累經(jīng)驗,做個孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。
當我幸運的成為一名幼兒 園老師時,我的這種愛與責任就越發(fā)強烈,而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育 。”熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒 教師,我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童,這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
一個人的生命是有限的,我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒 園的工作繁瑣、壓力大,且我們臨時教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒 園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒 園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時,也在想,時刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!
2 愛與責任
只有“愛”才是暢想教育 唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育 的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!
五年前我懷著對幼兒 的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當個幼兒 園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一起,看著他們在自己的教育 下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒 教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒 教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望!在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒 園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱,愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒 園里的孩子是嘴容易教的!倍覅s開玩笑的說“幼兒 園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒 教育 的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒 都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。
3 愛心與責任心
在人生的辭典里,"愛"一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育 學生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學生占據(jù)你的不只是時間,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育 孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸摸幸福。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你因為愛別人而幸福過嗎?
當然,我首先應該選擇將愛獻給家庭,但當我成了一名教師的時候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
愛與責任演講稿集錦 篇26
尊敬的各位,各位評委,各位老師:
大家好!
很高興能在這樣一個秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)和大家就職業(yè)道德進行交流,我準備的材料名稱是:愛與職責是師德師魂。
古往今來,多少人用優(yōu)美的語言來贊美教師,有的人把教師比作春蠶,蠟燭;有的人把教師比作陽光、雨露;有人把教師比作人類靈魂的工程師……教師之所以有如此美譽,都是因為我們教師心中有愛,愛平凡的崗位,愛崇高的事業(yè),愛我們所教的每一位學生。
我任教四年了,自從任教以來,我一向擔任低、中年級班主任,每一天觸摸到的是那些純真的心靈,在這些天真可愛的孩子面前,我更加深刻的體會到:每一位學生都需要教師最真誠的“愛”。只有富有愛心和職責感的老師,才會贏得孩子們的喜愛;叵胛覀兘虒W生活中的一點一滴,都是與愛和職責密不可分的。
是愛與職責,讓我們無私奉獻。最美鄉(xiāng)村女教師張麗莉,她是個80后,活潑可愛,關(guān)愛學生,工作5年來,深受孩子們的喜愛。就在失控客車撞向?qū)W生的剎那,她用柔弱的身軀推開了學生,自己卻被碾在車下。她譜寫了一曲新時代人民教師愛與職責的頌歌,她的感人事跡充分展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的師德境界。
是愛與職責,讓我們對學生無微不至。我們班有這樣一位女同學,長的很漂亮,但是,走路總是低著頭。她平常基本不和同學們交往,上課也不回答問題,總是喜歡一個人默默的呆在角落里。每次家長會,她都會帶著腿腳不靈便,走路顫顫巍巍的奶奶來參加,一開始,我以為她是雙親留守兒童,也沒在意。直到學校統(tǒng)計留守兒童名單時,我才發(fā)現(xiàn)她不是留守兒童,我的心頭罩上了一層迷霧。我開始意識到自己對這個同學的關(guān)心不夠到位。當天下午,我就對她進行了家訪,透過家訪,讓我對這個孩子的家庭狀況有了一個比較徹底的了解。原先小女孩的媽媽天生就是瘋子,爸爸卻因打工摔斷雙腿,奶奶也年事已高,因此,家中沒有任何經(jīng)濟來源,小女孩也因此常常被同學們欺負……回到學校,我徹夜難眠。第二天我將她帶到辦公室,和她說了好多我小時候的事,直到把她逗笑了,我跟她說,你笑起來真漂亮,天生麗質(zhì),老師想天天看到你笑,你要是再能抬頭挺胸的走路,那就更漂亮了。私底下,我個人及時給予小女孩力所能及的幫忙外,對那些嘲笑她的同學進行教育。同時讓全班同學在生活上、學習上幫忙她,慢慢的,她變了,變得活潑起來,課堂上,總有她發(fā)言的聲音,操場上,總有她爽朗的笑聲。在上,她這樣寫道,瘋媽媽生了一個漂亮女兒,老師讓這個漂亮女兒更加漂亮,看到這短短的幾行字,我在心里給自己100分。
是愛與職責讓我們與學生彼此信任。,感恩教育巡回演講團走進了永和逸夫小學,給全校師生上了一節(jié)十分有好處的課,當孩子們哭著喊:“老師,我愛你!”并奔跑過來緊緊的擁抱著我的時候,我熱淚盈眶,并用盡我全身的力氣去擁抱他們,那一刻,我似乎覺得,這些都是我的孩子。感人心者,莫先乎情,當我們付出愛的時候,收獲的必定是孩子們更多的愛。
作為一名剛參加工作的小學教師,我深感教育的崇高,教師的偉大。就目前而言,我雖然經(jīng)驗不夠豐富,但我有滿腔的熱情和一顆愛學生的心,我會爭取做到讓家長放心,讓自己安心,讓愛與職責并行,呵護每一名學生健康成長!
愛與職責,是師德師魂,讓我們身在校園,心懷天下,用愛去澆灌學生,讓每一棵幼苗都能夠在陽光雨露下健康成長。因為我始終相信,只要我們滿懷愛心,就必須能為孩子們織出一片自由翱翔的星空,讓他們在這片星空里自由的綻放光彩!
謝謝大家!
愛與責任演講稿集錦 篇27
大家好!
什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責任呢?責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這里講“愛源于責任”,準確地講是指責任感。所謂責任感,是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言,首先就得有責任感。如果先就來談愛,那好比去追天上漂浮不定的云彩,猶如水中月,鏡中花,易見文字激揚卻難見行動落實。說半天,一個人還沒品嘗這桌菜,他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個人還不會走,他能給你跑嗎?離開了責任感的愛猶如無本之木,無源之水,空中樓閣一座!
也許有人會說,那些先進事跡只是個案,不具有普遍性。他會說,我才沒有那么高尚呢,我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教書為職業(yè),甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時,我們能給他們談責任源于愛嗎?恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦?其實,應當是愛源于責任而不是責任源于愛。說愛,你可以說自己沒有那么崇高,主動放棄先進追求,我們也只能從道德上對你譴責。
但說責任就不同了。責任是社會賦予一門職業(yè)應當履行的義務。如果不能履行這項義務,那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義,一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣?只能是受到同事的否定,學生的鄙夷和家長的唾棄。再者,教師職業(yè)的責任有法律的明文規(guī)定,《教師法》、《義務教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定,你無可辯駁地應當執(zhí)行,否則將受到法律的制裁!
因此,我認為:責任是第一位的,愛是第二位的。責任是內(nèi)核,愛是外化。有了責任才有愛,愛源于責任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職,用愛心來澆灌祖國的花朵,去托起明天的太陽!
謝謝大家!
愛與責任演講稿集錦 篇28
在山的那頭,是路吧;路的那頭,是水吧;水的那頭,是海吧;海的那頭,是時光啊!人生如畫,生活本身是一副畫,但在涉世未深時,我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風雨,辯別了事物,我們又變成書中的主角,在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺,幸福是一縷花香,當花開放在心靈深處,只需微風輕輕吹動,便能散發(fā)出悠悠的,讓人陶醉的芳香。我們!都有責任!
乘著時光的列車,我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣,此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的燭光下,諸葛亮在寫著什么。是呀,在這出師的前夜,他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說。 熬瞎M瘁,死而后已……”寫罷,他不禁抬頭仰望蒼穹,目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任
我們每個人都是農(nóng)夫,我們?nèi)舨ハ路N子,就要好好溫柔愛護,這樣就會有豐收。在我的生活中,我擁有一片撒下美麗花種的田畦,那么美麗的花兒會在我的手中開放,我深深地愛著他們,我愿意給予我所有的情感與責任,呵護著這片田畦,不讓那里長滿雜草,我希望未來會比明天好。
歌德曾說過:責任,就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責任,熱愛自己的本職工作,并將它做好
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,睡覺就好像是躺在草地上,床單是暖的,被子里是陽光的味道,窗外的月亮星光,漸漸明朗。我想,明天我將帶著愛與責任迎著朝霞出發(fā)。
以上是第一稿,為了趕時間,到處編的。
攜著愛揚帆起航
20xx年的我因為向往孩子們的童話生活,毅然選擇了學前教育專業(yè)。當我走進學校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19xx年,湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,譜下了中國近代學前教育史的序章的那一天開始,所有的教育者都是懷著愛與責任為了一切的孩子。
20xx年的我,離開了美麗的象牙塔,選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日,我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉,但是最終我面對的是哭鬧不休,淚流不止,滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對那么小的孩子,我深深的體會到什么叫做無措,什么是困窘我會沮喪,甚至也有過退縮,但是既然船帆選擇了遠方,那就要風雨兼程。在這條路上,有風雨,有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋,也有清脆靈動的旋律。我知道,我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子,我跟著經(jīng)驗豐富的老教師學著怎么樣去做一個好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子,帶著他們一起去玩,喂他們吃飯,帶他們?nèi)庑”,幫他們系褲子。照顧他們睡覺,做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學本領(lǐng),教會他們各種簡單的.生活技能,盡管我自己還是一個大孩子。
愛與責任演講稿集錦 篇29
攜著愛揚帆起航:
20_年的我因為向往孩子們的童話生活,毅然選擇了學前教育專業(yè)。當我走進學校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19_年,湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,譜下了中國近代學前教育史的序章的那一天開始,所有的教育者都是懷著愛與責任為了一切的孩子。
20_年的我,離開了美麗的象牙塔,選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日,我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉,但是最終我面對的是哭鬧不休,淚流不止,滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對那么小的孩子,我深深的體會到什么叫做無措,什么是困窘我會沮喪,甚至也有過退縮,但是既然船帆選擇了遠方,那就要風雨兼程。在這條路上,有風雨,有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋,也有清脆靈動的旋律。我知道,我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子,我跟著經(jīng)驗豐富的老教師學著怎么樣去做一個好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子,帶著他們一起去玩,喂他們吃飯,帶他們?nèi)庑”,幫他們系褲子。照顧他們睡覺,做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學本領(lǐng),教會他們各種簡單的生活技能,盡管我自己還是一個大孩子。
但一段時間以后,他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候,連我自己都不清楚是緊張多一點還是高興多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著,幸福的成長著,盡管別人眼里我們似乎很輕松,但只有身在其中才能夠體會到責任的重大。他們會從很遠的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說:“老師,我來了!”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭,然后回頭問“老師,我好看么?”我看著他們一點點的學著自己吃飯,會笨笨的脫掉鞋子和褲子,發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點點,長胖了一些些。固然有著別人無法理解的艱辛,但我也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的,付出時,沒有想到回報,這就是一種責任的驅(qū)使。
有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠包含著溫柔,因為我們心中浸潤著濃濃的愛。
真正的愛不是靠語言來說的,他發(fā)自內(nèi)心,時間久了,沉淀成流動在血脈里的記憶,會不自覺的想怎么今天這個小朋友還沒有來,那個孩子又請假了,這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧。我愛他們,我愿意為他們有快樂有煩惱。我用平等的尊重和愛心去對待每個孩子。因為我知道,每一扇心門的背后,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。
我們每一個人都是農(nóng)夫,我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護,這樣才會有收獲。在我的生命中,我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦,那么美麗的花朵將在我的手中綻放,我愿意給予我所有的感情和責任,呵護他們,我希望他們和我的未來會比明天更好。
托爾斯泰也告誡年輕人說:做人要有生過的目標,一輩子的目標,一年的目標,一個月的目標,甚至連一分一秒都要有存在的目標,我的目標就是作為幼師,滿懷著愛與責任走在屬于我的,屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。
愛與責任演講稿集錦 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家上午好!
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時候團成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。
泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復始的求學之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負責;當他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己:“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
愛與責任演講稿集錦 篇31
小時候,老師在我眼里就像遠處高高山頂上的那顆明珠,永遠閃爍著耀眼而神秘的光芒,年幼的我啊,對他充滿了崇拜、向往。
長大后,慢慢的,從書中,從歌聲中,從老師每天匆匆的背影中,我感受到了老師的艱辛。但我依然艷羨于他的超凡脫俗,崇拜于他的淵博、睿智。于是,那時候,我心里就種下了一個愿望:如果有一天自己能成為一名教師,該多好!
一九九三年,我終于如愿以償,以一名自收自支教師的身份開始了教書生涯。但就在開始的幾年里,我對于當初自己的選擇,有過無數(shù)次的彷徨動搖,倒不是因為教師的辛苦,也不是不甘于教師清貧,而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈,再加上偶爾走在街上,碰到自己曾經(jīng)教過的學生,看到他們對我陌生而茫然的眼神,過去,這眼神對我是是多么的親熱啊,這樣的反差,讓我感到強烈的失落,甚至自憐自嘆。直到有一天,因為一件小事,我所有這些灰暗的情緒被徹底顛覆。那天下課后,我站在教室前面的欄桿前,心里正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒。這時,我感到有人在輕輕地扯我的衣服,我低下頭一看,一個孩子正蹲在我的腳邊,用他的小手搓著我的褲腳邊兒,看見我低下頭,小男孩兒仰起小臉說:“老師,您的褲子上濺了幾點泥巴,我?guī)湍旮蓛?”霎時,我的心被重重地敲擊了一下,過去對孩子們的簡單粗暴,對學生的漠不關(guān)心,頃刻間化作一種內(nèi)疚彌漫了我的心間。我蹲下身,抓住孩子的手,緊緊地攥在手心里。孩子對我難得的親熱舉動大概很不適應,羞澀地解釋:“老師,我希望您每天都穿得漂漂亮亮的!笔前。⒆邮窃谟盟赜械姆绞綀远ㄖ麑蠋煹木囱龊统绨,他哪里知道,正是他清澈的雙眸,溫暖的舉動,從此堅定了我從教的信念,我暗下決心:這輩子,我就和這些孩子們在一起了演講稿。
選擇了教育,就選擇了艱辛,選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨,繁忙的白天,不眠的也夜晚,再加上疲倦的周末,這是每個教師日復一日的工作節(jié)奏。人們常說教師是一種良心活兒,而我覺得,教師身上承載的更多的是使命。一名學生,在教師這里,他就是班上學生中普普通通的一員,但在孩子的父母那里,他就是他們?nèi)康南M,他將為他的家庭的未來撐起整片天空。家長將自己的孩子放心的交給我們,這是一份多么沉甸甸的信任,一份多么凝重的托付,面對這樣的信任,身為人師的我們,怎敢有絲毫的懈怠?雖然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時我也感到累,感到煩,但強烈的責任心卻時時告械我:你是老師,你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處時,我始終想著兩句話:“假如我是孩子!薄凹偃缡俏业暮⒆印!边@樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。
十七年的教育生涯,磨去了我的稚嫩和青春,攬鏡自照,自己已步入中年,但我收獲了滿滿的愛和幸福。孩子們用他們天真的笑容,真誠的呼喚點綴著我平淡的人生。我快樂著孩子們的進步,幸福著孩子們的成長,他們的純真讓我的這顆心逐漸遠離了外界的喧囂,淡去了世俗的欲望,我在這塊凈土上單純的快樂著!俺:袦I水是因為我對這片土地愛得深沉。”學生時代每每讀到艾青的這句詩,常常禁不住想:詩人的情感世界里該經(jīng)歷了怎樣的感動,才會有如此澎湃的激情?如今成為人師,再讀這句詩,恍然有所悟:孩子們用他們無限的生機活力,激發(fā)了我不衰的教育熱情,讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的愛。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@是每個教師的人生寫照。我常常想,當白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,也許會遭遇“兒童相見不相識,笑問客從何處來”的凄然,但我堅信:校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,那些已為人父、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學生的身上延續(xù)著,我的價值在學生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),所以,到那時,我依然會義無反顧地感嘆:這輩子,我無悔于我的選擇,無悔于我的生命,做老師,真好!
最后,就用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧:
我不去想是否能成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情,裝點生活的風景。