關(guān)于英雄的演講稿（精選9篇）
關(guān)于英雄的演講稿 篇1
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。
當朝升日落，星移斗轉(zhuǎn)的那一分，試想英雄何屬？當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉？而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā)，使人不禁感嘆：生命力何其汪洋！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌于心，卻心懷感動。
每個人每個民族每個國家都有自己的英雄情結(jié)，可又該如何去詮釋“英雄”二字？這情結(jié)源于對宇宙隱性的反抗，也就是這種萌動，使得原本渺小的身軀卻以偉岸的精神實體屹立。
悠悠中華，自然有本民族特色，反映本民族精神面貌和生產(chǎn)方式特色的英雄。中華民族的英雄如春天的鮮花般開滿了歷史。這對歷史來說，是一種點綴，一種原生力；對中華民族來說，更是一種進步的資本。
盤古開天，女媧造人，神農(nóng)嘗草，倉頡造字，古帝鳳閣……——創(chuàng)造英雄多半是歷史的前沿者，這就是他們的魅力。
老子論道，道德千古；莊子化蝶，自在逍遙；孔子論語，萬代師表；孫子兵法，不戰(zhàn)而勝……這是中華賢哲的思想啟蒙，中華文化的歷史源頭。
太公垂釣，數(shù)載平九州；臥龍八卦，一羽定乾坤……——這是智慧英雄的代表，他們是有形實體和無窮智力的結(jié)合體。
秦始皇，辟疆土；漢高祖，唱《大風》；唐太宗，匡太平……——創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難！中華一統(tǒng)，歷史潮流；仁政愛民，永葆社稷！
武穆精宗，飲血胡虜；則徐虎膽，銷煙海灘；存瑞壯志，義堵乾坤；少云赤血，烈火金剛……——贊美二詞不足已評價你們，你們是中華民族的脊梁��！
昭君出塞，民族融合；木蘭戎馬，替父報國；一曼抗日，遺書教子；胡蘭就義，凱歌自由……——悠悠赤血，大氣凜冽，巾幗何許讓須眉？
屈子求索，憂國憂民；太白遺風，萬象胸襟；子美詩史，悲天憫人；商隱幽澀，光怪陸離；蘇子赤壁，大江東去……詩歌的國度有這樣的一群才子，他們或憂患，或豪氣，或悲憫，均感天動地。5000年文明江山，分外妖嬈！
少數(shù)民族中亦英杰輩出，如胡服騎射的趙武靈王，彎弓射雕的成吉思汗以及格薩爾、江格爾、瑪納斯……他們同樣是中華民族英雄，歷史不會忘記他們。
而今的英雄是人民的英雄，他們從星火燎原，到萬里長征，從轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，到抗美援朝……他們是全民族利益的代表者，為人民拋頭顱，灑熱血，不求聞達，埋骨青山，無須馬革裹尸還。在他們的精神感召下，勤勞的中華人民一定能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
中華民族的英雄，英雄的中華民族。我心中的英雄何止百個千個呢？他們既是一個個生動的個體，又是一個強大的整體。他們心里流淌著炎黃的血，為民族大業(yè)而生，而滅，如此輪回，凝聚成一個中華民族精神的共同體。他們不是被定格在某一時空的畫面，而是感染著一個時代乃至萬世萬代的民族戰(zhàn)士。他們有血有肉，有悲有喜，有苦有樂，他們的出現(xiàn)，往往在歷史長河中激起一連串的漣漪，讓歷史震撼，讓歷史感動，讓民族振奮。在他們面前，如果是塵埃，就會被掃除，如果是黑暗，就會被消滅。他們握著民族發(fā)展的脈搏，以英雄的豪邁氣概，推動著歷史潮流滾滾向前。
這就是我們的中華英雄，在生與死中得到永生的民族魂！
關(guān)于英雄的演講稿 篇2
歷史是一部長卷，再怎么博大精深，也終究要翻過去的。然而，“滾滾長江東逝水，浪花淘汰盡英雄�！睔v英雄屈指數(shù)來，實在不勝枚舉。秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬，馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝——這些無不在漫長的歷史長卷上描繪出一筆筆英雄本色！
然而，有一位英雄定格我心中，他便是公瑾周瑜。
其實，周瑜大家并不陌生，赤壁一戰(zhàn)，足見公瑾不愧為一代英雄。東坡有云“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”。我追隨這驚天動地的氣概，走進三國去領(lǐng)略這位風流豪杰。
江南初定，曹孟德便率領(lǐng)百萬虎狼之兵，乘大破荊襄之勢，揮師南下，直沖東吳，舉國上下，人心惶惶，將領(lǐng)們各執(zhí)已見，孺將周瑜自告奮勇，挺身而出，慷慨陳詞：“國恥家仇系千鈞一毫發(fā)，大丈夫生于天地間，寧死而不做曲膝之臣�！痹赣H自統(tǒng)率水陸大軍以抗曹敵——這是何等覺沉著鎮(zhèn)定與有勇有謀。
決戰(zhàn)在即，大將程普倚老賣老，對周郎此等“黃毛小兒”不屑以顧。假裝告病在床，欲給公瑾以下馬威。身為大都督的周瑜卻毫不計較，親自登門拜訪，以自已的誠意贏得：“老臣心”。隨后周瑜又召集群英聚會。巧借曹操之刀鏟除心患蔡瑁、張允。又棒打黃蓋演出苦肉計。對于蔡中、蔡和兩個曹兵心腹臥底，沉著不慌，暗中與之周旋，使二人如“籠中之鳥”——這又是何等的任人為賢和機智過人。
東風南下，千軍萬馬雄心萬丈，浩浩蕩蕩齊到江南�；壹缀廨x映，兵戈相拔，公瑾銀甲素袍，健步登上點將高臺，尚方寶劍在腰，手拿杏黃令旗調(diào)兵遣將，誓踏曹營。傾刻間，火光四起，曹軍哭天喊地，更笑曹操爛頭焦額。搶來劣馬，狼狽而逃。而此時，周郎則已是立于冽冽風中，笑看風云——這又是何等的豪邁和揮灑自如。
“愛江山更愛美人”。周瑜的事業(yè)尚且光輝燦爛，愛情更是甜蜜有加。腦海里不由浮出這樣一幅畫面：“明月千里，花膠月下，周郎與小喬相攜散步于花園之中，才子佳人，同扶搖琴，*共奏《漢宮秋月》”。樂聲如行云流水緩緩流淌。這是何等等浪漫溫情。
杜牧詩云：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。我覺得寶釵的“好風頻借力，送我上青云”來形容更為恰當。但是“人生自古誰無死�！睂τ谥荑さ挠⒛暝缡�，我深表痛惜。還是孔明說的好：“魂如有靈，以鑒我心，從此天下，便無知音�！薄活w崛起的星就這樣過早的隕落！
古人青梅煮酒論英雄，今日，我來于臺前，抒發(fā)劣見，頌出對周瑜千年的祭奠！
關(guān)于英雄的演講稿 篇3
英雄，就在我們身邊
何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。
英雄者，有凌云之壯志，氣吞山河之勢，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民于水火，解百姓于倒懸！
英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢，世人對其不但敬畏，而且難以捉摸。古今中外，可稱之為英雄者，寥寥可數(shù)。
隨著時光的年輪劃過一圈又一圈，那個戰(zhàn)火蔓延硝煙彌漫的時代一去不復返。我們跨步走進了新時期。有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰(zhàn)爭，沒有；還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。其實這是對英雄的誤解。奉獻是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。哪個時代都有見義勇為、舍身救人；哪個時代都需要樂于奉獻，勇于犧牲的英雄。
魯迅曾經(jīng)說過，真的英雄，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這個時代遠去了沖鋒陷陣的機會，拋去了鬧革命促生產(chǎn)的蠻勁兒，不見了革命小將的造反有理舉動，能有的僅僅是柴米油鹽醬醋茶的慵懶生活。習慣了安逸與漠然，如何在內(nèi)心里激起那種一呼即應(yīng)的使命感，如何在簡單的生活里保持高尚的操守卻成了一件難事兒。
10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學10多名大學生手拉手搭成人梯撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒，獻出了自己年輕的生命。他們都是19歲。他們的生命永遠19歲，他們的青春永遠19歲。
且不必說他們是八零后，亦不必說他們是大學生。僅僅他們站出來的這個舉動我們就該為他們鼓掌，吶喊。而他們不僅站了出來，還用生命向我們證明這代人，并不盡如世人眼中所謂垮掉的一代。我們也是有血有肉有感情有靈魂的人，我們的身上也留著英雄的血，英雄的精神。
鮮活的生命已經(jīng)化作塵埃，他們用生命做出的吶喊卻久久回蕩在我們耳邊。喚起我們心中沉睡的真神。
真愛大愛，不只是掛在嘴邊，寫在紙上的。浮躁與喧囂可能會模糊我們對于夢想的堅持，挫折與磨難可能會阻擋我們邁向成功的彼岸，唯有道德的底線和靈魂的救贖不能放棄。
英雄，從來就不只是活在歷史和記憶里的。真正的英雄，就在我們身邊，默默地為這個世界奉獻他們微不足道卻舉足輕重的力量，讓我們得以安生，倍受感動。
關(guān)于英雄的演講稿 篇4
老師們，同學們：
早上好!
每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，聽到激越的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候，我心中就會想起那些為祖國的繁榮昌盛和人民的生命財產(chǎn)安全而奮不顧身的英雄們。
就在20xx年5月12日汶川大地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生得救了，譚老師卻不幸遇難。
當救援人員搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：張米亞老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
最早到達每一個重災區(qū)的人民子弟兵，“沒有路，肩膀就是通道”，沒有機械，就用雙手扒開生命的通道。哪里有危險、有生命的呼喚，哪里就有子弟兵;哪里有他們，哪里就有希望。
無數(shù)的“白衣天使”在危難時刻，隨著祖國和人民的召喚，母親吻別了甜睡的嬰兒，女兒瞞過了年邁的父母，丈夫告別了新婚的妻子，義無反顧奔向災區(qū)，幾天幾夜不眠不休，累昏了醒來繼續(xù)戰(zhàn)斗。頑強的堅守，踐行著救死扶傷的天職……這樣的英雄人物太多太多了。
在危難時刻，他們把生的希望留給他人，把危險留給自己，他們就是我心目中的英雄。
關(guān)于英雄的演講稿 篇5
尊敬的老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的英雄夢》。
中國，是個英雄的國度，自古以來就不缺少英雄：有三過家門而不入的大禹；有修建都江堰、為人民消除水患的李冰；有長途奔襲、一心為人民消除邊疆禍患的霍去�。贿�有精忠報國、忠貞不屈的大將軍岳飛……
作為中國的一份子，我們不能甘愿只做旁觀者，要知道，英雄遲早會老去。薪火相傳，我們是祖國的希望，遲早要接過先人傳下來的接力棒。祖國的未來屬于我們，我們要成為國家未來的脊梁，成為未來的英雄。
下面，我就來談?wù)勎业挠⑿蹓簟?/p>
這次疫情讓我感觸很深，從一開始的萬千醫(yī)護人員支援武漢雷神山、火神山醫(yī)院，到后來的方艙醫(yī)院，不僅挽救病人的生命，更是讓這一群人被稱作“天使”的醫(yī)生，走到了幕前。
這次疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，許多以前我們不熟悉的醫(yī)生或護士，現(xiàn)在都深深刻在了我們大家的腦海里。
比如，被譽為“抗疫F4”的：鐘南山院士不顧自己84歲的高齡，毅然在第一時間趕往武漢；李蘭娟院士雖然70多歲，仍奮戰(zhàn)在一線，讓患者緊張的心得到安慰；陳薇院士以身試藥，更是為人民負責；張文宏院士雖然年輕，但功不可沒！
英雄不是“假、大、空”，也不是說說就能做的。我既心動，更要付出行動。
想當醫(yī)生就要學醫(yī)，學醫(yī)就要考一個好的醫(yī)科大學，好的醫(yī)科大學可不是想上就能上的，我要堅定信心，一步一個腳印地走向大學之路。打好基礎(chǔ)，把初中和高中這七年的知識學好、學透，以好成績，面對一個光明的未來！
醫(yī)生，就是這個危難關(guān)頭的英雄，是舍己為人、無私奉獻的勇士！他們雖都是普通人，但卻擁有一顆偉大的心！
學醫(yī)之路雖還漫長，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！我會憑借我的努力、我的熱血、我的拼搏，去完成我的英雄夢！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于英雄的演講稿 篇6
親愛的同事們：
大家好！
非常感謝大家，感謝大家提供了這次演講學習的機會。在這個節(jié)日來臨之際，首先，我們把心中最美的祝福獻給辛勤教育我們的女老師，獻給悉心教育我們的母親，也獻給創(chuàng)造了和正在創(chuàng)造人類歷史的千千萬萬偉大女性！
新中國成立后，我們女性才真正挺直腰桿，揚眉吐氣地當家作主，成了社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者，成了建設(shè)有中國特色社會主義的重要力量。如今，婦女能抵半邊天，巾幗不讓須眉，越來越多的優(yōu)秀女性成為各項工作的骨干，獨當一面，越來越多的優(yōu)秀女性不斷走上了領(lǐng)導干部的重要崗位，女性特有的聰明才智和作用得到廣泛發(fā)揮，婦女同胞們正以豪邁的氣慨，在中華民族偉大復興的各條戰(zhàn)線上奮勇當先，銳意進取，譜寫了感天動地的宏偉歷史篇章！
關(guān)于英雄的演講稿 篇7
不經(jīng)意間，我到濱海條洋初級中學從事英語教學工作已經(jīng)整整13年了，我也從一個青澀的“教學新兵”變成了一個對教學規(guī)律有了初步探尋的“教師老兵”，曾經(jīng)也為領(lǐng)導同事們的贊許批評、教學成績的排名先后、學生們的夸獎?wù)`解而喜悅過、苦惱過，但現(xiàn)在更多是為教學過程設(shè)計、教學效果反饋的得與失而苦苦思索、不停探索。我常常想要從一名“教書匠”變成一個“人類靈魂工程師”，要想成為一名真正的品德俱佳的優(yōu)秀教師，我們必須認真踐行自己的崗位職責，充分發(fā)揮自己的主觀能動性從事教學工作。從多年的教學實踐來看，我想成為一名優(yōu)秀教師要從以下幾個方面努力：
一要勤勉有為。教學工作平凡而偉大，既是智力活，也是體力活。教學工作追求的不是轟轟烈烈、風風火火的表面工作，而是細水長流、挖掘潛力的內(nèi)涵工作，所以教好每一個學生，我們不僅付出智力和才學，更多的時候付出的是汗水和心血。要真正做到不以物喜，不以己悲，時刻調(diào)整自己的心理，保持著一種知足常樂的心態(tài)，并且用這種積極向上的樂觀心態(tài)感染著學生，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹從教。
二要揮灑愛心。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。要經(jīng)常和學生進行心與心的交流，了解他們學習上的困難，生活中的瑣事，春風化雨，潤物無聲，建立了一個心心相融，息息相通的世界。
三要善于反思。美國心理學家提出了一個教師成長公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。我國一位教育學家也講過這樣一段話：“做為一名教師若能夠每天都對自己的教學行為進行認真反思，三年之后必定是一名優(yōu)秀教師�！敝挥猩朴谧晕曳此迹朴诳偨Y(jié)教學經(jīng)驗，尋找教學規(guī)律，才能取得良好的教學成績�！澳昴隁q歲花相似”，教學工作一年又一年，一屆又一屆，循環(huán)往復，看似是簡單的重復行為，但實際上要真的想做出成績來，我們必須總結(jié)摸索出一套自己獨特的教法才行。
四要謙虛好學。教無止境，為適應(yīng)形勢的新變化，課程改革的新要求，我們必須不斷學習新的知識，獲取新的'信息，研探新的教學方法。在現(xiàn)代社會，如果一名教師還停留于或囿于自己在學校里學到的那點知識，恐怕要被時代遠遠地拋在后面。當我們面對的滿口網(wǎng)絡(luò)語言的學生時，你卻懵懵懂懂，學生肯定輕蔑說：實在hold不住，這個老師太out了，這可能是一名教師最為難堪的事情。所以擁有持之以恒的學習力是一個教師取得優(yōu)秀教學成果的有利保障，也是一個優(yōu)秀教師必須具備的可貴特質(zhì)。
一間教室，就是一個班每一個學生夢想秀的舞臺。作為一名實現(xiàn)學生夢想的優(yōu)秀教師,以上四個方面的要求僅僅是一個基礎(chǔ)，要想學生飛得更高，我們還需更多努力，才能為學生插上夢想的翅膀。
謝謝大家！
關(guān)于英雄的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：我們的英雄夢。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄說”。說起英雄，你會想起什么？是三過家門而不入的大禹，是奉身科學，無私奉獻的錢學森，還是奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣天使？在我們的腦海中可能有一些人印在記憶深處，只要回想起，就會滿懷敬意，這就是英雄。
對英雄，我們無限向往，想成為這樣的人。望著英雄的背影，我們無限遐想，幻想自己將來叱咤風云的豪邁氣概。要想美夢成真，首先從小就要立下遠大的志向。
“早立志，立長志，常立志”。相信大家都清楚，立了遠志，就如同在夜空中找到最亮的星，不會從此迷失了方向。志能激勵人，有了目標，對英雄的渴望讓我們振奮，不僅止于心動，更付諸行動。
“好男兒志在四方”，回望古今中外，周恩來立下宏志“為中華之崛起而讀書”，毛澤東出韶山，也立下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還”高遠的志向，大部分的成功人士就是從小立大志，經(jīng)多付出才達到人生之巔峰。
我們都懷揣一個英雄夢，不僅向英雄學習，更要向英雄努力。如果堅信自己就是英雄，那英雄就要盡自己的責任，光想象而不付出，那只是妄想，惟有努力得到的英雄才是最有價值。
我們的樣子就是中國未來的樣子，加油，每一位胸懷英雄們的有志少年。
我的演講到此結(jié)束
謝謝大家
關(guān)于英雄的演講稿 篇9
尊敬的各位老師、各位同學：
大家早上好！
今天我講話的題目是《不畏嚴寒，做真英雄》。
寒冬伴隨著我們呼出的白氣悄悄來臨，同學們早已經(jīng)加衣保暖，防寒御寒，今天是12月9日，距離冬至還有13天，這也意味著冬天才剛剛開始，真正的數(shù)九寒天還在后面。當早晨的鬧鐘響起，需要我們離開溫暖的被窩時，當路上行人稀疏，需要我們迎著冷風上學時，當老師站在臺上答疑解惑，需要我們用凍僵的雙手記下筆記，認真做題時，嚴寒便成了我們現(xiàn)在最大的困難。課堂上，該需要我們用手來記、來寫、來演算時，這些任務(wù)也全部由眼睛代勞了。
在困難面前，有的人畏懼了，退縮了。然而，在我們身邊，總會有那么一部分人，他們不畏嚴寒，每天早早地來到學校，用心學習，埋頭苦讀。在他們身上，我們看到了戰(zhàn)神困難的勇氣和堅忍不拔的意志，他們就是我們身邊學習的榜樣。
寒冬實際是對我們信念的挑戰(zhàn)，意志的磨練，毅力的考驗。生活中總有不可回避的不如意和痛苦。因此，要想開創(chuàng)輝煌的人生，我們就絕不能在痛苦面前退縮，勇敢地昂首向前，在嚴寒的冬天中用追求的激情掃除前進道路上的一切困難。
嚴寒的冬天，讓我們伸出雙手去把握它。同學們，請堅信，寒冬過后必是春天，雖然現(xiàn)在我們身處百花凋零的冬天，雖然我們現(xiàn)在在體會著天寒地凍的感覺，但是，只要我們夢無止境，青春總會奉獻出它獨特而實在的溫暖；只要我們夢無止境，心中總能詩意聯(lián)篇、溫暖如春。只要有夢，沒有一個冬天是不可逾越的！