長大后我就成了你演講稿(精選10篇)
長大后我就成了你演講稿 篇1
我趴在窗前,透過眼前厚厚的玻璃,久違的陽光照射在我身上。在這樣溫煦的日子里,我沉思過去,憧憬未來。
現(xiàn)在的我比較脆弱,承受不住壓力,每當遇到困難和挫折的時候,內心就會感到恐懼不安,想逃避。長大后,我就成為你——一個堅強不屈的人。人的一生不可能一帆風順,總會遇到這樣或那樣的不如意,長大后的我遇到艱難困苦,不再畏縮逃避了,而能夠沉著面對,迎難而上,想方設法戰(zhàn)勝困難。
現(xiàn)在的我有點自私,俗話說:“獨樂樂不如眾樂樂!遍L大后,我就成為你——一個樂于分享和奉獻的人。學會分享,和他人分享生活中的喜怒哀樂,體會生活中的真善美;和他人分享自己的見解和想法,體會團結合作帶來的成功的喜悅。樂于奉獻,在生活上,同學和朋友遇到困難,你要伸出援助之手,盡自己的一份能力;在工作上,同事和工人遇到難題,你要伸出愛心之手,盡自己的一份心意。
現(xiàn)在的我對父母有點厭煩,每次父母啰嗦我就感到煩惱:為什么父母這么啰嗦?“百善孝為先!”長大后,我就會變成你——一個孝敬父母的人。孝敬父母,在父母憂愁時與他們聊聊天,談談心,分擔他們的憂慮;在父母哀傷時,安慰他們,緩解情緒;在父母勞累時,給父母捶捶背,捏捏腳,我們在一天天成長,但父母卻在一天天地老去,我要好好的孝敬父母,不讓他們再因我而擔心受怕了。
我深深地明白,成為你的道路非常遙遠,但只要我有堅強的意志,樂于分享和奉獻的精神與孝敬父母的傳統(tǒng)美德。我相信,我一定會成為你的。
長大后我就成了你演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好﹗
今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。 我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當一名神圣的人民教師!
天遂人愿,我終于夢想成真!
在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里,我深深地感受到了為人師表的重大責任和使命。
一我是一名音樂老師,剛剛踏上講臺一年整。在我到校以前,我們學校沒有專職的音樂教師,學生對音樂課的概念無非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實認真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎的發(fā)聲練習入手,用恰當?shù)姆椒,形象的比喻化難為易;選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本,讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感,也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏,生活處處有音樂;從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們:生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們去發(fā)掘去傳承。只有民族的,才是世界的!
有一天,一個小女生跟我說:“老師,我喜歡上你的課,更喜歡看你燦爛的笑容,就像我家的姐姐一樣親切溫暖!笨赡苁悄挲g的原因吧,我的學生特別的喜歡我,一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個不停。他們的煩惱我們一起解決,他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作,拂去學生們心頭的陰霾,為他們撐起了一頂綠色的保護傘,讓孩子們度過快樂的每一天,我從心底里感到無比的快樂和幸福!在學生們的眼里,我是活潑的同學,是要好的朋友,是知心的姐姐,更是多才多藝的老師!我是他們心中親愛的老師姐姐!
也因此,我不敢有絲毫的懈怠,我要對得起那些渴望知識的眼睛,對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信:學音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會變壞!我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意和我的學生陶醉在輕松愉快的音樂課里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量!
二而讓音樂飛出課堂,全方位滲透校園生活,也是我作為音樂老師義不容辭的責任。于是,舞蹈室里,農(nóng)村孩子們舞姿翩翩,自信和堅強寫在
他們汗水津津的臉上;大課間不再人仰馬翻塵土飛揚,輕松活潑的韻律操音樂中,我和孩子們一起快樂鍛煉;六一匯演、吉他培訓等文藝活動紅紅火火,星光耀眼;“太陽之聲”廣播站,每天在課余時間伴著優(yōu)美的音樂,定時播報新聞、好人好事、交流學習方法;單調乏味的上下課和放學鈴聲變成了文明禮貌的語言,親切動聽;孩子們在上學放學路上也會邁著堅定的步伐,踏著著嘹亮飛揚的歌聲。經(jīng)過一年的努力,今日的課堂五彩斑斕,今天的校園生機無限,!
我的工作很平凡,不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術家,而是讓孩子們學會用心靈去感受音樂,體會音樂,從而熱愛音樂,能夠用音樂調節(jié)心情, 用音樂表達情感, 用美好的音樂去為自己的人生導航!
三老子說過:“上善若水,水善利萬物而不爭。”是呀,我們教師就是“善利萬物”的水。當為雨露,則潤物而無聲;當為瀑流,則一瀉千里;當為河海,則滾滾而成濤。從這個意義上說,我不是單純的教書匠,我是人類靈魂的工程師!我用真誠感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;用微笑感染家長,真誠溝通,樹立威信;用關愛感染學生,積極進取,共同成長!
生命在一批又一批的學生身上延續(xù),青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限生命的我來說,不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?人說選擇了教師,就是選擇了清貧,就是選擇了奉獻。但我無怨無悔,我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪!
四其實,站在這里作為師德標兵演講,我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻的前輩們,我所做的還遠遠不夠,他們才是真正的標兵和楷模,是我應該學習的榜樣!
站在這里,我只有感謝、感激和感恩!感謝我的學校給了我一個展示自己的舞臺,感激領導和同事們給了我無私的幫助和指導,更感恩的是我的學生們,是他們引導我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進!
我熱愛教師這個職業(yè),我愿意把我的愛,我的情,我的德,我的全部心血,撒播在教育這片希望的田野上,讓這里的花兒縱情綻放,讓這里的桃李處處芬芳!而我,也在教育這片沃土上和我的學生一起茁壯成長!如果有來生的話,我還要做一名光榮的人民教師!
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
長大后我就成了你演講稿 篇3
老師,太陽底下最光輝的職業(yè)。
我的家在大山深處,在天真而并不浪漫的童年里,年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法。
嚴冬季節(jié),看到樹搖枝動,寒風就吹到臉上,我以為,要是把樹都砍了,也就不會有這刺骨的寒風了。
夜晚,看星星和月亮,月亮要比星星大得多,我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣,天生如此。
對于交通,我們以為,除了在大山深處能勉強見到的冒著黑煙的三輪車、拖拉機,也就再無其他了。
其實,這樣的想法與看法還有很多。
在我的內心,一點都不知道,大山之外,天地之間,還有許多與我生活成長的環(huán)境大不相同。
到了上學的年齡,我和小伙伴們一起走進了鄉(xiāng)村簡陋的教室里,開始了改變自己人生命運的讀書生涯。盡管在當時,我們對此一無所知。
進了校門,在老師的教導下,我們漸漸明白了左和右的方位,明白了東南西北四個方向,明白了晴天和多云天氣的區(qū)別。我們知道了在大山之外,還有一個叫做“城市”的地方,那里有高大的樓房,寬敞的街道,還有數(shù)不清的汽車和行人,那里還有紅綠燈。最為重要的是,城市里的人不需要種田就可以直接買到大米,不需要種菜就可以買到青菜,還有,他們不用養(yǎng)豬卻天天可以吃上豬肉。
背負著父母的殷殷期望,懷揣著對老師所描述的美好城市的向往,我們一點一滴地積累著知識和文化,用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無邊無際的空白地帶。
光陰荏苒,歲月無聲。轉眼,我們真的暫時走出了大山,來到了縣城讀高中了。
新的環(huán)境,新的面孔,新的氣息。我們大致明白了城里人生活的過程,也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。
有著更為豐富閱歷和深厚學識的老師告訴我們,大山之外,還有高樓,高樓之上,還有蔚藍的天空,天空之上,還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發(fā)展,我們要向理想大學的門檻發(fā)起沖鋒。
高中三年的時光轉瞬即逝,各門學科的老師用心血和汗水培育了我們基本的知識架構,同時也為我們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我們永遠記得,母校的圍墻上那兩行紅色大字:今天,母校是你的搖籃;明天,你是母校的驕傲。
憑借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌,我們在知識的園地里茁壯成長。經(jīng)過一番艱苦拼搏,我們順利通過了黑色七月的洗禮,踏進了大學的門檻里。
來自五湖四海的老師和同學,營造了一種互相學習,取長補短的良好氛圍。而具有不同學科背景不同個性特點的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導之下,我們開始更深入地思考當下和未來。對于季羨林老先生經(jīng)常說的那句吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時代就是一個大舞臺,他要求我們每一個人都要認真地戴著枷鎖舞蹈。我們對于人生,對于社會,對于個人價值和時代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時,我們仰望夜空,就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問題,而是有了茫茫宇宙,耿耿星河的慨嘆,有了生命的短暫,如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。
親愛的老師,盡管你沒有告訴我們答案,但你引導了我們很好地去思考,而恰恰就是這種思考增強了我們對生命的把握。
而今,當我們站在三尺講臺之上,認真仔細地向學生傳道授業(yè)解惑時,我們深深地知道,我們所講授的知識和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動力。而我們也會向您一樣,毫無保留地把自己奉獻給學生,奉獻給學校,奉獻給這個偉大的時代。
老師,太陽底下最光輝的職業(yè)。
初秋的夕陽下,我漫步在校園里,驀然回首,我看見老師就站在我的身后,那一刻,他的臉上充滿慈祥,那一刻,他的身后彩霞萬丈,那一刻,我堅信,幸福的感覺洋溢在他的心間。
祝普天之下的老師身體健康,開心快樂!
長大后我就成了你演講稿 篇4
“當我還是個孩子的時候,我覺得你很漂亮,帶領著一群鳥兒飛來飛去。當我還是個孩子的時候,我認為你很了不起。說到…每當我聽到宋祖英的“張大之后我就是你”,我就會情不自禁地想起你,于小姐。
記得在四年級的時候,學校給了我們快樂的老師。我期待一個美麗和經(jīng)驗豐富的女教師。我不這么認為。你在這里。那時,你很年輕,只有27歲,戴著一副眼鏡。你第一眼看到我的時候,我很失望我是一個年輕的男老師。通過你的自我介紹,我們可以了解到你已經(jīng)教了十多年書了。
當你第一次教我們的時候,這并不容易。當時,我們班的成績是最后一名,而且班級作風不是很好,紀律是出了名的不好。為了提高我們的語文成績,你們付出了很多努力。我記得在第一節(jié)語文課上,你雄辯的背誦吸引了全班同學。為了調動我們的積極性,您還為我們找到了大量關于趙祖橋的資料,并為我們召開了“新聞發(fā)布會”,模擬記者和村民互相詢問和回答對方的文字資料。在你們的不懈努力下,我們的語文成績不斷提高,在全國比賽中獲獎的學生越來越多,把名字打印出來的學生也越來越多。在最后一次期末考試中,我們班也取得了第二好的成績,這凝聚了你們的汗水!
幾年后,我將成為一個像你一樣的老師。我要在黑板上耕耘,在講臺上播種,教書育人,把祖國的下一代領進知識的大門。
“等我長大了,我就是你,我明白了,這個平臺是為了別人,也是為了我自己!庇谛〗,我將沿著你的足跡,唱這首歌,傳播知識
長大后我就成了你演講稿 篇5
是你,用你的聲音感染我的心扉;是你,用你的心靈觸碰著我們的聲音;是你,用你的急促的鼻息圓了一個又一個的夢。是你……
歲月的年輪急速地轉動著,又是一個孩子入學的花季年齡。
他茫然地在一個個同學中輾轉,又在一個個同學中徘徊。他領略過所有同學的渴望,他嘆息著自己在別人面前的悲哀?墒,在他閑暇無聊時,電視上的主宰者吸引了他。他喜愛他們的談吐,他們的活潑,他們的威嚴,他們的風光。于是,他開始了他的追夢之旅——成為主持人。
他是一個大舌頭。說什么都聽不清楚,但是他并不悲哀自己的舌頭,他認為這是媽媽給自己最好的禮物。于是,他不放棄,一次次地練習“四”和“十”,一句句地讀好,可能他不是所有人中最耀眼,但他應該是最努力的。
他沒有上過小主持人班,沒有去請什么老師,他全靠自己的努力。追夢的他被一所不是很好的學校錄取。在那個班上雖然他的成績是全班第一,但在同學面前也是一粒小小的一點,裝飾他人的色彩。但是,老師卻讓他去當一次班會主持人,讓他自己安排節(jié)目、順序。
他做得很好。
從此,他自信起來了。
現(xiàn)在,他到了一所很不錯的學校,正在學習。他認識了許多好朋友,也在這里開了許多的班會,他學會了朗誦,學會了抑揚頓挫地讀書。他慢慢地堅定起來,主持人就是他永遠的夢。
何炅是他最崇拜的老師。
他會阿拉伯語,會英語,會許許多多他異于常人的東西。他就是比別人努力,因此,他比別人更加地優(yōu)秀,從而脫穎而出。
追夢的他堅信,只要努力,就會成功,成為那樣優(yōu)秀的人!
他就是我。
長大后我就成了你演講稿 篇6
小巷總理談竹清想必已經(jīng)家喻戶曉吧!她的事跡還被拍成了電視劇,長大后我就成了你。
她一生沒有太大的作為,一輩子在社區(qū)工作任勞任怨,她處處為人民著想,替居民設身處地的著想,拆遷時她的房子最小,她為了大家寧可拆了自己的房子都不愿意讓群眾的利益受損,雖然家里人極力反對,但她極力頂住了!雖然大家用不解的眼光看著她,她堅持守住了自己的信念——我的利益沒有價值,群眾的利益才最有價值,她滿頭白發(fā)還在為社區(qū)的事操勞,幾十年來她的努力像朝陽下的露珠,被人們看在眼里,最后當她揮手辭世時人們送她光榮的稱號,小巷總理——談竹清。
小巷總理身上有一種一絲不茍的精神,她又是平凡中的偉人,像雜草中的百合花一樣,那么純潔亭亭玉立,她用自己的心血去澆灌每一個人,她對孩子關心的也無微不至,用春風細雨般的愛去滋潤撫慰著。
小巷總理生活極其簡樸,去菜場買菜農(nóng)賣不出去的菜,沒有人買的,她回家仔細的洗,挑選能吃的,為菜農(nóng)解憂,自己的衣服補了又補,她省吃儉用,卻把自己辛苦掙的錢捐給了貧困人們而自己卻清清貧貧。
為了安排下崗員工,她決定建設食堂,讓下崗員工去工作,因為沒有場地,所以她拆了自己家的房子。讓自己一家人擠一個租來的小房子,她還熱心地幫助出獄的服刑人員替他安排工作成家立業(yè)! ⌒∠锟偫,談竹清,一輩子不為所求真正的“捧著一顆心來,不帶半根草去”。
長大后我就成了你演講稿 篇7
各位領導、老師:
你們好!我演講的題目是《長大后我就成了你》。
當我知道演講內容是關于師德師風時,我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》,“小時候我以為你很神秘\讓所有的難題成了樂趣\小時候我以為你很有力\你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你\才知道那支粉筆\畫出的是彩虹落下的是淚滴\長大后我就成了你\才知道那個講臺舉起的是別人\奉獻的是自己!钡谝淮温牭竭@首歌還是小學六年級快接近畢業(yè)考試時,班主任賴老師為了讓我們放松心情而教我們唱這首歌,他拿著二胡在講臺上一句一句的教,我們在底下一句一句的唱,當時賴老師在我們的心里是那么的神秘,那么的有力,多希望以后也能像賴老師一樣,成為一名光榮的人民教師。
前段時間和久未聯(lián)系的初中同學聊天。她說,“你現(xiàn)在當老師了嗎?”我回:“是啊,現(xiàn)在是老師了!彼f:“哈哈,我當時就覺得你一定會當老師!蔽毅铝耍敃r,初中,就知道我會當老師?之后是久久的回味,是什么樣的行為,會給她這樣的感覺?而作為老師又應該擁有什么樣的品質呢?
老師最重要的品質之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔當著社會圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學校送學生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學生籌集學費,某某老師利用晚自習時間找學生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學生的體現(xiàn)。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學生愛的同時,她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學習中授業(yè)解惑,還應該在生活中關愛學生,用愛去教育感化學生。
老師的另一個重要品質是耐心。耐心是老師與學生建立互相信任關系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實還差一點,應該在交叉時,右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時在上課也是,也許就是少說了一點點,學生就會不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學習中多一點的耐心講解,學生就能夠多一點的理解,就會有多一點的運用;如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的后果,學生就能少一點犯錯,最后就可能帶來多一點的成功。
老師要有愛心,耐心,責任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質。而我認為教師還應該具備一種重要品質是保持一顆初心,一顆堅持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢想走進教育的隊伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時候,覺得累了,家庭和學生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應該客觀分析,當初做職業(yè)選擇時,為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。所以我認為在教育事業(yè)遇到困難時,仍能保留對學生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個重要品質。
在教育事業(yè)的滾滾長河中,每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說聲,你們辛苦了。
我的演講結束,謝謝大家!
長大后我就成了你演講稿 篇8
朋友,你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎?這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛。她不僅是因為它曲調悠揚,旋律動聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無私奉獻的情懷。
泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),也深深體會到了教師這個職業(yè)的神圣。
20xx年5月12日那個充滿陰霾的下午,兩點二十八分,那一刻,無數(shù)的房屋倒塌,無數(shù)的鮮花凋零,無數(shù)的生命消亡,就在那一刻卻有無數(shù)的教師用自己的生命挽起學生的生命。
他弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上,雷鳴般的巨響,雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上,熱血噴涌而出;他咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個鮮活的學生,而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師,他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
24歲的青年教師茍曉超在地震來臨時一邊喊“快跑,危險,快,快……”,一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下,來不及喘一口氣,立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生,向樓下沖去……當他再一次沖上三樓,再一次抱起兩名學生,再一次向樓下沖去時,頂樓轟然倒塌,重傷中的他倒在血泊里,用他生命的最后一絲力氣,艱難的伸出手指指向樓頂,奄奄一息的說:“上……上……上面還有……”你知道嗎?這是他新婚后第一天上班,還是個幸福的新郎呀!
聽,一歲半的小雯欣在不停地號哭:“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號哭,雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,說話還不清晰。地震之后,她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音,哪怕一個字。沒有人告訴她,她最愛的媽媽——--映秀小學教師嚴蓉在救下了13個學生后,再也不會回來;而爸爸,依然音訊全無,小小的她已成了孤兒。
讓我們記住這樣一串閃光的名字吧!為救學生身體斷為三截的向倩老師;被鋸掉雙臂的張米亞老師;還有張紅梅、瞿萬容、袁文婷……
他走了,她走了,他們走了……
這是怎樣的一份愛啊,讓你生死相許,矢志不渝。
這又是怎樣的一雙翅膀啊,鋼澆鐵鑄,給人以生機,更托起了中華民族的希望。
沉沉的瓦礫,壓垮了教室,壓不垮的是教師堅毅的臂膀;
茫茫的廢墟,淹沒了校園,淹沒不了的是教師沸騰的熱血;
地震的災難,震動了大地,震不動的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻終生的擎天誓言!
敬愛的老師,你們舍生取義,用生命書寫的大愛,是為師的精神,更告訴我們,什么是人類永恒堅守的品質!
汶川的孩子們是不幸的,在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難;汶川的孩子們又是幸運的,是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來。他們用自己的行動乃至生命,向我們詮釋了什么是師德,什么是愛,什么是榮耀!
作為一名教師,一個還健康活著的人,我應該做什么呢?我也許不能做像他們那樣的英雄,但我能像他們一樣去無私奉獻!按盒Q到死絲難盡,蠟炬成灰淚不干”是春蠶,就讓我有抽不盡的絲;是蠟燭,就讓我發(fā)出奪目的光;是人梯,就讓我為學生架起人生成功的通道!
是小草就讓它去裝點大地,是大樹就讓它長成棟梁!我愿做一片綠葉,映襯紅花;我愿做一縷春風,吹拂笑面;我愿做一滴甘露,浸潤心田……只要我們把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆注祖國的花朵,那么,我們平凡的生命將會在壯麗的事業(yè)中永遠閃光!
桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華。我自豪,因為我是一名教師!我自豪,因為我長大后就成了你——人民教師!
長大后我就成了你演講稿 篇9
“愛是恒久忍耐又有恩慈,愛是不嫉妒,愛是不自夸,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發(fā)怒,不計較人家的惡,不喜歡不義,只喜歡真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,愛是永不止息。”
十年之后,我成了你,睿智,聰慧。十年之后,在一個樸實而美麗的地方,將再次孕育出一位平凡而樸實的老師。我是一名老師,我會孜孜不倦地來教導學生,假若學生有不懂的地方,我會為他們一一解答。假若有學生厭煩了我,我會耐心地回答他,會讓他喜歡上我。如果他們不喜歡我的教學方法,我會告訴他們教學相長的這個道理,謝謝他讓我得到反思機會。
十年之后,我成了你,仁慈、友善。十年之后,我成了一名仁慈而友善的老師。我會綿善地對待學生。假若有一天,我的學生問我:“怎樣才能當好一名老師?”
我會對他們說:“不刨根問底的話,老師得擁有三個條件,他才有能力當上這無比高尚的職位。第一個條件就是,他必須擁有廣闊的胸懷,能寬容他的學生。第二個條件是他必須有他應有的才華和道德品質,’要成才,先做人’,在這方面老師應以身作則。老師要教孩子的并不多,才華并不是最重要的。我會對他肯定地說,讀十幾年的書,培養(yǎng)人的品德才是最重要的。許多人看重才華。然而我卻不以為然,更看重品德。第三個條件是,老師要無條件地相信學生,凡事包容,凡事相信,這樣你的學生才會對你信服!
我的耳邊一直回蕩著你說過的這一句話:人的生命是有限的,只有將有限的生命投入到無限的奉獻當中,這樣人生才有價值。
長大后我就成了你演講稿 篇10
很小的時候就聽過這首歌,當時只是覺得旋律很好聽,很多人在唱,我也就跟著唱,并沒有太多的想法。當身邊的人吵著嚷著長大后要做老師的時候,我卻想著要搞園藝。但現(xiàn)實和理想總是相差的太遠,不過看上去也不是很離譜,因為有人叫我“園丁”。
有很多人都說,教師是陽光下最燦爛的職業(yè)。也許只有親身經(jīng)歷后才會真正的體會到其中的滋味吧。大學畢業(yè)后,我就很順利的來到這里,成了一名小學教師。沒有任何的過度,我從學生變成了老師,還是沒有走出那個圈子。也許冥冥中注定,我要在這祖國的大花園里度過我的園藝生涯。
時間倒是過的很快,算算我也有兩年的教齡了。從科任到班主任,隨著書本的替換,我也成長著,在與學生的交流中,我感受著,感動著,也成熟著。從一年級帶上來的學生,就像是自己的孩子一樣,有時他們會把我氣的暴跳如雷,而有時他們也會在剛剛把我惹生氣之后,笑嘻嘻的說:“嘿嘿!張老師,我給你出個謎語吧?”看著他們那可愛的樣子,真是又好氣又好笑。
可就是這樣的天真無邪,最能打動人。
印象最深的是一年級下學期的一次拔河比賽,那一次,我們輸給了對手,在我們看來再平常不過的游戲時,當我把最后一名學生令進教室的時候,我一下子愣住了。我的孩兒們在教師里哭了起來。起初還只是兩三個人,后來,像是被傳染了似的,全班的學生都放聲大哭起來。安慰吧,還等什么呢!可我的眼睛也是紅紅的,我生怕我的眼淚掉下來,那樣他們就更沒完沒了的哭了。我轉過身去,假裝在整理講桌上的書本,悄悄的收起眼淚。我告訴他們真的要為班級爭光的話,就好好學習。我們還有很多的機會。就這樣,連哄帶騙的十五分鐘后,哭聲被止住了。
而這一次拔河,雖輸了,但是它卻拔出了我們班學生的集體榮譽感,看著他們哭的一個個跟個花貓似的,我心里美滋滋的,別提多高興了。一點點的發(fā)現(xiàn)他們越來越可愛,便一天天的愛上了他們。
都說有了愛,就多了分責任在里面。愛他們,怕他們跑摔了,我就課上課下的提醒不許追跑打鬧;愛他們,怕他們學不會知識,我就認真?zhèn)湔n上課;愛他們,怕他們不懂得孝敬父母尊敬長輩,我就用小故事片啟發(fā),教他們傳統(tǒng)美德……
我一天一天的愛上了我的工作,更是一天一天更愛我的學生。我不但要傳授知識,我覺得我還應該教會他們如何做人。我要像花園里的園丁一樣,把我?guī)У膶W生都栽培成有用的人才。
“長大后我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己……”還是那熟悉的旋律,不變的歌詞,再聽這首歌,我想起了我的老師,多少年之后,她的笑容依舊燦爛,她的叮嚀依舊縈繞我耳邊……老師,長大后,我真的成了你,才知道我要用愛撐起學生的天空,用責任護送我的學生駛向美好的未來!