贊美老師的感人演講稿（通用31篇）
贊美老師的感人演講稿 篇1
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，早晨的校園里數(shù)你來得最早，三尺講臺上數(shù)你最瀟灑。這就是你——一名光榮的人民教師!
你就像一位辛勤的園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們這些小樹苗，希望我們能張成參天大樹，成為祖國的棟梁之才。而你們，這些把我們培養(yǎng)成棟梁之材的園丁們，卻在最底層默默無聞的工作著，沒有絲毫怨言。你們的精神多么讓人敬佩呀!
一個小小的粉筆就是你的雙手，畫下了你心中的藍(lán)圖，上課的鈴聲就是你沖鋒的號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績而高興，你也會為成績差的學(xué)生耐心講解。為了學(xué)生，你廢寢忘食，為了學(xué)生你鞠躬盡瘁，為了學(xué)生你把心都留給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣，你把明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不也有這樣的精神嗎?老師，是你把我們從一個個無知的兒童，培養(yǎng)成一個德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝你!
敬愛的老師，你從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的桃李，就是對你們最高的評價，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步逗你舉著您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些特殊的人，
是誰把雨露灑滿大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是你老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，那一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
贊美老師的感人演講稿 篇2
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。老師就是一場春雨，我們就是花朵與小草，老師就是一片海洋，我們就是小魚小蝦……這是事已過去了半年多，可我怎么也忘不掉，黃老師那最美麗的微笑。
升四年級了，面對這嶄新的班級，我抑不住內(nèi)心的興奮�？晌业哪X袋卻像短路了似的，接二連三出錯，作業(yè)也做錯了位置。當(dāng)聽到黃老師要找我談話的消息，我的腦袋轟地炸開了，一頓批評在所難免，我垂頭喪氣地走到黃老師面前，不敢直視她。“姜睿，你知道嗎?你真是好孩子。”我緩緩抬起頭，驚訝地看著黃老師。黃老師不緊不慢地說：“你很不錯，只是沒有調(diào)整好狀態(tài)，我相信你一定能行。”黃老師緊緊握住了我的手，我看見黃老師那只手，不禁愧疚起來：原本光滑的那只手，沾上了許多粉筆灰，如同是灰姑娘。我心中涌起一股>勇氣，為自己打氣：我可以的!我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭，黃老師笑了，眼中折射出溫柔、信任還有鼓勵�；亟淌业穆飞�，我頭一次覺得腳步好樣輕盈，世界那樣美好。我真的調(diào)整好了狀態(tài)，作業(yè)、考試都是好樣認(rèn)真。以聽見黃老師那次說笑后，是徹底吹正了我學(xué)習(xí)的風(fēng)帆：那次大掃除，我賣力地干著，黃老師笑瞇瞇地對陳老師說：“姜睿下次就要考100分了!”說著一把攬過我，慈祥地拍拍我頭。嘴角微微上揚(yáng)，平時緊鎖的眉毛頓時舒展開來，她欣喜地望了我一眼，是那么堅定。我心中掀起了巨浪，黃老師居然這么信任我!我一回頭，再次看到了那最美麗的微笑。黃老師眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛意，在安靜中透著溫和，蘊(yùn)滿了父母的慈愛，又像一條汩汩流淌的小河，流進(jìn)我的心田。
黃老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……長年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
贊美老師的感人演講稿 篇3
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因?yàn)檫@種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進(jìn)步有很大的推動作用。對于我們幼教的教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)對象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
崗位雖小，迸發(fā)出的熱情，帶來的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的普通人，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的感動。記得孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動時，莉莉跑來問我：“老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然驍驍大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千啊?”“對啊，為什么呢?”孩子們開始議論起來，我一時不知如何是好，這時明明跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧!”說完，不由分說的拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，雖然看起來我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻�遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣開心、說著、笑著，愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感，認(rèn)識朋友間的友愛。同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子�！钡拇_，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過你的點(diǎn)滴傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。
會心的微笑卻有掩不住疲憊。這樣的堅守，不是為了誰的幾句贊美，而是教師職業(yè)素質(zhì)、責(zé)任心的集中體現(xiàn)。教師的工作，很多時候功夫在課外。除了上班時的上課、教研活動、教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課、閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、撰寫教育教學(xué)論文、及時反思教學(xué)得失等。這樣的背后付出，也許不為別人所知，但老師們依然在這樣做。都說老師們“桃李滿天下”，其實(shí)教師又是最孤獨(dú)的人。你永遠(yuǎn)站在此處，目送著一屆又一屆的幼兒遠(yuǎn)去，度過一年又一年的時光，當(dāng)青春不再，當(dāng)華發(fā)早生，你的心愿卻從未改變：老師永遠(yuǎn)希望自己的幼兒有美好的未來，無論幼兒是否記得自己，他的發(fā)展就是自己最大的安慰。都說“可憐天下父母心”，為師者，其實(shí)與父母有著同樣的情懷，心甘情愿的付出，卻從未指望回報。這所有的付出，源于共同的目標(biāo)：但愿幼兒好!
上班的日子里，很多老師要和咽炎、頸椎病、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭;很多老師要和時間進(jìn)行比賽，工作、家庭兩頭忙、一肩挑;很多老師要成為一個超人，上有老，下有小，還有幼兒的煩惱，每項(xiàng)工作都要做，每項(xiàng)工作都要好，不論事業(yè)和家庭，兩手抓，兩手都要硬。于是，我們看到：下課了，老師依然忙得頭也抬不起。教室里每個老師，每天要和幼兒說上幾個小時的話，要聽不同的幼兒重復(fù)同樣的內(nèi)容很多遍，也要把同樣的話重復(fù)給不同的幼兒很多遍，還要接待有著各種困惑的家長。很多時候，我們共同的感受是：雖然我們天天見面，卻忙得沒有抬頭說話的時間。我們在操場、食堂匆匆相會，又各自奔忙于自己的班級里。即使交談，我們的話題也都圍繞幼兒展開。
我深切體會什么叫“苦口婆心”。正如我國近代教育家夏丐尊所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”這應(yīng)該是我們所有教師的共識。每個人幼兒教師所獲得的成績大家有目共睹，經(jīng)過奮斗、努力，所以他們也贏得了大家的肯定，幼兒的喜愛。雖然工作辛勞，但是大家無悔!無悔于年輕時的選擇，無悔于經(jīng)年累月的付出。無悔的背后，是對教育的熱愛，對事業(yè)的追求!相信最終有一天一定會體會到用微笑傳遞愛的魅力，也一定會有會心的微笑。
贊美老師的感人演講稿 篇4
日歷一頁一頁翻著，時間過得很快。
有些人把老師比作勤勞的園丁，好好照顧我們，讓我們茁壯成長。有人說，老師是我們學(xué)習(xí)旅途上的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；也有人說，老師就像一臺永不停止工作的機(jī)器……但我會說，老師就像一支蠟燭。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會把燈芯抽干"，這句話對老師來說再合適不過了。老師在默默無聞中教給我們知識，帶我們在知識的海洋中遨游。
每次放學(xué)，經(jīng)過老師的窗口，我們總會看到他們還在電燈的陪伴下認(rèn)真批改作業(yè)備課，甚至花很長時間做很多模型，為了讓我們理解的更透徹，學(xué)的更扎實(shí)。作業(yè)本上的每一個勾和紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們遇到不懂的難題時，老師總是會耐心的給我們講解。"老師像山一樣重。滴水之恩被報道為春天."同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成。今天，在師生朝夕相處的今天，我們將真誠的感謝和美好的祝愿獻(xiàn)給我們的老師，讓我們的老師永遠(yuǎn)感受到學(xué)生的愛！
他們努力，他們愿意當(dāng)梯子，他們可憐的生活想要什么？為了給國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。老師是一根不起眼的蠟燭，一根在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
老師是無私的，他們可以接受所有的贊美。
贊美老師的感人演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？
那就是——師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人�！泵褡鍙�(fù)興，國家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？
當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。(m.)下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。
老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的`青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
贊美老師的感人演講稿 篇6
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
我們都知道教師是一個崇高的職業(yè)，他們被人比作是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;他們被人比作是春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，他們用自我奉獻(xiàn)的精神去實(shí)現(xiàn)我們每一個人的美好未來。
我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋熌芎臀覀冊谝黄�，永遠(yuǎn)不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光，總是散落在我周圍，給我一種安靜的溫暖。
我記得六年級教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金色的眼鏡，看起來十分斯文。他是我們的年級主任，每天有很多事情要做。一個年級有九個班，所有的日常管理都由他負(fù)責(zé)，但李老師不會因?yàn)槭聞?wù)多而忽略了學(xué)生。他是一個很好的老師，有很強(qiáng)烈的責(zé)任感。
六年級的那個時候，我不明白學(xué)習(xí)的緊迫感。每天，我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍，沒有任何危機(jī)感。
那天，李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好，我拿著新買的三角板，對著陽光玩。陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，它在屋頂上形成了一個亮點(diǎn)。那時，李老師正在講解題目。在我玩得高興的時候，他突然停了下來，指著座次表說：“張，你來回答下這個問題�！边@時，全班的目光都集中在我身上，我不知所措地站在那里，臉漲得通紅，不知道該怎么做才好。
這時，同桌低聲對我說了答案，于是我大聲重復(fù)了一遍。之后，李老師又隨機(jī)讓幾位同學(xué)回答，他們都回答得很順暢。李老師對我身后的同學(xué)說：“很好，請坐。”我以為是叫我坐下，于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對我說：“嘿，誰讓你坐下的?算了算了，坐吧�！闭f完，全班同學(xué)都笑了。
在那年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)成績很差。在李老師的自習(xí)課上，我勇敢地問：“李老師，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了�！�
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩得很開心的時候，我都會想起李老師的鼓勵和他充滿期待的眼神。真的，它就像一縷陽光，掃去了我心中的陰霾，給了我溫暖。這樣的好老師，我遇到過很多。在此，請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!”
贊美老師的感人演講稿 篇7
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
"學(xué)春蠶不停吐絲，做的蠟燭在路上熠熠生輝。"幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無私奉獻(xiàn)中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！誰能知道有多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
不知是哪一次花開了，悄無聲息，悄無聲息，我們21世紀(jì)的接班人來到了人間，慢慢的，慢慢的到了上學(xué)的年齡，纏著父親上學(xué)。我們永遠(yuǎn)不會忘記我們?nèi)松械谝淮斡卸嗫鞓泛托腋�。原來是老師慈祥的笑容，溫柔的話語像快樂的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心中播下了幸福之火，我們清脆爽朗的聲音在校園里不時響起。這是一種怎樣的幸福！所以，我們感受到的所有快樂，都源于老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣，我們的老師被苦心訓(xùn)練，在愛的路上跋涉，教會我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。�?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在勸誡：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗時，他們是令人鼓舞的：成功從這里開始；我們難過的時候，他們在安慰：同學(xué)們加油！多少難忘的日子！是你們光榮的人民老師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行，還教我們學(xué)會感恩他人。一個個動人的場景，用美妙的美點(diǎn)綴著我們的生活，也鞏固著我們的回憶。
雖然我們只是初升的太陽，但我們應(yīng)該學(xué)會釋放溫暖，帶著對老師的感激去思考和行動。畢竟，我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時刻，我代表所有的學(xué)生，對我們尊敬的老師說：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因?yàn)槟悖覀兊氖澜鐣兊萌绱嗣利悺；煦缰袝兄嘎访鳠�，失落的夜空中會有永恒的北斗。你肩�?fù)著神圣的使命、祖國的未來、民族的繁榮和歷史的責(zé)任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護(hù)下健康成長，在你的關(guān)注下走向美好的未來。
因?yàn)槟�，有一個特殊的節(jié)日，教師節(jié)。從那以后，整個社會對你更加尊重和關(guān)注，我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證未來民族優(yōu)良品質(zhì)的人。你的平凡就是除了奉獻(xiàn)什么都不要，不后悔，不分心。你從來不在乎你失去了什么，因?yàn)槟阒滥愀冻隽耸裁�，你得到了什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命和幸福的價值�！氨б活w心，不要拿半根草�！边@是我們老師心情的真實(shí)寫照。親愛的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅蠟燭，我無法贊美你的奉獻(xiàn)和成就！你不是綠葉，但你滋養(yǎng)了它。你不是紅燭，但你可以透過你的心發(fā)光，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)映在我們的眼中。你把我們生活的每一個音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此，我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮，送出一串串祝福，用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸�？鞓�。
此時此刻，我真的想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受快樂的時候，不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不感激老師。最后，讓我們真誠地說：“謝謝！”
贊美老師的感人演講稿 篇8
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強(qiáng);沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹小草;老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;老師，您是燦爛的太陽，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽光;老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺講臺，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無怨無悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師，一座永遠(yuǎn)的豐碑!
贊美老師的感人演講稿 篇9
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的.高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
贊美老師的感人演講稿 篇10
領(lǐng)導(dǎo)老師們好！
帶著對綠葉精神的追求，對教師的崇拜，對教育的憧憬和熱愛，十五年前，他毫不猶豫地選擇了教師這個職業(yè)，回到了自己的母校——吳潔中學(xué)。回首心路歷程，十五年留下了一串腳印。這段時間，他付出了很多。他愛學(xué)生，他愛三尺講臺，他愛這份平凡而平凡的工作，他更愛這份神圣而偉大的事業(yè)。他是中學(xué)的朱先生。
蕭伯納曾經(jīng)說過：“生命是我們暫時持有的火炬。一定要燒得很旺，然后給下一代�！边@是人生的真諦，也是朱的人生追求。經(jīng)過十五年的努力和奉獻(xiàn)，他無怨無悔，志在必得！
“無志者，無明”。20xx年，帶著教育的夢想，朱老師參加了“名師之路”沙龍。在此期間，他渴望教育期刊，閱讀教育經(jīng)典，與大師交談，
拜專家為師，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，吸收他們的人格力量。他去清華、北大等名校學(xué)習(xí)交流，寫了十幾萬字的心得體會。前后在各種雜志發(fā)表了60多篇文章�，F(xiàn)在還主持重點(diǎn)項(xiàng)目《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》。他用實(shí)際行動帶動了全校的教育和科研。
朱老師經(jīng)常想：當(dāng)老師，就要一心一意地播撒愛的雨露，讓每一片綠葉都充分享受陽光！做一名稱職的教師，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和動力。只有播下愛的種子，才能獲得真正的收獲。
9月10日，先生收到了一張?zhí)貏e的賀卡。那是孤兒唐洪剛的。賀卡上寫著：“親愛的朱老師，在我失去父母感到無望的時候，命運(yùn)安排我做你的學(xué)生，這是你父親的愛，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情；當(dāng)我誤入歧途，自暴自棄的時候，是你冒雨乘孤舟親臨開沙島，打開了我心中的迷霧；當(dāng)我無家可歸，對生活失去信心的時候，你把我?guī)Щ丶�，給我無微不至的照顧。我會永遠(yuǎn)記得你的善良。現(xiàn)在工作了。從現(xiàn)在開始。我要勇敢面對生活，不辜負(fù)老師的殷切希望。教師先進(jìn)事跡演講五篇�！斑@是一個感人的故事，一段催人淚下的回憶，也是成功教育的真實(shí)寫照。報告《孤兒淚》，基于他們的老師和學(xué)生，發(fā)表于《通州教育》和《南通教育報》，獲得南通168愛心學(xué)生征文一等獎。
“朱老師，你是我們家的大恩人！我們老兩口給你下跪�！笨粗先说募�，朱先生的思緒又回到了九年前：20zz年9月1日，當(dāng)朱先生上完新學(xué)期的第一節(jié)課時，一個叫王霞的女孩遞來了一張紙條�！爸煜壬�，你今天的開場白讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。上小學(xué)的時候總是被數(shù)學(xué)老師懷疑，說腦子笨。進(jìn)入初中后，真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？”朱先生拿著一張紙條，感到很沉重。午休期間，朱先生與王霞進(jìn)行了一次面對面的交流。看到漸漸舒展的眉頭，朱老師
贊美老師的感人演講稿 篇11
尊敬的老師們：
大家好！這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”；也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場�！爸v臺催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)而感到驕傲自豪！師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當(dāng)他向老子請教“禮制”的時候，十分尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅途蛻?yīng)尊敬。孔子尚且如此尊敬老師，如此感恩于老師，我們就應(yīng)怎樣樣呢？怎樣感恩老師呢？其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”。
您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！多謝！
贊美老師的感人演講稿 篇12
關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺得他們說的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果!
當(dāng)我看到這句話時，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。但我記得，那是一個很普通的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講臺的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢?
帶著不解，我走上講臺，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?
我小心翼翼的走上了講臺，一直思索著我有什么事情干錯了，好像沒有什么呀?
“你是不是一個差生很關(guān)系很好?”老師問我。
我是和一個差生關(guān)系很好，不過這也沒什么呀?不會耽誤我的學(xué)習(xí)的�？衫蠋焼柫�，我當(dāng)然要答。
“是啊?怎么了?”我回答。老師是怎么知道的?
“你不應(yīng)該和她玩，你會被她帶差的。”老師苦口婆心的教育我，幸好我是一個很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對我的期望，但我自覺的腦補(bǔ)老師對我的失望，以及失望以后的情況，我是個好學(xué)生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?
老師看我哭了，也沒有再說什么，我就回去了。
當(dāng)時，因?yàn)楦P(guān)系很好，便也沒有聽老師的話。
但到了五年級時，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過我?guī)状�，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠(yuǎn)了，這使我想起了老師對我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀!可為什么不直說呢?雖然我不可能全信，但我一定不會后悔。
老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的稱贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
贊美老師的感人演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因?yàn)槿鐣䦟蠋煹母兄x是無法用語言和文字來表達(dá)的。
謝謝老師!
贊美老師的感人演講稿 篇14
大家好！
我想說：有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是老師。正是他們，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們?nèi)紵约�，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長觀念落后，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下，學(xué)校校長和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校，還記得在關(guān)山坪，老師們在地里找到了李曉羅的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“老師，我沒錢呀！我家沒錢供不起了”，老師們陷入了深深地沉思，過了一會兒，校長回答說：“這不用你們擔(dān)心”。終于，金城所致金石為開，老師們用他們的誠意，用他們的愛心使一個個孩子重返校園�；匦：�，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生，這些愛心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖，送去關(guān)愛。老師們用自己的實(shí)際行動作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)�？捎姓l又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。
當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學(xué)校在強(qiáng)震中搖搖欲墜時，老師們顧不上問候家里的平安，而是堅守崗位，當(dāng)把我們撤退到操場上時，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水，浸透了老師們的襯衫；真情，在帳篷里升華；淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……
這么多年來，每當(dāng)住校生報到時，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療，并一直陪護(hù)在病床前，等他們打完針，送回學(xué)校，服藥入睡以后，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時半夜還得起來帶著生病的學(xué)生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護(hù)的程度，關(guān)切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。
每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲倦的面容時，有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的.吃、開心地笑時，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實(shí)的寫照嗎？這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎？一場場風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。
一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。
一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
贊美老師的感人演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?
那就是————師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;百年大計，莫如樹人�！泵褡鍙�(fù)興，國家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育;千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?
當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
贊美老師的感人演講稿 篇16
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
老師這個稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個例子吧。我那是還是三年級的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我也紅了鼻子。這時，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子;也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說不完的.!老師啊!你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無數(shù)次得感動了我們!我們難道就沒有一絲感愷和傷感?老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會幻滅!為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作!為了我們，您累垮了身體!老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛!我們要體恤老師。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!
贊美老師的感人演講稿 篇17
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的'老師。
紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書�！罢娌诲e啊�！蔽亦哉Z道。
看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了�！斑@是老師的禮物�！蔽衣犃撕笮老踩艨�，心中又頓生萬分感激�！爸x謝！”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢�！薄拔乙欢ǔ晒Α！蔽易孕哦炙实貞�(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
贊美老師的感人演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
無論什么時候，遇見亳州幼師的陳士俊老師，我都會恭敬地對他說一聲：“老師，您好!”——因?yàn)樗俏易x幼師時的班主任，更是我心目中一位難得的好老師!
陳老師生性耿介，淡泊名利，為人處世都十分低調(diào)，但對學(xué)生卻關(guān)心備至，友善可親。我從未見過陳老師當(dāng)眾發(fā)怒的樣子，即使是學(xué)生做錯了事，給班級惹了麻煩，他也只是微蹙著眉頭，婉言勸解，耐心引導(dǎo)，苦心幫扶。他時常對我們說：“你們的父母都不在身邊，我就是你們的家長!有什么困難一定要告訴我，我來想辦法解決!”陳老師是這樣說，也是這樣做的。三年里，他猶如一位慈愛的父親，精心呵護(hù)著每一位學(xué)生。班里有一位同學(xué)，入學(xué)前大概受過什么刺激，性格十分孤僻，行為有點(diǎn)古怪。陳老師發(fā)現(xiàn)后，一次次與她的家人溝通，詳細(xì)詢問其中的緣由，并督促其家人要及時給她治療。為了緩解她的病情，陳老師還細(xì)心地叮囑其他同學(xué)：“千萬不要歧視她，同學(xué)之間應(yīng)互助互愛，盡量多照顧她，逗她開心�！庇捎谶@種病需要長期服藥才會收效，陳老師擔(dān)心那位同學(xué)不能按時吃藥，就讓其家長把藥品存放在自己家里，毫無怨言地主動擔(dān)當(dāng)起了“護(hù)士”的角色。每天晚上，陳老師總會把一杯熱茶和三丸藥，準(zhǔn)時送到那位同學(xué)的手中，慈愛地看著她服下，才安心回家!就這樣，風(fēng)雨無阻，整整堅持了三年，直至那位同學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束。時至今日，每每想起這樁往事，腦海里就會浮現(xiàn)出：陳老師微駝著背，小心翼翼捧著水杯，在蒙蒙夜色里緩緩走近的身影……
人們常說：“身教勝于言傳�！本磹鄣年惱蠋熅褪侨绱耍米约旱囊谎砸恍心赜绊懼覀�。我們學(xué)習(xí)的專業(yè)是幼兒教育，音樂、舞蹈、美術(shù)是最重要的科目，而班里的學(xué)生大都來自農(nóng)村，沒有什么基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就感覺比較吃力。為了給自己的學(xué)生鼓舞斗志、樹立信心，年過半百的陳老師，背著家人偷偷學(xué)起了自己從未涉足過新課程：樂理知識和琴法。每天早上和午休，陳老師都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在公共琴房里，一個鍵一個鍵地熟悉音符，一個音一個音地哼唱旋律……為此，陳老師不知付出了多少精力，流過多少汗水，有時還要忍受同事的奚落及家人的誤解，但他絲毫沒有退縮，反而愈加刻苦勤奮。正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力，陳老師在短短一個月的時間里，不僅掌握了音符、節(jié)拍、調(diào)式等樂理常識，還能夠自如地演奏樂曲了。陳老師用自己的行動向大家提供了一個有力的證明——那就是“世上無難事，只要肯登攀!”真可謂是用心良苦啊!班里的同學(xué)都被陳老師的精神給震撼了，再也沒人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而鬧情緒、發(fā)牢騷，積極進(jìn)取、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)之風(fēng)在我們班悄然升起。三年里，陳老師最常說的一句話就是：“只有現(xiàn)在苦練勤學(xué)，今后才能快樂工作!”于是，每天早讀他都會和我們一起練習(xí)視唱，熟悉樂曲的調(diào)式和五線譜;晚自習(xí)又帶著大家一起練琴法、學(xué)歌曲、背古詩，每一天都很忙碌，每一天都很充實(shí)，每一天又都很快樂!三年下來，我們班的同學(xué)個個都練就了一身過硬的專業(yè)技術(shù)，擁有了較高的個人修養(yǎng)，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中，均名列前茅。從陳老師班里走出的學(xué)生，更是贏得了學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)單位的一致好評。
一屆又一屆的學(xué)生像羽翼豐滿的小鳥一樣，擁有了屬于自己的一片藍(lán)天，然而意氣風(fēng)發(fā)的陳老師，卻在光陰的故事里慢慢老去了……
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我走上工作崗位也足足十八年了。這么多年，每當(dāng)我有些懈怠的時候，就不禁想起了敬愛的陳老師，還有他那樸實(shí)無華的諄諄教誨，用以時刻警醒自己，鞭策自己：要努力、要上進(jìn)!寒來暑往，如今我也成為了一名深受家長擁護(hù)、學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)賞識的優(yōu)秀教師。細(xì)細(xì)品味：這一切和陳老師對我的影響是密不可分的!
在這丹桂飄香的金秋九月，在這碩果累累的收獲時節(jié)，在第二十九個教師節(jié)來臨之際，我想在這里心懷感激、無比真誠地對陳老師說一聲：“老師，您好!!”
贊美老師的感人演講稿 篇19
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
就讓我來贊揚(yáng)您吧!您是一支蠟燭，為我們照亮;您是花園的園丁，我們是花園里的花朵，您用辛勤勞動的汗水哺育了我們!
您是辛勤的園丁，我們還是花園里正在成長的花朵。每當(dāng)我們犯下了錯，您總是心平氣和、語重心長地給我們講大道理，頭頭是道，讓我們心服口服。一些調(diào)皮倒蛋的學(xué)生也漸漸變乖起來，也愛學(xué)習(xí)了。
您是花園里的.園丁，我們是花園里的花朵。是您，把我們這些天真幼稚的孩子教育成一個個即講文明又懂禮貌的大學(xué)生、一個好學(xué)生。
您是辛勤的園丁，我們是花園里的花朵。只要我們有事找您，您總是面帶微笑、和藹可親地給我們講解，直到我們聽懂為止，而不是學(xué)生不會或反應(yīng)慢就去責(zé)罵學(xué)生，讓學(xué)生失去信心。
您是辛勤的園丁，我們是花園里的花朵。我們大家都感謝您!在您的精心呵護(hù)下，我們這寫祖國的花才會快快樂樂、健健康康地成長，長大以后去報效祖國!
您是花園里辛勤的園丁，哺育了我們;您是一支蠟燭，為我們照亮;您是黑暗中的一盞明燈，指引我們向前;您是河水，我們是水中活蹦亂跳地小魚，是您哺育了我們。您常常教導(dǎo)我們：要好好學(xué)習(xí)，堅持不懈，為我校爭光，為班級爭光，讓別人為你的存在而感到無比自豪!我們非常地感謝您的教誨，在此，我替我們班的學(xué)生對您說一聲：謝謝您，老師!
贊美老師的感人演講稿 篇20
有句俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”。
而一個班集體，沒有一位好的班主任，那么這個班必是一盤散沙;沒有一位嚴(yán)厲的班主任，這個集體就像喧鬧的菜市場;沒有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定很懶惰;如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學(xué)生也沒有愛心與熱心。一個班的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。
我心目中的班主任她是善良、和藹可親，時刻為學(xué)生著想�！敖處煛币粋�多么平凡而又偉大的名字。
在我們成績不很理想時，班主任不責(zé)怪、不歧視;在課堂，引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識淵博，贏得我們的贊嘆;在課后，與我們說說笑笑，深得我們的喜愛;校園里，有你忙碌的身影;工作中，見你聚精會神的工作……班主任，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗時給予安慰;在我們成功時，教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言行舉止，認(rèn)真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任——能給我們帶來鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的歡笑的老師。老師是辛勤的園丁，將自己的畢生所學(xué)毫無保留的灌溉給她的學(xué)生們，她是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁，是平凡的，又是偉大的——在我成長中給予我的鼓勵與關(guān)懷，讓我至今也難以忘懷。
記得那是一個夏季的傍晚，同學(xué)們都陸續(xù)的放學(xué)了，這時天空也下起了大雨，我因?yàn)榉噶它c(diǎn)錯誤，被老師點(diǎn)著名字叫來了家長，你不但沒批評我，還耐心的給我講道理，讓我從不懂直到明白老師與家長的良苦用心。就在那一刻，我的眼淚落下來了，心里不僅是存有感激，更有一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬，從那以后，我時刻約束自己，讓自己成為一個合格的學(xué)生。
老師對我們就像疼愛自己的孩子，這樣的事數(shù)不勝數(shù)，讓我在人生成長的經(jīng)歷中永遠(yuǎn)難忘。
老師啊!您就像蠟燭一樣，不惜燃燒自己，照亮了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
老師，您辛苦了!一位負(fù)責(zé)任的老師，用愛心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達(dá)不了我們的心。
贊美老師的感人演講稿 篇21
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
春華秋實(shí)，時序更替，我們說秋的輝煌是用老師的血凝成的，正是在這樣一個金色的秋天，這樣一個收獲的季節(jié)，一個燦爛的日子乘風(fēng)而來——教師節(jié)！
請讓我在這個特殊的日子里，將心中對老師誠摯的'敬意轉(zhuǎn)換成屬于你們的語言。
大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說您就是那棟梁。是您！支撐起我們一代人的脊梁，已經(jīng)是第無數(shù)次把您的身影化成紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神濃縮成兩個字——燃燒，不停地燃燒，燃燒……還是您，工作在今朝，描繪的卻是祖國未來的藍(lán)圖；教學(xué)在課堂，成就的卻是五湖四海的莘莘學(xué)子！如把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的沙，您用愛去舐它，磨它，浸它……經(jīng)年累月，砂粒變成一顆顆珍珠，光彩熠熠，點(diǎn)綴了教育界，裝潢了祖國！可您，從不愿炫耀這番豐功偉績，永遠(yuǎn)地從事這葉的事業(yè)，卻散發(fā)出花的芬芳，默默地將培育出的萬紫千紅開放在我們的心間，就象春蠶從未自詡，堅持著“命旦夕，絲方盡”，在中國的神圣之地上開創(chuàng)了聞名世界、震撼古今的絲綢之路。
“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿錦繡，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開！”
千言萬語也道不盡我們對您的感謝和贊揚(yáng)，姑且讓這首詩來詮釋你們的生命價值，將你們的高尚品格在祖國傳唱！
贊美老師的感人演講稿 篇22
老師是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語文教得好，而且和藹可親，深受我喜歡。
周老師講課的時候我特別投入，因?yàn)槔蠋熃痰奶貏e好，我上課特別投入。老師講課全面具體，我學(xué)得又快又好。周老師用知識培養(yǎng)我，激發(fā)我對語文的興趣。以前我以為中文在實(shí)踐中不會用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識到中文有多重要�，F(xiàn)在，我意識到中文很棒。和同學(xué)聊天的時候，我的成語層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰的功勞？是周先生。周老師很嚴(yán)厲，但你不犯錯，她一點(diǎn)也不可怕。除非你犯錯，否則她會懲罰你，教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，她就責(zé)備我，因?yàn)槔蠋熦?zé)備我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個壞習(xí)慣。周老師是一個勤勞的園丁，我是一朵美麗的花。來年我需要一個園丁來養(yǎng)活我，但我想做一朵聽話的花，讓園丁不那么苦。
周老師是我最好的老師之一。他也長得好看，教書教得好，就像天上的文學(xué)明星下來教我們一樣。每當(dāng)看到周老師來了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好！
啊，老師，你是我生命中的路標(biāo)，指引我走向成功之路，教會我做人的道理。
��！老師，你是我航行中的燈塔，鼓勵我進(jìn)步。以后我會愛你，尊重你，贊美你。
贊美老師的感人演講稿 篇23
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的.雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
贊美老師的感人演講稿 篇24
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的第二十一個教師節(jié)。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!記得那年我們初入校園時，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學(xué)們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感激之情。為了不辜負(fù)您對我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦�、拿出自己�?yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
9月10日是我國第21個教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。
父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊伍，將來為祖國出力�？窗桑@就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡�！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達(dá)，日新月異。教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
贊美老師的感人演講稿 篇25
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？那就是————師德。學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。”民族復(fù)興，國家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
我的演講結(jié)束！謝謝大家！
贊美老師的感人演講稿 篇26
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
贊美老師的感人演講稿 篇27
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場�！爸v臺催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激
昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……
譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當(dāng)他向老子請教“禮制”的時候，非常尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛�，是老師就�?yīng)該尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋�，如此感恩于老師，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
謝謝!
贊美老師的感人演講稿 篇28
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是啟聰一班的葉茂。今天我演講的題目是《我可愛的老師們》。
是誰帶我們遨游書的海洋?是誰陪我們度過芳香的四季?是誰教我們做人的道理，是老師。今天，我想給大家說說我可愛的老師們。
先來說說我的班主任——石老師。她陪伴了我們?nèi)�，在生活上，她給予我們無微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們。在她的精心呵護(hù)下，我們茁壯成長。生活中的煩惱，我可以找石老師傾訴;學(xué)習(xí)上的挫折，我可以找石老師克服;人生中的困惑，我可以找石老師解答。是石老師的鼓勵和開導(dǎo)，讓我更坦然地面對自己，接受自己，敞開自己。感謝您，我的石老師!
其次，是我的數(shù)學(xué)老師——梁老師。梁老師陪伴了我們五年。五年里，他帶領(lǐng)我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中。經(jīng)過她生動的講解，那陌生的符號，冰冷的線條，抽象的公式都像精靈一樣舞動起來，牽引著我們的心，激發(fā)著我們的探究欲。是梁老師的引導(dǎo)，讓我們發(fā)掘了數(shù)學(xué)的魅力，也更加熱愛數(shù)學(xué)。梁老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，也是我們生活上的陪伴著。她帶我們?nèi)ミ^丁玲公園、看過電影，還在牛太郎吃過大餐。所以，我要感謝我們的梁老師。
我再來說說我們的美術(shù)老師——王老師。王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他對我們要求非常嚴(yán)格，“構(gòu)圖太偏了，沒有立體感，改改!”“層次感不足，加深，加深!”“畫得這么亂，重畫!重畫!重畫!”毋庸置疑，這是王老師在評價我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下，我們的畫技才得以突飛猛進(jìn)。所以，我也要對我們的美術(shù)老師說一聲謝謝。
最后，我要說說我們可愛的生物老師——?dú)W老師。他這個學(xué)期剛教我們，雖然他手語不太熟練，我們交流也有一點(diǎn)點(diǎn)不便，但是我們很喜歡歐老師，因?yàn)樗蓯�、太搞笑。記得一次生物課堂檢測，歐老師只給我們十分鐘的復(fù)習(xí)時間。時間一到，他就把試卷發(fā)了下來�！霸趺崔k?沒背完!”在同學(xué)們焦躁不安的時候，我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈，歐老師居然忘記擦黑板了。同學(xué)們假裝抬頭看燈，同時偷偷地瞟黑板上的答案。沒多久，歐老師終于發(fā)現(xiàn)了黑板上的答案，急匆匆地把黑板擦了，但是太晚了，同學(xué)們已經(jīng)抄完了，并信心匯成商學(xué)院地將試卷交給歐老師。哈哈哈。我要感謝給我們帶來知識和歡樂的歐老師。
當(dāng)然，除了上面的4位老師，我要感謝的老師太多，他們是如姐姐一樣的鄭老師、活潑可愛的王老師、愛笑的向老師、土豪的周老師、溫柔的王老師等等。謝謝所有的教過我們和幫助過我們的老師，你們永遠(yuǎn)在我心中!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
贊美老師的感人演講稿 篇29
張麗莉作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，她的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌，詮釋了人民教師的光榮稱號。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉?yàn)榘駱�，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的.高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時，要學(xué)習(xí)她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，以實(shí)際行動弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，為全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
張老師用自己的實(shí)際行動激發(fā)了人們對社會價值、人生價值的思考，使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師，能夠在危險來臨的時候舍身保護(hù)自己的學(xué)生，這種行為對我觸動很深，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
贊美老師的感人演講稿 篇30
尊敬的老師們：
大家好！這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”；也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺是你們奉獻(xiàn)的.戰(zhàn)場。“講臺催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當(dāng)他向老子請教“禮制”的時候，十分尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛�，是老師就就�?yīng)尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋�，如此感恩于老師，我們就應(yīng)怎樣樣呢？怎樣感恩老師呢？其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”。
您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！多謝！
贊美老師的感人演講稿 篇31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓：
大家好！
我叫張 ，是來自某地區(qū)的一名黨員，今天我演講的題目是：平凡的崗位，無悔的選擇！
人生道路上，處處要選擇。當(dāng)你面對一次次無奈的選擇時，你會如何選擇呢？
三十年前，中國選擇了改革開放！信陽，也從此踏上了改革開放的道路。中國是幸運(yùn)的，這個文明古國在衰落了一百多年后，終于覺醒，快速邁開追趕世界的步伐；信陽，也是幸運(yùn)的，勤勞勇敢的780萬信陽人用自己的雙手，在這座古老的1.8萬平方公里的土地上創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。
仿佛就在昨天，兒時教師那淵博的學(xué)識，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動聽的語言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上一個個小圈圈都是那樣的神圣，立志當(dāng)一名人民教師的理想種子在我的心中蘊(yùn)育著。在經(jīng)過了二十年的寒窗苦讀，我選擇了回到生我養(yǎng)我的信陽這塊美麗土地上，也如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺，選擇了教師這個平凡的崗位。圓了我甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢想。 我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业倪x擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨：品讀著一條條祝福的短信，你能不感到幸福嗎？這
一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能更加堅定你的選擇。
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了教師：說教師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？那就是——師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。”民族復(fù)興，國家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。